EVALUACION COMUNITARIA

2013
Docente-Administrativo

Miguel Angel Zilvetty Torrico

EDUCA
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SERIE EVALUACIN EDUCATIVA Esta Publicacin hace uso de imgenes que permiten reconstituir e interpretar grficamente nuestra realidad. CONTACTOS Y PEDIDOS: Celular: 71504000 Email: mizito@hotmail.com fundacinpiiep@hotmail.com GUA Y MODELOS COMUNITARIA PARA LA EVALUACIN

ASCENSO DE CATEGORA DOCENTE-ADMINISTRATIVO

DERECHOS RESERVADOS. Copyright 2013

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1 Edicin 2013. Diseo y diagramacin: Grupo Editorial EDUCA Edicin y Produccin: Miguel Angel Zilvetty Torrico Depsito Legal: 4-1-1171-13 Impreso en Bolivia

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EVALUACIN COMUNITARIA GESTION 2013

GUA
La Evaluacin Comunitaria1 est dirigida a las/los postulantes maestras y maestros inscritos al Examen de Ascenso de Categora 2013, quienes deben identificar un problema en los procesos educativos en relacin con las temticas planteadas, debiendo estar en funcin al nuevo modelo educativo y enfoque pedaggico del currculo y, a partir de ello, plantear su solucin en el marco del modelo educativo sociocomunitario productivo. Las cuatro temticas problemticas son: 1. Sistema de evaluacin. 2. Articulacin de los campos y reas de saberes y conocimientos. 3. Educacin integral en funcin al desarrollo del ser, saber, hacer y decidir. 4. Los ejes articuladores. La presentacin de las propuestas de solucin al problema identificado deben estar, obligatoriamente, en funcin a las especificaciones tcnico-pedaggicas y cientficas
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la

aplicacin

de

la

orientacin

Estructura extraida de la pagina oficial del Ministerio de Educacion

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metodolgica pedaggico: produccin. CMO ELABORAR: Titulo Descripcin del contexto Introduccin El problema planteado debe enmarcarse en una de las cuatro problemticas referidas y responder a las bases tcnico-pedaggico y cientficas en el marco del enfoque educativo sociocomunitario productivo (un prrafo). e. Justificacin: descripcin de la problemtica planteada en la unidad educativa (dos prrafos). f. Planteamiento de objetivos: general y especficos (tres prrafos). g. Fundamentacin de acuerdo a las bases tericopedaggico y cientficas del modelo educativo sociocomunitario productivo (tres prrafos). h. Propuesta de solucin: plantear estrategias metodolgicas innovadoras para la solucin del problema (tres prrafos). i. Especificar la bibliografa utilizada, coherente al trabajo desarrollado. CMO PRESENTAR: La redaccin y presentacin de la propuesta de solucin debe enmarcarse en las normas de un documento acadmico. La elaboracin y presentacin del documento de evaluacin comunitaria para los postulantes es por a. b. c. d. propuesta prctica, por el nuevo enfoque y teora, valoracin

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unidad o centro educativo (una sola evaluacin comunitaria), en dos copias que incluyen la nmina de postulantes al Examen de Ascenso de Categora, de acuerdo a formato especfico a publicarse en la pgina WEB. Los directores de las unidades educativas certificarn con su firma y sello la elaboracin del documento de evaluacin comunitaria por los postulantes de su unidad o centro educativo. Los Directores Distritales de Educacin recibirn las evaluaciones comunitarias de los directores de las unidades educativas de su distrito, quedndose con una copia para realizar el seguimiento y remitir las listas a la Direccin Departamental de Educacin. Las evaluaciones comunitarias ms las listas de las/los postulantes que incluyen nombres, apellidos y carnet de identidad sern remitidas al Viceministerio de Educacin Regular en medio magntico y fsico, hasta el da 07 de septiembre de 2013, indefectiblemente. Los documentos deben, obligatoriamente, ser firmados por los postulantes al Examen de Categora. La aplicacin del Examen de Ascenso de Categora es el da 15 de septiembre de 2013. La extensin del trabajo en pginas: mnimo 4 y mximo 6. Hoja de papel bond tamao carta. Tipo de letra Arial tamao N 11. Interlineado sencillo. Mrgenes superior inferior y derecha 2.5 cm e izquierda 3 cm. La Paz, julio de 2013

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MUESTRA GRATIS SE DAN LOS CURSOS GRATIS EN CUALQUIER PARTE DEL PAS
SI REQUIERE LOS DEMS PUNTOS PEDIDOS DEL TEXTO DE MUESTRA AL 71504000, SE CONTACTARA CON EL AUTOR QUIN LE COLABORAR EN SU ELABORACIN

