FACULTAD: MEDICINA HUMANA CARRERA PROFESIONAL: MEDICINA PROPEDEUTICA CLINICA SEMESTRE ACADMICO: VI

SLABO
I DATOS GENERALES 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 Nombre de la asignatura: PROPEDEUTICA CLINICA Cdigo: (MEHU 197) Ciclo de estudios: VI Crditos: 16 (06T-16P) Total de horas semestrales: 704 N de horas por semana: Teora: 6. Prctica: 24. Total: 30 Fecha de inicio: 18 DE MARZO DEL 2013 Fecha de Culminacin: 17 DE JULIO DEL 2013 Duracin (en semanas): 17 Prerrequisitos: PATOLOGA GENERAL (MEHU

143) PSICOLOGA MDICA (MEHU 152)

1.11 Profesores (Coordinador y equipo de docentes):

COORDINADOR: TAPIA SILVA NOLBERTO DOCENTES: ABANTO CABRERA, DALILA NICIDA: dalila_abanto@yahoo.es AGREDA ULLOA, MARIA VALENTINA: mariagreda@gmail.com ALIAGA DIAZ, ROGER MARCILIO: paorival@hotmail.com ALVITEZ FALCON, JUAN ORLANDO: jalvitezf@hotmail.com ARROYO SANCHEZ, GESEL ELIANA: africageas@yahoo.com ANA CECILIA MATOS NOVOA: anycemat@yahoo.es AZABACHE DIAZ, ROCO DEL CARMEN: rocioazab@hotmail.com CHIROQUE RAMOS, JOSE ALBERTO: chiroquito2006@hotmail.com CORNEJO CRUZ, MARCO ANTONIO: marco97@hotmail.com DIAZ PAZ, KAREN JEANET: karen09062@hotmail.com

HVLE

HRDT HVLE H. BELEN HVLE HRDT H. V. LARCO HVLE H. BELEN H. BELEN

GUZMAN VENTURA, WILMER VALDEMAR: wilmerguzman17@hotmail.com HVLE HIDALGO YEN, MANUEL LUZGARDO: jorgeluis1710@hotmail.com H.BELEN

IBAEZ RELUZ, MIGUEL ANGEL: miguelibanez_17@hotmail.com LOPEZ PEREA, ALFONSO: alopini@gmail.com LOZANO GUIILEN, HENRY ORLANDO: gastromedic@yahoo.es PEREDA GAVIDIA, VICTOR MANUEL: victorm_pg@hotmail.com RAMIREZ AGUILAR MIGUEL: migmedic_1@yahoo.com.ar RAO BENITES, FERNANDO RENATO: renatoraoperu@yahoo.es ROSALES OLANO, JUAN JULIO ADOLFO: juanjulio2002pe@hotmail.com SORIANO CABRERA, GIULIANA: sc_giuliana5@hotmail.com TAPIA SILVA, NOLBERTO: yabetoabi@hotmail.com TEJADA OBESO, ROLANDO: rto2007@gmail.com TORRES PREZ, FRANCISCO: franciscotorrespe@yahoo.com VSQUEZ PALOMINO, FRANK: frankup1@yahoo.com

H.BELEN HVLE HVLE H. BELEN HVLE HVLE H.ALBRECHT H. BELEN IREN HVLE HVLE HVLE

II

FUNDAMENTACIN:

El curso permite al estudiante utilizar herramientas fundamentales, (historia Clnica: anamnesis y examen fsico), para su prctica profesional; permitiendo adquirir competencias para la confeccin adecuada de la historia clnica, mtodos para un buen examen fsico y el planteamiento adecuado de problemas de salud, que constituyen el contenido del curso.
SUMILLA

Curso de Medicina que, dentro de un marco tico de actuacin, capacita al educando para recoger e interpretar los sntomas y signos clnicos, que le permitan identificar los problemas de salud del paciente para luego plantear hiptesis diagnsticas sobre los mismos, y elaborar planes de comprobacin diagnstica, utilizando el mtodo cientfico y la historia orientada al problema. Para ello, el alumno deber aprender y ejercitarse en la realizacin de las tcnicas de interrogatorio y de examen fsico.

III

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA COMPETENCIAS GENERALES:

1: Elabora historias clnicas de los pacientes en internamiento: 1.1. Obtiene y registra informacin cabal sobre Anamnesis y examen fsico del paciente utilizando el modelo de la Historia clnica orientada al problema. 1.2. Identifica los sntomas y signos, lo que le permite identificar los Problemas de salud y plantear hiptesis diagnsticas coherentes utilizando as el mtodo cientfico. 1.3. Elabora un plan de comprobacin diagnostica coherente con los problemas de salud e hiptesis diagnsticas planteados. 2: Demuestra conocimiento y respeto de los derechos de los pacientes, durante sus prcticas. 3: Conoce los aspectos ticos y legales del ejercicio profesional. COMPETENCIAS ESPECFICAS 1.: El alumno sabr elaborar historias clnicas, de acuerdo a las tcnicas cientficas actuales. 2.: El alumno sabr aplicar las tcnicas del examen clnico 3.: El alumno aprender a plantear problemas de salud e hiptesis diagnosticas, as como sus respectivos planes de comprobacin diagnostica. 4.: El alumno aprender las normas ticas, deontolgicas y legales de la profesin mdica.
IV PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

El curso ha sido dividido en dos unidades de aprendizaje: UNIDADES DE APRENDIZAJE PRIMERA UNIDAD: mayo DURACIN: Del 18 de marzo al 10 de Mayo del 2013 COMPETENCIAS ESPECFICAS: Al terminar la Unidad el alumno debe alcanzar las
siguientes competencias:

PROPEDUTICA FISICO).

(ANAMNESIS

EXAMEN

1 Demuestra que conoce los aspectos tericos del interrogatorio y aplica correctamente la tcnica, dentro de un clima de respeto a la personalidad y dignidad del paciente, lo que le permitira obtener la mayor informacin (ms del 80% del obtenido por el docente) de la filiacin, perfil del paciente, enfermedad actual, antecedentes familiares, patolgicos, etc. 2 Realiza el examen fsico de un adulto presuntamente sano, manteniendo el respeto a la dignidad e intimidad del paciente, aplicando correctamente las tcnicas de inspeccin, palpacin, percusin y auscultacin en la evaluacin de los aparatos o sistemas.

