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Presentacin y jornalizacin Planificaciones didcticas Unidad 1. Literatura de Amrica Precolombina Unidad 2. Literatura del descubrimiento, la conquista y la colonia. Unidad 3. Literatura americana: romanticismo y modernismo. Unidad 4. Literatura americana: el realismo regionalista, crtico y social. Unidad 5. Literatura latinoamericana: el realismo mgico. Unidad 6. Literatura de la vanguardia latinoamericana. Unidad 7. Literatura salvadorea: romanticismo y costumbrismo Unidad 8. Literatura salvadorea contempornea. 3 4 7 11 14 17 20 23 26

Presentacin
Editorial Santillana, ante la actualizacin curricular, de los nuevos programas de estudio realizada por el Ministerio de Educacin, decide crear una gua complementaria que contiene: - La jornalizacin anual de contenidos y unidades tomando en consideracin: tiempo, unidades, contenidos y sistemas de evaluacin trimestral que indica el MINED. La planificacin del proceso de enseanza-aprendizaje (unidades didcticas) basada en competencias: contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales; indicadores de logro; y orientaciones metodolgicas y de evaluacin, mediante la creacin de actividades integradoras.

Esta iniciativa pedaggica nace con la intencin de apoyar al personal docente en el proceso de planeacin metodolgica requerida en los programas. Jornalizacin
Total de horas anuales 200 Total de horas semanales 5 N de unidades N de horas clase por unidad 25 25 25 25 25 25 25 25 Unidades Fecha de inicio 13 de enero 19 de febrero 27 de marzo 8 de mayo 15 de junio 20 de julio 31 de agosto 1 de octubre Fecha de finalizacin Evaluacin de periodo

1. Literatura de Amrica Precolombina 2. Literatura del descubrimiento, la conquista y la colonia. 3. Literatura americana: romanticismo y modernismo. 4. Literatura americana: el realismo regionalista, crtico y social. 5. Literatura latinoamericana: el realismo mgico. 6. Literatura de la vanguardia latinoamericana. 7. Literatura salvadorea: romanticismo y costumbrismo. 8. Literatura salvadorea contempornea.

18 de febrero 16 de marzo 5 de mayo 12 de junio 17 de julio 28 de agosto 30 de septiembre 6 de noviembre

Periodo I 17 marzo

Periodo II 14 junio

Periodo III 29 agosto Periodo IV 6 noviembre

Planificacin de unidad didctica

Unidad 1: Literatura de la amrica precolombina Competencias: Comprensin lectora Expresin oral Compresin lectora Comunicacin literaria

Tiempo: 25 horas

Objetivos de la unidad: 9 Interpretar obras literarias del perodo precolombino latinoamericano, valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del gnero textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin. 9 Elaborar diversos tipos de textos orales y escritos, relacionados con la interaccin virtual, para acomodarlos a una situacin de comunicacin (con todos sus elementos pragmticos) que est definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los elementos de cohesin necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la correccin gramatical. Contenidos conceptuales Comunicacin literaria Contexto de la literatura precolombina: principales civilizaciones; fundamentos de las culturas; cosmovisin y organizacin sociopoltica. Caractersticas de la literatura precolombina (peculiaridades respecto de las literaturas occidentales, la funcin religiosa, concepcin del tiempo, la naturaleza, la persona etc.). Figuras literarias (recursos morfosintcticos): elipsis, asndeton, zeugma. La recepcin de obras literarias: Ollantay, El Popol Vuh y poesa de Netzahualcyotl. La aplicacin de una gua de anlisis comunicativo. La produccin de textos con intencin literaria. Contenidos procedimentales Explicacin con ejemplos de la visin cosmognica y la organizacin sociopoltica de las culturas precolombinas. Identificacin de las caractersticas generales de la literatura precolombina. Contenidos actitudinales Esfuerzo por explicar la cosmogona y la organizacin sociopoltica de las culturas precolombinas.

- Inters por organizar las caractersticas de la literatura precolombina.

Identificacin e interpretacin de figuras literarias presentes en textos literarios. Interpretacin de obras literarias pertenecientes a la poca Precolombina de Amrica aplicando una gua de anlisis. Creacin de textos con intencin literaria tomando como modelo la poesa y el teatro precolombino.

Esfuerzo al identificar e interpretar figuras literarias en diferentes textos. Disposicin, responsabilidad e iniciativa para interpretar obras literarias de la poca Precolombina de Amrica, utilizando una gua de anlisis. Inters en la creacin de textos.

Refllexin sobre la lengua - El lenguaje, lengua y el habla.

Diferenciacin de lenguaje, lengua y habla utilizando diversos diagramas o

Esmero en la diferenciacin de lenguaje, lengua y habla.

La correccin ortogrfica de textos. Uso de la tilde en las palabras exclamativas, interrogativas y en los vocablos compuestos. El anlisis morfosintctico y textual de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.

esquemas. Aplicacin correcta de la tilde en las palabras exclamativas, interrogativas y en los vocablos compuestos al escribir textos. Anlisis morfosintctico y textual de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.

Constancia en la prctica de las reglas ortogrficas y de tildacin. Rigor al analizar textual y morfosintcticamente discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.

Comunicacin oral y escrita Comunicacin y sociedad: los textos virtuales y el uso responsable de stos. El anlisis crtico del discurso virtual.

Participacin en debates sobre la importancia de los textos virtuales y el uso responsable de estos. Anlisis critico del discurso virtual.

Actitud crtica sobre la utilidad y ventaja de Internet y los textos virtuales y su uso. Inters por analizar crticamente discursos virtuales.

Sugerencias metodologas Inicie el desarrollo de los contenidos de esta unidad investigando el contexto de la literatura precolombina. Analice la funcin de la literatura para las civilizaciones precolombinas. Analice obras literarias representativas de la poca precolombina. Cree textos con intencin literaria, aplicando figuras literarias, caracterizacin de personajes y estructura textual. Elabore esquemas y diagramas en el anlisis comparativo de lenguaje, lengua y habla. Practique ejercicios de identificacin y aplicacin correcta de la tilde. Indicadores de logros 1.1 Explica con ejemplos visin cosmognica y organizacin sociopoltica de literatura precolombina. 1.2 Organiza, con inters y buen gusto, las caractersticas de la cultura precolombina. 1.3 Identifica e interpreta con esfuerzo las figuras literarias en un tipo de texto seleccionado. 1.4 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias de la poca Precolombina de Amrica, mediante aplicacin de una gua de anlisis. 1.5 Redacta textos con deleite, aplicando las caractersticas del tipo de texto seleccionado y aplicando creatividad y el buen uso del idioma. 1.6 Elabora con esmero variados cuadros o diagramas para diferenciar lenguaje, lengua y habla. 1.7 Utiliza correctamente las reglas de la tilde en las palabras exclamativas, interrogativas y en los vocablos compuestos en textos que escribe. 1.8 Analiza con rigor la morfosintaxis, las propiedades y la estructura de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase. 1.9 Expresa ideas crticas, reflexivas y valorativas sobre las fuentes de Actividades de evaluacin Diagnstica: Actividad: Elaboracin de texto potico, a partir de indicaciones. Indicadores de logro: 1.5, 1.7 Formativa: Observacin permanente del desempeo en clase. Indicadores de logro: Todos los de la unidad. Sumativa: Prueba oral y escrita. Valor 15%. Indicadores de logro: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.8, 1.9 Criterios de evaluacin: a. Prueba oral: Calidad expresiva (5%) Rigurosidad en anlisis (5%) b. Prueba escrita: Aplicacin correcta de terminologa (5%)

informacin de Internet y el uso responsable de la tecnologa. 1.10 Analiza con inters y crticamente discursos virtuales.

Actividad integradora. Valor 35%. Proyecto: Produccin escrita de textos con intencin literaria tomando como modelo la poesa o el teatro precolombino. Indicadores de logro: 1.2, 1.3, 1.5, 1.7. 1.9 Criterios de evaluacin: Aplicacin de la estructura textual (10%) Utilizacin de recursos expresivos (10%) Aplicacin de caractersticas de la cultura precolombina (5%) Correccin gramatical (5%) Autoevaluacin (5%).

