Cuaderno Matematica Sexto Ano

PRESIDENTE DE LA REPBLICA DEL ECUADOR
Rafael Correa Delgado

MINISTRA DE EDUCACIN
Gloria Vidal Illingwort h
VICEMINISTRO DE EDUCACIN
Pablo Cevallos Est arellas
Subsecret ari a de Cal i dad Educat i va
Alba Toledo Delgado
Proyecto editorial: SM Ecuaediciones
Direccin editorial: Csar Camilo Ramrez,
Doris Arroba
Edicin: Luca Castro, Marta Osorno
Autora: Leonardo Crdova, Yoana Martnez,
Luz Stella Alfonso, Mara Augusta Chiriboga
Correccin: David Chocair
Direccin de Arte: Mara Fernanda Pez, Roco Duque
Diagramacin: Fabio Machado,
Elkin Vargas, Luca Estrella
Fotografa: Juan Zurita, Jernimo Villarreal,
Freddy Rivadeneira, Archivo Manthra Editores
Ilustracin: Jos Gabriel Hidalgo, Santiago Gonzlez,
Luis Durn, Germn Gutirrez
Ilustracin tcnica: Fredy Castaeda, Andrs Fonseca
Retoque Digital: ngel Camacho
Coordinacin de produccin: Cielo Ramrez
SM ECUAEDICIONES, 2010
Avenida Repblica de El Salvador 1084 y Naciones Unidas
Centro Comercial Mansin Blanca, Local 18
Telfono 2254323 extensin 427
Quito - Ecuador
Mi ni st eri o de Educaci n del Ecuador
Primera edicin marzo 2011
Quit o Ecuador
Impreso por: EDITOGRAN S.A.
La reproduccin parcial o t ot al de est a publicacin, en cualquier forma
que sea, por cualquier medio mecnico o elect rnico, no aut orizada por
los edit ores, viola los derechos reservados. Cualquier ut ilizacin debe ser
previament e solicit ada.
DISTRIBUCIN GRATUITA
As es tu cuaderno de trabajo
Pginas de actividades
Parten de un recuadro resumen, en el que se
recogen los contenidos ms importantes para
recordar trabajados en el libro de la escuela.
Las actividades planteadas; que facilitan el
desarrollo de macrodestrezas propuestas
para las matemticas desde el Ministerio, se
identifcan con los siguientes lconos:
Comprensin de conceptos
Conocimiento de procesos
Aplicacin en la prctica
Solucin de problemas
Se presenta en forma de diagrama de fujo y te invita a
seguir la secuencia presentada en l, para analizar los
resultados obtenidos y evaluar el desarrollo del trabajo
realizado en las diversas etapas.
Matematics
En esta doble pgina encontrars
cuatro secciones que te permitirn
consolidar los conocimientos y
destrezas adquiridas y divertirte
mientras aprendes matemticas.
Juegos para comparlir
Pazonamienlo logico
Lslimacion y calculos
Tecnologia
Evaluacin de fnal
Estas pginas, ubicadas al fnal de cada
mdulo, te permiten:
Delerminar lu nivel de desempeo.
Oblener inlormacion que le permila
determinar acciones a seguir, y
establecer estrategias de recuperacin o
profundizacin.
Pealizar una auloevaluacion de lu
desempeo.
31
Bloque
numrico
Reconocer los nmeros primos y nmeros compuestos de un conjunto de nmeros.
Descomponer en factores primos un conjunto de nmeros naturales.
Libro del estudiante pgina 23

Marca V si el enunciado es verdadero o F en caso contrario. 2.
El 43 es un nmero primo. V F c.
El 2 es un nmero primo. V F f.
El 8 es un nmero primo. V F b.
El 13 es un nmero primo. V F a.
Los nicos divisores de 18 son el uno y el 18. V F e.
El 25 es un nmero compuesto. V F d.
Expresa cada nmero como el producto de sus factores primos. 3.
Lee y resuelve. 4.
Relaciona cada nmero con su descomposicin en factores primos y con la clase
de nmeros a la que pertenece.
1.
Los nmeros primos son aquellos que solo tienen dos divisores: el 1 y l mismo.
Los nmeros que tienen ms de dos divisores se llaman nmeros compuestos.
8 1 2 2 2
5 1 19 Nmero primo
7 1 3 5
19 1 5
21 1 7 Nmero compuesto
15 1 3 7
18 a.
18

45 b.
45

99 c.
99

124 d.
124

Otra forma de hallar los factores primos de un
nmero es mediante el rbol de factores, tal como
se muestra a la derecha.
Expresa cada nmero como el producto de factores
primos. Aplica el mtodo del rbol de factores.
24
6 4
2 3 2 2
24 2 3 2 2
32 68 122 144
Nmeros primos y nmeros compuestos
Bloque de
estadstica y
probabilidad
14 Libro del estudiante pgina 13
Estrategia: Dividir el problema en varias etapas
Estrategia
xito S No
Comprueba
En un mes
se gasta $ 12 960?
Sigue la estrategia:
S No
Subrayaste las
armaciones
verdaderas?
Inicio
En una pasteleria se necesitan 120 kg
de harina y 80 kg de mantequilla
diariamente para elaborar pasteles.
Si cada kilogramo de harina cuesta $ 2
y el kilogramo de mantequilla $ 2,40,
cunto se gasta mensualmente?
Se utilizan diariamente 80 kg de mantequilla.
El precio del kilogramo de mantequilla es de $ 2.
Se utilizan 120 kg de harina al da.
Se calcula cunto se gasta en harina al da.
Un kilogramo de harina cuesta $ 2:
Se calcula cunto se gasta en mantequilla por da.
El kilogramo de mantequilla cuesta $ 2,40:
Se suman los gastos de los dos ingredientes:
Se calcula el gasto total en un mes:
En un mes se gasta .
dividir el problema en varias etapas
Comprende Subraya la armacin correcta.
Evaluacin nal
Selecciona la respuesta correcta.
El corazn de un cuervo late 20 520 veces en una hora. Este nmero se lee:
5.
Veinte quinientos
a.
Veinte mil quinientos veinte
b.
Veinte mil quinientos
c.
Dos mil quinientos veinte
d.
La tabla muestra el nmero de veces que late el corazn de algunos animales
en una hora.
8.
El corazn de una paloma late 13 080
veces en una hora. La diferencia entre el
nmero de latidos de los corazones de
la paloma y del cuervo es:
7.
7 440
a.
7 400
b.
8 440
c.
7 540
d.
La expresin que muestra de manera
correcta los valores de las cifras que forman el nmero latidos del cuervo
durante una hora es:
6.
20 000 5 000 500 20
a.
20 000 500 2
b.
20 000 5 000 20
c.
20 000 500 20
d.
9 900 veces.
a.
99 000 veces.
b.
990 veces.
c.
99 900 veces.
d.
Despus de realizar media hora de ejercicio, la frecuencia cardiaca de
Toms ascendi a 99 veces por minuto.
Segn este dato, se puede decir que en
diez minutos su corazn lati:
3.
El corazn de un beb late 115 veces
por minuto. La operacin que mejor
permite calcular el nmero aproximado
de latidos del corazn de un beb durante cinco min t
4.
La frecuencia cardiaca o el nmero de latidos del corazn de Toms durante tres minutos fue: 65, 76 y 82.
El nmero de veces que lati su corazn
durante los tres minutos fue:
2.
141 a.
223 b.
220 c.
158 d.
Los tres trminos que siguen en la secuencia dada son:
1.
192, 384, 768
a.
190, 380, 760
b.
98, 100, 10
c.
196, 392, 772
d.
12
48
96
24
Animal
Latidos por hora Paloma
13080
Matemtics
El siguiente juego es una variante del
domin tradicional. Lee atentamente l
instrucciones.
Nmero de jugadores: dos
Material: chas de domin. Pueden
elaborase en cartulina.
Juegos para compartir
Domin matemtico
ndice Matemticas 6
Mdulo 1 Mdulo 2 Mdulo 3
Bloques 6 26 48
Evaluacin
diagnstica
7 27 49
Relaciones y
funciones
Secuencias numricas crecientes 8 Secuencias numricas decrecientes 28
Secuencias combinadas de adicin
y sustraccin
50
Numrico
Nmeros naturales 9 Mltiplos y divisores de un nmero 29 Fracciones 51
Adicin y sustraccin de nmeros naturales 10 Criterios de divisibilidad 30 Lectura y escritura de fracciones 52
Multiplicacin de nmeros naturales 11 Nmeros primos y nmeros compuestos 31 Fracciones homogneas y heterogneas 53
Divisin de nmeros naturales 12 Mnimo comn mltiplo 32 Fracciones equivalentes 54
Prctica de divisiones 13 Mximo comn divisor (m.c.d.) 33 Fraccin de una cantidad 55
La potenciacin 34
La radicacin 35
Solucin de
problemas
Dividir el problema en varias etapas 14 Dividir el problema en varias etapas 36 Utilizar un dibujo 56
Geomtrico
rea de paralelogramos 16 Los tringulos. Construccin 38 rea de trapecios 58
rea de paralelogramos. Problemas 17 rea de tringulos 39 Problemas con reas de trapecios 59
Medida
Clasifcacin y medicin de ngulos 18 Medicin de ngulos. Sistema sexagesimal 40 El metro cuadrado y sus submltiplos 60
Estadstica y
probabilidad
Estudio estadstico 19 Interpretacin de tablas 41 La moda, la mediana y la media 61
Solucin
de problemas
Transportar un ngulo 20 Estudiar casos ms sencillos 42 Utilizar un dibujo 62
Matematics 22 44 64
Evaluacin
fnal
24 46 66
4
D
I
S
T
R
I
B
U
C
I
N

G
R
A
T
U
I
T
A

Mdulo 4 Mdulo 5 Mdulo 6
68 88 108
69 89 109
Plano cartesiano 70 Interpretar coordenadas en el plano 90 Localizar coordenadas en el plano cartesiano 110
Operaciones con fracciones homogneas 71 Expresiones decimales 91 Adicin y sustraccin de nmeros decimales 111
Adicin con fracciones heterogneas 72 Nmeros decimales 92 Multiplicacin con nmeros decimales 112
Sustraccin con fracciones heterogneas 73 Nmeros decimales. Prctica 93
Divisin de un nmero natural
entre uno decimal
113
Nmeros mixtos 74 Comparacin y redondeo de nmeros decimales 94
Divisin de un nmero decimal para 10, 100
y 1 000
114
Relacin de orden entre fracciones mayores que
la unidad
75 Porcentajes 95 Proporcionalidad 115
Ayudarse de un plano 76 Buscar los datos en un texto 96 Elaborar una tabla 116
Polgonos regulares 78
rea de polgonos regulares por descomposicin
en tringulos
98 La circunferencia 118
Permetro de polgonos regulares 79
Unidades de volumen 80 Unidades de peso 99 Medidas de peso de la localidad 119
De kilogramos a libras y onzas 120
Diagrama de barras 81 Representacin de datos 100 Probabilidad de un evento 121
Diagrama circular 101
Buscar los datos en una grfca 82 Interpretar una grfca 102 Utilizar las mismas unidades 122
84 104 124
86 106 126
5
D
I
S
T
R
I
B
U
C
I
N

G
R
A
T
U
I
T
A
Mdulo 1
6
Fuente: www.codeso.com/FVSharamentsa.html
Adaptacin: Leonardo Crdova
M
d
u
l
o
1
Aplicar procedimientos de clculo de
suma, resta, multiplicacin y divisin
con nmeros naturales, para resolver
problemas de la vida cotidiana de su
entorno.
Reconocer, comparar y clasifcar ngulos
como conceptos matemticos y en los
objetos del entorno, a travs del anlisis
de sus caractersticas, para una mejor
comprensin del espacio que lo rodea.
Aplicar el clculo de reas de
paralelogramos a travs de ejercicios
aplicados a lugares histricos, tursticos
y bienes naturales, para fomentar y
fortalecer la apropiacin y cuidado de
los bienes culturales y patrimoniales del
Ecuador.
Comprender, expresar y representar
informaciones del entorno inmediato
en tablas de frecuencias mediante el
trabajo en equipo.
Objetivos educativos

del mdulo
El Buen Vivir
Proteccin del medio ambiente
E
n la comunidad de Dovuno, ubicada
en Sucumbos, en la Amazonia ecuatoriana,
existen 40 familias, y cada una de ellas tiene un
panel fotovoltaico, un regulador, una batera y dos
o tres lmparas fuorescentes de 10 wattios y 12
voltios, que son usados para el funcionamiento de
equipos elctricos.
Adems, utilizan la energa elica, que es muy
benefciosa para el ecosistema y que contribuye a
la proteccin del medio ambiente. Una sola turbina
de viento de un megavatio (1 MW), que funciona
durante un ao, puede reemplazar la eliminacin de
ms de 1 500 toneladas de dixido de carbono.
7
Evaluacin diagnstica
Selecciona la respuesta correcta y mrcala en la tabla de la parte
inferior de la pgina.
Cada una de las 40 familias que viven
en la comunidad Dovuno ocupan 3
lmparas fuorescentes. El nmero total
de lmparas que utilizan es:
4.
3 lmparas a.
12 lmparas b.
120 lmparas c.
40 lmparas d.
En el bandern del ejercicio 3,
la fotografa est ubicada sobre
un ngulo:
5.
recto a.
agudo b.
llano c.
obtuso d.
Un grupo de turistas se hospeda
en uno de los hoteles de Sucumbos,
en habitaciones para 3 personas.
La secuencia que muestra la cantidad
de turistas que hay en 1, 2, 3 y 4
habitaciones es:
1.
1, 2, 3, 4 a. 1, 4, 7, 10 b.
3, 6, 9, 12 c. 3, 5, 7, 9 d.
En el nmero 1 500, la cifra 1 ocupa la
posicin de:
2.
Las decenas de mil a.
Las centenas b.
Las unidades c.
Las unidades de mil d.
Al observar el bandern que compr uno
de los turistas en Sucumbos, se puede
afrmar que tiene forma de:
3.
La tabla registra el animal de la
Amazonia preferido por un grupo de
turistas.
6.
el loro a. el armadillo b.
el jaguar c. el mono d.
Animal preferido
Animal Frecuencia
Loros 14
Guacamayos 15
Armadillos 12
Monos 17
Jaguares 16
Al analizar la informacin de la tabla se
puede afrmar que el animal preferido
por los turistas es:
tringulo a.
trapecio b.
rectngulo c.
rombo d.
La naturaleza es vida
Tabla de respuestas
Nmero de
pregunta
Literal de respuesta
1
2
3
4
5
6
a b c d
a b c d
a b c d
a b c d
a b c d
a b c d
8
Generar sucesiones crecientes con adicin
y multiplicacin.
Bloque de
relaciones y
funciones
Resuelve.
4.
Patrn Secuencia
Sumar 8 12, 20, , , ,
Restar 10 200, , , , ,
Multiplicar por 5 1, , , , ,
Sumar 15 9, , , , ,
a.
b.
c.
d.
Encuentra los seis primeros trminos de cada secuencia, de acuerdo
con el patrn dado.
2.
Una secuencia est formada por un grupo de objetos o nmeros
que se relacionan mediante un criterio o patrn de cambio.
Secuencias numricas crecientes
Una tienda artesanal presenta los siguientes diseos para realizar alfombras.
Completa la tabla.
1.
Secuencia Patrn de cambio
5, 10, 15, 20, 25 Sumar 5
2, 4, 8, 16, 32
6, 18, 54, 162
9, 16, 23, 30, 37
10, 20, 40, 80
Relaciona cada secuencia con su patrn de cambio.
3.
10, 20, 30, 40, 50,... Multiplicar por 3 a.
2, 6, 18, 54, 162,... Sumar 8 b.
8, 16, 24, 32, 40,... Sumar 10 c.
10, 100, 1 000,... Multiplicar por 10 d.
Qu secuencia numrica siguen los diseos? Explica.
9
Bloque
numrico
Identifcar y expresar el valor posicional de las cifras
de un nmero.
Escribe los nmeros naturales que te permitan contestar adecuadamente
las siguientes preguntas.
1.
Lee y resuelve.
3.
Resuelve.
4.
Nmeros naturales
Los nmeros naturales se utilizan para contar. Ellos son: 0, 1, 2, 3, 4, 5, Los puntos
suspensivos () indican que la lista sigue indefnidamente.
Averigua qu nmero de cinco cifras se esconde detrs de las pistas dadas.
Cuntos estudiantes hay en tu escuela? a.
Cuntos libros tienes en tu biblioteca? b.
Cuntas provincias tiene Ecuador? c.
Determina el valor de la cifra 3 en cada nmero.
2.
425 317 a.
237 851 b.
165 437 c.
753 892 d.
La siguiente tabla muestra las distancias recorridas por algunos animales en una hora.
En la distancia recorrida por...
Marca verdadero (V) o falso (F), segn el caso.
el halcn, el 7 representa 7 decenas de mil, es decir, 70 000 unidades. a.
el jaguar, el 5 representa 5 decenas de mil, es decir 50 000 unidades. b.
el pez vela, el primer 1 de izquierda a derecha, representa
1 centena de mil, es decir 100 000 unidades.
c.
V
V
V F
F
F
Pistas
- La cifra de las unidades es par, mayor que 6 y coincide con la de las decenas de mil.
- La cifra de las decenas se obtiene al restar 5 a la cifra de las unidades.
- La cifra de las centenas es un 0.
- La suma de las cifras del nmero es 25.
Qu posicin tiene la cifra 6 en el nmero encontrado?
Animal Distancia en metros
Halcn 171 000
Jaguar 215 000
Pez vela 110 000
10
Bloque
numrico
Resolver y formular problemas que involucren ms de
una operacin, entre nmeros naturales.
Resuelve.
4.
En la campaa de reforestacin de este ao se repartieron
216 897 semillas de rboles ms que el ao pasado. Si el ao
anterior se repartieron 62 540 semillas, cuntas se repartieron
entre los dos aos?
En el jardn botnico Atocha la Lira, en la Provincia de Tungurahua, se necesita podar
211 103 rboles. Si ayer se podaron 43 125 rboles, y hoy, 6 728 menos que ayer,
cuntos rboles faltan an por podar?
Completa el cuadrado mgico utilizando los nmeros del 1 al 9, de forma que las
lneas horizontales, verticales y diagonales sumen lo mismo.
2.
Calcula los resultados de cada operacin. Ordnalos de menor a mayor.
3.
Completa las siguientes adiciones.
1.
La adicin permite solucionar situaciones en las que se realizan actividades como
agregar, agrupar o comparar. La sustraccin permite solucionar situaciones en las
que se realizan actividades como quitar, comparar o buscar diferencias.
Adicin y sustraccin de nmeros naturales
5
a. 4 9 8
1 4 6 5
0 6 1
b. 6 7 4 3
9 0 6 5
51 3 9
c. 4 5 61
75 55
1 3 0 2 7
d. 4 26 2
1 1 6 8 9
5 4 4 0
e. 6 4 4 3 7
61 4 5
1 6 6 7 2
f. 4 3 1 0
5 8 1 6
1 1 5 3 9

217 835 6 987 a. 83 126 24 571 b.
76 086 34 547 c. 783 897 11 765 d.
435 054 317 971 e. 190 806 55 607 f.
a.
b.
11
Bloque
numrico
Identifcar y aplicar la multiplicacin de nmeros naturales.
La multiplicacin se puede expresar como una adicin de sumandos iguales. Los
trminos de la multiplicacin son los factores y el producto.
Para multiplicar un nmero por 10, 100, 1 000 se agregan en el nmero tantos
ceros fnales como hay en 10, 100, 1 000.
Multiplicacin de nmeros naturales
Escribe el factor que falta en cada multiplicacin.
3.
100 3 800 a. 1 000 809 000 b.
10 000 530 000 c. 100 2 000 d.
Une cada expresin con su producto.
2.
El triple de 531 El doble de 2 300 El triple de 11 025 El doble de 435
4 600 33 075 1 593 8 70
Completa la tabla.
1.
Multiplicacin Factores Producto
4 102 131 ... y ...
256 y 70
3 410 52
6 215 y 312
10 000
Lee y resuelve.
4.
2 kg
3 kg
4 kg En un camin hay seis bloques de cajas de fruta. En cada
bloque hay ocho cajas y cada una tiene 2 kg de naranjas.
Cuntos camiones hay?
De qu va cargado el camin?
Cuntas cajas lleva el camin?
Cuntos kilogramos de fruta lleva el camin?
Rodea el dibujo que representa el problema planteado.
12
Bloque
numrico
Resolver divisiones con divisor de dos cifras.
Dividir es repartir una cantidad en partes iguales.
Para dividir un nmero terminado en ceros entre 10, 100, 1 000 se eliminan

Divisin de nmeros naturales
Une con una lnea las divisiones que tienen el mismo cociente.
2.
35 7
72 6
190 10
95 5
105 21
144 12
Encuentra en cada secuencia los nmeros que reemplazan los signos de interrogacin.
3.
a.
b.
c.
64 32 16 8 4 ?
972 324 ? 36 12 ?
? 100 000 10 000 1 000 100 10
Subraya el cociente de cada divisin. 4.
12 740 10 1 274 12 740 1 270 a.
94 000 100 94 940 9 400 b.
Efecta las siguientes divisiones.
1.
6 859 2 a. 8 509 9 b. 16 229 21 c.
996 589 25 d. 785 589 72 e. 997 529 981 f.
2