CAPACIDADES: a) Toma signos vitales (Presin arterial, pulso, temperatura, frecuencia respiratoria) en forma correcta, reconociendo su importancia, valores referenciales y modificaciones fisiolgicas. b) Examina correctamente piel, tejido celular subcutneo y ganglios linfticos. c) Realiza examen oftalmolgico bsico como: agudeza visual, exploracin externa, pupilas, motilidad ocular, y fondo de ojo. Uso correcto del oftalmoscopio. d) Realiza exploracin adecuada de nariz, odos (membrana del tmpano mediante otoscopia), boca y faringe. As mismo la palpacin por mtodo anterior y posterior de la tiroides. e) Examina secuencialmente y correctamente el aparato respiratorio, sabiendo diferenciar los hallazgos normales a la inspeccin, auscultacin (ruidos respiratorios normales), palpacin (vibracin vocal) y percusin (sonoridad). f) Examina correctamente el aparato cardiovascular, ubicando el impulso apical, los focos auscultatorios, ruidos cardacos S1 y S2, caractersticas normales del pulso y medir presin venosa yugular y su interpretacin. g) Examina correctamente el abdomen, precisando las regiones y rganos. Mantiene la secuencia de tcnicas recomendadas. Realiza adecuadamente la palpacin de hgado, (altura heptica), bazo. Realiza el tacto rectal e identifica correctamente las estructuras (prstata). h) Evala correctamente el sistema msculo esqueltico: inspeccin, palpacin, rango articular, fuerza muscular y maniobras ms importantes. i) Realiza un examen neurolgico bsico: examen de conciencia motor, sensitivo, coordinacin, pares craneales y funciones nerviosas superiores. 3 Diferencia lo normal de lo anormal en los resultados obtenidos mediante el interrogatorio y el examen fsico. 4 Redacta un informe en forma correcta, el que contiene los datos recogidos de un compaero, en forma veraz, ordenada y precisa, siguiendo la cartilla de confeccin de historia clnica. Este informe tiene ms del 90% de los tems incluidos en la cartilla de historia clnica. 5 Solicita los exmenes de laboratorio y de imgenes ms frecuentemente requeridos; y conoce los valores referenciales normales y su aplicacin dentro del estudio del paciente.

SEGUNDA UNIDAD: SEMIOLOGA (PROCESO DIAGNOSTICO). DURACIN: Del 13 mayo al 18 de julio del 2013

COMPETENCIAS ESPECFICAS: Al terminar la unidad, el alumno: 1 Frente a un paciente internado realizar la historia clnica completa (Anamnesis, examen fsico), precisar la mayor parte de los sntomas o signos e identificar los problemas de salud, planteando las hiptesis diagnsticas, basndose en la fisiopatologa (conocimiento terico) y causas ms frecuentes en nuestro medio. Establecer un plan diagnstico coherente solicitando con fundamento los exmenes auxiliares requeridos. 2 Redacta el informe de la historia clnica (Anamnesis, examen fsico y resumen de ambos) en forma clara, precisa y ordenada, aplicando las pautas de la Gua para la elaboracin de la Historia Clnica Orientada al Problema. 3 Demuestra que conoce las definiciones, mecanismos de produccin, caractersticas semiolgicas e importancia clnica de los signos, sntomas y sndromes ms frecuentes (fiebre, dolor, edema, disnea, dolor torcico, tos, ictericia, dolor abdominal, diarrea, hemorragia digestiva, alteracin del volumen urinario, dolor articular, anemia, alteraciones del sensorio, etc.). 4 Realiza la presentacin de casos clnicos de pacientes, presentando el resumen de la historia clnica, datos bsicos, problemas de salud, hiptesis diagnsticas y plan diagnstico. Discute adecuadamente, fundamentando sus hiptesis diagnsticas y justificando en forma cientfica el plan de trabajo planteado, en especial los exmenes solicitados. 5 Demuestra una actitud tica permanente, de respeto y consideracin hacia los pacientes y todo el personal que labora en el hospital.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

PRACTICA CLNICA

- AMBIENTES: Servicios de hospitalizacin de los Hospitales Beln, Vctor Lazarte Echegaray, Regional Docente, Albrecht, Policlnico Vctor Larco e IREN-Norte. Ambientes de la UPAO. - HORARIOS : SEMIOLOGIA MEDICA Lunes a Sbado: De 7:50 a.m. 11:50 a.m. Durante 17 semanas segn programacin.

MTODO : Metodologa activa, favoreciendo el aprendizaje significativo, con supervisin permanente y gua del docente a cargo. Favorece la participacin activa del alumno, en las tcnicas de propedutica y laboratorio, dirigido al logro de las competencias.

Primera Unidad: Interrogatorio y examen entre dos alumnos, ejercitndose en la ejecucin de las tcnicas para la obtencin de datos anamnsicos y de examen fsico, para lo cual seguirn la gua de elaboracin de historia clnica, bajo supervisin del docente. Redaccin en forma individual un informe sobre las actividades del da, el mismo que ser entregado al profesor para su evaluacin y discusin en grupo a fin de fomentar la auto-evaluacin.

Segunda Unidad: Realizar la Anamnesis y el examen fsico de los pacientes que les sean asignados segn rol de problemas de salud: FIEBRE, DOLOR, HIPERTENSIN ARTERIAL, SHOCK, EDEMA, DISNEA INSUFICIENCIA RESPIRATORIA, CEFALEA, SINDROME VERTIGINOSO, TOS Y HEMOPTISIS, DOLOR TORCICO, SIGNOS CARDIOVASCULARES, DOLOR ABDOMINAL, DISFAGIA-NUSEAVMITO, ICTERICIA, DIARREA, DOLOR ARTICULAR, ALTERACIONES DEL APARATO URINARIO, ALTERACIONES DEL EQUILIBRIO ACIDO BASE, ANEMIA Y ALTERACIONES DE CONCIENCIA. Identificarn y analizarn los sntomas y signos recogidos, interpretndolos como probables expresiones de alteraciones de la estructura y fisiologa corporal. Redactar un informe que incluir la Anamnesis, examen fsico y resumen, problemas de salud, hiptesis diagnsticas y plan diagnstico. El informe ser evaluado por el profesor. Presentacin del caso clnico utilizando transparencias o multimedia. De esta manera tanto el alumno como sus compaeros se informarn y discutirn sobre los sntomas y signos del paciente. Discusin de casos clnicos actuales o de archivo a fin de aplicar la metodologa cientfica, fomentando as el anlisis de los problemas de salud, hiptesis diagnsticas y exmenes solicitados. Reuniones semanales de lectura, donde el alumno traer un artculo sobre un determinado sntoma o signo a fin de generar discusin sobre el tema. Exposiciones tericas sobre algunos sntomas o signos ms frecuentes, a fin de conocer sus caractersticas semiolgicas y mecanismos de produccin.

