UNIDAD EDUCATIVA UPSE PLANIFICACIN POR BLOQUE CURRICULAR AO LECTIVO 2013 2014

DATOS INFORMATIVOS: NOMBRE DEL DOCENTE: WASHINGTON EMILIO SORIANO ENRIQUEZ AO GENERAL DE EDUCACIN BSICA: NOVENO PARALELO: 9/1 9/2 9/3 REA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO: 6 SEMANAS PERIODOS 36 FECHA DE INICIO: 2 de mayo 2013 FECHA DE FINALIZACION: 21 de Junio del 2013 OBJETIVO EDUCATIVO: ANALIZAR EL ORIGEN DE LAS ISLAS GALPAGOS Y SU INFLUENCIA EN LA BIODIVERSIDAD, A FIN DE DESARROLLAR CONCIENCIACIN PARA MANEJAR CON RESPONSABILIDAD SUS RECURSOS COMO PARTE DEL ECOSISTEMA NATURAL. EJE DE APRENDIZAJE: Regin insular: La vida manifiesta organizacin e informacin. EJE TRANSVERSAL: LA PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y SUS CAMBIOS BLOQUE CURRICULAR 1: LA TIERRA UN PLANETA CON VIDA. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Analizar las teoras sobre el origen del universo: creacionismo y BigBang. Indagar las teoras sobre el origen de la vida: creacionista y evolucionista. Explicar la influencia de las placas de nazca, cocos y del pacfico en la formacin del archipilago de galpagos y su relieve. Explicar la relacin que existe entre el origen volcnico de las islas galpagos, su relieve y las adaptaciones desarrolladas por la flora y fauna endmicas. Blg.Diana Chiliquinga Director de Area

CONOCIMIENTOS (TEMAS A TRATAR) Por qu se cree que el universo se form a partir de una explosin? El origen y evolucin del universo. Teora de la gran explosin. Formacin del sistema solar. El origen de la tierra. Origen de la vida. Origen csmico. La biodiversidad de la tierra. La teora actual o sntesis evolutiva qu influencia tienen las placas de nazca, cocos y del pacfico en la formacin y el relieve de galpagos? Influencia de las placas de nazca, cocos y del pacfico en la formacin y el relieve de galpagos. El origen volcnico de las islas galpagos y su relieve.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Utilizacin de la lectura Ciencia en palabras para explicar el origen del universo y de la vida. Elaboracin de un organizador grfico para establecer cronolgicamente las diferentes teoras del origen del universo. Utilizacin del grfico de las supernovas para explicar cmo estas estrellas aportan materiales en la formacin del universo y el concepto de inflacin en cosmologa. Uso de los grficos de la hiptesis nebular y colisional para exponer las teoras sobre el origen del Sistema Solar. Empleo del grfico de las etapas de la formacin de la Tierra para explicar la creacin de nuestro planeta. Interpretacin del video que trata de la atmsfera primitiva para argumentar el origen de la vida en la Tierra. Comparacin de los grficos de la evolucin de las jirafas para diferenciar las teoras de la evolucin de las especies segn Lamarck y Darwin. Elaboracin de un organizador grfico para establecer las evidencias que plantean las diferentes ciencias sobre la evolucin de los seres vivos. Planteamiento de laboratorios para recrear los acontecimientos en la historia del universo e indagar la adaptacin de los seres vivos cuando se modifican las condiciones del medioambiente. Desarrollo de la comprensin lectora Galpagos en peligro de extincin para trabajar el eje cuidado del medioambiente. Interpretacin del grfico de las placas tectnicas para explicar la teora de estas. Utilizacin de las pginas web para describir el relieve y la relacin con la fauna y la flora de Galpagos.

RECURSOS Video de la atmsfera primitiva. Pginas web que muestren imgenes de satlite, mapas y el relieve de las islas Galpagos. Salida de campo para que observen las adaptaciones de los seres vivos en su entorno. Grfico de las supernovas, hiptesis colisional, nebular, etapas de la formacin de la Tierra, esquema de la evolucin de las jirafas y mapa de las placas tectnicas. Laboratorio Tabla de acontecimientos en la historia del universo. Papel milimetrado, Cuaderno, lpiz, calendario, calculadora agua de charca, destilada, y potable .agua carbonatada, varios frascos de boca ancha. Recipientes de plstico, Pipetas, Microscopio. Diagrama del origen volcnico de las Islas Galpagos Recortes de peridicos con informacin sobre la situacin de las erupciones volcnicas en las islas Galpagos Artculos de libros que se refieran al origen del universo, de la vida y de las Islas Galpagos

INDICADORES DE EVALUACIN
Evaluacin formal: Prueba parcial, prueba ruta saber Sugerencias adicionales: Evaluacin de la exposicin de la lectura ciencia en palabras. Evaluacin de la utilizacin del vocabulario cientfico. Evaluacin de los grficos y rotulacin del trabajo acerca de las hiptesis colisional y nebular. Evaluacin del informe de la salida de campo sobre las adaptaciones de los seres vivos. Evaluacin de los esquemas del origen del universo, de la vida y de las islas Galpagos. Evaluacin de los informes de laboratorio sobre las adaptaciones de los vegetales y animales cuando se modifican las condiciones del medioambiente. Evaluacin de la presentacin en PowerPoint del relieve y la relacin con la fauna y la flora de Galpagos.

Tnlg.Washington Soriano E Docente

Ing.Victor Bernabe. Msc Rector ( e )

UNIDAD EDUCATIVA UPSE PLANIFICACIN POR BLOQUE CURRICULAR AO LECTIVO 2013 2014 DATOS INFORMATIVOS: NOMBRE DEL DOCENTE: WASHINGTON EMILIO SORIANO ENRIQUEZ AO GENERAL DE EDUCACIN BSICA: NOVENO PARALELO: 9/1 9/2 9/3 REA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO: 6 SEMANAS PERIODOS 36 FECHA DE INICIO : 24 de Junio del 2013 FECHA DE FINALIZACION: 9 de Agosto del 2013 OBJETIVO EDUCATIVO: ANALIZAR LAS CARACTERSTICAS DEL SUELO DE LAS ISLAS GALPAGOS COMO MEDIO DE VIDA DE PLANTAS Y ANIMALES CONSTITUIDOS POR CLULAS Y TEJIDOS A TRAVS DE LOS CUALES REALIZAN SUS FUNCIONES DE ACUERDO CON LAS CONDICIONES DE SU ENTORNO. EJE DE APRENDIZAJE: Regin insular: La vida manifiesta organizacin e informacin. EJE TRANSVERSAL: LA PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y SUS CAMBIOS BLOQUE CURRICULAR 2 : EL SUELO Y SUS IRREGULARIDADES.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Describir las caractersticas de los suelos volcnicos. Relacionar los factores fsicos que condicionan la vida y la diversidad de flora en la regin insular. Describir las caractersticas de las clulas y tejidos vegetales y animales. Explicar el impacto en la flora y fauna en riesgo por deterioro ambiental y antrpico.

CONOCIMIENTOS (TEMAS A TRATAR) Las caractersticas del suelo determinan el tipo de flora y fauna? La vida y su interaccin en el suelo. Factores que condicionan la vida y la diversidad en la regin insular. Fauna de las islas galpagos. Sabas que osos y hormigas estn formados de las mismas unidades microscpicas? De qu estn hechos los seres vivos? miremos ms de cerca la organizacin celular en los seres vivos. las unidades de vida de clulas a tejidos.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Interpretacin de la lectura ciencia en palabras, para trabajar el eje transversal del medioambiente. Elaboracin de diagramas para explicar los agentes que influyen en la formacin de los suelos, sus componentes y sus propiedades. Elaboracin de un organizador grfico para describir las caractersticas de los suelos volcnicos y los factores que condicionan la vida y la diversidad en la regin Insular. Utilizacin de diagramas para diferenciar las zonas de vegetacin de las islas Galpagos. Elaboracin de un organizador grfico para diferenciar las plantas nativas, endmicas y las plantas introducidas; la fauna endmica y la fauna introducida. Diseo de un mapa conceptual para explicar los niveles de organizacin de la materia. Desarrollo de los contenidos de las clulas animal y vegetal para establecer semejanzas y diferencias. Elaboracin de cuadros de los tipos de tejidos vegetales y animales. Empleo del video de los componentes del msculo y cmo funciona para completar el estudio de los tejidos animales y explicar su estructura y funcin. Utilizacin de Talleres de experimentacin para establecer la relacin entre los seres vivos y los suelos. Uso del laboratorio para observar las caractersticas de las clulas animales y vegetales. Utilizacin de placas de tejidos animales y vegetales para ampliar el conocimiento sobre los tejidos. Decodificacin de frases como: la clula es la unidad bsica de la vida.