2 2 2 2
13
Bloque
numrico
Resolver divisiones con divisor de dos cifras.
Resolver y formular problemas que involucren ms
de una operacin, entre nmeros naturales.
Calcula las siguientes operaciones.
1.
Prctica de divisiones
Resuelve.
4.
Calcula mentalmente. Cuntale a un compaero cmo lo hiciste.
2.
Calcula los trminos que faltan en estas divisiones para obtener el cociente dado.
3.
140 10 a.
3 450 10 d.
62 400 100 g.
8900 10 b.
13 000 1 000 e.
59 000 10 h.
213 000 1 000 c.
65 400 10 f.
897 240 10 i.
(4 000 10) (50 10) c. (4 600 10) (10 10) d.
(36 54) 10 a. (146 254) 100 b.
(2 500 100) (90 10) f. (5 000 100) (70 10) e.
120
100
12
12
12
1 200
1 200
120 000
10 000
12 000
En la comunidad afroecuatoriana Cauchal
de Esmeraldas doce personas pintarn
un cerramiento. Si el cerramiento tiene 648
tablas, podrn pintar el mismo nmero de
tablas? Cuntas tablas pintar cada uno?
a.
Un agricultor sembr 6 300 semillas
de zanahoria en 100 flas. Si en cada fla
sembr el mismo nmero de semillas,
cuntas semillas sembr en cada fla?
b.
Si con cada 5 800 kg de papel reciclado se
salvan 100 rboles, con cuntos kilogramos
de papel reciclado se salvarn un rbol?
c.
14
14
Estrategia: Dividir el problema en varias etapas
Estrategia
xito S No
Comprueba
En un mes
se gasta $ 12 960?
S No
Subrayaste las
afrmaciones
verdaderas?
Inicio
En una pastelera se necesitan 120 kg
de harina y 80 kg de mantequilla
diariamente para elaborar pasteles.
Si cada kilogramo de harina cuesta $ 2
y el kilogramo de mantequilla $ 2,40,
cunto se gasta mensualmente?
Se utilizan diariamente 80 kg de mantequilla.
El precio del kilogramo de mantequilla es de $ 2.
Se utilizan 120 kg de harina al da.
Se calcula cunto se gasta en harina al da.
Un kilogramo de harina cuesta $ 2:
Se calcula cunto se gasta en mantequilla por da.
El kilogramo de mantequilla cuesta $ 2,40:
Se suman los gastos de los dos ingredientes:
Se calcula el gasto total en un mes:
En un mes se gasta .
Comprende Subraya la afrmacin correcta.
15 15
15
Plantea un problema
6. Inventa y escribe el enunciado de un problema que se resuelva con la operacin:
8 ( 52 10 )
Aplica la estrategia
1. Un grifo daado pierde tres litros de agua cada media hora. Cunto perder al cabo
de una hora?, cunto perder al cabo de un da?, y cuntos litros perder en un mes?
t Se calcula la cantidad de agua que pierde en una hora.
Cada media hora se pierde 3 litros de agua: En una hora
t Se calcula la cantidad de agua que pierde en un da:
t Se calcula la cantidad de agua que pierde en un mes:
En una hora se pierde , en un da se pierde , y en un mes se pierde .
Resuelve otros problemas
2. En la fabricacin de un DVD se necesitan 16 tornillos. Si en una fbrica hacen al da 300
lectores de DVD, cuntos tornillos necesitarn en una semana? y en un mes?
3. En una fbrica de chocolates se hacen diariamente
los siguientes productos:

tCuntos chocolates se fabrican en un da?
4. Se calcula que en un hormiguero mediano viven 4 000 hormigas. En un terreno
abandonado hay 3 500 hormigueros. Cuntas hormigas hay en total?
5. En un estante hay treinta cajas de jabones. Cada caja contiene una docena de jabones
de uva y una decena de limn. Cuntos jabones hay en total?
Resuelve el problema de dos formas distintas.
t200 cajas con 54 chocolates cada caja.
t75 paquetes con 12 chocolates cada uno.
16
Bloque
geomtrco
Calcular el rea de paralelogramos en problemas.
rea de paralelogramos
Calcula el rea y completa la tabla.
1.
Figura
Nombre
rea
8 cm
7 cm
7 cm
5 cm
3 cm
4 cm 5 cm
7 cm
rea del cuadrado lado lado; A l l
rea del rectngulo base altura; A b h
rea del Romboide base altura; A b h
rea del rombo (diagonal mayor diagonal menor) 2;
D d
2
A
2.
< < <
20 cm
40 cm
40 cm
40 cm
20 cm
30 cm
10 cm
20 cm
3.
10 cm
2
48 cm
2
84 cm
2
39 cm
2
7 cm
12 cm
2 cm
8 cm
6 cm
13 cm
a. b. c. d.
5 cm 6 cm
17
Bloque
geomtrco
Calcular el rea de paralelogramos en problemas.
rea de paralelogramos. Problemas
Propn una estrategia para calcular el rea de la siguiente fgura.
2.
4 cm.
4 cm.
1 cm.
3 cm.
3 cm.
5 cm.
6

c
m
.
4

c
m
.
5 cm.
1 cm.
Un paralelogramo es una fgura geomtrica con lados paralelos dos a dos
Analiza los siguientes problemas y resuelve.
1.
Se desea vender un terreno rectangular
que tiene 145 m de largo y 42 m de
ancho, a un precio de $ 17 el metro
cuadrado. Cul es el precio de venta
del terreno?
a.
En el centro de un terreno cuadrado
de 165 m de lado, hay una piscina
cuadrada de 32 m de lado destinada
al criadero de truchas.
Cul es el rea del terreno que rodea
la piscina?
b.
Marcia quiere saber cuntos rboles
puede sembrar en un terreno
rectangular de 32 m de largo y 24 m
de ancho si cada planta necesita para
crecer 8 m
2
.
d.
Los lados de la huerta de Manuel
miden la mitad de los lados
correspondientes en la huerta de
Rafael. Observa la representacin
de la huerta de Manuel y dibuja
la representacin de la huerta de
Rafael.
c.
13 m
6 m
SE VENDE
18
Bloque
de medida
Medir ngulos rectos, agudos y obtusos con el uso
del graduador.
Bloq
estads
proba
Recuerda que algunos graduadores estn divididos en 180 partes iguales y cada
una de ellas equivale a un grado. El grado es la unidad de medida de los ngulos.
A
B C
V
U W
X Y
Z
R
S T
P
Q R
a. b. c. d. e.
Escribe ngulo agudo, recto u obtuso, segn corresponda.
1.
Dibuja las manecillas del reloj indicando la hora dada. Contesta.
4.
Qu clase de ngulo forman
las manecillas?
Qu clase de ngulo forman
las manecillas?
3:30 5:30
Mide con el graduador y escribe a qu clase corresponden estos ngulos.
3.
a. b. c.
d.
e. f.
Encuentra los errores cometidos al medir el ngulo, en cada caso. Explica.
2.
0
1
8
0
1
0
1
7
0
2
0
1
6
0
3
0
1
5
0
40
140
50
130
60
120
70
110
80
100
90 100
80
110
70 120 60 130 50 140 40
1
5
0 3
0
1
6
0
2
0
1
7
0
1
0
1
8
0
0
0
1
8
0
1
0
1
7
0
2
0
1
6
0
3
0
1
5
0
40
140
50
130
60
120
70
110
80
100
90 100
80
110
70 120 60 130 50 140 40
1
5
0 3
0
1
6
0
2
0
1
7
0
1
0
1
8
0
0
0
1
8
0
1
0
1
7
0
2
0
1
6
0
3
0
1
5
0
40
140
50
130
60
120
70
110
80
100
90 100
80
110
70 120 60 130 50 140 40
1
5
0 3
0
1
6
0
2
0
1
7
0
1
0
1
8
0
0
Error: Error: Error:
X
N
M
Q
P
R
S
Y
Z
H
D
E K L M F
I
J
Analizar datos estadsticos publicados en medios de comunicacin.
19
Bloque de
estadstica y
probabilidad
Bloque de
estadstica y
probabilidad
Un estudio estadstico es un procedimiento empleado para recoger y organizar
datos que van a ser analizados e interpretados.
La frecuencia es el nmero de veces que se repite un dato.
Estudio estadstico
Relaciona cada concepto con su defnicin.
1.
Poblacin Grupo pequeo de la poblacin. a.
Muestra Caracterstica que se va a analizar de cada integrante
de una poblacin o muestra.
b.
Variable Comunidad o grupo cuyas caractersticas sern analizadas. c.
Responde a partir de la informacin dada en la tabla.
3.
Estudiantes 6. ao
Edad Frecuencia
8 6
9 28
10 53
11 13
Qu frecuencia tiene cada edad?

a.
Cuntos estudiantes fueron

encuestados?
b.
Menos de la mitad de los estudiantes

tienen ocho aos?
c.
Escribe una poblacin, una muestra y una variable que se ajuste a la informacin
dada en cada tabla.
2.
Color
preferido
Nmero
de personas
Fruta
preferida
Nmero
de personas
Deporte
preferido
Nmero
de personas
Rojo 13 Manzana 12 Natacin 9
Amarillo 32 Durazno 15 Baloncesto 12
Azul 23 Pera 7 Ftbol 20
Verde 21 Frambuesa 10 Tenis 13
Negro 18 Frutilla 17 Voleibol 15
Poblacin: Poblacin: Poblacin:
Muestra: Muestra: Muestra:
Variable: Variable: Variable:
Fruta Nmero De
t t
20 20
Estrategia
Transportar un ngulo
xito S No
Comprueba
Se deben dirigir
al museo?
S No
Contestaste bien
las preguntas?
Comprende
Inicio
Pablo y su equipo pasan la prueba
de la casa de campo; luego, la siguiente
pista se encuentra a 150 m del obelisco,
formando un ngulo de 110 con el
andn.
A qu lugar del mapa deben dirigirse?
Contesta correctamente las preguntas.
Qu medida de ngulo se debe trazar para identifcar el lugar?
En dnde deben trazar el ngulo para encontrar el lugar?
Qu tipo de ngulo se debe trazar en el mapa?
Se traza la recta que ser uno de los
lados del ngulo y sobre ella se sita
el vrtice. El obelisco ser el vrtice
del ngulo. El andn ser un lado inicial
del ngulo.
Se coloca el centro del graduador sobre
el vrtice del ngulo, de manera que la
seal de 0 coincida con el lado.
Se marca con un lpiz el lugar donde
el graduador seala los 110.
Se une con una regla el vrtice
del ngulo con la marca del lpiz, para
trazar el otro lado del ngulo.
Deben caminar 150 m desde el obelisco,
en direccin al .
Sigue la estrategia: Transportar un ngulo
A 150 m del obelisco,
formando 110 con el andn.
21 21 21
1.
Cristina quiere encontrar el sitio en el mapa donde debe
encontrase con su hijo. Ella conoce que el lugar est a 50 m
desde la estatua, formando un ngulo de 80 con la calzada.
Qu lugar del mapa corresponde el punto de encuentro?
Plantea un problema
Plantea y resuelve un problema
que requiera de la informacin dada
en el siguiente plano.
5.
Se traza la recta que ser uno de los lados del ngulo y sobre ella se sita el vrtice.
Se coloca el centro del graduador sobre el vrtice del ngulo, de manera que la seal de 0
coincida con el lado inicial.
Se marca con un lpiz el lugar donde el graduador seala los 80.
Se une con una regla el vrtice del ngulo con la marca del lpiz.
Deben caminar 50 m desde la estatua, en direccin al .
Traza un punto de referencia,
y determina los lugares que se
encuentran a 15, 50 y a 147.
2.
Toms dibuj un ngulo mayor
que 90. Identifca con color verde
el ngulo dibujado por Toms.
3.
Indica qu hora es y qu
ngulo forman las agujas
del reloj de la fgura, en
cada caso.
4.

Hora
ngulo
R
A
B C
M
N O
V
W
Z
S T
Matematics
22
Mueve dos palillos y convierte este plato
y taza en un tringulo y un romboide.
Mueve solo dos fchas y forma un nuevo
tringulo, de manera que el vrtice
superior quede en la direccin opuesta.
Razonamiento lgico
El siguiente juego es una variante del
domin tradicional. Lee atentamente las
instrucciones.
Nmero de jugadores: dos
Material: fchas de domin. Pueden
elaborase en cartulina.
Se revuelven las fchas boca abajo, cada
jugador toma siete de ellas.
El jugador que tenga el doble ms alto
coloca la primera fcha.
De aqu en adelante, cada jugador debe
colocar una fcha, de tal manera que
al sumar sus puntos con los de la pieza
anterior se obtenga un nmero que se
puede multiplicar por 5.
Cuando un jugador no tenga fchas para
la jugada, toma una pieza del montn.
Gana el jugador que pueda colocar
primero todas las fchas.
Domin matemtico Reglas del juego
23
Tecnologa
Puedes practicar operaciones de nmeros naturales en la pgina web:
http:/www.latrola.net/block/mini-juego-para-aprender-o-entrar-a-multiplicar
Realiza la siguiente operacin con la ayuda
de tu calculadora.
Estimacin y clculos
5 101 a. 2 101 b. 7 101 c. 6 101 d. 4 101 e.
8 99 f. 7 99 g. 5 99 h. 4 99 i. 6 99 j.
Multiplicar un nmero por 101 y 99.
Multiplicar un nmero por 101 y 99.
Por 101
5 101 505
5 (100 1)
(5100) (51)
500 5
505
Por 99
5 99 495
5 (100 1)
(5100) (51)
500 5
495
En pantalla
((12x103) + (86x46))x25
Practica con estas operaciones en tu calculadora.
En pantalla
129800
Se digita:
Se digita:
a. b. [(15 7) (12 3)] 15=
[(12 103) (86 46 25 + )] =
[(842 140) + (63 13)] 4 =
( (
(
) X 1 1 2 3 0
=
) ) 5 4 6 6 X X 2 + 8
24
Evaluacin fnal
24
Selecciona la respuesta correcta. El corazn de un cuervo late 20 520
veces en una hora. Este nmero se lee:
5.
Veinte quinientos a.
Veinte mil quinientos veinte b.
Veinte mil quinientos c.
Dos mil quinientos veinte d.
La tabla muestra el nmero de veces
que late el corazn de algunos animales
en una hora.
8.
El corazn de una paloma late 13 080
veces en una hora. La diferencia entre el
nmero de latidos de los corazones de
la paloma y del cuervo es:
7.
7 440 a.
7 400 b.
8 440 c.
7 540 d.
El gato a. La paloma b.
El cuervo c. El perro d.
La expresin que muestra de manera
correcta los valores de las cifras que
forman el nmero latidos del cuervo
durante una hora es:
6.
20 000 5 000 500 20 a.
20 000 500 2 b.
20 000 5 000 20 c.
20 000 500 20 d.
9 900 veces. a. 99 000 veces. b.
990 veces. c. 99 900 veces. d.
Despus de realizar media hora
de ejercicio, la frecuencia cardiaca de
Toms ascendi a 99 veces por minuto.
Segn este dato, se puede decir que en
diez minutos su corazn lati:
3.
115 5 120 a.
115 5 575 b.
115 5 110 c.
115 5 23 d.
El corazn de un beb late 115 veces
por minuto. La operacin que mejor
permite calcular el nmero aproximado
de latidos del corazn de un beb
durante cinco minutos es:
4.
La frecuencia cardiaca o el nmero
de latidos del corazn de Toms
durante tres minutos fue: 65, 76 y 82.
El nmero de veces que lati su corazn
durante los tres minutos fue:
2.
141 a. 223 b.
220 c. 158 d.
Los tres trminos que siguen en la
secuencia dada son:
1.
192, 384, 768 a.
190, 380, 760 b.
98, 100, 10 c.
196, 392, 772 d.
12 48 96 24
El animal cuyo corazn late 120 veces
por minuto es:
Animal Latidos por hora
Paloma 13 080
Gato 7 200
Cuervo 20 540
Perro 6 000
25
Autoevaluacin
Qu conozco?
En qu debo mejorar?
Cul es mi compromiso?
Indicadores de logro
tGenera sucesiones por medio de la
multiplicacin. (Pregunta 1)
tOpera con nmeros naturales.
(Preguntas 2 a 8)
tIdentifca paralelogramos y calcula su
rea. (Pregunta 9 y 10)
tRecolecta y analiza datos estadsticos
en tablas. (Preguntas 11 y 12)
Formen un grupo de cinco estudiantes
para realizar un estudio estadstico sobre
el deporte preferido por los estudiantes
de sexto y presenten ante todo el curso la
informacin recolectada.
Antes de presentar la exposicin, valoren
el trabajo de cada integrante del equipo,
comparen sus resultados con otro equipo
y realicen los ajustes que consideren
pertinentes.
12.
Coevaluacin
Al preguntar a varias personas sobre
la actividad fsica preferida para
mantener sano el corazn,
se obtuvieron los resultados de la tabla:
11.
El corral del criadero de pavos del abuelo
de Toms tiene forma de rombo. La fgura
que mejor representa el corral es:
9.
15 cm
2
. a.
90 cm
2
. c.
135 cm
2
. b.
1 350 cm
2
. d.
En un gimnasio hay un anuncio
publicitario como el siguiente.
10.
Segn los datos, se puede afrmar que:
La gimnasia obtuvo el mayor nmero
de votos.
a.
El yoga es una actividad tan aceptada
como el atletismo.
b.
El atletismo fue el dato con menor
frecuencia.
c.
La actividad preferida son los aerbicos
ya que tuvo mayor frecuencia.
d.
Actividad fsica Cantidad
Gimnasia 15
Aerbicos 25
Yoga 12
Atletismo 20
a. b.
c. d.
Si la altura es 15 cm y la base 90 cm, el rea
del anuncio es:
El deporte es salud
Mdulo 1
26
M
d
u
l
o
2
Descomponer nmeros en sus factores
mediante el uso de criterios de
divisibilidad para resolver distintos tipos
de clculos en problemas de la
vida cotidiana.
Aplicar procedimientos de clculo
de potencias y races con nmeros
naturales, para resolver problemas de la
vida cotidiana de su entorno.
Reconocer los tringulos como
conceptos matemticos y en los objetos
del entorno, a travs del anlisis de
sus caractersticas, para una mejor
Medir ngulos empleando un graduador
de manera adecuada y realizar
conversiones entre las medidas dadas
en grados y el sistema sexagesimal para
una mejor comprensin del espacio
cotidiano.
informaciones del entorno inmediato en
tablas de frecuencia mediante el trabajo
en equipo.

del mdulo
El Buen Vivir
Desarrollo de la identidad ecuatoriana
E
l Malecn 2000 es un lugar pblico donde el
visitante puede realizar mltiples actividades
solo o en familia, es un circuito turstico que conjuga
la arquitectura moderna con los legados histricos,
la naturaleza y el marco romntico natural que
proporciona el ro Guayas.
El jardn del Malecn es sin duda uno de los ms
hermosos y coloridos. En este lugar se encuentra el
Pabelln de los Donantes, que es un reconocimiento a
las donaciones voluntarias recibidas para llevar a cabo
esta obra. De acuerdo con el orden de sucesin en que
estas fueron hechas, se puede ubicar el nombre de los
aproximadamente 48 400 donantes.
Fuente: www.malecon2000.org
Adaptacin: Luca Castro
27
Tabla de respuestas
Nmero de
pregunta
1
2
3
4
5
6
a b c d
a b c d
a b c d
a b c d
a b c d
a b c d
El Malecn 2000 cuenta con
restaurantes. Si se pagaron $ 234 por
la cena de un grupo de 13 personas,
cunto cost cada cena?
3.
En una de las ventanas de los edifcios
cercanos al Malecn famea una
bandera de un equipo de futbol,
de forma rectangular, de 2 m por 3 m,
el rea de la bandera es:
4.
34 personas a.
50 personas b.
125 personas c.
91 personas d.
Uno de los adornos del Malecn se
encuentra ubicado con un ngulo de
30. Con qu instrumento
se puede medir este ngulo?
5.
Los lugares ms visitados por los turistas
en el Malecn 2000 se presentan en una
tabla:
6.
Regla a.
Comps b.
Graduador c.
Escuadra d.
Un grupo de turistas, que fueron
a conocer el Malecn 2000, quedaron
impresionados por lo hermoso del Jardn.
Cada cierto tiempo tomaron cinco fotos
de las especies que observaron.
Cul es la secuencia que muestra
el nmero de fotos tomadas?
1.
Muy cerca del Malecn 2000 se encuentra
el barrio de las Peas, que cuenta
con una escalinata de 444 gradas. Si un
gua turstico sube al barrio de las Peas
6 veces, cuntas gradas subi en total?
2.
444 gradas a. 1 332 gradas b.
$ 13 a. $ 18 b.
2 m
2
a. 3 m
2
b.
2 664 gradas c. 3 996 gradas d.
$ 19 c. $ 234 d.
6 m
2
c. 12 m
2
d.
3; 6; 9; 12; 15; a.
5; 10; 15; 20; 25; b.
9; 12; 15; 20; 25 c.
4; 8; 2; 16; 20; d.
Lugares Num. de turistas
Restaurantes 50
Jardn 34
La Rotonda 125
El Palacio de Cristal 110
La diferencia de las personas que visitan
la Rotonda y el Jardn es:
espuestas
28
Generar sucesiones decrecientes con restas y
divisiones.
Secuencias numricas decrecientes
Bloque de
relaciones y
funciones
Patrn Secuencia
Restar 8. 120, 112, , , ,
Restar 10. 200, , , , ,
Dividir para 5. 3 125, , , , ,
Dividir para 3. 1 944, , , , ,
a.
b.
c.
d.
Encuentra los seis primeros trminos de cada secuencia, de acuerdo
con el patrn dado.
2.
En una secuencia decreciente, cada valor se puede obtener restando o dividiendo
al valor anterior el criterio o patrn de cambio.
Completa la tabla.
1.
Secuencia Patrn de cambio
35, 30, 25, 20, 15 Restar 5
62, 60, 58, 56, 54
600, 500, 400, 300
50, 47, 44, 41, 38
120, 100, 80, 60
Relaciona cada secuencia con su patrn de cambio.
3.
500, 470, 440, 410... Dividir para 2 a.
165, 155, 145, 135... Restar 7 b.
1 280, 320, 80, 20... Restar 10 c.
130, 110, 90, 70... Restar 2 d.
25, 23, 21, 19, 17... Restar 20 f.
256, 128, 64, 32, 16... Restar 30 g.
35, 28, 21, 14, 7... Dividir para 4 e.
Resuelve.
4.
Para formar una secuencia se utilizan cuatro tringulos por cada crculo. Si al fnal se
utilizaron 11 tringulos y 44 crculos, cuntos tringulos quedan si se quitan 1, 2, 3 4
crculos y sus respectivos tringulos? Representa la situacin con un dibujo.
29
Bloque
numrico
mltiplos y divisores de un
conjunto de nmeros.
Mltiplos y divisores de un nmero
Los mltiplos de un nmero se obtienen al multiplicar dicho nmero por todos
los nmeros naturales.
Los divisores de un nmero son todos aquellos que lo dividen exactamente.
Escribe todos los nmeros que cumplan cada condicin dada.
2.
Mltiplos de 4 menores que 14. a.
Mltiplos de 2 menores que 10. b.
Mltiplos de 6 menores que 30. c.
Mltiplos de 3 mayores que 12 y menores que 25. d.
Completa la tabla.
1.
Nmero Cinco primeros mltiplos Divisores
4
5
12
18
36
M
4
D
4

