RETROALIMENTACION COMPLETA

1 Puntos: 1 Rbrica el TIGRE Como estudiante debe realizar las discusiones en todos los foros del aula utilizando los: CRITERIOS Y RBRICA TIGRE PARA AUTOCONTROLAR CALIDAD DE APORTES EN DISCUSIONES Este texto lo encuentra en el contenido de curso, Actividad 1: leccin evaluativa de reconocimiento. Tambin en el siguiente link: http://aportetigre.blogspot.com/ Despues de leer detenidamente este artculo, conteste la siguiente pregunta: Ejercicio de Aplicacin de los criterios TIGRE y respuesta a la pregunta planteada: Tomado de una discusin acerca de los recursos narrativos que ofrecen los relatos (narrador, personajes, accin, tiempo, espacio, lugar, ambiente, figuras literarias) para construir la trama narrativa. Hemos cambiado los nombres, pero el contenido es textual. Determine en qu medida el aporte es TIGRE. No es necesario que comparta su respuesta. Conteste la pregunta que se da a continuacin Foro: Semana 9: Discusin de la semana Date: 11-11-2002 16:24 Tema: RE: Narrativas Comenzado por: Ochoa, Juanita < jochoa@univida.edu.co > Mensaje: Roberto nos llama la atencin sobre que uno de los principales aspectos de narrar es el autor, como el que genera la semilla de lo que se dice, es el padre del Relato que crea y le da un estilo propio en la manera de utilizar los recursos narrativos y la estructura narrativa. Pero el Autor merece ms ostentacin en la narracin, ya que no solo es el reconocimiento de su obra, sino tambin el de su contexto social, su manera de escribir indica una poca y su produccin seala una posicin ante el mundo En tanto, lo que nos dice Julieta sobre la narracion que ha evolucionado la manera de interpretarla, desde que se funda en la tradicin oral, hasta que se la sistematiza en la narratologa. Pero creo que es una manera de desconocer un punto basico de los relatos y es el sentido comn. Entonces, ser que los dichos, refranes y frases celebres no se podran

clasificar dentro de las narrativas porque algunas no tienen autor conocido? O es que estamos desconociendo las representaciones sociales como narrativas. Analicemos lo que aprendimos en la tercera semana sobre lo que nos dicen Burke y Gordon. Para saber cmo se constituyen las narraciones y sobre todo donde estn presentes los autores. El asunto se pone ms interesante. Qu opinan? J8A Revise los criterios usados para saber que el aporte anterior es TIGRE y conteste la siguiente pregunta. Segun el criterio T de la rbrica el TIGRE Qu nivel de logro amerita el mensaje en la caracterstica de un ttulo diciente, que refleja el contenido del mensaje: Seleccione una respuesta. a. Excelente b. Regular c. Inaceptable Correcto d. Bueno Correcto Puntos para este envo: 1/1. 2 Puntos: 1 Para responder estas preguntas debe haber ledo el protocolo del curso: El curso de narrativas es de tres crditos acadmicos esto quiere decir que Seleccione una respuesta. a. tierne trres trabajos colaborativos b. la evaluacin es nacional c. tiene tres unidades d. la evaluacin es por proyecto Incorrecto Puntos para este envo: 0/1.

3 Puntos: 1 La siguiente pregunta tiene en cuenta El protocolo del curso de Narrativas debe leerlo del contenido en lnea del aula. Recuerde cules son las estrategias pedaggicas de apredizaje que debe tener en cuenta el estudiante de educacin a distancia y, por consiguiente, se abordaran el curso de narrativas. Por esta razn en sus presaberes debe tener conocimiento de ellas, es decir, debe haberlas abordado en el curso de Metodologa de aprendizaje acadmico UNAD. La siguente pregunta nos recordar lo que es un mapa conceptual. El mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje que utilizaremos durante el curso. Seale la frase que mas se acerque a lo que es ste recurso didctico:

Seleccione una respuesta. a. Constituye una forma individual de la representacin grfica de informacin captada Correcto! el mapa en primer lugar es un b. Esquema que representa un conjunto esquema, que formamos de los conceptos de de conceptos relacionados e incluidos en una lectura previa, que establecen relaciones una estructura de proposiciones entres si,y se unen por preposiciones c. Organizacin de la isoordinacin, subordinacin y jerarquizacin de los contenidos de un texto que permite organizar el material de forma grfica d. Eleccin de los trminos que hacen referencia a los conceptos en los que conviene centrar la atencin al interior de un texto. Correcto Puntos para este envo: 1/1. 4 Puntos: 1 Rbrica el TIGRE Como estudiante debe realizar las discusiones en todos los foros del aula utilizando los: CRITERIOS Y RBRICA TIGRE PARA AUTOCONTROLAR CALIDAD DE APORTES EN DISCUSIONES

Este texto lo encuentra en el contenido de curso, Actividad 1: leccin evaluativa de reconocimiento. Tambin en el siguiente link: http://aportetigre.blogspot.com/ Despues de leer detenidamente este artculo, aplique los criterios y escalas de valoracin TIGRE y responda a la pregunta planteada, despus de analizar el siguiente ejemplo de aporte a un foro colaborativo del aula. Tomado de una discusin acerca de los recursos narrativos que ofrecen los relatos (narrador, personajes, accin, tiempo, espacio, lugar, ambiente, figuras literarias) para construir la trama narrativa. Hemos cambiado los nombres, pero el contenido es textual. Determine en qu medida el aporte es TIGRE. No es necesario que comparta su respuesta. Conteste la pregunta que se da a continuacin Foro: Semana 9: Discusin de la semana Date: 11-11-2002 16:24 Tema: RE: Narrativas Comenzado por: Ochoa, Juanita < jochoa@univida.edu.co > Mensaje: Roberto nos llama la atencin sobre que uno de los principales aspectos de narrar es el autor, como el que genera la semilla de lo que se dice, es el padre del Relato que crea y le da un estilo propio en la manera de utilizar los recursos narrativos y la estructura narrativa. Pero el Autor merece ms ostentacin en la narracin, ya que no solo es el reconocimiento de su obra, sino tambin el de su contexto social, su manera de escribir indica una poca y su produccin seala una posicin ante el mundo En tanto, lo que nos dice Julieta sobre la narracion que ha evolucionado la manera de interpretarla, desde que se funda en la tradicin oral, hasta que se la sistematiza en la narratologa. Pero creo que es una manera de desconocer un punto basico de los relatos y es el sentido comn. Entonces, ser que los dichos, refranes y frases celebres no se podran clasificar dentro de las narrativas porque algunas no tienen autor conocido? O es que estamos desconociendo las representaciones sociales como narrativas. Analicemos lo que aprendimos en la tercera semana sobre lo que nos dicen Burke y Gordon. Para saber cmo se constituyen las narraciones y sobre todo donde estn presentes los autores. El asunto se pone ms interesante. Qu opinan? J8A Revise los criterios usados para saber que el aporte anterior es TIGRE y

y conteste la siguiente pregunta: Segn el criterio R de la rbrica el TIGRE Qu nivel de logro amerita el contenido del mensaje en la buena redaccin, presentacin, legibilidad y buena ortografa: Seleccione una respuesta. a. Bueno b. Excelente c. Regular d. Inaceptable Correcto Puntos para este envo: 1/1. 5 Puntos: 1 Conteste la pregunta de acuerdo al siguiente texto: Microrelato Una de las formas pedaggicas de aprender a hacer relatos es la escritura corta utilizando todas las partes de la estructura narrativa. en el siguiente ejemplo mostramos como se realiza un microcuento a manera de autoretrato que nos muestra tanto el inicio, desarrollo y final con la descripcin de un personaje: Es que iba sin lentes Pero vea eso como se volvi eh, ave Mara Manuela usted si es muy sonsa! - Sonsa, langaruta, elevada, medio ciega, liliputiense, nerda, greuda, jetona, muelona, callejera, tomatrago, parrandera, paranoica, hipocondriaca, cobarde patolgica, egoistolgica, satiristolgica, gallinolgic. - ya!, djese de bobadas y pseme a ver el algodn; vea eso se ha podido fracturar y encima de eso diciendo toda cuanta babosada se le ocurre, seguro no se aporreo la cabeza? - No es para tanto, no me golpee la testa, esa ya la tena as y por lo otro no se preocupe, todos saben que soy tan normal que ni me notan. Saba que el de la tienda crea que yo era muda? - A veces debera serlo nia debera Teniendo en cuenta, el desarrollo del anterior autoretrato. Cmo podemos definir estructura narrativa: Correcto

Seleccione al menos una respuesta. a. lo constituye la trama del relato b. cada uno de los elementos del relato: narrador, accion, personajes. c. Cada uno de los episodios o capitulos en los que se divide el relato d. Cada una de las partes en la que se divide la escritura de un relato: Planteamiento, nudo, desenlace. Correcto Puntos para este envo: 1/1. 6 Puntos: 1 Para responder esta pregunta debe haber ledo el protocolo del curso: El curso de narrativas en su contenido presenta una teora que se aplica mediante la indagacin de las narrativas de la regin, esto nos permite realizar un quehacer de aprendizaje que es "saber hacer en el contexto", esto le permite al estudiante abordar y solucionar situaciones concretas desde el descubrimiento o revisin de las narrativas regionales. Esta dinmica se evala mediante preguntas de diferente tipo que contienen un enunciado y diferentes respuestas o tems. Esto requiere que el estudiante este enterado/a de cmo es la metodologa de evaluacin por: correcto.

Seleccione una respuesta. a. Contenidos b. taller c. proyecto d. Competencias Incorrecto Puntos para este envo: 0/1.

1 Puntos: 1 Rbrica el TIGRE

Como estudiante debe realizar las discusiones en todos los foros del aula utilizando los: CRITERIOS Y RBRICA TIGRE PARA AUTOCONTROLAR CALIDAD DE APORTES EN DISCUSIONES Este texto lo encuentra en el contenido de curso, Actividad 1: leccin evaluativa de reconocimiento. Tambin en el siguiente link: http://aportetigre.blogspot.com/ Despues de leer detenidamente este artculo, aplique los criterios y escalas de valoracin TIGRE y responda a la pregunta planteada, despus de analizar el siguiente ejemplo de aporte a un foro colaborativo del aula. Tomado de una discusin acerca de los recursos narrativos que ofrecen los relatos (narrador, personajes, accin, tiempo, espacio, lugar, ambiente, figuras literarias) para construir la trama narrativa. Hemos cambiado los nombres, pero el contenido es textual. Determine en qu medida el aporte es TIGRE. No es necesario que comparta su respuesta. Conteste la pregunta que se da a continuacin Foro: Semana 9: Discusin de la semana Date: 11-11-2002 16:24 Tema: RE: Narrativas Comenzado por: Ochoa, Juanita < jochoa@univida.edu.co > Mensaje: Roberto nos llama la atencin sobre que uno de los principales aspectos de narrar es el autor, como el que genera la semilla de lo que se dice, es el padre del Relato que crea y le da un estilo propio en la manera de utilizar los recursos narrativos y la estructura narrativa. Pero el Autor merece ms ostentacin en la narracin, ya que no solo es el reconocimiento de su obra, sino tambin el de su contexto social, su manera de escribir indica una poca y su produccin seala una posicin ante el mundo En tanto, lo que nos dice Julieta sobre la narracion que ha evolucionado la manera de interpretarla, desde que se funda en la tradicin oral, hasta que se la sistematiza en la narratologa. Pero creo que es una manera de desconocer un punto basico de los relatos y es el sentido comn. Entonces, ser que los dichos, refranes y frases celebres no se podran clasificar dentro de las narrativas porque algunas no tienen autor conocido? O es que estamos desconociendo las representaciones sociales como narrativas. Analicemos lo que aprendimos en la tercera semana sobre lo que nos dicen Burke y Gordon. Para saber cmo se constituyen las narraciones y sobre todo donde estn presentes los autores.

El asunto se pone ms interesante. Qu opinan? J8A Revise los criterios usados para saber que el aporte anterior es TIGRE y y conteste la siguiente pregunta: Segn el criterio E de la rbrica el TIGRE Qu nivel de logro amerita el contenido del mensaje en la caracterstica de enriquecer la discusin, e ir ms all de lo dicho por otros? : Seleccione una respuesta. Correcto Correcto su intervencin mueve la discusin al traer nuevos a. Excelente elementos o perspectivas en ella, cuando toca el tema del sentido comun y las representaciones sociales b. Regular c. Inaceptable d. Bueno Correcto Puntos para este envo: 1/1. 2 Puntos: 1 Rbrica el TIGRE Como estudiante debe realizar las discusiones en todos los foros del aula utilizando los: CRITERIOS Y RBRICA TIGRE PARA AUTOCONTROLAR CALIDAD DE APORTES EN DISCUSIONES Este texto lo encuentra en el contenido de curso, Actividad 1: leccin evaluativa de reconocimiento. Tambin en el siguiente link: http://aportetigre.blogspot.com/ Despues de leer detenidamente este artculo, aplique los criterios y escalas de valoracin TIGRE y responda a la pregunta planteada, despus de analizar el siguiente ejemplo de aporte a un foro colaborativo del aula. Tomado de una discusin acerca de los recursos narrativos que ofrecen los relatos (narrador, personajes, accin, tiempo, espacio, lugar, ambiente, figuras literarias) para

construir la trama narrativa. Hemos cambiado los nombres, pero el contenido es textual. Determine en qu medida el aporte es TIGRE. No es necesario que comparta su respuesta. Conteste la pregunta que se da a continuacin Foro: Semana 9: Discusin de la semana Date: 11-11-2002 16:24 Tema: RE: Narrativas Comenzado por: Ochoa, Juanita < jochoa@univida.edu.co > Mensaje: Roberto nos llama la atencin sobre que uno de los principales aspectos de narrar es el autor, como el que genera la semilla de lo que se dice, es el padre del Relato que crea y le da un estilo propio en la manera de utilizar los recursos narrativos y la estructura narrativa. Pero el Autor merece ms ostentacin en la narracin, ya que no solo es el reconocimiento de su obra, sino tambin el de su contexto social, su manera de escribir indica una poca y su produccin seala una posicin ante el mundo En tanto, lo que nos dice Julieta sobre la narracion que ha evolucionado la manera de interpretarla, desde que se funda en la tradicin oral, hasta que se la sistematiza en la narratologa. Pero creo que es una manera de desconocer un punto basico de los relatos y es el sentido comn. Entonces, ser que los dichos, refranes y frases celebres no se podran clasificar dentro de las narrativas porque algunas no tienen autor conocido? O es que estamos desconociendo las representaciones sociales como narrativas. Analicemos lo que aprendimos en la tercera semana sobre lo que nos dicen Burke y Gordon. Para saber cmo se constituyen las narraciones y sobre todo donde estn presentes los autores. El asunto se pone ms interesante. Qu opinan? J8A Revise los criterios usados para saber que el aporte anterior es TIGRE y y conteste la siguiente pregunta: Segun el criterio I de la rbrica el TIGRE Qu nivel de logro amerita desde la perspectiva de hacer ilacin de aportes de otros participantes ? Seleccione una respuesta. a. Regular

b. Inaceptable c. Excelente correcto d. Bueno Correcto Puntos para este envo: 1/1. 3 Puntos: 1 La siguiente pregunta tiene en cuenta el protocolo del curso de Narrativas debe leerlo del contenido en lnea del aula. El curso de narrativas se enmarca dentro de la estrategia de aprendizaje colaborativo, que se centra en la dinmica grupal. En este tipo de aprendizaje se utilizan los foros de trabajo colaborativo. De acuerdo al protocolo acadmico del curso de narrativas podemos encontrar dos condiciones de participacin justa que pone en prctica el derecho a la igualdad en los grupos. Seale a continuacin dos de ellos: Seleccione al menos una respuesta. a. El trabajo colaborativo debe realizarlo para la fecha sealada ya que son actividades sujetas al tiempo de discusin con los dems estudiantes participantes en el aula y sobre todo deben plantear una discusin en el foro Correcto! antes del ultimo da de entrega del trabajo, como un producto de las discusiones y participaciones en los foros de unidad. b. Utilizar la rbrica el tigre para realizar las discusiones es lo ms importante en el foro c. Leer la politica de plagio que esta disponible en el campus virtual para efectos de enteder que piensa la universidad respecto al tema d. Cada estudiante al entrar en temas de los foros, antes de contestar o enviar un aporte adjunto, debe leer y revisar los adjuntos que los demas compaeros han enviado, a fin de no repetir un envio ya realizado y Correcto. continuar con la dinmica que han desarrollado y acordado los dems compaeros Correcto Puntos para este envo: 1/1. 4 Puntos: 1 La siguiente pregunta tiene en cuenta El protocolo del curso de Narrativas debe leerlo del contenido en lnea del aula.

