IGLESIA EVANGLICA DE LOS PEREGRINOS DEL PER

SEMINARIO BBLICO PEREGRINO

La Florida 608 Urb. San Eduardo- Aptdo. 21 Chiclayo, Per Telefax 074-226067 Email: educacin@iepp.pe

INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA
(Modalidad Intensiva) Docente: @hotmail.com Carrera : Diploma en Teologa Disciplina : Ciencias y Humanidades Asignatura: Introduccin a la Psicologa Crditos : 03 Crditos Fecha : 20 Agosto 30 Octubre 2013 Docente :

PRESENTACIN El Seminario Bblico Peregrino (SBP) pone a disposicin de la Iglesia Evanglica de los Peregrinos del Per (IEPP) la asignatura Introduccin a la Psicologa, correspondiente al nivel de Diploma en Teologa.

OBJETIVOS

CONTENIDOS 1. Los fundamentos de la Psicologa. Historia de la Psicologa. Escuelas psicolgicas. El creyente y la psicologa como ciencia. La consejera familiar con el enfoque cristocntrico y la ciencia de la salud mental 2. Mtodos de la Psicologa. Los mtodos de la Psicologa: Mtodo experimental, observacin directa, los cuestionarios, la entrevista, pruebas psicolgicas, introspeccin, estudio de casos. Las ramas de la Psicologa moderna: Psicologa moderna. El Consejo Psicolgico (Couseling). La psicologa experimental. La psicologa industrial, etc. La Asertividad 3. El Sistema nervioso y el cerebro. El sistema nervioso central. Funcin. Estructura. Las neuronas. El sistema nervioso perifrico. El sistema nervioso vegetativo. El sistema nervioso autnomo. Las glndulas endocrinas. Relacin de las glndulas endocrinas y la conducta humana. El cerebro: Potencial, caractersticas. La corteza cerebral. Operaciones analticas del cerebro. Los hemisferios cerebrales. Los hemisferios y la conciencia. Funcin del cerebro en la comunicacin. El cerebro emocional y el ciclo evolutivo. Enfermedades que afectan al cerebro: Epilepsia, tumores cerebrales, parkinson.

4. La percepcin y las sensaciones. La percepcin. Definicin. Bases psicolgicas del percibir. Bases fisiolgicas del percibir (sensaciones). La percepcin de s mismo. Anomalas de la percepcin. 5. La motivacin de la conducta. Motivacin y conducta. Caractersticas de la conducta motivada. La motivacin social. Los instintos. La teora de las necesidades bsicas. La motivacin y su evaluacin. El poder del pensamiento positivo: esperanza, optimismo. 6. El afecto y las emociones. El afecto: Definicin, principales caracteres, principales manifestaciones. Las emociones: aspectos que provocan. El control de las emociones ante el impacto. Las emociones y el cristiano(a). Cuestionario de Woodworth sobre afectividad. 7. La memoria y el aprendizaje. La memoria: Definicin, tipos, procesos. Factores que intervienen en la memoria. Otros aspectos relacionados a la memoria. Anomalas de la memoria. El aprendizaje: Definicin, caractersticas. Mecanismos bsicos del aprendizaje: condicionamiento clsico. Medicin del aprendizaje. Formas de aprendizaje: modelamiento. Aprendizaje e inteligencia emocional. El aprendizaje temprano en el desarrollo del nio 0 5 Aos. 8. El pensamiento y la inteligencia. Definicin, tipos, proceso y desarrollo del pensamiento (Piaget). Pensamiento y lenguaje. Teoras en torno al desarrollo del lenguaje. Primero los sentimientos, luego los pensamientos. Definicin, tipos, niveles y medicin de la inteligencia Las emociones pueden ser inteligentes? El Cociente Intelectual e Inteligencia emocional como mezcla pura. 9. La personalidad. Definicin. Escuelas. Teoras (Freud, Murray, Jung, Allport, Fromn, Eysenk) Rasgos. Factores. Anormalidades de la personalidad: Caractersticas. Trastornos: paranoica, ciclotmica, esquizoide, obsesivo-compulsiva, pasivo-agresiva, incapaz, inmadura, inestable. Evaluacin de la personalidad.

