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ESPAÑOL- PLANIFICACIÓN Fecha:___al___de _________de 200___.

Grado: SEXTO [Type a quote from the document or the 

Tema(s):________________________________________________________________ Temas Transversales:

___________________________________________________________
Objetivo(s):___________________________________________________________________________________________________________________________________________
__
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Conceptos: ______________________________________________________________ Estrategia lectoescritura : _______Antes _______Durante
______Después
Estándares de contenido y Expectativas por grado
COMUNICACIÓN ORAL CO.6 COMUNICACIÓN ESCRITA CE.6 COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.6
El estudiante, mediante el dominio de El estudiante, mediante el dominio de El estudiante, mediante el dominio de los
las artes del lenguaje, comprende y los cinco componentes lingüísticos, cinco componentes lingüísticos, examina,
produce con propiedad y corrección organiza, analiza y selecciona sus ideas organiza, construye y evalúa información
discursos orales e identifica la para crear textos que transmitan su de textos literarios e informativos para el
finalidad del acto comunicativo entre pensamiento. desarrollo del pensamiento crítico al
el emisor y el receptor. escuchar, leer, observar e investigar.
___CO.6.1 Narra en forma organizada, cuentos, ___CE.6.1 Utiliza correctamente los signos de ___CL.6.1 Reconoce los propósitos implícitos de
relatos, leyendas, mitos, noticias y fábulas puntuación de acuerdo con el mensaje que los mensajes en los medios de comunicación.*
tradicionales. comunica, traduciendo a la escritura los ___CL.6.2 Integra los conocimientos previos
___CO.6.2 Describe su personalidad demostrando patrones orales de la entonación.* para formular hipótesis, comprender e inferir.*
aceptación personal y deseos de superación. ___CE.6.2 Escribe legiblemente seleccionando ___CL.6.3 Discrimina entre dato y opinión,
___CO.6.3 Expresa, discute y ordena las ideas entre letra de molde (script) o cursiva según sea causa y efecto y hecho real o imaginario.*
principales, los detalles y los sucesos de diversos apropiado. ___CL.6.4 Reconoce la función de la palabra en
tipos de mensajes hablados. ___CE.6.3 Escribe al dictado palabras compuestas la estructura de la oración.*
___CO.6.4 Interpreta y analiza las técnicas de y oraciones. ___CL.6.5 Utiliza la estructura del texto o la
persuasión del hablante como para vender, ___CE.6.4 Aplica las reglas de acentuación al progresión de ideas para demostrar
convencer o al hacer propaganda. escribir las palabras agudas, llanas y comprensión.*
___CO.6.5 Asume postura crítica en torno a una esdrújulas.* ___CL.6.6 Demuestra la comprensión general de
situación o conversación. ___CE.6.5 Utiliza los signos de puntuación los textos mediante los elementos de una
___CO.6.6 Utiliza imágenes sensoriales y poéticas con corrección al redactar (signos de historia, personajes, argumentos, ambiente y
como recurso para embellecer la expresión oral. interrogación, signos de exclamación, las hace modificaciones usando estrategias para
___CO.6.7 Percibe y distingue el tono, el volumen comillas, los dos puntos, paréntesis, guión, volver a leer una porción cuando le falla el
y el ritmo de voz del emisor de acuerdo con el raya y el apóstrofo).* entendimiento.*
estado de ánimo cuando desea lograr efectos ___CE.6.6 Reconoce los relativos e ___CL.6.7 Utiliza las estrategias de lectura para
diferentes en conversaciones formales e interrogativos en oraciones y párrafos.* el conocimiento del vocabulario (análisis
informales. ___CE.6.7 Utiliza recursos para encontrar la fonético y estructural, configuración, contexto
___CO.6.8 Identifica en la comunicación oral la ortografía correcta. y diccionario).*
diferencia entre el discurso estético y el de ___CE.6.8 Reconoce la influencia del inglés y otros ___CL.6.8 Distingue la información contenida en
información. idiomas en algunas palabras en español. textos de diferentes formas tales como
___CO.6.9 Contrasta y compara en forma oral los ___CE.6.9 Reconoce la lengua escrita como una bosquejo, líneas cronológicas, organizadores
discursos narrativos y descriptivos. expresión artística. gráficos.*
___CO.6.10 Clasifica las oraciones según la ___CE.6.10 Escribe preguntas guía para desarrollar ___CL.6.9 Identifica detalles, idea central y
actitud del hablante. una entrevista. sucesos y contesta preguntas dirigidas hacia el
___CO.6.11 Evalúa preguntas de diversos niveles ___CE.6.11 Organiza de manera lógica la desarrollo de los niveles complejos del
de pensamiento, análisis e inferencia. información en un bosquejo.* pensamiento (análisis, síntesis y evaluación) de
___CO.6.12 Aplica y justifica su conocimiento de ___CE.6.12 Identifica las líneas fijas de una diversos textos.*
la pronunciación y entonación correcta entre carta comercial (membrete, fecha, nombre y ___CL.6.10 Reconoce el lenguaje figurado y los
letra y sonido de ortografía dudosa (g, j; z, c, s; l, dirección del destinatario, línea de asunto, recursos literarios (símil, metáfora,
ll, y; b, v; c, k, q). saludo, texto o contenido, despedida, firma personificación, imágenes sensoriales y
___CO.6.13 Utiliza e infiere el significado de un mecanográfica, título profesional e iniciales onomatopeyas).*
 vocabulario variado a través del contexto y otras
claves de conocimiento.