Recuerde cules son las estrategias pedaggicas de apredizaje que debe tener en cuenta el estudiante de educacin a distancia y, por consiguiente, se abordaran el curso de narrativas. Por esta razn en sus presaberes debe tener conocimiento de ellas, es decir, debe haberlas abordado en el curso de Metodologa de aprendizaje acadmico UNAD. La siguente pregunta nos recordar lo que es un mapa conceptual. El mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje que utilizaremos durante el curso. Seale la frase que mas se acerque a lo que es ste recurso didctico:

Seleccione una respuesta. a. Constituye una forma individual de la representacin grfica de informacin captada b. Organizacin de la isoordinacin, subordinacin y jerarquizacin de los contenidos de un texto que permite organizar el material de forma grfica c. Eleccin de los trminos que hacen referencia a los conceptos en los que conviene centrar la atencin al interior de un texto. d. Esquema que representa un conjunto de conceptos relacionados e incluidos en una estructura de proposiciones Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 5 Puntos: 1

Incorrecto el mapa conceptua organiza o jerarquiza conceptos, pero tambien los relaciona por medio de enlaces o preposiciones

La siguiente pregunta tiene en cuenta El protocolo del curso de Narrativas debe leerlo del contenido en lnea del aula. Recuerde cules son las estrategias pedaggicas de apredizaje que debe tener en cuenta el estudiante de educacin a distancia y, por consiguiente, se abordarn el curso de narrativas. Por esta razn en sus presaberes debe tener conocimiento de ellas, es decir, debe haberlas abordado en el curso de Metodologa de aprendizaje acadmico UNAD. Indague o recuerde qu es un mapa conceptual. Luego revise el mapa conceptual sobre la teora del curso de Narrativas que se presenta a continuacin.

El mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje que utilizaremos durante el curso, identifique en la siguientes afirmaciones algunos errores que se ubican en el diagrama: (son dos repuestas)

Seleccione al menos una respuesta. a. los conceptos mas relevantes deben presentarse en ovalos y no en cuadros, Correcto. ya que los cuadros son utilizados en el mapa mental b. es muy general y no detalla otros conceptos que tiene el protocolo c. No hay proposiciones que enlacen los conceptos d. No presenta los conceptos relevantes del curso Correcto Puntos para este envo: 1/1. 6 Puntos: 1 Para responder estas preguntas debe haber ledo el protocolo del curso: El curso de narrativas es de tres crditos acadmicos esto quiere decir que correcto.

Seleccione una respuesta. a. tiene tres unidades b. tierne trres trabajos colaborativos c. la evaluacin es nacional d. la evaluacin es por proyecto Incorrecto Puntos para este envo: 0/1.

1 Puntos: 1

Conteste la siguiente pregunta despus de leer el cuento corto: Objetividad de Gustavo Laverde Snchez. Es necesario hacer una lectura comprensiva del Relato. Objetividad El periodista pidi unas tomas para su crnica: el mundo entero tenia derecho a conocer la verdad. El camargrafo, hizo un paneo del lugar: una casita revestida con cal, con chimenea que dejaba escapar al cielo la invitacin a un almuerzo fresco; unas vacas tranquilas, rumiando pasto intensamente verde, al lado de un jardn de flores multicolores; las gallinas picoteando por aqu y por all; el richuelo de fondo, agraciando el cuadro con su msica natural... De pronto, ocurri un accidente: El camargrafo cay sobre su aparato, echndolo todo a perder...tropez con un campesino muerto.
De acuerdo a lo leldo en el cuento anterior responda: El centro del relato o la accin esta en la frase

Seleccione una respuesta. a. El camargrafo, hizo un paneo del lugar b. De pronto, ocurri un accidente c. el mundo entero tenia derecho a conocer la verdad d. El periodista pidi unas tomas para su crnica Correcto Puntos para este envo: 1/1. 2 Puntos: 1 despus de leer el texto de Carlos Castillo conteste la siguiente pregunta Cmo se cuenta un cuento? Por: Carlos Castillo Quintero PRESENTACIN Ese arte viejo de contar cuentos han pasado cerca de 20.000 aos desde que el annimo pintor de las cuevas de Altamira recreara historias de caza en aquellos muros. Ese hombre y su naciente grupo social quiz no solo tuvieron la necesidad de pintar aquellas escenas, sino tambin de contarlas en un ancestral, primitivo, y para siempre perdido lenguaje. As el hombre se diferencia de los otros animales: por su capacidad de recrear su cotidianidad, de reinventarla. Tambin por su necesidad de trascender. Puede afirmarse, entonces, que el cuento es el gnero literario ms antiguo de la humanidad Correcto

y el de mayor difusin. Quin no ha contado, o le han contado, alguna vez un cuento? Quin no ha ledo uno? Algunos tambin los han escrito. Pero qu es un cuento? La palabra cuento viene de del latn computus que quiere decir llevar cuenta de un hecho. As, el cuento conserva en su esencia un oculto sentido matemtico que lo hace riguroso. Contar sera entonces la accin de llevar con palabras la cuenta precisa de un suceso. Un cuento literario, en consecuencia, sera la narracin de un hecho usando con arte las palabras indispensables para contarlo. En un buen cuento el lenguaje fluye y atrapa al lector, le permite reconocer situaciones e identificarse con los personajes que encarnan las acciones. El buen cuento retiene la atencin del lector desde la primera lnea, y sin desvos, lo conduce hasta el final, dejndole despus de la lectura la necesidad de volverlo a leer. Por limitarse a narrar un hecho el cuento generalmente es un texto breve, de una a veinte pginas. Sin embargo, puede estar escrito en cincuenta o en cien, pero siempre privilegiando el uso de la palabra justa y necesaria. Siempre centrndose, substancialmente, en contar un solo acontecimiento. Se subraya la esencia matemtica y precisa del cuento: en l toda palabra que no sea necesaria le resta fuerza y abre la posibilidad de que el lector abandone la lectura, liquidando as al escritor y menoscabando su oficio. Porque el cuentista al igual que Scheherazada, la fascinante narradora de Las mil y una noches, est sometido al persistente pndulo que se mece sobre su cuello: atrapar al lector. El lector es aqu el Sultn que en caso de no estar satisfecho con lo narrado, ejecuta al narrador, es decir, no lo lee ms. No sin razn se dice que el cuento es quiz el gnero literario ms difcil. Sin embargo, creemos que es factible aprender su tcnica. El texto anterior presenta la diferencia que tiene el ser humano de otros seres cuando es creador de cuentos. Este razonamiento podra definir al creador o narrador como un ser que busca: Seleccione una respuesta. a. Reinventar la realidad correcto b. Razonar un texto c. Atrapar al lector d. Escribir la realidad Correcto Puntos para este envo: 1/1. 3 Puntos: 1 Elija dos opciones de respuesta de acuerdo al siguiente texto:

Jack Goody (1999) plantea que no se ha comprendido hasta que punto la narrativa, entendida como largas secuencias con un valor simblico dentro de una sociedad, en nuestra cultura, esta ntimamente relacionada con la alfabetizacin. El argumento se explica en que: Seleccione al menos una respuesta. a. La sociedad aprende desde sus narrativas Incorrecto b. La racionalidad de la escritura esta marcada en la narrativa social correcto c. Los grupos humanos se orientan por los historias que cuentan d. El texto escrito se aprende por narrativas Parcialmente correcto Puntos para este envo: 0.5/1. 4 Puntos: 1 despus de leer el texto de Carlos Castillo conteste la siguiente pregunta Cmo se cuenta un cuento? Por: Carlos Castillo Quintero PRESENTACIN Ese arte viejo de contar cuentos han pasado cerca de 20.000 aos desde que el annimo pintor de las cuevas de Altamira recreara historias de caza en aquellos muros. Ese hombre y su naciente grupo social quiz no solo tuvieron la necesidad de pintar aquellas escenas, sino tambin de contarlas en un ancestral, primitivo, y para siempre perdido lenguaje. As el hombre se diferencia de los otros animales: por su capacidad de recrear su cotidianidad, de reinventarla. Tambin por su necesidad de trascender. Puede afirmarse, entonces, que el cuento es el gnero literario ms antiguo de la humanidad y el de mayor difusin. Quin no ha contado, o le han contado, alguna vez un cuento? Quin no ha ledo uno? Algunos tambin los han escrito. Pero qu es un cuento? La palabra cuento viene de del latn computus que quiere decir llevar cuenta de un hecho. As, el cuento conserva en su esencia un oculto sentido matemtico que lo hace riguroso. Contar sera entonces la accin de llevar con palabras la cuenta precisa de un suceso. Un cuento literario, en consecuencia, sera la narracin de un hecho usando con arte las palabras indispensables para contarlo. En un buen cuento el lenguaje fluye y atrapa al lector, le permite reconocer situaciones e identificarse con los personajes que encarnan las acciones. El buen cuento retiene la atencin del lector desde la primera lnea, y sin desvos, lo conduce hasta el final, dejndole despus de la lectura la necesidad de volverlo a leer.

Por limitarse a narrar un hecho el cuento generalmente es un texto breve, de una a veinte pginas. Sin embargo, puede estar escrito en cincuenta o en cien, pero siempre privilegiando el uso de la palabra justa y necesaria. Siempre centrndose, substancialmente, en contar un solo acontecimiento. Se subraya la esencia matemtica y precisa del cuento: en l toda palabra que no sea necesaria le resta fuerza y abre la posibilidad de que el lector abandone la lectura, liquidando as al escritor y menoscabando su oficio. Porque el cuentista al igual que Scheherazada, la fascinante narradora de Las mil y una noches, est sometido al persistente pndulo que se mece sobre su cuello: atrapar al lector. El lector es aqu el Sultn que en caso de no estar satisfecho con lo narrado, ejecuta al narrador, es decir, no lo lee ms. No sin razn se dice que el cuento es quiz el gnero literario ms difcil. Sin embargo, creemos que es factible aprender su tcnica. El texto anterior nos presenta dos caractersticas claras que debe tener un cuento, importantes a la hora de escribirlo y pensarlo creativamente. De las siguientes opciones elija cuales son estas caractersticas:

Seleccione una respuesta. a. El cuento es el relato mas antiguo b. Atrapar al lector y economizar palabras para ser corto Correcto c. El escritor se hace escribiendo d. Reinventar la realidad Correcto Puntos para este envo: 1/1. 5 Puntos: 1 Conteste la siguiente pregunta despus de leer el cuento corto: Objetividad de Gustavo Laverde Snchez. Es necesario hacer una lectura comprensiva del Relato. Objetividad El periodista pidi unas tomas para su crnica: el mundo entero tenia derecho a conocer la verdad. El camargrafo, hizo un paneo del lugar: una casita revestida con cal, con chimenea que dejaba escapar al cielo la invitacin a un almuerzo fresco; unas vacas tranquilas, rumiando pasto intensamente verde, al lado de un jardn de flores multicolores; las gallinas picoteando por aqu y por all; el richuelo de fondo, agraciando el cuadro con su msica natural... De pronto, ocurri un accidente: El camargrafo cay sobre su aparato, echndolo todo a perder...tropez con un campesino muerto.
De acuerdo a lo leldo en el cuento anterior responda: El narrador del microcuento, o cuento corto "Objetividad" esta relatando como:

Seleccione una respuesta. a. Espectador objetivo b. Protagonista Objetivo c. Testigo Subjetivo d. Antagonista Objetivo Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 6 Puntos: 1 Desde la siguiente afirmacin conteste la pregunta que se hace a continuacin: La unidad que permite dar cuenta de que eltiempo avanza y es susceptible de ser segmentado es la ocasin, esto significa que hay una relacion entre: Seleccione una respuesta. a. Accin y tiempo b. acontencimiento y tiempo Incorrecto c. lugar y tiempo d. personaje y ambiente Correcto Puntos para este envo: 1/1. Incorrecto

Puntos: 1 Elija una opcin de respuesta de acuerdo al siguiente texto: Un texto es un todo finito y estructurado quese compone de signos lingsticos. Un texto narrativo ser aquel en que un agente relate una historia. Una historia es una fbula presentada de cierta manera. Una fabula es una serie de acontecimientos lgica y Cronolgicamente relacionados que unos actores causan o experimentan. Un acontecimiento es la transicin de un estado a otro. Los actores son agentes que llevan a caboacciones. No son necesariamente humanos. Actuarse define aqu como causar o experimentar un acontecimiento. Segn el texto podemos inferir que la narrativa se diferencia de un texto cualquiera por que: Seleccione una respuesta. a. SE compone de una infinitud de signos b. posee inicio, desarrollo y cierre c. Cuenta una historia con un acontencimiento Correcto d. es regional y se entiende Correcto Puntos para este envo: 1/1. 2 Puntos: 1 Conteste la siguiente pregunta despus de leer el cuento corto: Objetividad de Gustavo Laverde Snchez. Es necesario hacer una lectura comprensiva del Relato. Objetividad El periodista pidi unas tomas para su crnica: el mundo entero tenia derecho a conocer la verdad. El camargrafo, hizo un paneo del lugar: una casita revestida con cal, con chimenea que dejaba escapar al cielo la invitacin a un almuerzo fresco; unas vacas tranquilas, rumiando pasto intensamente verde, al lado de un jardn de flores multicolores; las gallinas picoteando por aqu y por all; el richuelo de fondo, agraciando el cuadro con su msica natural... De pronto, ocurri un accidente: El camargrafo cay sobre su aparato, echndolo todo a perder...tropez con un campesino muerto.
De acuerdo a lo leldo en el cuento anterior responda: El centro del relato o la accin esta en la frase

Seleccione una respuesta.

a. el mundo entero tenia derecho a conocer la verdad b. De pronto, ocurri un accidente c. El camargrafo, hizo un paneo del lugar d. El periodista pidi unas tomas para su crnica Correcto Puntos para este envo: 1/1. 3 Puntos: 1 Elija dos opciones de respuesta de acuerdo al siguiente texto: Jack Goody (1999) plantea que no se ha comprendido hasta que punto la narrativa, entendida como largas secuencias con un valor simblico dentro de una sociedad, en nuestra cultura, esta ntimamente relacionada con la alfabetizacin. El argumento se explica en que: Seleccione al menos una respuesta. a. La racionalidad de la escritura esta marcada en la narrativa social correcto b. La sociedad aprende desde sus narrativas c. El texto escrito se aprende por narrativas d. Los grupos humanos se orientan por los historias que cuentan Parcialmente correcto Puntos para este envo: 0.5/1. 4 Puntos: 1 Conteste la siguiente pregunta despus de leer el cuento corto: Objetividad de Gustavo Laverde Snchez. Es necesario hacer una lectura comprensiva del Relato. Objetividad El periodista pidi unas tomas para su crnica: el mundo entero tenia derecho a conocer la verdad. El camargrafo, hizo un paneo del lugar: una casita revestida con cal, con chimenea que dejaba escapar al cielo la invitacin a un almuerzo fresco; unas vacas tranquilas, rumiando pasto intensamente verde, al lado de un jardn de flores multicolores; las gallinas picoteando por aqu y por all; el richuelo de fondo, agraciando el cuadro con su msica natural... De pronto, ocurri un accidente: El camargrafo cay sobre su aparato, echndolo todo a perder...tropez con un campesino muerto.
De acuerdo a lo leldo en el cuento anterior responda:

Correcto

Incorrecto

El narrador del microcuento, o cuento corto "Objetividad" esta relatando como:

