SESIN DE APRENDIZAJE

FECHA: GRADO: Quinto DURACIN: 2 Horas

REA: Persona Familia y Relaciones Humanas

DOCENTE: Juan Manuel Atoche Nnjar

APRENDIZAJE ESPERADO: A.1. 1. Analiza los rasgos de su personalidad en la adolescencia CONTENIDO: La personalidad Qu es la personalidad? Teoras de la personalidad

SECUENCIA METODOLGICA: ESTRATEGIAS METODOLGICAS Leen y observan la ficha N 1: mi personalidad Comentan y con una lluvia de ideas dan sus apreciaciones Respondiendo una serie de interrogantes. Se indica el aprendizaje esperado y se explica los criterios de evaluacin. Organizan equipos de trabajo Leen en su ficha informativa temas seleccionados con la finalidad de contrastar sus saberes previos y a travs del anlisis y sntesis, intercambian sus ideas. A travs de la lectura guiada, comentada y comprensiva del texto dialogan y debaten Socializan sus conclusiones compartiendo sus experiencias. El profesor hace las aclaraciones y refuerza el tema disipando dudas que hubiera en los alumnos. Relacionan temas con nuestra realidad. Reflexionan sobre sus procesos cognitivos. Se realiza la meta cognicin en forma oral. Qu aprend?, Tuve alguna dificultad en el proceso?, Cmo lo supere?, Para qu me sirve lo que aprend? Los alumnos comentan sobre el tema transversal: Educacin para mejorar la escasa prctica de valores. Se deja actividad para desarrollar en casa. RECURSOS Lectura Ficha informativa Pizarra Tizas Ficha informativa Hojas Lapiceros Papelotes Plumones Cinta M Pizarra, Tizas 70mn TIEMPO

SECUENCIA DE LA SESIN APRENDIENDO DE LO QUE SABEMOS

10mn

CONSTRUYENDO

NUEVO

APRENDIZAJE

EVALUANDO LO APRENDIDO

Hoja de actividades

10mn

Diario

EVALUACIN EVALUACIN INDICADOR A.1. 1.Analiza los rasgos de su personalidad en la adolescencia, identificando caractersticas que presenta.

CRITERIO Construccin de la autonoma Actitud Ante el rea

TCNICA Observacin directa Observacin indirecta

INSTRUMENTOS Evaluacin oral

Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea

Registro

__________________________________
Director y/o Coordinador

_____________________________________
Juan Manuel Atoche Nnjar

Docente

SESIN DE APRENDIZAJE
FECHA: GRADO: Quinto DURACIN: 2 Horas

REA: Persona Familia y Relaciones Humanas

DOCENTE: Juan Manuel Atoche Nnjar

APRENDIZAJE ESPERADO: A.10. 2. Reconoce y reflexiona sobre las dimensiones de su

autoafirmacin

CONTENIDO: La autoafirmacin Qu es la autoafirmacin? Desarrollo del YO. El YO transpersonal.

SECUENCIA METODOLGICA: ESTRATEGIAS METODOLGICAS Leen y observan la ficha N 2: As soy yo, me acepto y me valora Comentan y con una lluvia de ideas dan sus apreciaciones Respondiendo una serie de interrogantes. Se indica el aprendizaje esperado y se explica los criterios de evaluacin. Organizan equipos de trabajo Leen en su ficha informativa temas seleccionados con la finalidad de contrastar sus saberes previos y a travs del anlisis y sntesis, intercambian sus ideas. A travs de la lectura guiada, comentada y comprensiva del texto dialogan y debaten Socializan sus conclusiones compartiendo sus experiencias. El profesor hace las aclaraciones y refuerza el tema disipando dudas que hubiera en los alumnos. Relacionan temas con nuestra realidad. Reflexionan sobre sus procesos cognitivos. Se realiza la meta cognicin en forma oral. Qu aprend?, Tuve alguna dificultad en el proceso?, Cmo lo supere?, Para qu me sirve lo que aprend? Los alumnos comentan sobre el tema transversal: Educacin para mejorar la escasa prctica de valores. Se deja actividad para desarrollar en casa. RECURSOS Lectura Ficha informativa Pizarra Tizas Ficha informativa Hojas Lapiceros Papelotes Plumones Cinta M Pizarra, Tizas 70mn TIEMPO

SECUENCIA DE LA SESIN APRENDIENDO DE LO QUE SABEMOS

10mn

CONSTRUYENDO

NUEVO

APRENDIZAJE

EVALUANDO LO APRENDIDO

Hoja de actividades

10mn

Diario

EVALUACIN EVALUACIN INDICADOR

A.10. 2. Reconoce y reflexiona sobre las dimensiones de su autoafirmacin, reafirmando su personalidad.

