AUTOEVALUACION METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION UNIDAD 1

Puntos: 1 Del siguiente enunciado, qu elemento corresponde al PARA QU? de la investigacin Estudio exploratorio del subcomponente capacitacin a docentes del Programa para Abatir el Rezago en Educacin Inicial y Bsica (PAREIB) en el Estado de Mxico, y valorar su relacin con una mejora en el aprovechamiento de los nios de las escuelas rurales de la regin mazahua de San Felipe del Progreso, en el ciclo escolar 2009-2010 Seleccione una respuesta. A. Los logros de la capacitacin en un mejor aprovechamiento Correcto B. Las mejoras al subcomponente de capacitacin del PAREIB Incorrecto C. La mejora de las escuelas rurales Incorrecto D. Saber en qu consiste la capacitacin de docentes Incorrecto No siempre aparece totalmente explcito cada uno de los elementos en un enunciado, por ello es recomendable hacer una identificacin puntual de cada elemento, asignndole a cada uno una funcin y preguntando cul es la que le corresponde. En este ejemplo, tomado de una tesis de licenciatura, puedes interrogar a cada una de las respuestas B, C, y, D si es el PARA QU y observa la respuesta que encuentras con relacin al enunciado de manera general. Question 2 La importancia de los conceptos en la construccin del objeto de investigacin radica en: Seleccione una respuesta. A. Prever el alcance posible de cada una de las ideas innatas Incorrecto B. Aclarar el sentido que pueden tener las prenociones elegidas Incorrecto C. Ordenar las prenociones en razn a la idea inicial Incorrecto D. Organizar la forma de concebir la realidad Correcto En la investigacin social los conceptos son los ejes articuladores del conocimiento, son la forma segura de acercarnos a una explicacin con sentido claro ya que nos ponen en el camino de la teora, los conceptos son tericos. Justo son el salto cualitativo que permite alejarse de las prenociones y

adentrarse en el terreno del conocimiento cientfico. Puede revisar los textos de Selltiz, Albridge y Grawitz sobre el valor de los conceptos. Question 3 Cuando Wrigth Mills dice: "El primer fruto de esa imaginacin y la primera leccin de la ciencia social que encarna es la idea de que individuo slo puede comprender su propia experiencia y evaluar su propio destino localizndose a s mismo en su poca; de que puede conocer sus propias posibilidades en la vida si conoce las de todos los individuos que se hallan en sus circunstancias. Debemos entender que: Seleccione una respuesta. A. Al conocer a otros se despierta la curiosidad social Incorrecto B. Cualquiera que lo desee, puede imaginar lo social Incorrecto C. No todos los sujetos pueden conocer el significado de la Imaginacin Social Incorrecto D. El conocimiento de uno mismo lleva a entender a los dems Correcto La tesis central del autor de este texto, es que el conocimiento que todo sujeto tiene de su realidad es histrico, es decir, lo incluye a l mismo como parte de esa realidad, por ende, observar la cotidianeidad social y sus problemas conlleva implcita la posibilidad de que al conocer lo que soy como sujeto social e histrico pueda entender el significado de la vida social que tiene para los dems el compartir esta realidad conjunta. Ello implica que el conocer socialmente hablando no es una cuestin de azar, de curiosidad social ingenua, o de exposicin repentina a la realidad, implica un esfuerzo de tomar distancia de lo inmediato y preguntar el porqu de mi propia circunstancia. Es decir, reclama de una actitud, un saber preguntar y un querer conocer. Question 4 Seale la definicin de Grawitz a la tarea de estructurar un objeto de estudio Seleccione una respuesta. A. Comparar entre lenguaje comn y conceptos de mejor forma de sealar los hechos sociales Incorrecto B. Valorar a travs de las prenociones cada una de las relaciones de la sociedad Incorrecto C. Descubrir detrs del lenguaje comn, hechos sociales ligados por un sistema de relaciones Correcto

D. Identificar en el lenguaje comn las mltiples relaciones que encierra un hecho social Incorrecto La idea de estructurar un objeto de investigacin supone que somos capaces de escribir de manera ordenada y lgica aquello que hemos identificando a travs de la observacin y que elegimos como punto de partida para desarrollar un proyecto de investigacin. Involucra la posibilidad de describir con trminos claros las relaciones posibles que estn detrs de lo que se observa de la realidad. No implica trabajar con las prenociones, ni con trminos del sentido comn, como tampoco adivinar qu pasa en la realidad. En este punto hay una coincidencia muy significativa de Grawitz con Mills y con Selltiz. Question 5 Puntos: 1 Seale cul es el momento del proyecto al que alude el siguiente texto de Grawitz. Mientras se precisa la definicin provisional, antes de llegar a establecer un concepto riguroso, se prepara la estructuracin del objeto.(..) La estructuracin del objeto es uno de los puntos esenciales y ms difciles de la investigacin, el fundamento sobre el que todo reposa. Seleccione una respuesta. A. La manera en que ordenamos las prenociones Incorrecto B. Las prenociones cuando son expresadas por escrito Incorrecto C. La forma de construir de una idea un enunciado Correcto D. La manera como concebimos la idea sobre el objeto Incorrecto Estructurar un objeto es una tarea que implica transitar de las ideas o prenociones, que pueden ser vagas, ajenas a una primera definicin, a expresar con un trmino ms preciso aquello de lo que estoy hablando o sobre lo que pretendo trabajar. Este primer ordenamiento de trminos es el ENUNCIADO, que es una etapa difcil porque involucra la necesidad de tomar distancia de nuestros propios pensamientos para preguntar si aquello que estamos tratando de construir tiene sentido para los dems como parte de un proyecto. En ello juega la experiencia, la prctica y nuestro conocimiento acumulado puesto en movimiento frente a una situacin compleja de explicar que sea entendida por todos. Como podrs observar no es un problema de cmo escribimos o cmo concebimos nuestras ideas, sino de cmo construimos lgicamente nuestro pensamiento por escrito. Puedes apoyarte en la lectura de Gore, para precisar este enfoque. Question 6 Cul sera el significado ms cercano a esta idea expresada por Eco, sobre la investigacin cientfica. "Definir el objeto significa entonces definir las condiciones bajo las cuales podemos hablar en base a unas reglas que nosotros mismos estableceremos o que otros han establecido antes que nosotros ( . )