Seleccione una respuesta. a. Espectador objetivo b. Testigo Subjetivo c. Antagonista Objetivo d. Protagonista Objetivo Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 5 Puntos: 1 Lea el siguiente texto y conteste la pregunta que aparece a continuacin: Fragmento de "Entrevista con la Historia" Narracin que hace Alejandro Panagulis fundador de la resistencia Griega (1967) a la periodista Oriana Fallaci en Entrevista con la Historia Pero cuando estuviste a fuera cuando viste el sol y a tu madre; debi de ser muy hermoso. Ni siquiera fue hermoso, fue como sime quedara ciego: Hacia tantos aos que no sala de aquella tumba de cemento; hacia tantos aos que no vea el espacio y el sol. Me haba olvidado como era el sol y afuera hacia un sol intenso, cuando lo vi de cerca, tuve que cerrar los ojos; Luego los abr un poco, pero solo un poco, y con los ojos semicerrados empec a andar y andando empec a descubrir el espacio. Ya no me acordaba de cmo era el espacio. Mi celda tena un metro y medio por tres y caminando solo poda dar dos pasos y medio Descubrir el espacio me dio vrtigo. Y lo sent rodar a mi alrededor como un tiovivo, y me maree, y estuve a punto de caer.Aun ahora, si camino ms de cien metros, me siento cansado y desorientado. No, fue hermoso. Y si no lo crees no me importa. O si me importa y me aguanto. Hacia un esfuerzo terrible para andar con todo aquel sol, con todo aquel espacio, y luego, de repente, en todo aquel sol, en todo aquel espacio, descubr una mancha. Y la mancha era un grupo de gente. Y de aquel grupo de gente se destaco una figura negra. Y me sali al encuentroy, de repente, se convirti en mi madre. Y detrs de mi madre se destaco otra figura. Y se convirti en la seoraMandilaras, la viuda de Nikoforos Mandilaras, asesinado por los coroneles.Y yo abrace a mi madre, abrace a la seora Mandilaras Y despus Lloraste? No no llore ni siquiera mi madre lloro. Nosotros somos gente que no llora. Y si acaso se llora, nunca se hace delante de los dems. En estos aos llore slo dos veces: cuando asesinaron a Georghtzisy cuando me dijeron que mi padre haba muerto...... El ambiente en que se desarrolla la accin narrada es en: Incorrecto

Seleccione una respuesta. a. La calle de da b. Un parque de diversiones c. El desierto a medio da d. Una Celda oscura Correcto Puntos para este envo: 1/1. 6 Puntos: 1 Lea el siguiente texto y conteste la pregunta que aparece a continuacin: Fragmento de "Entrevista con la Historia" Narracin que hace Alejandro Panagulis fundador de la resistencia Griega (1967) a la periodista Oriana Fallaci en Entrevista con la Historia Pero cuando estuviste a fuera cuando viste el sol y a tu madre; debi de ser muy hermoso. Ni siquiera fue hermoso, fue como sime quedara ciego: Hacia tantos aos que no sala de aquella tumba de cemento; hacia tantos aos que no vea el espacio y el sol. Me haba olvidado como era el sol y afuera hacia un sol intenso, cuando lo vi de cerca, tuve que cerrar los ojos; Luego los abr un poco, pero solo un poco, y con los ojos semicerrados empec a andar y andando empec a descubrir el espacio. Ya no me acordaba de cmo era el espacio. Mi celda tena un metro y medio por tres y caminando solo poda dar dos pasos y medio Descubrir el espacio me dio vrtigo. Y lo sent rodar a mi alrededor como un tiovivo, y me maree, y estuve a punto de caer.Aun ahora, si camino ms de cien metros, me siento cansado y desorientado. No, fue hermoso. Y si no lo crees no me importa. O si me importa y me aguanto. Hacia un esfuerzo terrible para andar con todo aquel sol, con todo aquel espacio, y luego, de repente, en todo aquel sol, en todo aquel espacio, descubr una mancha. Y la mancha era un grupo de gente. Y de aquel grupo de gente se destaco una figura negra. Y me sali al encuentroy, de repente, se convirti en mi madre. Y detrs de mi madre se destaco otra figura. Y se convirti en la seoraMandilaras, la viuda de Nikoforos Mandilaras, asesinado por los coroneles.Y yo abrace a mi madre, abrace a la seora Mandilaras Y despus Lloraste? No no llore ni siquiera mi madre lloro. Nosotros somos gente que no llora. Y si acaso se llora, nunca se hace delante de los dems. En estos aos llore slo dos veces: cuando asesinaron a Georghtzisy cuando me dijeron que mi padre haba muerto...... El narrador que responde al dilogo esta relatando como: Bien! La autora, fija mucho elementos de un da radiante.

Seleccione una respuesta. a. Espectador Subjetivo

b. Antagonista Objetivo c. Testigo Subjetivo d. Protagonista Correcto Es precisamente quien hace la entrevista y Pregunta Objetivo sobre la emociones del personaje Correcto Puntos para este envo: 1/1.

1 Puntos: 1 Lea con atencin y conteste la pregunta que aparece a continuacin EL NARRADOR Es quien cuenta la historia, representa el punto de vista del relato y constituye un elemento vivo y universal ya que es quien nos hace construir la narracin y vivirla segn si se acerca o no a la vida de sus lectores o receptores. Clases de narradores Narracin en primera persona. El narrador es el protagonista de la historia. Narracin en tercera persona. El narrador cuenta la historia pero no interviene en ella. Es un espectador De las siguientes narraciones cules se ubica en primera persona: Seleccione al menos una respuesta. a. Cuentan, y nunca acaban de contar, que en un pueblo vecino al crepsculo vivio un joven muy dbil que mantenase en pie haciendo unso de un bculo sostenido con la mano izquierda. b. De a capilla sali una procesin de pequeitos. Los ltimos arratraban el cuerpo de la maestra que no alcanz a llegar con vida a la capilla. c. En la arboleda, los pjaros y las chicharras me donaron la calma. No alcance a ver lo que prouyectaba la sombra que se diriga hacia m y que me Correcto hizo rodar por el pasto. d. "Hace unos aos, -no importa cuntos exactamente-, teniendo poco o ningn dinero en el bolsillo y nada en particular que me interesara en tierra, pens en irme a navegar un poco por ah, para ver la parte acutica del Correcto mundo. Es un modo que tengo de echar fuera la melancola." Herman Melville Correcto Puntos para este envo: 1/1. 2 Puntos: 1 Lea el siguientetexto y consteste la pregunta que aparece a continuacin: EL ARTE DE NARRAR

Se requiere una suerte de ensoacion permanente, inspiracion y magia para contar por ejemplo en un programa de radio Texto tomado de Radioapasionados Lee el siguiente fragmento y reflexiona sobre lo que nos dice con respecto a la narracin Quieres parar las orejas del pblico?, Quieres captar de inmediato su atencin? Comienza as t radiorevista o tu programa cultural o deportivo o tu comentario poltico o lo que sea: No se han enterado an de lo que le pas a Mara Emilia ayer cuando abri la puerta para salir de su casa? Aunque nadie conozca a la tal Mara Emilia ni sepa dnde vive, todo el mundo estar interesado en averiguarlo As somos, para qu negarlo? Nos atraen las vidas ajenas tanto como la nuestra. Nos gusta escuchar historias, aventuras, ancdotas, cosas que han pasado, reales o ficticias. Nos encanta or cuentos (y vivir del cuento, si fuera posible). Nos cautivan las narraciones. Cul es la diferencia entre la forma narrativa y la discursiva? En la primera, relatamos hechos, acontecimientos, contamos lo que ocurri. En la segunda, exponemos ideas. El narrador pasa de un hecho a otro, encadena sucesos concretos. El orador, de una idea a otra, analizando y sintetizando conceptos. La narracin va hacia delante, avanza con el tiempo, es cronolgica. El discurso va hacia abajo, buscando profundidad, es lgico (a veces tanto, que uno se ahoga). No hay que hablar mal del discurso. (Esto mismo que estoy haciendo ahora lo es!) Evidentemente, hay un tiempo para ambas formas, la narrativa y la expositiva. Pero si pusiramos a competir a estas dos maneras de expresarse, la primera gana. Un mal relato aventaja a una buena ponencia. Y es que el relato no slo captura la atencin, sino tambin la memoria. Las narraciones se recuerdan ms fcilmente, porque emplean palabras materiales, porque dan cuenta de la vida. Las nociones y definiciones, las argumentaciones y teorizaciones, por ms importantes que sean, se suelen disolver en la mente como pompas de jabn. Quien narra, gana. Quien sabe contar, tiene a su alrededor un montn de oyentes vidos, est con un grupo de amigos y amigas o en una cabina de radio. Y ahora, les sigo contando lo de Mara Emilia? Pues resulta que esta chica abre la puerta y ah, frente a ella, se encontraba su primer novio con cara de malas pulgas. Ella intent apartarlo, pero en ese mismsimo momento

En el texto hablan de dos tipologas textuales: la forma narrativa y la discursiva, diferenciadas de acuerdo a cmo los textos comunican las ideas, y la necesidad de contar o argumentar algo. De la siguiente lista seleccione 2 textos uno que cuente y otro que argumente: (son dos respuestas)

Seleccione al menos una respuesta. a. Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrs o de costado resultan particularmente incmodas. La actitud natural Incorrecto Es un consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, texto que da la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los instrucciones, por peldaos inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando ello es instructivo. lenta y regularmente". b. Franz Kafka fue un escritor checo que escribi en lengua alemana. Llev una oscura existencia trabajando de burcrata en Praga hasta que enferm gravemente de tuberculosis, dolencia que le caus la muerte. Sus obras, que en su gran mayora permanecieron inditas hasta despus de su fallecimiento, describen un universo angustioso y opresivo en que el individuo se halla solo e impotente c. La violencia es una conducta aprendida y nuestra cultura es una eficiente maestra. Un dato espeluznante: en ms del 15% de los vdeos musicales dirigidos a nios y adolescentes aparecen imgenes de nios armados. Las escenas violentas que el nio ve por televisin legitiman la violencia del entorno d. Cuentan la historia de una mujer muy linda, de cuerpo esbelto y rizos dorados que les coqueteaba a los borrachos en la calle del Chorro, parada en una esquina despus de media noche empezaba a ofrecerles abrazos, trago y besos. La hermosa mujer los abrazaba hasta que lograba convencerlos y llevrselos, entre grandes guaduales, para un sitio llamado el 5 y 6 all los Correcto Es un texto golpeaba, los araaba y luego se converta en espanto , sin ojos, que cuenta por eso es sin nariz , sin labios, fumando tabaco, con un sombrero grande narrativo que casi no dejaba ver su feo rostro , cuando los hombres la observaban quedaban inconscientes y al amanecer con el cantar de los pjaros recordaban que haban salido con una linda mujer quien los haba embrujado hasta llevarlos a ese sitio. En tiempo de feria y fiestas la sombrerona aprovecha y acecha a los borrachos para llevarlos a al mismo lugar. Parcialmente correcto

Puntos para este envo: 0.5/1. 3 Puntos: 1 A partir de la siguiente reflexin conteste la pregunta que aparece al final:

La msica de las palabras En este recorrido de presaberes lo invito a realizar una pequea lectura sobre Taller de periodismo y literatura del periodista y escritor Martn Caparros Tomado de: www.saladeprensa.org/ Autora: Maria Paulina Ortiz

La msica de las palabras Suena bien lo que escribimos? Ms all de los significados, tambin es una cuestin de sonido. Leerlo, orlo, repetirlo, mirar qu suena mejor. Buscar frases placenteras. Para lograr un ritmo, un arrullo, es central ir oyendo lo que se escribe y hacer pequeos ajustes que permitan que una frase fluya mejor. Esto es en lo que ms trabajo, en eliminar esos ruidos que parecen tonteras pero marcan diferencia. A veces me paso un rato buscando una palabra no porque no consiga decir lo que quiera decir sino porque faltan slabas o sobra una slaba.

Es una condicin casi indispensable tener en la cabeza las msicas que le van bien al idioma. Es cierto que el lenguaje se constituye a partir de la poesa y la buena poesa es el momento de mayor concentracin del idioma. Dar vueltas por la poesa es bueno. Empaparse, imbuirse de cierta manera de escribir, escuchar.

En castellano, las frases de siete, ocho, diez y once slabas van mejor que otras Combinaciones. Casi nadie tiene en cuenta esto cuando escribe. No se trata de ir Contando frase por frase, pero con el tiempo y la prctica uno se va dando cuenta. La medida del romance, ocho, es la mtrica ms popular, es cortita.

El endecaslabo es ms sereno, da ms aire. El alejandrino est construido en dos partes de siete ms siete, porque catorce puede resultar largo y pomposo. Usar estos ritmos hace que el castellano que uno produce sea ms fluido y agradable.

Tratar de darle mucha atencin al sonido de lo que escribimos. A ese ritmo que remite a lo auditivo, que remite al sonido que tiene eso si se lo pronuncia, si se lo dice, no a lo que en

general se entiende como lenguaje oral, que es tratar de reproducir la forma en que hablamos. Atender a la msica de las palabras.
Cuando el texto nos habla de romance, endecasilabo, alejandrino, son medidas que aportan en la narrativa un componente que tiene que ver con el ritmo del texto, dndole caractersticas del siguiente tipo:

(Seleccione dos respuestas) Seleccione al menos una respuesta. a. corto y popular b. pomposo y largo c. de concentracin y combinado d. sereno, fluido y agradable Correcto Puntos para este envo: 1/1. 4 Puntos: 1 Conteste la pregunta despus de leer siguiente texto: Diferencia entre estructura narrativa y elementos narrativos Es necesario establecer cual es la diferencia entre estructura y elementos narrativos a la hora de escribir, ya que todo relato debe contar necesariamente con estos aspectos. Entonces entendemos que estructura narrativa es cada una de las partes de un relato, como el planteamiento, el nudo o desarrollo y el final o desenlace, cohesionados presentes en la historia, si falta alguno el relato queda cojo y los lectores saben cuando falta algo en su estructura. En cambio los elementos narrativos, se constituyen en las piezas que constituyen el relato, indispensables en su creacin. Los personajes, el lugar, el tiempo, el ambiente, el narrador y las figuras literarias. En los siguientes fragmentos identifique cual de ellos expresa mas de dos elementos narrativos. Seleccione una respuesta. a. La noche comenz a llegar y las tinieblas ponan barreras en mi camino, que mi caballo, valiente y acostumbrado, derribaba con facilidad. b. Maana: -por que no fuiste ayer a tocar? acaso pensabas que te abrira? c. Devenir I: En chigorod, uno de los pueblos del fin del correcto, enuncia el mundo, un negro, viejo ya, plcida y simtricamente acomod personaje, el lugar y la su cuerpo en la carrilera.... accin correcto correcto

d. El demonio: El demonio esta entre nosotros -Le dijo el sacerdote a un hombre que se confesaba. Quiere decir entre usted y yo? -pregunt el hombre. Correcto Puntos para este envo: 1/1. 5 Puntos: 1 Lea el siguientetexto y consteste la pregunta que aparece a continuacin: EL ARTE DE NARRAR Se requiere una suerte de ensoacion permanente, inspiracion y magia para contar por ejemplo en un programa de radio Texto tomado de Radioapasionados Lee el siguiente fragmento y reflexiona sobre lo que nos dice con respecto a la narracin Quieres parar las orejas del pblico?, Quieres captar de inmediato su atencin? Comienza as t radiorevista o tu programa cultural o deportivo o tu comentario poltico o lo que sea: No se han enterado an de lo que le pas a Mara Emilia ayer cuando abri la puerta para salir de su casa? Aunque nadie conozca a la tal Mara Emilia ni sepa dnde vive, todo el mundo estar interesado en averiguarlo As somos, para qu negarlo? Nos atraen las vidas ajenas tanto como la nuestra. Nos gusta escuchar historias, aventuras, ancdotas, cosas que han pasado, reales o ficticias. Nos encanta or cuentos (y vivir del cuento, si fuera posible). Nos cautivan las narraciones. Cul es la diferencia entre la forma narrativa y la discursiva? En la primera, relatamos hechos, acontecimientos, contamos lo que ocurri. En la segunda, exponemos ideas. El narrador pasa de un hecho a otro, encadena sucesos concretos. El orador, de una idea a otra, analizando y sintetizando conceptos. La narracin va hacia delante, avanza con el tiempo, es cronolgica. El discurso va hacia abajo, buscando profundidad, es lgico (a veces tanto, que uno se ahoga). No hay que hablar mal del discurso. (Esto mismo que estoy haciendo ahora lo es!) Evidentemente, hay un tiempo para ambas formas, la narrativa y la expositiva. Pero si pusiramos a competir a estas dos maneras de expresarse, la primera gana. Un mal relato aventaja a una buena ponencia.

