Anexo 8. Tabla de triple entrada. Anlisis, Interpretacin y conclusiones Instrumento 3. Entrevista a estudiantes. Grupo 1.

AV Estudiante
1. Mencione cinco estrategias de aprendizaje colaborativo utilizadas durante el curso. 2. Cree que las estrategias colaborativas, favorecieron el aprendizaje del ingls? Si, No. Justifique su respuesta. 3. Cree que las estrategias colaborativas le permiten un papel ms activo en el aprendizaje? Si, No. Justifique su respuesta. 4. Cree que las estrategias de aprendizaje comunicativo, le permiten usar el ingls en situaciones reales de comunicacin? Si, No. Justifique su respuesta. 5. Siente que realiz progresos en la parte oral del ingls? A qu cree que se deben estos progresos? Si, No. Justifique su respuesta. S porque no haba tenido oportunidad de ver el ingls ms all de lo bsico Si porque nunca haba tenido clase de ingls presenciales. S, se debe a que dentro del esquema de aprendizaje, se realizan varios grupos de trabajo para fortalecer en cada estudiante la habilidad oral S, ya puedo hablar de mejor forma y pronunciar de forma correcta ciertas frases. Adems puedo sostener dilogos cortos y bsicos que antes no poda realizar. Si, por las herramientas y estrategias utilizadas y las veo reflejadas en las mismas clases. S, se aprende y se debe al inters y a la necesidad.

Estudiante 1

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Mesas redondas, pelculas, juegos, escucha, English club Juegos, pelculas, English club, speaking, talleres del libro Grupos focales de trabajo, juegos de vocabulario, grupos de conversacin, talleres grupales, entrevistas duales. Pelculas, conversaciones, dilogos cortos, escuchar canciones, realizar ejercicios escritos, ingreso a pgina web con ejercicios prcticos. Trabajos en grupos, conversacin en parejas, juegos en grupo. Mesa redonda, trabajo en grupo.

S porque son diferentes maneras de aprender, sin ser aburrido S porque con estas actividades aprendimos ms del tema S porque permiten practicar lo aprendido en las clases magistrales y socializar, se trata de un aprendizaje comn. Si, ya que hace 15 aos no he visto nada del idioma y para m ha sido muy importante el poder educar mi pronunciacin y mi odo. Si porque hace ms fcil el aprendizaje.

si
Si, me permiten activar la prctica en el aprendizaje S porque se hace una construccin conjunta y el profesor puede corregir los errores.

si
Si porque las actividades se adecuan a situaciones reales. Si porque permiten poner en escena el verdadero aprendizaje que tiene cada estudiante y aplicarlo en cosas que pueden pasar en la vida cotidiana. S, en la actualidad ya se me facilita un poco entender el idioma en distintas ocasiones.

Estudiante 4

S, pues son herramientas que permiten un correcto aprendizaje y para los profesores una correcta enseanza. S, es ms agradable y fcil de adquirir la informacin.

Estudiante 5

S, nos ayuda a desenvolvernos en un mbito real. S porque en las aulas el profesor hace que se vivan ese tipo de situaciones como si fueran reales. Dejar el miedo y la pena. S porque son la base de la comunicacin y esto ayuda a poder interactuar.

Estudiante 6

S porque se intercambia conocimiento, se pierde el miedo.

S porque permiten participar y aprender de los dems. Se vuelve ms activa la clase. S, permite enfocarnos en los distintos temas con respeto a diferentes

Estudiante 7

Mesa redonda, English club, juegos, crucigramas, concurso listening

S porque nos permite ir rompiendo la barrera entre el ingls y el

S, pienso que deberan enfocarnos ms la parte oral ya que es lo ms difcil;

espaol

situaciones

Estudiante 8

Ingles club, listening, interacciones en grupo, talleres en libros, comprensin de gramtica y vocabulario a travs de pelculas.

S, en lo personal record muchas cosas que se me haban olvidado por falta de prctica, entonces creo que las estrategias que el profesor implement, me favorecieron. S, permite que la clase sea armnica y dinmica.

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Mesa redonda, dilogos, pelculas, trabajo en grupos, discusiones, canciones, loteras, roleplays Trabajo en parejas en las cuales se practican preguntas, trabajo en grupo para identificar las profesiones, trabajo en grupo al describir a una persona famosa. Mesa redonda, role- plays, dilogos, discusiones, trabajo en grupos o parejas, Mesas redondas, trabajos grupales, charlas entre estudiantes, proyectos orales, trabajo del libro en grupos. Trabajo en parejas interactuando en dialogo y escritura, exposicin de dilogos entre compaeros, conversaciones.

