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Elaborado por: Alejandra Cubero Murillo Asesora Pedagógico de Artes Plásticas Valores y actitudes Sensibilidad por el
Elaborado por: Alejandra Cubero Murillo Asesora Pedagógico de Artes Plásticas Valores y actitudes Sensibilidad por el
Elaborado por: Alejandra Cubero Murillo Asesora Pedagógico de Artes Plásticas Valores y actitudes Sensibilidad por el
Elaborado por: Alejandra Cubero Murillo Asesora Pedagógico de Artes Plásticas Valores y actitudes Sensibilidad por el

Elaborado por: Alejandra Cubero Murillo Asesora Pedagógico de Artes Plásticas

Valores y actitudes

Sensibilidad por el ambiente.

La naturaleza, históricamente, ha sido fuente de inspiración para los artistas. En el aula podemos desarrollar distintas actividades para relacionar el arte con la naturaleza y, además fortalecer la admiración, el respeto, la responsabilidad y el compromiso para con el medio ambiente.

Realizar

actividades

conjuntas,

entre

las

distintas

especialidades, permite fortalecer la materia, el trabajo en equipo, las buenas relaciones con los demás y la sensibilidad por las asignaturas. A continuación se plantean algunas

actividades.

1. Copiando huellas

1. Copiando huellas Seleccionar objetos de la naturaleza tales como conchas, piedras, semillas medianas, ramas y

Seleccionar

objetos

de

la

naturaleza tales como conchas,

piedras, semillas medianas, ramas y otros.

Investigar algunos datos acerca del objeto seleccionado.

1. Copiando huellas Seleccionar objetos de la naturaleza tales como conchas, piedras, semillas medianas, ramas y

Elaborar una placa de arcilla, mediante la unión de llos

de igual grosor y longitud, colocados uno al lado de

otro y unidos mediante la fricción con el dedo.

Colocar el

objeto seleccionado sobre la placa de

arcilla y hacer presión para crear una huella del mismo.

Anotar, en la placa algún dato importante de la huella realizada.

Definir la utilidad que se le dará a la placa. Puede ser como pisa papel, llavero, porta vasos u otros.

Comentar, en el aula, acerca de la lectura de huellas y el hallazgo de fósiles.

2. Animales en vía extinción

Seleccionar un animal en vía de extinción de nuestro país.

Investigar

algunos

seleccionado.

datos

acerca

del animal
del
animal

Elaborar un ensayo o una redacción acerca del animal seleccionado.

Dibujar en una cartulina el animal seleccionado. Para ello puede utilizar una cartulina de 15cm por 15cm.

Colorear el dibujo utilizando la técnica

que más le agrade.

Recortar el dibujo coloreado.

el

aula

con los

2. Animales en vía extinción Seleccionar un animal en vía de extinción de nuestro país. Investigar

Construir móviles para

dibujos realizados por el alumnado.

Exponer los móviles en el aula.

aula,

Comentar, en el

acerca de los

animales seleccionados y la importancia de cuidar el medio ambiente para su protección.

3. Animales de piedra

3. Animales de piedra Seleccionar piedras de tamaño mediano. Observar su forma. Imaginar un animal que

Seleccionar piedras de tamaño mediano.

Observar su forma.

Imaginar un animal que pueda ser dibujado sobre la piedra y que tome la forma de la misma.

Dibujar la silueta del animal sobre la piedra.

Pintar

el

dibujo

con

la

técnica de la témpera.

Se

pueden añadir, con goma, algunos accesorios.

Exhibir, en el aula, las piedras decoradas.

Observar

y

comentar

las

distintas

formas

que

descubrieron las alumnas y los alumnos en las piedras.

Comentar en clase acerca de algún proyecto de la comunidad para conservar los recursos naturales.

3. Animales de piedra Seleccionar piedras de tamaño mediano. Observar su forma. Imaginar un animal que

Referencias:

Aprenda a hacer papel reciclado. Papel reciclado

(21 –05­2006)

Para hacer papel reciclado. Papel reciclado

Tristancho, M. D´orsonville, M y Vargas, M. (1994) Ritmo y color 2. Colombia: Editorial Norma.

Rosas, C. Muriel, G. Vargas, M. (1994) Ritmo y Colombia: Editorial Norma.

color

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