M
5
D
5

M
12
D
12

M
18
D
18

M
36
D
36

Completa las siguientes secuencias.
3.
3 6 9 12 21
4 8 12 20 28
6 18 30 42
16 32 48
12 36 48 72
Resuelve.
4.
Mario debe guardar doce documentos en carpetas con igual cantidad de documentos.
De cuntas maneras diferentes lo puede hacer?
30
B
num
Bloque
numrico
Utilizar criterios de divisibilidad por 2, 3, 4, 5, 6,9 y 10
en la resolucin de problemas.
Resuelve.
4.
Un nmero mayor que 60 divisible para 4. c.
Un nmero divisible para 2, 6, 9 y 10. f.
Dos nmeros mayores que 100 divisibles para 9. b.
Dos nmeros mayores que 80 divisibles para 10. e.
Un nmero de tres cifras divisible para 2. a.
Tres nmeros menores que 100 divisibles para 3. d.
Juan Carlos quiere organizar 70 fchas en grupos iguales.
De cuntas formas diferentes lo puede hacer? Escrbelas.
b.
Determina las distintas posibilidades que tiene un agricultor
al sembrar 115 rboles en flas de igual nmero de rboles.
a.
Escribe nmeros que cumplan estas condiciones:
3.
Clasifca los siguientes nmeros.
2.
Completa la tabla. Observa el ejemplo.
1.
Para determinar cundo un nmero es divisible para nmeros menores que 10, se
tienen en cuenta algunas reglas o criterios.
Divisibles para 3
45,
Divisibles para 5
5, 45,
Divisibles para 4
Divisibles para 6 Divisibles para 9
45,
Divisibles para 2
5 45 68 46 604 909 207 300 450
Nmero
Divisible para
2 3 4 5 6 9 10
48
40
9 891
5 670
9 844
Criterios de divisibilidad
31
Bloque
numrico
Reconocer los nmeros primos y nmeros compuestos de un conjunto de nmeros.
Descomponer en factores primos un conjunto de nmeros naturales.

Marca V si el enunciado es verdadero o F en caso contrario.
2.
El 43 es un nmero primo. V F c.
El 2 es un nmero primo. V F f.
El 8 es un nmero primo. V F b.
El 13 es un nmero primo. V F a.
Los nicos divisores de 18 son el uno y el 18. V F e.
El 25 es un nmero compuesto. V F d.
Expresa cada nmero como el producto de sus factores primos.
3.
Lee y resuelve.
4.
Relaciona cada nmero con su descomposicin en factores primos y con la clase
de nmeros a la que pertenece.
1.
Los nmeros primos son aquellos que solo tienen dos divisores: el 1 y l mismo.
Los nmeros que tienen ms de dos divisores se llaman nmeros compuestos.
8 1 2 2 2
5 1 19 Nmero primo
7 1 3 5
19 1 5
21 1 7 Nmero compuesto
15 1 3 7
18 a.
18

45 b.
45

99 c.
99

124 d.
124

Otra forma de hallar los factores primos de un
nmero es mediante el rbol de factores, tal como
se muestra a la derecha.
Expresa cada nmero como el producto de factores
primos. Aplica el mtodo del rbol de factores.
24
6 4
2 3 2 2
24 2 3 2 2

32

68

122

144
Nmeros primos y nmeros compuestos
32
Bloque
numrico
Encontrar el mximo comn divisor (mcd) y mnimo
comn mltiplo (mcm) de un conjunto de nmeros.
El mnimo comn mltiplo (m.c.m.) de dos o ms nmeros es el menor de los mltiplos
comunes, diferente de cero.
Lee y resuelve.
1.
Cuatro mltiplos comunes de 5 y 15 son 15, 30, 45 y 60, porque:
M
5
= 0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60, 65, 70,
M
15
= 0, 15, 30, 45, 60, 75, 90, 105, 120,
Escribe tres mltiplos comunes para cada grupo de nmeros.
a. 4 y 6
M
4
, ,
M
6
, ,
b. 9 y 12
M
9
, ,
M
12
, ,
c. 4, 8 y 24
M
4
, ,
M
8
, ,
M
24
, ,
Pinta la casilla que tenga el m.c.m. segn el caso.
4.
a. m.c.m. (12, 24) 12 24 2
b. m.c.m. (6, 12) 2 12 6
c. m.c.m. (3, 9, 18) 9 6 18
d. m.c.m. (18, 16, 24) 16 144 58
Descubre nmeros que cumplan con las condiciones dadas.
3.
a. Dos nmeros cuyo m.c.m. sea 12. b. Tres nmeros cuyo m.c.m. sea 32.
Encuentra el m.c.m. de cada grupo de nmeros.
2.
a. 4 8 12 b. 24 32 64 c. 20 35 45
m.c.m. m.c.m. m.c.m.
20 35 45
Mnimo comn mltiplo
33
Bloque
numrico
Encontrar el mximo comn divisor (mcd) y mnimo
comn mltiplo (mcm) de un conjunto de nmeros.
Escribe los divisores comunes de cada pareja o tro de nmeros.
1.
El mximo comn divisor (m.c.d.) de dos o ms nmeros es el mayor
de los divisores comunes.
D
12
, , , , ,
D
18
, , , , ,
a.
D
15
, , ,
D
25
, , ,
b.

D
10
, , ,
D
30
, , , , , , ,
c.
D
12
, , , , ,
D
16
, , , ,
D
28
, , , , ,
d.
Resuelve.
3.
En una autopista, cada 20 km se encuentra
un telfono; cada 45, un restaurante, y
cada 30, una estacin de gasolina. Si en
un mismo lugar un conductor encuentra
los tres servicios, despus de cuntos
kilmetros encontrar nuevamente los tres
servicios a la vez?
a.
Un ciclista tarda dos minutos en dar una vuelta a la pista y otro tarda tres minutos.
Si parten al mismo tiempo y deben dar 50 vueltas, cuntas veces se encontrarn
en el punto inicial? Cuntos minutos hay entre cada encuentro?
b.
Encuentra el m.c.d. de cada grupo de nmeros. 2.
a. 6 8 12 b. 14 22 64 c. 20 35 50
Mximo Comn Divisor (m.c.d.)
34
Bloque
numrico
Identifcar la potenciacin como una operacin
multiplicativa en los nmeros naturales.
Una potencia es un modo abreviado de escribir un producto de factores iguales.
Est formada por la base y el exponente.
Resuelve.
4.
Marina vio a dos parejas de personas y cada persona tena
dos fundas en cada mano. Cuntas fundas haba en
total? Escribe el producto de factores iguales y la potencia
correspondiente.
Completa la siguiente tabla.
1.
Producto Se expresa Se lee
11 11
13
2
12 elevado al cuadrado
9 9 9
32
2
40 elevado al cubo
Completa la tabla con los cuadrados y los cubos de los diez primeros
nmeros naturales.
2.
Nmero Potencia Potencia cbica
1 1
2
1
2 2
3
8
3
4
5
6
7
8
9
10
Indica la base y el exponente de las siguientes potencias. Escribe cmo se leen.
3.
6
3
a. 18
2
b. 22
3
c.
6
2
f. 51
3
e. 42
2
d.
La potenciacin
35
Bloque
numrico
Reconocer la radicacin como una operacin inversa
a la potenciacin.
Escribe los resultados de estas expresiones. Relaciona las potencias y las
radicaciones correspondientes.
1.
5
2
7
2
9
2
10
2
12
2
25
2

2
3
3
3
7
3
10
3
1
3
4
3

49

100

25

144

81

625

27
3

64
3

1000
3

343
3

8
3

1
3

La radicacin permite calcular la base cuando se conocen el exponente
y la potencia.
Resuelve.
4.
Completa los nmeros que faltan en las igualdades.
2.
.
3
5

g.
.
3
8

h.
. 9

d.
.
3
2

e.
. 5

f.
. 2

a.
.
3
3

b.
. 6

c.
Encuentra los dgitos que faltan en las expresiones con los cuadros de la derecha.
Escrbelas correctamente.
3.
1 11 1

e.
169 1

f.
216
3

c.
22 15

d.
8 2

a.
12
3
8

b.
2 5
5
3 6 3
Rosa tiene 36 fotografas cuadradas y las
quiere ordenar en una hoja formando un
cuadrado. Cuntas fotografas debe colocar
a cada lado?
a.
Para cubrir el suelo de una habitacin cuadrada
Manuel utiliz 49 baldosas. Cuntas baldosas
puso en cada lado?
b.
La radicacin
36 36
36
Cecilia desea ir a Galpagos con su
hijo, ella quiere pagar su boleto
a 6 meses y el de su hijo a 4 meses.
Si cada boleto cuesta $ 900,
cul es la cuota mensual en los
4 primeros meses?
xito
Marca con x en los meses que va a pagar los boletos.
2 meses 4 meses 5 meses 6 meses
Completa la frase para que sea verdadera.
Cada boleto para ir a Galpagos tiene un precio de dlares.
Calcula el valor que mensualmente paga Cecilia por su boleto.
El boleto cuesta $ 900 dividido para 6 meses:
Calcula el precio que paga mensual por el boleto de su hijo.
El boleto cuesta $ 900 dividido para 4 meses:
Suma el valor mensual de cada boleto.
La cuota mensual de los los primeros cuatro meses es:
Dividir el problema en varias etapas
Inicio
Diste bien las
respuestas?
La cuota mensual por
4 meses es $ 375?
No
No
S
S
Estrategia
Comprende
Comprueba
37 37 37 37 37
Plantea un problema
7. Formula un problema que requiera de la aplicacin de un criterio de divisibilidad
y resulvelo.
1. Para una exposicin se utilizaron cuatro salones, con once insectarios cada uno. Se
eligieron escarabajos y mariquitas para ocupar 34 de los insectarios; entre los restantes
repartieron 60 ejemplares de mariposas. Habr en cada insectario el mismo nmero de
mariposas?
Calcula el total de insectarios en la exposicin. .
Calcula los insectarios que quedan despus de organizar escarabajos y mariquitas.
.
Reparte las 60 mariposas en los insectarios sobrantes. .
habr el mismo nmero de mariposas en cada insectario.
2. De las 238 manzanas que se recogieron en el huerto, Sofa separ catorce docenas para
venderlas en el mercado. Si quiere repartir el resto entre sus ocho nietos, podr dar el
mismo nmero de manzanas a cada uno?
3. Cul es la mayor longitud de una cuerda con la que se pueden medir exactamente
longitudes de 140, 520 y 600 cm?
4. En un barco se distribuyen 144 cajas por plataformas y contenedores, de tal manera que se
tenga el mismo nmero de contenedores en cada plataforma y el mismo nmero de cajas
en cada contenedor. Cmo se pueden distribuir las cajas en el barco?
5. Tres campanas suenan en intervalos diferentes.
6. Alfredo visita a sus abuelitos cada ocho das y su prima Jimena cada seis. Si hoy se
encontraron en la casa de los abuelos, dentro de cuntos das volvern a coincidir?
t Si sonaron al mismo tiempo a las 10 de la maana, a qu hora volvern a sonar igual?
Cada dos horas Cada cuatro horas Cada tres horas
A B C
38
B
geom
Bloque
geomtrco
Construir tringulos con el uso de regla.
Para construir tringulos se puede utilizar material de geometra, regla y comps.
Traza una de las alturas en cada tringulo.
2.
Utiliza regla y comps y dibuja tringulos cuyos segmentos tengan las medidas
dadas en cada grupo.
3.
Traza con el comps y la regla los siguientes tringulos:
1.
Un tringulo equiltero de 4 cm cada lado.
Un tringulo escaleno cuyos lados midan
5 cm, 2 cm y 4 cm; respectivamente.
a.
b.
4 cm, 3 cm, 2 cm. b.
5 cm, 4 cm, 3 cm. a.
Los tringulos. Construccin
39
Bloque
geomtrco
Calcular el rea de paralelogramos y tringulos
en problemas.
4 cm
3 cm
4 cm
3 cm
4 cm
2 cm
5 cm
4 cm
3 cm
2 cm
2 cm
4 cm
Para calcular el rea del tringulo
se aplica la frmula:
rea (base altura) 2
rea (b h) 2
Encuentra el rea de cada tringulo que se encuentra en la fgura.
1.
Atura (h):
Lnea perpendicular
trazada desde un vrtice
al lado opuesto.
Resuelve.
3.
Claudia elabor un bandern triangular para
decorar su cuarto.
Si el tringulo tiene 16 cm de base y 9 cm
de altura, cul es el rea del bandern?
Cunta cartulina necesitar para hacer
ocho banderines iguales?
Rodea el rea correcta de cada tringulo.
2.
A 6 cm
2
A 12 cm
2

A 4 cm
2
A 10 cm
2
A 6 cm
2
A 12 cm
2
A 6 cm
2
A 10 cm
2
A 6 cm
2
A 3 cm
2
A 4 cm
2
A 2 cm
2
rea de tringulos
a.
d.
b.
e.
c.
f.
40
Bloque
de medida
Medir ngulos rectos, agudos y obtusos con el uso del graduador.
Convertir medidas decimales de ngulos a grados y minutos.
Bloq
estads
proba
Completa las siguientes tablas.
2.
Escribe en grados los siguientes minutos.
3.
La unidad para medir ngulos son los grados (), y para obtener mayor precisin,
se utiliza el minuto () y el segundo ().
Con la ayuda del graduador, dibuja los siguientes ngulos.
1.
60 a. 90 b. 150 c.
Grados
()
Minutos
()
Segundos
()
Grados
()
Minutos
()
Segundos
()
25 200 3
10 28 800
25 5
360 000 720 43 200
220 21
150 minutos a.

300 minutos b.

240 minutos c.

Cuntos minutos hay en un 28? a. Cuntas grados hay en 3 600 segundos? b.
Resuelve.
5.
Resuelve.
4.
Una persona informa que un barco
se encuentra a 13 al norte.
A cuntos minutos corresponde
este ngulo?
S d
Medicin de ngulos. Sistema sexagesimal
41
Bloque
de medida
Analizar en diagramas de barras, circulares,
poligonales y en tablas, datos estadsticos publicados
en medios de comunicacin.
Bloque de
estadstica y
probabilidad
Completa la tabla de acuerdo con las pistas.
2.
Completa la tabla y responde.
1.
Al analizar una tabla de frecuencias se establecen comparaciones entre las
frecuencias de los datos y se formulan conclusiones a partir de ellas.
Resuelve.
3.
Realiza una encuesta con tus compaeros de clase. Representa
la frecuencia en una tabla y escribe tres conclusiones que se
puedan obtener a partir de ella.
Se registra la informacin en la siguiente tabla.
Instrumentos sinfnicos
Familia Conteo Frecuencia
Vientos
Cuerdas
Percusin
Qu informacin se registra en la tabla? a.
Cul es el dato que tiene mayor frecuencia?
Y el de menor frecuencia?
b.
Cuntos instrumentos se usan en una orquesta sinfnica? c.
Marca de zapatos preferida
Marca Num. de votos
Guimars
Zapatn
Uno
Caminante
Total
La marca preferida es Guimars
con doce votos.
a.
La marca Zapatn tuvo ocho
votos menos que Guimars.
b.
La marca Uno tuvo dos votos
ms que la Zapatn.
c.
La marca Caminante tuvo tres
votos menos que Guimars.
d.
Interpretacin de tablas
42 42
Bloque de
estadstica y
probabilidad
42
42
No
Estrategia
xito
Debe quitar 20
botones?
No
Si
S
Comprende
Comprueba
Contestaste bien
las preguntas?
Sigue la estrategia
Busca la relacin entre el nmero de botones de cada fla.
Contesta las preguntas.
Cuntas flas quiere Natalia que tenga el tringulo?
Cuntas flas tiene el tringulo que encontr ?
Estudiar casos ms sencillos
Gladys encuentra un tringulo
equiltero formado por botones
y quiere formar otro tringulo de
menor tamao. Cuntos botones
debe retirar para que el tringulo
grande tenga solo cuatro flas de
botones?
Inicio
Orden de la fla 5. 4. 3. 2. 1.
Nmero de piezas 9 7 5 3 1
9
7
5
3
1
7
5
3
1
5
3
1
3
1
1
Suma los botones de las dos flas
que tiene que quitar.