decir sobre este objeto cosas que todava no han sido dichas o bien revisar con ptica diferente las cosas que han sido dichas." Seleccione una respuesta. A. Es posible construir un objeto de investigacin pblicamente reconocido, bajo condiciones determinadas. Correcto B. Nuestro trabajo es importante, slo si es til a otros que estn investigando temas parecidos y que puedan leer lo que hacemos Incorrecto C. Un procedimiento cientfico nunca nos hace perder el tiempo, todo proceso de conocimiento es socialmente til Incorrecto D. Lo que hacemos no tiene sentido, si antes no ha sido escrita una obra mayor que tenga reconocimiento por la comunidad Incorrecto La eleccin de un tema de investigacin y la decisin de realizar dicho esfuerzo pasa por la consideracin de las reglas de juego de una comunidad cientfica concreta y el reconocimiento de condiciones en las cuales dicho objeto de estudio ha sido identificado, ubicado y analizado. Este ltimo conjunto de hechos es bsico cuando hacemos una tesis, ya que es el parmetro en el que nos movemos todo el tiempo, y salvo que podamos proponer cosas diferentes, nos vamos a mover en ese territorio. Question 7 Puntos: 1 El propsito de escribir una idea sobre un problema social es: Seleccione una respuesta. A. Saber si puedo escribir ideas Incorrecto B. Identificar las cosas que pasan Incorrecto C. Expresar por escrito lo que observo Correcto D. Identificar si escribo con faltas de ortografa Incorrecto En el campo de la investigacin social todo trabajo que se realiza debe hacerse por escrito, es la forma de comunicacin con los miembros de la comunidad. No basta con verbalizar las ideas. Es indispensable escribir, es una regla. Question 8 Puntos: 1 Cuando tenemos una idea congruente para un proyecto de investigacin, quiere decir que:

Seleccione una respuesta. A. Podemos pasar a disear los instrumentos Incorrecto B. Tenemos una base para pensar en un enunciado Correcto C. Tenemos resuelto el problema de la investigacin Incorrecto D. Tenemos resuelto el objetivo del proyecto Incorrecto Una idea congruente es una idea que tienen sentido con relacin al problema social que nos ocupa. No est resuelto el problema, porque se trata slo de una idea ordenada sobre el problema, que puede cambiar o desecharse, tampoco se tiene el objetivo del proyecto, ya que primero hay que construir un enunciado y del propio enunciado se desprende una aproximacin inicial sobre los instrumentos, de modo que es slo una idea con sentido. Madeleine Grawitz explica en su texto esto con detalle. Question 9 Puntos: 1 Las prenociones constituyen formas de pensar que son: Seleccione una respuesta. A. Expresiones originadas en la vida cotidiana Correcto B. Expresiones de un escenario histrico Incorrecto C. Una forma de conocerse a s mismo Incorrecto D. Maneras de expresar el malestar del hombre en sociedad Incorrecto En nuestro actuar cotidiano tenemos formas de conocer que nos sealan de qu manera y cmo deben hacerse las cosas, sobre esas formas de actuar van conformando una base o soporte que se alimenta de experiencia y prctica con la que entramos en accin y entender la realidad a nuestra manera, pero no es conocimiento cientfico, por ms adecuado que aparezca a nuestros ojos. Question 10 Puntos: 1 Los conceptos juegan un papel ordenador en el enunciado a partir de propiciar qu tipo de operacin cognitiva. Seleccione una respuesta. A. Designar por grado de importancia las tareas a realizar Incorrecto B. Ayudar a revisar lo que pas en la realidad social Incorrecto

C. Ayudar a definir los pasos a seguir en la investigacin Incorrecto D. Organizar el anlisis de los fenmenos que queremos estudiar Correcto Los conceptos son la forma ms estructurada de ordenamiento de un pensamiento que busca adentrarse en el campo de la investigacin social, constituye el punto de referencia para vincular la teora y el mundo de la realidad. Una vez identificados los conceptos, podemos iniciar el anlisis del objeto de estudio elegido. Los conceptos no definen los pasos a seguir, ni explican lo que sucede en la realidad, como tampoco nos dicen qu tan importantes son las tareas del proyecto.