RECURSOS Diagramas de los agentes que influyen en la formacin de los suelos, sus componentes y sus propiedades. Imgenes de las zonas de vegetacin de las islas Galpagos. Esquemas de los niveles de organizacin de la materia. Videos de los tejidos animales y vegetales. Muestras de diferentes tipos de suelos, tejidos animales y vegetales. Taller de experimentacin: Races de trbol de leguminosas. Mortero. Agua destilada. Lminas portaobjetos. Mechero. Solucin de violeta de genciana. Microscpico ptico compuesto. Aceite de inmersin. Alcohol. Laboratorio: Cuentagotas. Pinzas. Hoja Elodia o epidermis de matacallo o de cebolla. Solucin salina. Azul de metileno. Lechuga. Cubreobjetos. Cuchilla. Palillo de dientes. Artculos de revistas, libros, pginas web que se refieran al suelo, fauna y flora de Galpagos.

INDICADORES DE EVALUACIN Evaluacin formal: Prueba parcial, prueba ruta saber Sugerencias adicionales: Evaluacin de los diagramas de los diferentes tipos de suelos y su composicin. Evaluacin de la exposicin y del material utilizado acerca de las zonas de vegetacin de las islas Galpagos. Evaluacin del ensayo sobre el deterioro ambiental en las islas Galpagos. Evaluacin de los cuadros comparativos de la fauna y la flora nativas, endmicas e introducidas en Galpagos. Evaluacin de las maquetas sobre los diferentes niveles de organizacin: clulas y tejidos animales y vegetales.. Evaluacin de los informes de laboratorio sobre clulas y tejidos. Evaluacin de los cuestionarios acerca de los niveles de organizacin.

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UNIDAD EDUCATIVA UPSE PLANIFICACIN POR BLOQUE CURRICULAR AO LECTIVO 2013 2014 DATOS INFORMATIVOS: NOMBRE DEL DOCENTE: WASHINGTON EMILIO SORIANO ENRIQUEZ AO GENERAL DE EDUCACIN BSICA: NOVENO PARALELO: 9/1 9/2 9/3 REA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO: 6 SEMANAS PERIODOS 36 FECHA DE INICIO : 12 de Agosto del 2013 FECHA DE FINALIZACION: 27 de Septiembre del 2013 OBJETIVO EDUCATIVO: EXPLICAR LA IMPORTANCIA DEL ECOSISTEMA MARINO Y LA DISPONIBILIDAD DEL AGUA DULCE COMO FACTORES INDISPENSABLES PARA LOS PROCESOS VITALES DE LA FLORA Y FAUNA ACUTICAS Y TERRESTRES Y LA PROTECCIN DE LA BIODIVERSIDAD NATURAL. EJE DE APRENDIZAJE: Regin insular: La vida manifiesta organizacin e informacin. EJE TRANSVERSAL: LA PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y SUS CAMBIOS BLOQUE CURRICULAR 3 : EL AGUA, UN MEDIO DE VIDA.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Reconocer la importancia del ecosistema marino, su biodiversidad y la conservacin de la biota particular de Galpagos. Analizar el impacto de la escasez de agua dulce en el desarrollo de la vida en el ecosistema terrestre de Galpagos. Describir el proceso de desalinizacin para obtener agua dulce como alternativa del manejo del recurso hdrico. Reconocer el recurso hdrico como fuente de produccin de energa. Describir el proceso de obtencin de energa elctrica generado por la Geotrmica.

CONOCIMIENTOS (TEMAS A TRATAR) Por qu se le llama a la Tierra el Planeta Azul? Ecosistema marino y su biodiversidad Regin ftica Regin aftica Biota particular de Galpagos Impacto de la escasez de agua dulce en el desarrollo de la vida en el ecosistema terrestre de Galpagos Por qu el agua se puede convertir en un recurso natural finito? Manejo de recursos hdricos Plantas desalinizadoras para la obtencin de agua dulce Energa hidrulica Energa mareomotriz Energa geotrmica Obtencin de energa elctrica a travs el vapor de agua generado por la geotrmica

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Elaboracin de diagramas para describir la importancia del agua en la vida de los seres vivos. Identificacin a travs de un organizador grfico de la distribucin del agua en el planeta Tierra. Explicacin mediante audiovisuales del uso del recurso agua. Investigacin de los biomas terrestres y acuticos que existen en nuestro pas. Elaboracin de cuadros comparativos sobre ecosistemas de agua dulce y de agua salada. Explicacin mediante grficos de las zonas ftica y aftica para establecer diferencias y semejanzas. Diseo de mapas conceptuales de los ambientes que ofrece el Archipilago de Galpagos. Utilizacin del video Una alteracin al ecosistema de Galpagos para trabajar el eje transversal del cuidado del medioambiente. Investigacin sobre el desarrollo intensivo del ecoturismo en las islas Galpagos. Elaboracin de carteles para establecer si las especies marinas o las terrestres estn en mayor peligro de extincin. Explicacin de la importancia del petrleo en la vida del ser humano, a travs de la pgina web El petrleo del pozo a su hogar. Desarrollo de pequeos proyectos para explicar el uso del agua en actividades domsticas y agrcolas. Utilizacin del laboratorio para entender cmo se desarrolla la vida en los ambientes acuticos y para recrear un modelo de purificacin de agua. Elaboracin de proyectos breves para que los estudiantes propongan diferentes actividades con el fin de evitar contaminar el agua.

RECURSOS Mapas del Ecuador y del mundo. Diagramas de la importancia del agua en la vida de los seres vivos. Grficos de las zonas ftica y aftica. Imgenes de los ambientes naturales de Galpagos. Artculos de revistas, libros o pginas web que traten de los biomas acuticos y terrestres que existen en nuestro pas. Video sobre Una alteracin al ecosistema de Galpagos. Pginas web de la importancia del petrleo en la vida del ser humano Laboratorio: Recipiente mediano de vidrio. Arena y piedras de ro. Alambre fino. Plantas de Elodea y plantas de estanque. Caracoles. Peces. Comida para peces. Laboratorio: Sulfato de aluminio (alumbre).Recipientes de plstico. Tubos de caucho. Tapones. Recipiente cilndrico. Arena fina y gruesa. Red metlica. Tableta de cloro. Recortes de peridico, artculos de revistas o libros sobre el ecoturismo en las islas Galpagos.

INDICADORES DE EVALUACIN Evaluacin formal: Prueba parcial, prueba ruta saber Sugerencias adicionales: Evaluacin de los diagramas sobre la importancia del agua en la vida de los seres vivo, de las zonas ftica y aftica, y de los ambientes naturales de Galpagos. Evaluacin de ensayos acerca de la utilizacin del recurso agua y el buen uso que se hace de ste. Evaluacin del trabajo de investigacin sobre los biomas terrestres y acuticos en nuestro pas. Evaluacin de la presentacin oral y de los recursos empleados para dar a conocer la importancia de los ecosistemas de agua dulce y de agua salada. Evaluacin de los informes de laboratorio sobre el desarrollo de la vida en los ambientes acuticos. Evaluacin de los proyectos de las actividades para evitar contaminar el agua.