Tiene que quitar botones.
fla 5 fla 4 fla 3 fla 2 fla 1
43 43 43 43 43 43
2. En la cartelera se colocaron chinches para formar una fgura
como la de la muestra. Si se utilizaron 45 chinches
y luego se quitaron 2 niveles, cuntos chinches se quitaron
en total?
3. Juan, el cristalero, cort una pieza de cristal cuyos lados
miden 16 cm, 20 cm y 16 cm. Cunto cristal gast Juan
para cortar la pieza?
4. El permetro de un tringulo issceles mide 17 cm y el lado desigual mide 3 cm.
Cunto miden los otros dos lados?
Plantea un problema
5. Escribe un problema
que requiera de la informacin
de la tabla. Intercambia
tu trabajo con un compaero
y pdele que lo resuelva.
Equipo de ftbol favorito
Equipo Nm. de personas
Club Deportivo 17 de Julio 86
Club Deportivo Everest 90
Milagro Sporting Nios 109
Sporting Club Amarillo 115
1. Eduardo coloc las piezas de su rompecabezas y form una torre como la de la fgura.
Si construy una torre de ocho pisos y despus decide quitar tres, cuntas piezas
debe retirar?
Cuenta las piezas de cada fla.
Busca la relacin entre el nmero de piezas de cada fla.
Completa la tabla.
Suma el nmero de piezas de las tres flas que debe quitar. .
En total debe quitar piezas y quedan .
Nmero de flas 1 2 3 4 5 6 7 8
Nmero de piezas 1 3
Matematics
44
Copia las cuatro piezas que se muestran a continuacin, recrtalas y organzalas de manera
que formen una T mayscula.
Razonamiento lgico
Elabora el tablero y las fchas, amplindolas
al doble de su tamao. Lee atentamente las
instrucciones y disfruta del juego de cubrir
superfcies.
Nmeros de jugadores: dos.
Material: 20 fchas de dos colores
diferentes y un tablero.
Cada jugador toma diez fchas del mismo
color.
El primer jugador coloca una fcha en
cualquier lugar del tablero.
El otro jugador coloca una fcha tocando
al menos un lado de la fcha contraria.
En las jugadas siguientes se debe tener
cuidado de tocar solamente las fchas
del oponente. De lo contrario, cede dos
turnos.
Pierde el jugador que no pueda ubicar
ms fchas en el tablero.
Reglas
45
^
^
Estimacin y clculos
Tecnologa
Encontrar la raz cuadrada y cbica en la calculadora
Para conocer ms puedes entrar a la pgina web:
http://redes.agrega.indra.es/repositorio/13062008/es_20080613_3_9162853/mt14_oa02_
es/index.html
El clculo de las races exactas de nmeros naturales
se realiza utilizando las teclas:
1 2
5 5
1
15
2
225
25
2
a. 45
2
b.
65
2
c. 55
2
d.
85
2
e. 1 05
2
f.
Eleva al cuadrado los nmeros dados.
Procedimiento
Raz cuadrada de 64. Raz cbica de 343.
Encuentra la raz cuadrada de 64 y la raz cbica de 343.
Para la raz cuadrada es:
Se digita:
Para la raz cbica es:
En pantalla
8
En pantalla
7
Para calcular la raz cbica de un nmero, se oprimen
sucesivamente las teclas
4 6
4 3 3
Se digita:
=
Se digita:
=
SHIFT
Se digita:
SHIFT
Elevar al cuadrado un nmero
que termina en 5.
46
Evaluacin fnal
46
Selecciona la respuesta correcta. La tortuga mata mata alcanza 41 cm
de longitud. La longitud de la tortuga
se expresa con un nmero:
4.
par a.
primo b.
par y primo c.
compuesto d.
Para cubrir un afche cuadrado
se necesitan 15 fchas cuadradas para
cada lado. El nmero total de fchas
que se requieren se calcula as:
7.
15
2
125 a.
15
3
3 375 b.
15
2
3 375 c.
15
2
225 d.
25 kg porque m.c.d. (600, 20) 25. a.
20 kg porque m.c.d. (600, 20) 20. b.
10 kg porque m.c.d. (600, 20) 10. c.
2 kg porque m.c.d. (600, 20) 2. d.
Para pesar exactamente tanto a una
tortuga lad como a una tortuga boba,
se puede utilizar mximo pesas de:
6.
La tortuga lad pesa cerca de 600 kg. La
descomposicin del nmero que expresa
el peso de esta tortuga en sus factores
primos es:
5.
2 5 5 3 3 5 a.
2 3 3 3 5 5 b.
2 2 2 3 5 5 c.
2 2 2 3 3 5 d.
Una tortuga boba pesa 20 kg
aproximadamente. Si al reunir cierto
nmero de tortugas boba se completa
un peso de 820 kg y se va retirando una
a una, la secuencia que muestra el peso
total de las tortugas que quedan es:
1.
810; 790; 770; 750; 730; a.
820; 800; 780; 760; 740; b.
800; 770; 740; 710; 680; c.
820; 790; 760; 730; 700; d.
El peso de una, dos, tres, cuatro, y
hasta diez tortugas bobas es igual a:
2.
Los diez primeros mltiplos de 20,
menos el cero, es decir: una, 20 kg; dos,
40 kg; tres, 60 kg, y as sucesivamente.
a.
Los diez primeros divisores de 20, es
decir: una, 1 kg; dos, 2 kg; tres, 4 kg,
y as sucesivamente.
b.
Los diez primeros mltiplos de 10,
es decir: una, 10 kg; dos, 20 kg; tres,
30 kg, y as sucesivamente.
c.
Los diez primeros divisores de 20,
es decir: una, 20 kg; dos, 21 kg; tres,
22 kg, y as sucesivamente.
c.
Del nmero que expresa el peso de una
tortuga boba se puede decir que:
3.
Es divisible para 10 porque
10 10 20.
a.
Es divisible para 3 porque 2 0 2. b.
Es divisible para 10 porque 20 termina
en cero (0).
c.
Es divisible para 7 porque 20 es mltiplo
de 7.
d.
47
Autoevaluacin
Qu conozco?
En qu debo mejorar?
tGenera sucesiones por medio de la
resta. (Pregunta 1)
tIdentifca mltiplos y criterios de
divisibilidad. (Preguntas 2, 3 y 12)
tExpresa nmeros compuestos como
la descomposicin de un producto de
nmeros primos. (Preguntas 4 y 5)
tCalcula el MCD y el mcm para la
resolucin de problemas. (Pregunta 6)
tContrasta y aplica la potenciacin y
la radicacin de nmeros naturales.
(Preguntas 7 y 8)
tMide ngulos con el graduador.
(Preguntas 9 y 10)
tAnaliza datos estadsticos en tablas de
frecuencias. (Pregunta 11)
Trabajen en grupos de siete estudiantes
para que cada integrante del grupo
verifque si un nmero dado por el profesor
o profesora es divisible para 2, para 3,
para 4, para 5, para 6, para 9 y para 10.
Despus de diez turnos, evalen el trabajo
realizado por cada integrante del equipo
y seleccionen entre todos, cinco nmeros
que sean divisibles para 2, para 3 y para 6.
Presenten el resultado de su trabajo ante
todo el grupo justifcando la seleccin de
cada uno de los nmeros.
12.
Coevaluacin
Al preguntarles a los nios y nias
de 6. ao de educacin bsica
de una escuela acerca de la tortuga
que ms conocen se obtuvo
la siguiente informacin:
11.
8 a.
2 b.
64 c.
16 d.
Un rompecabezas est compuesto
por 64 fchas cuadradas. Si el rompecabezas
tambin es cuadrado, el nmero de fchas
que se deben ubicar por cada lado es:
8.
Un ngulo mide 20, que corresponde a:
10.
20 minutos a.
120 minutos b.
1 200 minutos c.
12 000 minutos d.
El instrumento para medir ngulos es:
9.
La regla
a.
El comps
b.
El graduador
c.
El reloj
d.
De ella se puede afrmar que:
En total votaron 100 personas. a.
30 personas menos votaron por la
tortuga carey que por la tortuga boba.
b.
10 personas ms votaron por la tortuga
laud que por la carey.
c.
La menor frecuencia la tuvo la tortuga
boba.
d.
Tortuga Num. de votos
Boba 12
Galpagos 55
Carey 25
Lad 8
Mdulo 1
48 48
M
d
u
l
o
3
Comprender y representar fracciones
y decimales con el uso de grfcos y
material concreto para vincularlos con
los aspectos y dimensiones matemticas
de sus actividades cotidianas.
Aplicar procedimientos para representar
fracciones, reconociendo el signifcado
de sus trminos, sus caractersticas y
propiedades, de manera que se apliquen
a la resolucin de problemas de la vida
cotidiana.
Aplicar el clculo de permetros y
reas a travs de ejercicios aplicados
a lugares histricos, tursticos y bienes
naturales, para fomentar y fortalecer
la apropiacin y cuidado de los bienes
culturales y patrimoniales del Ecuador.
Medir reas de los objetos de su
entorno inmediato mediante el clculo,
para una mejor comprensin del espacio
cotidiano.
informaciones del entorno inmediato
mediante el trabajo en equipo y el clculo
de medidas de tendencia central en la
resolucin de problemas cotidianos.

del mdulo
El Buen Vivir
Formacin ciudadana
L
a estatua de la Independencia es uno los
smbolos ms representativos para todos los
ecuatorianos; este monumento se encuentra ubicado
en la Plaza Grande de Quito y est dedicado a
nuestros patriotas que lucharon por conseguir
nuestra libertad.
La mujer que levanta la antorcha en la cspide del
monumento simboliza a la diosa de la mitologa
griega Libertad, la corona de laureles es smbolo de
gloria y la antorcha que lleva en su mano representa
la luz del conocimiento; el len herido es el smbolo
de los espaoles derrotados por nuestros hroes y
el cndor con sus alas extendidas hacen alusin a
nuestra valenta por consagrarnos como Repblica
libre e independiente.
Texto: Leonardo Crdova
49
A un costado de la Plaza de la
Independencia existen locales comerciales
que venden helados de paila a $ 4 cada
uno. Si se venden 8 helados del mismo
tipo, la secuencia que representa el
dinero recibido cada vez que se vende un
helado es:
1.
2, 4, 6, 8, a.
8, 16, 24, 30, b.
4, 8, 12, 16 c.
8, 4, 2, 0,. d.
el himno. a.
el escudo. b.
la bandera. c.
ninguno de los anteriores. d.
Al preguntarle a diez personas cul
es el smbolo patrio que consideran
ms importante, se obtuvieron estas
respuestas:
5.
Se puede concluir que el smbolo ms
importante para las personas es:
escudo himno bandera escudo
escudo bandera himno himno
bandera himno himno bandera
Luca quiere observar la presentacin de
la Banda Municipal de Quito, en la Plaza
de la Independencia, a las16h00. Si son
las 14h00, cuntos minutos faltan para
la presentacin?
4.
16 minutos a.
120 minutos b.
60 minutos c.
96 minutos d.
Para elaborar la bandera del Ecuador,
se debe dividir un rectngulo en cuatro
partes iguales. Dos se colorean de
amarillo, una de azul y otra de rojo. la
fraccin que representa la parte pintada
de amarillo es:
2.
a. b.
1
4
2
3
c. d.
2
4
1
3
Ernesto compr un rompecabezas de la
estatua de la Independencia de cuatro
piezas triangulares iguales. Si se conoce
el rea de uno de los tringulos, para
calcular el rea total del rompecabezas
se debe:
3.
Multiplicar el rea del tringulo por 5. a.
Dividir el rea del rompecabezas para el
nmero de lados del tringulo.
b.
Multiplicar el rea del tringulo por 4. c.
Dividir el rea del tringulo para tres
y luego multiplicarlo por 5.
d.
s anteriores.
Tabla de respuestas
Nmero de
pregunta
1
2
3
4
5
a b c d
a b c d
a b c d
a b c d
a b c d
50
Generar sucesiones con sumas y restas.
Bloque de
relaciones y
funciones
Para determinar el patrn de cambio en una secuencia combinada de adicin
y sustraccin, se establece la relacin entre dos trminos consecutivos de la
secuencia.
Forma secuencias segn las siguientes condiciones:
3.
Resuelve.
4.
Secuencia que sumas 4 y restas 3.
12, 16, 13, , , , ,
a.
Ricardo todas las maanas sale en su camioneta a recoger leche de varias haciendas
en diferentes lugares para luego venderla a las fbricas lcteas. En cada hacienda siempre
recoge 10 litros, de los cuales separa 3 litros para el consumo de vecinos y familiares.
Cuntos litros podr vender en las fbricas lcteas despus de cinco paradas?
Secuencia que sumas 12 y restas 4.
100, 112, 108, , , , ,
b.
Secuencia que restas 5 y sumas 10.
205, 200, 210, , , , ,
c.
Secuencia que restas 3 y sumas 8.
407, 404, 412, , , , ,
d.
Escribe el valor de la letra a, para que continen las secuencias.
2.
5, 9, 13, a, 21, 25. a a.
8, 18, 28, 38, a, 58, 68. a b.
75, 69, 63, 57, a. a c.
225, 200, 175, a, 125, 100. a d.
Completa las siguientes secuencias.
1.
25, 35, 30, , 35, 45, , 50, , , a.
1 000, 950, 1 050, 1 000, , , 1 150, , 1 200, b.
225, 200, 205, 180, , , 165, 140, , c.
Secuencias combinadas de adicin
y sustraccin
51
Bloque
numrico
Identifcar e interpretar los trminos de una fraccin.
Representar fracciones en la semirrecta numrica.
Los trminos de una fraccin son el numerador y el denominador.
Completa la tabla.
1.
Fraccin Numerador Denominador
5
9
7
8
Fraccin Numerador Denominador
12
15
21
8
Une cada fgura coloreada con la fraccin que la representa.
2.
a.
1
2
b.
6
8
c.
5
8
d.
4
6
e.
1
4
f.
2
3
Representa en cada semirrecta numrica la fraccin correspondiente.
3.
a.
1
6 0 1
b.
10
12 0 1
c.
2
3 0 1
d.
1
2 0 1
e.
4
4 0 1
Fracciones
52
B
num
trminos de una fraccin.
Representar fracciones en la semirrecta numrica.
Resuelve.
3.
Juan dividi una torta en 25 raciones iguales.
cmo se escribe la fraccin que indica la parte
de la torta que qued? Cmo se lee?
a.
Mariela utiliz nueve de los 20 metros de tela
que compr para hacer una cortina. Cmo
se escribe la fraccin que indica la parte
de tela que gast? Representa la fraccin
en una semirrecta numrica.
b.
Para leer fracciones, se nombra el numerador, y luego se expresa el denominador.
Escribe en forma de fraccin.
1.
a. Dos cuartos b. Seis octavos
c. Tres sptimos d. Dos quintos
e. Tres quintos f. Veintisiete sesentaavos
g. Nueve cuartos h. Doce dcimos
Indican como se leen y escriben las fracciones que se representan.
2.
Fraccin Se escribe Se lee
a.
b.
c.

d.
0 1

e.
0 1

Lectura y escritura de fracciones
Bloque
numrico
53
Bloque
numrico
Establecer relaciones de orden entre fracciones.
Dos fracciones son homogneas cuando tienen el mismo denominador, y entre
ellas es mayor la que tiene el numerador mayor.
Dos fracciones son heterogneas cuando tienen diferente denominador. Entre
dos fracciones heterogneas con el mismo numerador, es mayor la que tiene el
denominador menor.
Marca, en cada caso, las fracciones que cumplen la condicin dada.
1.
Rodea de verde las fracciones menores que la unidad. a.
1
4
12
12
6
2
4
8
Rodea de naranja las fracciones mayores que la unidad. b.
67
15
3
9
10
8
25
52
Pinta, en cada grupo, de rojo la fraccin mayor y de verde la fraccin menor.
2.
3
8
1
8
7
8
a.
12
5
21
5
11
5
b.
13
9
3
9
15
9
c.
31
3
19
3
47
3
d.
Escribe el signo o , segn corresponda. 3.
a.
13
9
13
7
b.
1
20
1
18
c.
7
5
7
15
d.
21
8
21
7
Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones.
4.
10
6
10
3
10
5
10
8
10
2

Lee y resuelve.
5.
Francisco compr cuatro pizzas para una festa y dividi
cada una en diez partes iguales. Al terminar la festa, recogi los platos y vio que
haban sobrado doce porciones. Habra tenido sufciente con solo tres pizzas?
b.
En una festa, Adriana comi de una pizza, y su amiga
Roco, . Quin comi mayor cantidad de pizza?
a.
3
9
2
9
Fracciones homogneas y heterogneas
54
Bloque
numrico
Obtener fracciones equivalentes a partir de la
amplifcacin y de la simplifcacin.
Dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de la
unidad. Se puede obtener fracciones equivalentes a una dada por amplifcacin
o simplifcacin.
Resuelve.
4.
Juana utiliz
3
4
de un pliego de
cartulina para hacer su tarea, Roberto,
2
5
; Luisa,
6
8
, y Fernando,
4
10
.
Quines utilizaron la misma cantidad
de cartulina? Explica tu respuesta.
Amplifca las siguientes fracciones como se indica.
2.
13
9
por 5
8
19
por 7
17
4
por 4
a. b. c.
Simplifca las siguientes fracciones como se indica.
3.
15
9
para 3
81
18
para 9
10
30
para 10
a. b. c.
Escribe la fraccin que representa cada dibujo. Subraya las que son equivalentes.
1.
a. b. c. d.
Fracciones equivalentes
55
Bloque
numrico
Utilizar las fracciones para solucionar situaciones
de la vida cotidiana.
Para calcular la fraccin de una cantidad, se divide la cantidad entre el denominador
y el resultado se multiplica por el numerador.
Cul de las dos cantidades es mayor?
Calcula las cantidades que se indican. Responde.
2.
9
11
de 3 322 a.
7
13
de 9 074 b.
Calcula.
1.
3
4
de 64 a.
7
8
de 96 b.
12
14
de 280 c.
2
5
de 75 d.
10
12
de 168 e.
5
20
de 420 f.
Selecciona y pinta la respuesta correcta en cada situacin.
3.
Para descansar bien se recomienda dormir la tercera parte del da. Cuntas horas
se deben dormir diariamente?
a.
16 horas 8 horas 10 horas
5 das 2 das 7 das
Si Jos hace deporte de los das de una semana, cuntos das de la semana
dedica a esta actividad?
b.
5
7
10 quesos 15 quesos 20 quesos
que haba comido de ellos, cuntos quesos consumi?
c.
3
5
Resuelve.
4.
En una clase de Educacin Fsica, de los 24
estudiantes juegan ftbol, juegan baloncesto
y practican atletismo. Cuntos estudiantes
practican cada deporte?
a.
1
12
1
4
2
3
En una granja hay 180 gallinas. Si de ellas
pusieron huevos, cuntas gallinas faltan por poner?
b.
3
6
Fraccin de una cantidad
Bloque de
estadstica y
probabilidad
56
56
La provincia de Manab es la 1
era
en la produccin de
ganado vacuno y la 2
a
en la produccin de leche del pas.
Diariamente se destinan las tres quintas partes de la
produccin total de leche a la elaboracin de quesos,
que corresponde a 240 000 litros.
Cul es la produccin diaria de leche?
xito
Responde las siguientes preguntas:
a. Qu fraccin de los litros de leche se destina a la produccin de quesos?
b. Cuntos litros corresponde a esta fraccin?
Estrategia: Utilizar un dibujo
Inicio
Contestaste bien
las preguntas?
Se producen 400 000
litros de leche?
No
No
S
S
Estrategia
Comprende
Comprueba
Se representa grfcamente los de la produccin de leche.
Tres quintas partes
Se calcula cuntos litros corresponden a cada fraccin.
litros de leche
Cada fraccin representa litros.
Entonces, como tiene cinco partes iguales: 5 litros de leche.
La produccin diaria de leche es: litros.
3
5
Utilizar un dibujo.
57 57 57 57
En cada fraccin hay 4 bonetes.
Entonces, como tiene cuatro partes iguales: 5 bonetes rojos.
nios y nias con bonetes rojos.
1. Al cumpleaos de Juan asistieron 20 nios y nias. Las
3
4
partes de los invitados tienen
bonetes rojos. Cuntos nios y nias tienen bonetes rojos?

3
4
Tres cuartas partes
20 bonetes
Se calcula cuntos bonetes corresponden a cada fraccin:
Plantea un problema
5. Formula un problema que requiera de la aplicacin de un criterio de divisibilidad.
Resulvelo.
6. Formula y resuelve un problema que requiera de la informacin dada en la ilustracin.
4. La mam de Marta sembrar tulipanes en la cuarta parte del jardn, y su pap, dos octavos
con margaritas. Cul es el rea utilizada por cada uno de los padres de Marta, si el terreno
mide 48 m
2
? Explica tu respuesta.
3. Una piscina tiene partes llenas de agua, y otra piscina de igual tamao tiene partes
de agua. Cul de las dos piscinas est ms llena?
5
6
2. Cuntos pedazos de de m de tela se pueden cortar de 5 m de tela?
1
5
5. En las afueras de una ciudad plantaron 240 rboles. Si son pinos, abetos
y cedros, cuntos rboles de cada especie plantaron?
1
8
2
6
13
24
2
3
58
B
geom
Reconocer los trapecios
para el clculo de su rea.
Los trapecios
escaleno.
El rea del trapecio se calcula con la frmula:
tSFBEFMUSBQFDJP [(base mayor base menor) altura] 2
Calcula el rea de los siguientes trapecios.
1.
11 cm
3 cm
3 cm
7 cm
3 cm
4 cm
rea rea
8 cm
4 cm
3 cm
6 cm
4 cm
3 cm
rea rea
a.
c.
b.
d.
2.
24 m
2
35 m
2
38 m
2
11 m
2
7 m
2
6 m
2
8 m
2 m
1,2 m
7 m
3 m
2,2 m
5 m
2 m
2 m
rea rea rea
10 m
2 m
4 cm
6 m
5 m
8 m
15 m
4 m
4 m
rea rea rea
rea de trapecios
Bloque
geomtrco
59
Bloque
geomtrco
Calcular el rea de trapecios en la solucin de
problemas
Resuelve.
3.
Analiza y resuelve.
1.
El rea del trapecio se calcula con la frmula:
tSFBEFMUSBQFDJP [(base mayor base menor) altura] 2
Mide con una regla los lados de los trapecios y calcula el rea.
2.
El techo de la casa de Gabriel tiene
forma de un trapecio, l quiere
colocar eternit sobre la cubierta.
Cuntos metros cuadrados tiene
que recubrir?
a.
Rubn compra un terreno esquinero
en forma de trapecio.
Cul es el rea del terreno?
a.
David tiene una ventana como
indica la fgura.
Cul es el rea de la ventana?
b.
Diego tiene 4 tablas triplex iguales en forma
de trapecio. Si une las tablas forma un rectngulo,
cul es el rea del rectngulo?
b.
1,5 m
2,5 m
2,5 m
4,5 m
rea rea
2m
3,5m
3m
7,4m
3m
11,6m
12 m
15 m
13,5 m
Problemas con reas de trapecios
60
Bloque
de medida
Reconocer los submltiplos del metro cuadrado
Bloq
estads
proba
El metro cuadrado (m
2
).
Para convertir una unidad de rea en otra menor, se multiplica por 100,
sucesivamente.
Los submltiplos del metro cuadrado son: el decmetro cuadrado (dm
2
), centmetro
cuadrado (cm
2
) y el milmetro cuadrado (mm
2
).
Las equivalencias que se establecen son: 1 m
2
100 dm
2
10 000 cm
2
1 000 000 mm
2
Utiliza la informacin del ejercicio anterior para contestar las siguientes preguntas.
3.
Cul es el rea de la alfombra, expresada en metros cuadrados? a.
Cuntas alfombras cubriran el piso de la habitacin completamente? b.
c.
Cuntos centmetros cuadrados ocupa la mesa de noche? d.
Completa cada expresin.
1.
7 m
2
dm
2
a. 5 m
2
cm
2
b. 8 m
2
mm
2
c.
100 m
2
cm
2
d. 204 cm
2
mm
2
e. 43 cm
2
mm
2
f.
75 m
2
dm
2
g. 70 m
2
cm
2
h. 9 dm
2
mm
2
i.
Calcula el rea que ocupa cada uno de los objetos representados en el plano de la
habitacin. Toma como unidad el decmetro cuadrado.
2.
cama
1 dm
2
alfombra
silln
escritorio
mesa
de noche
El metro cuadrado y sus submltiplos
61
Bloque
de medida
Calcular la media, mediana y moda de un conjunto
de datos estadsticos.
Bloque de
estadstica y
probabilidad
Analiza y responde.
1.
La moda es el dato que ms se repite. La mediana es el valor central cuando se
ordena un grupo de datos. Para calcular la media, se suman todos los datos y el
resultado se divide entre el nmero de ellos.
Susana vive en una zona industrial. En una tabla de frecuencias registr el nmero
de fbricas de cada tipo que hay en su zona.
a.
Jacobo registr el nmero de visitantes anuales de un parque de diversiones. b.
El profesor pregunt a 11 estudiantes el nmero de hermanos que tienen, y obtuvo
la siguiente informacin:
c.
Tipos de Fbrica Frecuencia
Alimentos 9
Textiles 10
Materiales para construccin 10
Automviles 8
Juguetes 6
Cuntas fbricas de textiles hay?
Cuntas fbricas de materiales para construccin hay?
Cul es la moda del conjunto de datos? Qu te ayud a identifcar
la respuesta?
Cul es la mediana del conjunto de datos?
Cul es la media del conjunto de datos?
Explica el procedimiento que seguiste en
cada caso.

