You are on page 1of 6

Sumber: http://docs.accet.org/downloads/docs/doc2.

pdf STANDAR UNTUK AKREDITASI Standar-standar untuk akreditasi lembaga pendidikan dan pelatihan berkelanjutan dan organisasi telah disetujui oleh keanggotaan ACCET. Standar ACCET diinterpretasikan dan, dengan demikian, dioperasionalkan melalui kebijakan dan prosedur yang diterapkan oleh Komisi Akreditasi bawah Anggaran Rumah Tangga dan, dengan demikian, harus dirujuk dalam hubungannya dengan standar-standar dalam mengevaluasi accreditability lembaga / organisasi. Standar ACCET melayani sejumlah fungsi, termasuk: representasi praktek yang baik terhadap yang melanjutkan pendidikan dan lembaga pelatihan dan program dapat dievaluasi dan diperbaiki; bimbingan kepada tim evaluasi dalam melakukan di tempat ulasan; dasar bagi Komisi Akreditasi Ulasan laporan yang relevan dan dokumentasi untuk status akreditasi lembaga / organisasi dan untuk menyebarluaskan kebijakan dan prosedur dalam menentukan diperlukan untuk interpretasi yang lebih terfokus, dan untuk memungkinkan lembaga pemerintah, pengusaha, peserta, dan masyarakat umum untuk mengetahui kriteria yang lembaga yang terakreditasi atau program yang telah dievaluasi. STANDAR I MISI Lembaga ini memiliki misi yang kompatibel dengan misi ACCET, ruang lingkup, dan standar. A. Misi: Lembaga jelas menyatakan misinya dan membuatnya publik. Misi ini konsisten dengan Prinsip Etik lembaga ACCET, sehingga memberikan dasar yang pasti yang di atasnya untuk memberikan dan menilai program pendidikan dan pelatihan. Pendidikan dan pelatihan yang diberikan konsisten dengan misi lembaga dan didokumentasikan oleh salah satu penilaian suatu kebutuhan atau pengalaman pasar. B. Tujuan: tujuan institusional luas secara jelas dinyatakan, mendukung misi, dan dipahami pada semua tingkat organisasi. C. Perencanaan: Lembaga ini memiliki suara, ditulis satu tahun dan lagi-rencana jangka yang mencakup baik tujuan pendidikan dan bisnis lembaga. Rencana mendukung misi tersebut, memfasilitasi pencapaian tujuan institusional yang luas, dan diperbarui setidaknya setiap tahun. Rencana meliputi tujuan spesifik dan terukur, dengan strategi operasional yang sesuai, time frame diproyeksikan, sumber daya yang diperlukan, dan metode (s) untuk evaluasi selanjutnya dari masing-masing tujuan. STANDAR II MANAJEMEN Lembaga ini cakap dan dikelola secara bertanggung jawab. A. Governance: Lembaga ini memiliki dewan pengurus dan / atau tim manajemen senior yang bertanggung jawab untuk mengembangkan dan mempertahankan kerangka kerja yang efektif strategi dan kebijakan tertulis. Struktur manajemen menjamin integritas dan efektivitas lembaga dan kepatuhan dengan persyaratan hukum, peraturan, dan akreditasi. B. Manajemen Operasional: Manajemen Operasional bertanggung jawab untuk secara