Definitivamente s, porque creo que no basta solo con estudiar y aprenderse las cosas , es necesario estar activo frente al aprendizaje de ingls y no hay mejor manera que buscar estrategias. S, me ayudan a pensar en ingles.

S, porque las estrategias que se implementaron, nos invitaban a ponernos en el papel de encontrarnos en una situacin real.

debera existir cada semana un da especial, para solo la parte oral. S y de manera significativa, no niego que me falta mejorar muchos aspectos, pero eso se logra implementando quizs ms estrategias colaborativas frente a la parte oral. S, bastante, aprend a desenvolverme en situaciones cotidianas.

S. Mejoran mi interaccin y pensamiento en ingles.

S. Entre nosotros y con ayuda del profesor identificbamos las malas pronunciaciones y como las podamos corregir. La retroalimentacin del profesor era constante. S, porque hacen la clase ms dinmica y favorece el inters en al aprendizaje del idioma. S, ya que es mucho ms fcil aprender en grupo que individualmente.

Estudiante 11

S. El hablar y el pronunciar no es fcil al estar dentro de un grupo porque poda tener algunas dificultades y otros con mayores aptitudes y la orientacin del profesor mejoraron mi aprendizaje. S, permite mayor interaccin y ayuda a pensar en ingles. S, porque podemos practicar mucho ms lo visto en clase y con mucha ms frecuencia. S, pues as me vio obligada a participar y practicar.

S. Los ejercicios y los trabajos grupales, as como las evaluaciones fueron en contextos de situaciones reales permitiendo mayor aprendizaje. S porque pienso, entiendo y pronuncio el idioma adecuadamente. S, porque en clase se practican situaciones completamente cotidianas que podran suceder en cualquier momento. S, algunas veces, por eso veo que debo practicarlo ms con mis compaeros. Algunas veces mis compaeros me corrigen tambin.

S, a la enseanza y a los mtodos utilizados por el profesor, los ejercicios, utilizbamos situaciones reales, me permitieron mejorar mi pronunciacin y mi vocabulario. S, se debe a las diferentes actividades dinmicas en tiempo y espacio casi real. S a la prctica en la clase y a los proyectos orales de los que hice parte.

Estudiante 12

Estudiante 13

Claro que s, el interactuar con los compaeros me ayuda a ver mis errores y a escuchar pronunciacin y practicarla.

S, he progresado con las clases diarias y la prctica oral y escrita.

Estudiante 14

Mesa redonda, preguntas y respuestas, domino.

S, de esta manera es mucho ms fcil aprender y practicar.

S. De una manera ldica interactuamos mucho ms, al igual podemos hacer preguntas.

S.

Estudiante 15

Mesa redonda, auditivo, cd, libro y fotocopias, dilogos, escritos, juegos didcticos. Dilogos, English class, mesa redonda, dilogos, pelculas, trabajo en grupos.

S. Nosotros o por mi parte hace falta un poco ms de participacin en las actividades. S, porque uno interacta y practica pronunciacin.

Estudiante 16

No tan activo, pero si logra de 1 a 10 un 7, en conocer ms uno y aprender el ingls, al igual se est empezando. S porque uno pierde el miedo a decir palabras en ingls y pues es bueno porque lo impulsa a uno a practicar ms el ingls. El 93.75 (la mayora) los estudiantes considera que las estrategias colaborativas le permiten un papel ms activo en el aprendizaje pues permiten participar y aprender de los dems. Adems hacen preguntas y se corrigen la pronunciacin entre ellos. Se vuelve ms activa la clase el restante 6.25% considera que no es tan activo, pero si logra de 1 a 10 un 7, en conocer ms uno y aprender el ingls, al igual se est empezando

S, hay que practicar mucho dilogo de las situaciones reales o ms primordiales. S, alguna vez estuve en un bar y estaba un extranjero y pues le pude realizar algunas preguntas bsicas; tambin en la feria internacional industrial. El 100%(la mayora) de los estudiantes encuestados piensan que las estrategias de aprendizaje comunicativo, le permiten usar el ingls en situaciones reales de comunicacin porque permiten poner en escena el verdadero aprendizaje que tiene cada estudiante y aplicarlo en cosas que pueden pasar en la vida cotidiana adems son la base de la comunicacin y esto ayuda a poder interactuar.