Miguel Angel Zilvetty Torrico EXCLUSIVAMENTE EL DESARROLLA LOS CURSOS PRACTICO-TERICOS DE LA NORMATIVA LEGAL, NORMATIVA CURRICULAR Y PROFOCOM; QUE LES PERMITE VALORAR Y PRODUCIR SU EVALUACIN COMUNITARIA

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EVALUACION COMUNITARIA2 DECLARACIN DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO En estricto cumplimiento al punto V referido a la Nota de Aprobacin de la Convocatoria al Examen de Ascenso de Categora de abril de 2013, los que suscribimos el presente documento asumiremos la valoracin de la Evaluacin

Comunitaria; su elaboracin y presentacin son de exclusiva responsabilidad de los postulantes, lo que debe garantizar la autenticidad y originalidad del documento acadmico. En caso de comprobarse plagio o incumplimiento a las especificaciones tcnico-pedaggicas y cientficas previstas, el Ministerio de Educacin se tomar el derecho de ANULARLA. UNIDAD O CENTRO EDUCATIVO: CODIGO SIE:001 NIVEL: Primaria DISTRITO EDUCATIVO: Distrito 1 DEPARTAMENTO: La Paz DIRECTOR: Perico de los Palotes C.I. 0000001 FIRMA y SELLO Juan Azurduy de Padilla

Estructura planteada por el Ministerio de Educacin y extraida de su pgina oficial

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N NOMBRES Y APELLIDOS C.I. FIRMAS

La Paz, septiembre de 2013

MODELO 1 DE EVALUACIN COMUNITARIA GESTION 2013

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TEMTICA PROBLEMTICA: SISTEMA DE EVALUACIN TTULO COMPROMISO CONTINUO Y PERMANENTE PARA LA COMPRENSION DEL REGLAMENTO DE EVALUACIN DESCRIPCIN DEL CONTEXTO La Unidad Educativa se encuentra ubicada en la Avenida Sucre N 001, entre las Calles Quijarro y Caldern, perteneciente al Distrito de Educacin N1 del departamento de La Paz. En la Zona en la que est ubicada la Unidad Educativa se caracteriza por estar en el rea Concentrada de la Ciudad, colinda con Centros de Salud, Centro Policial, e Instituciones Municipales y de la Prefectura; lo que hace que esta sea concurrida tanto por peatones como por vehculos. En inmediaciones de la Unidad Educativa, lastimosamente no se cuenta con Sealizacin y Sistemas de Seguridad Ciudadana, como son Policas y personal Municipal que apoye en el resguardo de las y los estudiantes en los diferentes niveles de formacin. Al ser un rea con circulacin moderada se cuentan con vendedores con puestos fijo y ambulantes lo que permite adquirir una infinidad de productos al paso del transente, sin embargo perjudica en el libre trnsito peatonal por las

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aceras. Se cuentan con diversos negocios dedicadas diferentes actividades acadmcias, polticas, sociales y culturales. Los nios que asisten a la Unidad Educativa son de zonas aledaas al ser un rea cntrica, no se cuenta con una adecuada planificacin de actividades con la Junta de Vecinos, en relacin a que existen muchas edificaciones que conforman sus directorios internos de cada Edificio.

INTRODUCCIN La presente Evaluacin Comunitaria se trabaj de manera Comunitaria con las y los colegas postulantes e inscritos al Examen de Ascenso de categora 2013, con los cuales se identifico un problema en los procesos educativos en relacin con las temticas planteadas, lo que nos permiti asumir con mayor compromiso el nuevo Modelo Educativo, se trabaj bajo el Enfoque Pedaggico del Currculo, lo cual nos permiti plantear una propuesta como solucin en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Adems que la propuesta de solucin se adecuad a las especificaciones tcnico-pedaggicas y cientficas y a la aplicacin de la orientacin metodolgica propuesta por el nuevo enfoque pedaggico: prctica, teora, valoracin y produccin. Por lo que la estructura de nuestra Evaluacin Comunitaria toma los siguientes puntos:

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a. Titulo b. Descripcin del contexto c. Introduccin d. Problema Planteado e. Justificacin f. Planteamiento de objetivos g. Fundamentacin h. Propuesta de solucin i. Bibliografa

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La falta de compromiso indivectivo3, en la actualizacin continua y permanente respecto la transformacin del Sistema Educativo es uno de los factores fundamentales que afecta en la comprensin del Reglamento de Evaluacin del Desarrollo Curricular.

SI REQUIERE LOS DEMS PUNTOS PEDIDOS DEL

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Termino que hace referencia a actividades que parten de lo individual y desembocan en actividades colectivas.

