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UNIDAD UNO: HISTORIA DE LAS UNIVERSIDADES LATINOAMERICANAS

REFORMA DE CRDOBA.

BIBLIOGRAFA
AROCENA, Rodrigo, SUTZ, Judith, La universidad latinoamericana del futuro, tendencias-escenarios-alternativas, Primera parte: La presencia del pasado.(Mismo repartido que para la clase anterior) BRUNNER, Jos, Educacin superior, investigacin cientfica y transformaciones culturales en Amrica Latina( Mismo repartido que para clase anterior) MARIATEGUI, Jos Carlos, La reforma universitaria: ideologa y reivindicaciones Manifiesto Liminar. Crdoba, 1918.

TOMA DEL RECTORADO

Antecedentes de la reforma universitaria.


Primer Congreso Americano de Estudiantes de Montevideo (1908)
Repertorio de temas tratados a- orientaciones pedaggicas en torno al sistema de exmenes libres o rgimen de exoneraciones; estudios libres o reglamentacin obligatoria. b- se discuti un programa que propona estabilizar vnculos comunes: - la unificacin de programas universitarios continentales - la equivalencia de ttulos acadmicos - el otorgamiento de becas y bolsas de viaje - la celebracin de torneos interamericanos destinados a fomentar un intenso contacto cultural. c- proclam su aspiracin a la representacin estudiantil en la conduccin de las universidades, meta ratificada en los siguientes congresos de Buenos Aires (1910) y Lima (1912).

UNIVERSIDAD DE CORDOBA
Durante mucho tiempo fue la nica universidad del pas. En 1821 se funda la Universidad de Bs. As. Fue fundada en 1613 por la Compaa de Jess.. Aunque oficialmente ser inaugurada ocho aos despus (1621) All asistan fundamentalmente clrigos de la misma orden. Recin en el siglo XVIII se incorpora el estudio del Derecho, perdiendo prestigio la Teologa. Sistema anacrnico y elitista.

CORDOBA
Espritu colonial. Poca clase media. Sin industrias. Oligarqua terrateniente. En el momento de la reforma Argentina contaba con tres universidades (Buenos Aires, La Plata, y Crdoba)

Movimiento de Reforma Universitaria

Hechos ms importantes

1917. Descontento estudiantil

Era urgente la modernizacin

No fueron atendidos los reclamos

Marzo 1918 huelga general

Autoridades clausuran Univ.

Movimiento de Reforma Universitaria

Gobierno interviene la Universidad

Se llama a elecciones

Estudiantes desconocen al nuevo rector .

Se da a conocer el Manifiesto Liminar.

Movimiento apoyado por Yrigoyen.

Lderes del Movimiento de Crdoba


DEODORO ROCA Encargado de redactar el Manifiesto Liminar En 1918 era abogado y lider el movimiento

Lderes del Movimiento de Crdoba


ARTURO ORGAZ Abogado y poltico cordobs. Milit dentro del Partido Socialista Argentino. ARTURO CAPDEVILA. Poeta, dramaturgo, ensayista, abogado

Manifiesto Liminar La juventud argentina de Crdoba a los hombres libres de Sudamrica. 21 de junio de 1918.
Hombres de una Repblica libre, acabamos de romper la ltima cadena que, en pleno siglo XX, nos ataba a la antigua dominacin monrquica y monstica.[] La rebelda estalla ahora en Crdoba y es violenta porque aqu los tiranos se haban ensoberbecido y era necesario borrar para siempre el recuerdo de los contrarrevolucionarios de Mayo. Las universidades han sido hasta aqu el refugio secular de los mediocres, la renta de los ignorantes, la hospitalizacin segura de los invlidos y lo que es peor an el lugar donde todas las formas de tiranizar y de insensibilizar hallaron la ctedra que las dictara. Las universidades han llegado a ser as fiel reflejo de estas sociedades decadentes que se empean en ofrecer el triste espectculo de una inmovilidad senil.[]

Nuestro rgimen universitario an el ms reciente es anacrnico. Est fundado sobre una especie de derecho divino; el derecho divino del profesorado universitario.[] La federacin universitaria de Crdoba se alza para luchar contra este rgimen y entiende que en ello le va la vida. Reclama un gobierno estrictamente democrtico y sostiene que el demos universitario, la soberana, el derecho a darse el gobierno propio radica principalmente en los estudiantes.[] Los mtodos docentes estaban viciados de un estrecho dogmatismo, contribuyendo a mantener a la universidad apartada de la ciencia y de las disciplinas modernas.[] Los cuerpos universitarios, celosos guardianes de los dogmas, trataban de mantener en clausura a la juventud, creyendo que la conspiracin del silencio puede ser ejercitada en contra de la ciencia.[] Hicimos entonces una santa revolucin y el rgimen cay a nuestros golpes.

Postulados de la Reforma de Crdoba


1) Cogobierno estudiantil. 2) Autonoma poltica, docente y administrativa de la Universidad. 3) Eleccin de todos los mandatarios de la universidad por asambleas con representacin de los profesores, de los estudiantes y de los egresados. 4) Seleccin del cuerpo docente a travs de concursos pblicos que aseguren la amplia libertad de acceso al magisterio. 5) Fijacin de mandatos con plazo fijo (cinco aos generalmente) para el ejercicio de la docencia, slo renovables mediante la apreciacin de la eficiencia y competencia del profesor. 6) Gratuidad de la enseanza superior. 7) Asuncin por la universidad de responsabilidades polticas frente a la Nacin y la defensa de la democracia. 8) Libertad docente. 9) Implantacin de ctedras libres y la oportunidad de impartir cursos paralelos al del profesor catedrtico, dando a los estudiantes la oportunidad de optar entre ambos. 10) Libre asistencia a las clases.

Postulados de la Reforma de Crdoba


COGOBIERNO: La autonoma brinda la posibilidad que sea la comunidad universitaria la que dirija los destinos de la institucin. El gobierno compartido por docentes, graduados y estudiantes es la confirmacin de la democratizacin del gobierno universitario. Si bien el grado de participacin activa, despert el inters y la preocupacin por los grandes problemas del pas; lo convirti en un sujeto politizado, activo y comprometido, y en este sentido, la Universidad cumpla con su misin de formar ciudadanos y no solo profesionales.

LIBERTAD DE CATEDRA: Significa otorgarle suma importancia a la pluralidad de ideologas y la libertad de debatir al respecto. Impide el dogmatismo y estimula el proceso de enseanza y aprendizaje.

GRATUIDAD DE LA EDUCACIN UNIVERSITARIA: para que la educacin se popular se deba evitar todo tipo de discriminacin. La educacin se convierte en una inversin a largo plazo del conjunto de la sociedad y no en una posibilidad individual de formacin. A partir de este momento se irn sectores de clase media tendrn mayor acceso a la enseanza

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