sistematis dan efektif menerapkan strategi dan kebijakan manajemen senior dalam kerangka organisasi yang jelas, dipahami, dan efektif. Kebijakan dan prosedur tertulis memandu sehari-hari operasi lembaga. C. Personalia Manajemen: Manajemen berkembang, mengimplementasikan, dan memelihara kebijakan dan prosedur tertulis untuk perekrutan sistematis dan efektif, seleksi, perekrutan, dan retensi dari semua personil. Manajemen menyediakan orientasi, supervisi, evaluasi, dan pelatihan dan pengembangan karyawan untuk memastikan bahwa personil yang berkualitas dan mampu, pada tingkat staf yang tepat, secara efektif digunakan. D. Catatan: Lembaga ini memiliki sistem pencatatan terorganisir yang memastikan semua catatan yang dipelihara secara akurat, teratur, dan up-to-date. Sistem pencatatan memfasilitasi akses siap dan review catatan-catatan oleh pihak yang tepat. Semua catatan dilindungi dari akses yang tidak sah dan risiko yang tidak semestinya kerugian. Karyawan dan mahasiswa memiliki akses yang tepat untuk informasi yang terkandung dalam file mereka. Rekaman dipertahankan untuk jangka waktu yang sesuai dengan undang-undang yang berlaku, peraturan, dan bisnis yang sehat dan praktik pendidikan. E. Komunikasi: Manajemen memastikan komunikasi yang teratur dan efektif di antara anggota sesuai institusi pada aspek-aspek relevan dari operasinya, termasuk penyampaian pendidikan berkualitas dan layanan pelatihan. Untuk menjaga efektifitas operasional, pertemuan berkala dengan karyawan dilakukan dan dokumentasi yang tepat dipertahankan pada isu-isu yang signifikan, sesuai dengan ukuran dan tujuan lembaga. F. Hubungan Profesional: Lembaga menetapkan hubungan dengan organisasi lain dalam jaringan pendidikan / pelatihan dan majikan / industri. Hubungan ini dipertahankan, dimanfaatkan, dan didokumentasikan untuk tujuan meningkatkan kualitas pendidikan, pelatihan, dan layanan siswa. STANDAR III KEUANGAN Lembaga ini merupakan fiskal suara dan menunjukkan praktek keuangan etis. A. Stabilitas: Lembaga menunjukkan catatan manajemen keuangan yang bertanggung jawab dengan sumber daya yang cukup untuk memberikan pendidikan berkualitas, pelatihan, dan pelayanan mahasiswa dan untuk menyelesaikan instruksi dari semua peserta yang terdaftar. Laporan keuangan memberikan bukti yang jelas stabilitas keuangan dan praktek fiskal yang sehat. B. Prosedur keuangan: Lembaga menilai keuangannya pada interval yang memadai, tidak kurang dari tiga bulan. Kebijakan dan prosedur tertulis ada untuk kontrol keuangan yang tepat dan pengawasan staf manajemen keuangan. Biaya kuliah yang diterapkan secara adil dan konsisten, penerimaan pembayaran SPP dan uang lainnya benar dicatat dan dilacak. Pembatalan dan pengembalian Kebijakan ditulis, adil dan merata, secara konsisten diberikan, dan mematuhi persyaratan hukum, peraturan, dan akreditasi. Individu berkualitas dan mampu mengelola dan mengevaluasi efektivitas operasi keuangan dan praktek. C. Bantuan keuangan / Beasiswa: Lembaga mengelola semua program bantuan siswa, termasuk federal dan negara program bantuan keuangan serta beasiswa, memastikan bahwa program ini dikelola secara bertanggung jawab, diatur oleh kebijakan dan prosedur tertulis, dan sepenuhnya sesuai dengan undang-undang dan peraturan yang relevan. Semua bantuan keuangan mahasiswa diberikan secara adil dan merata.