Planificacin de unidad didctica

Unidad 2. Literatura del descubrimiento, la conquista y la colonia Competencias: Comprensin lectora Expresin oral Compresin lectora Comunicacin literaria

Tiempo: 25 horas

Objetivos de la unidad: 9 Interpretar obras literarias de la poca del descubrimiento y la conquista latinoamericana, valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del gnero textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin. 9 Elaborar textos orales y escritos, relacionados con la interaccin social por motivos de trabajo, especficamente la entrevista de trabajo, solicitud de empleo y el currculum vtae, para acomodarlos a una situacin de comunicacin (con todos sus elementos pragmticos) que est definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los elementos de cohesin necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la correccin gramatical. Contenidos conceptuales Comunicacin literaria Contexto de la literatura del descubrimiento y conquista de Amrica: la expansin atlntica de Europa; la mentalidad de descubridores y conquistadores. La crnica como gnero histrico literario durante el descubrimiento y la conquista. Contexto de la literatura colonial de Amrica: la sociedad colonial americana; la cultura colonial; los criollos y las primeras manifestaciones de una conciencia nacional americana. El Barroco en Amrica. Caractersticas. La literatura barroca en Amrica. Figuras literarias. Recursos fnicos: aliteracin, paranomasia, calambur. La recepcin de obras literarias. Tradiciones Peruanas de Ricardo Palma; poesa de Sor Juana Ins de la Cruz. Contenidos procedimentales Investigacin documental sobre el contexto sociocultural y poltico del descubrimiento y conquista de Amrica. Contenidos actitudinales Esfuerzo por investigar sobre el contexto sociocultural y poltico del descubrimiento y conquista de Amrica. Inters por identificar los autores, las caractersticas y la funcin de las crnicas en la literatura del descubrimiento y la colonia. Rigor al investigar sobre el contexto sociocultural y poltico de la poca colonial de Amrica. Seguridad al caracterizar el Barroco en Amrica. Inters en la identificacin de autores del Barroco en Amrica. Esfuerzo por identificar y describir figuras literarias en los textos literarios. Disposicin, responsabilidad e iniciativa para interpretar obras literarias del

Identificacin de los autores, las caractersticas y la funcin de las crnicas en la poca del descubrimiento, conquista y la colonia. Investigacin documental sobre el contexto sociocultural y poltico de la poca colonial de Amrica. Esquematizacin de las caractersticas del barroco. Identificacin de autores del Barroco en Amrica. Identificacin y escritura de figuras literarias presentes en diferentes textos literarios.

La aplicacin de una gua de anlisis literario. La produccin de textos con intencin literaria. Textos relacionados con la literatura del descubrimiento, conquista y colonia, caracterizacin de personajes y ubicacin espacio temporal.

Interpretacin de obras literarias pertenecientes al descubrimiento, la conquista y la colonia, por medio de la aplicacin de una gua de anlisis. Interpretacin de textos con base en la gua de anlisis literario. Escritura de textos relacionados con la literatura del descubrimiento, conquista y colonia. Caracterizacin de personajes y ubicacin espacio temporal utilizando representaciones grficas. Diferenciacin de significante y significado. Aplicacin del asterisco en diversos escritos o ejercicios. Anlisis morfosintctico y textual de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.

descubrimiento, la conquista y la colonia, utilizando una gua de anlisis. Esmero al aplicar gua de anlisis literario. Autoexigencia al escribir textos de interpretacin histrica del descubrimiento, la conquista y colonia. Esfuerzo por caracterizar a los personajes de crnicas.

Refllexin sobre la lengua El signo lingstico: significante y significado. La correccin ortogrfica de textos. Uso del asterisco. El anlisis morfosintctico y textual de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.

Esmero en la diferenciacin de significante y significado. Autoexigencia en la elaboracin de ejercicios ortogrficos. Rigor al analizar textual y morfosintcticamente discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.

Comunicacin orall y escrita Los textos orales: la entrevista. Objeto de la entrevista. Clases de entrevistas segn la forma de las respuestas.

La entrevista de trabajo. Actitud personal, la presentacin y el vestuario. El manejo de la voz y el apego al horario previsto. La redaccin de textos escritos y de interaccin social. Solicitud de empleo. Currculum vitae: diferentes formatos. El anlisis crtico del discurso de interaccin social: solicitud de empleo y currculum vitae.

Inters en la identificacin y Identificacin de la finalidad u objeto de la clasificacin de la entrevista. entrevista. Clasificacin de la entrevista segn la forma - Inters por redactar y participar en dramas de entrevistas laborales. de la respuesta. Redaccin y representacin de entrevistas: pasos previos, manejo de la informacin, proyeccin de la imagen (actitud personal, vestuario, voz y puntualidad). Redaccin de cartas de solicitud de empleo y Seguridad en s mismo al redactar de manera correcta documentos de utilidad currculum vitae en diferentes formatos. social. Inters por analizar crticamente Anlisis crtico del discurso de interaccin discursos de interaccin social, social aplicado a la solicitud de empleo y especficamente la solicitud de empleo currculum vitae. y currculum vitae.

Referencias sobre metodologa Inicie el desarrollo de los contenidos de esta unidad con actividades de: Investigacin y exposicin de los aspectos ms relevantes del contexto sociocultural y poltico del descubrimiento, la conquista y la colonia de Amrica, que sirvan de base para entender la literatura de la poca colonial. Realice ejercicios de identificacin de autores y obras literarias representativas de la literatura de la poca colonial. Lectura y anlisis de crnicas, a partir de sus caractersticas y sus funciones en la literatura de la poca colonial. Elabore esquemas sobre las caractersticas del barroco, los principales representantes y muestras literarias representativas. Proponga la creacin de textos con intencin literaria, aplicando figuras literarias, caracterizando personajes de crnicas y temas representativos de la poca colonial. Desarrolle ejercicios de identificacin y aplicacin de los signos lingsticos. Actividades de anlisis morfosintctico y de la estructura textual de textos discursivos: literarios, no literarios y los producidos en clase. Realice ejercicios de redaccin y representacin de currculum vitae, entrevistas y solicitudes de trabajo. Actividades de evaluacin Indicadores de logros Diagnstica: 2.1 Investiga, con dedicacin, los aspectos ms relevantes del contexto sociocultural y poltico del descubrimiento y la conquista de Amrica. Dramatizacin de una entrevista sobre el descubrimiento, la 2.2 Identifica los autores, las caractersticas y la funcin de la crnica en la conquista y la colonia de Amrica, a partir de indicaciones. literatura del descubrimiento, la conquista y la colonia. Indicadores de logro: 2.1, 2.16 2.3 Investiga con rigor los aspectos ms relevantes del contexto sociocultural y poltico de la poca colonial de Amrica. Formativa: 2.4 Elabora esquemas sobre las caractersticas del Barroco con ejemplos Observacin permanente del desempeo en clase. ilustrativos y literarios. Indicadores de logro: Todos los de la unidad. 2.5 Identifica los principales representantes del Barroco en Amrica. 2.6 Identifica y describe figuras literarias en textos literarios. Sumativa: 2.7 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias del Prueba oral y escrita: Valor 15%. descubrimiento, conquista y colonia, mediante aplicacin de una gua de Indicadores de logro: 2.16, 2.18, anlisis. 2.8 Aplica con empeo la gua de anlisis de textos literarios en estudio. Criterios de evaluacin: 2.9 Escribe con autoexigencia textos relacionados con la literatura del a) Prueba oral: Correccin verbal y corporal (10%) descubrimiento, conquista y colonia. b) Prueba escrita: Correccin gramatical (05%) 2.10 Explica las caractersticas de los personajes de una crnica a partir de la lectura y las representaciones grficas. Actividad integradora. Valor 35%. 2.11 Identifica e interpreta, con esmero, los signos lingsticos. Proyecto: Elaboracin de un dossier que incluya: Informes de 2.12 Aplica con autoexigencia las reglas relacionadas con el uso del asterisco en investigacin y de anlisis literario con esquemas, creacin diversos escritos o ejercicios. de textos con intencin literaria, elaboracin de currculum 2.13 Analiza con rigor la morfosintaxis, las propiedades y estructura de vitae y solicitud de empleo. discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase. Indicadores de logro: 2.1, 2.4, 2.7, 2.9, 2.17 2.14 Construye con inters y calidad el concepto de entrevista. 2.15 Clasifica la entrevista a partir de orientaciones, informacin del tema y Criterios de evaluacin: preguntas generativas. - Calidad de datos investigados y documentacin de fuentes 2.16 Redacta y dramatiza una entrevista de trabajo enfatizando los pasos (07%) previos, proyeccin de imagen (actitud personal, vestuario, voz y

puntualidad). 2.17 Redacta, con esmero, cartas de solicitud y currculum vitae con un formato determinado y con buen uso del idioma. 2.18 Analiza, con inters y crticamente, discursos de interaccin social, especficamente solicitud de empleo y currculum vitae.