S. Creo que lo primero es perder el miedo a hablar en pblico y esto lo logramos con las actividades del grupo como las mesas redondas. Adems al aprender ms vocabulario podemos soltarnos ms al hablar. S, he avanzado un 70% pero hace ms falta de dilogo y de fluidez al decir o expresarnos en ingles. Perder el miedo o timidez. Si, y se debe a las estrategias de aprendizaje colaborativas porque se practica chvere.

Resultados y conclusiones Grupo 1

Mesa redonda: 56.25% Pelculas: 31.25 % Juegos: 56.25 Dilogos: 56.25 Trabajos grupales: 68.75 English class: 6.25 Cds: 6.25 Auditivos: 6.25 Libros: 25% Fotocopias: 6.25 Escritos: 18.75 Escucha: 6.25% Role Play: 12.5 % English club: 25% Listening: 12.5% Pg. Web: 6.25% Speaking 6.25%

El 100% (la mayora) de los estudiantes afirma que las estrategias colaborativas, favorecieron el aprendizaje del ingls ya que es mucho ms fcil aprender en grupo que individualmente, porque uno interacta y practica pronunciacin. de esta manera es mucho ms fcil aprender y practicar.

El 100% (la mayora)de los estudiantes encuestados siente que realiz progresos en la parte oral del ingls gracias a las diferentes actividades dinmicas en tiempo y espacio casi real Los progresos de deben a las herramientas y estrategias utilizadas y a la prctica en la clase y a los proyectos orales derivados del enfoque comunicativo Task Based

Tabla de triple entrada. Anlisis, Interpretacin y conclusiones Instrumento 3. Entrevista a estudiantes. Grupo 2. MP. Estudiantes
1. Mencione cinco estrategias de aprendizaje colaborativo utilizadas durante el curso. 2. Cree que las estrategias colaborativas, favorecieron el aprendizaje del ingls? Si, No. Justifique su respuesta. 3. Cree que las estrategias colaborativas le permiten un papel ms activo en el aprendizaje? Si, No. Justifique su respuesta. S, porque al escuchar uno a los otros compaeros aprende de los errores y eso permite hacer una retroalimentacin. S, porque al ser parte activa del aprendizaje, me esfuerzo para sacar los temas adelante. 4. Cree que las estrategias de aprendizaje comunicativo, le permiten usar el ingls en situaciones reales de comunicacin? Si, No. Justifique su respuesta. Si es bueno porque al hablar ingls entre compaeros se capta ms fcil, porque la conversacin es despacio y puede uno analizar ms. S, por lo general suelen ser actividades sencillas que se viven a diario. 5. Siente que realiz progresos en la parte oral del ingls? A qu cree que se deben estos progresos? Si, No. Justifique su respuesta. S, porque se practica mucho vocabulario conversando con los compaeros y adems aprendiendo la pronunciacin. S, de lo que saba aprend vocabulario y aprend a desenvolverme en otro evento.

Estudiante 1

Conversaciones en grupo, dialogo memorizado, preguntas y respuestas entre compaeros, pedir favores en ingles.

S, porque es un apoyo entre todos puesto que cada persona entiende de una forma diferente y puede ayudar a los otros.

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Estudiante 4

Hablar con los compaeros, compartir tareas con los compaeros es decir que la tarea es corregida por todos, conversaciones, lecturas, ejercicios de voz. Hablar con los compaeros, lecturas, ejercicios de voz, conversaciones, tareas compartidas. English club, portafolios, actividades en clase, speaking.

S, porque nos ayudan a practicar vocabulario y escuchar.

S, para practicar vocabulario y escuchar.

S, porque al ser parte activa de esto, hace que me esfuerce para sacar los temas adelante. S, ya que uno se acostumbra a escuchar y hablar en ingls.

S, se mejora el vocabulario, se puede utilizar.

S, aprend vocabulario, me desempeo mejor en el momento de hablar o entender una lectura. S, pues como una de las actividades hechas en clase.

S, estas contribuyen y facilitan el que cada uno entienda un poco ms

S, pues en el momento que se necesita nos permiten recordar y utilizarlas. S, como lo comentaba anteriormente, nuestros compaeros hablan

Estudiante 5

Correccin de errores en equipo, conversacin en grupo, memorizar un

S. Es bueno cuando se trabaja en equipo, porque si alguna persona comete

S, cuando se trabaja el speaking en grupo se puede analizar si

S, muchas veces cuando escuchamos a otras persona corregimos la

dialogo, siempre tratar de hablar o preguntar en ingles, juegos didcticos.

un error hay otra persona que te corregir y as aprendes ms.

realmente entendemos al compaero y si realmente estamos aprendiendo.

despacio y es ms fcil entenderle a un profesor que nos hablan ms rpido.

pronunciacin de muchas palabras, normalmente se tiende a pronunciar como se escribe pero al escuchar al otro se aprende. S, a la prctica con la profesora y los compaeros y el trabajo en casa. No, falta hablar ms.

