Metodologia de Estudio Evaluacion

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Catlica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Departamento de Ciencias de la Educacin Seccin Pedagoga y Mtodos de Investigacin
Metodologa de Estudio Evaluacin a distancia

4 Crditos
Titulaciones
Todas las titulaciones
Ciclo
Mgs. Gioconda Riofro
Profesora principal:
TUTORAS: El profesor asignado publicar en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su nmero telefnico y horario de tutora, para contactarlo utilice la opcin Contactar al profesor Ms informacin puede obtener llamando al Call Center 072588730, lnea gratuita 1800 88758875 o al correo electrnico callcenter@utpl.edu.ec NORMAS DE ENVO Esta evaluacin debe desarrollarla y enviarla OBLIGATORIAMENTE por el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) ingresando en www.utpl.edu.ec con el usuario y clave que se le entreg en el momento de su matrcula. Este impreso utilcelo NICAMENTE como borrador. Plazo de envo segn el calendario acadmico. No espere el ltimo da para enviar su trabajo, as evitar congestionar la red.
Abril-Agosto 2013 Asesora virtual: www.utpl.edu.ec
Evaluaciones a distancia: Metodologa de Estudio
PRIMERA EVALUACIN A DISTANCIA

PRIMER BIMESTRE
Le recordamos que a partir del presente ciclo acadmico usted debe enviar de forma obligatoria su evaluacin a distancia a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en las fechas definidas, con carcter de EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES . OS
TITULACIONES * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: - Educacin Bsica - Fsico Matemticas - Qumico Biolgicas - Lengua y Literatura * Ingeniero en Contabilidad y Auditora * Ingeniero en Gestin Ambiental * Economista * Licenciado en Psicologa * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ingls * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Educacin Infantil * Abogado * Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas * Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras * Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas * Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas * Ingeniero en Informtica * Ingeniero en Administracin de Empresas * Licenciado en Comunicacin Social PRIMER BIMESTRE FECHAS DE ENVO
Del 1 al 14 de mayo de 2013
Para el envo de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec.
PRUEBA OBJETIVA ( 2 puntos)