Ao Num. de visitantes
2005 21 250
2006 19 580
2007 16 028
2008 24 785
2009 25 300
4, 3, 2, 4, 1, 1, 2, 2, 5, 3, 2
Cul es la mediana?
Cul es la moda?
Cul es el promedio?
La moda, la mediana y la media
Bloque de
estadstica y
probabilidad
62
62
Si
Estrategia
xito
La tela destinada a
confeccionar camisetas
mide 1 200 dm
2
?
No
No
S
Comprende
Comprueba
Contestaste bien
las preguntas?
Contesta las siguientes preguntas.
a. En cuntas partes dividi Fernanda la tela?
b. Qu superfcie tiene la tela destinada a elaborar adornos?
Utilizar un dibujo
Inicio
Fernanda cort una tela en cinco partes
iguales. Dej para elaborar adornos
y el resto para confeccionar camisetas.
La tela que dej para elaborar adornos
mide 3 m
2
. Cuntos decmetros cuadrados
mide la tela destinada para confeccionar
camisetas?
1
5
Representa grfcamente la tela.
para adornos para camisetas
Calcula cunto mide la tela en total.
5 m
2

Resta el total de la tela menos la
cantidad que se ocup en adornos.

Transforma de metros cuadrados
a decmetros cuadrados.
100 dm
2
.
La tela para las camisetas tiene
dm
2
.
Empezar por el fnal
Bloque de
estadstica y
probabilidad
63 63 63 63
2. Javier pinta un mural, las tres cuartas partes las pinta de color blanco. Si el rea del mural es de
16 m
2
cul es el rea de la parte que no pinta de blanco?
3. Cul es el rea de este trapecio? A
4. Le edad de un grupo de nios y nias en aos es: 14, 10, 12, 13, 10, 11, 10, 11, 13, 12, 10,
Cul es el valor de media, mediana y moda en este grupo de datos?
Plantea un problema
5. Escribe un problema de rea de un trapecio con la fgura de la ilustracin..
1. Jacinto dividi la cancha multiuso en 10 partes iguales. Dej 2 partes para pintar de azul y el
resto de color verde. La parte azul mide 12 m
2
. Cuntos decmetros cuadrados mide la parte
de color verde?
Representa grfcamente la cancha.
Calcula el rea total de la cancha.
12 ; 10 m
2

Resta el rea total de la cancha menos el rea de color azul.

Transforma de metros cuadrados a decmetros cuadrados.
100 dm
2
.
El color verde tiene dm
2
.
color azul color verde
2
10
8
10
10 m
3 m
3 m
3,8 m
2 m
5,7 m
Matematics
64
Practica el siguiente juego con uno de tus compaeros, o con
tu familia, y te vers convertido en un mago de los nmeros.
Razonamiento lgico
Divide cada fgura en dos partes iguales, sin partir los cuadrados.
Mueve el botn y tres palillos,
de manera que el pez quede
nadando en sentido contrario.
Procedimiento
Piensa un nmero de dos cifras, por
ejemplo, 54.
Suma las dos cifras: 5 4 9.
Resta al nmero de partida la suma
de las dos cifras: 54 9 45.
Si obtienes un nmero de dos cifras,
smalas; si no es as, no es necesario
que hagas ninguna otra operacin:
4 5 9.
El nmero obtenido mediante este
procedimiento siempre ser 9!
65
Tecnologa
Estimacin y clculos
http://www.educaplus.org/play-90-Fracciones-equivalentes-II.html?PHPSESSID=f2f5343d071
e08bb537e3181baf2d4c8
Para saber si dos fracciones son equivalentes, digita
cada fraccin por separado y compara las fracciones
irreducibles correspondientes.
85 5 a. 60 5 b. 47 5 c. 94 5 d. 134 5 e. 238 5 f.
Ahora practica con las operaciones:
Dividir un nmero para 5
Cuando un nmero termina en cero
50 5 10
50 2
50 5 (100) quitas un cero 10
50 5 10
Cuando un nmero termina en cualquier cifra
72 5 14,4
72 2
72 5 (144) ubico la coma decimal hacia
la izquierda 14,4
72 5 14,4
Procedimiento
Fracciones equivalentes
Para verifcar que las fracciones y
son equivalentes.
4
6
8
12
En pantalla
2 3
En pantalla
2 3
Se digita:
Los dos resultados son iguales, entonces y
son fracciones equivalentes.
4
6
8
12
Se digita:
4 6 = a b/c
2 1 = 8 a b/c
66
Evaluacin fnal
66
Segn la informacin del ejercicio
anterior, el nmero de aves de cada tipo
que hay en el aviario del zoolgico es:
5.
28 aves de vuelo y 14 corredoras. a.
14 aves de vuelo y 28 corredoras. b.
21 aves de vuelo y 21 corredoras. c.
12 aves de vuelo y 30 corredoras. d.
Analiza la siguiente secuencia numrica
y determina qu par de nmeros
continan:
1.
3, 6 a. 6, 7 b.
7, 6 c. 4, 5 d.
3, 5, 4, 6, 5
Dos treceavos a.
Dos y tres b.
Dos tercios c.
Dos partido en 3 d.
En el aviario hay 42 aves. De ellas,
corresponden a aves de vuelo y el resto
son aves corredoras. La fraccin
se lee:
4.
2
3
2
3
El terreno de un zoolgico est dividido
en cinco sectores iguales. En dos de
estos se distribuyeron las jaulas
de los animales salvajes. De la cantidad
de terreno destinado a los animales
salvajes se puede decir que:
2.
Corresponde a del terreno total
del zoolgico.
a.
5
2
del zoolgico.
b.
2
5
del zoolgico.
c.
2
3
del zoolgico.
d.
3
2
Una representacin apropiada para
la distribucin del terreno del zoolgico
puede ser:
3.
c. d.
animales
salvajes
animales
salvajes
a. b.
animales
salvajes
animales
salvajes
Una fraccin equivalente a la que expresa
la parte que corresponde al nmero de
reptiles es:
7.
a. b.
1
13
8
13
c. d.
8
39
8
52
Hay ms felinos que reptiles. a.
Hay ms reptiles que felinos. b.
Hay tantos reptiles como felinos. c.
Hay menos reptiles que felinos. d.
Los reptiles constituyen del total de
animales del zoolgico y los felinos
del total. Segn esta afrmacin se
puede decir que:
6.
2
13
2
11
67 67
Autoevaluacin
Qu conozco?
En qu debo mejorar?
tGenera sucesiones alternando la suma
y la resta. (Pregunta 1)
tRepresenta, reconoce, ordena y
opera con fracciones homogneas y
heterogneas. (Preguntas 2 a 7 y 12)
tCalcula el rea de trapecios.
(Pregunta 8)
tTransforma unidades de rea a
submltiplos en la resolucin de
problemas. (Pregunta 9)
tCalcula la media, mediana y moda
de un conjunto de datos.
(Preguntas 10 y 11)
Formen grupo de seis estudiantes para
que se organicen en parejas de manera
que establezcan turnos para amplifcar
o simplifcar una fraccin dada por el
compaero de la pareja o para que
calculen la fraccin de un nmero.
Despus de diez turnos, verifquen que
el trabajo realizado por cada pareja
est correcto y, en el caso de presentar
alguna difcultad, hagan las correcciones
pertinentes.
12.
Coevaluacin
Segn los datos del ejercicio anterior, la
media del conjunto es:
11.
En una jaula van a poner csped. El rea
que se debe cubrir es:
8.
30 m
2
a.
15 m
2
c.
20 m
2
b.
35 m
2
d.
80 dm
2
a.
800 dm
2
b.
8 000 dm
2
c.
80 000 dm
2
d.
Si las dimensiones de la jaula del ejercicio
anterior se duplican, el rea total en
decmetros cuadrados es:
9.
A doce visitantes se les pregunt
qu califcacin, entre 1 y 5, le daran
a las instalaciones del zoolgico.
Se obtuvieron estas respuestas:
10.
2
a.
4
b.
3
c.
5
d.
La moda del conjunto de datos es:
4 5 4 4
5 4 4 5
3 2 4 4
4
a.
2
b.
5
c.
3
d.
6 m
4 m
4 m
68 68
M
d
u
l
o
4
68
Ubicar pares de nmeros enteros
positivos en el plano cartesiano y
argumentar sobre esa disposicin, para
desarrollar y profundizar la comprensin
de modelos matemticos.
Comprender y representar fracciones
con el uso de grfcos y material
concreto para vincularlos con los
aspectos y dimensiones matemticas de
sus actividades cotidianas.
suma y resta de fracciones para resolver
entorno.
Reconocer, comparar y clasifcar
polgonos regulares como conceptos
matemticos y en los objetos del
entorno, a travs del anlisis de
sus caractersticas, para una mejor
diversos diagramas mediante el trabajo
en equipo.

del mdulo
El Buen Vivir
Conservacin de los ecosistemas
E
l oso andino es una especie endmica de los
Andes de Amrica del Sur. Puede llegar a medir
de 180 a 200 centmetros de altura y puede pesar
entre 140 y 175 kilogramos.
Ecuador tiene un rango de distribucin que va desde
los 900 hasta los 4 250 metros sobre el nivel del
mar y la poblacin estimada es de 2 000 osos.
El oso de anteojos cumple un papel muy importante
dentro de la red trfca como dispersador de semillas
de plantas y como polinizador transportando el polen
en su abundante pelaje.
Por ser una especie que abarca extensas reas
de vida, se la ha considerado como una especie
clave para la conservacin, ya que al protegerla,
se rescatan a su vez otras especies de animales,
vegetales y recursos como el agua, y la madera.
Fuente: www.edufuturo.com/educacion
69
10 000 dm
2
a. 20 000 dm
2
b.
150 000 dm
2
c. 750 000 dm
2
d.
El valor en decmetros cuadrados de la
5.
Un oso consume diariamente siete medios
kilogramos de hojas tiernas. La fraccin
hojas que consume el oso diariamente es:
2.
a. b.
10
2
11
4
c. d.
14
4
18
4
Un oso de anteojos pesa 150 kg, si se
encuentran 5 osos con el mismo peso,
la secuencia de la suma de los pesos
de 1, 2, 3, 4 y 5 osos est representa por:
1.
150, 300, 450, 600, 750 a.
150, 155, 160, 165, 170 b.
150, 200, 250, 300, 350 c.
150, 145, 140, 135, 130 d.
La cuarta parte de la poblacin
estimada de los osos de Ecuador habita
aproximadamente a 1 000 m sobre
el nivel del mar. Esta poblacin est
representada por:
3.
1 000 osos a.
2 000 osos b.
400 osos c.
500 osos d.

y descansar.
4.
100 m
2
a.
200 m
2
b.
15 000 m
2
c.
7 500 m
2
d.
Cuntos metros cuadrados ocupan?
El informe de un estudio realizado
con diez osos registra las siguientes
estaturas:
6.
185 cm; 170 cm; 185 cm; 181 cm; 185 cm;
72 cm; 180 cm; 185 cm; 181 cm y 170 cm.
Segn los datos del estudio se puede

los osos es:
179,4 cm a. 181 cm b.
162,4 cm c. 169,4 cm d.
Tabla de respuestas
Nmero de
pregunta
1
2
3
4
5
6
a b c d
a b c d
a b c d
a
a
b
b
c
c
d
d
a b c d
10 m
70
Ubicar enteros positivos en el plano cartesiano.
Bloque de
relaciones y
funciones
Un punto del plano se indica por dos coordenadas; la primera, en el eje horizontal
o eje x y la segunda, en el eje vertical o eje y.
Plano cartesiano
Marca los puntos sobre los ejes. nelos
en el orden dado.
1.
(1, 3); (3, 3); (4, 1); (5, 3); (7, 3); (6, 6);
(7, 9); (5, 9); (4, 11); (3, 9); (1, 9); (2, 6)
Cuntas puntas tiene la estrella?
Respondo:
2
2 4 6 8 10 12 X
Y
0
4
6
8
10
12
Escribe cules son las coordenadas en el plano de los vrtices de las piscinas.
2.
A ( , ) B ( , ) C ( , )
D ( , ) E ( , ) F ( , )
G ( , ) H ( , ) I ( , )
J ( , ) K ( , ) L ( , )
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
0
2
3
a
e f
h
i j
l k
g
b
d c
4
5
6
7
Y
X
Dibuja la fgura simtrica del perro
respecto al eje marcado. Enuncia las
coordenadas de los nuevos puntos.
Las coordenadas son:
3.
, , , ,
, , , ,
, , , ,
, , .
5 10 15 20
0
5
10
Y
X
Resuelve.
4.
Representa en un plano cartesiano
algunas de las calles de tu barrio.
Ubica sobre l una casa, un parque,
una iglesia y una farmacia. Determina
las coordenadas de cada lugar.
71
Bloque
numrico
Resolver adiciones y sustracciones con fracciones.
Operaciones con fracciones
homogneas
Para sumar o restar fracciones con el mismo numerador, se suman o restan los
numeradores y se deja el mismo denominador.
Resuelve las siguientes operaciones.
1.
a.
7
10
2
10 10
+ = b.
1
8
2
8
= c.
7
18
2
18
+ = d.
5
11
29
11
+ =
e.
7
10
2
10 10
= f.
21
7
15
7
= g.
11
8
9
8
= h.
5
7
1
7
=
Subraya la cantidad que muestra el resultado correcto de cada operacin.
2.
17
5
3
5

21
9
18
9

1
4
2
4
2
3
1
3
4
3
Representa grfcamente el resultado de las siguientes operaciones. Escribe al
lado de cada dibujo la fraccin que representa.
3.
Resuelve.
lvan y su lamilia se comieron seis helados de una caja de diez unidades. Que lraccion
de la caja se han comido? Que lraccion de la caja queda aun? Dibuja la siluacion.
4.
72
B
num
Bloque
numrico
Para sumar fracciones con diferente denominador, se buscan fracciones equivalentes
a las fracciones dadas, con igual denominador. Luego se suman como fracciones
homogneas.
Adicin con fracciones heterogneas
Resuelve las siguientes operaciones.
1.
g.
3
2
7
3 6 6 6
+ = + =
h.
15
7
2
9
+ = + =
i.
31
11
23
22
+ = + =
d.
7
5
1
3 15 15 15
+ = + =
e.
8
7
9
11
+ = + =
f.
11
4
1
9
+ = + =
a.
7
6
2
5 30 30 30
+ = + =
b.
1
7
1
8
+ = + =
c.
7
13
5
10
+ = + =
Colorea el centro de la for que tiene el resultado correcto de cada operacin.
2.
8
5
3
7
11
12
71
35
35
71

13
7
1
9
110
63
63
110
12
63

Resuelve.
3.
Lucas hizo dos pasleles en la clase de cocina.
Sus compaeros comieron de la primera
y de la segunda.
Cunto comieron en total de pastel?
a.
7
12
2
3
En una sastrera se utiliz de un corte
de pao para un pantaln, y para una
chaquela. Cuanlo pao se ulilizo en lolal?
b.
1
3
2
5
73
Bloque
numrico
Para restar fracciones con diferente denominador, se buscan fracciones
equivalentes a las fracciones dadas, con igual denominador. Luego se restan como
fracciones homogneas.
Sustraccin con fracciones heterogneas
Resuelve.
2.
Edison come de una pizza
y Marielena los . Cunto ms
de pizza come Edison que Marielena?
b.
En la carrera de atletismo Zaracay,
Marta recorri los de la longitud,
y Diana corri los del total.
Cul es la distancia que le falta a cada
una para llegar a la meta?
a.
4
5
3
4
5
8
3
16
Colorea el pez con el resultado correspondiente.
1.
3
3
30
13
23
28
2
11
9
28
13
30
31
36
26
10
23
36
26
11
2
5
37
22
19
35
5
2
11
12
a.
4
7
1
4
c.
3
4
1
9
e.
8
7
3
5
b.
3
5
1
6
d.
48
11
2
74
Bloque
numrico
Las fracciones en las que el numerador es mayor que el denominador se pueden
escribir como nmeros mixtos.
Nmeros mixtos
Resuelve.
4.
Expresa la parte coloreada de las grfcas de dos formas diferentes. Observa el
ejemplo.
1.
a.
3
5
3
5
2
2

b.
c.

Escribe con cifras, y de dos formas distintas, los siguientes nmeros mixtos.
2.
Seis enteros y dos quintos a. Tres enteros y seis octavos b.
Cuatro enteros y cinco novenos c. Dos enteros y tres catorceavos d.
Escribe la fraccin que corresponde a cada nmero mixto. Observa el ejemplo.
3.
2
3
5
5
5
5
5
3
5
13
5
= + + =
1
2
7
= + = a. 2
1
6
= + + = b.
Mercedes empaca dulces en cajas de
media docena cada una. Si complet tres
cajas y ocup cuatro espacios ms de
olra caja, Que lraccion de los carlones
utiliz? Exprsalo como nmero mixto.
75
Bloque
numrico
Establecer relaciones de orden entre fracciones.
Para comparar dos nmeros mixtos se compara la parte entera, es mayor el nmero
mixto que mayor parte entera tenga, si la parte entera es igual, se comparan las
partes fraccionarias.
Relacin de orden entre fracciones
mayores que la unidad
Ordena las siguientes fracciones en forma descendente.
3.
a. 3
3
4
7
2
4
2
3
1
1
3
1
1
4
2
2
5
, , , , ,

1
4
5
1
2
3
4
3
8
3
2
5
2
4
5
2
1
2
, , , , , b.
Escribe la fraccin que corresponde a la parte sombreada. Ordena en forma
ascendente.
1.

a.

b.
Ubica las siguientes fracciones en la semirrecta numrica y ordena en forma
ascendente.
2.
2
1
8
2
3
8
2
7
8
2
4
8
2
5
8
; ; ; ;
0 1 2 3

a.
76
76
Rafael y sus amigos visitan el Pasochoa,
ellos reciben un plano de los senderos del
lugar ecolgico y quieren llegar a la piedra
puma, pasando por el refugio, sealan las
coordenadas de su recorrido. Qu lugar
atravesarn en su recorrido?
xito
Ayudarse de un plano
Inicio
Contestaste bien
las preguntas?
Atraviesa el refugio?
No
No
S
S
Estrategia
Comprende
Sigue la estrategia
Comprueba
Que lugar visilan Palael y sus amigos?
Que lugar marcaron en el plano?
A dnde quieren llegar?
Observa el recorrido en el plano y
marca los lugares por donde pasaron.
Ubica las coordenadas por donde pasa Rafael:
El sendero A se inicia en ( , )
El refugio se ubica en ( , )
Las coordenadas donde se ubica la piedra
puma son ( , )
El lugar que atraviesa en su recorrido, es el