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COMUNICACIÓN ORAL CO.6
El estudiante, mediante el dominio de
las artes del lenguaje, comprende y
produce con propiedad y corrección
discursos orales e identifica la finalidad
del acto comunicativo entre el emisor y
el receptor.
de identificación).*
___CE.6.13 Produce un informe de tipo
investigativo utilizando diversas fuentes (libros,
enciclopedias, periódicos, boletines, diccionarios e
Internet).
COMUNICACIÓN ESCRITA CE.6
El estudiante, mediante el dominio de los cinco
componentes lingüísticos, organiza, analiza y
selecciona sus ideas para crear textos que
transmitan su pensamiento.
___CL.6.11 Reconoce las características
particulares de diferentes géneros literarios
como la biografía, ficción histórica, textos
informativos y poesías.*
COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.6
El estudiante, mediante el dominio de los
cinco componentes lingüísticos, examina,
organiza, construye y evalúa información de
textos literarios e informativos para el
desarrollo del pensamiento crítico al
escuchar, leer, observar e investigar.
 ___CO.6.14 Expresa ideas, generalizaciones y
comentarios evidenciando conocimientos de
las normas de concordancia de género,
número y tiempo.
___CO.6.15 Reconoce los parónimos (ahí/hay,
legua/lengua) y los emplea correctamente en
su producción oral.
___CO.6.16 Reconoce palabras de significados
múltiples y deduce el uso que se le da
conforme al contexto.
___CO.6.17 Aplica su conocimiento de la
pronunciación y entonación correcta al
emplear palabras de letra y sonido de
ortografía dudosa (z, c, s; l, ll, y; c, k, q).
___CO.6.18 Se comunica eficazmente
satisfaciendo los requisitos necesarios para
entrevistar, reportar, pedir y proporcionar
información.
___CO.6.19 Lee oralmente con fluidez y
eficacia de manera tal que refleje
entendimiento del texto y que involucre a los
oyentes.
NOTA: Las Expectativas en negrita y con asterisco son las especificaciones que se miden en las PPAA.
___CE.6.14 Escribe oraciones compuestas,
complejas y cláusulas subordinadas con la
puntuación apropiada.*
___CE.6.15 Identifica el predicado simple o
compuesto, verbal o nominal y omitido.*
___CE.6.16 Utiliza apropiada y consistentemente los
tiempos verbales simples tales como presente,
pretérito, futuro, imperfecto y condicional.*
___CE.6.17 Utiliza apropiada y consistentemente
los tiempos verbales perfectos tales como el
presente, pretérito, futuro, pluscuamperfecto y
condicional.*
___CE.6.18 Produce textos narrativos, descriptivos,
expositivos y argumentativos.
___CE.6.19 Utiliza correctamente los adjetivos
comparativos y superlativos y los adverbios en la
escritura.*
___CE.6.20 Distingue y utiliza con propiedad los
adjetivos y pronombres demostrativos.*
___CE.6.21 Utiliza la tecnología a su disposición para
apoyar aspectos de la creación, la revisión y la
publicación de textos.
___CE.6.22 Corrige su propia escritura y la de otros.
___CE.6.23 Responde de manera constructiva a los
escritos de otros.
___CE.6.24 Escribe textos organizados adecuadamente
apoyando la información con detalles sin perder el
enfoque.
___CL.6.12 Realiza investigaciones a través del
manejo de diferentes fuentes de información como
textos electrónicos, personas expertas y recursos
impresos para localizar información relevante para
la investigación.
___CL.6.13 Identifica los elementos culturales de
los diferentes géneros literarios: cuento, leyenda,
poesía, fábula y mito.