Y es que el relato no slo captura la atencin, sino tambin la memoria. Las narraciones se recuerdan ms fcilmente, porque emplean palabras materiales, porque dan cuenta de la vida. Las nociones y definiciones, las argumentaciones y teorizaciones, por ms importantes que sean, se suelen disolver en la mente como pompas de jabn. Quien narra, gana. Quien sabe contar, tiene a su alrededor un montn de oyentes vidos, est con un grupo de amigos y amigas o en una cabina de radio. Y ahora, les sigo contando lo de Mara Emilia? Pues resulta que esta chica abre la puerta y ah, frente a ella, se encontraba su primer novio con cara de malas pulgas. Ella intent apartarlo, pero en ese mismsimo momento

El texto dice que Nos gusta escuchar historias, y nos gusta contarlas. La narracin da cuenta de la vida cuando los textos:

Seleccione una respuesta. a. utilizan palabras materiales b. sintetizan conceptos c. se recuerdan fcilmente d. capturan la atencin de un pblico Correcto Puntos para este envo: 1/1. 6 Puntos: 1 Conteste la pregunta despus de leer siguiente texto: Diferencia entre estructura narrativa y elementos narrativos Es necesario establecer cual es la diferencia entre estructura y elementos narrativos a la hora de escribir, ya que todo relato debe contar necesariamente con estos aspectos. Entonces entendemos que estructura narrativa es cada una de las partes de un relato, como el planteamiento, el nudo o desarrollo y el final o desenlace, cohesionados presentes en la historia, si falta alguno el relato queda cojo y los lectores saben cuando falta algo en su estructura. En cambio los elementos narrativos, se constituyen en las piezas que constituyen el relato, indispensables en su creacin. Los personajes, el lugar, el tiempo, el ambiente, el narrador y Correcta

las figuras literarias. En los siguientes fragmentos identifique cual de ellos demuestra una estructura narrativa completa. Seleccione una respuesta. a. El demonio: El demonio esta entre nosotros -Le dijo el sacerdote a un hombre que se confesaba. Quiere decir entre usted y yo? -pregunt el hombre. b. Maana: -por que no fuiste ayer a tocar? acaso pensabas que te abrira? c. La noche comenz a llegar y las tinieblas ponan barreras en mi camino, que mi caballo, valiente y acostumbrado, derribaba con facilidad. d. Saidura: El joven discpulo pregunto al maestro: -Maestro, Correcto, Tiene un qu cosas son eternas? -La muerte es eterna -dijo el maestro. inicio, un desarrollo Entonces el joven se sucid, porque quera vivir eternamente. y un final. Correcto Puntos para este envo: 1/1. 7 Puntos: 1 Conteste la pregunta despus de leer siguiente texto: El precursor de Cervantes Viva en El Toboso una moza llamada Aldonza Lorenzo, hija de Lorenzo Corchelo, sastre, y de su mujer Francisca Nogales. Como hubiese ledo numerossimas novelas de estas de caballera, acab perdiendo la razn. Se haca llamar doa Dulcinea del Toboso, mandaba que en su presencia las gentes se arrodillasen, la tratasen de Su Grandeza y le besasen la mano. Se crea joven y hermosa, aunque tena no menos de treinta aos y las seales de la viruela en la cara . Tambin invent un galn, al que dio el nombre de don Quijote de la Mancha. Deca que don Quijote haba partido hacia lejanos reinos en busca de aventuras, lances y peligros, al modo de Amads de Gaula y Tirante el Blanco. Se pasaba todo el da asomada a la ventana de su casa, esperando la vuelta de su enamorado . Un hidalgelo de los alrededores, que la amaba, pens hacerse pasar por don Quijote. Visti una vieja armadura, mont en un rocn y sali a los caminos a repetir las hazaas del imaginario caballero. Cuando, seguro del xito de su ardid, volvi al Toboso, Aldonza Lorenzo haba muerto de tercianas. Marco Denevi

Cuando ya tenemos la situacin resuelta en el relato se da EL CIERRE Y FINAL, es cuando algo, alguien le da un quiebre a la historia, cambia lo que se vena haciendo. En el presente relato, cul es la situacin que nos cuenta el final de la historia. Seleccione una respuesta. a. el personaje encuentra a su prncipe azul b. Aldonsa Lorenzo estar por siempre asomada a la ventana. c. El prncipe azul lleg tarde y la protagonista ya haba muerto de tercianas correcto d. don Quijote haba partido hacia lejanos reinos en busca de aventuras Correcto Puntos para este envo: 1/1. 8 Puntos: 1 A partir del siguiente texto conteste la pregunta que aparece a continuacin: Cmo nace un texto De Jorge Luis Borges fragmento Tomado de:http://revistamacedoniobelarte.blogspot.com Empieza por una suerte de revelacin. Pero uso esa palabra de un modo modesto, no ambicioso. Es decir, de pronto s que va a ocurrir algo y eso que va a ocurrir puede ser, en el caso de un cuento, el principio y el fin. En el caso de un poema, no: es una idea ms general, y a veces ha sido la primera lnea. Es decir, algo me es dado, y luego ya intervengo yo, y quiz se echa todo a perder. En el caso de un cuento, por ejemplo, bueno, yo conozco el principio, el punto de partida, conozco el fin, conozco la meta. Pero luego tengo que descubrir, mediante mis muy limitados medios, qu sucede entre el principio y el fin. Y luego hay otros problemas a resolver; por ejemplo, si conviene que el hecho sea contado en primera persona o en tercera persona. Luego, hay que buscar la poca; ahora, en cuanto a m eso es una solucin personal ma, creo que para m lo ms cmodo viene a ser la ltima dcada del siglo XIX. Elijo si se trata de un cuento porteo, lugares de las orillas, digamos, de Palermo, digamos de Barracas, de Turdera. Y la fecha, digamos 1899, el ao de mi nacimiento, por ejemplo. Porque quin puede saber, exactamente, cmo hablaban aquellos orilleros muertos?: nadie. Es decir, que yo puedo proceder con comodidad. En cambio, si un escritor elige un tema contemporneo, entonces ya el lector se convierte en un inspector y resuelve: "No, en tal barrio no se habla as, la gente de tal clase no usara tal o cual expresin."

El escritor prev todo esto y se siente trabado. En cambio, yo elijo una poca un poco lejana, un lugar un poco lejano; y eso me da libertad, y ya puedo fantasear o falsificar, incluso. Puedo mentir sin que nadie se d cuenta, y sobre todo, sin que yo mismo me d cuenta, ya que es necesario que el escritor que escribe una fbula por fantstica que sea crea, por el momento, en la realidad de la fbula.

En los siguientes relatos identifique en cual de ellos el narrador se da esa licencia de las que nos habla el texto anterior: Seleccione al menos una respuesta. a. Descontinuado: Despus de comprar la cabeza, los brazos, las piernas, el Correcto tronco y los rganos, al fantasma le fue imposible comprar la vida. b. Desafo: -A que no!-susurr la sombra desde la pared. _A que s!contest el chico y apag la luz. c. El demonio: El demonio esta entre nosotros -Le dijo el sacerdote a un hombre que se confesaba. Quiere decir entre usted y yo? -pregunt el hombre. d. Devenir I: En chigorod, uno de los pueblos del fin del mundo, un negro, Incorrecto viejo ya, plcida y simtricamente acomod su cuerpo en la carrilera.... Parcialmente correcto Puntos para este envo: 0.5/1. 9 Puntos: 1 Conteste la pregunta despus de leer siguiente texto: El precursor de Cervantes Viva en El Toboso una moza llamada Aldonza Lorenzo, hija de Lorenzo Corchelo, sastre, y de su mujer Francisca Nogales. Como hubiese ledo numerossimas novelas de estas de caballera, acab perdiendo la razn. Se haca llamar doa Dulcinea del Toboso, mandaba que en su presencia las gentes se arrodillasen, la tratasen de Su Grandeza y le besasen la mano. Se crea joven y hermosa, aunque tena no menos de treinta aos y las seales de la viruela en la cara . Tambin invent un galn, al que dio el nombre de don Quijote de la Mancha. Deca que don Quijote haba partido hacia lejanos reinos en busca de aventuras, lances y peligros, al modo de Amads de Gaula y Tirante el Blanco. Se pasaba todo el da asomada a la ventana de su casa, esperando la vuelta de su enamorado . Un hidalgelo de los alrededores, que la amaba, pens hacerse pasar por don Quijote. Visti una vieja armadura, mont en un rocn y sali a los caminos a repetir las hazaas del imaginario caballero. Cuando, seguro del xito de su ardid, volvi al Toboso, Aldonza Lorenzo haba muerto de tercianas. Marco Denevi La parte de la estructura narrativa que constituye EL INICIO del texto anterior, corresponde a la parte inicial del texto. Esto se puede argumentar por la siguiente afirmacin: Seleccione una respuesta. a. Nos ubica en la trama de la historia b. Demuestra porque sufre el personaje

c. Nos ubica en la narracin, el personaje y nos contextualiza en la historia. d. Le da solucin al conflicto de la historia Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 10 Puntos: 1 A partir de la siguiente reflexin conteste la pregunta que aparece al final:

La msica de las palabras En este recorrido de presaberes lo invito a realizar una pequea lectura sobre Taller de periodismo y literatura del periodista y escritor Martn Caparros Tomado de: www.saladeprensa.org/ Autora: Maria Paulina Ortiz

La msica de las palabras Suena bien lo que escribimos? Ms all de los significados, tambin es una cuestin de sonido. Leerlo, orlo, repetirlo, mirar qu suena mejor. Buscar frases placenteras. Para lograr un ritmo, un arrullo, es central ir oyendo lo que se escribe y hacer pequeos ajustes que permitan que una frase fluya mejor. Esto es en lo que ms trabajo, en eliminar esos ruidos que parecen tonteras pero marcan diferencia. A veces me paso un rato buscando una palabra no porque no consiga decir lo que quiera decir sino porque faltan slabas o sobra una slaba.

Es una condicin casi indispensable tener en la cabeza las msicas que le van bien al idioma. Es cierto que el lenguaje se constituye a partir de la poesa y la buena poesa es el momento de mayor concentracin del idioma. Dar vueltas por la poesa es bueno. Empaparse, imbuirse de cierta manera de escribir, escuchar.

En castellano, las frases de siete, ocho, diez y once slabas van mejor que otras Combinaciones. Casi nadie tiene en cuenta esto cuando escribe. No se trata de ir Contando frase por frase, pero con el tiempo y la prctica uno se va dando cuenta. La medida del romance, ocho, es la mtrica ms popular, es cortita.

El endecaslabo es ms sereno, da ms aire. El alejandrino est construido en dos partes de siete ms siete, porque catorce puede resultar largo y pomposo. Usar estos ritmos hace que el castellano que uno produce sea ms fluido y agradable.

Tratar de darle mucha atencin al sonido de lo que escribimos. A ese ritmo que remite a lo auditivo, que remite al sonido que tiene eso si se lo pronuncia, si se lo dice, no a lo que en general se entiende como lenguaje oral, que es tratar de reproducir la forma en que hablamos. Atender a la msica de las palabras. Segn el texto contar las slabas de un relato escrito nos ayuda a encontrar : (Seleccione una respuesta) Seleccione una respuesta. a. la msica del idioma b. que suene mejor nuestro relato c. la originalidad d. la poesa de las palabras Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. Incorrecto

1 Puntos: 1 Lea el siguientetexto y consteste la pregunta que aparece a continuacin: EL ARTE DE NARRAR

Se requiere una suerte de ensoacion permanente, inspiracion y magia para contar por ejemplo en un programa de radio Texto tomado de Radioapasionados Lee el siguiente fragmento y reflexiona sobre lo que nos dice con respecto a la narracin Quieres parar las orejas del pblico?, Quieres captar de inmediato su atencin? Comienza as t radiorevista o tu programa cultural o deportivo o tu comentario poltico o lo que sea: No se han enterado an de lo que le pas a Mara Emilia ayer cuando abri la puerta para salir de su casa? Aunque nadie conozca a la tal Mara Emilia ni sepa dnde vive, todo el mundo estar interesado en averiguarlo As somos, para qu negarlo? Nos atraen las vidas ajenas tanto como la nuestra. Nos gusta escuchar historias, aventuras, ancdotas, cosas que han pasado, reales o ficticias. Nos encanta or cuentos (y vivir del cuento, si fuera posible). Nos cautivan las narraciones. Cul es la diferencia entre la forma narrativa y la discursiva? En la primera, relatamos hechos, acontecimientos, contamos lo que ocurri. En la segunda, exponemos ideas. El narrador pasa de un hecho a otro, encadena sucesos concretos. El orador, de una idea a otra, analizando y sintetizando conceptos. La narracin va hacia delante, avanza con el tiempo, es cronolgica. El discurso va hacia abajo, buscando profundidad, es lgico (a veces tanto, que uno se ahoga). No hay que hablar mal del discurso. (Esto mismo que estoy haciendo ahora lo es!) Evidentemente, hay un tiempo para ambas formas, la narrativa y la expositiva. Pero si pusiramos a competir a estas dos maneras de expresarse, la primera gana. Un mal relato aventaja a una buena ponencia. Y es que el relato no slo captura la atencin, sino tambin la memoria. Las narraciones se recuerdan ms fcilmente, porque emplean palabras materiales, porque dan cuenta de la vida. Las nociones y definiciones, las argumentaciones y teorizaciones, por ms importantes que sean, se suelen disolver en la mente como pompas de jabn. Quien narra, gana. Quien sabe contar, tiene a su alrededor un montn de oyentes vidos, est con un grupo de amigos y amigas o en una cabina de radio. Y ahora, les sigo contando lo de Mara Emilia? Pues resulta que esta chica abre la puerta y ah, frente a ella, se encontraba su primer novio con cara de malas pulgas. Ella intent apartarlo, pero en ese mismsimo momento

En el texto hablan de dos tipologas textuales: la forma narrativa y la discursiva, diferenciadas de acuerdo a cmo los textos comunican las ideas, y la necesidad de contar o argumentar algo. De la siguiente lista seleccione 2 textos uno que cuente y otro que argumente: (son dos respuestas)

Seleccione al menos una respuesta. a. Cuentan la historia de una mujer muy linda, de cuerpo esbelto y rizos dorados que les coqueteaba a los borrachos en la calle del Chorro, parada en una esquina despus de media noche empezaba a ofrecerles abrazos, trago y besos. La hermosa mujer los abrazaba hasta que lograba convencerlos y llevrselos, entre grandes guaduales, para un sitio llamado el 5 y 6 all los golpeaba, los araaba y luego se converta en espanto , sin ojos, sin nariz , sin labios, fumando tabaco, con un sombrero grande que casi no dejaba ver su feo rostro , cuando los hombres la observaban quedaban inconscientes y al amanecer con el cantar de los pjaros recordaban que haban salido con una linda mujer quien los haba embrujado hasta llevarlos a ese sitio. En tiempo de feria y fiestas la sombrerona aprovecha y acecha a los borrachos para llevarlos a al mismo lugar. b. Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrs o de costado resultan particularmente incmodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaos inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente". c. La violencia es una conducta aprendida y nuestra cultura es una eficiente maestra. Un dato espeluznante: en ms del 15% de los vdeos musicales dirigidos a nios y adolescentes aparecen imgenes de nios armados. Las escenas violentas que el nio ve por televisin legitiman la violencia del entorno d. Franz Kafka fue un escritor checo que escribi en lengua alemana. Llev una oscura existencia trabajando de burcrata en Praga hasta que enferm gravemente de tuberculosis, dolencia que le caus la muerte. Sus obras, que en su gran mayora permanecieron inditas hasta despus de su fallecimiento, describen un universo angustioso y opresivo en que el individuo se halla solo e impotente Parcialmente correcto

Correcto Es un texto que cuenta por eso es narrativo

Incorrecto Es un texto que da instrucciones, por ello es instructivo.