Rigurosidad en la aplicacin de las categoras de anlisis (08%) Calidad expresiva en la creacin de textos (10%) Correccin gramatical (5%) Autoevaluacin (5%)

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Planificacin de unidad didctica

Unidad 3. Literatura americana: romanticismo y modernismo Competencias: Comprensin lectora Expresin oral Compresin lectora Comunicacin literaria Tiempo: 25 horas

Objetivos de la unidad: 9 Interpretar obras literarias americanas representativas del romanticismo y del modernismo, valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del gnero textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin. 9 Elaborar textos orales y escritos, relacionados con la interaccin social, especficamente el reporte y el acta de reunin, para acomodarlos a una situacin de comunicacin (con todos sus elementos pragmticos) que est definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los elementos de cohesin necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la correccin gramatical. Contenidos conceptuales Comunicacin literaria El Romanticismo americano. Contexto socio-histrico. Causas y consecuencias. Caractersticas. Tendencias: Romanticismo social y Romanticismo sentimental. El Modernismo literario en Amrica. Ubicacin socio-histrica. Concepto y caractersticas. Etapas del Modernismo en Amrica. El aporte de Rubn Daro a la poesa y prosa hispanoamericana. Contenidos procedimentales Figuras literarias: exclamacin, interrogacin retrica, apstrofe, optacin. La recepcin de obras literarias. Amalia de Jos Mrmol; Cantos de vida y esperanza de Rubn Daro. La aplicacin de una gua de anlisis literario. La produccin de textos romnticos y Identificacin de las caractersticas del Romanticismo americano. Discriminacin de las dos tendencias del Romanticismo. Caracterizacin del Modernismo a travs de su ubicacin socio histrica. Caracterizacin de las etapas del Modernismo. Explicacin de los aportes de Rubn Daro a la literatura hispanoamericana. Lectura y anlisis de poesas y cuentos de Rubn Daro. Identificacin y aplicacin de figuras literarias en textos modernistas. Interpretacin de obras literarias pertenecientes al Romanticismo y el Modernismo, a travs de la aplicacin de una gua de anlisis. Interpretacin de textos con base en la gua de anlisis literario. Produccin escrita de textos con intencin literaria romnticos y modernistas, describiendo con retratos o etopeyas a los personajes. Contenidos actitudinales Inters en la identificacin de las caractersticas del Romanticismo americano. Espritu crtico al diferenciar las dos tendencias del Romanticismo. Esmero en la caracterizacin del Modernismo.

Inters al caracterizar las dos etapas del Modernismo. Seguridad al explicar los aportes de Daro a la literatura hispanoamericana. Gusto por la lectura de poesa y cuento de Rubn Daro. Disfrute en la aplicacin de figuras literarias en textos modernistas. Disposicin, responsabilidad e iniciativa para interpretar obras literarias del Romanticismo y el Modernismo, utilizando una gua de anlisis. Esmero al aplicar gua de anlisis literario. Valoracin de la importancia de un plan antes del escrito.

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modernistas. La composicin de textos romnticos y modernistas. Refllexin sobre la lengua Fonemas, sonidos y letras. Correccin ortogrfica de textos. Uso de homfonos y hetergrafos con h. El anlisis morfosintctico y textual de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase. COMUNICACIN ORALL Y ESCRITA Textos de interaccin social: El reporte, finalidad y caractersticas. Estructura. Lenguaje y estilo y modelos de reporte. El reporte como documento administrativo en la lnea jerrquica de mando. Preparacin del plan para la redaccin de reportes. El acta de reunin. Naturaleza, finalidad, periodicidad y estructura. Lenguaje y estilo en la redaccin del acta. El anlisis crtico del discurso de interaccin social: el reporte y el acta. Diferenciacin de fonemas sonidos y letras. Aplicacin de homfonos y hetergrafos con h en diversos escritos o ejercicios. Anlisis morfosintctico y textual de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.

Inters al diferenciar: fonemas, sonidos y letras. Autoexigencia en aplicacin de ejercicios: los homfonos y hetergrafos. Rigor al analizar textual y morfosintcticamente discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase. Esfuerzo por identificar la estructura, estilos y usos del lenguaje del reporte, segn distintos modelos. Seguridad en su presentacin de la utilizacin del reporte. Autoexigencia en la elaboracin de un plan. Esfuerzo al escribir un acta.

Identificacin de la estructura, estilos y usos del lenguaje del reporte, segn distintos modelos. Escenificacin breve de situaciones en las que el reporte es til como documento administrativo. Redaccin del plan: estructura, caractersticas y estilo del lenguaje. Elaboracin de actas de reunin atendiendo a la naturaleza, finalidad, periodicidad, estructura, estilo de lenguaje. Anlisis crtico del discurso de interaccin social basado en el reporte y el acta.

Inters por analizar crticamente discursos de interaccin social basados en el reporte y el acta.

Referencias sobre metodologa Inicie con actividades de: Investigacin y exposicin del contexto socio-histrico de la literatura del romanticismo y el modernismo americano, para analizar sus caractersticas y tendencias. Realice lectura y anlisis de obras literarias representativas de la literatura del romanticismo y el modernismo. Promueva la creacin de textos con intencin literaria, aplicando figuras literarias, caracterizando mediante retratos o etopeyas a los personajes, aplicando estructuras textuales. Desarrolle, en grupos de trabajo, ejercicios de identificacin de fonemas, sonidos y letras; uso de homfonos y hetergrafos con h, de anlisis morfosintctico y textual de textos discursivos. Elabore reportes y actas, aplicando estructuras, caractersticas, uso del lenguaje y estilo. Indicadores de logros Actividades de evaluacin 3.1 Identifica con inters las caractersticas del Romanticismo Diagnstica: americano. 3.2 Explica la tendencia del Romanticismo discriminando sus caractersticas. Actividad: 3.3 Caracteriza con esmero, el Modernismo literario de Amrica. Creacin de textos breves, con intencin literaria, basados en las

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3.4 Caracteriza las dos etapas del Modernismo. 3.5 Explica con seguridad el aporte de Daro a la literatura hispanoamericana. 3.6 Lee y analiza, con espontaneidad y gusto, las poesas y cuentos de Rubn Daro. 3.7 Identifica y redacta figuras literarias. 3.8 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias del Romanticismo y el Modernismo, mediante la aplicacin de una gua de anlisis. 3.9 Aplica con empeo la gua de anlisis de textos literarios en estudio. 3.10 Escribe un texto romntico o modernista aplicando los elementos presentes en el texto. 3.11 Redacta con claridad, fluidez y correccin del idioma de acuerdo a la corriente literaria seleccionada. 3.12 Identifica las diferencias entre fonema, sonido y letras. 3.13 Aplica con autoexigencia las reglas relacionadas de homfonos y hetergrafos con h en diversos escritos o ejercicios. 3.14 Analiza con rigor la morfosintaxis, las propiedades y estructura de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase. 3.15 Identifica con esfuerzo la estructura, los modelos, los estilos y usos del lenguaje del reporte. 3.16 Escenifica con creatividad, seguridad y enfocndose en el tema del reporte. 3.17 Redacta el plan para escribir un reporte (estructura, las caractersticas y el estilo del lenguaje). 3.18 Elabora con esfuerzo un acta atendiendo a naturaleza, finalidad, periodicidad, estructura y el estilo de lenguaje. 3.19 Analiza, con inters y crticamente, discursos de interaccin social, especficamente el reporte y el acta.

