SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA SUBDIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA

PLANEACIN DE UN PROYECTO
Escuela: Emilio Portes Gil Bloque: IV
mbito Prctica social del lenguaje: Propsitos

Asignatura: Espaol

Grado y grupo: 3 A FECHA: 28-25 de abril

4 BIMESTRE
Estudio

Nombre del profesor: Ricardo Azamar Bermdez Ziga CICLO ESCOLAR: 2011-2012

Elaborar reportes de entrevista como documentos de apoyo al estudio.

Amplen su conocimiento de las caractersticas del lenguaje oral y escrito en sus aspectos sintcticos, semnticos y grficos, y lo utilicen para comprender y producir textos. Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en funcin de sus propsitos.

Nombre del proyecto Tiempo de duracin: Producto final: Temas de reflexin:

Realizar entrevistas, comunicar resultados

8 sesiones La entrevista
Comprensin e interpretacin, Bsqueda y manejo de informacin, Propiedades y tipos de textos y Conocimiento del sistema de escritura y ortografa.

Transversalidad:

Historia

COMPETENCIA
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

SABER (CONOCIMIENTOS/CONTENIDOS)
1. 2. 3. Adaptacin del lenguaje en funcin del entrevistado. Diferencias entre el dilogo formal e informal en situaciones comunicativas. Formas de recuperar la informacin obtenida por medio de entrevistas (cita textual, parfrasis y resumen). Formas de estructurar preguntas para obtener la informacin requerida. Caractersticas y funcin de las entrevistas como fuente de informacin. Organizacin del contenido del reporte de entrevista segn su estilo predominante: directo o indirecto (marcas para indicar el dilogo, los participantes y las citas textuales en el cuerpo del reporte). Signos de puntuacin mas frecuentes en los reportes de entrevistas (guiones, comillas, parntesis, signos de interrogacin y de admiracin).

SABER HACER (HABILIDADES, PROCEDIMIENTOS)

Lista de temas de inters para realizar una entrevista. Informacin acerca del tema. Modelos de entrevistas (impresas o audiovisuales). Propuesta de entrevistado para obtener informacin sobre un tema. Guin de entrevista. Notas y/o grabacin de la entrevista. Borradores del reporte de entrevista con la informacin obtenida.

SABER SER (VALORES Y ACTITUDES)

Trabajo colaborativo para la bsqueda de informacin. Actitud receptiva ante las exposiciones y opiniones de los equipos Respeto a las opiniones emitidas por los compaeros. Disposicin al opinar y argumentar

4. 5.

6.

7.

TIEMPO
1 sesin

SECUENCIA DIDCTICA
MOTIVACION Y CONTEXTUALIZACION: Preguntas generadoras: Han ledo entrevistas de algn personaje que admiran? Para qu sirven las entrevistas? Qu es una entrevista? Qu recuerdas de las entrevistas realizadas en 2? Qu hiciste con la informacin obtenida? Cules son los beneficios de realizar entrevistas? Acerca de qu temas te gustara realizar entrevistas en esta ocasin? PRESENTACIN DEL PROYECTO. Dar a conocer a los alumnos: Nombre, mbito, propsito, prctica social del lenguaje, tiempo de duracin, producto final. Escriba en el cuaderno los elementos del proyecto. Comenta en forma individual expectativas hacia el proyecto. Ae.- Investiga que es una entrevista, sus partes y el propsito. Lleva una entrevista investigada en internet, libros, revistas etc. en hojas de mquina.(1 a 3 hojas)

RECURSOS

OBSERVACIONES

Libro de texto: Contexto 3 Pintarrn. Cuaderno. Marcadores.

2 sesin

TR1. Adaptacin del lenguaje en funcin del entrevistado. Lee la informacin de tarea. Construye un esquema con la informacin obtenida. Lee los ejemplos de entrevistas que encontraron. (3)

Entrevistas de peridicos, internet, etc. Pintarrn, marcadores. Cuaderno.

3. Sesin

TR5. Caractersticas y funcin de las entrevistas como fuente de informacin. Lee en forma grupal la informacin contenida en la secuencia didctica 25. Pgina 282. Contesta las preguntas. Identifica en esta entrevista: periodista ms que poeta las partes de una entrevista. De la entrevista de tarea subraya de un color el estilo directo y con otro el estilo indirecto.

Libro de texto. Entrevista de tarea.

4 Sesin

TR3. Formas de recuperar la informacin obtenida por medio de entrevistas (cita textual, parfrasis y resumen). TR4. Formas de estructurar preguntas para obtener la informacin requerida. Analicen en forma grupal el diagrama que se te presenta en diapositiva. Complementa el diagrama con la informacin obtenida de las entrevistas que realizarn. Revisa en forma grupal el guion de entrevista que se le presenta. Analiza la seccin de tu libro de texto la seccin Para entender mejor. Escribir las preguntas en el plan diario. TR5. Caractersticas y funcin de las entrevistas como fuente de informacin. Integra equipos con tus compaeros para realizar las entrevistas. Definir en qu fechas y horarios van a llevar a cabo las entrevistas, as como el resto de las actividades de acuerdo con los aspectos dados. Escribir los pasos en el plan diario. Diseen en su cuaderno una agenda como la que se le presenta en la lmina que esta al frente. Dibujar la agenda en el plan diario. Evalen el objetivo de la entrevista. TR6. Signos de puntuacin ms frecuentes en los reportes entrevistas (guiones, comillas, parntesis, signos de interrogacin y admiracin). Escucha las entrevistas grabadas y comenta sobre contenido, estructura y signos de puntuacin contenidos la seccin Para reflexionar. Transcriban la grabacin distinguiendo la intervencin cada participante. Observen si la puntuacin es adecuada a lo que se dijo. de de su en de

Diapositivas de la entrevista. Guin de entrevista.

5. Sesin y 6 sesin

Agenda de entrevistas.

7. Sesin

Grabacin de entrevistas.

8 Sesin

TR7. Organizacin del contenido del reporte de entrevista segn su estilo predominante: directo o indirecto (marcas para indicar el dilogo, los participantes y las citas textuales en el cuerpo del reporte). Escribe tu propuesta personal del informe de la entrevista realizada. Analiza la lista presentada por tu maestra y utilzala como modelo para realizar tu reporte. Revisa y escribe la versin final del informe.

Entrevista

ASPECTOS A EVALUAR

INDICADORES DE EVALUACIN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

PROCESO:
1. Adaptacin del lenguaje en funcin del entrevistado. Elaboracin de diferencias entre el dilogo formal e informal en situaciones comunicativas. Identificacin de caractersticas y funcin de las entrevistas como fuente de informacin. Organizacin del contenido del reporte de entrevista segn su estilo predominante: directo o indirecto. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Comunicar la informacin obtenida mediante entrevistas. Analizar la forma en que se presentan por escrito. Planear una entrevista a partir de un objetivo definido. Realizar entrevistas y comentar el logro de objetivos. Transcribir la entrevista. Escribir el informe. Revisar y escribir la versin final del informe. -Observacin directa -Proyectos colectivos de bsqueda de informacin -Esquemas, cuadros comparativos, etc. -Portafolios y carpetas de trabajo -Rubricas -Coevaluacin

PRODUCTO La entrevista

__________________________ TITULAR DE LA ASIGNATURA Profr. .

_______________________________ COOR. DE ACT. ACADMICAS Profr.

____________________________ V.B. EL DIRECTOR DE LA ESCUELA Profr