Integrantes:

Christian Almonacid
Zdenka Aravena
Claudio Carreño
Matías Recabarren
Carla Rojas
Nicolás Sitjà
¿¿Qué es la prevención??

 Se entiende por prevención

una característica individual,
condición situacional o
ambiental que inhibe o
atenúa la probabilidad del
uso y abuso de drogas o la
transición en el nivel de
implicación con las mismas.
Tipos de prevención
 Primaria: tiene como
población destinataria a las
personas no consumidoras de
drogas y su objetivo es evitar
que inicien estos consumos.
Además se toman en
consideración los factores de
riesgo y el proceso comienza
en la escuela primaria o
secundaria.
 Secundaria: Se dirige a
consumidores de drogas en
fases iniciales, donde todavía
no están consolidados los
problemas de abuso a las
mismas, y su objetivo es
lograr una detección precoz y
prestar una atención
temprana a estas personas.
 Terciaria: Se dirige a
personas que ya presentan
problemas de abuso o de
dependencia hacia las
drogas, siendo su objetivo el
de prestar atención a estas
personas y reducir posibles
daños asociados al consumo
(alude a la rehabilitación y
reinserción social)
Programas de prevención en Chile
Historia de la prevención en Chile
 El consumo de sustancias ilícitas en Chile
tiene antecedentes graves ( de carácter
social y penal) desde inicios de los años
90.
 En 1990 se crea el Consejo Nacional de
Control de Estupefacientes (CONACE).
 A partir de 1994 se creó un sistema
nacional de información sobre drogas
como respuesta a la demanda de disponer
de antecedentes a la toma de decisiones
con respecto al tema, y se comenzaron a
realizar estudios de drogas hasta el
presente.
 El CONACE es dependiente del Ministerio
del Interior.
 Cumple con la misión de coordinar y
promover los esfuerzos en la reducción de
la demanda y oferta de drogas ilícitas en
el país.
 Esta presente en todas las regiones de
Chile
 En el 2007 se gastaron 9 mil 736 millones
de pesos en prevención, programas de
tratamiento, rehabilitación y programas
Previene .
Prevención Escolar

 La prevención de drogas en el ámbito

escolar consiste en estrategias
estandarizadas y a la vez, diferenciadas
para los distintos ciclos escolares, que
el Estado promueve en los
establecimientos educacionales
mediante un modelo de escuela
preventiva.
 Para apoyar a los establecimientos en
su política preventiva, CONACE entrega
planes, materiales educativos,
 Programas de prevención
 Programa de prevención Pre-escolar:
“En busca del tesoro”
 Dirigido a estudiantes
de 3 a 6 años.
 Se implementa en jardines,
establecimientos
educacionales,
y centros abiertos a lo largo del
país.
 Programa para primer Ciclo Básico:
“Marori y Tutibú”
• Dirigido a niños de 6 a 9
años
• Pretende fortalecer los
factores protectores
del consumo de drogas
en edad temprana y desarrollar
estilos de vida saludables
 Programa para segundo Ciclo Básico:
“ Quiero ser”
 Dirigido a niños de 10 a 14
años
 Ofrece información acerca de
distintas sustancias y sus efectos
 Contribuye a desarrollar
habilidades que les permitan
un desarrollo mas integral,
preparando a los jóvenes
para enfrentar situaciones.
 Programa de Educación Media:
“Yo decido”
• Dirigido a estudiantes de 1º a 4º medio
• Contribuye a habilitar
a los jóvenes para
el discernimiento,
la autonomía y el cuidado
mutuo en el curso
y escuela
 ¿Cómo decir que no a las
drogas?
  Uno de los elementos que todas las
investigaciones señalan como
relevante en el inicio del consumo de
drogas, es la presión ejercida por el
grupo de iguales.

 La presión del grupo se manifiesta

de diferentes formas. Algunas veces
la presión del grupo puede ser
negativa o perjudicial.
 Pasos para responder a
los intentos

persuasivos.
1. Escuchar lo que la otra persona nos
dice.
2. Comparar lo que deseamos hacer
nosotros con lo que quiere la otra
persona.
3. Decidir por nosotros mismos lo que
debemos hacer.
4. Comunicar nuestra decisión. Si
decidimos no hacer lo que nos piden
debemos rechazar la propuesta de
 Técnicas para decir “NO”
 Cuando una persona ha tomado la decisión
de no consumir, es importante que posea
la habilidad para comunicar a los demás
este hecho. Para ello hay que:
 -Buscar el momento y el lugar apropiados.

- Utilizar expresiones verbales correctas:

expresión directa, sin rodeos.

- Utilizar expresión no verbal, lenguaje
corporal asertivo. Se trata de decirlo de
forma amable, respetuosa y positiva, sin
ser autoritario.
¿Cómo ayudar a alguien a salir
de las drogas?
 El primer paso se da cuando la persona
afectada posee una motivación o se
induce un cambio.
 Luego se puede guiar a esta persona a
buscar ayuda y orientación,
dependiendo del grado de dependencia
que tenga hacia las drogas (puede ser
alguna institución u organización).
 Por último, se debe buscar el apoyo de
los familiares y seres queridos para que
el afectado/a se vea en un ambiente de