||oc|c|||||c:cco cc |c|o , cco-

|||||c:cco cc Lcucoc|cc |coc:|| .c|cj|c 1ccco|c- L-cc|o| '|o |o|c:o /|ojcco' 2.'
.N1LN||
1. Cuidado! Llega a tu casa la pelota cuentista.
2. El cuento de la pelota cuentista.
3. Por qu debes contar cuentos a tu hijo/a.
4. PROYECTO COMENIUS-eTWINNING:
Los monstruos, mis amigos.
La pelota que contiene esta Maleta Viajera no es una pelota cualquiera. Podis
lanzarla, hacerla rodar, encestarla Pero cuidado! Esta pelota es muy lista, es una
pelota cuentista.
Si te decides a comprobarlo junto con tu hijo/a, coged la pelota, un lpiz y una
hoja de papel. Lanzaos la pelota de uno a otro cuatro veces. En cada ocasin, el que
recibe la pelota tiene que decir una palabra que le guste; esa palabra se anota en el
papel. Cuando ya estn anotadas las cuatro palabras, hay que detener el juego de
pelota e inventar un pequeo cuento en el que aparezcan esas cuatro palabras.
Lola y Jons, los ratones-mascota de nuestra Biblioteca, jugaron con la pelota
cuentista y anotaron las palabras NUBE, GOMINOLA, VIENTO y
GATO. Despus inventaron esta historia (ver pgina 2).
|^ ||^L
No leis para diver-
tiros o instruiros.
Leed para vivir.
Gustave Flaubert
(escritor francs del
siglo XIX).
2
|||||c:cco cc Lcucoc|cc |coc:|| .c|cj|c 1ccco|c- L-cc|o| '|o |o|c:o /|ojcco' 2.'
Lo mejor es que cuentes lo que te
gusta. Es difcil trasmitir valores, sen-
timientos, entusiasmo... si el texto
que utilizamos no nos parece ade-
cuado, no lo entendemos o simple-
mente no nos gusta.
No slo cuentos. Puedes usar libros
de poesas, retahlas, adivinanzas
Cuenta para no quedarse quieto.
Busca cuentos que diviertan, que
emocionen, que entretengan, que
nos hagan sentir miedo o nos de ri-
sa. Busca cuentos que haga que
algo dentro de nosotros se mueva.
Busca libros adecuados para la edad
de tu hijo/a y que entiendan.
Utiliza libros ilustrados. En un lbum
ilustrado, es tan importante el men-
saje escrito como el mensaje visual.
Adems las ilustraciones te permiten
jugar con ellas.
Utiliza las bibliotecas (la de La Calza-
da, la del Colegio) y procura tener
variedad de libros y cuentos para
contar.
Procura que los cuentos no sean
muy largos.
Aquel da soplaba un viento tan fuerte
que Micif, el gato, sali volando por los
aires y acab su viaje sobre una nube. Mi-
cif no se atreva a saltar desde all. Abu-
rrido de estar en aquel sitio sin hacer na-
da, comenz a recortar una nube con sus
uas: le dio forma de gominola. Le gust.
Despus prepar otra nube que pareca
un peine, otra un oso, otra un calcetn
Ahora cada vez que miro el cielo descubro
una de las nubes que recorta Micif.
Prueba a jugar con tu hijo/a con la pe-
lota cuentista. Con un poco de prctica
resultar muy divertido. Y podis traer-
nos vuestros pequeos cuentos a la es-
cuela. Nos gustar mucho compartirlos.
GRACIAS!
3
|||||c:cco cc Lcucoc|cc |coc:|| .c|cj|c 1ccco|c- L-cc|o| '|o |o|c:o /|ojcco' 2.'
Es una acto de amor y comunicacin.
Le ayudars a desarrollar su lenguaje.
Le ayudars a potenciar su imagina-
cin.
Le trasmitirs valores y actitudes.
Es divertido.
Ayuda a afianzar la relacin entre pa-
dres e hijos.
Acercars a tu hijo/a a los libros.
Es un juego.
Contar un cuento es un acto extraor-
dinario de comunicacin. Por eso re-
quiere un esfuerzo de atencin y de
interpretacin por tu parte. Requie-
re que seas capaz de descubrir el
cuentacuentos que llevas dentro y
dejarlo salir sin miedo.
Pdele a tu hijo/a que elija el cuento
que quiere escuchar. No te preocu-
pes si te pide que repitas el mismo
que le contaste ayer.
Ya sabes que esta direccin es la del blog del proyecto Comenius-eTwinning
. Te recordamos que puedes consultar aqu
los trabajos en los que participa tu hijo/a con nios de otros 5 pases, sobre
monstruos y la Literatura Infantil.
Monstruo-logo creado por FOCA CLIPART


4
^||^| |L ||1L|^1u|^ |N|^N1||
|:::!!|coc:||:cccocc-..ccccc--.ccc!
|coc:||:cccocc-
jco||.ccc
Ya sabes que este curso y el prximo trabajamos en el
un proyecto Comenius y eTwinning que desarrollamos con 5 escuelas de Inglaterra, Suecia, Portu-
gal, Repblica Checa e Italia, adems de la Biblioteca de La Calzada y 5 Bibliotecas pblicas de estos
pases. El mundo fantstico de los monstruos nos acerca a los libros y la lectura.
AYDANOS A APRENDER ESTE POEMA!
LOS MONSTRUOS, MIS AMIGOS

Atindeme un momento:
Los monstruos te dan miedo?
Escucha lo que te cuento,
que no te tiemblen los dedos.
Conozco al ms horroroso,
su pelo montn de estropajo;
la nariz pimiento mocoso
sobre boca con peste a ajo;
cuatro orejas verdes y picudas
y un hipo fuerte como la brisa;
con sus cejas juntas y peludas
nunca s si da pena o risa.
Horrible ms que feo,
pero si le cuento un cuento
se acurruca y all lo veo
que me escucha muy atento.
Sabes lo que te digo?
No les tengas miedo!
Los monstruos son mis amigos
y yo, de veras, los quiero!