Estudiante 6

Se organizan actividades en grupo, en donde nos ayudamos entre nosotros, presentaciones. Actividades, presentaciones, trabajos en grupo, hablar, escuchar. English club y diferentes actividades desarrolladas en clase, en las cuales trabajamos en parejas, tros y realizamos una obra. Trabajo en equipo, juegos, videos, lectura individual.

S, porque se comparte conocimiento sobre el tema.

S, porque uno debe participar en grupo y esto permite intercambiar dudas y conocimientos. S

S, es un lenguaje que debe ser practicado no solo a nivel escrito sino hablado.

Estudiante 7

S, ayudan a practicar.

S.

Estudiante 8

Estudiante 9

S, favorecen el aprendizaje debido que al interactuar con otras personas hace que nuestra habla sea fluida y aprendamos nuevo vocabulario. S, porque nos ayuda a adquirir vocabulario y fluidez con el idioma.

S, la constante interaccin hace que sea activo, es decir que se recuerde con mayor facilidad.

S, por lo general suelen ser actividades sencillas que se viven a diario.

S, los progresos se deben a la suma del trabajo individual y trabajo realizado en equipo.

S, porque es importante practicar para adquirir2 un conocimiento ms rpido.

Estudiante 10

Trabajos en grupo, exposiciones de los temas, conversaciones, videos, dilogos.

S, porque genera confianza para empezar la comunicacin.

S, porque al interactuar con los dems facilita el expresar de manera ms adecuado.

S, es importante escuchar y adquirir nuevo vocabulario donde nos podamos expresar fcilmente. S, porque estamos intercambiando y tratando de expresar con los mejores trminos posibles.

S, porque aprend nuevo vocabulario y expresiones que facilitan mi speaking.

S, pues de la participacin en clase, interaccin con compaeros y profesor facilitan el desenvolverme de manera efectiva da a da. S, se dejo un poco el miedo.

Estudiante 11

Trabajo en grupo, dilogos, juegos, videos, lectura individual y socializacin.

S,, ya que nos permiten un poco ms dejar nuestros miedos y aprender en conjunto; creo que as es ms fcil.

S, ya que dejamos de ser estudiantes pasivos que solo mecanizan y pasamos a ser personas activas que opinamos y compartimos lo que sabemos.

S, ya que podemos sacar a flote nuestros aprendizajes que adquirimos en la clase.

Estudiante 12

Trabajo verbal en grupo, resolver inquietudes, realizar lecturas, socializacin. Trabajo en grupo, dilogos, actividades, socializaciones. Preguntas y respuestas, ejercicios de pasar la voz, lecturas y conversaciones, presentaciones para correccin entre todos. Hablar sobre un tema determinado con un compaero, hacer las preguntas a otro compaero, resolver ejercicios en grupo. Dilogos: 60% Lecturas: 40% Ejercicios de voz: 20% Tareas compartidas: 13.3% Trabajos en grupo:73.3% English club: 13.3% Videos: 20% Juegos didcticos: 20% Socializaciones: 20%

S, son apoyos muy oportunos ya que van ligados a las prcticas.

S, son parte de estrategias, las cuales sus resultados son buenas respuestas. S, ya que se despejan las dudas que tenemos con la ayuda del profesor. S, porque no se convierte en una clase magistral, sino interactiva.

S, lo ms importante de usarlo en situaciones reales es que hay presin por entender o responder. S, puesto que son situaciones que utilizamos en el diario vivir. S, porque se busca tener situaciones reales para las conversaciones.