A. 1. Conteste con verdadero o falso, segn la naturaleza de los enunciados. ( ) El rasgo ms notable en el campo de la educacin en los ltimos aos es el creciente inters por la educacin abierta y a distancia. Cuando el componente educativo es en presencia y a distancia en cincuenta por ciento, la modalidad de estudio se denomina presencial. Los factores de la calidad de la educacin a distancia son: la capacidad de innovacin, de perfeccionamiento y de superacin de los problemas actuales.
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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
La Universidad Catlica de Loja
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Ninguna desigualdad desencadena ms conflictos, ni provoca mayor rechazo que la discriminacin e injusticia, que se produce en el campo educativo. En la dcada de los 40 y en los finales de los 50 surgieron varias instituciones dedicadas slo a la educacin a distancia en el nivel superior, entre ellas: La Open University de Gran Bretaa, La Universidad Nacional Abierta de Venezuela, etc. La necesidad de una formacin continua para asumir nuevos roles en la vida, es evidente; y para los adultos, la alternativa valiosa y posible es la educacin a distancia. Una de las caractersticas generales de la educacin a distancia es que el alumno se encuentra de manera presencial con el docente durante todo el proceso de enseanza-aprendizaje. La Modalidad a Distancia se dirige fundamentalmente a un alumno heterogneo, con diferentes caractersticas como: dispersin geogrfica, edad y estado, motivacin, intereses profesionales, falta de tiempo, entre otras. Con el surgimiento de la Modalidad Abierta y a Distancia en la Universidad Tcnica Particular de Loja, se atendi a un amplio sector del magisterio nacional que necesitaba profesionalizarse. El poseer valores en los alumnos a distancia es un hecho irrelevante ya que al ser a distancia no se puede evidenciar los cambios que experimenta la persona humana. La Modalidad Abierta y a Distancia est presente en todo el territorio nacional, con un modelo propio que sigue las lneas generales de los sistemas de educacin mundiales. A la Educacin Permanente se la considera como el recurso propicio para la formacin actual, tomando en cuenta que los cambios que se producen a nuestro alrededor ocasionan que el aprendizaje quede rpidamente desfasado. Las tutoras telefnicas, el entorno virtual de aprendizaje, las emisiones en vivo por internet o por cualquier otro medio, son el rostro humano ms prximo que tiene el alumno y causan infinito bien al campo de la motivacin.
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Las Jornadas Pedaggicas estn preparadas para su realizacin nicamente a distancia, y se las concibe como una materia ms, con entrega de trabajos y evaluaciones presenciales en cada bimestre. Las evaluaciones a distancia, consideradas como estrategia de aprendizaje, reportan el valor de la disciplina, son dos por ciclo y tienen una valoracin de 10 puntos. El profesorado debe formarse permanentemente, adems de las disciplinas especficas tambin en las nuevas tecnologas. La actividad como valor para lograr los objetivos de formacin es una verdad ineludible ya que en todo momento es el rol activo del alumno el que le llevar a un aprendizaje. La Modalidad Abierta y a Distancia, nace para hacer realidad el principio de igualdad de oportunidades y el derecho a la educacin que tienen todas las personas sin discriminacin de raza, sexo, edad, ideologa o lugar de nacimiento. Uno de los objetivos de la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL es favorecer el entorno sociocultural de las comunidades donde hace presencia la Modalidad de Educacin a Distancia. Los Centros Universitarios son estructuras de apoyo para los alumnos de los diferentes lugares, con el fin de facilitar los procesos administrativos, acadmicos y de gestin, dirigidos desde la Sede Central.
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B. 21.
Lea detenidamente cada una de los siguientes enunciados y encierre en un crculo el literal segn corresponda a la opcin correcta. Son una estrategia de aprendizaje, ensean al alumno la constancia del estudio, la necesidad de programar su tiempo y el esfuerzo personal; estas caractersticas corresponden a las: a. b. c. Evaluaciones a distancia. Evaluaciones presenciales. Jornadas pedaggicas.
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Tanto en la evaluacin a distancia como en la presencial, existe un valor muy importante que se pone de manifiesto al momento de hablar de seriedad y esfuerzo, por ello la Modalidad a Distancia insiste en la: a. b. c. Interaccin social. Honradez acadmica. Sencillez de la persona.
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23. El ao en que naci en Ecuador una educacin universitaria diferente con pretensin de hacer realidad el principio de igualdad de oportunidades, sin discriminacin de raza, sexo, edad, fue: a. 1999. b. 1976. c. 2010. 24. El progreso y la dignidad de los pueblos depende en gran parte de la: a. Educacin. b. Tecnologa. c. Actividad. 25. El lugar desde donde se seala el modelo educativo y se imparten todas las directrices acadmicas y administrativas, se seleccionan los profesores, los materiales, corresponde a: a. b. c. 26. Los Centros Universitarios. La Sede Central. El Entorno Virtual.
El actor central del proceso educativo en la Universidad Tcnica Particular de Loja es el: a. Alumno. b. Docente. c. Directivo.
27.
