ORGANIZAR EL AMBIENTE EDUCATIVO EN EL AULA

LA SALA ES UN AMBIENTE EDUCATIVO RELEVANTE, LOS OS(AS) COMPARTEN SUS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Y APRENDEN.

ES IMPORTANTE QUE ELLOS PUEDAN: DESENVOLVERSE CON SEGURIDAD Y CONFIANZA PARA ELLO SE DEBE CAUTELAR: - EL EQUIPAMIENTO Y LOS RECURSOS ESTEN A DISPOSICION. - QUE SEAN MANIPULADOS Y UTILIZADOS EN FORMA AUTONOMA. LA SALA DEBE CUMPLIR CON CIERTAS NORMAS DE SEGURIDAD, ILUMINACION, HIGIENE Y FUNCIONALIDAD.

EL MOBILIARIO Y LOS RECURSOS DE LOS AP. DEBEN ESTAR EN BUEN ESTADO, SE PUEDAN DESPLAZAR PARA DIVERSOS USOS Y D EXPERIENCIAS DE AP VARIADAS. LA SALA DEBE SER ACOGEDORA Y SIGNIFICATIVA. SE DEBEN GENERAR ESPACIOS PERMANENTES Y TRANSITORIOS. - ESPACIOS PERMANENTES: CIRCULO, BIBLIOTECA DE AULA, ETC. - ESPACIOS TRANSITORIOS: AREAS, EFEMERIDES, SIMBOLOS PATRIOS, ETC. A TRAVES DEL PROCESO DE PLANIFICACION LA EDUCADORA Y LA TECNICO DEBERAN DECIDIR LA DISPOSICION DEL MOBILIARIO Y ORGANIZACIN DEL GRUPO DE NIOS.

ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA ORGANIZAR EL AMBIENTE EDUCATIVO

SIGNIFICACION: RELACIONADO CON SUS NEC. E INTERESES. INTERRACIONES POSITIVAS: CONVIVENCIA, RESPETO, RESOLUCION PACIFICA DE CONFLICTOS, REGLAS, AFECTO, ETC. ACCESIBILIDAD: LIBRE DESPLAZAMIENTO, MATERIALES AL ALCANCE, UBICACIN ESTABLE Y CONOCIDA DE LOS MATERIALES. EQUILIBRIO: ENTRE LOS NUCLEOS DE APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR DIVERSAS EXPERIENCIAS. ENFASIS CURRICULARES: DEPENDERA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA.