AUTOEVALUACIN DE COMPETENCIAS DOCENTES Nombre del evaluado: _____________________________________________ EVALUACIN DE COMPETENCIAS DOCENTES Instrucciones: este cuestionario evala las

competencias para ensear de acuerdo a Perrenoud. Autoevalate, indicando si crees que tienes o no cada una de las competencias especficas lo ms sincera y honestamente que puedas. DEFINICION DE COMPETENCIAS Y COMPORTAMIENTOS ASOCIADOS
COMPETENCIAS DE REFERENCIAFERENCIA COMPETENCIAS ESPECFICAS

1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje

. Descubrir los conocimientos previos del alumnado y traducirlos en objetivos de aprendizaje. . Trabajar a partir de los errores y los obstculos en el aprendizaje. . Construir y planificar dispositivos y secuencias didcticas. . Implicar a los alumnos en actividades de investigacin, en proyectos de conocimiento. . Concebir y hacer frente a situaciones-problema ajustadas al nivel y a las posibilidades de los alumnos. . Adquirir una visin global de los objetivos de la enseanza. . Establecer vnculos con las teoras que sostienen las actividades de aprendizaje. . Observar y evaluar a los alumnos en situaciones de aprendizaje, segn un enfoque formativo. . Establecer controles peridicos de competencias y tomar decisiones de progresin. . Hacer frente a la heterogeneidad en el mismo grupo-clase. . Coordinarse, extender la gestin innovadora de clase a otros cursos y niveles. . Practicar un apoyo integrado, adaptar el trabajo a los alumnos con grandes dificultades. . Desarrollar la cooperacin entre alumnos y ciertas formas simples de enseanza mutua. .Fomentar el deseo de aprender, explicitar la relacin con el conocimiento, el sentido del trabajo escolar y desarrollar la capacidad de autoevaluacin en el nio. .Instituir y hacer funcionar un consejo de alumnos (consejo de clase o de escuela) y negociar con ellos varios tipos de reglas y de acuerdos. .Ofrecer actividades de formacin opcionales, a la carta. .Favorecer la definicin de un proyecto personal del alumno. . Elaborar un proyecto de equipo, de representaciones comunes. . Impulsar un grupo de trabajo, dirigir reuniones. . Formar y renovar un equipo pedaggico. . Afrontar y analizar conjuntamente situaciones complejas, prcticas y problemas profesionales. . Hacer frente a crisis o conflictos entre personas.

a. b. c. d.

2. Gestionar la progresin de los aprendizajes

a. b. c. d. e. a. b. c. d.

3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciacin 4. Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo

a. b. c. d.

5. Trabajar en equipo

a. b. c. d. e.

COMPETENCIAS DE REFERENCIAFERENCIA

COMPETENCIAS ESPECFICAS

a. b. c. 6. Participar en la gestin de la escuela

. Elaborar, negociar un proyecto como institucin educativa. . Administrar los recursos de la escuela. . Coordinar, fomentar una escuela con todos los componentes (extraescolares, del barrio, AMPA, asistentes sociales, profesores de lengua y cultura de origen). . Organizar y hacer evolucionar, en la misma escuela, la participacin de los alumnos. . Favorecer reuniones informativas y de debate. . Dirigir las reuniones. . Implicar a los padres en la valorizacin de la construccin de los conocimientos.

d.

7. Informar e implicar a los padres

a. b. c.

8. Utilizar las nuevas tecnologas

. Utilizar los programas de edicin de documentos . Explotar los potenciales didcticos de programas en relacin con los objetivos de los dominios de enseanza. . Emplear los diversos medios disponibles para comunicarnos con las familias (sms, email, etc.). . Utilizar los instrumentos multimedia en su enseanza. . Prevenir la violencia en la escuela o la ciudad. . Luchar contra los prejuicios y las discriminaciones sexuales, tnicas y sociales. . Participar en la creacin de reglas de vida comn referentes a la disciplina en la escuela, las sanciones, la apreciacin de la conducta. . Analizar la relacin pedaggica, la autoridad, la comunicacin en clase. . Desarrollar el sentido de la responsabilidad, la solidaridad, el sentimiento de justicia. . Saber explicitar sus prcticas. . Establecer un control de competencias y un programa personal de formacin continua propios. . Negociar un proyecto de formacin comn con los compaeros (equipo, escuela, red). . Implicarse en las tareas a nivel general de la enseanza o del sistema educativo. . Aceptar y participar en la formacin de los compaeros.

a. b. c. d. a. b. c. d. e. a. b. c. d. e.

9. Afrontar los deberes y los dilemas ticos de la profesin

10. Organizar la propia formacin continua

A continuacin y teniendo en cuenta tus anteriores respuestas, saca un promedio de cada competencia genrica y colcalo en esta pgina en el punto que consideres que ms se acerca al promedio obtenido.
FRECUENCIA CUANTIFICACION 100% Modelo de Rol 75% Altamente Competente 50% Competente 25% Necesita desarrollo 0% Ausencia de competencia 100% 75% 50% 25% 0% N/E*

ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE 1 APRENDIZAJE GESTIONAR LA PROGRESIN 2 DE LOS APRENDIZAJES ELABORAR Y HACER EVOLUCIONAR DISPOSITIVOS DE 3 DIFERENCIACIN IMPLICAR A LOS ALUMNOS EN SUS APRENDIZAJES Y SU 4 TRABAJO 5 TRABAJAR EN EQUIPO PARTICIPAR EN LA GESTIN 6 DE LA ESCUELA INFORMAR E IMPLICAR A LOS 7 PADRES UTILIZAR LAS NUEVAS 8 TECNOLOGAS AFRONTAR LOS DEBERES Y DILEMAS TICOS DE LA 9 PROFESIN ORGANIZAR LA PROPIA 10 FORMACIN CONTINUA * N/E: No entiendo

Valoracin del Cuestionario Valora seguidamente este cuestionario. Para ello, marca con una x el cuadro que corresponda a la estimacin que consideres de los criterios que se mencionan, atendiendo a la escala numrica de 1 a 5, en la que 1 representa el valor ms negativo y 5 el ms favorable. Cmo de importantes te parecen estas competencias? Valoracin 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje 2. Gestionar la progresin de los aprendizajes 3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciacin 4. Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo 5. Trabajar en equipo 6. Participar en la gestin de la escuela 7. Informar e implicar a los padres 8. Utilizar las nuevas tecnologas 9. Afrontar los deberes y los dilemas ticos de la profesin 10. Organizar la propia formacin continua Otra valoracin (sealar):
1 2 3

______________________________________________________ Seala si crees que has adquirido estas diez competencias: S Cmo o cundo las adquiriste?

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ No Cmo crees que podras adquirirlas?

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Seala si sobra o falta algo en el Cuestionario, eligiendo una de estas opciones: No S Por favor, escribe lo que sobra o falta ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ MUCHAS GRACIAS