Los materiales educativos seleccionados por el profesor entre los existentes en el mercado considerando criterios de actualidad, rigor cientfico, didcticometodolgico y congruente con el contenido de las asignaturas, son: a. b. c. Las Guas didcticas. Las Evaluaciones a distancia. Los Textos bsicos.
28. La jornada que est destinada a todos los alumnos que se matriculan por primera vez, con el fin de familiarizarlos con la institucin, la metodologa y la filosofa institucional, es la: a. b. c. Tcnico Profesional. De Investigacin Temtica y Formacin Espiritual. De Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio.
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29. En el nuevo enfoque educativo que la Universidad implement, existen dos conceptos claves que se introducen en el sistema, los cuales son las competencias y: a. Movilidad. b. Crdito acadmico. c. Competitividad. 30. Al conjunto de actitudes, habilidades y conocimientos que el alumno adquiere e incorpora segn sus caractersticas personales y experiencias laborales, se denomina: a. Competencias. b. Crdito acadmico. c. Gestin productiva. 31. Las asignaturas y eventos acadmicos que el estudiante selecciona de una gama de opciones que ofrece la Universidad, guindose por sus intereses, motivaciones personales y visin futura en su carrera, se las denomina como: a. b. c. 32. Troncales de carrera. Genricas de carrera. Libre configuracin.
Escoja la opcin que define a la autoevaluacin a. b. c. Pretende que los estudiantes asuman la responsabilidad de llevar el control y mejora de su propio aprendizaje. Es el proceso de control que permanentemente lleva a cabo el profesor con relacin a sus alumnos. Es una modalidad innovadora de valoracin entre pares, en donde se valora el rendimiento y desempeo entre compaeros de grupo.
33.
La Andragoga es la ciencia que se ocupa de la enseanza aprendizaje del: a. Nio. b. Adulto. c. Adolescente.
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El tiempo de reaccin para percibir el estmulo, trasmitirlo al cerebro y el tiempo de respuesta para ejecutar la accin, corresponde a la definicin de: a. b. c. La velocidad de aprendizaje. La inteligencia prctica. El aprendizaje adulto.
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Un ingrediente fundamental del que parte el aprendizaje adulto y que se debe mantener de manera constante a lo largo de su vida de estudiante es: a. b. c. La fuerza. El tiempo. La motivacin.
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La enseanza individualizada quiere decir, que el alumno puede a. b. c. Seguir su propio ritmo de aprendizaje. Estudiar desde lejos. Utilizar medios tecnolgicos.
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Dentro de los factores cognoscitivos que influyen en el rendimiento acadmico tenemos: a. b. c. El carcter y el temperamento. Los afectos y emociones. La inteligencia y memoria.
38.
El proceso de recuerdo que requiere la participacin activa del sujeto y est en relacin directa con otros procesos como la atencin y la comprensin, corresponde a la definicin de la: a. Memoria. b. Inteligencia. c. Voluntad.
39.
Una de las caractersticas generales de la memoria que implican recordar los hechos o acontecimientos que estn cercanos en el espacio y en el tiempo, corresponde a la ley de: a. Proximidad. b. Semejanza. c. Persistencia.
40. Las nuevas tecnologas sincrnicas y asincrnicas, como aulas virtuales, videoconferencia, correo electrnico, chat, etc, se clasifican dentro de las estrategias: a. Reales. b. Personales. c. Institucionales.
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PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)
IMPORTANTE: Lea las estrategias de trabajo para que desarrolle en forma correcta cada una de las actividades de ensayo. ACTIVIDAD 1. (Valor 1 punto) 1. La Modalidad Abierta y a Distancia es una modalidad educativa con unas caractersticas, ventajas, recursos educativos y hasta alumnado que se diferencia de las otras modalidades de estudio. Con este antecedente a continuacin se enlistan algunas definiciones, caractersticas, conceptos que estn en relacin con esta modalidad, para lo cual deber elegir del listado de opciones aquella que est acorde o complete el enunciado de cada recuadro.
Estrategias: - - - Para cumplir con la actividad referida remtase a la lectura comprensiva de los captulos 1 al 3 del texto bsico. Lea detenidamente cada enunciado y relacinelo con la alternativa que corresponda y que se encuentra al final del cuadro. Recuerde que hay varias alternativas adicionales en calidad de distractores.
ENUNCIADO Es la nica organizacin mundial de educacin, a la que pertenecen casi todos los pases que proyecta a la EaD para contribuir a implementar la educacin para todos y de forma permanente. Sigue siendo a distancia pero utiliza las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin de manera asidua. Forman parte ya del sentir de los pueblos que han asumido lo promulgado por los organismos internacionales de manera permanente y no quieren permanecer en la ignorancia. La necesidad de una formacin continua para asumir nuevos roles en la vida, es evidente; y en el amplio campo de los adultos, fundamentalmente la alternativa valiosa y posible es Es el principio que promulgan los organismos nacionales e internacionales, permitiendo el acceso real a la educacin superior a todas las personas que lo deseen. La dispersin geogrfica, edad, motivacin, intereses profesionales, falta de tiempo, aislamientos y desercin. ALTERNATIVA