CLASES TEORICAS: AMBIENTE: Aulas UPAO: Aulas magnas de la Facultad de Medicina. Lunes, mircoles y viernes: 3:15 p.m. 5:00 p.m.

HORARIO: TEMAS:

Primera unidad, las tcnicas de exploracin fsica. Segunda unidad, los aspectos ms importantes de los sntomas, signos y sndromes ms frecuentes. *Los alumnos debern revisar la bibliografa citada a fin de promover la discusin en clase, con participacin permanente del alumno.

SEMINARIOS: Se realizaran durante la Segunda Unidad los das lunes, mircoles y viernes. Despus de realizado el Seminario, entregaran una copia resumen y bibliografa del tema tratado para ser distribuido a todo el grupo y una copia impresa y en software al profesor.
VI MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS:

El trabajo hospitalario se realizara obligatoriamente con mandil blanco y distintivo y cada alumno deber contar con el material de trabajo mnimo indispensable para su prctica clnica: estetoscopio, tensimetro, linterna de bolsillo, tambin martillo de reflejos, termmetro, cinta mtrica. Se entregara gua para la confeccin de la historia clnica y cartilla de historia clnica que sern utilizadas durante la prctica. En las clases tericas: 1) Tcnicas Expositivas: Transparencias, multimedia. Demostraciones sobre la forma de realizacin del examen fsico, buscando participacin de los alumnos. 2) Tcnicas interactivas: Entrega de material impreso o en CD sobre casos clnico para fomentar el estudio de caso y su discusin durante clase. Videos digitales o analgicos sobre las tcnicas de examen. En clases prcticas, multimedia, videos digitales, casos clnicos de archivo.
VII TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN:

a) DE LAS ROTACIONES: El curso tendr una duracin de 17 semanas dividido en cuatro rotaciones (2 rotaciones por unidad). Cada profesor tendr bajo su cargo un grupo de alumnos durante cuatro (4) semanas continuas, al trmino de las cuales recibir un 2do, 3er y 4to grupo consecutivamente. Durante el periodo de cada rotacin cada profesor tiene la obligacin de tomar dos exmenes escritos (evaluacin objetiva de conocimientos adquiridos en el periodo correspondiente de rotacin) y examen prctico al iniciar la segunda y tercera rotacin. Las pruebas y las notas se entregarn al Coordinador del curso al finalizar cada rotacin. PRACTICA DIARIA (EVALUACION PRCTICA HOSPITALARIA): La evaluacin es permanente Conocimientos (25%): Evaluacin oral diaria y examen de conocimientos. Exposicin sobre temas o discusin del caso clnico Destreza (25%) Mediante la lista de cotejo evaluando la forma de recoleccin de datos

al desarrollar la Anamnesis y examen fsico (tcnicas) de un compaero o paciente. Observacin de la discusin de casos clnicos incidiendo en el manejo del tema, anlisis de los problemas y planeamiento de hiptesis. Responsabilidad (20%) Presentacin puntual de los informes o historias clnicas solicitadas y forma de presentacin. Puntualidad (20%) A travs de la asistencia diaria Actitud (10%) Observacin de relacin con sus compaeros, capacidad de trabajo en equipo, relacin con paciente y personal de salud. Se solicita realizar la historia clnica del paciente y se observa el interrogatorio y examen fsico de un paciente, desde el saludo hasta la despedida.

b) SEMINARIOS O DISCUSIN DE CASOS CLNICOS: El docente encargado evaluar: a) Puntualidad, b) Forma de presentacin c) Conocimiento del tema d) Capacidad de resolver situaciones clnicas planteadas por el docente o el auditorio e) MONOGRAFA: sobre el tema del seminario (impreso y en software). c) DE LA PRUEBA OBJETIVA: Sern en nmero de dos (2), al finalizar la primera y segunda unidad, segn horario establecido. Preguntas sern de opcin mltiple, V F, y de correlacin. Cada profesor tiene la responsabilidad de entregar 5 preguntas de la clase terica (1era Unidad) y del seminario y clase correspondiente (2da Unidad) que desarrollen; en el lapso de 72 horas posteriores a su exposicin. Las notas de la evaluacin terica sern publicadas el mismo da de realizado el examen. El alumno que no se presente a estos exmenes tendrn el calificativo de cero (0), salvo enfermedad o causa justificada, en cuyo caso notificar dentro de las siguientes 24 horas al profesor responsable de curso.

d) EXAMEN PRCTICO Se tomar en nmero de 2, al finalizar las prcticas de la primera y segunda rotacin (al inicio de la segunda y tercera rotacin, cuyo promedio ser la nota consignada para la evaluacin final por unidad). e) ECOE: (EXAMEN CLINICO OBJETIVO Y ESTRUCTURADO)

Examen prctico en que se evalan competencias clnicas: anamnesis, exploracin y habilidades tcnicas; usando pacientes estandarizados, simulando un ambiente

clnico real; el cual se tomar al finalizar las 2 unidades. REQUISITOS DE APROBACIN 1. Registrar ms del 70% de asistencia a las prcticas hospitalarias y clases tericas (la no asistencia a ms del 30% de prcticas hospitalaria o de las clases tericas inhabilitar automticamente al alumno del curso). 2. Haber aprobado la prctica hospitalaria. 3. Haber rendido oportunamente los exmenes. 4. Para aprobar el curso la nota promocional mnima ser de 11. La nota promocional (NP) se obtendr de la siguiente manera: NP = Promedio de la primera y segunda unidad. Promedio de la primera Unidad: A. Practicas hospitalarias B. Examen escrito parcial C. Examen prctico (*) Promedio de la segunda Unidad: A. Prcticas hospitalarias B. Examen escrito C. ECOE D. SEMINARIO