Puntos para este envo: 0.5/1. 2 Puntos: 1 Conteste la pregunta despus de leer siguiente texto Cuando construimos un relato se establece una interpretacin que impone la cultura donde narrador(emisario de la narracin) y narratario (destinatario de la narracion) comparten cdigos sobre los cuales se establecen el relato o historia. Esta afirmacin sostiene a la narracion como una forma comunicacional. El texto se reafirma cuando: (tiene 2 respuestas) Seleccione al menos una respuesta. a. Mieke Bal dice que: "Un texto narrativo ser aquel en que un Correcta agente" relate una historia. Correcta La narrativa como forma b. Barthes explica que: "no existe ni comunicacional se constituye en la forma en que ha existido nunca un pueblo sin un agente cuenta una historia y hay un relatos" destinatario que la escucha, la lee. Entre ambos significan el relato c. Goody explica que : "no en todas las culturas las personas...construyen relatos de su vida cotidiana" d. Jullien afirma que "las culturas de Occidente conciben el tiempo como progresivo y medible". Correcto Puntos para este envo: 1/1. 3 Puntos: 1 A partir del siguiente texto conteste la pregunta que aparece a continuacin: Cmo nace un texto De Jorge Luis Borges fragmento Tomado de:http://revistamacedoniobelarte.blogspot.com Empieza por una suerte de revelacin. Pero uso esa palabra de un modo modesto, no ambicioso. Es decir, de pronto s que va a ocurrir algo y eso que va a ocurrir puede ser, en el caso de un cuento, el principio y el fin. En el caso de un poema, no: es una idea ms general, y a veces ha sido la primera lnea. Es decir, algo me es dado, y luego ya intervengo yo, y quiz se echa todo a perder. En el caso de un cuento, por ejemplo, bueno, yo conozco el principio, el punto de partida, conozco el fin, conozco la meta. Pero luego tengo que descubrir, mediante mis muy limitados medios, qu sucede entre el principio y el fin. Y luego hay otros problemas a resolver; por ejemplo, si conviene que el hecho sea contado en primera persona o en tercera persona. Luego, hay que buscar la poca; ahora, en cuanto a

m eso es una solucin personal ma, creo que para m lo ms cmodo viene a ser la ltima dcada del siglo XIX. Elijo si se trata de un cuento porteo, lugares de las orillas, digamos, de Palermo, digamos de Barracas, de Turdera. Y la fecha, digamos 1899, el ao de mi nacimiento, por ejemplo. Porque quin puede saber, exactamente, cmo hablaban aquellos orilleros muertos?: nadie. Es decir, que yo puedo proceder con comodidad. En cambio, si un escritor elige un tema contemporneo, entonces ya el lector se convierte en un inspector y resuelve: "No, en tal barrio no se habla as, la gente de tal clase no usara tal o cual expresin."

El escritor prev todo esto y se siente trabado. En cambio, yo elijo una poca un poco lejana, un lugar un poco lejano; y eso me da libertad, y ya puedo fantasear o falsificar, incluso. Puedo mentir sin que nadie se d cuenta, y sobre todo, sin que yo mismo me d cuenta, ya que es necesario que el escritor que escribe una fbula por fantstica que sea crea, por el momento, en la realidad de la fbula. Para Jorge Luis Borges cmo nace un cuento

Seleccione una respuesta. a. Narrndolo en primera persona b. Conociendo la meta c. Buscando la poca d. Con el principio y el fin Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 4 Puntos: 1 A partir de la siguiente reflexin conteste la pregunta que aparece al final: Incorrecto

La msica de las palabras En este recorrido de presaberes lo invito a realizar una pequea lectura sobre Taller de periodismo y literatura del periodista y escritor Martn Caparros Tomado de: www.saladeprensa.org/ Autora: Maria Paulina Ortiz

La msica de las palabras Suena bien lo que escribimos? Ms all de los significados, tambin es una cuestin de

sonido. Leerlo, orlo, repetirlo, mirar qu suena mejor. Buscar frases placenteras. Para lograr un ritmo, un arrullo, es central ir oyendo lo que se escribe y hacer pequeos ajustes que permitan que una frase fluya mejor. Esto es en lo que ms trabajo, en eliminar esos ruidos que parecen tonteras pero marcan diferencia. A veces me paso un rato buscando una palabra no porque no consiga decir lo que quiera decir sino porque faltan slabas o sobra una slaba.

Es una condicin casi indispensable tener en la cabeza las msicas que le van bien al idioma. Es cierto que el lenguaje se constituye a partir de la poesa y la buena poesa es el momento de mayor concentracin del idioma. Dar vueltas por la poesa es bueno. Empaparse, imbuirse de cierta manera de escribir, escuchar.

En castellano, las frases de siete, ocho, diez y once slabas van mejor que otras Combinaciones. Casi nadie tiene en cuenta esto cuando escribe. No se trata de ir Contando frase por frase, pero con el tiempo y la prctica uno se va dando cuenta. La medida del romance, ocho, es la mtrica ms popular, es cortita.

El endecaslabo es ms sereno, da ms aire. El alejandrino est construido en dos partes de siete ms siete, porque catorce puede resultar largo y pomposo. Usar estos ritmos hace que el castellano que uno produce sea ms fluido y agradable.

Tratar de darle mucha atencin al sonido de lo que escribimos. A ese ritmo que remite a lo auditivo, que remite al sonido que tiene eso si se lo pronuncia, si se lo dice, no a lo que en general se entiende como lenguaje oral, que es tratar de reproducir la forma en que hablamos. Atender a la msica de las palabras. Segn el texto contar las slabas de un relato escrito nos ayuda a encontrar : (Seleccione una respuesta) Seleccione una respuesta. a. la originalidad b. que suene mejor nuestro relato c. la poesa de las palabras d. la msica del idioma Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 5 Puntos: 1 A partir del siguiente texto conteste la pregunta que aparece a continuacin: Incorrecto

Cmo nace un texto De Jorge Luis Borges fragmento Tomado de:http://revistamacedoniobelarte.blogspot.com Empieza por una suerte de revelacin. Pero uso esa palabra de un modo modesto, no ambicioso. Es decir, de pronto s que va a ocurrir algo y eso que va a ocurrir puede ser, en el caso de un cuento, el principio y el fin. En el caso de un poema, no: es una idea ms general, y a veces ha sido la primera lnea. Es decir, algo me es dado, y luego ya intervengo yo, y quiz se echa todo a perder. En el caso de un cuento, por ejemplo, bueno, yo conozco el principio, el punto de partida, conozco el fin, conozco la meta. Pero luego tengo que descubrir, mediante mis muy limitados medios, qu sucede entre el principio y el fin. Y luego hay otros problemas a resolver; por ejemplo, si conviene que el hecho sea contado en primera persona o en tercera persona. Luego, hay que buscar la poca; ahora, en cuanto a m eso es una solucin personal ma, creo que para m lo ms cmodo viene a ser la ltima dcada del siglo XIX. Elijo si se trata de un cuento porteo, lugares de las orillas, digamos, de Palermo, digamos de Barracas, de Turdera. Y la fecha, digamos 1899, el ao de mi nacimiento, por ejemplo. Porque quin puede saber, exactamente, cmo hablaban aquellos orilleros muertos?: nadie. Es decir, que yo puedo proceder con comodidad. En cambio, si un escritor elige un tema contemporneo, entonces ya el lector se convierte en un inspector y resuelve: "No, en tal barrio no se habla as, la gente de tal clase no usara tal o cual expresin."

El escritor prev todo esto y se siente trabado. En cambio, yo elijo una poca un poco lejana, un lugar un poco lejano; y eso me da libertad, y ya puedo fantasear o falsificar, incluso. Puedo mentir sin que nadie se d cuenta, y sobre todo, sin que yo mismo me d cuenta, ya que es necesario que el escritor que escribe una fbula por fantstica que sea crea, por el momento, en la realidad de la fbula. En los siguientes relatos identifique en cual de ellos el narrador se da esa licencia de las que nos habla el texto anterior: Seleccione al menos una respuesta. a. Descontinuado: Despus de comprar la cabeza, los brazos, las piernas, el Correcto tronco y los rganos, al fantasma le fue imposible comprar la vida. b. El demonio: El demonio esta entre nosotros -Le dijo el sacerdote a un hombre que se confesaba. Quiere decir entre usted y yo? -pregunt el hombre. c. Devenir I: En chigorod, uno de los pueblos del fin del mundo, un negro, viejo ya, plcida y simtricamente acomod su cuerpo en la carrilera.... d. Desafo: -A que no!-susurr la sombra desde la pared. _A que s!Correcto contest el chico y apag la luz. Correcto Puntos para este envo: 1/1. 6

Puntos: 1 Conteste la pregunta despus de leer siguiente texto: El precursor de Cervantes Viva en El Toboso una moza llamada Aldonza Lorenzo, hija de Lorenzo Corchelo, sastre, y de su mujer Francisca Nogales. Como hubiese ledo numerossimas novelas de estas de caballera, acab perdiendo la razn. Se haca llamar doa Dulcinea del Toboso, mandaba que en su presencia las gentes se arrodillasen, la tratasen de Su Grandeza y le besasen la mano. Se crea joven y hermosa, aunque tena no menos de treinta aos y las seales de la viruela en la cara . Tambin invent un galn, al que dio el nombre de don Quijote de la Mancha. Deca que don Quijote haba partido hacia lejanos reinos en busca de aventuras, lances y peligros, al modo de Amads de Gaula y Tirante el Blanco. Se pasaba todo el da asomada a la ventana de su casa, esperando la vuelta de su enamorado . Un hidalgelo de los alrededores, que la amaba, pens hacerse pasar por don Quijote. Visti una vieja armadura, mont en un rocn y sali a los caminos a repetir las hazaas del imaginario caballero. Cuando, seguro del xito de su ardid, volvi al Toboso, Aldonza Lorenzo haba muerto de tercianas. Marco Denevi En la parte que constituye EL DESARROLLO DE LA NARRACIN se da una accin para que este personaje, lugar o situacin sean diferentes a las dems. Es decir les ocurra algo, no solamente el autor se queda en la descripcin a ste personaje le pasa algo. En el relato, cual es la situacin que desarrolla la accin. Seleccione una respuesta. a. Aldonsa Lorenzo viva esperando a su galn, asomada a una ventana. b. don Quijote haba partido hacia lejanos reinos en busca de aventuras c. La protagonista viva en Toboso d. El personaje tena no menos de treinta aos y las seales de la viruela en la cara Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 7 Puntos: 1 Conteste la pregunta despus de leer siguiente texto: Diferencia entre estructura narrativa y elementos narrativos Es necesario establecer cual es la diferencia entre estructura y elementos narrativos a la hora de escribir, ya que todo relato debe contar necesariamente con estos aspectos. Incorrecto

Entonces entendemos que estructura narrativa es cada una de las partes de un relato, como el planteamiento, el nudo o desarrollo y el final o desenlace, cohesionados presentes en la historia, si falta alguno el relato queda cojo y los lectores saben cuando falta algo en su estructura. En cambio los elementos narrativos, se constituyen en las piezas que constituyen el relato, indispensables en su creacin. Los personajes, el lugar, el tiempo, el ambiente, el narrador y las figuras literarias. En los siguientes fragmentos identifique cual de ellos demuestra una estructura narrativa completa. Seleccione una respuesta. a. El demonio: El demonio esta entre nosotros -Le dijo el sacerdote a un hombre que se confesaba. Quiere decir entre usted y yo? -pregunt el hombre. b. Saidura: El joven discpulo pregunto al maestro: -Maestro, Correcto, Tiene un qu cosas son eternas? -La muerte es eterna -dijo el maestro. inicio, un desarrollo Entonces el joven se sucid, porque quera vivir eternamente. y un final. c. La noche comenz a llegar y las tinieblas ponan barreras en mi camino, que mi caballo, valiente y acostumbrado, derribaba con facilidad. d. Maana: -por que no fuiste ayer a tocar? acaso pensabas que te abrira? Correcto Puntos para este envo: 1/1. 8 Puntos: 1 Conteste la pregunta despus de leer siguiente texto: El precursor de Cervantes Viva en El Toboso una moza llamada Aldonza Lorenzo, hija de Lorenzo Corchelo, sastre, y de su mujer Francisca Nogales. Como hubiese ledo numerossimas novelas de estas de caballera, acab perdiendo la razn. Se haca llamar doa Dulcinea del Toboso, mandaba que en su presencia las gentes se arrodillasen, la tratasen de Su Grandeza y le besasen la mano. Se crea joven y hermosa, aunque tena no menos de treinta aos y las seales de la viruela en la cara . Tambin invent un galn, al que dio el nombre de don Quijote de la Mancha. Deca que don Quijote haba partido hacia lejanos reinos en busca de aventuras, lances y peligros, al modo de Amads de Gaula y Tirante el Blanco. Se pasaba todo el da asomada a la ventana de su casa, esperando la vuelta de su enamorado . Un hidalgelo de los alrededores, que la amaba, pens hacerse pasar por don Quijote. Visti una vieja armadura, mont en un rocn y sali a los caminos a repetir las hazaas del

imaginario caballero. Cuando, seguro del xito de su ardid, volvi al Toboso, Aldonza Lorenzo haba muerto de tercianas. Marco Denevi La parte de la estructura narrativa que constituye EL INICIO del texto anterior, corresponde a la parte inicial del texto. Esto se puede argumentar por la siguiente afirmacin: Seleccione una respuesta. a. Demuestra porque sufre el personaje b. Le da solucin al conflicto de la historia c. Nos ubica en la trama de la historia d. Nos ubica en la narracin, el personaje y nos contextualiza en la historia. Correcto Puntos para este envo: 1/1. 9 Puntos: 1 Lea con atencin y conteste la pregunta que aparece a continuacin EL NARRADOR Es quien cuenta la historia, representa el punto de vista del relato y constituye un elemento vivo y universal ya que es quien nos hace construir la narracin y vivirla segn si se acerca o no a la vida de sus lectores o receptores. Clases de narradores Narracin en primera persona. El narrador es el protagonista de la historia. Narracin en tercera persona. El narrador cuenta la historia pero no interviene en ella. Es un espectador De las siguientes narraciones cules se ubica en primera persona: Seleccione al menos una respuesta. a. En la arboleda, los pjaros y las chicharras me donaron la calma. No alcance a ver lo que prouyectaba la sombra que se diriga hacia m y que me Correcto hizo rodar por el pasto. b. "Hace unos aos, -no importa cuntos exactamente-, teniendo poco o ningn dinero en el bolsillo y nada en particular que me interesara en tierra, Correcto pens en irme a navegar un poco por ah, para ver la parte acutica del

mundo. Es un modo que tengo de echar fuera la melancola." Herman Melville c. Cuentan, y nunca acaban de contar, que en un pueblo vecino al crepsculo vivio un joven muy dbil que mantenase en pie haciendo unso de un bculo sostenido con la mano izquierda. d. De a capilla sali una procesin de pequeitos. Los ltimos arratraban el cuerpo de la maestra que no alcanz a llegar con vida a la capilla. Correcto Puntos para este envo: 1/1. 10 Puntos: 1 Conteste la pregunta despus de leer siguiente texto: El precursor de Cervantes Viva en El Toboso una moza llamada Aldonza Lorenzo, hija de Lorenzo Corchelo, sastre, y de su mujer Francisca Nogales. Como hubiese ledo numerossimas novelas de estas de caballera, acab perdiendo la razn. Se haca llamar doa Dulcinea del Toboso, mandaba que en su presencia las gentes se arrodillasen, la tratasen de Su Grandeza y le besasen la mano. Se crea joven y hermosa, aunque tena no menos de treinta aos y las seales de la viruela en la cara . Tambin invent un galn, al que dio el nombre de don Quijote de la Mancha. Deca que don Quijote haba partido hacia lejanos reinos en busca de aventuras, lances y peligros, al modo de Amads de Gaula y Tirante el Blanco. Se pasaba todo el da asomada a la ventana de su casa, esperando la vuelta de su enamorado . Un hidalgelo de los alrededores, que la amaba, pens hacerse pasar por don Quijote. Visti una vieja armadura, mont en un rocn y sali a los caminos a repetir las hazaas del imaginario caballero. Cuando, seguro del xito de su ardid, volvi al Toboso, Aldonza Lorenzo haba muerto de tercianas. Marco Denevi

Cuando ya tenemos la situacin resuelta en el relato se da EL CIERRE Y FINAL, es cuando algo, alguien le da un quiebre a la historia, cambia lo que se vena haciendo. En el presente relato, cul es la situacin que nos cuenta el final de la historia. Seleccione una respuesta. a. El prncipe azul lleg tarde y la protagonista ya haba muerto de tercianas correcto b. el personaje encuentra a su prncipe azul

c. Aldonsa Lorenzo estar por siempre asomada a la ventana. d. don Quijote haba partido hacia lejanos reinos en busca de aventuras Correcto Puntos para este envo: 1/1.