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ENUNCIADO Es una de las caractersticas generales de la Educacin a Distancia. Se trata de un sector que la UTPL atendi mayoritariamente cuando naci en 1976, ya que esta poblacin requeran la profesionalizacin porque no tenan la titulacin adecuada. Son la pertinencia, apertura a la diversidad, formacin permanente, capacidad de innovacin, justicia social, igualdad de oportunidades, entre otros. Para que todo mensaje pueda ser aprendido, hay que desprenderse de los conocimientos anteriores, de los esquemas antiguos que puedan impedir adquirir conocimientos nuevos.
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La Educacin a Distancia. La AIESAD. Los ideales educativos. Valores propios del sistema. El magisterio. Igualdad de oportunidades. La UNESCO. El desprendimiento intelectual. Son caractersticas de la poblacin estudiantil. Educacin Virtual. Puede atender la diversidad cultural de los pueblos. Los materiales didcticos.
ACTIVIDAD 2. (Valor 1 punto) 2. La Universidad Tcnica Particular de Loja, tiene una amplia trayectoria no slo en el quehacer nacional sino tambin a nivel internacional. Como nuevo/a alumno/a de esta institucin educativa es importante que conozca aspectos bsicos de su creacin, administracin y gestin. Para concretar este conocimiento le propongo completar el siguiente mapa conceptual escribiendo la o las palabras correctas en los espacios en blanco.
Estrategias: Lea comprensivamente el captulo 4 del texto bsico, subraye las ideas principales y proceda a desarrollar la actividad. Observe que al final del grfico se encuentran las alternativas a seleccionar, elija la que corresponda. Tenga presente que en el Eva no debe rellenar el grfico, sino que frente a las opciones ubicadas al final debe elegir la letra que corresponda segn se ubica en el mapa conceptual.
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Direccin General de Modalidad Abierta y a Distancia. Centros Universitarios. Jornadas Pedaggicas. Humanismo Cristiano. 03 de mayo de 1971. Modalidades de estudio. Abierta y a Distancia. Cinco Direcciones que coordinan los procesos. Buscar la verdad y formar al hombre. Centros Internacionales. Comunidad Marista Ecuatoriana.
ACTIVIDAD 3. (Valor 1 punto) 3. La Modalidad Abierta y a Distancia hace realidad y contribuye a la formacin de personas que por diversas razones no pudieron estudiar en un determinado momento, es decir, la poblacin adulta es un sector importante a los cuales tambin atiende la EaD desde sus inicios. A continuacin se plantean algunas preguntas, elija la opcin correcta. Estrategias: - Lea comprensivamente el captulo 5 del texto bsico para contestar cada una de las interrogantes. 3.1 La Psicologa ha cuestionado ciertas teoras que crean en la disminucin respecto del aprendizaje de los adultos, entonces, de acuerdo a esta ciencia: a. b. c. 3.2 El aprendizaje en los adultos es a lo largo de toda la vida. En el adulto a medida que pasa el tiempo, disminuye su aprendizaje. La experiencia es una desventaja al momento de iniciar el estudio.
As como hay diferentes ciencias en funcin del objeto de estudio que fuere, tambin existe aquella que se ocupa de educar o formar al adulto, la cual se denomina: a. Pedagoga. b. Psicologa. c. Andragoga.
3.3
Una importante ventaja al momento de emprender con xito el estudio en el adulto y que posibilita adquirir de mejor manera el nuevo aprendizaje es: a. b. c. El conocimiento sustantivo. El cmulo de experiencias. La autodireccin.
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Los adultos fracasan ms que los jvenes cuando a. b. c. Estn sometidos a presiones temporales. Tienen obligaciones adquiridas. No tienen incentivos adecuados.
ACTIVIDAD 4. (Valor 1 punto) En el siguiente grfico respecto al tema Factores que influyen en el rendimiento acadmico, proceda a verificar cul de los trminos o conceptos enlistados en la parte inferior corresponde al espacio en blanco que se ubica junto a cada letra. Estrategias: Lea comprensivamente el captulo 7 que corresponde al tema planteado. 4. Para desarrollar lo solicitado identifique los tipos de factores que se plantean y luego en el orden del texto, identifique que trmino o concepto debera ubicarse en el espacio para completar el grfico. Tenga presente que en el Eva no debe rellenar el grfico, sino que frente a las opciones ubicadas al final debe elegir la letra que corresponda segn se ubica en el grfico.
Inteligencia. Proceso de recuerdo que requiere la participacin activa del sujeto. Procesos perceptivos. El desarrollo de estos procesos se da en los primeros meses de vida. Es la aplicacin selectiva a una situacin concreta o fuente de informacin.
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Motivacionales. Se puede establecer una relacin directa entre motivacin y rendimiento Socio ambientales. La interaccin con profesor y alumnos es una poderosa ayuda para el estudio. Pedaggicos. (metodolgicos) Comprensin, rapidez lectora, vocabulario, agilidad de clculo, metodologa de estudio. El cmulo de experiencias. Hbitos de estudio. Dimensin personal de la duracin.
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluacin a distancia en el documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
Participe del foro en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en: www.utpl.edu.ec
SEOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no est permitido el uso de ningn material auxiliar (calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, cdigos, leyes, etc.) Las pruebas presenciales estn diseadas para desarrollarlas sin la utilizacin de estos materiales.
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SEGUNDA EVALUACIN A DISTANCIA