30% 60% 10%

30% 60% 5% 5%

(*) Examen prctico ser evaluado por un docente diferente al asignado al grupo; que en este caso ser el docente de la siguiente rotacin; salvo en la ltima rotacin en que ser evaluado por el docente encargado de la rotacin. Los alumnos que salgan desaprobados en el promedio de las prcticas hospitalarias de la primera y segunda unidad, estn automticamente desaprobados del curso. Toda fraccin mayor o igual a 0.5 se considera nicamente a favor del estudiante al nivel de nota promocional y nota de aplazados. Los alumnos que resulten aplazados, rendirn un examen escrito de toda la asignatura al final del semestre acadmico. No estn considerados en esta norma los alumnos que tengan un promedio menor a siete (07)

VIII PROGRAMA DE CONSEJERA Consejera en apoyo y orientacin del estudiante se har permanentemente en horarios programados de prcticas hospitalarias y atreves de correo electrnico. IX REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

SEMIOLOGIA: Libros de texto

PRIMERA UNIDAD: 1. Seidel H, Ball J. Manual Mosby de EXPLORACIN FSICA. 7. Edicin. Elsevier Espaa, S. L. Barcelona 2011. 2. Bates B: Gua de Exploracin Fsica e Historia Clnica. 8. Edicin. Mc GRAW HILL INTERAMERICANA EDITORES , S.A.de C. V. Mxico. 2003. SEGUNDA UNIDAD: 1. Braunwald, Harrison: Principios de Medicina Interna. Ed. Interamericana. 17 ed. 2010. 2. Farreras Rozman. Medicina interna. Ed. Interamericana-Ediciones Doyman, 17 ed., 2012. Libros complementarios PRIMERA UNIDAD: 1. Prior & Silberstein. Propedutica Mdica. 1981 2. Novey D: Guide to physical examination. 2da edition. Mosby Inc. 1998 3. Mazzei ES, Roman C:Semiotecnica y fisiopatologa. El Ateneo, Buenos Aires, 1997. 4. Argente - Alvarez: Semiologa Mdica; Fisiopatologa, Semiotecna y Propedetica. Enseanza basada en el Paciente. Ed. Mdica Panamericana. SEGUNDA UNIDAD: 1. MacBryde, Blacklow R: Signos y Sntomas de MacBryde. Interamericana. Mxico 1989. 2. Cecil Loeb. Tratado de Medicina Interna. Ed. Interamericana-Ediciones Doyman, 23 ed., 2009. 3. Argente - Alvarez: Semiologa Mdica; Fisiopatologa, Semiotecna y Propedetica. Enseanza basada en el Paciente. Ed. Mdica Panamericana. Enlaces Internet de utilidad en el curso 1. http://www.etu.sgul.ac.uk/cso/ (videos sobre examen fsico) 2. http://sprojects.mmi.mcgill.ca/dir/mvs.html (estetoscopio virtual de la Universidad de McGill) 3. http://medicine.ucsd.edu/clinicalmed/introduction.htm (Gua de examen fsico de la universidad de San Diego en California) 4. http://www.meddean.luc.edu/lumen/MedEd/medicine/pulmonar/PD/Contents.htm (Web del examen fsico por la Universidad de Loyola, contiene autoevaluaciones)

Trujillo, 18 de Marzo del 2013.

COORDINADOR DEL CURSO

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PRIMERA UNIDAD

HORARIO: CLASES TERICAS: aula magna de medicina Lunes, mircoles y viernes de 3:15 p.m. 5:00 p.m.

PRIMERA SEMANA LUNES 18 DE MARZO Coordinador: Dr. Nolberto Tapia Lunes, 3:00 pm 4:00 pm. Plana docente Asignacin grupos Rotacin CLASE INNAGURAL: PRESENTACION DEL SILABO MIERCOLES 20 DE MARZO - Dr. Alfonso Lpez Perea SEMIOLOGA MDICA: Historia Clnica 3: 15 pm - 4:05 pm: Aspectos ticos de la Historia Clnica. 4:10 pm. - 5:00 pm: Aspectos Legales de la Historia Clnica. VIERNES 22 DE MARZO - Dr. Rger Aliaga SEMIOLOGIA MDICA: Historia Clnica/ Anamnesis: 3: 15 pm - 4:05 pm: Filiacin, Perfil del paciente. 4:10 pm. - 5:00 pm: Molestia principal, Enfermedad actual.

SEGUNDA SEMANA LUNES 25 DE MARZO Dra. Ana Matos Novoa SEMIOLOGA MDICA: Historia Clnica/ Anamnesis: 6:00 pm - 6:50 pm: Funciones biolgicas. 6:55 pm. - 7:45 pm Antecedentes patolgicos. Antecedentes familiares. Revisin por regiones y sistemas. MIERCOLES 27 DE MARZO Dr. Alfonso Lpez Perea. SEMIOLOGA MDICA: Historia Clnica 3:15 pm - 4:05 pm: Tcnicas de Entrevista. 4:10pm.-5:00pm: Tipos de Entrevista

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TERCERA SEMANA LUNES 01 DE ABRIL Dra. Giuliana Soriano SEMIOLOGA MDICA: Examen Fsico: Signos vitales: 3:15 pm - 4:05 pm: Temperatura. Pulso. 4:10pm.-5:00pm: Presin Arterial. Frecuencia respiratoria. MIRCOLES 03 DE ABRIL Dr. Rolando Tejada SEMIOLOGA MDICA: Examen Fsico: 3: 15 pm - 4:05 pm: Somatometra: Talla. Peso. 4:10 pm. - 5:00 pm: Evaluacin Nutricional del Paciente . VIERNES 05 DE ABRIL - Dra. Mara Agreda SEMIOLOGA MDICA: Examen Fsico: 3: 15 pm - 4:05 pm: Apreciacin general del paciente 4:10 pm. - 5:00 pm: Evaluacin del estado mental CUARTA SEMANA LUNES 08 DE ABRIL Dra. Roco Azabache Dr. Miguel Ibaez SEMIOLOGA MDICA: 6:00 pm - 6:50 pm: Piel y Anexos: Pelos. Uas. TCSC. Dra. Roco Azabache 6:55 pm. - 7:45 pm: Sistema Linftico. Dr. Miguel Ibaez MIERCOLES 10 DE ABRIL Dra. Giuliana Soriano Dra. Karen Daz SEMIOLOGA MDICA: Exploracin de Cabeza: 3: 15 pm - 4:05 pm: Crneo y Cara. Dra. Giuliana Soriano 4:10 pm. - 5:00 pm: Ojos . Dra. Karen Daz VIERNES 12 DE ABRIL Dr. Juan Alvtez SEMIOLOGA MDICA: Exploracin de Cabeza: 3: 15 pm - 4:05 pm: Odos. 4:10 pm. - 5:00 pm: Nariz. Senos Paranasales. QUINTA SEMANA LUNES 15 DE ABRIL Dr. Nolberto Tapia Dr. Alberto Chiroque SEMIOLOGA MDICA: Exploracin de Cabeza y Cuello: 6:00 pm - 6:50 pm: Boca. Faringe. Dr. Nolberto Tapia 6:55 pm. - 7:45 pm: Cuello. Tiroides Dr. Alberto Chiroque MIERCOLES 17 DE ABRIL Dr. Frank Vsquez SEMIOLOGA MDICA: Exploracin de Trax: 3: 15 pm - 4:05 pm: Pared Torcica. Mamas: 4:10 pm. - 5:00 pm: Anatoma y Fisiologa del aparato respiratorio VIERNES 19 DE ABRIL - Dra. Gesel Eliana Arroyo SEMIOLOGA MDICA: Exploracin de Trax 3: 15 pm - 4:05 pm Tcnicas de Exploracin del Aparato Respiratorio