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UNIDAD EDUCATIVA UPSE PLANIFICACIN POR BLOQUE CURRICULAR AO LECTIVO 2013 2014 DATOS INFORMATIVOS: NOMBRE DEL DOCENTE: WASHINGTON EMILIO SORIANO ENRIQUEZ AO GENERAL DE EDUCACIN BSICA: NOVENO PARALELO: 9/1 9/2 9/3 REA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO: 6 SEMANAS PERIODOS 36 FECHA DE INICIO : 14 de Octubre del 2013 FECHA DE FINALIZACION: 28 de Noviembre del 2013 OBJETIVO EDUCATIVO: INTERPRETAR LOS FENMENOS NATURALES, A TRAVS DEL ANLISIS DE DATOS DE LOS FACTORES QUE INFLUYEN SOBRE EL CLIMA DE LA REGIN INSULAR DETERMINANTE EN LA FLORA Y FAUNA DEL LUGAR Y LOS CAMBIOS QUE PUEDAN OCASIONAR. EJE DE APRENDIZAJE: Regin insular: La vida manifiesta organizacin e informacin. EJE TRANSVERSAL: LA PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y SUS CAMBIOS BLOQUE CURRICULAR 4: EL CLIMA, UN AIRE SIEMPRE CAMBIANTE.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Describir las caractersticas del clima de la regin Insular. Describir los tipos de clima que existen en el Archipilago de Galpagos. Explicar cmo influyen los factores climticos en la variedad de los ecosistemas de las Islas Galpagos. Interpretar las isotermas, isoyetas e imgenes satelitales de la regin Insular. Identificar los componentes biticos endmicos ms representativos de las islas Galpagos.

CONOCIMIENTOS (TEMAS A TRATAR) Por qu Galpagos ubicado en la latitud 0, no tiene clima ecuatorial? Las caractersticas del clima de la regin Insular y su influencia en los tipos de clima Explicar cmo influyen los factores climticos que determinan la variedad de ecosistemas en las distintas islas del Archipilago de Galpagos

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Utilizacin de un mapa geogrfico para ubicar a nuestro pas en relacin a la lnea ecuatorial. Uso de cuadros comparativos para relacionar los elementos del clima y los factores geogrficos que lo modifican. Elaboracin de organizadores grfico para describir los factores geogrficos que modifican el clima de las islas Galpagos. Planificacin de salidas de campo para que los estudiantes relacionen el clima y los tipos de fauna y flora existentes en una zona determinada. Utilizacin de carteles para relacionar los pisos climticos de Galpagos con el tipo de vegetacin y fauna que hay en cada uno Identificacin mediante cuadros comparativos de los factores climticos que determinan la variedad de ecosistemas en las distintas islas de la regin Insular. Elaboracin de esquemas en los que se observen la influencia de las corrientes marinas en la Costa ecuatoriana y en la regin Insular. Interpretacin de mapas del clima, isoyetas, isotermas e imgenes satelitales del clima de la regin Insular y comparar con lo que sucede en la parte continental. Investigacin sobre la importancia de los bosques en el clima de la regin Insular y en la regin amaznica. Utilizacin de instrumentos para medir el estado del tiempo y hacer uso de ellos para la induccin de los contenidos. Experimentacin con diversas muestras de plantas y someterlas a diferentes variables atmosfricas.

RECURSOS Mapas de la ubicacin de Ecuador. Diversos organizadores grficos de los elementos del clima y los factores geogrficos que lo modifican. Diagramas de los pisos climticos de Galpagos y el tipo de vegetacin y fauna existente. Video sobre la maravillosa flora y fauna de Galpagos. Imgenes satelitales sacadas del Internet paras observar factores atmosfricos de Galpagos. Diagrama de las corrientes marinas que influyen en el clima de Galapagos. Pginas electrnicas para conocer sobre isoyetas, isotermas, predicciones meteorolgicas de la regin Insular. Artculos de revistas, pginas web que comenten de la fauna y la flora existentes en la regin Insular. Biblioteca del colegio para revisar los temas tratados en este bloque. Taller de experimentacin: Lpiz. Cuaderno. Fotografas. Mapas del Archipilago de Galpagos. Tabla de detalles del clima. Recortes con informacin sobre los efectos climticos en las islas Galpagos.

INDICADORES DE EVALUACIN Evaluacin formal: Prueba parcial, prueba ruta saber Sugerencias adicionales: Evaluacin de los organizadores grficos de los elementos del clima y de los factores geogrficos que lo modifican. Evaluacin de los dibujos y su rotulacin acerca de los pisos climticos de Galpagos y el tipo de vegetacin y fauna existente. Evaluacin de un ensayo del video La maravillosa fauna de Galpagos. Evaluacin de la hiptesis sobre los factores que alteran el clima en la regin donde viven. Evaluacin de dpticos informativos de los factores climticos que determinan la variedad de ecosistemas en las islas Galpagos. Evaluacin de trabajos creativos: dibujos, obras de teatro, murales, para evitar el cambio climtico. Evaluacin del informe de laboratorio para aprender a predecir el estado del tiempo atmosfrico.

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UNIDAD EDUCATIVA UPSE PLANIFICACIN POR BLOQUE CURRICULAR AO LECTIVO 2013 2014 DATOS INFORMATIVOS: NOMBRE DEL DOCENTE: WASHINGTON EMILIO SORIANO ENRIQUEZ AO GENERAL DE EDUCACIN BSICA: NOVENO PARALELO: 9/1 9/2 9/3 REA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO: 6 SEMANAS PERIODOS 36 FECHA DE INICIO : 1 de Diciembre del 2013 FECHA DE FINALIZACION: 31 de Diciembre del 2013 OBJETIVO EDUCATIVO: DESARROLLAR PRCTICAS DE RESPETO Y CUIDADO DE SU PROPIO CUERPO PARA ESTABLECER ESTRATEGIAS DE PREVENCIN EN SU SALUD BIOPSICOSOCIAL. EJE DE APRENDIZAJE: Regin insular: La vida manifiesta organizacin e informacin. EJE TRANSVERSAL: LA PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y SUS CAMBIOS BLOQUE CURRICULAR 5: LOS CICLOS EN LA NATURALEZA Y SUS CAMBIOS.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Describir el ciclo de la materia y la energa en la naturaleza. Interpretar la ley de la conservacin de la materia y la energa; adems, la relacin de las caractersticas generales y especficas de la materia. Comparar la composicin de la materia inorgnica y orgnica Describirlas caractersticas de las sustancias simples y compuestas.

CONOCIMIENTOS (TEMAS A TRATAR) Cmo se diferencian los seres si todos estn hechos de materia? Caractersticas generales y especficas de la materia Composicin de la materia inorgnica y orgnica: elementos, molculas y compuestos Sustancia simple y compuesta Mezcla: tipos y mtodos de separacin Cules son los ciclos de la materia y de la energa en la naturaleza? Fotosntesis Respiracin celular Ley de la conservacin de la materia y la energa

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Utilizacin de diagramas para diferenciar lo que es materia y energa. Con experimentos inducir a los estudiantes para que determinen las caractersticas generales de la materia. Utilizacin de lectura comprensiva para describir las propiedades fsicas de la materia. Elaboracin de un mapa conceptual para explicar las propiedades qumicas de la materia. Empleo de diagramas para exponer la clasificacin de la materia. Elaboracin de pequeos talleres para diferenciar lo que son un elemento y un compuesto. Identificacin a travs de ejemplos de lo que es sustancia pura y mezcla. Explicacin por medio de experiencias de la vida real qu son los compuestos orgnico e inorgnico. Utilizacin de grficos para describir los diferentes mtodos de separacin de mezclas. de la composicin de la materia. Planificacin de salidas de campo para describir los ciclos de la materia y de la energa en la naturaleza. Explicacin mediante material ldico sobre la ley de la conservacin de la materia y la energa. Investigacin del metabolismo en los seres vivos. Uso de audiovisuales para explicar la importancia de las mitocondrias en la respiracin celular. Elaboracin de grficos/tablas para determinar diferencias y semejanzas entre fotosntesis y respiracin celular. Aplicacin de conceptos en el laboratorio para aprender a separar mezclas. Experimentacin para observar el efecto de la luz en las plantas.