corrientes del romanticismo y modernismo en Amrica, a partir de indicaciones. Indicadores de logro: 3.7, 3.10, 3.11,

Formativa: Observacin permanente del desempeo en clase. Indicadores de logro: Todos los de la unidad. Sumativa: Prueba oral y escrita: Valor 15%. Indicadores de logro: 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.7, 3.12 - 3.18 Criterios de evaluacin: a) Prueba oral: Correccin verbal (06%) b) Prueba escrita: Correccin textual (04%) gramatical (05%) Actividad integradora Valor 35%. Reporte de anlisis literario sobre la obra y aportes de Rubn Daro a la literatura hispanoamericana. Indicadores de logro: 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.9, 10, 3.11 Criterios de evaluacin: - Calidad de datos investigados y documentacin de fuentes (07%) - Rigurosidad en la aplicacin de las categoras de anlisis (08%) - Coherencia y cohesin del texto (10%) - Correccin gramatical (5%) - Autoevaluacin (5%).

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Planificacin de unidad didctica

Unidad 4: Literatura americana: el realismo regionalista, crtico y social Competencias: Comprensin lectora Expresin oral Compresin lectora Comunicacin literaria

Tiempo: 25 horas

Objetivos de la unidad: 9 Interpretar obras literarias latinoamericanas propias del realismo regionalista, crtico y social; valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del gnero textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin. 9 Elaborar textos orales periodsticos, especficamente referidos a la entrevista radiofnica y televisiva, para acomodarlos a una situacin de comunicacin (con todos sus elementos pragmticos) que est definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los elementos de cohesin necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la correccin gramatical. Contenidos conceptuales Comunicacin literaria El Realismo. Contexto socio-histrico. Contenidos procedimentales Descripcin de las caractersticas histricas y sociales del Realismo utilizando organizadores grficos. Identificacin de las caractersticas, el tipo de lenguaje, los tipos de personajes del Realismo regionalista. Reconocimiento de las caractersticas de los personajes del Realismo crtico. Identificacin de los temas del Realismo social. Identificacin y escritura de figuras literarias en textos poticos. Interpretacin de obras literarias pertenecientes al Realismo americano, a travs de la aplicacin de una gua de anlisis. Interpretacin y valoracin de El Seor Presidente con base en la gua de anlisis. Escritura de diversos anlisis aplicados a la obra El Seor Presidente en los que destaque la identificacin e interpretacin de Contenidos actitudinales Inters por describir las caractersticas histricas y sociales del Realismo. Esfuerzo en el proceso de identificacin de las caractersticas del Realismo regionalista. Empeo en el proceso de reconocer de las caractersticas del Realismo crtico. Esmero en la identificacin de los temas del Realismo social. Disfrute por identificar y escribir textos utilizando figuras literarias.

Realismo regionalista.

Realismo crtico. Realismo social. Figuras literarias lgicas: mxima, refrn, adagio. Estudio de las obras: El seor presidente de Miguel ngel Asturias; Huasipungo de Jorge Icaza. La aplicacin de una gua de anlisis.

La produccin de textos con intencin literaria.

Disposicin, responsabilidad e iniciativa para interpretar obras literarias del Realismo americano, utilizando una gua de anlisis. Autoexigencia en la interpretacin y valoracin de la obra con base a una gua

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recursos estilsticos y lingsticos que utiliza el autor.

de anlisis. Esmero en la presentacin de un escrito sobre el anlisis de la obra El Seor Presidente. Escribe un anlisis en el que evala e interpreta recursos estilsticos y lingsticos utilizados por el autor en obra El seor Presidente.

Reflexin sobre la lengua Oposiciones fonolgicas y rasgos distintivos.

Correccin ortogrfica de textos. Usos de tan poco y tampoco, tan bien y tambin, dnde , adonde, adnde. El anlisis morfosintctico y textual de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.

Pronunciacin en voz alta de un mismo poema en diferentes tonos (romntico, serio, triste, burlesco y ms) con nfasis en los rasgos distintivos. Redaccin de una entrevista utilizando tan poco y tampoco, tan bien y tambin, dnde , adonde y adnde. Anlisis morfosintctico y textual de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase. Identificacin de la finalidad, caractersticas y clases de entrevista. Elaboracin de guiones de entrevista (estructura, el estilo directo, recursos bsicos y fuentes de informacin). Presentacin de entrevistas sobre personajes literarios o de la sociedad actual. Anlisis crtico del discurso periodstico.

Inters en conocer temas lingsticos. Inters por conocer y aplicar conceptos lingsticos. Seguridad en s mismo al aplicar las reglas ortogrficas en la redaccin. Rigor al analizar textual y morfosintcticamente discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.

COMUNICACIN ORALL Y ESCRITA - Los textos periodsticos: la entrevista. Finalidad. Caractersticas. Clases. - La preparacin del guin de la entrevista. Recursos bsicos. Las fuentes de informacin. - La entrevista radiofnica y televisiva. - El anlisis crtico del discurso periodstico.

- Esfuerzo en identificar la entrevista: su finalidad, caractersticas y clases. - Autoexigencia en la redaccin de guiones.

- Esfuerzo en la organizacin de la entrevista. - Inters por analizar crticamente discursos periodsticos.

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Referencias sobre metodologa Comience por realizarn actividades de: Investigacin y exposicin del contexto socio-histrico de la literatura del Realismo, para analizar sus caractersticas, tipo de lenguaje y carcter de los personajes. Promueva lectura y anlisis de obras literarias representativas de la literatura del Realismo en sus diferentes manifestaciones. Realice ejercicios de pronunciacin de oposiciones fonolgicas y rasgos distintivos, de anlisis morfosintctico y textual de textos discursivos. Elabore entrevistas, aplicando estructuras, caractersticas y finalidad, estilo directo y fuentes de informacin.

Indicadores de logros 4.1 Describe las caractersticas histricas y sociales del Realismo utilizando organizadores grficos. 4.2 Identifica con esfuerzo las caractersticas, tipos de lenguaje y de personajes del Realismo regionalista en textos que lee. 4.3 Reconoce las caractersticas del Realismo crtico destacando los sentimientos de los personajes a travs de expresiones, smbolos u otros recursos literarios en textos que lee. 4.4 Identifica los temas del Realismo social en textos que lee. 4.5 Identifica y escribe con disfrute las figuras literarias contenidas en un texto potico. 4.6 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias del Realismo americano, mediante la aplicacin de una gua de anlisis. 4.7 Interpretacin de las obras estudiadas con base a una gua de anlisis. 4.8 Escribe un anlisis en el que evala e interpreta recursos estilsticos y lingsticos utilizados por el autor en obra El seor Presidente. 4.9 Comprende el tema y redacta una reflexin aplicando con inters los elementos lingsticos y expresa ideas analticas sobre cmo los rasgos distintivos y pertinentes permiten una pronunciacin diferente en cada fonema. 4.10 Reconoce y aplica fonemas, sonidos y letras en diversos ejercicios. 4.11 Redacta con seguridad en s mismo una entrevista aplicando: tan poco y tampoco, tan bien y tambin, dnde , adonde, adnde. 4.12 Analiza con rigor la morfosintaxis, las propiedades y estructura de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase. 4.13 Identifica la entrevista atendiendo a la finalidad, caractersticas y clases. 4.14 Redacta, con esfuerzo, los guiones aplicando estructura, estilo directo, recursos bsicos, fuentes de informacin y la correccin del idioma. 4.15 Presenta entrevistas sobre personajes literarios o de sociedad actual. 4.16 Analiza, con inters y crticamente, discursos periodsticos.

