Estrategias didcticas en la enseanza del Idioma Ingls.

La enseanza del idioma Ingls se considera fundamental y de prioridad en la globalizacin, lo que implica nuevos retos en el mbito educativo . El propsito de este ensayo es el fomentar las habilidades comunicativas del idioma Ingls en la escuela primaria, en el que los alumnos desarrollen sus competencias comunicativas utilizando las cuatro habilidades de la lengua (listening, speaking, reading and writing), para que sean capaces de satisfacer sus necesidades bsicas de comunicacin en situaciones cotidianas, apoyndose de los recursos existentes en su entorno y asegurando con ello el logro de los propsitos formativos como parte de un plan de educacin integral. Actualmente, el aprender Ingls es un elemento clave que mejora la construccin de la identidad bilinge y multicultural. La necesidad de aprender una segunda lengua, adquiere mayor importancia para participar en los campos de la educacin, la cultura, las ciencias, la tecnologa y el trabajo. Tener la oportunidad de conocer, aprender y utilizar el ingls, permite a los alumnos de nivel primaria situarse en un plano de igualdad con personas de otros pases y prepararse para un espacio geogrfico en el que el dominio de varias lenguas contribuye a un mayor entendimiento entre ellos. Como objetivo a largo plazo, la enseanza y aprendizaje del idioma Ingls en educacin primaria, se considera de gran ayuda para cuando el nio pasa a estudiar de su Educacin Primaria a Secundaria, mejorando la calidad de la enseanza debido a que el aprendizaje de un idioma es una necesidad en la sociedad actual. Sin embargo, el inters de su introduccin ms temprana en el currculo bsico no se deriva nicamente de estas expectativas sociales, sino que responde fundamentalmente a que una lengua extranjera contribuye al desarrollo integral de todos los nios y nias. Al poner a los alumnos de educacin primaria en contacto con otra lengua diferente a la que ellos hablan, se propicia la interculturalidad e impulsa a la vez sus capacidades, creatividad, autoestima y seguridad; permitindoles as comunicarse entre ellos y conocer otras culturas. Este ensayo muestra un anlisis sobre las habilidades comunicativas del idioma Ingls, especficamente la lectura y la escritura, as como el mtodo que utilizo para fortalecer las deficiencias y algunas actividades prcticas de los alumnos del nivel primaria; es una propuesta especfica de actuacin en el aula. Desde esta perspectiva su finalidad no es tanto el cmo ensear una lengua extranjera, sino cmo ensear a comunicarse con ella. Por ello, el aprendizaje debe realizarse mediante un constante contacto y uso de la lengua,

lo que ha de permitir que el proceso de adquisicin y de interiorizacin, se produzca de manera significativa y motivadora para los alumnos. El lenguaje es un componente esencial en el desarrollo del individuo, ya que a travs de l, pueden comunicar sus necesidades reales y tener acceso a la informacin que les asista en la toma de decisiones para encontrar posibles soluciones a los propios requerimientos; adems el aprendizaje del idioma Ingls, permite trascender las fronteras de la educacin y la cultura, el acceso a mejores oportunidades de empleo y la positiva convivencia y entendimiento entre individuos de distintas naciones. Con este ensayo, espero contribuir con el Proyecto de Ingls en el Colegio Ada Rodrguez Snchez.