A
A
B
C
D
E
77 77 77 77
1. Antonio va al estadio en Riobamba para
ver jugar al Olmedo. l tiene un plano
de la ciudad y marca el holel donde se
encuenlra. Que lugar liene que pasar
para llegar al estadio?
Resuelve otros problemas en tu cuaderno
2. Dibuja en el plano un camino para ir
desde el holel a la plaza principal, sin pasar
por ninguno de los parques. Nombra dos
coordenadas de la ruta dibujada.
Plantea un problema
Ubica las coordenadas por donde
pasa Antonio.
Ll holel esla en las coordenadas ( , )
El mercado est en las coordenadas ( , )
El estadio est en las coordenadas ( , )
El lugar por donde debe pasar para llegar al estadio es
4. Roco corta m de una tela y Juan de una tela. Cul es la diferencia de tela
de los dos cortes?
1
3
2
2
5
1
3. Angelica hizo dos bizcochos en la clase
de cocina. Sus compaeros comieron
del primero y del segundo Que lraccion
se comieron en total?
7
12
9
12
5. Propn un problema, donde
se requiera utilizar las fracciones
y de una pizza.
2 3
5 4
parqueadero
mercado
Hotel
78
B
geom
Bloque
geomtrco
Reconocer y clasifcar polgonos regulares segn
sus lados y ngulos.
Calcular el permetro de polgonos regulares en la
resolucin de problemas con nmeros naturales y
decimales.
Resuelve.
3.
Polgonos regulares
Un polgono regular tiene todos sus lados y todos sus ngulos iguales entre s.
Escribe el nombre de los siguientes polgonos. Rodea con azul los que
son regulares.
1.
a. b. c. d.
e. f. g. h.
Calcula el permetro de los polgonos regulares.
2.
4 cm
4 cm
2 cm
3 cm
a. b. c.
P= P= P=
Patricia quiere elaborar un vitral
como el del dibujo. Colorea
las piezas que puede utilizar
para su elaboracin. Utiliza
el verde para las que representen
un polgono regular.
79
Bloque
geomtrco
Reconocer y clasifcar polgonos regulares
segn sus lados y ngulos.
Calcular el permetro de polgonos regulares
en la resolucin de problemas con nmeros
naturales y decimales.
Permetro de polgonos
regulares
Un polgono regular tiene todos sus lados y todos sus ngulos iguales entre s.
El permetro de un polgono regular se calcula aplicando la frmula: P n l.
Resuelve.
2.
Un artista pinta paisajes del Ecuador en lienzos en forma de cuadrados, si
puso un marco alrededor del cuadro que mide 1,3 m de lado. Cuntos
metros necesita de marco para 8 cuadros?
b.
Mide con una regla el lado de cada polgono y encuentra el permetro.
1.
a. b. c.
P= P= P=
Ln cajas penlagonales se colocan adornos de cholas cuencanas y se rodea la
tapa de la caja con una cinta, si cada lado de la tapa mide 8,4 cm. Cunta
cinta se necesita para 10 cajas?
a.
80
Bloque
de medida
Reconocer los submltiplos del metro cbico en la
resolucin de problemas.
Bloq
estads
proba
El espacio que ocupa un cuerpo es su volumen.
El metro cbico (m
3
) es la unidad bsica de medida de volumen. Corresponde al
volumen de un cubo de un metro de arista.
Los submltiplos del metro cbico son: el decmetro cbico (dm
3
), el centmetro
cbico (cm
3
) y el milmetro cbico (mm
3
)
Unidades de volumen
Relaciona cada unidad de medida con su defnicin.
3.
Volumen de un cubo de un decmetro de arista. m
3
a.
Volumen de un cubo de un metro de arista. cm
3
b.
Volumen de un cubo de un centmetro de arista. dm
3
c.
Marca la unidad de medida adecuada para expresar el volumen de cada objeto.
2.
Halla el volumen de cada slido. Toma como una unidad de medida cada uno de
los cubos que los forman.
1.
a. b. c.
unidades cbicas unidades cbicas unidades cbicas
dm
3
dam
3
km
3
dm
3
dam
3
km
3
dm
3
dam
3
km
3
a. b. c.
Resuelve.
4.
Una caja de dulces tiene un volumen de 1 000 cm
3
, y una
de galletas, 350 cm
3
. Cuntos centmetros cbicos ms
contiene una caja de dulces que dos de galletas?
81
Bloque
de medida
Analizar en diagramas de barras datos estadsticos
publicados en medios de comunicacin.
Bloque de
estadstica y
probabilidad
En un diagrama de barras los datos se ubican sobre el eje horizontal y la frecuencia
sobre el eje vertical. Las alturas de las barras corresponden a las frecuencias de los
datos.
Diagrama de barras
Asistencia al circo
Da
Nmero de
asistentes
Jueves 120
Viernes 160
Sbado 200
Domingo 180
Representa los datos de la tabla en la grfca de barras.
1.
20
0
jueves viernes sbado domingo
Responde a partir del diagrama de barras.
2.
300
270
240
210
180
150
120
90
60
30
0
lunes martes mircoles jueves
Que dia se vendieron menos bolelos?
Que dia se vendieron mas bolelos?
Cuntos boletos se
vendieron el jueves?
Que dia se vendieron mas
boletos: el martes o el jueves?
Cuntos ms?
a.
b.
c.
d.
Resuelve.
3.
Averigua cuanlos esludianles hay en cada grado
de tu escuela y representa la informacin en un
diagrama de barras. Compara tu trabajo con
dos de tus compaeros.
Que dilerencia enconlrasle?
Asistencia al teatro
Nmero de asistentes
Venta de boletos
das
das
y
y
x
x
82
Texto Escolar pgina 55
82
No
Estrategia
xito
La ciudad con mayor
temperatura es
Guayaquil?
No
Si
S
Comprende
Comprueba
Contestaste bien
las preguntas?
Sigue la estrategia
Que inlormacion enconlro Mauricio en la revisla?
Que dalos presenla la gralca?
Que pregunla el problema?
Buscar los datos en una grfca
Inicio
Mauricio est leyendo una revista y
encuentra informacin sobre la temperatura
en distintas ciudades del pas a las 13h00.
Qu ciudad tiene mayor temperatura?
Buscar datos en una grfca.
Observa la altura de las barras, para conocer la temperatura de cada ciudad.
La ciudad con mayor temperatura es:
La lemperalura en Quilo es.
La temperatura en Guayaquil es:
La temperatura en Cuenca es:
La temperatura en Loja es:
La temperatura en Manta, Santa Cruz
y Tena es:
0
18
20
22
24
26
28
30
32
Quito
C
i
u
d
a
d
e
s
Temperatura
Temperatura a la 13h00
Guayaquil Loja Cuenca Manta Santa Cruz Tena
83 83 83 83
Texto escolar pgina 55
2. El domingo por la maana Ana ley el peridico. En la seccin nacional encontr
informacin sobre la altura de los volcanes del Ecuador. Cul es el volcn ms alto sobre
el nivel del mar?
3. Ll parqueadero de un cenlro comercial liene lorma hexagonal de !0,4 m cada lado. Para
hacerle manlenimienlo lo cercan con una cuerda. Si dan 3 vuellas, cuanlos melros de
cuerda necesitan?
4. Paola tiene una cinta de 52 cm de largo y desea envolver una caja, si tiene disponible
una caja penlagonal de lado !0,5 cm y una hexagonal de lado 8,5 cm Cual de las
cajas puede envolver con la cinta?
Plantea un problema
5. Con el polgono de la ilustracin propn un problema
para encontrar el permetro.
1.Un lurisla lrances llega a Quilo, compra una
revista y encuentra informacin sobre los
lugares mas visilados de la ciudad. Que
lugar es ms visitado?
Al telefrico llegaron visitantes.
Al jardn botnico llegaron visitantes.
Al parque la Carolina llegaron visitantes.
A la Mitad del Mundo llegaron visitantes.
Ll lugar mas visilado en Quilo es.
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Telefrico
Parque
La Carolina
Mitad del
Mundo
Jardn botnico
Lugares
Nmero de visitantes
y
x
Lugares hermosos de la Capital
0
4 500
5 000
5 500
6 000
Imbabura Sangay Rucu
Pichincha
Iliniza Cotopaxi Chimborazo
Volcanes
Altura en metros
y
x
Volcanes del Ecuador
4 600
5 320
4 696
5 248
5 898
6 310
Matematics
84
Tablero triangular Pegged.
Materiales: Tablero triangular, 14 botones
pequeos.
lnslrucciones. Coloca los bolones en los
puntos, dejando un espacio libre.
Elimina los botones uno a uno saltando
por encima otro botn al espacio libre.
El juego termina cuando queda un solo
botn en el tablero y en el menor tiempo
posible.
es
o
Razonamiento lgico
Con siete movimientos como mnimo
mueve los discos de la torre 1
a la torre 3.
Nunca se puede colocar un disco
grande sobre un pequeo.
Con quince movimientos como
mnimo mueve los discos de la torre 1
a la torre 3.
Nunca se puede colocar un disco
grande sobre un pequeo.
Torre 1 Torre 2 Torre 3
Torre 1 Torre 2 Torre 3
85
Tecnologa
Estimacin y clculos
hllp.//www.isllic.mepsyd.es/w3/recursos/primaria/malemalicas/volumen/praclica/calculavol.
hlml
La tecla que permite digitar fracciones en la calculadora es
Suma y resta un nmero natural con una fraccin:
1.
Practica con las siguientes operaciones:
Suma y resta de fracciones en la calculadora.
Practica en la calculadora las siguientes operaciones:
3
4
7
3 7 4
7
3
4
7
21 4
7
25
7

( )
+
5
2
5
5 5 2
5
5
2
5
25 2
5
23
5
=
( )
Suma Resta
a. 4
2
3
+ b. 7
1
4
+ c. 6
5
8
+ d. 3
8
11
+
a.
2
7
3
5
+ b.
9
4
2
6
+ c.
12
5
7
10
d.
10
3
5
6
e. 6
1
4
f. 2
4
5
g. 10
3
7
h. 8
7
10
a b/c
Suma:
2
3
1
5

Se digita: a b/c a b/c 5 2 1 3 + =
En pantalla
2 3+1 5
13 15
Resta:
3
4
1
2

Se digita: a b/c a b/c 2 3 1 4 =
En pantalla
3 4-1 2
1 4
86
Evaluacin fnal
86
Selecciona la respuesta correcta. Ana se ejercita de hora menos que
Carolina, es decir durante:
5.
1
3
(1, 1) a. (4, 5) b.
(3, 2) c. (5, 4) d.
Un punto por el que no pasa Carolina es:
2.
Carolina va todas las maanas al
gimnasio siguiendo la misma ruta.
1.
(1, 1) y (2, 2) a. (1, 1) y (4, 5) b.
(2, 2) y (3, 3) c. (2, 3) y (4, 5) d.
Segn el plano, dos puntos por los que
pasa son:
1
0
2
1 2 3 4 5 6
3
4
5
6
Al llegar al gimnasio, Carolina hace
calentamiento de hora y despus
se ejercita de hora. El tiempo que
pasa desde que Carolina llega
al gimnasio y cuando termina
de ejercitarse es:
3.
1
4
3
4
! hora a. 2 horas b.
22
12
7
3
de hora c. de hora d.
Mario se ejercita durante de hora ms
que Carolina. Mario se ejercita durante:
4.
2
5
13
14
5
9
20
23
23
20
de hora a. de hora b.
3 horas a. ! hora b.
5
12
2
7
Ayer Carolina estuvo en el gimnasio
durante una hora y media. Esta
cantidad se puede representar as:
6.
1
2
1
3
2 de hora a. ! de hora b.
3
4
1
2
! de hora c. ! de hora d.
1
8
1
4
4 a. 8 b.
3
4
4
8
1 c. 1 d.
Semanalmente Mario dedica de hora
para realizar deporte. El nmero mixto
que corresponde a esta fraccin es:
7.
33
4
El orden de mayor a menor de las
fracciones , y es:
8.
1
4
3
4
2
5
1
4
3
4
2
5
, y a.
1
4
2
5
3
4
, y b.
3
4
2
5
1
4
, y c.
3
4
1
4
2
5
, y d.
Liz tiene 5 velas hexagonales, para
adornarles coloca cinta alrededor, si
cada lado tiene 5 cm, la cantidad de
cinta que utiliza es:
9.
5 cm a. 30 cm b.
125 cm c. 150 cm d.
87 87
Autoevaluacin
Qu conozco?
En qu debo mejorar?
tUbica pares ordenados de enteros
positivos en el plano cartesiano.
(Preguntas 1 y 2)
tRepresenta, reconoce, ordena, suma
y resta fracciones homogneas y
heterogneas.
(Preguntas 3 a 8 y 11)
tCalcula el permetro de polgonos
regulares. (Pregunta 9)
tRecolecta, representa y analiza datos
estadsticos en diagramas de barras.
(Pregunta 10)
Tengan en cuenta los aprendizajes sobre
las operaciones con fracciones adquiridos
en el mdulo.
En grupos de tres estudiantes formulen
un problema que se asocie a la expresin
, revisen la redaccin y
propnganselo al resto del curso para que
lo solucionen. Despus de solucionados los
problemas de todos los grupos, valoren el
trabajo realizado.
Coevaluacin
11.
El diagrama de barras que muestra la
misma informacin es:
Marisol registr en una tabla
el nmero de minutos que pasaron
cuatro personas en el sauna
del gimnasio.
10.
Persona
Nmero de
minutos
1 15
2 20
3 25
4 15
N d
a.
0
5
1 2 3 4
10
15
20
25
minutos
persona
b.
0
5
1 2 3 4
10
15
20
25
minutos
persona
c.
0
5
1 2 3 4
10
15
20
25
minutos
persona
d.
0
5
1 2 3 4
10
15
20
25
minutos
persona
2
3
5
8
88 88
M
d
u
l
o
5
88
Ubicar pares de nmeros enteros
positivos en el plano cartesiano y
argumentar sobre esa disposicin, para
desarrollar y profundizar la comprensin
de modelos matemticos.
Comprender y representar decimales
con el uso de grfcos y material
concreto para vincularlos con los
aspectos y dimensiones matemticas de
sus actividades cotidianas.
Aplicar el clculo de permetros y
reas a travs de ejercicios aplicados
a lugares histricos, tursticos y bienes
naturales, para fomentar y fortalecer
la apropiacin y cuidado de los bienes
culturales y patrimoniales del Ecuador.
Medir, estimar y comparar unidades de
peso para una mejor comprensin del
espacio cotidiano.
diversos diagramas mediante el trabajo
en equipo.

del mdulo
El Buen Vivir
Salud y recreacin
L
a educacin fsica estimula el desarrollo de
habilidades y destrezas motoras a travs de la
prctica de ejercicios gimnsticos, juegos y deportes.
Adems, busca familiarizar a los estudiantes con los
valores culturales y con las normas de higiene fsica
y emocional que favorecen su desarrollo corporal.
Nuestro pas tiene excelentes atletas. Jefferson Prez,
possedor del rcord mundial en marcha, con un
tiempo de 1h y 30 s; Hugo Chila, rcord nacional en
salto tripe con una distancia de 16,35 m y Lorena
Ortiz, campeona nacional de salto de garrocha son
personajes de quienes podemos seguir su ejemplo.
Fuente: www.elmorlaco.com/noticiaslocales.
89
En la carrera de 10 km participaron
5 000 atletas. La cuarta parte de ellos es:
2.
5 000 atletas a.
2 500 atletas b.
1 250 atletas c.
1 000 atletas d.
En un campeonato de atletismo hubo
diez participantes en los 100 m planos,
nueve en los 10 km, siete en salto alto
y doce en salto libre. En una grfca de
barras que represente el nmero de
participantes en cada prueba, la barra
con la menor altura corrresponder a:
6.
100 m planos a. 10 km b.
Salto alto c. Salto triple d.
La prueba en la que participa Hugo
Chila se desarrolla en el sitio identifcado
en la coordenada (4, 2) del plano que
representa la pista atltica. En qu
prueba participa Hugo Chila?
1.
Salto alto a.
Lanzamiento del disco b.
Salto triple c.
Lanzamiento de la jabalina d.
6 horas a.
12 horas b.
24 horas c.
30 horas d.
Una atleta practica el salto
de garrocha de horas del da
por la maana y de horas
por la tarde. Cuntas horas practica
en 5 das?
3.
1
8
1
8
Al fnal de la prueba de los 100 m
planos, se entrega una botella de un litro
agua a los atletas. Ral tom
2
3
; Juan
4
5
y Roberto
1
4
del contenido de sus
botellas, el orden de la cantidad de agua
que tomaron en forma ascendente es:
4.
a. , ,
1
4
4
5
2
3
b. , ,
1
4
2
3
4
5
c. , ,
2
3
4
5
1
4
d. , ,
4
4
2
3
1
4
100 000 mm
3
a.
300 000 mm
3
c.
600 000 mm
3
b.
200 000 mm
3
d.
Una botella de agua tiene 1 000 cm
3
,
si Lorena Ortiz tom los de su
contenido, la cantidad de agua que
tom Lorena en milmetros cbicos es:
5.
3
5
Salto alto
Salto triple
Lanzamiento
de jabalina
Lanzamiento
de disco
1
1 2 3 4 5
0
2
3
4
x
y
Tabla de respuestas
Nmero de
pregunta
1
2
3
4
5
6
a b c d
a b c d
a b c d
a b c d
a b c d
a b c d
90
Bloque de
relaciones y
funciones
Para interpretar coordenadas en el plano cartesiano, se escribe el par ordenado
(x, y), x se ubica en el eje horizontal o eje de las abscisas, y en el eje vertical o eje
de las ordenadas.
Las coordenadas P (x, y) indican el lugar de ubicacin de un objeto en el plano.
Interpretar coordenadas en el plano
Observa los objetos en el plano cartesiano y
escribe las coordenadas donde se encuentran
ubicados los diferentes lugares.
1.
Casa ( , )
estadio ( , )
mercado ( , )
Iglesia ( , )
Resuelve.
2.
Alejandro sali del punto de
coordenadas (10, 9) y se dirigi en lnea
recta hasta el punto (2, 5), mientras que
Miriam fue del punto (4, 10) hasta el
punto (9, 2). Se cruzaron sus caminos?
En qu punto?
a.
En el plano de la fgura, dibuja dos
recorridos que se crucen. Luego indica
los puntos de partida y de llegada de
cada uno y el punto de interseccin.
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
x
y
b.
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
x
y
x
y
91
Bloque
numrico
Reconocer dcimas, centsimas y milsimas en
nmeros decimales.
Expresiones decimales
Una fraccin decimal es aquella que tiene como denominador los nmeros 10, 100,
1 000, etc.
David tiene un juego de 1
Escribe cmo se lee cada fraccin decimal.
1.
a. b.
12
10
7
100
c. d.
1
1 000
58
100
e. f.
21
1 000
18
10
Colorea las partes necesarias para representar cada fraccin. Escribe la
fraccin numrica correspondiente.
Resuelve.
2.
3.
cincuenta y dos centsimos

cuatro dcimos

ocho dcimos

noventa y dos centsimos

seis dcimos

treinta y seis milsimos

92
B
num
Bloque
numrico
nmeros decimales.
Un dcimo:
1
10
0,1 Un centsimo:
1
100
0,01 Un milsimo:
1
1 000
0,001
Nmeros decimales
Completa la tabla.
1.
Resuelve.
2.
Tatiana puso 36 de las 100 piezas que tiene
su nuevo rompecabezas. Qu fraccin de las
piezas pusieron sus amigos para completar el
rompecabezas?
a.
De un grupo de 100 estudiantes, 45 son mujeres
y el resto hombres. Qu fraccin decimal
representa a las mujeres? Y a los hombres?
b.
Representacin Fraccin decimal Nmero decimal
8
10
0,02
93
Bloque
numrico
nmeros decimales.
Nmeros decimales. Prctica
Un nmero decimal est formado por una parte entera y una decimal, separadas
por una coma.

125
1 000
0,125
U dcimo centsimo milsimo
0 , 1 2 5
Completa la tabla.
1.
Nmero decimal
Parte entera Dcimo Centsimo Milsimo
32,568
23,222
12,006
8,007
23,050
Subraya el valor posicional de la cifra resaltada en cada nmero. Escribe en tu
cuaderno la fraccin decimal correspondiente a cada nmero.
2.
32,256 0,5 0,05 0,005
5,897 0,9 0,09 0,009
356,258 300 0,03 30
89,568 8 0,008 0,8
85,619 0,006 0,06 0,6
Calcula las sumas de las cantidades escritas en los recuadros del mismo tono.
Expresa cada resultado como fraccin decimal.
3.
Tres unidades Ocho dcimos
Cuatro
unidades
Siete
centsimos
Tres milsimos
Nueve
milsimos
Dos dcimos
Siete
centsimos
Seis dcimos
Ocho
unidades
Ocho
centsimos
Cuatro
centsimos
Dos unidades Tres milsimos
Nueve
unidades
Cents imo Milsim
94
Bloque
numrico
Aplicar las reglas del redondeo
Para comparar nmeros decimales se sigue el mismo procedimiento que con los
nmeros naturales. Si se representan en la semirrecta numrica es mayor el que est
ms a la derecha.
Para aproximar un nmero a los dcimos, se tiene en cuenta la cifra de los centsimos
y se redondea al dcimo ms cercano.
Comparacin y redondeo
de nmeros decimales
Aproxima a los dcimos los siguientes nmeros decimales.
1.
4,7 a.
789,56 b.
4,66 c.
101,12 d.
65,37 e.
9,58 f.
7,25 g.
6,34 h.
Ubica los siguientes nmeros en cada semirrecta numrica. Determina cul es el
nmero mayor en cada caso y rodalo.
2.
3,2 y 3,8 a.
0 1 2 3 4 5 6
5,6 y 5,2 b.
0 1 2 3 4 5 6
4,8 y 2,3 c.
0 1 2 3 4 5 6
Utiliza las tarjetas para encontrar el o los nmeros decimales que cumplan las
condiciones dadas.
3.
Mayor que 2,13 a.
Menor que 64,21 b.
Dos nmeros decimales mayores que 51,31 c.
Mayor que 45,321 y menor que 46,511 d.
Resuelve. 4.
Observa las distancias que recorri Javier durante cinco
das. Representa los nmeros decimales en la semirrecta
numrica e indica el da que hizo el recorrido ms largo.
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
8,43 km 8,34 km 7,92 km 8,38 km 8,45 km
95
Bloque
numrico
Transformar fracciones y decimales en porcentajes
del 10%, 25% y 50% y sus mltiplos.
Un porcentaje se representa por un nmero seguido del signo % o por una fraccin
con denominador 100.
Porcentajes
Escribe los datos que faltan en la tabla.
1.
Porcentaje
Fraccin Signifcado Se lee
15%
25 de 100
32 por ciento
67%
Observa el ejemplo y expresa como porcentaje cada una de las fracciones.
Recuerda que el objetivo es que el denominador sea 100.
2.
1
5
20
100
20%
20
20
1
20
1
10
1
25
1
50
1
2
Calcula el porcentaje indicado en cada caso.
3.
10% de 850 20% de 1200
12% de 600 50% de 1 500
30% de 900 25% de 1 000
Resuelve.
4.
Amanda forr con plstico el 30% de los libros
de una biblioteca. Si en la biblioteca hay 450
libros, cuntos libros forr Amanda?
a.
El 25% de las personas que respondieron una encuesta acerca del tipo de lugar
que les gustara visitar, eligieron la playa. Si 200 respondieron la encuesta,
cuntas desean visitar la playa?
b.
96
96
Al ver el aviso del concurso de danza
organizado por la municipalidad
de Guayaquil, dos grupos deciden
inscribirse. Cuntos integrantes deben
usar sombreros en un grupo?
xito
Buscar los datos en un texto
Inicio
Contestaste bien
las preguntas?
Usan sombrero 10
integrantes de cada
grupo?
No
No
S
S
Estrategia
Comprende
Sigue la estrategia: Buscar los datos de un texto
Comprueba
Cuntos integrantes debe tener cada grupo de danza?
Cul es el porcentaje de los integrantes que deben usar sombrero?
Qu pregunta el problema?
Calcula el 25% del nmero de integrantes de un grupo.
Concurso de Danza
Municipalidad de Guayaquil
Cada grupo debe tener 40 integrantes
El 25% deben usar sombrero y el
75% deben usar pantaln blanco.