Actividades de evaluacin Diagnstica: Dramatizacin de una entrevista a un personaje literario, a partir de indicaciones. Indicadores de logro: 4.13, 4.14, 4.15 Formativa: Observacin permanente del desempeo en clase. Indicadores de logro: Todos los de la unidad. Sumativa: Prueba oral y escrita: Valor 15%. Indicadores de logro: 4.1, 4.7, 4.9, 4.10, 4.12 Criterios de evaluacin: a) Prueba oral: Correccin conceptual (10%) b) Prueba escrita: Correccin gramatical (05%) Actividad integradora Valor 35%. Informe de anlisis de entrevista a personaje literario sobre la obra El Seor Presidente. Indicadores de logro: 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6 Criterios de evaluacin: Pertinencia de datos (07%) Aplicacin de las categoras de anlisis (08%) Coherencia y cohesin del texto (10%) Correccin gramatical (5%) Autoevaluacin (5%).

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Planificacin de unidad didctica

Unidad 5: Literatura latinoamericana: el realismo mgico Competencias: Comprensin lectora Expresin oral Compresin lectora Comunicacin literaria

Tiempo: 25 horas

Objetivos de la unidad: 9 Interpretar obras narrativas del realismo mgico latinoamericano, valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del gnero textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin. 9 Escuchar atentamente textos orales mediante la prctica de una serie de estrategias, entre las que sobresalen la toma de apuntes y el anlisis crtico, con el fin de desarrollar habilidades relacionadas con la construccin de significados explcitos e implcitos en la comunicacin del hablante. Contenidos conceptuales Comunicacin literaria El Realismo mgico. El Realismo mgico en la narrativa latinoamericana. Concepto. Caractersticas. Obras y autores. Contenidos procedimentales El fenmeno del boom latinoamericano. Figuras literarias lgicas: epifonema, smil, anttesis. La recepcin de obras literarias: Pedro Pramo de Juan Rulfo, Cien aos de soledad de Gabriel Garca Mrquez. La aplicacin de una gua de anlisis literario. Reconocimiento de las caractersticas del Realismo mgico. Identificacin de las conexiones entre el Realismo y Realismo mgico. Identificacin de obras y autores del Realismo mgico organizando la informacin en soportes grficos. Lectura y distincin de caractersticas del Realismo mgico presentes en un fragmento de Cien aos de soledad. Identificacin de las innovaciones en la tcnica narrativa de los escritores representativos del boom literario. Identificacin y creacin de figuras literarias en textos literarios producidos en clase. Interpretacin de obras literarias del Realismo mgico y del Boom latinoamericano, por medio de la aplicacin de una gua de anlisis. Contenidos actitudinales Inters en el reconocimiento de las caractersticas del Realismo mgico y su relacin con el Realismo.

Empeo en conocer autores y obras del Realismo mgico. Disfrute de la lectura y esmero en la identificacin de caractersticas del Realismo mgico. Esfuerzo en la identificacin de las innovaciones en el boom literario. Inters en la creacin de figuras literarias. Disposicin, responsabilidad e iniciativa para interpretar obras literarias del Realismo mgico y del Boom latinoamericano, utilizando una gua de anlisis. Autoexigencia al aplicar correctamente la gua

La novelstica del Realismo mgico: Cien aos de soledad de Gabriel Garca Mrquez.

Interpretacin de las obras en estudio mediante la aplicacin de la gua de anlisis.

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La produccin de textos con intencin literaria. La redaccin de un texto realista.

Creacin de textos a partir de escenas, personajes, temas o caractersticas de una obra del Realismo mgico.

de anlisis en las obras ledas. Empeo al redactar textos con intencin literaria.

Refllexin sobre la lengua Las consonantes: clasificacin por el punto y el modo de articulacin, y la vibracin de las cuerdas vocales o la falta de esta vibracin. Correccin ortogrfica de textos. Uso de palabras de difcil escritura: palabras compuestas.

El anlisis morfosintctico y textual de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase. Comunicacin orall y escrita Audicin y comprensin de textos orales. La actitud del oyente. Declogo del oyente perfecto.

Clasificacin de las consonantes de acuerdo al punto o modo de articulacin y la vibracin de las cuerdas vocales utilizando esquemas o apoyos grficos. Elaboracin de instructivos sobre cmo aplicar palabras compuestas con ejemplos personales o del grupo. Anlisis morfosintctico y textual de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.

Esmero en la clasificacin de las consonantes.

Autocorreccin al elaborar instructivos sobre cmo aplicar palabras compuestas con ejemplos personales del grupo. Rigor al analizar textual y morfosintcticamente discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.

Interpretacin de textos orales que escucha. Redaccin y escenificacin de conversaciones con aplicacin del declogo o con diferentes tipos de oyentes. Seleccin de un texto para aplicar todas las estrategias de comprensin de textos orales. Expresin oral y escrita de las anticipaciones. Aplicacin de pasos para tomar apuntes a partir de textos orales. Redaccin de un instructivo procedimental para tomar apuntes. Anlisis crtico de discursos orales cotidianos.

Autoexigencia en la escucha atenta de textos orales. Inters en aplicar las habilidades de un buen oyente. Seguridad en s mismo al aplicar estrategias de comprensin de textos orales. Inters en comprender textos orales.

Estrategias para llevar a cabo la comprensin de textos orales: anticipar, reconocer y seleccionar, interpretar, inferir, retener. La toma de apuntes.

El anlisis crtico del discurso oral cotidiano.

Inters por analizar crticamente discursos orales cotidianos.

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Referencias sobre metodologa Realice, al inicio de esta unidad, actividades de: Seleccin y lectura de obras de autores latinoamericanos representativos del realismo. Asegure el anlisis de Cien aos de soledad y Pedro Pramo, basado en una gua de para identificar caractersticas y formular un concepto sobre Realismo mgico en la novelstica. Promueva la produccin de textos con intencin literaria, a partir de escenas, personajes, temas y caractersticas de Cien aos de soledad. Ejecute ejercicios de clasificacin de consonantes, correccin ortogrfica en el uso de palabras compuestas, anlisis morfosintctico y textual de textos discursivos. Fomente la redaccin, comprensin y anlisis de conversaciones y discursos orales mediante la aplicacin de estrategias de comprensin y de toma de apuntes. Actividades de evaluacin Indicadores de logros 5.1 Reconoce las caractersticas del Realismo mgico. Identifica la relacin Diagnstica: entre Realismo mgico y Realismo. Escenificacin de conversaciones para observar tipos de 5.2 Identifica con empeo obras y autores del Realismo mgico. oyentes, uso de estrategias de comprensin y toma de 5.3 Discrimina las caractersticas del Realismo mgico en un fragmento de la obra apuntes. Cien aos de soledad. Indicadores de logro: 5.12, 5.13, 5.14, 5.15 5.4 Identifica las innovaciones en la tcnica narrativa utilizada por escritores del boom literario. Formativa: 5.5 Escribe figuras a partir de textos literarios y algunos representativos de la Observacin permanente del desempeo en clase. realidad salvadorea. Indicadores de logro: Todos los de la unidad. 5.6 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias del Realismo mgico y del Boom latinoamericano, mediante la aplicacin de una gua Sumativa: de anlisis. Prueba oral y escrita: Valor 15%. 5.7 Aplica con autoexigencia gua de anlisis para interpretacin de las Indicadores de logro: 5.1, 5.2, 5.5, 5.9, 5.11, 5.15 obras estudiadas. 5.8 Crea con empeo un texto con intencin literaria aplicando Criterios de evaluacin: caractersticas del Realismo mgico o personajes o situaciones literarias a) Prueba oral: Correccin conceptual (10%) y las caractersticas del tipo de texto seleccionado. b) Prueba escrita: Correccin gramatical (05%) 5.9 Clasifica las consonantes de acuerdo al punto, articulacin y vibracin. 5.10 Elabora un instructivo sobre cmo aplicar correctamente palabras juntas o Actividad integradora Valor 35%. separadas con ejemplos personales o del grupo. Taller de creacin literaria de textos realistas 5.11 Analiza con rigor la morfosintaxis, las propiedades y estructura de Indicadores de logro: discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase. 5.12 Interpreta el mensaje o idea de un texto que escucha. Criterios de evaluacin: 5.13 Redacta y participa en conversaciones en las que aplica el declogo del Estructura textual (10%) oyente perfecto. Uso de figuras literarias (05%) 5.14 Comprende y presta atencin al proceso, aplicando anticipaciones de forma Caractersticas del realismo (10%) oral o escrita a partir de la muestra de imgenes, palabras o frases para Correccin gramatical (5%) activar conocimientos previos o predicciones. Autoevaluacin (5%). 5.15 Redacta un instructivo sobre cmo tomar apuntes con claridad. 5.16 Analiza, con inters y crticamente, discursos orales cotidianos.