RECURSOS Revistas, cromos, recortes para identificar sustancias simples y compuestas. Organizadores grficos para diferenciar materia y energa. Pginas electrnicas sobre mtodos de separacin de mezclas. Diagramas de la clasificacin de la materia y de los ciclos de la materia Audiovisuales de las clulas vegetales y de la funcin de las mitocondrias. Libros de ciencias para investigar la materia, la energa, la respiracin celular y la fotosntesis. Laboratorio: Gelatina de naranja, frutilla, cereza o jugos de fruta en polvo coloreados. Frascos de vidrio limpios y con tapa. Tubos de ensayo. Vidrio de reloj. Varilla de vidrio. Gradilla. Pipetas .Capilares. Tijera. Cromatofolios (papel filtro). Esptula. Acetona, etanol. Taller de experimentacin: Una planta de geranio. Agua y vasos de precipitacin. Cacerola para bao Mara. Alcohol etlico. Mechero. Trpo de.Tela metlica. Solucin de Lugol, clips y papel aluminio.

INDICADORES DE EVALUACIN Evaluacin formal: Prueba parcial, prueba ruta saber Sugerencias adicionales: Evaluacin de los organizadores grficos de materia y energa. Evaluacin de un informe sobre los mtodos de separacin de mezclas y laboratorio.. Evaluacin de los cuestionarios de aplicacin de conceptos acerca de la respiracin celular y la fotosntesis. Evaluacin de los ensayos de investigacin sobre la respiracin celular y la fotosntesis. Evaluacin de un reporte escrito referido a la importancia de conservar los bosques en el planeta. Evaluacin de los informes de laboratorio para separar mezclas y del informe del experimento con el fin de observar el efecto de la luz en las plantas. Evaluacin de las presentaciones en PowerPoint sobre la fotosntesis.

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UNIDAD EDUCATIVA UPSE PLANIFICACIN POR BLOQUE CURRICULAR AO LECTIVO 2013 2014 DATOS INFORMATIVOS: NOMBRE DEL DOCENTE: WASHINGTON EMILIO SORIANO ENRIQUEZ AO GENERAL DE EDUCACIN BSICA: NOVENO PARALELO: 9/1 9/2 9/3 REA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO: 6 SEMANAS PERIODOS 36 FECHA DE INICIO : 2 de Enero del 2014 FECHA DE FINALIZACION: 13 de Febrero del 2014 OBJETIVO EDUCATIVO: DESARROLLAR PRCTICAS DE RESPETO, Y CUIDADO DE SU PROPIO CUERPO, PARA ESTABLECER ESTRATEGIAS DE PREVENCIN EN SU SALUD BIOPSICOSOCIAL. EJE DE APRENDIZAJE: Regin insular: La vida manifiesta organizacin e informacin. EJE TRANSVERSAL: LA PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y SUS CAMBIOS BLOQUE CURRICULAR 6: LOS CICLOS DE LA MATERIA Y SUS CAMBIOS: EL SER HUMANO.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Describir los procesos de circulacin, respiracin y excrecin de la especie humana. Describir la estructura y funciones bsicas del sistema nervioso. Analizar las alteraciones del sistema nervioso causadas por el uso de tabaco, drogas y alcohol. Analizar las causas y consecuencias de las enfermedades de transmisin sexual: chancro, sfilis y gonorrea. CONOCIMIENTOS (TEMAS A TRATAR) Cmo ingresa y utiliza el alimento el cuerpo humano? La especie humana, procesos que integran la vida Nutricin y metabolismo Cmo se mantiene el cuerpo humano en equilibrio interno? Circulacin, respiracin y excrecin Sistema nervioso Estructura y funcin Alteraciones del sistema nervioso causadas por el uso de tabaco, drogas y alcohol Sexualidad humana: salud e higiene Enfermedades de transmisin sexual y prevencin ESTRATEGIAS METODOLGICAS Explicacin a travs de diversas lecturas que en el ser humano se realizan diferentes funciones vitales. Utilizacin del estudio de caso clnico de la introduccin al tema para trabajar el eje transversal del correcto desarrollo de la salud de los estudiantes. Utilizacin de audiovisuales para describir la estructura y funciones que se dan en el ser humano. Elaboracin de organizadores grficos para describir los procesos que integran la vida de los seres humanos. Utilizacin de diversos recursos trados por los estudiantes para explicar la importancia de la nutricin. Explicacin con grficos las fases que integran el proceso digestivo. Uso de situaciones vivenciales para explicar las funciones digestivas, respiratorias y circulatorias. Empleo de grficos para detallar el aparato digestivo y sus funciones. Utilizacin de audiovisuales para describir los efectos de una mala alimentacin y las enfermedades del sistema digestivo. Elaboracin de un diagrama para exponer el proceso de circulacin. Planificacin de charlas con profesionales para explicar las enfermedades de transmisin sexual y su importancia en la prevencin. Utilizacin de diagramas para describir la funcin respiratoria. Explicacin mediante audiovisuales o grficos sobre la formacin de la orina y la constitucin del aparato excretor. Elaboracin de un organizador grfico para describir el sistema nervioso. Planificacin de talleres acerca de los efectos de las drogas, el alcohol, el tabaco en el sistema nervioso para indagar inquietudes de los escolares y tratar esos temas. Taller de experimentacin para orientar a los estudiantes a una adecuada nutricin. RECURSOS Profesionales de la salud. Audiovisuales del cuerpo humano. Atlas de Anatoma humana. Grficos/esquemas de la pirmide alimenticia. Audiovisuales de los efectos de una mala alimentacin y enfermedades del sistema digestivo. Audiovisuales de las enfermedades de transmisin sexual. Audiovisuales sobre la formacin de la orina y el aparato excretor. Pginas web relacionadas con las funciones de nutricin y el sistema nervioso. Biblioteca Taller de experimentacin: Cronmetro. Vendas o pauelos .Mesa. Recortes de peridicos o de revistas de salud con informacin de la salud humana, las enfermedades digestivas, respiratorias, circulatorias, nerviosas y de transmisin sexual. Laboratorio: Globos. Cinta mtrica. INDICADORES DE EVALUACIN Evaluacin formal: Prueba parcial, prueba ruta saber Sugerencias adicionales: Evaluacin de ejercicios de aplicacin. Evaluacin de los diagramas del cuerpo humano sobre digestin, respiracin, circulacin, excrecin y sistema nervioso. Evaluacin de la presentacin en PowerPoint acerca de una adecuada alimentacin. Evaluacin de proyectos para mantener una dieta saludable, una vida sana y la prevencin de enfermedades. Evaluacin de murales para prevenir el uso del alcohol, tabaco y otras drogas. Evaluacin de los cuestionarios sobre la estructura y funcin de los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio, uroexcretor y nervioso. Evaluacin del informe de las funciones del cuerpo humano. Evaluacin sobre los ensayos de prevencin de drogas..