CRITERIO Construccin de la autonoma Actitud Ante el rea

TCNICA Observacin directa Observacin indirecta

INSTRUMENTOS Prctica dirigida

Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea

Registro

__________________________________
Director y/o Coordinador

_____________________________________
Juan Manuel Atoche Nnjar

Docente

SESIN DE APRENDIZAJE
FECHA: GRADO: Quinto DURACIN: 2 Horas

REA: Persona Familia y Relaciones Humanas

DOCENTE: Juan Manuel Atoche Nnjar

APRENDIZAJE ESPERADO: A.9. 4. Reconoce la toma de decisiones

CONTENIDO: Toma de decisiones. Aprender a elegir por nosotros mismos (as). Algunas rutas para tomar buenas decisiones Qu es decisiones? - Proceso de toma de decisiones. Factores presentes en la toma de decisiones en los adolescentes. SECUENCIA METODOLGICA: ESTRATEGIAS METODOLGICAS Leen y observan las fichas N 13 y 24 Tomo decisiones sobre mi sexualidad Aprender a decidir lo mejor para mi vida Comentan y con una lluvia de ideas dan sus apreciaciones Respondiendo una serie de interrogantes. Se aplicar una dinmica. Se indica el aprendizaje esperado y se explica los criterios de evaluacin. Leen su hoja informativa con la finalidad de contrastar sus saberes previos y a travs de anlisis y sntesis, intercambian sus ideas. A travs de la lectura guiada, comentada y comprensiva del texto dialogan y debaten Participan en forma individual y grupal Socializan sus conclusiones compartiendo sus experiencias. El profesor hace las aclaraciones y refuerza el tema disipando dudas que hubiera en los alumnos. Relacionan temas con nuestra realidad. Reflexionan sobre sus procesos cognitivos. Se realiza la meta cognicin en forma oral. Qu aprend?, Tuve alguna dificultad en el proceso?, Cmo lo supere?, Para qu me sirve lo que aprend? Los alumnos comentan sobre el tema transversal: Educacin para mejorar la escasa prctica de valores. Se deja actividad para desarrollar en casa RECURSOS Lectura Ficha informativa Pizarra Tizas TIEMPO

SECUENCIA DE LA SESIN APRENDIENDO DE LO QUE SABEMOS

10mn

CONSTRUYENDO

Ficha informativa Hojas Lapiceros Papelotes Plumones Cinta M Pizarra, Tizas 70mn

NUEVO

APRENDIZAJE

EVALUANDO LO APRENDIDO

Hoja de actividades

10mn

Diario

EVALUACIN EVALUACIN INDICADOR A.9. 4. Reconoce la toma de decisiones, valorando su determinacin positiva de sus decisiones.

CRITERIO Construccin de la autonoma Actitud Ante el rea

TCNICA Observacin directa Observacin indirecta

INSTRUMENTOS Evaluacin oral

Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea

Registro

__________________________________
Director y/o Coordinador

_____________________________________
Juan Manuel Atoche Nnjar

SESIN DE APRENDIZAJE
FECHA: GRADO: Quinto DURACIN: 2 Horas

REA: Persona Familia y Relaciones Humanas

DOCENTE: Juan Manuel Atoche Nnjar

APRENDIZAJE ESPERADO: B.1. 5. Se comunica eficazmente. CONTENIDO: B.1. 5. Comunicacin eficaz. (Ficha N 3) Comunicacin Tcnicas de comunicacin.

SECUENCIA METODOLGICA: ESTRATEGIAS METODOLGICAS Leen y observan la escena de los adolescentes sobre Me comunico eficazmente con los dems Comentan y con una lluvia de ideas dan sus apreciaciones Respondiendo una serie de interrogantes. Se aplicar una dinmica. Se indica el aprendizaje esperado y se explica los criterios de evaluacin. Leen su hoja informativa con la finalidad de contrastar sus saberes previos y a travs de anlisis y sntesis, intercambian sus ideas. A travs de la lectura guiada, comentada y comprensiva del texto dialogan y debaten Participan en forma individual y grupal Socializan sus conclusiones compartiendo sus experiencias. El profesor hace las aclaraciones y refuerza el tema disipando dudas que hubiera en los alumnos. Relacionan temas con nuestra realidad. Reflexionan sobre sus procesos cognitivos. Se realiza la meta cognicin en forma oral. Qu aprend?, Tuve alguna dificultad en el proceso?, Cmo lo supere?, Para qu me sirve lo que aprend? Los alumnos comentan sobre el tema transversal: Educacin para mejorar la escasa prctica de valores. Se deja actividad para desarrollar en casa RECURSOS Lectura Ficha informativa Pizarra Tizas TIEMPO

SECUENCIA DE LA SESIN APRENDIENDO DE LO QUE SABEMOS

10mn

CONSTRUYENDO

Ficha informativa Hojas Lapiceros Papelotes Plumones Cinta M Pizarra, Tizas 70mn

NUEVO

APRENDIZAJE

EVALUANDO LO APRENDIDO

Hoja de actividades

10mn

Diario

EVALUACIN EVALUACIN INDICADOR B.1. 5. Se comunica asertivamente, maneras eficaz con los dems.

CRITERIO
Relaciones Interpersonales

TCNICA comunicndose de Observacin directa Observacin indirecta

INSTRUMENTOS Cuestionario

Actitud Ante el rea

Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea

Registro

__________________________________
Director y/o Coordinador

_____________________________________
Juan Manuel Atoche Nnjar