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Planificacin de unidad didctica

Unidad 6: Literatura de la vanguardia latinoamericana Competencias: Comprensin lectora Expresin oral Compresin lectora Comunicacin literaria

Tiempo: 25 horas

Objetivos de la unidad: 9 Interpretar obras literarias propias de la vanguardia latinoamericana, valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del gnero textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo respetando las propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin. 9 Planificar diversos tipos de textos orales, relacionados especficamente con el debate y la mediacin, para acomodarlos a una situacin de comunicacin (con todos sus elementos pragmticos) que est definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, las estrategias argumentativas, su registro particular, los elementos de cohesin necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la correccin gramatical. Contenidos conceptuales Comunicacin literaria La Vanguardia en Latinoamrica: contexto sociocultural y poltico; inicios; influencia de Europa; tcnicas de creacin; funcin comunicativa; caractersticas. Narrativa, poesa y teatro vanguardista: obras y autores representativos. Figuras literarias de intencin: perfrasis, alusin, eufemismo, reticencia. La recepcin de obras literarias: Las manos de Dios de Carlos Solrzano; Trilce de Csar Vallejo. La aplicacin de una gua de anlisis literario. La produccin de textos con intencin literaria. Contenidos procedimentales Expresin oral y escrita de las caractersticas de la Vanguardia latinoamericana y su relacin con la Vanguardia europea. Lectura y anlisis de diversos textos explicando las caractersticas de la Vanguardia. Identificacin de obras y autores del vanguardismo latinoamericano organizando la informacin en soportes grficos. Reconocimiento de las caractersticas del teatro vanguardista. Aplicacin de estas figuras en la creacin de textos breves. Interpretacin de obras literarias pertenecientes al vanguardismo latinoamericano, por medio de la aplicacin de una gua de anlisis. Interpretacin de las obras en estudio mediante la aplicacin de la gua de anlisis. Creaciones de comentarios de crtica literaria o Contenidos actitudinales Esmero y precisin en identificar las caractersticas de la Vanguardia. Motivacin en el anlisis de diversos textos. Inters por el conocimiento de autores y obras de la Vanguardia latinoamericana. Esmero en la identificacin de las caractersticas vanguardistas del teatro. Motivacin en la produccin escrita. Disposicin, responsabilidad e iniciativa para interpretar obras literarias del vanguardismo latinoamericano, utilizando una gua de anlisis. Inters por aplicar la gua de anlisis para interpretar las obras. Motivacin por la creacin de textos

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La composicin de textos con influencia vanguardista.

ensayos o artculos de opinin sobre las obras estudiadas en clase. Creacin de textos aplicando caractersticas y tcnicas vanguardistas.

propios.

Disfrute y realizacin por ser autor/a.

Refllexin sobre la lengua Las vocales: clasificacin segn la localizacin y el grado de abertura. Correccin ortogrfica de textos. Uso de comillas y parntesis en citas textuales y textos teatrales. El anlisis morfosintctico y textual de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase. Comunicacin orall y escrita La norma lingstica. La variedad estndar de la lengua. Caracterizacin. El debate y mediacin.

Explicacin de la clasificacin de las vocales segn la localizacin y grado de abertura. Uso del parntesis y las comillas en textos teatrales y en citas textuales que escribe. Anlisis morfosintctico y textual de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.

Esfuerzo en la identificacin y clasificacin de las vocales de acuerdo a los criterios dados. Autoexigencia en el uso correcto de comillas y parntesis. Rigor al analizar textual y morfosintcticamente discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase. Satisfaccin por conocer la cultura nacional en funcin del uso de la lengua.

El anlisis crtico del discurso argumentativo y de mediacin.

Identificacin de cmo funciona en El Salvador la norma, la variedad estndar y las caractersticas de la lengua. Caracterizacin de la variedad del uso del idioma en algunas regiones de El Salvador. Participacin en debates sobre temas controversiales estableciendo un punto de vista, sostenindolo con argumentos y ejemplos. Intervencin como mediador en discusiones sobre temas controversiales, atenuando actitudes agresivas o reelaborando el discurso de los interlocutores. Anlisis crtico de los discursos argumentativos y de mediacin.

Seriedad al exponer sus argumentos en debates sobe temas controversiales. Tacto al intervenir como mediador en discusiones sobre temas controversiales, atenuando actitudes agresivas o reelaborando el discurso de los interlocutores. Inters por analizar crticamente discursos argumentativos y de mediacin.

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Referencias sobre metodologa Inicie con el desarrollo de actividades de: Investigacin y presentacin del contexto sociocultural y poltico de la Vanguardia latinoamericana. Seleccione y promueva la lectura de obras de autores latinoamericanos representativos del teatro vanguardista. Analice Las manos de Dios y Trilce, basado en una gua para identificar caractersticas, tcnicas de creacin vanguardista y la funcin comunicativa. Produccin de textos con intencin literaria, aplicando caractersticas y tcnicas vanguardistas. Ejercicios de clasificacin de vocales, Practique en la correccin ortogrfica utilizando comillas y parntesis en citas textuales. Desarrolle el anlisis morfosintctico y textual de textos discursivos. Elabore y presente debates donde se aplique la compresin de los contenidos vistos. Actividades de evaluacin Indicadores de logros 6.1 Expresa con esmero en forma oral y escrita las caractersticas de la Diagnstica: Vanguardia. 6.2 Lee con inters diversos textos explicando las caractersticas del tipo de texto, Actividad: Elaboracin y presentacin de un debate a partir caractersticas de la Vanguardia y correccin del idioma. de indicaciones. 6.3 Identifica obras y autores representativos de la Vanguardia. Indicadores de logro: 6.14, 6.15, 6.16 6.4 Reconoce con esmero las caractersticas del teatro vanguardista. 6.5 Identifica e interpreta el significado de las figuras literarias en estudio. Formativa: 6.6 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias del Observacin permanente del desempeo en clase. vanguardismo latinoamericano, mediante la aplicacin de una gua de Indicadores de logro: Todos los de la unidad. anlisis. 6.7 Lee y aplica correctamente gua de anlisis a las obras de estudio. Sumativa: 6.8 Crea textos argumentativos de comentarios de crtica literaria, ensayos Prueba oral y escrita: Valor 15%. o artculos de opinin; basndose en las obras estudiadas en clase. Indicadores de logro: 6.1, 6.3, 6.4, 6.5, 6.10, 6.11, 6.12, 6.13 6.9 Crea textos literarios con influencia vanguardista en cuanto a caractersticas y las tcnicas de la Vanguardia. Criterios de evaluacin: 6.10 Explica la clasificacin de las vocales segn la localizacin y grado de a) Prueba oral: Correccin conceptual (10%) abertura. b) Prueba escrita: Correccin gramatical (05%) 6.11 Usa el parntesis y las comillas en textos teatrales y citas textuales que escribe. Actividad integradora Valor 35%. 6.12 Analiza con rigor la morfosintaxis, las propiedades y estructura de Creacin de textos literarios aplicando caractersticas y discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase. tcnicas vanguardistas. 6.13 Identificacin y ejemplificacin de las caractersticas de la variedad estndar Indicadores de logro: 6.1, 6.2, 6.4, 6.9 de la lengua en El Salvador. 6.14 Defiende con carcter su punto de vista, utilizando argumentos y Criterios de evaluacin: ejemplos al participar en debates sobre temas controversiales. Estructura textual (10%) 6.15 Interviene como mediador en discusiones sobre temas controversiales, Caractersticas y tcnicas vanguardistas (15%) actuando positivamente al atenuar actitudes agresivas o reelaborando el Correccin gramatical (5%) discurso de los interlocutores. Autoevaluacin (5%). 6.16 Analiza, con inters y crticamente, discursos argumentativos y de mediacin.