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UNIDAD EDUCATIVA UPSE PLANIFICACIN POR BLOQUE CURRICULAR AO LECTIVO 2013 2014 DATOS INFORMATIVOS: NOMBRE DEL DOCENTE: WASHINGTON EMILIO SORIANO ENRIQUEZ AO GENERAL DE EDUCACIN BSICA: DECIMO PARALELO: 10/1 10/2 10/3 10/4 10/5 10/6 REA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO: 6 SEMANAS PERIODOS 36 FECHA DE INICIO: 2 de mayo 2013 FECHA DE FINALIZACION: 21 de Junio del 2013 OBJETIVO EDUCATIVO: COMPARAR LAS CARACTERSTICAS Y COMPONENTES DE LAS BIORREGIONES, ESPECIALMENTE LA NEOTROPICAL, EN LA QUE SE UBICA ECUADOR, MEDIANTE LA INTERPRETACIN DE MAPAS E IMGENES SATELITALES A FIN DE VALORAR LA CONSERVACIN DE LA BIODIVERSIDAD. EJE DE APRENDIZAJE: Regin biogeogrficas: La vida en la naturaleza es la expresin de un ciclo EJE TRANSVERSAL: LA PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y SUS CAMBIOS BLOQUE CURRICULAR 1: LA TIERRA UN PLANETA CON VIDA
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Explicar los movimientos de las placas tectnicas a lo
largo del tiempo y su influencia en la modificacin del relieve americano, con la descripcin de mapas fsicos e imgenes satelitales, interpretacin de imgenes audiovisuales y el modelado del fenmeno en el laboratorio. Diferenciar las caractersticas y componentes de las biorregiones del mundo, desde la observacin e interpretacin de grficos y la descripcin de cada biorregin. Reconocer la importancia de la ubicacin geogrfica del Ecuador en la Biorregin Neotropical como factor determinante para su biodiversidad, con la interpretacin de mapas, descripcin, relacin y reflexin crtica de la conservacin de la flora y fauna. Comparar las caractersticas geogrficas y ambientales del corredor del Choc, la regin Insular y su biodiversidad, con la interpretacin, descripcin e interrelacin de sus componentes. Reconocer la importancia de la conservacin y el manejo sustentable de la biodiversidad representativa de las regiones del Ecuador, desde la comparacin, descripcin e identificacin de sus componentes y la interpretacin de relaciones causaefecto en el medio.

CONOCIMIENTOS (TEMAS A TRATAR) Cmo estaban distribuidos los continentes 270 millones de aos atrs? Movimiento de las placas tectnicas a lo largo del tiempo y la modificacin del relieve americano, condicionante en la transformacin de las regiones ecolgicas, sus hbitats y seres vivos Por qu hay marsupiales en Australia y tambin se encuentran en Amrica? Biorregiones Biorregiones en el mundo:Nertica, Neotropical , Palertica, Oriental, Australiana, Antrtica, Etipica y Ocenica Biorregin Neotropical: ubicacin en Ecuador Corredor del Choc: caractersticas geogrficas y ambientales Insular: caractersticas geogrficas y ambientales Biodiversidad representativa dela biorregin de Ecuador y manejo sustentable

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Utilizacin de la lectura de Ciencia en palabras para que los estudiantes investiguen acerca de las observaciones que Charles Darwin realiz en las islas Galpagos. Presentacin en PowerPoint de la ubicacin y la extensin de cada una de las placas tectnicas principales y secundarias, as como los continentes y pases ubicados en cada una. Realizacin de un rompecabezas de los continentes donde se pueda simular los movimientos de estos durante la deriva continental. Elaboracin de psteres con organizadores grficos para mostrar las principales caractersticas de cada biorregin. Visita de observacin a una zona ubicada dentro del corredor del Choc. Registrar la flora y la fauna, as como las caractersticas del clima. Organizacin de un festival de comidas propias de las nacionalidades y culturas que se asientan en la biorregin del Choc. Realizacin de un trptico en el cual los estudiantes muestren la informacin de Galpagos: flora, fauna, caractersticas ambientales, etctera, como si fueran los propietarios de una agencia de turismo y quisieran promocionar las islas. Usar fotografas. Escritura de un proyecto grupal de desarrollo sustentable para un problema de su comunidad cercana. Escritura de un diario de un explorador que viaja en una mquina del tiempo al momento de la separacin de las placas tectnicas. Observacin del relieve americano y mundial utilizando el programa Google Earth, el cual se puede bajar de forma gratuita de Internet.

RECURSOS Laboratorio Plastilina. Papel peridico. Engrudo. Material de reciclaje. Internet. Mapamundi. Caja de zapatos. Regla. Tijera. Masa de moldear. Calculadora. Excel. Impresora. Lminas didcticas. Diversos libros de Ciencias Naturales. Google Earth. PowerPoint.

INDICADORES DE EVALUACIN Evaluacin formal: Prueba parcial, prueba ruta saber Sugerencias adicionales: Informes de laboratorio. Investigaciones. Lista de chequeo para modelos tridimensionales y presentaciones en PowerPoint. Registro de datos de forma apropiada. Citacin correcta de literatura consultada. Lista de cotejo para debate en clase. Autoevaluaciones y evaluacin entre pares sobre el trabajo cooperativo.

Blg.Diana Chiliquinga Director de Area

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Ing.Victor Bernabe. Msc Rector ( e )

UNIDAD EDUCATIVA UPSE PLANIFICACIN POR BLOQUE CURRICULAR AO LECTIVO 2013 2014 DATOS INFORMATIVOS: NOMBRE DEL DOCENTE: WASHINGTON EMILIO SORIANO ENRIQUEZ AO GENERAL DE EDUCACIN BSICA: DECIMO PARALELO: 10/1 10/2 10/3 10/4 10/5 10/6 REA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO: 6 SEMANAS PERIODOS 36 FECHA DE INICIO: 24 de Junio 2013 FECHA DE FINALIZACION: 9 de Agosto del 2013 OBJETIVO EDUCATIVO: ANALIZAR EL IMPACTO ANTRPICO SOBRE LOS SUELOS DE LAS DIVERSAS REGIONES DEL PAS A TRAVS DEL ANLISIS CRTICO-REFLEXIVO PARA COMPRENDER LA CONCIENCIACIN ACERCA DE LA IMPORTANCIA DEL CONTROL, MITIGACIN Y REMEDIACIN DE LOS SUELOS Y SU INFLUENCIA EN LA REDUCCIN DEL IMPACTO AMBIENTAL. EJE DE APRENDIZAJE: Regin biogeogrficas: La vida en la naturaleza es la expresin de un ciclo EJE TRANSVERSAL: LA PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y SUS CAMBIOS BLOQUE CURRICULAR 2: EL SUELO Y SUS IRREGULARIDADES.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Analizar los impactos ambientales antrpicos:
explotacin petrolera, minera y urbanizacin que influyen en el relieve de los suelos, con la obtencin, recoleccin y procesamiento de datos bibliogrficos, de instituciones gubernamentales y ONGs e interpretaciones de sus experiencias. Reconocer la influencia de las actividades que contaminan los suelos en las diversas regiones del pas, desde la interpretacin de grficos, imgenes y documentos audiovisuales, recoleccin, procesamiento y comparacin de datos obtenidos de diversas fuentes. Relacionar la importancia de las medidas de prevencin: control, mitigacin y remediacin de los suelos y su influencia en la reduccin del impacto ambiental, con la obtencin, recoleccin, interpretacin de datos, grficos y tablas. Analizar la relacin de la flora endmica e introducida y las implicaciones del impacto humano a travs de la historia, en los patrones de competencia en un mismo hbitat, desde la observacin directa y la descripcin de las relaciones de causa efecto que influyen en el ordenamiento de los recursos forestales. Explicar el impacto que tiene en el ecosistema el reemplazo e introduccin de fauna, su influencia en las relaciones interespecficas y sus consecuencias en los procesos de Conservacin y proteccin ambiental con la observacin e interpretacin audiovisual, investigacin bibliogrfica y el anlisis crticoreflexivo.