STANDAR IV Kurikulum Desain kurikulum lembaga, bahan, dan pengukuran hasil mengikuti praktik pendidikan yang sehat. A. Pendidikan Tujuan dan Sasaran: Program-program lembaga dan kursus memiliki tujuan pendidikan yang sesuai dan tujuan. Isi kurikuler dan pengalaman belajar yang direncanakan dan menyajikan suara, sistematis, dan metodologi pendidikan berurutan. Cukup dan sesuai pengetahuan dan keterampilan elemen yang dimasukkan untuk memastikan persiapan yang memadai untuk hasil kinerja yang diharapkan dalam program tertentu atau program studi di mana para siswa mendaftar. B. Program B. / Bahan Ajar: Program bahan, termasuk silabus, RPP, panduan instruksional, dan teks menunjukkan ruang lingkup yang sesuai, urutan, dan kedalaman masing-masing program atau kursus dalam kaitannya dengan tujuan serta sasaran. Bahan pengajaran, termasuk buku pelajaran tambahan, software, kegiatan belajar, alat peraga, link elektronik, dan alat-alat pengajaran lainnya mendukung tujuan dan sasaran. Semua bahan yang up-todate, mudah tersedia, dan memfasilitasi hasil pembelajaran yang positif. C. Pengukuran Kinerja C.: Pengukuran Kinerja ditulis dan dievaluasi secara berkala dan diperbarui untuk memastikan efektivitas instruksional. Lembaga ini memiliki suara, tertulis sistem penilaian yang berisi seperangkat unsur yang didefinisikan, seperti skala penilaian, pembobotan faktor, tes, kuis, laporan, proyek, kehadiran, dan partisipasi, yang tepat terkait dengan tujuan kinerja program atau Tentu saja. D. Kurikulum Review / Revisi: Lembaga menggunakan prosedur sistematis dan efektif untuk terus memantau dan memperbaiki kurikulum. Prosedur tertulis meliputi umpan balik meminta dari konstituen yang relevan, seperti dosen, mahasiswa, lulusan, pengusaha, dan dewan penasihat / sertifikasi, serta analisis penyelesaian, dan, jika berlaku, hasil penempatan. Prosedur fokus pada kajian komprehensif dari kurikulum yang berkaitan dengan hasil pembelajaran yang diharapkan. E. Sertifikasi dan Perizinan: Apabila tujuan dari instruksi adalah untuk mempersiapkan siswa untuk memenuhi standar perizinan, sertifikasi, registrasi, atau persyaratan pemeriksaan, kurikulum meliputi persiapan yang tepat dan bahan-bahan untuk memenuhi persyaratan untuk kredensial tersebut. Catatan lembaga dan trek tingkat lulus dari lulusan dan menggunakan hasil untuk mengukur dan meningkatkan kualitas program pendidikan yang ditawarkan. STANDAR V - PENGIRIMAN INSTRUKSIONAL Lembaga ini menggunakan metode pembelajaran yang tepat dan efektif dan sumber daya lain untuk memastikan pengiriman instruksional suara. A. Metode pembelajaran: metode instruksional mendorong respon aktif dan termotivasi dari peserta. Kebijakan dan prosedur tertulis berada di tempat untuk memastikan bahwa kurikulum yang diikuti dan bahwa ada konsistensi aplikasi oleh semua staf instruksional. Metodologi instruksional konsisten dengan standar industri saat ini dan pelatihan yang sesuai dengan tujuan pendidikan dan tujuan kurikuler, memfasilitasi belajar, dan melayani kebutuhan belajar individu dan tujuan peserta. Metode pembelajaran memberikan dorongan, motivasi, tantangan, dan kesempatan belajar bagi semua peserta, dengan mempertimbangkan latar belakang yang berbeda, kemampuan belajar dan gaya, dan tingkat pencapaian sebelumnya. B. Externships / Magang: Bila diperlukan sebagai bagian dari sebuah program, sebuah externship / magang atau pelatihan yang berhubungan dengan pengalaman kerja