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Planificacin de unidad didctica

Unidad 7: Literatura salvadorea: romanticismo y costumbrismo Competencias: Comprensin lectora Expresin oral Compresin lectora Comunicacin literaria

Tiempo: 25 horas

Objetivos de la unidad: 9 Interpretar obras literarias de los fundadores de la literatura salvadorea, as como del costumbrismo; valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del gnero textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin. 9 Valorar crticamente diversos textos, entre ellos los de tipo publicitario, mediante la aplicacin de estrategias de lectura y de anlisis del discurso, con el fin de desarrollar habilidades relacionadas con la construccin de significados explcitos e implcitos en la comunicacin del hablante. Contenidos conceptuales Comunicacin literaria La comunicacin literaria: funcin metalingstica y referencial (pragmtica) del texto literario. La literatura salvadorea. Origen y caractersticas. Fundadores Francisco Gaviria y Arturo Ambrogi. Obras. La literatura costumbrista. Representantes: T. P Mechn, Salarru. Figuras literarias de intencin: irona, sarcasmo. Otros recursos lexico-semnticos: parbola, smbolo. La recepcin de obras literarias: Cuentos y narraciones de Francisco Gavidia; Cuentos de barro de Salvador Salazar Arru. La aplicacin de una gua de anlisis literario. Contenidos procedimentales Identificacin de la funcin metalingstica y referencial en textos conversacionales que se encuentran en textos literarios (dilogos de cuentos y novelas, piezas teatrales, entrevistas). Reconocimiento de los orgenes y caractersticas de las diferentes generaciones de la literatura salvadorea. Reconocimiento de las obras y los aportes de Francisco Gavidia y Arturo Ambrogi a la literatura salvadorea. Identificacin de caractersticas de la literatura costumbrista presentando la informacin en organizadores grficos. Comparacin de la produccin literaria de Salarru y T.P Mechn como costumbristas. Reconocimiento de recursos expresivos en textos literarios costumbristas. Interpretacin de obras literarias salvadoreas pertenecientes a los orgenes y al Costumbrismo, por medio de la aplicacin de una gua de anlisis. Contenidos actitudinales Inters por la identificacin de las funciones en la comunicacin literaria.

Entusiasmo por conocer los orgenes de la literatura salvadorea. Satisfaccin por conocer los valores de la literatura salvadorea. Inters en identificar caractersticas de la literatura costumbrista. Inters leer y realizar comentarios sobre las obras de T.P Mechn y Salarru. Espritu crtico en la identificacin de figuras literarias en textos costumbristas. Disposicin, responsabilidad e iniciativa para interpretar obras literarias salvadoreas pertenecientes a los origenes y al Costumbrismo, utilizando una gua de anlisis.

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La redaccin de textos costumbristas con intencin literaria.

Interpretacin de las obras en estudio mediante la aplicacin de la gua de anlisis. Creacin de textos literarios con caractersticas del Costumbrismo.

Gusto por aplicar la gua de anlisis para una mejor comprensin de los textos y obras. Aprecio por la escritura de textos costumbristas.

Refllexin sobre la lengua Rasgos suprasegmentales. Acento y tilde, entonacin. Correccin ortogrfica de textos. Uso de los puntos suspensivos. El anlisis morfosintctico y textual de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.

Lectura de textos literarios atendiendo al acento, tilde y la entonacin. Uso correcto de puntos suspensivos en la redaccin de diferentes textos. Anlisis morfosintctico y textual de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.

- Inters en el correcto uso del acento y tilde.

Inters en el uso correcto de los puntos suspensivos. Rigor al analizar textual y morfosintcticamente discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase. Inters por comprender los distintos tipos de lectura. Esmero por identificar informacin visual y no visual que apoya la comprensin de textos. Esfuerzo en un proyecto de lectura personal. Gusto por autovalorar su hbito lector. Seguridad en manifestar un punto de vista personal sobre la lectura. Inters por analizar crticamente discursos publicitarios.

Comunicacin oral y escrita La formacin del lector: los tipos de lectura: intensiva, extensiva y recreativa. Informacin visual e informacin no visual que interviene en la comprensin de un texto. Planificacin de lectura y autovaloracin del comportamiento lector. El punto de vista personal en torno al acto de leer. El anlisis crtico del discurso publicitario.

Identificacin de las caractersticas de los distintos tipos de lectura. Reconocimiento de informacin visual y no visual que interviene en la comprensin de textos. Redaccin y presentacin oral de un breve proyecto de lectura personal. Presentacin del punto de vista personal sobre el acto de leer. Anlisis crtico de los discursos publicitarios.

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Referencias sobre metodologa Inicie con actividades de: Investigacin y presentacin del origen y caractersticas de las diferentes generaciones de la literatura salvadorea. Seleccione y promueva la lectura de obras de autores salvadoreos fundadores de la literatura costumbrista en El Salvador. Analice obras literarias salvadoreas representativas de los orgenes y el costumbrismo, basado en una gua para identificar caractersticas y recursos expresivos. Realice la produccin de textos con intencin literaria, aplicando caractersticas costumbristas. Desarrolle ejercicios de lectura atendiendo al acento, tilde y entonacin, correccin ortogrfica en el uso de puntos suspensivos. Promueva el anlisis morfosintctico y textual de textos discursivos. Establezca ejercicios con diferentes tipos de lectura, reconocimiento de la informacin visual y no visual, el comportamiento lector y el punto de vista personal. Actividades de evaluacin Indicadores de logros 7.1 Identifica con inters las funciones metalingstica y referencial en Diagnstica: diverso tipos de textos literarios. 7.2 Reconoce con entusiasmo las caractersticas de obras y escritores de Actividad: Ejercitacin de lecturas para reconocer el diferentes generaciones salvadoreas. comportamiento lector. 7.3 Reconoce las obras y los aportes literarios de Francisco Gavidia y Arturo Indicadores de logro: 7.10, 7.11, 7.13, 7.14, 7.16 Ambrogi. 7.4 Identifica las caractersticas principales de la literatura costumbrista Formativa: ordenado sus ideas en organizadores grficos. Observacin permanente del desempeo en clase. 7.5 Expresa similitudes y diferencias entre las obras de T.P Mechn y Salarru. Indicadores de logro: Todos los de la unidad. 7.6 Reconoce recursos expresivos en textos literarios costumbristas o textos orales del habla cotidiana. Sumativa: 7.7 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias salvadoreas de Prueba oral y escrita: Valor 15%. los orgenes y el Costumbrismo, mediante aplicacin de una gua de Indicadores de logro: 7.2, 7.3, 7.4, 7.6, 7.12, 7.15, 7.17 anlisis. 7.8 Interpreta satisfactoriamente las obras estudiadas aplicando gua de Criterios de evaluacin: anlisis. a) Prueba oral: Correccin conceptual (10%) 7.9 Crea textos literarios aplicando las caractersticas del Costumbrismo b) Prueba escrita: Correccin gramatical (05%) salvadoreo. 7.10 Lee textos literarios atendiendo al acento, tilde y la entonacin. Actividad integradora Valor 35%. 7.11 Usa correctamente puntos suspensivos en textos que lo requieran. Creacin de textos costumbristas, a partir de temas y 7.12 Analiza con rigor la morfosintaxis, las propiedades y estructura de caractersticas. discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase. Indicadores de logro: 7.2, 7.4, 7.6, 7.9, 7.11 7.13 Identifica con inters distintos tipos de lectura. 7.14 Reconoce el apoyo visual y no visual para una mejor comprensin de textos Criterios de evaluacin: que lee. Estructura textual (10%) 7.15 Redacta un breve proyecto que determine las lecturas a realizar valorando Aplicacin de temas y caractersticas costumbristas (15%) su propio hbito de lectura. Correccin gramatical (5%) 7.16 Expresa con seguridad su punto de vista personal en torno al acto de leer. Autoevaluacin (5%). 7.17 Analiza, con inters y crticamente, discursos publicitarios.