CONOCIMIENTOS (TEMAS A TRATAR) Cules son los impactos ambientales antrpicos que afectan a los suelos? Impactos ambientales antrpicos que afectan el relieve de los suelos Explotacin petrolera Explotacin minera Urbanizacin Contaminacin de suelos Principales actividades que contaminan los suelos en las diversas regiones del pas Medidas de prevencin, control, mitigacin y remediacin de suelos Qu usos se le ha dado a la flora endmica a lo largo de la historia? Flora endmica e introducida: competencia en un mismo hbitat Uso humano histrico y actual de la flora endmica. Cules son las consecuencias del reemplazo de fauna nativa por fauna introducida? Predacin y conservacin Proteccin ambiental Reemplazo por fauna introducida y sus Consecuencias

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Composicin de poemas a la tierra de su regin con la lectura de Ciencia en palabras como motivacin. Realizacin de organizadores grficos para resumir toda la informacin aprendida acerca de los suelos. Siembra de plantas de crecimiento rpido en suelo frtil e infrtil para comparar resultados. Investigacin acerca de los diversos usos que en el mundo se les da a los suelos. Indagacin sobre los cultivos tradicionales de nuestro pas. Realizacin de experiencias con distintos tipos de suelo para comparar la absorcin de agua. Visita a un centro agrcola cercano, para observar las condiciones en las cuales se siembran los productos tradicionales y no tradicionales. Visita a un centro de lombricultura. Visita a un lugar cercano donde se puedan observar cortes en las paredes de la montaa para diferenciar perfiles del suelo. Observacin de seres vivos en el suelo con lupas de manos o estereomicroscopios. Realizacin de un proyecto que incluya a las familias, para sembrar rboles nativos en algn lugar importante de su comunidad. Visita a viveros de plantas nativas. Siembra de hortalizas y posterior realizacin de una ensalada con los productos cosechados. Investigacin acerca de los diferentes tipos de minerales que conforman el suelo. Navegacin virtual, utilizando el programa Google Earth, para observar las caractersticas del relieve de los diversos suelos del planeta.

RECURSOS Laboratorio Plastilina. Papel peridico. Engrudo. Material de reciclaje. Internet. Mapamundi. Caja de zapatos. Regla. Tijera. Masa de moldear. Calculadora. Excel. Impresora. Lminas didcticas. Diversos libros de Ciencias Naturales. Google Earth. PowerPoint.

INDICADORES DE EVALUACIN Evaluacin formal: Prueba parcial, prueba ruta saber

Sugerencias adicionales: Informes de laboratorio. Citacin correcta de la literatura consultada. Lista de cotejo para modelos tridimensionales. Presentaciones orales. Investigaciones. Comprensin lectora. Realizacin de organizadores grficos. Trabajo en grupo. Registro de informacin en visitas de campo. Participacin en las discusiones orales..

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UNIDAD EDUCATIVA UPSE PLANIFICACIN POR BLOQUE CURRICULAR AO LECTIVO 2013 2014 DATOS INFORMATIVOS: NOMBRE DEL DOCENTE: WASHINGTON EMILIO SORIANO ENRIQUEZ AO GENERAL DE EDUCACIN BSICA: DECIMO PARALELO: 10/1 10/2 10/3 10/4 10/5 10/6 REA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO: 6 SEMANAS PERIODOS 36 FECHA DE INICIO: 12 de Agosto 2013 FECHA DE FINALIZACION: 27 de septiembre del 2013 OBJETIVO EDUCATIVO: VALORAR LA RELEVANCIA DE LAS FUENTES DE AGUA SUPERFICIALES Y SUBTERRNEAS POR MEDIO DEL ANLISIS PROFUNDA DE EXPERIENCIAS E INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA COMO UNA SOLUCIN ALTERNATIVA DEL ABASTECIMIENTO DEL AGUA PARA EL CONSUMO HUMANO. EJE DE APRENDIZAJE: Regin biogeogrficas: La vida en la naturaleza es la expresin de un ciclo EJE TRANSVERSAL: LA PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y SUS CAMBIOS BLOQUE CURRICULAR 3: EL AGUA, UN MEDIO DE VIDA
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Reconocer la importancia del uso de fuentes de aguas superficiales y subterrneas como una solucin alternativa del abastecimiento de agua para consumo humano, con el anlisis reflexivo de experiencias e investigacin bibliogrfica y la interpretacin de modelos experimentales. Relacionar la formacin de suelos con los mecanismos de transporte y modelado hdrico, desde la observacin directa,descripcin e identificacinde las caractersticas en la composicin que presenta este recurso natural. Explicar los mecanismos de transporte y modelado hdrico y su influencia en la formacin de suelos, desde la observacin del entorno, relacin y descripcin de imgenes audiovisuales. Analizar la influencia de la cuenca del Pacfico y la cuenca Amaznica en la biodiversidad de la regin, desde la informacin obtenida de diversas fuentes y la interpretacin de mapas biogeogrficos, hidrogrficos y fsicos. Blg.Diana Chiliquinga Director de Area CONOCIMIENTOS (TEMAS A TRATAR) La distribucin del agua en la Tierra es homognea? Hidrsfera - Distribucin del agua en la Tierra - El agua como recurso natural - Su uso en las diversas biorregiones - Influencia en la biodiversidad de la flora y la fauna en las regiones ecolgicas, de las cuencas con vertientes al Pacfico y la cuenca Amaznica que nacen en la cordillera de los Andes Cunta agua corre bajo nuestros pies? Aguas superficiales y subterrneas para el consumo humano Modelado exgeno por el agua: erosin hdrica Mecanismos de transporte: Aluviones y formacin de Suelos Tnlg.Washington Soriano E Docente ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Realizacin de una representacin teatral en la que los estudiantes simulen ser una molcula de agua que viaja a travs del ciclo hidrolgico. Investigacin de las leyendas, mitos y tradiciones de Ecuador y del mundo acerca del agua. Investigacin de los problemas de salud que existen en Ecuador asociados a la contaminacin del agua. Observacin de videos sobre las propiedades del agua. Revisin de videos del ciclo del agua. Visita a un mercado local para observar las especies acuticas que se pescan artesanalmente. Realizacin de un mvil de los usos del agua con recortes de revistas y peridicos viejos. Visita a un curso de agua dulce o salada, segn corresponda su regin, para analizar sus caractersticas, los seres vivos que ah habitan, las condiciones climticas. Escritura de un cuento que simule a un viajero del futuro, quien explique cmo sera el planeta si contaminramos toda el agua. Realizacin de un laboratorio para observar los estados fsicos del agua. Investigacin acerca de los ros de la cuenca del Pacfico y de la cuenca Amaznica. Visita a un pozo local para observar el mtodo de extraccin de agua utilizado. Visita a una zona de manglar para analizar el ecosistema circundante y las condiciones de vida de la comunidad. Investigacin de los aluviones grandes ocurridos en el pas. Navegacin virtual, utilizando el programa Google Earth, para observar las cuencas del Pacfico y la Amaznica y la distribucin del agua en las biorregiones.

RECURSOS Balde., Cucharas plsticas Recipiente transparente mediano. Hielo. Internet. Papel milimetrado. Excel. Mapa hidrogrfico del Ecuador. Grabadora de mano. Ovillo de lana o piola. Tierra. Mapas de su comunidad o zona. Pala de mano. Envase de plstico con la base perforada. Cartulinas A4. PowerPoint. Esponjas. Material de reciclaje. Botella transparente de agua de tres litros. Ripio delgado o piedras pequeas. Arena. Tierra. Servilletas de papel. Marcador permanente. Videos de Youtube.

INDICADORES DE EVALUACIN Evaluacin formal: Prueba parcial, prueba ruta saber Sugerencias adicionales: Informes de laboratorio. Reflexin escrita. Investigaciones. Citacin correcta de la literatura consultada. Presentaciones orales. Investigaciones. Lista de cotejo para representacin teatral. Lista de cotejo para psteres. Trabajo en equipo. Diario de observacin de visitas. Realizacin de organizadores grficos. Escritura creativa.