1 Puntos: 1 El cronograma de cada una de las actividades programadas para el curso se encuentra en: Seleccione una respuesta. a. la agenda b. el portafolio de grupo c. el reconocimiento del curso d. noticias del aula Correcto correcto

Puntos para este envo: 1/1. 2 Puntos: 1

La narracin cobra sentido cuando tiene principio, nudo y desenlace; intriga e inters, ambiente y final; este momento se define como: Seleccione una respuesta. a. Meta b. Escenario c. Ambiente d. La accin Correcto Puntos para este envo: 1/1. 3 Puntos: 1 El curso narrativas propone en sus objetivos: Seleccione una respuesta. a. comprender e interpretar los lenguajes de las literaturas populares en su forma de expresin, que tiene como referencia la memoria oral. b. reflexionar e interpretar las realidades c. contar, transmitir y comunicar dentro de un sentido ms amplio de la realidad d. Desarrollar las competencias narrativas Para producir y comprender un discurso Correcto Puntos para este envo: 1/1. 4 Puntos: 1 Esta pregunta tiene (2) respuesta En la narracin periodstica prima el inters humano por que 1. el contexto se construye a partir de la palabra 2. interpreta los hechos reales

correcto

3. la interpretacin es muy subjetiva 4. los sucesos marcan el camino Seleccione una respuesta. a. 1 y 2 son correctas b. 2 y 4 son correctas c. 3 y 4 son correctas d. 1 y 3 son correctas Correcto Puntos para este envo: 1/1. 5 Puntos: 1 esta pregunta tiene (2) respuestas En la narracin periodstica prima el inters humano en donde el contexto se construye a partir de la palabra, que permite interpretar los hechos reales, porque se construye a partir: Seleccione al menos una respuesta. a. las noticias b. la realidad c. la interpretacin subjetiva d. los sucesos Correcto Puntos para este envo: 1/1. 6 Puntos: 1 Esta pregunta tiene (2) respuestas De la frase La narracin no es una construccin fija, sino algo que se mueve, que camina, que se desarrolla y transforma se puede inferir que: 1. Los narradores buscan despertar el inters en el hecho y mantener la curiosidad 2. Los personajes que aborda viven cuando son narrados o ledos 3. El pensamiento narrativo esta mediado y permeado por la cultura

4. El narrador tiene como misin transmitir fielmente el contexto en que se sita su personaje Seleccione una respuesta. a. 1 y 3 son correctas b. 1 y 2 son correctas No es la correcta c. 2 y 4 son correctas d. 3 y 4 son correctas Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 7 Puntos: 1 En la fase de reconocimiento se pretende lograr que el estudiante Seleccione una respuesta. a. le de valor al pasado b. Se Motive a una reflexin compleja incorrecto c. transfiera el conocimiento aprendido d. active el recuerdo de otros saberes Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 8 Puntos: 1 Preguntasde Anlisis de relacin Este tipode preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn,Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cadaproposicin y la relacin terica que las une. La realidad y los sucesos componen la narracin periodstica PORQUE en la construccin de relatos informativos, prima el inters humano, elde todos, de quien habla en su contexto Conteste segnel anlisis de relacin que hay entre la razn y la afirmacin y marque una delas siguientes respuestas: Seleccione una respuesta. a. la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin.

b. la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin correcta CORRECTA de la afirmacin. c. la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. d. la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA. Correcto Puntos para este envo: 1/1. 9 Puntos: 1

La narracin con argumentacin propone Seleccione una respuesta. a. Convencer a partir de la persuasin b. Denunciar y pregonar a los cuatro vientos c. Presentar alternativas para obtener conclusiones d. dibujar con la palabra Correcto Puntos para este envo: 1/1. 10 Puntos: 1 A que tipo de narraciones pertenece el siguiente texto: "Cuando pasas, se cae un cuaderno un pie tropieza, se escurren unos anteojos, se oprime una garganta, un par de manos sudan, se extrava una bufanda. Lo que ocurre es que el cuaderno, el pie, los anteojos, la garganta, el par de manos y la bufanda estn locos por ti". Jairo Anibal Nio Seleccione una respuesta. a. microcuento b. de Estructura simple c. de Estructura Compleja d. relato Incorrecto

Puntos para este envo: 0/1. 11 Puntos: 1 la narrativa como la modalidad ms importante a travs de la cual se atribuye un significado a la experiencia humana, la asume el autor:

Seleccione una respuesta. a. Roland Barthes b. Jack Goody c. Donald Polkinghorne d. Jerome Bruner Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 12 Puntos: 1 Preguntas de Anlisis de relaci correcto

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une.

El Cientfico social (COMUNICADORES, PSICOLOGOS, EDUCADORES, ANTROPOLOGOS, FILOSOFOS, SOCIOLOGOS ETC) esta llamado a interpretar los cdigos narrativos PORQUE El anlisis del paisaje cultural debe definirse narrativamente no solo en relacin a los acontecimientos sino a una lectura plena del hecho, tanto emocional como histrico o social. Conteste segn el anlisis de relacin que hay entre la razn y la afirmacin y marque una de las siguientes respuestas: Seleccione una respuesta. a. la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. b. la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. c. la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA d. la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin correcto CORRECTA de la afirmacin.

Correcto Puntos para este envo: 1/1. 13 Puntos: 1 la narrativa en la cultura se expresa segun la concepcin del tiempo afectando asi mismo la concepcin de las narraciones, entonces en la cultura occidental el tiempo en la narrativa se toma como: Seleccione una respuesta. a. un discurso lineal b. una ficcin c. una forma de lectura d. un cambio Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 14 Puntos: 1 De acuerdo a los elementos narrativos el centro del relato lo constituye: Seleccione una respuesta. a. El personaje principal b. La accin c. La narrativa d. El lugar Correcto Puntos para este envo: 1/1. 15 Puntos: 1 La lengua escrita no puede reproducir exactamente la lengua oral, resulta muy pobre cuando intenta hacerlo, por lo tanto Seleccione una respuesta. a. Cada hablante recrea la lengua de una forma que no es posible en otro tipo del habla, y menos an en la escritura b. La sintaxis queda rota muchas veces se usan con mayor libertad la orfologia y la semntica Correcta incorrecto

c. Se dan repeticiones y se usan constantemente las interjecciones y las exclamaciones d. Se realiza en presencia actuante de los interlocutores y hay estmulos y respuestas concatenados Correcto Puntos para este envo: 1/1.

1 Puntos: 1 Lea con atencin el siguiente texto y conteste la pregunta que aparece a continuacin: La Trama La funcin de la narracin se realiza mediante la exposicin de hechos reales o ficticios, cuentos, leyendas, historias, aqu los relatos iniciarn por los detalles de menor inters hasta llegar a los de mayor consideracin. Se mantendr la trama para conservar el inters del relato, para que el lector espere con ansia el desenlace . El narrador se adentra en los personajes y describe lo que mejor lo caracteriza. Con referencia al Ambiente, se sabe que los seres humanos son ellos y sus circunstancias y se explican de acuerdo a sus causas ambientales; por ello es misin del narrador transmitir fielmente el contexto en que se sita su personaje. Por otro lado la Accin se considera el centro del relato; a partir de ella cobra sentido la narracin que tiene principio, nudo y desenlace; intriga e inters, ambiente y final: se busca una secuencia lgica y completa: Los narradores buscan despertar el inters en el hecho y mantener la curiosidad por lo que sucede. Martn Vivaldi a firma que la narracin no es una construccin fija, sino algo que

se mueve, que camina, que se desarrolla y transforma. [1] En la narracin periodstica prima el inters humano se mezclan la accin con los personajes; los sucesos marcan el camino, la materia prima se toma de la realidad que se construye a partir de la palabra, que permite interpretar los hechos reales. El pensamiento narrativo esta mediado y permeado por la cultura Burke (1927, citado por Brumer1992) afirma que las historias bien construidas presentan algunos criterios como un actor, con una identidad estable a travs del tiempo, si llega a tener un cambio sbito, el narrador debe dar cuenta del proceso de transformacin. accin, un acontecimiento, relevante y probable y una meta - que establezca un punto final, un resultado de significacin, un desenlace. Un escenario determinado -------------------------------------------------------------------------------[1] Martn Vivaldi.citado por Gonzlez Reyna Susana E. Trillas- Mxico , 1991 De acuerdo a la lectura, El autor mantiene la trama para que el lector espere con ansia el desenlace esto significa que: Seleccione una respuesta. a. en el relato se mantiene un cierto aire de probabilidad con los personajes y sus acciones b. que hay una progresin temtica en el texto c. Los narradores buscan despertar el inters en el hecho y mantener la curiosidad por lo que sucede d. Los relatos iniciarn por los detalles de menor inters hasta llegar a los de mayor consideracin Correcto Puntos para este envo: 1/1. 2 Puntos: 1 Conteste la pregunta segn el siguiente prrafo Haba en la casa un perro lobo, ya viejo. Villari se amist con l. Le hablaba en espaol, en italiano y en las pocas palabras que le quedaban del rstico dialecto de su niez. Villari trataba de vivir en el mero presente, sin recuerdos ni previsiones; los primeros le importaban menos que las ltimas. Oscuramente crey intuir que el pasado es la sustancia de que el tiempo est hecho; por ello es que ste se vuelve pasado en seguida. Su fatiga, algn da, se pareci a la felicidad; en momentos as, no era mucho ms complejo que el perro. Fragmento de La Espera De Jorge Luis Borges El Prrafo es una unidad grfica y de sentido. Es una estructura lingstica que expresa el desarrollo de una idea central. Est formado por una o varias oraciones, generalmente una

oracin es la principal y el resto son oraciones secundarias que giran alrededor de la principal para dar detalles, causas y consecuencias. Segn el enunciado, en el fragmento "La Espera", podemos encontrar como oracin principal y oracin secudaria: Seleccione al menos una respuesta. a. Secundarias: no era mucho ms complejo que el perro. b. Secundarias: el tiempo... se vuelve pasado en seguida Correcto. c. Principal: crey intuir que el pasado es la sustancia de que el tiempo est Incorrecto hecho d. Principal: Villari trataba de vivir en el mero presente Parcialmente correcto Puntos para este envo: 0.5/1. 3 Puntos: 1 Lea el siguiente texto y conteste la pregunta que aparece a continuacin: Relato Nosotros somos lo que recordamos Italo Calvino El mundo de lo humano solo es posible a travs de la palabra entramada desde su gnesis biolgica y repertorios culturales que construyen redes de conversaciones las palabras; escribi Vigostsky tiene un papel destacado tanto en el desarrollo del pensamiento como en el desarrollo histrico de la conciencia en su totalidad. Una palabra es un microcosmos de la conciencia humana. Bruner, asume la narrativa como modalidad de pensamiento; considera que el pensamiento humano se construye a travs de los relatos. Los relatos adems de propiciar espacios de representacin de lo social, contribuyen a conformar escenarios de circulacin de puntos de vista, de formas de interpretacin, su influencia es vital en las formas de entender y participar en el mundo. La singular aprehensin de la vida, la sensibilidad frente al entorno humano y cultural, forja el derrotero para construir imaginarios y trasladarlos en repertorios al tejido de relatos que obedecen aun sistema de significados comunes que permiten la comunicacin. Los rituales diarios de convivencia se establecen a travs de unas narrativas, visuales, sonoras, olfativas, corporales en donde se interpretan diversos cdigos que se traducen en relatos de vida, los recuerdos, las palabras, las ideas se registran en la memoria y luego se manifiestan en la escritura, para que puedan perdurar y fijarse a travs del tiempo, bien deca Gabriel Garca Mrquez quien no tiene memoria se hace una de papel. En los relatos se habla del origen de la escritura Platn le atribuye la autora Thoth el dios egipcio, Diodoro Sculo explica que las primeras sociedades bestiales de hombres fueron creando un sistema simblico y convencional y que Zeus les dio las letras a los griegos...Se

dice que en el alfabeto griego cada consonante corresponda a nombre de rboles y cada una de las vocales representaba una estacin trimestral del ao. [1] En el relator, es constructor de realidades, de coherencia; La poesa es la base de todos los gneros de ficcin, sin poesa no hay novela ni cuento, as como sin claridad expositiva no hay ensayo. El novelista parte siempre de lo que Dmaso Alonso llama ''la almendra potica", alrededor de la cual desarrolla su mundo. El mundo es todo un relato que asume un texto, todo texto se construye como un mosaico de citas, todo texto es absorcin y transformacin de otro texto [2] La propuesta Narrativa induce a preguntarnos a la hora de crear desde la ORALIDAD Y ESCRITURA y se descubre un abismo que las separa dado que estas dos formas de expresin comparten el mismo cdigo lingstico; los mensajes pueden ser los mismos, pero la forma de comunicarlos se realiza de forma diferente; No se habla como se escriben Ni se escribe como se habla. [3] El ser humano aprende hablar por necesidad de comunicarse, relacionarse, como sujeto social y poltico esto se realiza de manera espontnea, cotidianamente en la oralidad se utiliza un lxico menor y se puede suplir las deficiencias con la ayuda de los gestos, expresiones faciales y el tono de la voz. El aprendizaje del lenguaje escrito exige inversin de tiempo y disciplina, la base de la codificacin son los grafemas o las letras que hacen posible un sonido, se requiere mayor rigor porque no se puede acudir al apoyo gestual. -------------------------------------------------------------------------------[1] Acosta, Olga, Dibujar la palabra impresos comunitarios II, UNAD 1998 [2] Julia Kristeva [3] Jos Serra, Como escribir correctamente intermedio editores Ltda. Bogot 2005 Cuando el texto se refiere a que "sin poesa no hay novela ni cuento" se puede afirmar que: Seleccione una respuesta. a. los griegos inventaron la poesa b. La poesa es el orgen de los gneros literarios c. Los relatos se basan en la poesa d. la base fundamental de la narracin es la pica e. los relatos interpretan realmente el mundo fsico Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 4 Puntos: 1 Lea el siguiente texto y conteste la pregunta que aparece a continuacin: Incorrecto

Relato Nosotros somos lo que recordamos Italo Calvino El mundo de lo humano solo es posible a travs de la palabra entramada desde su gnesis biolgica y repertorios culturales que construyen redes de conversaciones las palabras; escribi Vigostsky tiene un papel destacado tanto en el desarrollo del pensamiento como en el desarrollo histrico de la conciencia en su totalidad. Una palabra es un microcosmos de la conciencia humana. Bruner, asume la narrativa como modalidad de pensamiento; considera que el pensamiento humano se construye a travs de los relatos. Los relatos adems de propiciar espacios de representacin de lo social, contribuyen a conformar escenarios de circulacin de puntos de vista, de formas de interpretacin, su influencia es vital en las formas de entender y participar en el mundo. La singular aprehensin de la vida, la sensibilidad frente al entorno humano y cultural, forja el derrotero para construir imaginarios y trasladarlos en repertorios al tejido de relatos que obedecen aun sistema de significados comunes que permiten la comunicacin. Los rituales diarios de convivencia se establecen a travs de unas narrativas, visuales, sonoras, olfativas, corporales en donde se interpretan diversos cdigos que se traducen en relatos de vida, los recuerdos, las palabras, las ideas se registran en la memoria y luego se manifiestan en la escritura, para que puedan perdurar y fijarse a travs del tiempo, bien deca Gabriel Garca Mrquez quien no tiene memoria se hace una de papel. En los relatos se habla del origen de la escritura Platn le atribuye la autora Thoth el dios egipcio, Diodoro Sculo explica que las primeras sociedades bestiales de hombres fueron creando un sistema simblico y convencional y que Zeus les dio las letras a los griegos...Se dice que en el alfabeto griego cada consonante corresponda a nombre de rboles y cada una de las vocales representaba una estacin trimestral del ao. [1] En el relator, es constructor de realidades, de coherencia; La poesa es la base de todos los gneros de ficcin, sin poesa no hay novela ni cuento, as como sin claridad expositiva no hay ensayo. El novelista parte siempre de lo que Dmaso Alonso llama ''la almendra potica", alrededor de la cual desarrolla su mundo. El mundo es todo un relato que asume un texto, todo texto se construye como un mosaico de citas, todo texto es absorcin y transformacin de otro texto [2] La propuesta Narrativa induce a preguntarnos a la hora de crear desde la ORALIDAD Y ESCRITURA y se descubre un abismo que las separa dado que estas dos formas de expresin comparten el mismo cdigo lingstico; los mensajes pueden ser los mismos, pero la forma de comunicarlos se realiza de forma diferente; No se habla como se escriben Ni se escribe como se habla. [3] El ser humano aprende hablar por necesidad de comunicarse, relacionarse, como sujeto social y poltico esto se realiza de manera espontnea, cotidianamente en la oralidad se utiliza un lxico menor y se puede suplir las

deficiencias con la ayuda de los gestos, expresiones faciales y el tono de la voz. El aprendizaje del lenguaje escrito exige inversin de tiempo y disciplina, la base de la codificacin son los grafemas o las letras que hacen posible un sonido, se requiere mayor rigor porque no se puede acudir al apoyo gestual. -------------------------------------------------------------------------------[1] Acosta, Olga, Dibujar la palabra impresos comunitarios II, UNAD 1998 [2] Julia Kristeva [3] Jos Serra, Como escribir correctamente intermedio editores Ltda. Bogot 2005 En el texto, se afirma que la oralidad y la escritura comparten el mismo cdigo lingstico y la forma de comunicarlos se realiza de forma diferente, por lo tanto podemos argumentar que: Seleccione una respuesta. a. el lenguaje escrito exige inversin de tiempo y disciplina b. El ser humano aprende hablar por necesidad de comunicarse c. No se habla como se escriben Ni se escribe como se habla. d. La oralidad utiliza un lxico menor y puede suplir las deficiencias de forma gestual Correcto Puntos para este envo: 1/1. 5 Puntos: 1 El cuento www.lablaa.org.ayudadetareas/periodismo El Cuento se considera un relato o narracin breve, en prosa, de hechos ficticios, fantasiosos o reales. Siempre tiene menor extensin, se relata una situacin, una sola accin y generalmente son pocos personajes. El propsito del cuento es crear una emocin en el lector. A travs de la tradicin oral recupera los cuentos para el mundo. Se dice que los cuentos ms antiguos aparecen en Egipto alrededor del ao 2000 A.C. El ms conocido compendio de cuentos es el libro | Las mil y una noches, donde el origen de la palabra cuento (computum; cmputo) presenta su real significado al formarse una cadena de pequeas narraciones. Para contar, relatar, usamos la memoria; dice Gilles Deleuze en Proust et les signes: el tiempo pasado o el perdido, es un tiempo de alguien, tuyo, mo, del primero que apoya sobre l la marca de su memoria o la de su lenguaje. La memoria no existe sin un sujeto que la posee, pero tampoco permanece sin un sujeto que la escribe. Cualquier relato debe insinuar el asunto desde la primera lnea, en el primer prrafo el correcto

lector debe sentir la emocin de la cita, la palabra, el dolor del personaje, revelar de que se trata la historia en una exposicin se mostrar que se va a contar. Seguidamente de una pequea explicacin se describe la atmsfera con olores, sabores, iconos, arquitecturas. Entonces trasladaremos a los personajes al fri de la ciudad parroquial del siglo XVIII o al calor tropical de las Bahamas en el siglo XXI, esa narracin se debe construir bajo la inclemente temperatura de la emociones, milimetricamente palabra a palabra, para entronizar en el dilogo desprevenido de los personajes, que avisan su situacin anmica y permiten definir el carcter, la situacin, la cultura, estas voces deben ir en su sitio entrar justo cuando deben, contar la experiencia, de los diferentes mundos que se entrelazan para formar la realidad en un escenario determinado que es la descripcin en este relato se plasma el gesto complaciente de la sabidura; es la ubicacin del episodio.