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Planificacin de unidad didctica

Unidad 8: Literatura salvadorea contempornea Competencias: Comprensin lectora Expresin oral Compresin lectora Comunicacin literaria

Tiempo: 25 horas

Objetivos de la unidad: 9 Interpretar obras literarias salvadoreas propias de las diferentes generaciones del siglo XX, valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos del gnero textual, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin. 9 Elaborar textos escritos, de preferencia argumentativos, mediante la construccin de prrafos de enumeracin y de causa-efecto, con el fin de fundamentar eficientemente los mensajes en cualquier situacin de comunicacin. Contenidos conceptuales Comunicacin literaria La comunicacin literaria: el sujeto lrico y su funcin. Generaciones literarias del siglo XX en El Salvador. Generacin del 44; representantes. Contenidos procedimentales Identificacin de las caractersticas, funcin e importancia del sujeto lrico en la comunicacin literaria. Expresin oral y escrita de las caractersticas literarias, sociales e histricas de la generacin del 44. Identificacin de los principales representantes de la generacin del 44 y sus respectivas obras. Diferenciacin de las caractersticas literarias, sociales e histricas de la generacin comprometida. Reconocimiento de los principales representantes de la generacin comprometida y sus respectivas obras. Expresin oral y escrita de las caractersticas literarias, sociales e histricas de escritores en la actualidad. Reconocimiento de diferentes escritores de la actualidad y sus respectivas obras. Contenidos actitudinales Inters en la identificacin de las caractersticas y funcin del sujeto lrico en la comunicacin literaria. Motivacin por identificar la generacin del 44.

Generacin comprometida. Representantes.

Inters en el conocimiento de la generacin comprometida. Seguridad en s mismo al nombrar a los principales representantes de la generacin comprometida. Inters en el conocimiento de escritores de la actualidad.

Escritores de la actualidad.

Figuras literarias: oxmoron, descripcin (prosopografa, etopeya, retrato, topografa, cronografa), prosopopeya. La recepcin de obras literarias: Luz Negra de lvaro Menn Desleal; Un da en la vida

Empeo en la interpretacin de figuras literarias.

Identificacin e interpretacin de figuras literarias retricas en la lectura de diferentes

Disposicin, responsabilidad e iniciativa

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de Manlio Argueta. La aplicacin de una gua de anlisis literario. La produccin de textos con intencin literaria.

textos. Interpretacin de obras literarias salvadoreas pertenecientes a las generaciones del siglo XX, por medio de la aplicacin de una gua de anlisis. Escritura de textos a partir del anlisis de obras ledas. - Uso correcto de hiatos en la redaccin de diferentes textos.

para interpretar obras literarias salvadoreas pertenecientes a las generaciones del siglo XX, utilizando una gua de anlisis. Aprecio por redactar comentarios de los libros ledos.

Reflexin sobre la lengua - Correccin ortogrfica de textos. Uso de los hiatos. - El anlisis morfosintctico y textual de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase. Comunicacin oral y escrita - El prrafo de enumeracin. - Forma de construccin. Los conectores utilizados en la construccin del prrafo de enumeracin. - El prrafo de causa-efecto. - Forma de construccin. - La produccin textual: redaccin de un prrafo causa-efecto. Los conectores utilizados. - El anlisis crtico del discurso expositivo.

Inters en el uso correcto de hiatos.

- Anlisis morfosintctico y textual de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase.

Rigor al analizar textual y morfosintcticamente discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase. Inters en redactar un prrafo coherente.

- Redaccin de un prrafo coherente, de tema libre, aplicando la cohesin y los conectores y la estructura de un prrafo de enumeracin.

- Redaccin de un prrafo coherente, de tema libre, aplicando la cohesin y los conectores y la estructura de un prrafo de causa-efecto. - Anlisis crtico de los discursos expositivos.

Inters por una buena expresin escrita en el prrafo. Inters por analizar crticamente discursos expositivos.

Referencias sobre metodologa Realice actividades de: Anlisis de las caractersticas y funcin del sujeto lrico en la comunicacin literaria. Promueva la investigacin y exposicin de las caractersticas literarias, sociales e histricas de la Generacin del 44. Seleccione lecturas de obras de autores representativos de la Generacin del 44. Promueva el anlisis de obras literarias salvadoreas pertenecientes a las generaciones del siglo XX, a partir de una gua. Realice la produccin de textos con intencin literaria, a partir de obras ledas. Realice ejercicios de correccin ortogrfica en el uso de hiatos, anlisis morfosintctico y textual de textos discursivos. Elabore prrafos de enumeracin, atendiendo a las formas de construccin y a los conectores. Indicadores de logros 8.1 Identifica las caractersticas, funcin e importancia del sujeto lrico en la comunicacin literaria. 8.2 Expresa en forma oral y escrita las caractersticas literarias, sociales e Actividades de evaluacin Diagnstica: Actividad: Redaccin de prrafos a partir de informacin

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histricas de la generacin del 44. 8.3 Nombra diferentes representantes de la generacin del 44 y sus respectivas obras. 8.4 Diferencia las caractersticas literarias, sociales e histricas de la generacin comprometida. 8.5 Nombra diferentes representantes de este grupo literario y sus respectivas obras. 8.6 Expresa en forma oral y escrita las caractersticas literarias, sociales e histricas de escritores en la actualidad. 8.7 Nombra diferentes escritores de la actualidad y sus respectivas obras. 8.8 Identifica con empeo las figuras literarias un texto discursivo diferencindolas entre s e interpretando su significado. 8.9 Interpreta, con iniciativa y responsabilidad, obras literarias salvadoreas pertenecientes a las generaciones del siglo XX, mediante la aplicacin de una gua de anlisis. 8.10 Escribe textos breves a partir de guas de anlisis de obras ledas. 8.11 Usa correctamente hiatos en textos que escribe. 8.12 Analiza con rigor morfosintaxis, las propiedades y estructura de discursos literarios, no literarios y otros producidos en clase. 8.13 Redacta un prrafo coherente, de tema libre, aplicando la cohesin y los conectores y la estructura de un prrafo de enumeracin. 8.14 Redacta un prrafo coherente, de tema libre, aplicando la cohesin y los conectores y estructura de un prrafo de causa y efecto. 8.15 Analiza, con inters y crticamente, discursos expositivos.

proporcionada. Indicadores de logro: 8.13, 8.14

Formativa: Observacin permanente del desempeo en clase. Indicadores de logro: Todos los de la unidad. Sumativa: Prueba oral y escrita: Valor 15%. Indicadores de logro: 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, 8.8, 8.11, 8.12 Criterios de evaluacin: a) Prueba oral: Correccin conceptual (10%) b) Prueba escrita: Correccin gramatical (05%) Actividad integradora Valor 35%. Produccin de textos con intencin literaria, a partir de obras ledas Indicadores de logro: 8.10, 8.2, 8.4, 8.6, 8.8 Criterios de evaluacin: - Estructura textual (10%) - Aplicacin de temas y caractersticas costumbristas (15%) - Correccin gramatical (5%) - Autoevaluacin (5%).

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