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UNIDAD EDUCATIVA UPSE PLANIFICACIN POR BLOQUE CURRICULAR AO LECTIVO 2013 2014 DATOS INFORMATIVOS: NOMBRE DEL DOCENTE: WASHINGTON EMILIO SORIANO ENRIQUEZ AO GENERAL DE EDUCACIN BSICA: DECIMO PARALELO: 10/1 10/2 10/3 10/4 10/5 10/6 REA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO: 6 SEMANAS PERIODOS 36 FECHA DE INICIO: 14 de Octubre 2013 FECHA DE FINALIZACION: 28 de Noviembre del 2013 OBJETIVO EDUCATIVO: RELACIONAR LA INFLUENCIA DE LOS FENMENOS NATURALES Y LOS FACTORES CLIMTICOS EN LOS FACTORES BITICO Y ABITICOS DE LAS ECOREGIONES, A TRAVS DE LA INDAGACIN Y LA EXPERIMENTACIN CIENTFICA PARA ADOPTAR UNA ACTITUD CRTICA Y PROACTIVA EN EL CUIDADO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE.. EJE DE APRENDIZAJE: Regin biogeogrficas: La vida en la naturaleza es la expresin de un ciclo EJE TRANSVERSAL: LA PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y SUS CAMBIOS BLOQUE CURRICULAR 4: EL CLIMA, UN AIRE SIEMPRE CAMBIANTE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Explicar cmo influyen los factores climticos en las ecozonas y en los elementos biticos y abiticos de las ecorregiones, desde la observacin de mapas biogeogrficos, procesamiento de datos recopilados en investigaciones bibliogrficas, la descripcin y comparacin de las caractersticas y componentes de cada ecorregin. Explicar las actividades contaminantes en las diversas regiones de Ecuador, desde la identificacin, descripcin, interpretacin y la reflexin de las relaciones causaefecto de la contaminacin del aire. Analizar las causas del efecto invernadero y su influencia en el calentamiento global, desde la identificacin, descripcin e Interpretacin de causa-efecto en las variaciones climticas. Explicar las causas del adelgazamiento de la capa de ozono, el efecto de lluvia cida y el esmog fotoqumico en la alteracin del clima, desde la identificacin, descripcin e interpretacin reflexiva de imgenes, grficas y audiovisual. Blg.Diana Chiliquinga Director de Area CONOCIMIENTOS (TEMAS A TRATAR) Por qu el clima es tan distinto en las biorregiones del mundo? Factores climticos que determinan la variedad de ecozonas y su relacin con los factores biticos y abiticos de las ecorregiones /biorregiones Cmo puedo ayudar para detener el calentamiento global? Contaminacin del aire Actividades contaminante en las diversas regiones de Ecuador Tipos de contaminacin y sus consecuencias Efecto invernadero - Calentamiento global - Adelgazamiento de la capa de ozono - Lluvia cida - Esmog fotoqumico ESTRATEGIAS METODOLGICAS Investigacin acerca de los aparatos y productos que utilizan CFCs. Escritura de una carta a los lderes de los pases que realizan las mayores emisiones de dixido de carbono a la atmsfera, para pedirles su colaboracin en la conservacin del aire. Revisin de la tabla del bloque 1 sobre la temperatura promedio de las biorregiones. Investigacin del mecanismo de funcionamiento de los globos atmosfricos. Realizacin de una estacin meteorolgica casera para ubicarla en el patio de la escuela y tomar medidas a corto y largo plazo. Escritura de poemas que traten del viento, del sol, la lluvia o las nubes. Realizacin de un Bingo acerca de la contaminacin del aire; los estudiantes pueden hacer las tablas y fichas y luego se juega en clase. Visita a la zona industrial de su localidad para observar la emisin de gases por las chimeneas. Investigacin del Protocolo de Kioto, la Cumbre de Copenhague y la iniciativa 350.org. Escritura de un cuento creativo que incluya las cuatro estaciones. Visita a una zona alta de la localidad, para analizar los cambios de clima y la vegetacin a medida que vara la altitud. Elaboracin de nubes con algodn. Realizacin de entrevistas a personas mayores de la comunidad, para averiguar cmo era el clima y la cantidad de hielo de los glaciares en la antigedad. Presentacin oral acerca de las consecuencias de la contaminacin del aire en la salud y en los ecosistemas. Ing.Victor Bernabe. Msc Rector ( e ) RECURSOS Internet. Calculadora. Varios libros de Ciencias Naturales. Diccionario. Frasco de vidrio con boca ancha. Pegamento fuerte. Globo. Liga. Tijera. Sorbete Regla. Cinta adhesiva. Caja de cartn de tamao de zapatos. Recipiente mediano de plstico transparente o vidrio. Tierra. Termmetros. Papel de envolver comida o funda de plstico. Cmara de fotos. Pliego de cartulina. Calculadora. Cintas para medir pH. Algodn. Hoja cuadriculada. Vasos de precipitacin de 500 ml. Fundas de plstico pequeas. Hielo., Mechero., Alfileres. INDICADORES DE EVALUACIN Evaluacin formal: Prueba parcial, prueba ruta saber Sugerencias adicionales: Trabajo en grupo. Informes de laboratorio. Definicin de conceptos clave. Elaboracin de mapas conceptuales. Escritura de reflexiones. Diseo de estrategias para aportar a la conservacin del aire. Registro de observacin de campo. Escritura creativa Proyectos interdisciplinarios. Presentaciones orales.

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UNIDAD EDUCATIVA UPSE PLANIFICACIN POR BLOQUE CURRICULAR AO LECTIVO 2013 2014 DATOS INFORMATIVOS: NOMBRE DEL DOCENTE: WASHINGTON EMILIO SORIANO ENRIQUEZ AO GENERAL DE EDUCACIN BSICA: DECIMO PARALELO: 10/1 10/2 10/3 10/4 10/5 10/6 REA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO: 6 SEMANAS PERIODOS 36 FECHA DE INICIO:1 de Diciembre 2013 FECHA DE FINALIZACION: 31 de Diciembre del 2013 OBJETIVO EDUCATIVO: INTERPRETAR LOS CICLOS DE LA MATERIA EN LA NATURALEZA Y SUS CAMBIOS MEDIANTE LA INTERPRETACIN DE MODELOS Y DEMOSTRACIONES EXPERIMENTALES, PARA EXPLICAR LA COMPOSICIN QUMICA DE LA VIDA. EJE DE APRENDIZAJE: Regin biogeogrficas: La vida en la naturaleza es la expresin de un ciclo EJE TRANSVERSAL: LA PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y SUS CAMBIOS BLOQUE CURRICULAR 5: LOS CICLOS EN LA NATURALEZA Y SUS CAMBIOS
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Interpretar la transformacin de la materia desde la observacin fenomenolgica y la relacin de resultados experimentales de los cambios fsicos y qumicos de sta. Explicar la configuracin del tomo a partir de su estructura bsica: ncleo y envoltura electrnica, desde la observacin, comparacin e interpretacin de los modelos atmicos hasta el modelo atmico actual o modelo cuntico. Relacionar las propiedades de los elementos qumicos con el nmero atmico y el nmero de masa, desde la identificacin, descripcin, comparacin e interpretacin de las caractersticas de los elementos representados en la tabla peridica. Comparar los tipos de energa; elctrica, energa electromagntica y energa nuclear, con la identificacin y descripcin de su origen y transformacin; y la descripcin de sus caractersticas y utilidades.