didasarkan pada garis direncanakan dari pengetahuan khusus, keterampilan, dan pengalaman yang akan diperoleh. Kebijakan dan prosedur tertulis untuk pengawasan dan evaluasi externships / magang ditetapkan dan diikuti oleh institusi untuk memastikan konsistensi dan efektivitas. Lembaga ini menyediakan cukup banyak situs untuk memastikan pengalaman belajar yang tepat dan tepat waktu dalam externship / magang program. C. Peralatan, Perlengkapan, dan Sumber Belajar: peralatan yang memadai, tepat, dan fungsional, perlengkapan, perabotan, dan sumber belajar yang diperlukan untuk secara efektif memberikan pelayanan pendidikan dan pelatihan yang tersedia untuk digunakan instruktur dan peserta. D. Fasilitas: Fasilitas ini cocok untuk pendidikan, pelatihan, dan layanan siswa yang ditawarkan. Instruksi dilakukan dalam lingkungan yang aman, mudah diakses, sanitasi, dan nyaman, yang bebas dari gangguan. Fasilitas ini memenuhi semua lokal, negara bagian, dan persyaratan federal. STANDAR VI - PERSONIL INSTRUKSIONAL Lembaga ini memastikan bahwa instruktur yang berkualitas, di bawah arahan profesional dan mampu, secara efektif memberikan layanan pendidikan dan pelatihan. A. Kualifikasi Personil Instruksional: personil Instruksional memiliki kombinasi yang tepat dari credential pendidikan (s), pelatihan khusus dan / atau sertifikasi, pengalaman kerja, dan menunjukkan pengajaran dan keterampilan pengelolaan kelas, yang memenuhi syarat mereka untuk tugas pelatihan mereka. Personil instruksional memenuhi semua akreditasi yang relevan, federal, negara bagian, lokal, dan / atau industri-spesifik persyaratan. B. Pengawasan Instruksi: Individu dengan pendidikan yang relevan dan pengalaman dalam pengiriman instruksional dan manajemen mengawasi personel pembelajaran. Pengawas personil instruksional menunjukkan praktek yang baik dalam evaluasi dan arah instruktur. Observasi kelas reguler, bersama dengan mahasiswa, rekan, dan umpan balik pengawasan didokumentasikan dan efektif dimanfaatkan untuk meningkatkan kualitas pengajaran. C. Instruktur Orientasi dan Pelatihan: Lembaga mengembangkan dan menerapkan kebijakan tertulis untuk orientasi yang efektif dan pelatihan personil instruksional untuk memastikan tingkat, konsisten tinggi dari instruksi. Lembaga ini juga mengembangkan dan menerapkan kebijakan tertulis yang efektif untuk pengembangan profesional berkelanjutan personil instruksional yang sistematis diterapkan, dimonitor, dan didokumentasikan. STANDAR VII - PENDAFTARAN SISWA DAN LAYANAN Lembaga ini merekrut dan mendaftar hanya peserta yang memenuhi syarat yang cukup dapat diharapkan memperoleh manfaat dari layanan pendidikan dan pelatihan dan menyediakan layanan mahasiswa sesuai dengan kebutuhan mereka. A. Rekrutmen: bahan Informational dan promosi, iklan, dan pernyataan yang dibuat oleh atau atas nama lembaga untuk tujuan merekrut hanya membuat klaim dibenarkan dan dapat dibuktikan mengenai kursus, program, biaya, lokasi, personil instruksional, layanan mahasiswa, hasil, dan manfaat lainnya. Semua komunikasi dengan calon mahasiswa yang etis dan jujur. Lembaga ini tidak menyatakan atau menyiratkan bahwa pekerjaan, kemajuan pekerjaan, dan / atau sertifikasi dan lisensi dijamin. B. Pendaftaran: Kebijakan lembaga ditulis untuk pendaftaran secara jelas dinyatakan, didefinisikan, dan sesuai dengan persyaratan undang-undang, peraturan, dan akreditasi. Sarana yang dapat diandalkan dan teratur yang digunakan untuk memastikan bahwa,

sebelum penerimaan, semua pelamar mampu dan memenuhi syarat untuk manfaat dari layanan pendidikan dan pelatihan. Proses pendaftaran adalah preplanned, efektif, dan secara teratur dipantau oleh lembaga untuk menjamin integritas. Lembaga ini menyediakan dalam perjanjian pendaftaran tertulis atau pengungkapan kontrak penuh hak-hak, kewajiban, dan tanggung jawab semua pihak, termasuk (1) semua biaya dinyatakan dalam bahasa yang jelas dan eksplisit, dan (2) pembatalan dan pengembalian dana kebijakan yang sesuai dengan undang-undang, peraturan, dan persyaratan akreditasi. Perjanjian