Jos Isabel Baas Medina 3ro.

Psicologa Educativa

Psicopedagoga II Profe. Cesar Ramn Gala Novelo

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Lo virtual no es ni irreal ni potencial: lo virtual est en el orden de lo real

CONTROL DE LECTURA: Espacio de interaccin en un mundo globalizado; es la manera en como uno de los archivos hace mencin para referirse al internet y como este va adentrndose de una manera tan vertiginosa que se ha vuelto indispensable en muchas sociedades y realidades. Es palpable que en nuestra sociedad, sobre todo las ltimas generaciones hacen uso de esta herramienta, y por qu herramienta, porque es medio prctico para llegar a zonas inimaginables. Pero se puede entrar en controversia, puesto que el texto afirma que un ambiente virtual no debe ser visto como un componente que asla a la persona, sino ms bien como un potencial que conduce a nuevas posibilidades comunicativas y relacionales. Es as, que se define virtual como algo real y activo, fuerza, energa, impulso. Por tanto no es sano relacionarlo con el anonimato, sino ms bien, como una oportunidad ms para interactuar y profundizar el desarrollo personal de los individuos. Sin embargo, en este desarrollo del individuo y su crecimiento educativo se ha implementado ambientes virtuales de aprendizaje, pero, algo debe quedar claro, el hecho de utilizar la tecnologa no significa que el aprendizaje est garantizado, antes bien, debe centrarse en una mediacin pedaggica. Para que un ambiente virtual cumpla su funcin debe seguir ciertos ejes o fases. Estos ejes son una acertada planeacin, en la que se defina el programa que va a desarrollar; el diseo, donde debe focalizar el proceso de aprendizaje; y la operacin donde debe centrar una especial atencin en los contenidos a interactuar. Al final, lo que debe resaltar es el aprendizaje significativo por parte del alumno, y que todas estas competencias deben formar integralmente al alumno; estos ambientes no se circunscriben al espacio escolar, sino ms bien de espacios en lo que se crean las condiciones para que el individuo se apropie de nuevas experiencias.