SEGUNDO BIMESTRE
Le recordamos que a partir del presente ciclo acadmico usted debe enviar de forma obligatoria su evaluacin a distancia a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en las fechas definidas, con carcter de EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES.
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TITULACIONES * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: - Educacin Bsica - Fsico Matemticas - Qumico Biolgicas - Lengua y Literatura * Ingeniero en Contabilidad y Auditora * Ingeniero en Gestin Ambiental * Economista * Licenciado en Psicologa * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ingls * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Educacin Infantil * Abogado * Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas * Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras * Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas * Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas * Ingeniero en Informtica * Ingeniero en Administracin de Empresas * Licenciado en Comunicacin Social
SEGUNDO BIMESTRE FECHAS DE ENVO
Del 1 al 12 de julio de 2013
Del 1 al 11 de julio 2013
Del 1 al 10 de julio 2013
Del 1 al 9 de julio de 2013
Para el envo de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec.
PRUEBA OBJETIVA ( 2 puntos)

A. Lea detenidamente cada una de los siguientes enunciados y encierre en un crculo el literal segn corresponda a la opcin correcta. Al indicar que: da lugar a que las actividades se realicen de un modo ms fcil, rpido y perfecto, se hace referencia al: a. Hbito. b. Trabajo. c. Mtodo.
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2.
Para hacer adecuado el lugar de estudio, existen ciertas condiciones cul de los siguientes elementos no constituye una condicin?: a. b. c. El mobiliario adecuado. La iluminacin. El inters del alumno.
3.
La dimensin que seala que cada persona tiene su momento para estudiar, y, aunque no hay horas mejores, est claro que en la medida que avanza el da estamos ms cansados y nos cuesta ms estudiar, se denomina: a. De la duracin. b. Psicolgica. c. Personal de la calidad.
4.
La curva de trabajo o de la fatiga, est en relacin con: a. b. c. La ventilacin y temperatura durante el estudio que se realiza. La asignatura y el tipo de actividad que se ejecuta. La evolucin que experimenta la actividad que realizamos.
5.
La tranquilidad y la ausencia de ruido, mobiliario adecuado, iluminacin y temperatura, son elementos a tomarse en cuenta en: a. b. c. El lugar de aprendizaje. El tiempo de estudio. La organizacin de actividades.
6.
Renovar la motivacin, con el fin de concentrar toda la energa en la consecucin de los objetivos propuestos, se puede conseguir a travs de: a. b. c. Evitar la ansiedad y relajarse. Dejar las preocupaciones aparcadas. Dando racionalidad al acto de estudiar.
7.
Las estrategias a tomar en cuenta para cuidar la atencin al momento de estudiar, son varias. Seale la que no corresponda con esas estrategias: a. b. c. Retirando los elementos que puedan distraernos. Relajndose, fsica y mentalmente antes de estudiar. Comprobando las condiciones ambientales.
8.
La teora que se basa en la no repeticin de las huellas de un aprendizaje que se encuentran en el cerebro y se van borrando producindose el olvido es: a. b. c. De la interferencia. Del desuso. De la represin.
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9.
El proceso adecuado que recomienda seguir el mtodo de estudio VILER para estudiar es: a. b. c. Leer, interrogarse, dar un vistazo, expresar y repasar. Vistazo, interrogarse, leer, expresar y repasar. Dar un vistazo, expresarse, repasar, leer e interrogarse.
10.
La lectura en la que se requiere comprender procurando dar respuesta a las preguntas que se plante en un inicio se denomina: a. Previa. b. Rpida. c. Atenta.
11.
La velocidad de lectura se define por el nmero de palabras que se leen en un determinado periodo de tiempo; investigaciones revelan que lo normal en un estudiante universitario es leer por minuto: a. b. c. 500 palabras. 250 palabras. 300 palabras.
12.
Una de las recomendaciones a tomar en cuenta para mejorar la velocidad de lectura es: a. b. c. Vocalizar en alta voz o moviendo los labios. Fijar la mirada en un punto del texto. Leer en unidades de pensamiento.
13.