Cuando el texto nos dice que el propsito del cuento es crear una emocin en el texto se refiere a que: Seleccione al menos una respuesta. a. Convence sobre la solucin a una necesidad b. Busca acercarse a la realizacin de nuestros deseos c. Explica un tema y lo expone a los lectores d. Permite crear una verdad que descubre afectos Parcialmente correcto Puntos para este envo: 0.5/1. 6 Puntos: 1 Elija una opcin de respuesta de acuerdo al siguiente texto: Los narradores afirman que No se escribe mejor, porque se conozcan las tcnicas y elementos literarios; se escribe mejor cuando se mueve la palabra en todas direcciones y se apunta a lapoesa, al arte a la belleza, al dolor,o a veces a cosas triviales y transitorias, que con la implementacin de una exquisita narrativa representan una obra real e inmortal". Del argumento anterior podemos decir que para ser narradores es necesario: Seleccione una respuesta. a. Desarrollar la imaginacin b. Hacer de la palabra un Arte c. Escribir historias, narrarlas hacerlas vida correcto d. Saber ortografa, redaccin y puntuacin Correcto Puntos para este envo: 1/1.

1 Puntos: 1 Conteste la pregunta segn el siguiente prrafo: En la narrativa la construccin del final de un relato puede ser en diferentes direcciones: Terminante, cuando El problema planteado queda resuelto por completo; Moral, cuando el comportamiento de los personajes transmite el valor tico que se desea mostrar; Dual, cuando existen dos protagonistas de caracteres opuestos, que producen efectos contrarios; Esperanzador, cuando al final del relato se sugieren posibles modificaciones de actuacin que pueden resolver el problema en el futuro dependiendo de sus actos. Segn este argumento, cual de los siguientes relatos elegira como un final esperanzador: Seleccione una respuesta. a. Una mujer est sentada sola en su casa. Sabe que no hay nadie Correcto Hay una ms en el mundo: todos los seres han muerto. Golpean a la esperanza en la puerta Thomas Bailey accin. b. Vendo zapatos de beb, sin usar Ernest Hemingway c. Aterradora idea de Juana, acerca del texto Per Speculum in Aenigmate: Los goces de este mundo seran los tormentos del infierno, vistos al revs, en un espejo. Len Bloy d. Cuando despert, el dinosaurio todava estaba all Augusto Monterroso Correcto Puntos para este envo: 1/1. 2 Puntos: 1 A partir del siguiente texto conteste la pregunta que aparece a continuacin: Elementos de la narracin Es importante distinguir que son elementos narrativos: Narrador imaginario o real; en primera persona el protagonista y en tercera persona puede ser un testigo. Personajes seres humanos, o antropomrfico ( animales, o cosas que actan como personas). Ambiente lugar o espacio geogrfico y social, el tiempo presente, pasado o futuro. Accin Acontencimiento que sucede, suceso que rompe la linealidad de hechos cotidianos. Son diferentes a la estructura narrativa, referida a como se compone el texto (inicio, desarrollo y final). Lea el siguiente microcuento, de Giovanni Papini:

DE SUEO No soy un hombre real. No soy un hombre como los otros, un hombre con huesos y msculos, un hombre generado por hombres. Yo soy y quiero decirlo a pesar de que tal vez no quiera creerme- yo no soy ms que la figura de un sueo. Una imagen de Shakespeare es, con respecto a m, literal y trgicamente exacta: Yo soy de la misma sustancia de que estn hechos los sueos! Existo porque hay uno que me suea, hay uno que duerme y suea y me ve obrar y vivir y moverme y en este momento suea que yo digo todo esto. Cuando ese uno empez a soarme, yo empec a existir; cuando se despierte cesar de existir. Y soy una imaginacin, una creacin, un husped de sus largas fantasas nocturnas. El sueo de este uno es tan intenso que me ha hecho visible incluso a los hombres que estn despiertos. Pero el mundo de la vigilia no es el mo. Mi verdadera vida es la que discurre lentamente en el alma de mi durmiente creador.

Identifique correctamente en ste cuento cmo se presentan los elementos de la narracin, segn las opciones que se presentan a continuacin: Seleccione al menos una respuesta. a. personaje: la imagen de Shakespeare; Narrador: subjetivo; ambiente: Una creacin; Accin: el durmiente b. personaje: un hombre; Narrador: imaginario; ambiente: el sueo; Accin: Incorrecto Fantasas nocturnas c. personaje: un husped; Narrador: testigo; ambiente: La imaginacin; Accin: la vigilia d. personaje: La figura de un sueo; Narrador; Protagonista; ambiente: el Correcto sueo; Accin: uno que suea Correcto Puntos para este envo: 1/1. 3 Puntos: 1 Lea las siguientes definiciones y conteste la pregunta: Figuras Literarias Constituyen un modo de expresin de lenguaje narrativo, con ellas se puede embellecer las expresiones o darles mayor enfasis, coherencia o contextualizacin. La metonimia, como la metfora son tropos literarios o expresiones del lenguaje narrativo que tienen en comn el basarse en la sustitucin de trminos que implican una traslacin o desplazamiento del significado. Lo que diferencia esencialmente a la metonimia de la metfora es que, en la metonimia consiste en sustituir una palabra por otra dentro del mismo campo semntico (causa-efecto, obra-autor, etc.), mientras que en la metfora se produce entre trminos cuyos conceptos pertenecen a campos distintos: ro-vida; mar-muerte; dientes-perlas, etc.

De las siguientes expresiones subrayadas cules podemos seleccionar como metonimias. a. "La ms bella nia de nuestro lugar hoy viuda y sola ayer por casar viendo que sus ojos a la guerra van, a su madre dice que escucha su mal dejadme llorar orillas del mar" b. Cristo, cerviz de noche: tu cabeza al viernes otra vez, de nuevo al muerto que volvers a ser, cordero abierto, donde la eternidad del clavo empieza. c. "Mientras por competir con tu cabello, oro bruido, el sol relumbra en vano, mientras con menosprecio en medio del llano mira tu blanca frente el lirio bello; d. Soles claros son sus ojuelos bellos, oro los cabellos, fuego el corazn. Seleccione al menos una respuesta. a. a Correcto b. b c. c Incorrecto d. d Parcialmente correcto Puntos para este envo: 0.5/1. 4 Puntos: 1 Susan Sontag, nos da una pista narrativa cuando escribe que "El Escritor no es ms que un viajero mental, esto nos lleva a reflexionar sobre las funciones de la narrativa en la construccin social. Con cul de las siguientes afirmaciones podemos relacionar esta frase de la escritora. Seleccione una respuesta. a. la narrativa, se considera una exposicin detallada que busca persuadir a los oyentes, espectador/ lector b. la materia prima de las historias se toma de la realidad que se construye a partir de la palabra, que permite interpretar los hechos reales c. La memoria no existe sin un sujeto que la posee, pero tampoco permanece sin un sujeto que la escribe. d. los sucesos se moldean de acuerdo a como el narrador ubique el sentido del tiempo, el espacio, los personajes y las acciones que se cumplen. Correcto Puntos para este envo: 1/1. 5

Puntos: 1 A partir de la siguiente reflexin conteste la pregunta que aparece al final: Pistas Narrativas Los narradores afirman que No se escribe mejor, porque se conozcan las tcnicas y elementos literarios; se escribe mejor cuando se mueve la palabra en todas direcciones y se apunta a la poesa, al artea la belleza, al dolor, o a veces a cosas triviales y transitorias, que con la implementacin de una exquisita narrativa representan una obra real e inmortal. Virginia Wolf en la narrativa moderna manifiesta que el escritor no parece constreido por su propio albedro, sino por algn tirano poderoso y sin escrpulos que lo tiene en servidumbre y proporcione una trama, que aporte comedia, tragedia, amor, inters y un cierto aire de probabilidad, que embalsame el todo de modo tan impecable que si todas las figuras adquirieran vida, se encontraran vestidas hasta el detalle ltimo con sus sacos a la moda. Se obedece al tirano, se fabrica la novela hasta el menor detalle. Pero a veces, y ms a menudo segn pasa el tiempo, sospechamos que hay una duda momentnea, un espasmo de rebelin, segn se van llenando hojas del modo acostumbrado. Es as la vida? Deben ser as las novelas?[1]

Las posibilidades de narrar son infinitas como es nuestro horizonte de sentido, interpretaciones, contextos, pretextos e hipertextos; los eventos infinitos y la creatividad nos recuerdan que el horizonteno tiene lmite como no lo tiene la narrativa. No existe "material adecuado para la narrativa", pues todo es material apropiado para la narrativa, todo sentimiento, todo pensamiento; toda cualidad del cerebro y del espritu de la que se eche mano; ninguna percepcin est fuera de lugar. Y si podemos imaginar al arte de la narrativa adquirir vida y ponerse de pie en nuestro medio, sin duda nos pedira que lo rompiramos y lo hostigramos, as como que lo honrramos y lo amramos, porque de esa manera se renueva su juventud y se asegura su soberana[2] Convencidos que cualquier tema es digno de narrar como lo afirma Evelio Rosero Cualquier reflexin en cualquier esquina que permita encontrar que estamos vivos; Si bien es cierto que no existe la frmula universal si se pueden dar algunas pinceladas para contar[3]. [1]La narrativa modernaVirginia Wolf. www.ciudadseva.com [2]Virginia Wolf. www.ciudadseva.com [3] Evelio Rosero, literatura y comunicacin

Al parecer no hay reglas al momento de escribir un relato, tenemos en cuenta lo que sabemos, lo que podemos descubrir y lo que sucedera si...(tal cosa o tal otra). Segn el texto anterior qu elemento juega un papel importante en la creacin narrativa:

Seleccione una respuesta. a. Soberana b. material apropiado para narrar c. posibilidades de narrar d. Horizonte de sentido Correcto Puntos para este envo: 1/1. 6 Puntos: 1 A partir del siguiente texto conteste la pregunta que aparece a continuacin: Figuras literarias
Los textos utilizan las figuras literarias como recursos para acercarse a la imaginacin del lector, algunas de ellas son:

Correcto

La Metfora: consiste en el empleo de la expresin de una idea, por medio de otra que tenga con ella cierta semejanza. La Metonimia: consiste en sustituir una palabra por otra cuando entre ambas existe una relacin de causa o de procedencia. El Tropo: consiste en tomar el efecto por la causa, el instrumento por el agente, el signo por la cosa, etc., o viceversa. [1] La sincdoque: Consiste en la sustitucin de una palabra por otra cuando entre ambas existe una relacin, mayor o menor de, comprensino coexistencia. Tropo, especie de Metfora que consiste en designar una cosa con el nombre de otra que no es ms que una parte de ella, materia de la que est hecha. [1]www.lablaa.org.ayudadetareas/periodismo/ Voy a escribir unas letras para el emperador, porque no entendi que el heredero del trono acaba de morir. Las figuras literarias utilizadas en las frases subrayadas son: Seleccione una respuesta. a. solo Metonimias b. Elipsis y metfora c. Metfora y sincdoque Correcto ya que sustituyen una palabra que tiene relacin: Carta por letras Trono por reino

d. Tropo y sincdoque Correcto Puntos para este envo: 1/1. 7 Puntos: 1 A partir del siguiente texto conteste la pregunta que aparece a continuacin: Elementos de la narracin Es importante distinguir que son elementos narrativos: Narrador imaginario o real; en primera persona el protagonista y en tercera persona puede ser un testigo. Personajes seres humanos, o antropomrfico ( animales, o cosas que actan como personas). Ambiente lugar o espacio geogrfico y social, el tiempo presente, pasado o futuro. Accin Acontencimiento que sucede, suceso que rompe la linealidad de hechos cotidianos. Son diferentes a la estructura narrativa, referida a como se compone el texto (inicio, desarrollo y final). Revise los siguientes textos y seale a cules les hace falta la accin Seleccione al menos una respuesta. a. Matrimonio: Ella levant suavemente la taza de caf y bebi hasta el final. Lo mir cuando le dijo, con una sonrisa extraa, que se iba a dormir. b. La Isla: La isla mora en el propio instante de ser abordada. Toda la vida que coloreaba en susurrantes palmeras y exticos ramajes, vista desde la lejania, de cerca no era mas que otro espejismo. c. Este cuento tiene piojos - dije a mi mujer. -No te creo. Vio las liendres. -Hay que motilarlo. d. El Fantasma: -Salga de aqu, por favor, salga rpido de la casa! le dijeron los nios al fantastasma. -Ya, ya, no me acosen!ya voy a salir!- dijo desconcertado el fantasma-. Ustedes tienen la culpa. Ustedes me imaginaron. Parcialmente correcto Puntos para este envo: 0.5/1. 8 Puntos: 1 A partir del siguiente texto conteste la pregunta que aparece a continuacin: Bruner estudioso de los procesos cognitivos, asume la narrativa como modalidad de pensamiento; considera que el pensamiento humano se construye a travs de los relatos. Dice que Los relatos adems de propiciar espacios de representacin de lo social, contribuyen a conformar escenarios de circulacin de puntos de vista, de formas de

interpretacin, su influencia es vital en las formas de entender y participar en el mundo. La relacin que asume el autor entre los relatos y las Representaciones sociales se puede interpretar como: Seleccione una respuesta. a. Lo que omos, lo que vemos,lo que decimos de constituye de un serie de significaciones narrativas que desembocan en relatos b. Las representaciones sociales construyen significados comunes que Incorrecta constituyen cdigos comunicativos c. Los imaginarios, construyen imagenes que pueden ser narradas desde distintos puntos de vista d. El significado narrativo resulta de un proceso cognitivo que organiza la experiencia en episodios temporalmente significativos. Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 9 Puntos: 1 A partir del siguiente texto conteste la pregunta que aparece a continuacin: Figuras literarias
Los textos utilizan las figuras literarias como recursos para acercarse a la imaginacin del lector, algunas de ellas son:

La Metfora: consiste en el empleo de la expresin de una idea, por medio de otra que tenga con ella cierta semejanza. La Metonimia: consiste en sustituir una palabra por otra cuando entre ambas existe una relacin de causa o de procedencia. El Tropo: consiste en tomar el efecto por la causa, el instrumento por el agente, el signo por la cosa, etc., o viceversa. [1] La sincdoque: Consiste en la sustitucin de una palabra por otra cuando entre ambas existe una relacin, mayor o menor de, comprensino coexistencia. Tropo, especie de Metfora que consiste en designar una cosa con el nombre de otra que no es ms que una parte de ella, materia de la que est hecha. [1]www.lablaa.org.ayudadetareas/periodismo/ "Soles claros son sus ojuelos bellos, oro los cabellos fuego el corazn; rayos celestial echan sus mejillas, son sus lagrimillas perlas orientales, sus labios corales, su llanto es cancin." Annimo.

sta estrofa utiliza mayormente la figura literaria llamada: Seleccione una respuesta. a. Metonimia b. sincdoque c. elipsis d. Metfora correcto por que constituye una comparacin incompleta de los atributos de un rostro

Correcto Puntos para este envo: 1/1. 10 Puntos: 1 De la siguiente afirmacin: La construccin de relatos se asume desde la continua asociacin del pensamiento en la formacin de una idea, el aprendizaje cultural, la experiencia de vida y la escritura formal. Se puede inferir que un escritor puede trabajar con: Seleccione una respuesta. a. La palabra, la cultura y la imaginacin b. El aprendizaje, la observacin y la cultura c. El libro, la cultura y la experiencia d. La experiencia, observacin, y la imaginacin Incorrecto Incorrecto Puntos para este envo: 0/1.