___CL.6.14 Distingue y evalúa los propósitos
específicos de la lectura: descubrir,
interpretar, entender, disfrutar, resolver,
etc.*
___CL.6.15 Hace inferencias sobre lo leído al
llegar a conclusiones y generalizaciones.*
___CL.6.16 Analiza personajes en obras
literarias al describir características,
motivaciones, conflictos, puntos de vista,
relaciones y cambios.*
___CL.6.17 Evalúa la perspectiva o punto de
vista del autor en el texto.*
___CL.6.18 Amplía su conocimiento de obras
literarias clásicas y contemporáneas.
___CL.6.19 Reconoce e interpreta recursos
literarios como la retrospección, predicción y
simbolismo.*
___CL.6.20 Expresa y discute temas y conexiones
comunes entre diversos textos.
3 Niveles de Profundidad de Conocimiento
NPC 1 NPC 2 NPC 3 NPC
Nivel 1: Assessment Nivel 2: Assessment Nivel 3: Assessment Nivel 4: Assessment
Pensamient sugerido Pensamient sugerido Pensamie sugerido (modo Pensamie sugerido
o (modo o o de (modo o nto o instrumento) nto (modo o
Memorístico instrumento) Procesamie instrumento) Estratégic extendido instrumento)
nto o
___define __Listas de ___compara __Organizadores ___integra __Informes escritos u ___compone __Tirillas cómicas
___calcula cotejo ___contrasta gráficos ___crea orales ___planifica __Exámenes tradicionales
___cuenta __Llena blancos ___clasifica * Mapas de ___explica __Preguntas abiertas ___desarrolla __Organizadores gráficos
___localiza __Pareo ___relaciona conceptos ___formula __Ensayos ___crea Mapas pictóricos
___ordena __Lista ___identifica * Mapas pictóricos ___infiere __Portafolios ___aplica Mapas conceptuales
___nombra focalizada ___describe * Mapas ___generaliza __Exámenes ___edita __Diarios
___selecciona __Organizadores ___relaciona semánticos ___interpreta tradicionales ___diseña __Portafolios
___usa gráficos ___organiza * redes o arañas ___predice __Diversas tareas ___utiliza __Propuestas de
___establece __Preguntas y ___especifica conceptuales ___justifica escritas ___explica investigación
___mide respuestas ___encuentra __Bosquejo ___explica __Trabajos de ___sostiene
___sustituye __Selección ___escoge incompleto ___analiza creación ___investiga
___dibuja múltiple ___resuelve __Preguntas de Alto ___desarrolla __Organizadores ___argument
___arregla __Manos arriba, ___resume Nivel ___prueba gráficos a
___reconoce manos abajo ___extiende __Selección múltiples ___argument ___localiza
___establece ___aplica (Respuesta de Alto a ___prueba
___coloca ___soluciona Nivel) ___autoevalú ___extiende
___utiliza ___decide __Diarios reflexivos a ___generaliza
___demuestra ___explica __Tareas de ___sostiene ___decide
___recuerda ___justifica ejecución ___aplica ___monitorea
___partes ___formula __Tareas escritas ___construye ___propone
___formas __Portafolios ___concluye ___produce
___aproxima __Diagramas de Venn ___apoya ___coteja
___dibuja ___corrige ___defiende
___completa ___produce ___evalúa
___parea ___genera ___juzga
___sigue ___compone ___distingue
pasos ___critica ___valida
___colabora ___verifica
___visualiza
___correlacio
na
ACTIVIDADES
Antes de la lectura Durante la lectura Después de la lectura MATERIALES
_____Actividades de Rutina _____Lectura silenciosa _____Resumen de la clase ___Libro de Texto ___Película
_____Repaso de la clase anterior _____Lectura en grupo _____Discusión del ejercicio ___Cuaderno ___Otros:
_____Introducción a destreza, o tema. _____Lectura oral _____Discusión de la lectura ___Guía
_____Discusión de la asignación _____Discusión oral del tema o idea _____Explicación de la asignación ___Diccionarios
_____Dictado central _____Trabajo en la libreta ___Carteles
_____Discusión del vocabulario _____Discusión oral de los ejercicios _____Repaso para examen ___Franjas
_____Discusión de una noticia _____Ejercicio en la pizarra _____Instrucciones para el siguiente ___Tarjetas
_____Presentación de ejercicio _____Trabajo en grupo día ___Láminas
_____Conversación socializada _____Presentación oral _____Técnica de Assessment ___Objetos
_____Preguntas abiertas _____Resumen de noticias _____Contestación de ejercicio ___Hoja de Trabajo
Otras:_______________________________ _____Discusión de láminas _____Dibujo ___Pizarra
_____________________________________ _____Uso texto __Ejercicios _____Contestar dudas ___Libreta
_ _____Prueba Corta Otras:_______________________________ ___Canciones
Otras:__________________________________ _ ___Poemas
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Mayra Peña_Caguas II/sept. 2008