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4:10 pm. - 5:00 pm: Sndromes Pleuropulmonares

SEXTA SEMANA LUNES 22 DE ABRIL - Dr. Alberto Chiroque SEMIOLOGA MDICA: Sistema cardiovascular: 6:00 pm - 6:50 pm: Corazn. 6:55 pm. - 7:45 pm: Arterias. Venas MIERCOLES 24 DE ABRIL Dr. Henry Lozano SEMIOLOGA MDICA: Exploracin de Abdomen: 3: 15 pm - 4:05 pm: Tcnicas de exploracin 4:10 pm. - 5:00 pm: Pared, rganos intra-abdominales rganos retroperitoneales. VIERNES 26 DE ABRIL Dr. Wilmer Guzmn y Dr. Nolberto Tapia SEMIOLOGA MDICA: Exploracin del Aparato Genitourinario, ano, recto y prstata: 3: 15 pm - 4:05 pm: Riones, urteres y vejiga urinaria. Genitales femen. Dr.W Guzmn 4:10 pm. - 5:00 pm: Genitales masculinos. Ano, Recto y Prstata. Dr. Nolberto tapia

SETIMA SEMANA LUNES 29 DE ABRIL - Dra. Roco azabache SEMIOLOGA MDICA: Exploracin Del Sistema Msculo-esqueltico I: 6:00 pm -6:50 pm: Articulaciones, huesos y msculos. 6.55 pm. - 7:45 pm: Columna Vertebral. VIERNES 3 DE MAYO Dr. Juan Julio Rosales SEMIOLOGA MDICA: Exploracin Del Sistema Msculo-esqueltico II: 3:15 pm - 4:05 pm: Miembro Superior 4:10 pm. - 5:00 pm: Miembro inferior. OCTAVA SEMANA LUNES 06 DE MAYO Dr. Fernando Rao SEMIOLOGA MDICA Examen neurolgico I: 3:15 pm - 4:05 pm: Conciencia, Facies, Actitud, Marcha. Sndrome de hipertensin endocraneana. 4:10 pm. - 5:00 pm: Funcin motora. Sndromes motores (neurona motora superior e inferior). Funcin sensitiva. Sndromes sensitivos. MIERCOLES 08 DE MAYO Dr. Manuel Hidalgo SEMIOLOGA MDICA Examen neurolgico II: 6:00 pm - 6:50 pm: Nervios craneales 1: I, II, III IV V- VI 6:55 pm. - 7:45 pm: Nervios craneales 2: VII, VIII, IX, X, XI, XII VIERNES 10 DE MAYO DEL 2013 3:15 - 5:00 pm: EVALUACIN PARCIAL - I UNIDAD

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SEGUNDA UNIDAD HORARIO: SEMINARIOS CLASES MAGISTRALES Lunes, Mircoles y Viernes de 3:15 p.m. 5:00 p.m. NOVENA SEMANA LUNES 13 DE MAYO Dra. Dalila Abanto SEMIOLOGA MDICA: 3: 15 pm - 4:05 pm: Historia orientada al Problema. Problemas de Salud. 4:10 pm. - 5:00 pm: Hiptesis Diagnstica. Plan Diagnstico. MIRCOLES 15 DE MAYO Dr. Alfonso Lpez SEMIOLOGA MDICA: 3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: DOLOR 4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Dolor neuroptico VIERNES 17 DE MAYO Dra. Mara Agreda SEMIOLOGA MDICA: 6:00 pm - 6:50 pm: SEMINARIO: FIEBRE 6:55 pm. - 7:45 pm: CLASE: Linfadenopata localizada y generalizada DCIMA SEMANA LUNES 20 DE MAYO Dr. Juan Julio Rosales SEMIOLOGA MDICA: 3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: HIPERTENSIN ARTERIAL 4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Insuficiencia Cardiaca MIRCOLES 22 DE MAYO Dr. Marco Cornejo SEMIOLOGA MDICA: 3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: SHOCK 4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Sepsis VIERNES 24 DE MAYO Dr. Rolando Tejada SEMIOLOGA MDICA: 6:00 pm - 6:50 pm: SEMINARIO: EDEMA 6:55 pm. - 7:45 pm: CLASE: Hipertensin Portal.

DCIMOPRIMERA SEMANA LUNES 27 DE MAYO Dra. Gesel Eliana Arroyo SEMIOLOGA MDICA: 3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: DISNEA INSUFICIENCIA RESPIRATORIA 4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Neumona Adquirida en La Comunidad.