S, los temas que se han tratado, son los que se realizan todos los das y los cuales son ms bsicos. Si, al inters puesto en la clase y la explicacin del profesor. S, al apoyo de la docente y el estudio que se realizo constante para el desarrollo de la actividad o las actividades. S, pero falta mucho, utilizar estrategias que permitan al estudiante hablar el idioma sin temor y con mucha seguridad. El 93.3% (la mayora) de los estudiantes encuestados siente que realiz progresos en la parte oral del ingls debido a que como se practica mucho vocabulario conversando con los compaeros y se aprende pronunciacin. El 6.6 % restante considera que hace falta hablar ms

Estudiante 13

Estudiante 14

S, ya que ayudo a fortalecer los conocimientos de cada uno. S, puesto que es una forma de adquirir vocabulario y generar una pronunciacin adecuada. S creo que si pueden ayudar ya que las personas pueden aprender de otros, mediante ala orientacin entre los mismos. El 100% (la mayora) de los estudiantes afirma que las estrategias colaborativas, favorecieron el aprendizaje del ingls, puesto que al interactuar con otras personas hace que nuestra habla sea fluida y aprendamos nuevo vocabulario, adems el trabajo colaborativo es bueno porque si alguna persona comete un error hay otra persona.

Estudiante 15

S, esta estrategia hace ms amena la clase ya que algunas personas no se les facilitan el idioma y lo ven muy aburrido. El 100 % (la mayora) de los estudiantes considera que las estrategias colaborativas le permiten un papel ms activo en el aprendizaje porque uno debe participar en grupo y esto permite intercambiar dudas y conocimientos y porque al escuchar uno a los otros compaeros aprende de los errores y eso permite hacer una retroalimentacin.

S, estas nos permiten mejorar en gran medida el hablar ingls e identificar vocabulario utilizado

Resultados Grupo 2

El 100% (la mayora) de los estudiantes encuestados piensan que las estrategias de aprendizaje comunicativo, le permiten usar el ingls en situaciones reales de comunicacin porque se estn intercambiando y tratando de expresar con los mejores trminos posibles y por ser situaciones que se viven a diario en el momento que se necesita nos permiten recordar y utilizarlas. S, estas nos permiten mejorar en gran medida el hablar ingls e

identificar vocabulario utilizado

Tabla de triple entrada. Anlisis, Interpretacin y conclusiones Instrumento 3. Entrevista a estudiantes. Grupo 3. NC Estudiante
1. Mencione cinco estrategias de aprendizaje colaborativo utilizadas durante el curso. 2. Cree que las estrategias colaborativas, favorecieron el aprendizaje del ingls? Si, No. Justifique su respuesta. 3. Cree que las estrategias colaborativas le permiten un papel ms activo en el aprendizaje? Si, No. Justifique su respuesta. S, permiten un papel activo porque nos ayudan a profundizar los temas en clase. 4. Cree que las estrategias de aprendizaje comunicativo, le permiten usar el ingls en situaciones reales de comunicacin? Si, No. Justifique su respuesta. Si nos permiten, ya que en la casa se practica. 5. Siente que realiz progresos en la parte oral del ingls? A qu cree que se deben estos progresos? Si, No. Justifique su respuesta. S, este progreso se debe a la forma en que la profesora maneja la clase.

Estudiante 1

Video beam, preguntas y respuestas, fotocopias, listening, exmenes de pre- saberes.

Estudiante 2

Libro gua, taller en grupo, practica oral, trabajo en clase. Escucha, quizzes, trabajo en grupo, tareas en casa, video beam. Texto, dinmicas, escucha, quiz, video beam.

Si favorecieron el aprendizaje ya que nos ayudaron a la comprensin de los temas ms crticamente haciendo las clases ms amenas. S, claro porque nos ayuda a captar ms las cosas.

S, por lo mismo del anterior.

Estudiante 3

Estudiante 4

Si, ya que tenemos todos los elementos necesarios para aprender mejor el ingls. S, porque es un aprendizaje de vocabulario. Si, ya que el aprendizaje se hace ms dinmico y divertido. S, porque nos ayudo al aprendizaje, corrigiendo errores y practicando de

Si, ya que uno aprende por su autonoma.

S, ya que se nos puede facilitar la comunicacin en cuanto a relaciones con extranjeros. Si, ya que entre uno practique mas el idioma, le va a ir mucho mejor. Si, para poder defenderse y saber su significado. No, porque an nos falta ms para aprender. Si.

S, se debe al seguimiento y aprendizaje que el profesor lleva da a da. No.

Estudiante 5

Fotocopias, textos, video beam, ejercicios, juegos.

S, porque uno anda dinmico de forma para poder hablar y tener vocabulario. Si, ya que las personas que tienen falencias, los compaeros las resuelven. S, al realizar las actividades no se hacen montonas las clases y se

Si, a las actividades que se realizaron.