pendaftaran atau kontrak diserahkan kepada pihak yang tepat sebelum pembayaran atau kewajiban yang dibuat. C. Transfer Kredit: Sebuah lembaga pendidikan kejuruan telah menulis kebijakan dan prosedur yang menjamin perlakuan yang adil dan merata siswa relatif terhadap transfer kredit ke dan dari lembaga. Lembaga ini menyediakan informasi yang jelas, lengkap, faktual dan tepat waktu mengenai transfer kebijakan dan praktek. Semua lembaga membuat pernyataan relatif terhadap penerimaan kursus mereka untuk kredit oleh lembaga lain telah mendokumentasikan bukti untuk mendukung pernyataan tersebut. D. Student Services: jasa Student, konsisten dengan misi dan tujuan pembelajaran lembaga, disediakan, seperti nasehat akademis, les, bantuan penempatan, kegiatan ekstrakurikuler, dan perumahan, sebagaimana berlaku. STANDAR VIII - EVALUASI Lembaga ini menggunakan metode yang tepat evaluasi untuk memastikan bahwa hasil yang konsisten dengan misi dan tujuan. Lembaga ini memelihara semua dokumen yang dibutuhkan. A. Kemajuan Siswa: Lembaga efektif memantau, menilai, dan mencatat kemajuan peserta memanfaatkan sistem penilaian suara dengan satu set elemen didefinisikan yang tepat berkaitan dengan tujuan kinerja program atau kursus. Semester kredit, kredit kuartal, jam jam, dan / atau satuan pendidikan berkelanjutan yang digunakan untuk menunjukkan berhasil menyelesaikan layanan pendidikan dan pelatihan. Kemajuan siswa didokumentasikan secara konsisten sesuai dengan hasil kinerja kelembagaan didirikan dan dikomunikasikan kepada semua peserta. Peserta diberitahu tentang kemajuan mereka secara teratur dan tepat waktu. Lembaga mempublikasikan deskripsi yang jelas tentang kebutuhan mereka untuk kemajuan siswa memuaskan dan memanfaatkan kebijakan tertulis suara dan prosedur untuk menentukan kepatuhan siswa dengan persyaratan dan mendokumentasikan hasil. B. Kehadiran: Lembaga menetapkan dan menerapkan kebijakan dan prosedur tertulis untuk memantau dan mendokumentasikan kehadiran. Kebijakan kehadiran efektif dalam memastikan bahwa siswa partisipasi dan persiapan konsisten dengan hasil kinerja yang diharapkan dari kursus atau program. C. Peserta Kepuasan: Buka jalur komunikasi dengan peserta ada dan menunjukkan respon terhadap masalah siswa. Kebijakan dan prosedur tertulis yang diikuti yang menyediakan cara yang efektif untuk secara teratur menilai, dokumen, dan memvalidasi kepuasan mahasiswa relatif terhadap kualitas pendidikan dan pelatihan yang ditawarkan, serta layanan mahasiswa yang disediakan. Evaluasi interim dan evaluasi akhir setelah selesainya masa pendaftaran yang ditentukan komponen menentukan kepuasan peserta. D. Majikan / Sponsor Kepuasan: kebijakan tertulis dan prosedur yang diikuti yang menyediakan cara yang efektif untuk secara teratur menilai, dokumen, dan memvalidasi majikan / sponsor kepuasan relatif terhadap kualitas pelayanan pendidikan dan pelatihan yang diberikan.

E. Penyelesaian dan Penempatan: kebijakan tertulis dan prosedur yang diikuti yang menyediakan cara yang efektif untuk secara teratur menilai, dokumen, dan memvalidasi kualitas dari pelayanan pendidikan dan pelatihan yang diberikan relatif terhadap tingkat penyelesaian dan penempatan, sebagaimana berlaku. Penyelesaian: Jumlah peserta yang menyelesaikan program dan kursus di mana mereka mendaftar konsisten dengan tolok ukur yang ditetapkan oleh Komisi Akreditasi. Penempatan: Lembaga yang menawarkan program kejuruan memberikan bantuan penempatan kerja bagi lulusan dan mendokumentasikan hasil untuk meningkatkan efektivitas layanan pelatihan yang diberikan. Kualitas program tersebut divalidasi oleh positif pelatihan yang berhubungan dengan hasil yang konsisten dengan standar yang ditetapkan oleh Komisi Akreditasi.

You might also like