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 MIERCOLES 29 DE MAYO Dr. Juan Alvtez SEMIOLOGA MDICA: 3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: TOS Y HEMOPTISIS 4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Edema agudo de pulmn VIERNES 31 DE MAYO Dr. Alberto Chiroque SEMIOLOGA MDICA: 3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: SIGNOS CARDIOVASCULARES: RUIDOS CARDIACOS, SOPLOS. 4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Arritmias Cardiacas DCIMOSEGUNDA SEMANA LUNES 3 DE JUNIO Dr. Rger Aliaga SEMIOLOGA MDICA: 3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: DOLOR TORACICO 4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Tromboembolia pulmonar MIERCOLES 5 DE JUNIO Dra. Giuliana Soriano SEMIOLOGA MDICA: 6:00 pm - 6:50 pm: SEMINARIO: DOLOR ABDOMINAL. 6:55 pm. - 7:45 pm CLASE: Abdomen agudo VIERNES 07 DE JUNIO Dr. Nolberto Tapia SEMIOLOGA MDICA: 3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: HEMORRAGIA DIGESTIVA 4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Disfagia, nusea y vmito DECIMOTERCERA SEMANA LUNES 10 DE JUNIO Dra. Roco Azabache SEMIOLOGA MDICA: 3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: DIARREA 4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: SIDA MIRCOLES 12 DE JUNIO Dr. Henry Lozano SEMIOLOGA MDICA: 6:00 pm - 6:50 pm: SEMINARIO: ICTERICIA 6:55pm. - 7:45 pm: CLASE: Peritonitis VIERNES 14 DE JUNIO Dra. Ana Matos Novoa SEMIOLOGA MDICA: 3:15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: ALTERACIN DEL APARATO UNINARIO: Oliguria / poliuria, hematuria, proteinuria, sndrome nefrtico, nefrtico. 4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Insuficiencia Renal

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DCIMOCUARTA SEMANA LUNES 17 DE JUNIO Dr. Wilmer Guzmn SEMIOLOGA MDICA: 3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: EQUILIBRIO ACIDO BASE 4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Alteracin de electrolitos: Sodio y Potasio MIERCOLES 19 DE JUNIO Dr. Fernando Rao SEMIOLOGA MDICA: 6:00 pm - 6:50 pm: SEMINARIO: DOLOR ARTICULAR 6:55 pm. - 7:45 pm: CLASE: Enfermedades musculares VIERNES 21 DE JUNIO Dr. Miguel Ramrez SEMIOLOGA MDICA: 3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: ANEMIA. 4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Purpura DCIMOQUINTA SEMANA LUNES 24 DE JUNIO Dr. Manuel Hidalgo SEMIOLOGA MDICA: 3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: CEFALEA 4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Sndrome Convulsivo MIERCOLES 26 DE JUNIO Dr. Vctor Pereda SEMIOLOGA MDICA: 6:00 pm - 6:50 pm: SEMINARIO: SINDROME VERTIGINOSO 6:55 pm. - 7:45 pm: CLASE: Movimientos anormales involuntarios DCIMOSEXTA SEMANA LUNES 01 DE JULIO Dra. Karen Daz SEMIOLOGA MDICA: 3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: SINDROME CONFUSIONAL AGUDO 4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Emergencias o situaciones potencialmente mortales MIERCOLES 03 DE JULIO 12: 00 am 06:00 pm ECOE

DCIMOSEPTIMA SEMANA VIERNES 05 DE JULIO 3: 15 pm - 5:00 pm: EXAMEN FINAL JUEVES 11 DE JULIO 3: 15 pm - 5:00 pm: EXAMEN DE APLAZADOS

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SEMINARIOS

SEMINARIO

PROFESOR RESPONSABLE

1. DOLOR 2. FIEBRE 3. HIPERTENSIN ARTERIAL 4. SHOCK 5. EDEMA 6. DISNEA INSUF. RESPIRAT. 7. TOS Y HEMOPTISIS 8. DOLOR TORCICO 9. SIGNOS CARDIOVASCULARES 10. DOLOR ABDOMINAL 11. HEMORRAGIA DIGESTIVA 12. DIARREA 13. ICTERICIA
14.

DR. ALFONSO LOPEZ DRA. MARIA AGREDA DR. JUAN JULIO ROSALES DRA. DALILA ABANTO DR. ROLANDO TEJADA DRA. GESEL ELIANA ARROYO DR. JUAN ALVITEZ DR. ROGER ALIAGA DR ALBERTO CHIROQUE DRA. GIULIANA SORIANO DR. NOLBERTO TAPIA DRA. ROCO AZABACHE DR. HENRY LOZANO DRA. ANA MATOS NOVOA DR. WILMER GUZMAN DR. FERNANDO RAO DR. MIGUEL RAMIREZ DR. MANUEL HIDALGO DR. VICTOR PEREDA DRA. KAREN DIAZ

ALTER. DEL APARATO URINARIO

15. EQUILIBRIO ACIDO BASE 16. DOLOR ARTICULAR 17. ANEMIA 18. CEFALEA 19. SINDROME VERTIGINOSO 20. SINDROME CONFUSIONAL AGUDO

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LISTA DE COTEJO

ELABORACIN DE LA HISTORIA CLINICA DEL PACIENTE

ITEM 1

CONTENIDOS DE LA HISTORIA CLNICA La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la informacin cabal acerca de datos de filiacin.

La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la informacin cabal acerca de la Anamnesis.

La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la informacin cabal acerca del motivo de consulta.

La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la informacin cabal acerca de los antecedentes.

La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la informacin cabal acerca de las exploraciones.

La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la informacin cabal acerca de los juicios clnicos.

La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la informacin cabal acerca de la evolucin y la epicrisis. TOTAL

ESCALA EVALUATIVA
ESCALA A B C D E ACCIN SIEMPRE GENERALMENTE A VECES RARA VEZ NUNCA VALOR 4 3 2 1 0

NOTA:

PUNTAJE OBTENIDO X 20 PUNTAJE MXIMO

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INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE LA ELABORACIN DE LA HISTORIA CLNICA ESTUDIANTE: ASIGNATURA: UNIDAD: SEDE : ROTACIN: COMPETENCIA EVALUADAS: - Explica al paciente y familia en forma comprensible y completa el diagnstico, la evolucin y el pronstico de su enfermedad as
como las alternativas teraputicas. - Elabora la HC considerando la filiacin, la Anamnesis, impresin diagnstica, diagnstico diferencial, plan diagnstico y teraputico, aplicando principios ticos y legales. INSTRUCCIONES: - La evaluacin es individual y debe ser aplicada a travs de la observacin del desempeo del estudiante. - Marcar con un aspa (x) el puntaje obtenido por el estudiante, segn la exigencia de la asignatura. - Sumar el puntaje vertical obteniendo la nota final del estudiante. Para ello tener en cuenta que 92 = 20