Estudiante 6

Quiz, video beam, preguntas y respuestas, mesas redondas,

S, a mi me permiti defenderme en otras reas y en diferentes situaciones

S, se deben estos progresos a la enseanza recibida y al esfuerzo por

actividades grupales.

forma activa.

aprende de forma fcil y adecuada.

referentes a mi trabajo

aprender la compresin de nuevos conocimientos.

Estudiante 7

Fotocopias, video beam, canciones en ingls, prrafos o escritos en ingls.

Estudiante 8

Repaso constante de temas vistos, ayudas por medio de archivos electrnicos, repaso vocabulario de expresiones no entendibles, implementacin de ayudas, escuchar Cds. Video beam, fotocopias, grabaciones, trabajos en grupo.

Si creo que ha favorecido en el aprendizaje del ingls, pero ha de ser ms exigente y a la vez ms estrategias con el fin de obtener mejores resultados. S, estas herramientas son muy importantes, favorecen considerablemente el aprendizaje, el repaso constante ayudara a una mejor comprensin.

Claro que s, dependiendo en gran medida del entusiasmo y las ganas que pongamos ante el reto del aprendizaje.

S, nos vamos entrenando a una comunicacin real, ms no hemos tenido la oportunidad de aplicarlo fuera de clase.

Claro que s, he mejorado mi parte oral del ingls, hablo con un poco ms de fluidez y mejor pronunciacin.

S, las estrategias permiten que cada estudiante se interese ms por el idioma.

S, hoy en da la prctica de este idioma ayuda en muchos campos, tanto viajes como prctica profesional.

S, a los temas vistos en clase y a los ejercicios aplicados.

Estudiante 9

Si promueven el desarrollo de diversas competencias requeridas.

S, se observan todas las competencias.

S, aplicadas al diario vivir.

S, a la dedicacin y esfuerzo propio.

Estudiante 10

Quiz, interactivos, video beam, mesa redonda, prctica verbal.

Si favorecen porque permiten interaccin y prctica de lo aprendido.

S, porque no dan lugar a distraccin y hace que haya ms concentracin.

S, porque dentro de estas estrategias se manejan diversas situaciones.

S, se debe a la estrategia manejada.

Estudiante 11

Mesa redonda, ejercicios escritos, prctica verbal, interactivos, video beam.

S, mediante la retroalimentacin se permiti conocer las debilidades. S, ya que permiten la

Si estimula el aprendizaje y nos ayudan a querer aprender e indagar ms.

Estudiante 12

Quiz, video beam, mesa

S, ya que permite la

S, porque con el

S, se debe al profesor y a

redonda, fotocopias, preguntas y respuestas.

fluidez del speaking y elaborar un vocabulario para practicarlo en los diferentes exmenes. El 100% (la mayora) de los estudiantes afirma que las estrategias colaborativas, favorecieron el aprendizaje del ingls, gracias a que permiten la interaccin y prctica de lo aprendido, sin embargo algn estudiante considera que ha de ser ms exigente y a la vez ms estrategias con el fin de obtener mejores resultados.

participacin de todos los estudiantes y ayuda a tener un nivel ms alto de compresin. El 100 % (la mayora) de los estudiantes considera que las estrategias colaborativas le permiten un papel ms activo en el aprendizaje, pues permite la participacin de todos los estudiantes y esto ayuda a tener un nivel ms alto de compresin. Si estimula el aprendizaje y nos ayudan a querer aprender e indagar ms.

conocimiento aprendido lo podemos aplicar en nuestra vida diaria y de trabajo. El 100% (la mayora) de los estudiantes opina que las estrategias de aprendizaje comunicativo, le permiten usar el ingls en situaciones reales de comunicacin porque permite defenderse en otras reas y en diferentes situaciones referentes al mi trabajo, la prctica de este idioma ayuda en muchos campos, tanto viajes como prctica profesional. el conocimiento aprendido lo podemos aplicar en nuestra vida diaria y de trabajo.

las estrategias que utiliza para darse a entender.

Resultados Grupo 3

Video beam: 83.3% Quizzes: 41.6% Mesa redonda:33.3% Ejercicios escritos: 25% Trabajos en grupo: 25% Archivos electrnicos:8.3% Cds:8.3% Juegos: 25% Libros:25% Examen de pre-saberes: Listening: 41.6% Dilogos: 50%

El 93.7% (la mayora) de los estudiantes considera que realiz progresos en la parte oral del ingls debido a las estrategias/actividades realizadas y al a. He mejorado mi parte oral del ingls, hablo con un poco ms de fluidez y mejor pronunciacin.