A un buen lector se reconoce, porque: a. b. c. Efecta muchas fijaciones. Tiene amplio vocabulario. Mueve la cabeza al leer.
14. La tcnica de estudio que motiva el proceso lector, fija la atencin, ahorra tiempo en los repasos, se llama: a. Esquema. b. Resumen. c. Subrayado.
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15. Un esquema es la expresin de las ideas fundamentales de un texto, presentndolas de forma: a. b. c. 16. Ordenada, clara y lgica. Escrita, grfica y descriptiva. Resumida, analizada y grfica.
La sntesis de los contenidos que se representa con grfica o dibujos de forma organizada y en conexin unos con otros, lo cual nos permite de un solo vistazo formarnos una idea de los contenidos, corresponde a la definicin de: a. Cuadro sinptico. b. Mapa conceptual. c. Resumen.
17.
Si un alumno de la Modalidad Abierta y a Distancia indica que luego de revisar cada uno de los contenidos de sus materias, en forma diaria realiza de forma sucinta un escrito en donde expresa lo ms representativo, importante y necesario de dicho contenido, entonces realiza un: a. Esquema. b. Resumen. c. Subrayado.
18.
Entre las fuentes de carcter informal encontramos a: a. b. c. Los museos. Las videotecas. Grupo de amigos.
19. El espacio en donde se seala los objetivos y los aspectos generales de los contenidos al referirnos a los libros, se llama: a. Prlogo. b. Introduccin. c. Eplogo. 20. La preparacin del alumno sobresaliente se da cuando: a. b. c. Sigue los principios para el estudio. Pregunta sobre el examen. Rene con un grupo de estudio.
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B. 21.
Conteste con verdadero o falso, segn la naturaleza de los enunciados. ( ) Es conveniente adquirir conscientemente hbitos que nos ayuden en nuestra vida y en concreto en la labor estudiantil. Una de las condiciones para favorecer el estudio es hacerlo en sof o butacas excesivamente cmodas. Para un estudio eficaz es recomendable partir de unos objetivos diarios, semanales, mensuales y quimestrales. El relacionar el nuevo aprendizaje con lo que ya sabe, es decir, con la experiencia anterior, resulta innecesario al momento de emprender el estudio. Darse una ducha, descansar unos minutos o dar un paseo si se est cansado, es algo que conviene hacer para relajarse. Cuando se habla de implicar al mximo los sentidos se asume que por ejemplo el sentido del tacto ayuda en el proceso de aprendizaje al recitar o dar el tema a otros. El mtodo de estudio que utiliza la UNED espaola es el E-2L-SERER, lo que traducido significa Experimentar, Lucidez, Logro, Sentir, Empezar, Respirar, Emocin y Rapidez. La lectura es una actividad privada que repercute directamente en el conocimiento de las cosas y de la vida, y que no podemos traspasar a otros en el momento que se produce, porque es muy personal. Algunas de las pistas que los autores utilizan para ayudar al lector a descubrir los detalles importantes son: palabras en negrita, cursiva, trminos como sin embargo, por ejemplo, etc. Las cuatro preguntas tpicas de los periodistas cuando escriben una noticia y que se debe tener en cuenta son: a qu hora, para qu, cunto y cul. Al momento de trabajar en la elaboracin de esquemas se puede tambin trabajar en esquemas numricos y con letras. Las fuentes de informacin a criterio de algunos autores se dividen en: primarias y secundarias.
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33.
Las bibliotecas fsicas y virtuales se encuentran dentro del tipo de fuentes de informacin formales. Al momento de redactar ensayos es preciso tener en cuenta los intereses del profesor, pues ello nos llevar, posiblemente, a ver la importancia de determinados temas segn la ptica del profesor. El primer aspecto a tomar en cuenta al momento de elaborar ensayos breves es elegir un tema que se pueda elaborar. Se debe utilizar las palabras Ibidem, Ibid u op.cit. para cuando vamos a referirnos por primera vez a un autor. Un aspecto negativo de estudiar todo en los ltimos das es que el alumno olvida rpidamente lo aprendido. El esfuerzo que el alumno realiza cuando se presenta al examen es uno de los aspectos ms importantes para la comprensin. Las siguientes, son algunas de las palabras claves que podemos encontrar en una evaluacin y que muchas veces son determinantes para la respuesta, como por ejemplo: todos, algunos ninguno, a menudo, rara vez, etc. En una prueba objetiva dicotmica se puede marcar dos respuestas para lograr un acierto.