INDICADORES
I. ANAMNESIS Establece y registra la Filiacin y el Perfil del paciente Identifica, sustenta y registra los Sntomas, Molestia Principal y Enfermedad Actual Obtiene y registra los Antecedentes Patolgicos personales y Familiares II. EL EXAMEN FSICO Realiza y registra el control de Signos Vitales Efecta el examen fsico general y por sistemas o regiones Registra los hallazgos III. DATOS BSICOS Y PROBLEMAS DE SALUD Establece y Registra el listado de datos bsicos e identifica problemas de salud IV. HIPTESIS DIAGNSTICAS Plantea el diagnstico inicial Plantea hiptesis alternativas o diagnstico diferencial V. PLAN DIAGNSTICO Solicita pruebas de mayor eficacia y eficiencia ( sensibilidad, y/o especificidad y costo beneficio) VI. PLAN TERAPUTICO Plantea o propone y registra el plan de trabajo a nivel teraputico VII. PLAN EDUCACIONAL Realiza y registra el plan educativo al paciente y familia VIII. DISCUSIN Y COMENTARIO Identifica, concepta y fundamenta los componentes de la estructura de la Historia Clnica Juzga el valor clnico, tico-legal de la HC Justifica sus planteamientos clnicos con conocimiento de fisiopatologa y epidemiologa sealando las evidencias. Sustenta sus puntos de vista relacionados con la HC realizando comentarios clnicos analticos IX. PRESENTACIN DE LA HISTORIA CLNICA Presenta LA HC observando pulcritud, correcta redaccin y legibilidad X. ASPECTOS ACTITUDINALES Valora Y Respeta los derechos del paciente durante el proceso de atencin evidenciando actitudes y prcticas no discriminatorias y manteniendo en reserva la informacin. Explica al paciente y familia en forma comprensible y completa los procesos comprendidos en su problema de salud Valora y aplica los aspectos ticos, interactivos o de relacin interpersonal con el paciente, familia, los profesionales y sus compaeros. Acta en el marco legal del ejercicio profesional XI. ASPECTOS CONCEPTUALES Concepta y fundamenta los componentes a estructura de la HC
Sustenta el valor clnico tico-legal de la HC

PUNTAJE OBTENIDO

ESCALA CRITERIO EXCELENTE A BUENO B REGULAR C DEFICIENTE / D INCOMPLETO

VALOR 4 3 2 1

NOTA: FIRMA DEL DOCENTE

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CONOCIMIENTO DE LOS ASPECTOS TICOS Y LEGALES DEL EJERCICIO PROFESIONAL

MARCO CONCEPTUAL

El estudiante est obligado a conocer los principios ticos y deontolgicos, a tener un comportamiento tico con los pacientes, compaeros y otros profesionales, y conocer los aspectos legales del ejercicio profesional de la medicina. La Biotica es una disciplina que intenta promover un comportamiento adecuado a la dignidad del ser humano, de acuerdo con la tabla de valores que rige a las relaciones interpersonales. Hay cuatro principios fundamentales en la Biotica: 1. Principio de Beneficencia: Incluye la honestidad (reconocimiento de las limitaciones) y la eficiencia del trabajo de cada mdico. 2. Principio de autonoma: Considera a los derechos de los pacientes, fundamentalmente al consentimiento informado, es decir que todo lo que se haga por el paciente ha de contar con su asentimiento, despus de haber recibido una informacin completa de su diagnstico y pronstico. 3. Principio de justicia o equidad: Que determina una atencin sin discriminacin ni arbitrariedades. 4. Principio de no maleficencia: Se considera que el nico fin es la persona, prohibindose por ejemplo la experimentacin con drogas o intervenciones riesgosas. Estos principios al lado de caractersticas que debe tener el mdico como prudencia, humildad y solidaridad pretenden configurar en el estudiante la humanizacin del acto mdico, recordando que la ciencia y la tecnologa pueden modificarse pero no los principios de la tica. Por ella. Adems de estos principios universales debe conocer la reglamentacin vigente del Colegio Mdico. Los aspectos legales estn relacionados sobre todo con la negligencia mdica. El Cdigo Penal peruano en sus Arts. 111 y 124 norma con precisin estos aspectos. Doctrinariamente la negligencia considera la intencin o no de causar dao (dolo y culpa), y considera tambin elementos de culpa a la trasgresin de una norma, a la previsibilidad y materializacin del dao. Las faltas consideran a la negligencia como el dejar de hacer; a la imprudencia como el actuar temerario y a la impericia que es la falta de conocimiento. El proceso penal busca el castigo y ste comienza con una denuncia, pasando por notificaciones a veces reiteradas, investigacin policial y denuncia fiscal, auto de apertura de instruccin, trmite sumario y ordinario y la sentencia final.

MARCO OPERACIONAL
TEM 1 2 3 4 INDICADORES Conoce y aplica los principios ticos y deontolgicos Conoce y aplica los aspectos legales de la profesin mdica Conoce y aplica los aspectos legales de la profesin mdica Se comporta ticamente con sus compaeros y otros profesionales de la salud.

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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE MEDICINA

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE COMPETENCIAS: CONOCIMIENTO DE LOS ASPECTOS TICOS Y LEGALES DEL EJERCICIO PROFESIONAL
ESTUDIANTE: ASIGNATURA: SEDE : FECHA : UNIDAD: SERVICIO:

COMPETENCIAS EVALUADAS 1. Conoce los principios ticos y deontolgicos y los aspectos legales del ejercicio profesional de la medicina. 2. Se comporta ticamente con sus compaeros y otros profesionales de la salud. INSTRUCCIONES: 1. Utilizar un instrumento para cada estudiante. 2. Observar al estudiante durante su desempeo. 3. Marca en la columna A, B, C, D E, segn considere conveniente. 4. Sumar el puntaje obtenido y traducir a escala vigesimal, considerando que 20 = 20

ITEM 1 2

INDICADORES Brinda atencin al paciente de manera diligente, cuidadosa y completa. Evita emitir opiniones sobre diagnstico, tratamiento y pronstico a pacientes a quienes desconoce.

Evita comentarios negativos sobre las indicaciones o actitudes del mdico tratante.

Reconoce la historia clnica como un documento mdico legal, evitando utilizar la informacin que contenga para fines ajenos a la atencin del paciente.