CRONOGRAMA DE LECTURAS El desarrollo de esta asignatura comprende tres momentos o fases: en un primer momento los/las estudiantes realizan lecturas previas al encuentro con el docente. Estas lecturas son obligatorias. No participarn del encuentro con el/la docente, quienes no han cumplido con realizar y entregar al docente todas las lecturas previas. El segundo momento es el encuentro con el docente en que se imparten clases intensivas. La asistencia es obligatoria y deben cumplir con las indicaciones del presente cronograma y las que el docente imparta. Finalmente, est el tercer momento que corresponde a lecturas posteriores al encuentro. Slo aprobarn el curso quienes cumplan con entregar todas las indicaciones dadas por este cronograma y las dadas por el docente y en la fecha indicada. Todas las lecturas debern enviarse al email del docente: @hotmail.com con cargo al gre1guev2@hotmail.com

Lecturas Previas (20 Agosto - 01 Setiembre 2013) Lectura Trabajo interrogantes Presentacin

Los fundamentos de la Psicologa Responde todas las en el Mdulo. Pp. 1-25 planteadas en el Mdulo.

Mtodos de la psicologa en el Elabora un cuadro sinptico. Mdulo, pp. 26-40

Psicologa de la religin de Zollner.

Elabora un mapa mental.

Encuentro presencial con el docente (2 4 Setiembre 2013) Lectura Trabajo Presentacin

Indicaciones sobre el curso por parte Trabajo grupal en base a su mapa mental del docente. Psicologa de la y exposicin en clase. religin de Zollner.

02 Setiembre

El sistema nervioso central en el Mdulo, pp.41-64

Dialoga con sus compaeros(as) docente, sobre el tema.

02 Setiembre

El cerebro en el Mdulo, pp.65-102 En grupo, elaboran un mapa mental. Exposicin y discusin en clase.

03 Setiembre

La percepcin y la sensacin en el Mdulo, pp.103-118

Dialoga y levanta interrogantes sobre el texto, a sus compaeros(as) y docente.

03 Setiembre

La motivacin y la conducta en el Mdulo, pp.119-134

Elabora un mapa conceptual y expone en clase. Formula 02 interrogantes sobre lo ledo.

04 Setiembre

04 Setiembre La Personalidad en el Mdulo, pp.242-265 Dialoga con sus compaeros(as) docente, sobre el tema. y

Lecturas finales (05 Setiembre 31 Octubre 2013) Lectura Trabajo Presentacin

Responde todas las interrogantes La percepcin y las sensaciones en planteadas en el Mdulo. Elabora un el Mdulo, pp. mapa mental y lo expone en un culto juvenil. Escribe las reacciones.

El afecto y las emociones en el Responde todas las interrogantes Mdulo, pp. planteadas en el Mdulo. Escribe un comentario crtico. 02-03 pp.

La memoria y el aprendizaje en el Responde todas las interrogantes Mdulo, pp. planteadas en el Mdulo. Elabora un cuadro sinptico.

El pensamiento y la inteligencia en Responde todas las interrogantes el Mdulo, pp. planteadas en el Mdulo. Escribe un resumen. 01-02 pp.

El problema y Es el psicoanlisis una amenaza para la religin? en Psicoanlisis y religin de Erick Fromn, pp. 9-20; 131-156

Trabajo final Escribe una carta dirigida al Presbtero de tu Regin en que le das a conocer los beneficios de estudiar Psicologa, tanto a nivel personal, como pastor(a) y de la iglesia. Mnimo 05 pginas y mximo 08. Debes mencionar todos los captulos estudiados. EVALUACIN Asistencia a clases intensivas 40% Presentacin de lecturas 20% Participacin en clase 20% Trabajo final 20%

BIBLIOGRAFA Psicoanlisis y religin de Erick Fromn, pp. 9-20

Chiclayo, Agosto 2013

GREGORIO GUEVARA ESTELA RECTOR