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PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)
IMPORTANTE: Lea las estrategias de trabajo para que desarrolle en forma correcta cada una de las actividades de ensayo. ACTIVIDAD 1. (valor 1 punto) 1. Conteste las preguntas que a continuacin se plantean referente al tema Tcnicas de estudio, para lo cual deber elegir la opcin correcta de las que se plantean en cada enunciado.
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Estrategias: Lea comprensivamente el anexo 3 de la gua didctica. Una vez realizada la lectura, proceda a dar respuesta a cada uno de los enunciados propuestos, los cuales estn en relacin con los numerales que contiene el documento. En el texto bsico captulo 9 tambin encontrar referencias sobre tcnicas de lectura. 1.1 En la introduccin de la temtica se hace referencia a: a. b. c. 1.2 Los muchos problemas de los profesionales por una baja lectura. La necesidad e importancia de la temtica o asignatura Mtodos de estudio. La aplicacin de herramientas tecnolgicas para aprender mejor.
En el numeral El estudio del documento de trabajo se seala: a. b. c. Los pasos para un estudio eficaz. Que es ms importante aprender que estudiar. Que el estudio requiere tiempo y es una accin personal.
1.3
Al aprendizaje se lo define como: a. b. c. Un proceso de cambio duradero y conductual. La capacidad de entender, asimilar, elaborar informacin y utilizarla para resolver problemas. Un fenmeno psicofisiolgico que representa modos de adaptacin a ciertos estmulos ambientales.
ACTIVIDAD 2. (valor 1 punto) 2. El mapa conceptual se representa con grficas o dibujos una sntesis de los contenidos de forma organizada y en conexin unos con otros, en una correspondencia de derivacin, lo cual nos permite de un solo vistazo formarnos una idea general de los contenidos, por esta razn es una tcnica de trabajo intelectual que proporciona enormes ventajas dentro del proceso educativo. Con este comentario, seguidamente se le propone complete el mapa adjunto con la finalidad de que se ejercite en esta tcnica que le servir de mucha ayuda para el estudio de todas sus asignaturas.
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Estrategias: - - Realice una lectura comprensiva del captulo 9 en relacin a la temtica del mapa conceptual. La temtica para completar el mapa, es parte del primer bimestre, sin embargo, con la experiencia transcurrida en el primer bimestre usted est en condiciones de realizarlo sin mayor inconveniente. Si aun as requiere revisar alguna informacin, puede remitirse al captulo 4 del texto bsico. Revise cuidadosamente cada una de las alternativas planteadas y relacinelas con el contenido que se presenta junto a cada literal del mapa.
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Alternativas Informacin y comunicacin. Basado en competencias y operativizado por crditos acadmicos. Gua didctica. Textos bsicos, guas didcticas, evaluaciones a distancia. La tutora. Fundamentos sociolgicos. Videoconferencia. Equipo docente. Componentes del modelo educativo. Fundamentos filosficos. Es el actor central del proceso educativo. Expertos en nuevas tecnologas.
ACTIVIDAD 3. (valor 1 punto) 3. Uno de los aspectos fundamentales que debe ser conocido ampliamente por los alumnos al momento de la redaccin de trabajos de investigacin es lo relacionado con la aplicacin de las normas metodolgicas para las referencias y citas bibliogrficas, es decir, cmo efectuar las citas de manera correcta. Para conocer cules son las normas bibliogrficas que rigen es preciso que realice una revisin de las normas que actualmente se utilizan, por ejemplo las normas APA (American Psychological Association) reconocidas a nivel internacional, para lo cual se adjunta al final de la evaluacin a distancia un documento tipo resumen elaborado por las Dras. Ruth Aguilar y Ruth Minga, docentes investigadoras de la UTPL en donde se contempla de manera sinttica parte de las normas antes indicadas.
Estrategias: Lea el documento adjunto al final de la evaluacin a distancia para dar respuesta a las preguntas aqu planteadas. Tome en cuenta que estas normas son actualizadas ao a ao, por esta razn se aclara que el adjunto elaborado corresponde al ao 2012, 6ta edicin de APA. Remtase a la pgina web de las normas APA para que investigue ms sobre el tema. En los numerales que se plantean, encierre con un crculo el literal de la respuesta correcta.