Evita realizar estudios o experimentos en los pacientes TOTAL

ESCALA EVALUATIVA
ESCALA A B C E ACCIN SIEMPRE GENERALMENTE A VECES NUNCA VALOR 4 3 2 1

NOTA:

PUNTAJE OBTENIDO X 20 PUNTAJE MXIMO (20)

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ESCALA DE EVALUACIN DE EXPOSICIONES Y SEMINARIOS ASIGNATURA: UNIDAD : PROFESOR : FECHA :

COMPETENCIA EVALUADA: El estudiante participa activamente en los trabajos acadmicos programados, ofreciendo aportes constructivos, impulsando el trabajo en equipo y respetando la opinin de sus compaeros y profesores. INSTRUCCIONES: El instrumento ser utilizado para la evaluacin de exposiciones y seminarios. Anotar en la fila correspondiente el nombre de todos los estudiantes del grupo. Anotar el puntaje obtenido por el estudiante de acuerdo al desempeo observado. Para eso tener presente el puntaje ptimo que se ha considerado en cada criterio. Presente la evaluacin a cada estudiante y realice la retroalimentacin correspondiente. CRITERIOS DE EVALUACIN ESTUDIANTES
Capacidad Organizativa Y de sntesis Investigacin del tema o caso con bibliografa bsica vigente Capacidad expositiva Claridad en las respuestas a preguntas propuestas Uso de esquemas nemotcnicos y materia audiovisual Inters en los aportes de sus compaeros y profesores Asistencia y puntualidad NOTA

PUNTAJE PTIMO = 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

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ESCALA DE EVALUACIN DE LA PARTICIPACIN DE LOS ESTUDIANTES EN LAS DISCUSIONES DE GRUPO ASIGNATURA: TEMA : PROFESOR : FECHA:

COMPETENCIA EVALUADA: El estudiante participa activamente en las dinmicas de grupo ofreciendo aportes tcnicos y constructivos. INSTRUCCIONES: Anotar el nombre de todos los estudiantes que participan en la dinmica. Marcar en las columnas de criterios, la puntuacin que le corresponde al estudiante de acuerdo a su desempeo: 1: Inadecuado o incompleto, 2: Regular, 3: Bueno 4: Excelente Obtener la nota del estudiante, para ello se debe sumar el puntaje obtenido y traducir a la escala vigesimal considerando que 28 = 20. Presente la evaluacin a cada estudiante y realice el refuerzo correspondiente.

Criterios

Mantiene el inters durante la reunin

Sus aportes tienen sustento terico tcnico

Sus aportes contribuyen a profundizar el tema

Ofrece aportes constructivos

Escucha con atencin a sus compaeros

Presenta sus aportes con claridad

Estudiantes 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Evita distractores CALIFICACIN que perturben la OBTENIDA dinmica Resulta de la suma de la puntuacin obtenida traducida a la escala vigesimal 1 2 3 4

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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE MEDICINA

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE MONOGRAFAS

ESTUDIANTE: ASIGNATURA: UNIDAD : FECHA : INSTRUCCIONES PARA EL INSTRUMENTO: 1. La evaluacin es individual. 2. Es importante que el docente identifique o genere experiencias de aprendizaje para que el estudiante tenga la oportunidad de lograr las competencias. 3. Anotar en la columna correspondiente el puntaje obtenido por el alumno, considerando que 4=Excelente, 3=Bueno, 2=Regular, 1=deficiente/incompleto. 4. Sumar el puntaje obtenido por el alumno y obtener la nota correspondiente, considerando que 32 = 20 5. Presentar la evaluacin al estudiante y realizar los esfuerzos necesarios.

ASPECTOS 1. ANTECENDENTES

INDICADORES 4 Diagnstico previo Tema priorizado Justificacin fundamentada Elaboracin adecuada Contiene pasos bsicos Adecuadamente formulados Realistas, claros y concretos Congruentes con la programacin del curso. Pertinencia Coherencia con competencias declaradas. Identificacin de actividades. Pertinencia Identificacin de tareas. Cronograma adecuado. Desempeo. Participacin. Control y seguimiento. Materiales suficientes. Adecuadamente presupuestados Financiamiento suficiente. Objetivos logrados. Utilidad o efecto favorable. TOTAL

ESCALA 3 2

2. DISEO 3. OBJETIVOS

4. METODOLOGA

5. ACTIVIDADES

6. RESPONSABLES

7. RECURSOS.

8. RESULTADOS

CRITERIOS. 4 3 2 1 Excelente Bueno Regular Deficiente / incompleto FIRMA DEL DOCENTE

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE MEDICINA

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL DESEMPEO EN PRCTICAS

ESTUDIANTE: UNIDAD : ASIGNATURA: FECHA : SERVICIO : INSTRUCCIONES PARA EL INSTRUMENTO: 1. La evaluacin es individual. 2. Anotar en la columna correspondiente el puntaje obtenido por el alumno, considerando que 4=Excelente, 3=Bueno, 2=Regular, 1=deficiente/incompleto. 3. Sumar el puntaje obtenido por el alumno y obtener la nota correspondiente, considerando que 48 = 20 4. Presentar la evaluacin al estudiante y realizar los esfuerzos necesarios.

ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

INDICADORES 4 Asistencia a las prcticas programadas Cumplimiento de las indicaciones del docente Participacin activa en la prctica Cumplimiento de las tareas propuestas Lavado de manos con agua y jabn antes y despus de realizar la prctica Manejo del as muestras patolgicas Coloca el material contaminado en el depsito con desinfectante Usa adecuadamente los materiales y equipos de laboratorio Identifica correctamente las estructuras sugeridas Identifica correctamente las estructuras observadas Esquematiza apropiadamente lo observado Deja el material y equipos utilizados ordenados en la mesa de trabajo. TOTAL

ESCALA 3 2

CRITERIOS. 4 3 2 1 Excelente Bueno Regular Deficiente / incompleto

FIRMA DEL DOCENTE

ESCALA DE EVALUACIN DE EXPOSICIONES Y SEMINARIOS ASIGNATURA: UNIDAD : PROFESOR :

FECHA

INSTRUCCIONES: Anotar el nombre de los estudiantes que participan en la asignatura. Marcar en las columnas de criterios el puntaje otorgado al estudiante de acuerdo a su desempeo en la intervencin oral. Sumar los puntajes parciales y obtener la nota de cada estudiante Presentar la evaluacin a cada estudiante y realice la retroalimentacin correspondiente. CRITERIOS
Claridad de la intervencin Sustento terico y tcnico de la intervencin Contribucin de la intervencin para profundizar el tema en estudio 4 Seguridad durante la participacin Aportes constructivos para el grupo de estudiantes

NOTA OBTENIDA POR EL ESTUDIANTE

PUNTAJE PTIMO = 20

ESTUDIANTES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40