CONOCIMIENTOS (TEMAS A TRATAR) Un gato, el agua, una mesa y nosotros estamos formados por el mismo tipo de tomos y molculas? Transformacin de la materia: - Cambios fsicos - Cambios qumicos Estructura atmica: modelo cuntico - Propiedades de los elementos qumicos: nmero atmico y nmero msico. Tipos de energa: energa elctrica, energa electromagntica y energa nuclear

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Descripcin de objetos, segn sus propiedades fsicas, sin nombrarlos, para que el resto de la clase determine de qu objeto se trata. Realizacin de un modelo tridimensional del tomo con material casero. Anlisis de etiquetas de productos de limpieza, para establecer las sustancias y elementos qumicos de los cuales estn compuestos. Realizacin de un laboratorio para determinar diferentes cambios fsicos-qumicos de la materia. Visita a una planta de generacin hidroelctrica. Realizacin de una prctica de laboratorio para observar los cambios de estado de la materia. Organizacin de un Bingo de la tabla peridica, para que los estudiantes aprendan los smbolos qumicos de los elementos. Realizacin de una prctica de laboratorio para diferenciar entre metales, metaloides y no metales. Investigacin acerca de la forma en la cual los animales migratorios utilizan el campo magntico terrestre para realizar la migracin. Realizacin de una obra de teatro que muestre la evolucin de las ideas sobre la estructura de la materia. Observacin de videos que traten los cambios fsicos y qumicos de la materia. Escritura creativa de un relato que exprese las creencias antiguas acerca de la estructura y materia. Realizacin de una lnea del tiempo de la evolucin de las ideas sobre la Ley de la conservacin de la materia y energa. Investigacin sobre el descubrimiento de la energa atmica.

RECURSOS Regla, vaso de precipitacin. Azcar, Cucharas desechables. Plato tendido. Cartulina A4. Diccionario. Mapamundi. Imn. Aguja de coser. Trozo de corcho madera. Recipiente pequeo. Internet. Mechero .Tira de caucho. Perfume .Lmina de cobre. Hielo, Malla de asbesto. Termmetro. Vidrio reloj. Pinzas metlicas .Cpsula de porcelana. Esptula .Sal de mesa. Cinta de magnesio Huevo. Gas propano .Balanza. Cristales de yodo. Tubo de ensayo. Fsforos. Videos de Youtube.

INDICADORES DE EVALUACIN Evaluacin formal: Prueba parcial, prueba ruta saber Sugerencias adicionales: Informes de laboratorio. Trabajo en grupo. Investigaciones. Citacin correcta de la literatura consultada. Presentaciones orales. Presentaciones en PowerPoint. Lista de chequeo para modelos tridimensionales. Diario de observacin para visita de campo. Representaciones teatrales.

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UNIDAD EDUCATIVA UPSE PLANIFICACIN POR BLOQUE CURRICULAR AO LECTIVO 2013 2014 DATOS INFORMATIVOS: NOMBRE DEL DOCENTE: WASHINGTON EMILIO SORIANO ENRIQUEZ AO GENERAL DE EDUCACIN BSICA: DECIMO PARALELO: 10/1 10/2 10/3 10/4 10/5 10/6 REA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO: 6 SEMANAS PERIODOS 36 FECHA DE INICIO: 2 de enero 2014 FECHA DE FINALIZACION: 13 de febrero del 2014 OBJETIVO EDUCATIVO: DESARROLLAR PRCTICAS DE RESPETO Y CUIDADO DE SU PROPIO CUERPO, PARA ESTABLECER ESTRATEGIAS DE PREVENCIN EN SU SALUD. EJE DE APRENDIZAJE: Regin biogeogrficas: La vida en la naturaleza es la expresin de un ciclo EJE TRANSVERSAL: LA PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE EJE CURRICULAR INTEGRADOR: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y SUS CAMBIOS BLOQUE CURRICULAR 6: LOS CICLOS EN LA NATURALEZA Y SUS CAMBIOS: EL SER HUMANO
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS (TEMAS A TRATAR)
Explicar las propiedades de las biomolculas: hidratos de carbono, protenas, lpidos y cidos nucleicos en los procesos biolgicos, con el anlisis experimental y la interpretacin de los resultados, as como, de la informacin bibliogrfica obtenida de diversas fuentes. Explicar el sistema de integracin y control neuroendocrino de la especie humana, a partir de la identificacin, descripcin e interpretacin de los procesos biolgicos y los mecanismos de autorregulacin del organismo con el entorno. Analizar las causas y consecuencias de las disfunciones alimentarias: desnutricin, obesidad, bulimia y anorexia, con la reflexin crtica de sus experiencias, la identificacin, descripcin reflexiva de imgenes y grficos audiovisuales. Analizar las etapas de la reproduccin humana como un mecanismo biolgico por el cual se perpeta la especie, desde la observacin y descripcin de imgenes audiovisuales y la decodificacin de informacin cientfica. Reconocer la importancia de la paternidad y maternidad responsables, como una decisin consciente que garantice el respeto a los derechos del nuevo ser, desde la identificacin, relacin y comparacin de sus vivencias y el anlisis crtico reflexivo de documentos que garanticen los derechos humanos. Analizar las causas y consecuencias de las enfermedades de transmisin sexual y reconocer la importancia de la prevencin, con la descripcin, reflexin crtica y relaciones de causaefecto en el organismo. Reconocer la importancia del sistema inmunolgico como mecanismo de defensa del organismo contra las infecciones, desde la observacin, identificacin y descripcin de grficos e imgenes audiovisuales sobre los procesos inmunolgicos y la prevencin de enfermedades. Por qu es importante alimentarnos de forma balanceada y hacer ejercicio fsico? Biomolculas: - Hidratos de carbono - Protenas (hemoglobina y clorofila) - Lpidos - cidos nucleicos Disfunciones alimentarias: - Desnutricin - Obesidad - Bulimia - Anorexia Cmo estn interrelacionadas las diversas funciones corporales? La especie humana, Sistemas de integracin y control: el sistema neuroendocrino Reproduccin humana - Herencia y desarrollo Paternidad y maternidad responsables Sistema inmunolgico - Enfermedades de transmisin sexual y prevencin

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Invitacin a un nutricionista para hablar acerca de la alimentacin balanceada y su importancia en la adolescencia. Realizacin de un laboratorio para determinar la presencia de carbohidratos, lpidos y protenas en diversos alimentos. Elaboracin de mens saludables y balanceados para cada da de la semana. Realizacin de modelos tridimensionales de los compuestos orgnicos. Visita a un mercado o supermercado, para observar una variedad de productos de uso diario; anotar qu compuestos orgnicos pose cada uno. Estructuracin de las diferencias de los diversos tipos de compuestos orgnicos en organizadores grficos. Investigacin de la biografa de James Watson, Francis Crick y Rosalind Franklin. Observacin de los glbulos rojos en frotis de sangre y cloroplastos en hojas de Elodea. Realizacin de un laboratorio para observar las propiedades de transporte de la membrana plasmtica. Invitacin al personal de la Cruz Roja para que explique las causas y consecuencias del SIDA. Realizacin de una actividad de cuidar huevos crudos por 15 das, para reflexionar acerca de la paternidad y maternidad responsables. Observacin de un video de National Geographic en Youtube sobre el desarrollo embrionario.

RECURSOS
Etiquetas de alimentos. Material casero: mullos, alambre, fideos, granos, botones. Internet y libros de Ciencias Naturales. Balanza corporal. Muestra vegetal: ajo, tomate o cebolla. Muestra animal: hgado de pollo crudo. Agua destilada o mineral. Cloruro de sodio (sal comn). Bicarbonato sdico. Detergente lquido o champ. Alcohol isoamlico a 0C. Batidora. Nevera. Colador o centrfuga. Vaso de precipitacin. Tubo de ensayo. Varilla. Pipeta. Azul de metileno. Microscopio. PowerPoint. Pauelo para vendar los ojos. Cucharas desechables. Sustancias comestibles de sabor cido, dulce, salado y agrio. Objetos para palpar: tornillo, peluche, lija, arroz, etctera. Campana pequea. Mantel de mesa pequeo, Objetos pequeos para observar: lpiz, marcador, clip, Sustancias para olfatear: vinagre, agua, tierra, entre otros.

INDICADORES DE EVALUACIN Evaluacin formal: Autoevaluacin Prueba de unidad Prueba ruta saber Sugerencias adicionales: Informes de laboratorio. Trabajo en grupo. Diario de observaciones de visita de campo. Investigaciones. Presentaciones en PowerPoint. Presentaciones orales. Reflexiones escritas. Debates.

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