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3.1
Cul de las siguientes referencias es correcta, al momento de citar un texto? a. b. c. Alcides Aranda Aranda. (2007). PLANIFICACIN ESTRATGICA EDUCATIVA. Quito: Abya Yala. Aranda A. Alcides. (2007). Planificacin estratgica educativa. Quito: Abya Yala. Aranda, A. (2007). Planificacin estratgica educativa. Quito: Abya Yala.
3.2
Cundo la publicacin tiene seis autores se cita: a. b. c. Al primer autor y luego se coloca la frase: y otros. A todos los autores que constan en la publicacin. Al primer autor y luego la locucin latina et al.
3.3
Cul de las siguientes citas textuales es la correcta. a. Durante mucho tiempo se ha sostenido que Scrates, a travs de su mtodo, descubri los principios fundamentales de la lgica occidental, es decir el concepto, la induccin y la tcnica del razonamiento [] (Galarza Izquierdo, 2012, p.42). (Galarza Izquierdo, 2012, p.42) Durante mucho tiempo se ha sostenido que Scrates, a travs de su mtodo, descubri los principios fundamentales de la lgica occidental, es decir el concepto, la induccin y la tcnica del razonamiento. (Galarza Izquierdo, p.42) Durante mucho tiempo se ha sostenido que Scrates, a travs de su mtodo, descubri los principios fundamentales de la lgica occidental, es decir el concepto, la induccin y la tcnica del razonamiento. [2012]
b.
c.
3.4 Cul de las siguientes, es la forma correcta, en el caso de referenciar artculos de peridicos: a. b. c. Guzman, J. Nueva conceptualizacin del debate. La Hora, p. A12. Guzman, J. (15 de noviembre de 2012). Nueva conceptualizacin del debate. La Hora, p. A12. (15 de noviembre de 2012).Nueva conceptualizacin del debate. La Hora, p. A12. Guzman, J.
24 UTPL
ACTIVIDAD 4. (valor 1 punto) 4. Realizar un ensayo sobre el tema Hbitos de estudio.
Estrategias: Para cumplir con la actividad solicitada previamente debe revisar el captulo 11 del texto bsico, en donde encontrar en qu consiste un ensayo, los pasos, etc. Seguidamente debe revisar bibliografa sobre el tema solicitado ya sea en textos impresos o internet. Adems puede basarse su ensayo en el texto bsico de Nuevas Orientaciones y metodologa para la educacin a distancia, haciendo nfasis en los captulos referentes al tema (captulo 8). (En el Eva escriba lo solicitado en el recuadro en blanco). El ensayo debe ser breve con una redaccin de 300 palabras como mnimo y 500 como mximo. Ideas para el tema: A qu se refieren los Hbitos de Estudio? Por qu es importante esta temtica, especialmente en el Sistema a Distancia? En qu ayuda o qu beneficios se logra con unos buenos hbitos de estudio? Por qu cree que este tema se aborda en el Sistema a Distancia?
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluacin a distancia en el documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
Participe del foro en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en: www.utpl.edu.ec
SEOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no est permitido el uso de ningn material auxiliar (calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, cdigos, leyes, etc.) Las pruebas presenciales estn diseadas para desarrollarlas sin la utilizacin de estos materiales.
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UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Metodologa de Estudio Evaluacin a distancia

Mgs. Gioconda Riofro

Abril-Agosto 2013 Asesora virtual: www.utpl.edu.ec

Evaluaciones a distancia: Metodologa de Estudio

PRIMERA EVALUACIN A DISTANCIA

Del 1 al 14 de mayo de 2013

Del 1 al 15 de mayo de 2013

Del 1 al 16 de mayo de 2013

Del 1 al 17 de mayo de 2013

Para el envo de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec.

PRUEBA OBJETIVA ( 2 puntos)

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PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)

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SEGUNDA EVALUACIN A DISTANCIA

SEGUNDO BIMESTRE FECHAS DE ENVO

Del 1 al 12 de julio de 2013

Del 1 al 11 de julio 2013

Del 1 al 10 de julio 2013

Del 1 al 9 de julio de 2013

Para el envo de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec.

PRUEBA OBJETIVA ( 2 puntos)

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