ACCADE COMPRESSION TEST

INTRODUCCIN

El concepto de comprensin refiere a la accin, facultad y capacidad para entender las cosas. En la actualidad existen varios instrumentos para medir comprensin, entra las mas importantes se encuentra el TOKEN TEST.

El Token test es una prueba que sirve para medir la comprensin y percepcin de los sujetos En 1962, el test Token fue introducido por los italianos De Renzi y Vignolo.

OBJETIVO
Disear un instrumento que mida comprensin verbal, correlacionndolo con una prueba estandarizada y aprobada (TOKEN TEST).

 MATERIAL: Para la realizacin de los instrumentos de medicin se utilizo lo siguiente: Foami de varios colores para Token test Y para Accade Se realiz un tablero y fichas con imgenes

MTODOS A partir de la prueba Token Y Accade se hizo un primer pilotaje a 30 nios, 4to grado. Se le presentan al nio los crculos y cuadrados pequeos y grandes, se le da una instruccin y debe de seguirla y as sucesivamente hasta terminar las 5 secciones del Token test. La prueba de Accade consta de 3 secciones la primera se le da la instruccin de que toque las fichas del tablero como se le indica, la segunda es acomodar las imgenes en el tablero como se le indica y la tercera es seleccionar la imagen de la ficha que completa la oracin, van de menor a mayor complejidad.

RESULTADOS
Variable
Edad Puntaje Token test
Puntaje Accade Test

Media (DS)
9.03 .556 23.83 3.291
49.60 6.994

Variable
Gnero
Escolaridad Estado civil

Frecuencia (%)
H: 17 (56.66%) M: 13 (43.33%) Primaria:30 (100%) Solteros: 30 (100%)

Correlacin:

Segn los resultados obtenidos durante el primer pilotaje, en 30 nios y nias de 4to grado de primaria, la correlacin entre ACCADE TEST y el TOKEN TEST es BAJA, por lo tanto no mide comprensin.

CORRELACION

REFERENCIAS
Kort, F. (2011). La comprensin en nios de 9 a 14 aos. (Venezuela). Revista Latinoamericana de Psicologa, 30 (1), 137-146. Carla, G. (2010). Comprensin en nios y la resolucin de anforas, Habilidades de comprensin. (Mxico) Revista Intercontinental de Psicologa y Educacin, 11 (2), 47-53. Arthuro, M. (2011). Inferencias, modelos de situacin y comprensin de textos de nios de primaria. (Argentina) Revista Interdisciplinaria, 8 (1), 22-31. Luz, F. (2010). Diagnostico de Comprensin en el juego. (Chile) Revista Cuadernos del CIMBAJE. 12 (2), 29- 35. John, L. (2011). Tcnicas de Evaluacin y Diagnostico de la comprensin. (Colombia) Revista Zona Proxima. 3 (1), 54-61.