100
100
40 %
97 97 97 97
1. El sbado pasado se inscribieron tres
nuevos grupos al concurso de baile.
Cuntas personas deben usar pantaln
blanco?
2. Para utilizar las instalaciones de un complejo deportivo se paga $ 10 por persona, y por grupos
de diez personas en adelante se realiza un descuento del 5% a cada uno de los diez integrantes,
Cunto debe pagar cada integrante del grupo? Cunto deben pagar las diez personas?
3. Augusto ley un quinto de las pginas de un libro. Si el libro tiene 160 pginas,
cul es el porcentaje del libro que ley? Cuntas pginas ley?
Plantea un problema
t Calcula el 75% de los integrantes
de un grupo de danza.
t Calcula el total de integrantes que tienen pantaln blanco en tres grupos.
3
En tres grupos deben usar pantaln blanco integrantes.
5. Determina el valor de inscripcin a un concurso de baile y el porcentaje que cobraras como
cuota inicial de la inscripcin. Con esta informacin, formula un problema
4. Las estaturas de las nias que pertenecen a un equipo de baloncesto son:
Nidia: 1,35 Roco: 1,34 Magdalena: 1,41
Yolanda: 1,49 Sandra: 1,43
Representa las estaturas en una semirrecta numrica y
responde:
a. Cul es la estatura aproximada de cada jugadora?
b. Cul es la jugadora de mayor estatura?

100 100
40
75%
B
de m
98
Bloque
geomtrco
Calcular el rea de polgonos regulares en la solucin
de problemas con nmeros naturales.
rea de polgonos regulares
por descomposicin en tringulos
Para calcular el rea de un polgono regular, se puede descomponer en tringulos
iguales, se calcula el rea de uno de los tringulos y se multiplica por el nmero de
ellos, que coincide con el nmero de lados del polgono.
Traza la descomposicin en tringulos y calcula el rea de los siguientes polgonos
regulares.
2.
5 cm
4
,
3
3

c
m
6 cm
4
,
1
3

c
m
a. b.
Encuentra el rea de los siguientes polgonos regulares, divide en tringulos.
1.
20 cm
10
2
0

c
m
8 cm
6
,
9
3

c
m
A

A

A

A

a. b.
Resuelve.
3.
La seal de trnsito alto tiene forma de un octgono
de aproximadamente 10 centmetros de lado. Si los tringulos
en los que se descompone tienen una altura de 12,071 cm,
aproximadamente, cul es el rea de la seal de trnsito?
a.
Un jabn pentagonal tiene de lado 6 cm
y 4 cm de apotema. Alfredo tiene 10 jabones,
Cul es rea total ocupada por los jabones?
b.
99

Comparar el kilogramo y el gramo como medidas de
peso de su localidad a partir de experiencias concretas.
Unidades de peso
El gramo es la unidad bsica de medida de masa.
El kilogramo es un mltiplo del gramo.
1 kg 1 000 g
Escribe en gramos la masa de los siguientes animales.
1.
1 kg y 200 g
g
65 kg y 80 g
g
820 kg y 700 g
g
Completa la tabla de equivalencias.
2.
Gramos 1 000 12 000 80 000
Kilogramos 3 25
Observa los pesos de los nios y nias al nacer y ordnalos de menor a mayor.
3.
3 kg 3 500 g 2 950 g 2,9 kg
Juan Laura Mnica Amelia
Resuelve.
4.
Aurora tiene una cadena y un dije que
pesan 65 g. Si el dije pesa 30 g, cuntos
gramos pesa la cadena?
Un frasco de mermelada pesa 1 kg. Si el envase vaco pesa 280 g, cuntos gramos
pesa la mermelada que contiene?
Bloque
geomtrico
100
Bloque de
estadstica y
probabilidad
poligonales y en tablas, datos estadsticos
Bloq
estads
proba
En un diagrama poligonal, cada punto representa un valor de la tabla de datos.
Al unir los puntos, se ve la variacin de los datos a lo largo del tiempo.
Representacin de datos
Registra la informacin de la tabla en una grfca de lneas.
1.
Galones de gasolina
vendidos
Da
Nmero
de galones
Lunes 25
Martes 50
Mircoles 45
Jueves 60
Viernes 80
Sbado 50
Domingo 65
10
0
20
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo
30
40
50
60
70
80
Nmero de galones
y
x
Das de la
semana
Completa la tabla con los datos del diagrama poligonal.
2.
2
0
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo
Das de la
semana
Temperatura C
y
x
4
6
8
10
12
14
16
Da Temperatura
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
Nmero de libros
Meses
500
0
1000
Mayo Junio Julio Agosto
1500
2000
2500
3000
y
x
Resuelve.
3.
Clara elabor una grfca de lneas, donde registr las ventas de su librera en el
segundo cuatrimestre del ao. Observa
el diagrama y contesta las preguntas.
En qu mes se hicieron ms ventas? a.
En qu mes se realiz el menor nmero de
ventas?
b.
Qu mes cerr la librera? c.
Cuntos libros vendi en mayo? d.
101
Bloque de
estadstica y
probabilidad
poligonales y en tablas, datos estadsticos
Bloque de
estadstica y
probabilidad
En un diagrama circular cada sector representa una fraccin del total y
corresponde a un dato en concreto.
Diagrama circular
Aplica color a las secciones del diagrama circular, segn corresponda.
1.
de color amarillo a.
7
16
de color azul b.
5
16
de color rojo c.
4
16
En la clase de Lorena hay 20 estudiantes. Los resultados de la votacin para elegir
al presidente de grado fueron los siguientes:.
a.
Pregunta a tus compaeros de clase cul es su afcin favorita. Representa en un
diagrama circular los resultados obtenidos.
b.
Resuelve.
3.
Resuelve.
t Escribe una situacin a la cual le pueda corresponder el diagrama circular que
acabas de elaborar.
Intercambia tu trabajo con un compaero y comenten si estn de acuerdo o no con la
informacin que registraron.
2.
Representa los resultados de la votacin en el diagrama circular.
Quin fue elegido como presidente del grado?
Cuntos votos de diferencia hubo entre el primer y el tercer puesto?
Candidatos Votos
Lorena 8
Daniel 6
David 4
Votos en blanco 1
Votos nulos 1
102
102
No
Estrategia
xito
No
Si
S
Comprende
Comprueba
Contestaste bien
las preguntas?
Que inlormacion da el reporlero?
Que pregunla el problema?
Inicio
Calcula la canlidad lolal de kilomelros
en descenso.

Calcula las dos quinlas parles del
recorrido lolal.

2
5
200
Compara los dos resullados oblenidos.

La alrmacion del reporlero es
.
Lee la inlormacion organizada en la labla. Lscribe cual lue la variacion en cada caso.
Un noticiero analiza el recorrido
de la vuelta automovilstica
2
5
partes
de la etapa son en descenso.
Es cierta esta informacin?
0
1 000
2000
3000
40 80 !20 !60 200
Kilmetros
de la etapa
Altura (msnm)*
*(msnm) metro sobre el nivel del mar
y
x
Sigue la estrategia
Recorrido de la carrera
Tramos (km) Altitud (msnm)
Variacin
Inicio Final Inicio Final
0 80 3 000 2 000 Descendio
80 !60 2 000 3 000
!60 200 3 000 1 000
103 103 103 103
Plantea un problema
5. Busca la receta para la preparacin de tu plato favorito. Subraya los datos expresados
en gramos o en kilogramos. Formula un problema con esta informacin y resulvelo.
1. La grfca registra las ventas en miles de
dlares de un producto, durante el segundo
semestre del ao anterior. Si se esperaba
un promedio de venta de 25 mil dlares
mensuales, establece si hubo prdidas o
ganancias en cada mes. Qu mes hubo
ms ganancia?
Organiza en la tabla la informacin de la
grfca. Escribe la variacin que hubo en
cada mes.
Ventas de un producto
Mes Miles de dlares Promedio esperado Diferencia Variacin
julio 15 25 10 Prdida
agosto
septiembre
octubre
noviembre
diciembre
5
0
Jul. Agos.
10
15
20
25
30
35
40
45
Sep. Oct. Nov. Dic.
Miles de dlares
Mes x
y
2. La grfca muestra los gastos
mensuales de una familia. Si se tena
destinado un promedio de $ 350 para
gastos, en cada mes se gast ms o
menos de lo esperado?
3. Un ascensor tiene una capacidad de
carga de 545,5 kg. Cuntas cajas de
12 kg de peso se pueden transportar
en cada viaje?
4. Los grupos de sexto ao participaron
en una jornada de reciclaje. Si la
meta era recoger 25,5 kg de papel,
aproximadamente, y reunieron dos
paquetes de 12,78 kg y 13,12 kg, recogieron sufciente papel?
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Mes
Gastos mensuales
x
y
Matematics
104
Matematics
Tangram Chino
Fotocopia y recorta las piezas del cuadrado que tiene siete piezas y armar las fguras
sombreadas.
6
1
4
5
8
3
5
6
2
1
8
4
7
6
6
3
7
9
1
4
5
2
7
2
6
9
4
5
8
7
Razonamiento lgico
SUDOKU
Reglas: Ubica los nmeros del 1 al 9
sin que estos se repitan ni en la fla ni en
la columna ni en los cuadrados pequeos
de 3 3.
105
Tecnologa
Estimacin y clculos
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/primaria/matematicas/porcentajes/menuu2.html
Expresar una fraccin como un nmero decimal
Para expresar la fraccin
3
4
como un nmero decimal,
Se digita:
a b/c 3 4
Se digita:
En pantalla
3 4
3 4
En pantalla
0,75
Multiplicar un nmero por 0,5
1.
6 0,5
0 5
5
10
1
2
, 6
1
2
6
2
3
Ahora practica con las siguientes operaciones:
8 0,5 a.
64 0,5 e.
260 0,5 i.
14 0,5 b.
78 0,5 f.
428 0,5 j.
22 0,5 c.
80 0,5 g.
530 0,5 k.
38 0,5 d.
92 0,5 h.
768 0,5 l.
Encuentra la expresin decimal de las siguientes
fracciones.
a.
5
4
b.
3
10
c.
2
5
d.
9
15
e.
38
8
f.
15
4
g.
1
8
h.
12
15
=
106
Evaluacin fnal
106
cinco coma cuatro ocho. a.
cinco enteros cuarenta
y ocho centsimos.
b.
cinco unidades cuarenta
y ocho dcimos.
c.
quinientos cuarenta y ocho. d.
El 29 de Julio de 2009 se presenci un
eclipse total de sol que dur 5,48 minutos.
El nmero 5,48 se lee:
2.
Santiago quiere practicar 100 m planos
en la pista atltica ms cercana de su
casa. La pista a donde va Santiago tiene
coordenadas:
1.
(2, 1) a.
(4, 5) b.
(10, 1) c.
(5, 4) d.
pista A
pista B
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0
2
3
4
5
6
x
y
El nmero 5,48 se puede representar cmo:
3.
548
10
a.
548
100
b.
54
10
c.
548
1 000
d.
El nmero decimal 5,48 aproximado
a los dcimos es:
4.
5,4 a.
5,49 b.
5 c. 5,5 d.
En 1997 un eclipse total de Sol dur
2,5 minutos. La semirrecta en la que se
representa correctamente el nmero
decimal es:
5.
a.
0 1 2 3
b.
0 1 2 3
c.
0 1 2 3
d.
0 1 2 3
El nmero 5,48 se puede expresar como
la suma de los valores posicionales de
sus cifras de la siguiente manera:
7.
Con respecto a la duracin de los
eclipses totales de Sol de julio
de 2009 y de marzo de 1997
se puede afrmar que:
6.
El eclipse ms largo fue el de 1997
porque 2,5 5,48.
a.
El eclipse ms largo fue el del 2009
porque 2,5 5,48.
b.
El eclipse ms largo fue el del 2009
porque 2,5 5,48.
c.
El eclipse ms largo fue el de 1997
porque 5,48 2,5
d.
50 0,4 0,08 a.
5 0,4 0,08 b.
50 0,04 0,08 c.
5 0,04 0,008 d.
107 107
Autoevaluacin
Qu conozco?
En qu debo mejorar?
(Pregunta 1)
tPlantea y soluciona problemas
que requieran del uso de nmeros
decimales. (Preguntas 2 a 7)
tClasifca y relaciona porcentajes con
fracciones, decimales.
(Preguntas 8, 9 y 12)
tTransforma unidades masa a
problemas. (Pregunta 10)
tRecolecta, representa y analiza datos
estadsticos en diagramas circulares.
(Pregunta 11)
Trabajen en grupos de tres para que
calculen los valores que recibe un almacn
por la venta de un televisor de 356 dlares
al que le han hecho una rebaja del 12%;
una nevera de 415 dlares a la que le han
rebajado el 25%; y un equipo de sonido
de 275 dlares con una rebaja del 10%.
Antes de presentar los resultados de su
trabajo ante todo el grupo, verifquen
las respuestas y valoren la forma como
organizaron el trabajo y el desempeo de
cada estudiante.
12.
Coevaluacin
El nmero de personas que eligieron
ver el eclipse a travs de la proyeccin
de un telescopio fue:
9.
200 personas a. 300 personas b.
20 000 personas c. 8 personas d.
Segn la informacin del diagrama se
puede afrmar que:
El diagrama circular muestra el medio
de comunicacin por el cual algunas
personas afrman que se enteraron de
la ocurrencia del eclipse total de Sol.
11.
El 25% de las 800 personas de un barrio
eligieron observar el eclipse total de
Sol, a partir de la proyeccin de un
telescopio. La fraccin que representa
este porcentaje es:
8.
25
800
a.
25
1 000
b.
25
100
c.
100
25
d.
El telescopio que utilizaron en el barrio
para proyectar el eclipse total de Sol,
pesaba cerca de 50 kg, es decir:
10.
Aproximadamente 50 000 gramos. a.
Aproximadamente 5 000 gramos. b.
Aproximadamente 500 gramos. c.
Aproximadamente 5 gramos. d.
2 votos
Peridico
Televisin
Radio
Internet
Seis personas se enteraron por medio
de la televisin.
a.
32 personas respondieron la encuesta. b.
El medio que eligieron ms personas
fue el peridico.
c.
El mismo nmero de personas eligi la
radio que la Internet.
d.
108
Fuente: www.tsachilas.com
Adaptacin: Leonardo Crdova
M
d
u
l
o
6
Regin
Provincia
De mayor
extensin (km
2
)
De menor
extensin (km
2
)
Litoral Guayas: 20 557,8 El Oro: 5 849,7
Interandina Pichincha: 12 938 Caar: 3 123,5
Amaznica Pastaza: 29 699,7 Napo: 13 271,1
Insular Galpagos: 8 010 Santa Elena: 3 600
108
Ubicar pares de nmeros enteros positivos
en el plano cartesiano y argumentar
sobre esa disposicin, para desarrollar y
profundizar la comprensin de modelos
matemticos.
suma, resta, multiplicacin y divisin
con nmeros decimales para resolver
entorno.
Calcular permetros de circunferencias
mediante el uso de las operaciones
bsicas, para una mejor comprensin
del espacio que lo rodea.
Medir, estimar, comparar y transformar
medidas de peso de su entorno inmediato
mediante el clculo, para una mejor
comprensin del espacio cotidiano.