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BIBLIOGRAFIA MINISTERIO DE EDUCACIN Currculo Base del Sistema Educativo Plurinacional

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Propuesta Educativa Curricular del Subsistema de Educacin Regular Planes y Programas por Especialidad y Subsistemas Planes y programas del Subsistema de Educacin Regular Educacin Inicial en Familia Comunitaria Planes y programas del Subsistema de Educacin Regular Educacin Primaria Comunitaria Vocacional Planes y programas del Subsistema de Educacin Regular Educacin Secundaria Comunitariia Productiva ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA. Nueva Constitucin Poltica del Estado (2009). Gaceta Oficial de Bolivia, 20 de Diciembre ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA. Ley de Lucha Contra la Corrupcin, Enriquecimiento Ilcito e Investigacin de Fortunas Marcelo Quiroga Santa Cruz. (2010). Ley N 004 Gaceta Oficial de Bolivia, 29 de marzo. ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA. Ley Contra el Racismo y Toda forma de Discriminacin (2010). Ley N 045 Gaceta Oficial de Bolivia, 8 de octubre. ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA. Ley de la Educacin Avelino SianiElizardo Prez. (2010). Ley de Educacin N 70 Gaceta Oficial de Bolivia, 20 de Diciembre. MINISTERIO DE EDUCACIN Y DEPORTES. Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias (1990). Resolucin Suprema N 208138, 25 de septiembre. REGLAMENTO DEL ESCALAFN DOCENTE. (1936) Decreto Supremo N04688, 24 de noviembre. REPBLICA DE BOLIVIA. Ley del Sistema de Administracin Fiscal Contable. (1990). Ley SAFCO N 11788 Gaceta Oficial de Bolivia, 20 de julio.

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REPBLICA DE BOLIVIA. Ley N2026 Cdigo Nio, Nia y Adolescente. (1999). Gaceta Oficial de Bolivia,27 de octubre. MINISTERIO DE EDUCACIN. Reglamento de Evaluacin del Desarrollo Curricular (2013) MINISTERIO DE EDUCACIN. Reglamento de Gestin Curricular S.E.R. (2013) COLECCIN: CUADERNOS DE FORMACIN COMPLEMENTARIA PROFOCOM 2012-2013 Unidad de Formacin N 1: Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (2012) Unidad de Formacin N 2: ESTRUCTURA CURRICULAR Y SUS ELEMENTOS EN LA DIVERSIDAD: SABERES Y CONOCIMIENTOS PROPIOS(2012) Unidad de Formacin N 3: ESTRATEGIAS DE DESARROLLO CURRICULAR SOCIOPRODUCTIVO: COMPRENDIENDO LA ESTRUCTURA CURRICULAR(2012) Unidad de Formacin N 4: MEDIOS DE ENSEANZA EN EL APRENDIZAJE COMUNITARIO: PLANIFICACIN CURRICULAR(2012) Unidad de Formacin N 5: ESTRATEGIAS METODOLGICAS para el DESARROLLO CURRICULAR(2013) Unidad de Formacin N 6: EVALUACIN PARTICIPATIVA en los PROCESOS EDUCATIVOS(2013) Unidad de Formacin N 7: MATERIALES EDUCATIVOS en el MARCO del MODELO EDUCATIVO(2013) ZILVETTY TORRICO MIGUEL ANGEL ABC y Z del CURRCULO DE LA EDUCACIN SOCIOCOMUNITARIA PRODUCTIVA Grupo Editorial

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EDUCA La Paz-Bolivia (2012) ABC y Z de la MAESTRA y del MAESTRO Grupo Editorial EDUCA La Paz-Bolivia (2013) ABC y Z del PROFOCOM Grupo Editorial EDUCA La PazBolivia (2013) INSTRUMENTOS y CRITERIOS para la Evaluacin Curricular, Grupo Editorial EDUCA La Paz-Bolivia (2013) DINMICAS COMUNITARIAS Tcnicas Participativas para consolidar las Orientaciones Metodolgicas Editorial MITO La Paz-Bolivia(2010) CONCEPTUALIZANDO SABERES Y CONOCIMIENTOS PARA LA PLANIFICACIN CURRICULAR, Grupo Editorial EDUCA La Paz-Bolivia (2013) ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA MOTIVAR EN EL AULA, Grupo Editorial EDUCA La Paz-Bolivia (2013) GUA Y MODELOS PARA ELABORAR PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS, Grupo Editorial EDUCA La PazBolivia (2013) GESTIN DEL DESARROLLO CURRICULAR, Grupo Editorial EDUCA La Paz-Bolivia (2012)

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