del mdulo
El Buen Vivir
Interculturalidad
E
cuador es un pas multitnico, con una enorme
riqueza cultural, natural y arqueolgica. Nuestro
deber como ecuatorianos es conocerlo, defender nuestras
races, costumbres, pluriculturalidad, ya que stas son las
bases de nuestro progreso y crecimiento.
109
De las provincias relacionadas en la tabla,
la que tiene mayor extensin es:
2.
Guayas a. Pichincha b.
Pastaza c. Galpagos d.
En la provincia del Oro se empaca el
banano que se cosecha en cajas de 4,5 kg
de peso. A cuntos gramos corresponde
una caja?
4.
4,5 g a. 45 g b.
450 g c. 4 500 g d.
La extensin en kilmetros cuadrados, de
la provincia del Caar se lee :
3.
Tres mil ciento veintitrs con cinco km
2
a.
Tres mil ciento veintitrs coma cinco km
2
b.
Treinta un mil veintitrs coma cinco km
2
c.
Treinta un mil doscientos treinta y cinco km
2
d.
En el mapa se muestra la distribucin
de la regin insular de Ecuador.
1.
(2, 4), (2, 5), (3, 4) y (3, 5) a.
(2, 3), (2, 5), (3, 3) y (3, 5 b.
(5, 4), (5, 5), (6, 4) y (6, 5) c.
(5, 2), (5, 3), (4, 2) y (4, 3) d.
del cuadrado en el que aparece la isla
Pinta son:
Para fomentar el turismo en Galpagos se
realiza publicidad en carteles como indica
5.
18 cm
2
a.
21,7 cm
2
b.
390,6 cm
2
c.
1 562,4 cm
2
d.
El rea de cada cartel es: es:
18 cm
21,7 cm
banano de la provincia del Caar en los
cinco primeros meses de un ao.
6.
febrero b. enero a.
marzo c. abril d.
El mes en el que menos produccin de
banano hubo fue:
1
enero febrero marzo abril mayo
0
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Miles de kg
meses
x
y
Tabla de respuestas
Nmero de
pregunta
1
2
3
4
5
6
a b c d
a b c d
a b c d
a b c d
a b c d
a b c d
1
1
2 3 4 5
2
3
4
5
Y
X
Isabela
Pinta
Marchena
Genovesa
Santiago
Baltra
Santa Cruz
Santa F
Fernandina
Floreana
Espaola
San
Cristbal
110
Bloque de
relaciones y
funciones
Para localizar coordenadas en el plano cartesiano se observa el valor de la abscisa
x y el valor de la ordenada y. El punto de coordenadas es P (x, y).
Localizar coordenadas en el
plano cartesiano
Resuelve.
3.
Susana y Catalina salieron de sitios diferentes,
se dirigen a lugares distintos, y se cruzaron por
el camino. Une con rectas las coordenadas del
recorrido de cada una en el orden dado y trzalo
en el plano.
Susana pas por: (1, 9); (5, 7) y (10, 2)
Catalina pas por: (2, 2); (5, 2) y (9, 8)
En qu punto del plano coincidieron?
Encuentra la coordenada que falta para completar cada fgura. Dibjala.
1.
Un cuadrado. a. Un tringulo rectngulo. b.
1
1 2 3 4 5 6 7
0
2
3
4
5
6
7
x
y
A
B C 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0
2
3
4
5
6
7
8
9
10
x
y
A
B
Escribe las coordenadas de las siguientes fguras.
2.
A
B
C
D
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0
2
3
4
5
6
7
8
9
10
x
y
A
B
C
1
1 2 3 4 5 6 7 8
0
2
3
4
5
6
7
8
x
y
Coordenadas: Coordenadas:
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0
2
3
4
5
6
7
8
9
x
y
111
Bloque
numrico
Realizar adiciones y sustracciones entre nmeros
decimales y nmeros naturales.
Adicin y sustraccin
de nmeros decimales
En la adicin y sustraccin de nmeros decimales es importante alinear las cifras
que ocupan la misma posicin y conservar la ubicacin de la coma.
Efecta las siguientes operaciones.
1.
7 9 9 , 3
7 5 , 1 2
a.
1 2 8 , 1 8
9 , 3 7
d.
6 5 4 , 2 5
9 9 , 2 9
b.
7 9 9 , 3
7 5 , 1 2
e.
9 5 4 , 2 5 8
9 6 8 , 2
c.
4 5 9 , 2 8
3 2 1 , 9
f.
Resuelve el crucinmero.
2.
21,06 2,12 a.
25,75 8,373 b.
3,538 3,243 c.
1,03 5,14 + 3,25 d.
50,3 13 + 33,2 e.
c
a
b
e
d
Sustituye los smbolos iguales por cifras iguales en cada operacin.
3.
,
,
,
6 3
13 7
a.
6 4
3 9 3
,
,
,
b.
Resuelve.
4.
Cuntos metros recorre un deportista cuando da una vuelta alrededor de la pista
triangular cuyos lados miden 17,42; 9,6 y 20,8 m; respectivamente?
a.
De un tanque con capacidad para almacenar 160 litros de agua se consumieron 59,25
Cuntos litros faltan por consumir?
b.
112
B
num
Bloque
numrico
Calcular el producto de un nmero decimal
por 10, 100, 1 000,...
En la confeccin de una chaqueta
se utilizan 1,65 m de tela. Cuntos metros
se necesitan para confeccionar
100 chaquetas? Y para 3?
Resuelve.
3.
En una multiplicacin con factor decimal se multiplican los nmeros como si fueran
naturales y en el resultado se separan, con una coma, tantas cifras decimales como
tenga el nmero decimal.
Multiplicacin con nmeros decimales
Completa la tabla.
1.
2 5 10 100 1 000
3,5 7
12,56
0,235 2,35
6,089 6 089
Selecciona la respuesta correcta para cada situacin.
2.
Cuntos kilos de arroz hay en ocho platos como el de la fgura? a.
1 kg 2 kg 5 kg
Una milla nutica mide 1,852 km. Si un barco recorre diez millas nuticas,
cuntos kilmetros recorrer?
b.
18,52 185,2 1,852
113
Bloque
numrico
Resolver divisiones entre un numero decimal y un
numero natural y entre dos nmeros naturales hasta
de tres dgitos.
Para dividir un nmero natural por uno decimal, se transforma la divisin en otra
equivalente, sin decimales en el divisor. Se aaden tantos ceros en el dividendo
como decimales tiene el divisor.
Divisin de un nmero natural
entre uno decimal
Realiza las siguientes divisiones con divisor decimal.
1.
10 2,5 a. 32 1,3 b. 8 0,4 c. 100 4,8 d.
Efecta las operaciones. Colorea, segn lo indicado.
2.
De azul los cocientes mayores que 3 y menores que 4.
De verde los cocientes menores que 2.
De rojo los cocientes mayores que 2 y menores que 3.
17 4,8
9 4,6
8 4,5
18 6,9
3 2,1
6 5
100 24,5
14 3,9
70 41,3
4 2,2
98 27,42
13 3,9
56 25,5
Ayuda a Manuel a superar las pruebas y a encontrar a Esperanza, realizando las
divisiones para seguir avanzando.
3.
114
Bloque
numrico
Resolver divisiones con nmeros decimales por
10, 100 y 1 000.
Para dividir un nmero decimal para 10, 100 1 000, se recorre la coma a la izquierda
una, dos o tres posiciones, es decir, tantas como ceros acompaen a la unidad.
Divisin de un nmero decimal
para 10, 100 y 1 000
Escribe el resultado de cada divisin. Ten presente el nmero de ceros que
acompaan a la unidad.
1.
1,650 10 1 650,23 100 4,65 100 a. b. c.
17,650 10 67,684 1 000 9,650 100 d. e. f.
0,658 1 000 0,9850 10 1,050 100 g. h. i.
Encuentra los nmeros que faltan.
2.
165,3 1,653 a. 278,2 27,82 b.
16 500,14 165,0014 c. 460,25 4,6025 d.
7 894,2 789,42 e. 1 004,02 10,0402 f.
Resuelve.
3.
El permetro del terreno de un centro
vacacional, con forma de decgono
regular es 5 856,36 m. Cunto mide
cada lado del centro vacacional?
a.
Una caja de mermelada tiene un peso
de 7,50 kg. Si la caja tiene 10 frascos,
Cuntos gramos pesa cada frasco?
b.
Roberto siembra 100 rboles alrededor
de un terreno que tiene de permetro
352,42m. Si cada rbol se siembra a la
misma distancia A qu distancia est
cada rbol?
c.
115
Bloque
numrico
Establecer la proporcionalidad directa de dos
magnitudes medibles.
Dos magnitudes son directamente proporcionales si al aumentar una, la otra
tambin aumenta; o al disminuir una, la otra tambin disminuye. Adems
el cociente de los valores debe ser siempre el mismo.
Proporcionalidad
Responde.
Al cabo de diez aos, cuntos milmetros
habr aumentado la secuoya?
a.
Qu magnitudes se relacionan? b.
Se puede calcular el crecimiento total de
la secuoya para cualquier cantidad
de aos transcurridos?
c.
Completa la tabla segn la situacin planteada.
2.
Determina, en cada caso, si las magnitudes son directamente proporcionales.
1.
Una persona a paso normal,
avanza 60 metros en un minuto.
a. El permetro de cada cuadrado
depende de la longitud del lado.
b.
Tiempo Distancia
recorrida (m)
1 60
2 120
3 180
4 240
5 300
Longitud del
lado (cm)
Permetro del
cuadrado (cm)
1 4
2 8
3 12
4 16
5 20
Si una magnitud aumenta la otra
tambin?
El cociente de los valores siempre
es el mismo?
Las magnitudes tiempo y distancia
recorrida son directamente
proporcionales?
Si una magnitud aumenta la otra
tambin?
El cociente de los valores siempre
es el mismo?
Las magnitudes tiempo y
longitud del lado y permetro son
directamente proporcionales?
La secuoya es el rbol de mayor altura en el mundo, crece unos 25 mm cada ao.
Aos 1 2 3 4 5 6
Crecimiento (mm) 25
116
116
La temperatura adecuada para el cultivo
de arroz en la provincia de los Ros tiene
un promedio de 28 C. Por cada 2 C de
aumento se pierden 100 kg de arroz. Cuntos
kilogramos se perdern si la temperatura
aumenta a 36 C?
xito
a. Selecciona con una x las magnitudes que se relacionan en el problema.
temperatura distancia
cantidad de arroz que se pierde rea de cultivo
b. Cantidad de arroz que se pierde por cada 2 C de aumento en la temperatura.
10 kg 100 kg 1 kg 10 000 kg
Completa la tabla hasta llegar
a 36 C.
A 36 C de temperatura, en el
cultivo se pierde kg.
Elaborar una tabla
Inicio
Tienes bien las
respuestas?
Se pierde 400 kg
de cultivo de arroz?
No
No
S
S
Estrategia
Comprende
Comprueba
Elaborar una tabla
Temperatura (C) Cantidad de arroz
(kg)
28 0
30 100
100 2
100 2
100 2
100 2
117 117 117 117
2. Para hacer arroz con leche se necesitan 16
cucharadas de azcar, cuatro tazas de arroz y
doce tazas de leche. Si solamente se tienen ocho
cucharadas de azcar, cuntas tazas de arroz y
de leche se tienen que usar?
3. Para hacer una chaqueta se compraron 6 m de
tela. Si se gastaron 426 cm, cunta tela queda?
4. En la fnca de Daniel recolectaron este ao 435,8 kg de papa ms que el ao pasado. Si
este ao recogieron 1 325,5 kg, cuntos kilogramos de papas recolectaron el ao pasado?
5. Un avin que se desplaza a velocidad constante recorre 2 800 km en cuatro horas.
Cuntas horas necesitar para recorrer 6 300 km?
1. Si en el cultivo de arroz la temperatura tiende a aumentar 2, 5 C, entonces se pierde 150
kg de arroz. Cuntos kilogramos se perdern si la temperatura aumenta a 38 C ?
Completa la tabla hasta llegar a 36 C.
Se perdern kilogramos de arroz.
Temperatura
28C 30,5C
Kilogramos
perdidos
0 150
2,5
150
Plantea un problema
6. Calcula el tiempo aproximado que gastas cada da realizando
tus tareas escolares. Plantea un problema en el que se deba
calcular el tiempo invertido en la realizacin de tareas de tres,
cinco y nueve das.
118
Bloque
geomtrco
Reconocer los elementos de un crculo en
La circunferencia
Los elementos de una circunferencia son radio, dimetro, arco, cuerda, centro y
semicircunferencia.
Dibuja sobre la circunferencia los elementos indicados. Utiliza el color indicado.
1.
Cuerda: azul b.
Arco: naranja b.
Centro: negro b.
Semicircunferencia: amarillo b.
Radio: verde a.
Mide con una regla el radio y el dimetro de cada circunferencia. Completa.
2.
a. b.
Dimetro:

cm
Radio:

cm
Dimetro:

cm
Radio:

cm
Qu relacin existe entre el dimetro y el radio de cada circunferencia?

Cul es la longitud de cada una de las circunferencias?

Utiliza regla y comps y dibuja en el cuaderno, circunferencias que tengan las
medidas dadas.
Resuelve.
La pista de patinaje en la que
entrenan Luisa y Eduardo es
una circunferencia que tiene
26 m de dimetro. Qu
medida tiene el radio de la
pista? Y cul es la longitud
de la circunferencia?
3.
4.
Seis centmetros
de dimetro.
c.
Dos centmetros
de radio.
a.
Bloque
geomtrco
119
Bloque
de medida
Comparar el kilogramo y el gramo con medidas de peso
de su localidad a partir de experiencias concretas.
Las medidas de peso que utilizamos son el kilogramo (kg), el gramo (g) y la libra (lb)
1 kg 1 000g 1 kg 2,2 lb 1 lb 453,59 g
Medidas de peso de la localidad
Ordena de mayor a menor los pesos de los artculos
1.

Observa cada balanza y dibuja las pesas adecuadas para que se encuentren
en equilibrio.
2.
500 g 500 g 1,5 kg 1 lb 1 lb
1 kg 1 kg
1 kg
1 lb
0,5 lb
2 lb 1 000 g
Encuentra el valor de los pesos en gramos.
3.

3,80 kg

4 lb
3 lb
Resuelve.
4.
Juan pesa 53 kg, Mario pesa 135 lb
y Efran pesa 62 130 g. Cul de ellos
tiene menos peso?
a.
Una ballena requiere 400 000 g de
alimento al da. Cuntos kilogramos
consumir en una semana?
b.
Caf
250 g
Arroz
1,2 kg
Azcar
2 lb
520 g
+ 30 g gratis
120
Bloque
de medida
Comparar el kilogramo y el gramo con medidas de peso
de su localidad a partir de experiencias concretas.
Bloq
estads
proba
Las medidas de peso que se utilizan en nuestra localidad son: el kilogramo (kg), la
libra (lb) y la onza (onz)
1 lb 16 oz
De kilogramos a libras y onzas
Mara desea hacer quimbolitos y compra 2,5
kg de harina, 750 g de mantequilla, 1 lb de
pasas, 1,5 kg de azcar y 2 onzs de royal.
Qu cantidad en libras utiliz de todos los
ingredientes?
a.
Jorge compr 3 lb de fritada en Atuntaqui
para compartir con su familia. Cuntos
kilogramos compr?
b.
Resuelve.
4.
Encuentra los siguientes pesos en libras.
1.
3,3 kg 3, 333333 3 3 kkg kg kggggggggggggg 4,7 kg 4, 4, 4444444444,77 kkg kg kgggggggggggg 77, 77777777 11 kkg kg kgggggggg
a. b. c.

Escribe, en onzas, los valores de los siguientes pesos.
2.
0,5 lb a. 2,2 kg b. 3,4 lb c.
6,02 kg d. 5,10 lb e. 1,5 lb f.
Dibuja las pesas necesarias o completa los valores para que las balanzas estn
en equilibrio.
3.
35
onz
1 kg 1 kg
6 lb
2000
g
16
onz
16
onz
35
onz
1000
g
1000
g
1 kg aprox. 2 lb 1 kg aprox. 3 oz
121
Bloque
de medida
Determinar la probabilidad de un evento a travs
de representaciones grfcas.
Bloque de
estadstica y
probabilidad
La probabilidad es la posibilidad de que ocurra un suceso particular.
Probabilidad de un evento
Resuelve.
4.
Subraya la probabilidad de ocurrencia de cada evento, al lanzar un dado al aire.
3.
El carro del pap de Juliana tiene una placa que termina
en cifra par. Si las dos primeras cifras son 6 y 3, cul es
la probabilidad de que el nmero sea 634?
Escribe la fraccin y el nmero decimal correspondiente.
Calcula la probabilidad de cada evento.
1.
Sacar, sin mirar un lpiz de color
amarillo de la caja que contiene 6
amarillos y dos azules.
a.
Sacar, sin mirar, un billete de $ 5. b.
Sacar, sin mirar, una canica verde
del frasco que contiene 5 canicas
verdes y 4 rojas.
c.
Marca verdadero V o falso F, segn el caso.
2.
Si se asignan los nmeros de la ilustracin a los jugadores de un equipo de baloncesto, la
probabilidad de llevar en la camiseta:
V F
Un nmero primo es tres de siete. a.
V F Un nmero par es uno de seis. b.
V F
Un nmero impar es menor que la de
llevar un nmero par.
c.
V F
Un nmero de dos cifras es imposible. d.
Obtener nmero par menor que 6. a.
Obtener mltiplo de 2. b.
Obtener mltiplo de 3 menor que 6. c.
Obtener nmero primo. d.
2 de 6
1 de 6
2 de 6
3
6
2
6
1
6
3
6
3
6
122
122
No
Inicio
Estrategia
xito Necesita ms el choclo
maduro?
No
Si
S
Comprende
Comprueba
Realizaste bien
las actividades?
Sigue la estrategia: Utilizar las mismas unidades
Expresa en gramos todos los ingredientes.
El ingrediente que ms necesita es el .
Selecciona con una x segn corresponda.
Los ingredientes que se utiliza para las humitas es:
choclo arroz sal queso azcar
polvo royal mantequilla manteca de chancho
Responde.
Qu pregunta el problema? .
Utilizar las mismas unidades
Gladys prepara humitas con los
ingredientes de la receta.
Cul es el ingrediente que ms
utiliza?
Ingredientes de las humitas Expresados en gramos
3 lb de choclo 3 453,59
8 onz de mantequilla 8 28,35
6 onz de manteca de chancho 6 28,35
10 g de polvo royal 1 10
20 g de sal 1 28,35
2 lb de queso 2 453,59

123 123 123 123
Libro del estudiante pgina79
2. Una canasta tiene 2,25 kg de arroz, 4 lb de azcar, 1000 g de mantequilla, un pollo con peso
de 5,6 lb, 2 paquetes de galletas de 1 250 g. Cul es el peso total de canasta, expresado en
gramos?
3. Se tienen dos bolsas para hacer una rifa. Una de ellas
contiene 4 bolas verdes, 4 amarillas y 4 rojas, la otra bolsa
contiene 2 bolas amarillas, 2 rojas y 2 verdes. Gana quien
saque una bola amarilla. Con cul de las bolsas es ms
conveniente jugar? Explica tu respuesta.
4. Se lanza un dado, la probabilidad de
que salga un nmero par es:
1. En una campaa de reciclaje realizada en Quito se recogieron 5 630 kg de plstico,
16 738,72 lb de vidrio, 80 816 onz de papel y otro una cantidad desconocida de aluminio.
Si en total se reunieron 18 545,32 kg de material reciclable, cuntos kilogramos de
aluminio se recogieron?
Se expresan en kilogramos el material reciclado.
Suma la cantidad de plstico, vidrio y de papel.
.
Rstale al total kilogramos de material reciclable el resultado anterior.
.
Se recogieron kg de aluminio.
Material reciclado Cantidad en kilogramos
5 630 kg de plstico
16 738 lb de vidrio
80 816 onz de papel
18 545,32 kg Total recogido

Plantea un problema
5. Propn un problema en el que se tenga que calcular la probabilidad
de ocurrencia de un evento. Ten en cuenta que la rueda tiene cuatro
colores, amarillo, azul, rojo y verde.
azul
rojo
amarillo
verde
Matematics
124
Pon las cartas sobre la mesa con los
nmeros hacia arriba.
Pdele a un amigo que piense un nmero
del 1 al 20 y que tome todas las cartas en
la que est ese nmero.
Cuando tu amigo tome las cartas mira
las que quedan sobre la mesa y suma los
nmeros grandes que estn en el centro
de arriba. El resultado rstalo de 21 y ese
ser el nmero elegido por tu amigo.
Para desarrollar este juego debes copiar las
seis cartas y recortarlas
Instrucciones:
Razonamiento lgico
En el cuadrado mgico de orden tres
completa los nmeros del 1 al 9 de forma
que la constante mgica sea 15.
En el cuadrado mgico de orden tres
completa con nmeros pares del 2 al 18
de forma que la constante mgica sea 30.
Completa los siguientes cuadrados mgicos:
4 8
10
12 16
En el cuadrado mgico de orden cuatro
completa los nmeros del 1 al 16 de
forma que la constante mgica sea 34.
16 3
5 11 8
9 6 12
15 1
9 2
3
8 1
125
Estimacin y clculos
Tecnologa
http://divulgamat.ehu.es/weborriak/RecursosInternet/Juegos/DecimalesCalculadora.asp
Multiplicacin de nmeros decimales por potencias de 10.
Multiplica 3,25 10
Multiplica 0,25 1 000
Para multiplicar en la calculadora un nmero decimal por
10, 100, 1 000, etc., se multiplica el nmero decimal por
la potencia de 10.
El punto decimal se desplaza hacia la derecha tantos
lugares como ceros acompaen a la unidad.
22 5 a. 45 5 b.
1,25 10 a. 23,4 100 b.
63 5 c. 34 5 d.
2,6 5 e. 5,2 5 f.
0,435 1 000 c. 34,45 10 000 d.
245,6 10 e. 5,2 100 f.
8,6 5 g. 30,4 5 h.
Multiplicar un nmero por 5.
Efecta las siguientes operaciones.
Prctica con los siguientes nmeros
15 5 15
10
2
150
2
75 = = 0,15 5 0,15
10
2
15
2
0 75 = =
,
,
Se digita: 5 X 2 1 0 0 0 0 =
Se digita: 5 X 2 1 3 0 =
En pantalla
3,25x10
32,5
En pantalla
0,25x1000
250
126
Evaluacin fnal
126
Selecciona la respuesta correcta. Considerando que la cantidad exacta
de das a la que equivale un ao es
365,242189, se puede afrmar que cien
aos equivalen a:
4.
36524,2189 das a. 36,5242189 das b.
365242,189 das c. 365242,189 das d.
En una escuela se presentaron
consecutivamente tres bailes tpicos.
El primer baile dur 2,4 minutos, el
segundo, 4,02 minutos y el tercero, 3
minutos. Los tres bailes duraron en total:
7.
429 minutos a.
45,6 minutos b.
8,2 minutos c.
9,42 minutos d.
22,5 horas a.
20,5 horas b.
205 horas c.
2,25 horas d.
Sergio program un reloj para que
suene cada 2,5 horas. Si ha sonado
9 veces, el tiempo que ha transcurrido
es de:
6.
Si se dividiera el calendario juliano en
nueve meses de igual duracin cada mes
tendra:
5.
40,58 das aproximadamente a.
45,58 das aproximadamente b.
4,58 das aproximadamente c.
4 058 das aproximadamente d.
730,5 das a. 73,5 das c.
7,305 das b. 73,05 das d.
El calendario que usamos actualmente
tuvo muchas transformaciones a travs
del tiempo. Por ejemplo: el calendario
juliano consideraba que un ao estaba
constituido por 365,25 das, pero la
cantidad correcta es 365,242189 das.
Segn esta informacin dos aos del
calendario juliano equivalan a:
2.
La diferencia entre un ao juliano y la
cantidad correcta de un ao se calcula
con la operacin:
3.
365,242189 365,25
a.
365,250000 365,242189
b.
365,25 365,242189 c.
365,250000 365,242189 d.
Los vrtices del reloj en el plano
cartesiano son las coordenadas.
1.
(2, 3), (4, 2), (4, 5) y (6, 3) a.
(3, 2), (2, 4), (5, 4) y (3, 6) b.
(4, 2), (1, 4), (4, 6) y (7, 4) c.
(2, 4), (4, 1), (6, 4) y (4, 7) d.
1
1 2 3 4 5 6 7
0
2
3
4
5
6
7
x
y
127
Autoevaluacin
Qu conozco?
En qu debo mejorar?
(Pregunta 1)
tPlantea y soluciona problemas
que requieran del uso de nmeros
decimales. (Preguntas 2 a 6)
tResuelve problemas de proporcionalidad
directa.(Preguntas 8 y 12)
tCalcula el permetro de la
circunferencia. (Pregunta 9)
tTransforma unidades de masa a
problemas.(Pregunta 10)
tDetermina la probabilidad de un evento
cotidiano a partir de representaciones
grfcas. (Pregunta 11)
Formen grupos de cinco estudiantes.
Seleccionen cinco artculos de consumo
diario y asgneles un valor comercial.
Elaboren tablas que permitan determinar
rpidamente el valor de 1, 2, 3, 4, 5 y
6 artculos de cada clase. Escriban los
resultados en tablas de proporcionalidad.
Una vez terminadas las tablas verifquen
los resultados y evalen el trabajo realizado
por todos.
Coevaluacin
12.
El dimetro de un reloj de forma circular
es de 32 cm. Segn esto, la longitud de la
circunferencia exterior
9.
200,96 cm aproximadamente a.
1,48 cm aproximadamente b.
99,48 cm aproximadamente c.
100,48 cm aproximadamente d.
Un reloj pesa 2,3 lb; un libro 0,52 kg;
una calculadora 476 g y una pelota
16 onz.
10.
El objeto ms pesado es:
libro a. pelota b.
calculadora c. reloj d.
En una bolsa se introducen doce
tarjetas con los nombres de los meses
del calendario gregoriano. Al sacar
una de las tarjetas de la bolsa, la
probabilidad de seleccionar uno de los
meses que tienen 31 das es:
11.
cinco de doce a. ocho de doce b.
siete de doce c. cuatro de doce d.
En nuestro calendario, llamado gregoriano,
la unidad fundamental de medida es el
da. Un periodo de 7 das equivale a una
semana.
8.
De las magnitudes relacionadas en la
tabla se puede afrmar que:
Cuando una aumenta la otra
disminuye.
a.
El cociente de los valores siempre es 8. b.
Son directamente proporcionales c.
Aumentan de tres en tres. d.
Semanas 1 2 3 4 5 ...
Num. de das 7 14 21 28 35 ...
Glosario
Obelisco: pilar muy alto, de cuatro caras iguales con punta en forma de
pirmide, que sirve de adorno en lugares pblicos. (Pgina 20)
Calzada: camino pavimentado y ancho. (Pgina 21)
Insectario: coleccin de insectos. (Pgina 37)
Afche: lmina de papel que se exhibe. (Pgina 46)
Vitral: vidrios de colores. (Pgina 78)
Jabalina: arma, a manera de pica, usada como deporte. (Pgina 89)
Garrocha: vara para practicar el deporte del salto de altura. (Pgina 89)
Cuatrimestre: 4 meses. (Pgina 100)

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