1 Puntos: 1 La narracin se debe construir bajo la inclemente temperatura de la emociones, milimtricamente palabra a palabra en un escenario determinado que es la descripcin. En cual de los siguientes relatos el autor busca con los personajes, acciones y palabras crear una emocin en el lector: 1. Vine Martn, y no estas. Me he sentado en el peldao de tu casa, recargada en tu puerta y pienso que en algn lugar de la ciudad, por una onda que cruza el aire, debes intuir que aqu estoy. Es este tu pedacito de jardn; tu mimosa* se inclina hacia afuera y los nios al pasar le arrancan las ramas ms accesiblesEn la tierra, sembradas alrededor del muro, muy rectilneas y serias veo unas flores que tienen hojas como espadas. Son azul marino, parecen soldados. Son muy graves, muy derechas. T tambin eres un soldado. Marchas por la vida, uno, dos, uno, dos Todo tu jardn es slido, es como t, tiene una

reciedumbre que inspira confianza. *Mimosa: planta originaria del Brasil -Elena Poniatowska 2. Soy yo Altazor el del ansia infinita/ Del hambre eterno y descorazonado/ Carne labrada por arados de angustia / Cmo podr dormir mientras haya adentro tierras desconocidas?/Problemas /Misterios que se cuelgan a mi pecho/ Estoy solo/ La distancia que va de cuerpo a cuerpo/ Era tan grande como la que hay de alma a alma / Solo / Solo / Solo Vicente Huidobro 3. Por qu la originalidad que se nos admite sin reservas en la literatura se nos niega con toda clase de suspicacias en nuestras tentativas tan difciles de cambio social? Por qu pensar que la justicia social que los europeos de avanzada tratan de imponer en sus pases no puede ser tambin un objetivo latinoamericano con mtodos distintos en condiciones diferentes? No: la violencia y el dolor desmesurados de nuestra historia son el resultado de injusticias seculares y amarguras sin cuento, y no una confabulacin urdida a 3 mil leguas de nuestra casa. -Gabriel Garca Mrquez 4. hay o no hay libertad de expresin en este pas? -Hay ay y! -Nicanor Parra Seleccione una respuesta. a. 1 Y 3 SON CORRECTAS b. 2 Y 4 SON CORRECTAS c. 1 Y 2 SON CORRECTAS d. 3 Y 4 SON CORRECTAS Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 2 Puntos: 1 HISTORIAS UNIVERSALES En un cosmos inconcebiblemente complejo, cada vez que una criatura se enfrentaba con diversas alternativas, no elega una sino todas, creando de este modo muchas historias universales del cosmos. Ya que en ese mundo haba muchas criaturas y que cada una de ellas estaba continuamente ante muchas alternativas, las combinaciones de esos procesos eran innumerables y a cada instante ese universo se ramificaba infinitamente en otros universos, y stos, en otros a su vez.

OLAF STAPLEDON, Star Maker (1937). Edi. Suramericana, Buenos Aires1964.TM Editores Colombia 1994 Pp. 402 . Deacuerdo a la Lectura de Historias Universales, Responda: Con que Argumento podemos demostrar que el texto es un Relato Seleccione una respuesta. Seleccione una respuesta. a. Esta escrito en primera persona b. Representa los social, lo humano, lo imaginativo c. Tiende a ser una historia universal, que todos asumimos y entendemos d. Utiliza figuras literarias Correcto Puntos para este envo: 1/1. 3 Puntos: 1 Un cuento esta conformado narrativamente por una estructura bsica, las preguntas: sobre quin es el protagonista, dnde sucede la accin, cundo ocurre y qu es lo que sucede pueden constituir: Seleccione una respuesta. a. La trama del cuento b. El desenlace de la narracin c. El ncleo del relato d. el principio del cuento Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 4 Puntos: 1 ESCALOFRIANTE Una mujer esta sentada sola en una casa. Sabe que no hay nadie ms en el mundo: todos los otros seres han muerto. Golpean a la puerta. Thomas Bailey Aldrich El tema sobre el que se basa el cuento anterior, segn la intensin de -querer- contar algo por parte del autor es incorrecto correcto

Seleccione una respuesta Seleccione una respuesta. a. el amor b. la muerte c. la vida d. el suspenso incorrecto Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 5 Puntos: 1
Conteste la pregunta de acuerdo al siguiente Relato:

EL ESPEJO Haba una vez un Espejo de mano que cuando se quedaba solo y nadie se vea en l se senta de lo peor, como que no exista, y quiz tena razn; pero los otros espejos se burlaban de l, y cuando por las noches los guardaban en el mismo cajn del tocador dorman a pierna suelta, satisfechos, ajenos a la preocupacin del neurtico AUGUSTO MOTERROSO, La oveja negra y dems Fbulas. (1969). Ed. Nueva Nicaragua, Ediciones Monimb, Managua, 1982. Pp 45

Segn su estructura a que tipo narracin pertence y que tipo de relato es La Fbula EL ESPEJO:

1. fabula 2. microcuento 3. Simple 4. Complejo

Seleccione una respuesta. a. 1 y 2 son correctas b. 2 y 3 son correctas c. 3 y 4 son correctas d. 1 y 3 son correctas Correcto Puntos para este envo: 1/1. 6 Puntos: 1 EL ESLABN PERDIDO Nadie jams busc tanto el eslabn perdido como Roberto Prieto, quien despus de treinta y ocho aos de trabajo continuo al fin lo encontr. Fue tal el hallazgo que l luego no pudo desencadenarse: el eslabn recuperado, ya en su lugar, no se podr nunca separar de los dems, segn lo afirm un profeta contemporneo. AGUSTIN CASTILLO. En Talleres de Literatura, Eutiquio Leal. Ed. Colombia Nueva Limitada, Fundacin Universitaria Autnoma de Colombia, Bogot, 1984. Pp 100 William Faulkner considera que un escritor puede trabajar con tres elementos, o con uno solo de ellos. El primero de ellos se refiere a la experiencia, el segundo a la observacin y el tercero es la imaginacin, adems de la bsqueda de ciertas herramientas literarias. El relato EL ESLABN PERDIDO se caracteriza por basarse en: 1. La observacin 2. La experiencia 3. humor 4. maldad Seleccione una respuesta. a. 1 y 2 son correctas correcto b. 1 y 3 son correctas c. 3 y 4 son correctas d. 2 y 3 son correctas Correcto Puntos para este envo: 1/1. 7 Puntos: 1

EL ESPEJO Haba una vez un Espejo de mano que cuando se quedaba solo y nadie se vea en l se senta de lo peor, como que no exista, y quiz tena razn; pero los otros espejos se burlaban de l, y cuando por las noches los guardaban en el mismo cajn del tocador dorman a pierna suelta, satisfechos, ajenos a la preocupacin del neurtico AUGUSTO MOTERROSO, La oveja negra y dems Fbulas. (1969). Ed. Nueva Nicaragua, Ediciones Monimb, Managua, 1982. Pp 45 El relato anterior se presena bajo la foma de estructura simple manejando diferentes caracteristicas de narracion corta: Seleccione varias respuestas (3) Seleccione al menos una respuesta. a. fbula b. microcuento c. leyenda d. personificacin correcta Correcto Puntos para este envo: 1/1. 8 Puntos: 1 correcto correcto

CANTO NEGRO
Yambamb, yambamb! Repica el congo solongo, repica el negro bien negro; congo solongo del Songo baila yamb sobre un pie. Mamatomba, serembe cuseremb. El negro canta y se ajuma, el negro se ajuma y canta, el negro canta y se va. Acuememe seremb, a yamb, a. Tamba, tamba, tamba, tamba, tamba del negro que tumba; tumba del negro, caramba,

caramba, que el negro tumba: yamba, yamb, yambamb! Nicols Guilln Cuando decimos que En todas las comunidades humanas se ha practicado de manera consuetudinaria* la forma oral del lenguaje, entendemos que hay diferentes maneras de utilizar la palabra segn las costumbres. Esta proposicin es vlida en el poema CANTO NEGRO, por que se presentan caractersticas como: 1. 2. 3. 4. distintas modalidades de palabras diferentes a las formales hay palabras de la voz propia de los negros cantores palabras mal escritas que enredan la expresin interjecciones que producen cierta animacin

Seleccione una respuesta. a. 3 y 4 son correctas b. 1 y 2 son correctas c. 1 y 3 son correctas d. 2 y 4 son correctas incorrecto Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 9 Puntos: 1 La base de la narracin es la mirada de quien narra. La mirada que siempre busca: algo, a alguien... La mirada que respira y narra, que muestra ms que dice. La mirada que hace que las personas que escuchan existan de verdad junto a la persona libro, que sabr dosificar sus palabras porque conocer el valor del silencio". Del texto anterior se puede concluir que uno delos principales elementos a la hora de narrar es: Seleccione una respuesta. a. El narrador b. La mirada c. La observacin d. La narracin Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 10 Puntos: 1

Conteste la pregunta de acuerdo al siguiente relato de Rafael Pombo El Bho y el Palomo rase un bho, dechado de egosmo el ms perfecto, de todo siempre esquivado, cual si diera resfriado su agrio, antiptico aspecto. Por qu me aborrecern? Dijo irritado y confuso a un palomito galn. Por culpa tuya, l repuso: Ama, oh, bho y te amarn. Segn las clases de relatos el bho y el palomo se trata de:

1. Un cuento 2. De tipo formulstico 3. Una Fbula 4. Con narracin de animales

Seleccione una respuesta. a. 1 y 2 son correctas b. 2 y 3 son correctas c. 3 y 4 son correctas d. 1 y 3 son correctas

Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 11 Puntos: 1 son narraciones de estructura simple: Seleccione al menos una respuesta. a. chiste b. leyenda c. fbula correcto correcta

d. ancdota correcto Correcto Puntos para este envo: 1/1. 12 Puntos: 1 La oralidad y la escritura aunque comparten el mismo cdigo lingstico y la forma de comunicarlas se realiza de forma diferente, por decir que: Seleccione una respuesta. a. El ser humano aprende hablar por necesidad de comunicarse b. La oralidad utiliza un lxico menor que se puede suplir de forma gestual c. Lenguaje escrito exige inversin de tiempo y disciplina correcto, la afirmacin guarda todo el d. No se habla como se escriben Ni se significado de los dos acontencimientos escribe como se habla. narrativos Correcto Puntos para este envo: 1/1. 13 Puntos: 1 Divina terquedad C uando Dios se dispuso a crear el universo otros dioses ablicos voluminosamente empachados de gloria le dijeron, mientras acomodaban su panza, que se olvidara de eso porque bastaba y sobraba con el verbo guardado celosamente en el secreto diccionario.

Dios record que esas palabras eran las que haban retrasado su proyecto largamente contemplado en sus instantes eternos de ocio. Haciendo odos sordos a esas necedades se llen de aire y despus de lanzarlo al infinito grit al caos que haba desatado: Hgase la luz! Y Luz (oximornica) se (la) hizo. Como los dioses mayores desdeosos lo abandonaron a su suerte, para paliar su soledad se copi a s mismo. A esa criatura le dio un aditamento especial: el verbo sagrado que postula el universo. Ahora ese golem, en su verborrea que derrama a diestra y a siniestra, se cree dios y no para. Jos O. Alvarez La narracin escrita esta codificada bajo la frmula de las letras, palabras, frases en textos que nos cuentan lo que relata un autor. El texto anterior est clasificado entre los textos literarios porque: 1. 2. 3. 4. es una noticia trasmite hechos objetivos reales es un cuento esta presente la subjetividad del narrador

Seleccione una respuesta. a. 3 y 4 son correctas correcta b. 1 y 3 son correctas c. 1 y 2 son correctas d. 2 y 4 son correctas Correcto Puntos para este envo: 1/1. 14 Puntos: 1 Cualquier relato debe insinuar el asunto que trata desde: Seleccione una respuesta. a. Una descripcin b. Un detaller significativo c. una argumentacin

d. la primera linea Correcto Puntos para este envo: 1/1. 15 Puntos: 1

correcto

Un relato que narra brevemente, hechos ficticios en prosa, fantsticos o reales. Siempre tiene menor extensin, relata una sola situacin y una sola accin y generalmente tiene pocos personajes. Se trata de:

Seleccione una respuesta. a. Una Historia b. Una Fabula incorrecto c. Un Mito d. Un Cuento Incorrecto Puntos para este envo: 0/1.

1 Puntos: 1 A partir del siguiente texto conteste la pregunta que aparece a continuacin: La fotografa, el dibujo, Los grafitis, las vallas, los comics, los afiches son ideados bajo lxico de la imagen cuya composicin entrama significados de acuerdo al grado de analoga con el objeto representado, aqu juega un papel importante la composicin, el encuadre, los planos, la iluminacin, el color y la disposicin en un contexto determinado. El vnculo que existe entre la forma del mensaje y su significado, entre el signo o signos- (imagen) y el significado (lo que vemos segn la percepcin propia), proporciona arbitrariedad en el mensaje visual donde el vnculo entre signo y significado no es convencional, o no lo es del todo. Sin embargo, cuando incluimos la imagen como un tipo de lenguaje que tiene algn grado de analoga entre el signo y el significado, hay que tomarlo con cierta cautela. Habra que decir que el lenguaje visual ostenta un nmero mayor de signos onomatopyicos, sin que por ello quepa decir que slo ostenta este tipo de signos. Antes al contrario, todos los lenguajes visuales, cada medio (radio, cine, fotografa, cmic, televisin) desarrolla un conjunto de convenciones que constituyen su propio diccionario, su propio vocabulario, cuyo significado responde tambin a un conjunto de normas convencionalmente aceptadas por emisor y receptor y establecidas a travs del uso recurrente de los mismos signos. De donde tambin cabe interpretarlos como dotados de cierta arbitrariedad. La idea del texto se relaciona con el mensaje escrito cuando relaciona: Seleccione al menos una respuesta. a. Las seales e indicios

b. El significante y el significado Correcto c. El signo lingstico d. Los smbolos e iconos Correcto Puntos para este envo: 1/1. 2 Puntos: 1 A partir de la siguiente afirmacin conteste la pregunta que se hace a continuacin: "La narrativa audiovisual tiene que ver con disponer de imgenes visuales y acsticas para contar historias, es decir, para articularse con otras imgenes y elementos portadores de significacin hasta el punto de configurar discursos constructivos de textos, cuyo significado son las historias". Del texto anterior podemos concluir que para contar historias a travs de la narrativa audiovisual es necesario: Seleccione una respuesta. a. las historia, las images y el sonido b. las Imgenes c. los sonidos d. las Imagenes y el sonido Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 3 Puntos: 1 Incorrecto correcto

Contesta las siguiente pregunta segn lo que nos propone la explicacin y el dibujo. El signo lingstico consta de una parte material o significante y de otra inmaterial o significado, ambas estn recprocamente unidas. El linguista Saussure define al signo lingustico como una entidad psquica de dos caras: el significante esta constituido por la sucesin inmutable de sonidos (fonemas) que lo constituyen (o de letras en la escritura). El significado es lo que el significante evoca en nuestra mente (el concepto) cuando lo omos, leemos o vemos es el referente. En contextos de comunicacin y cultura se toma el significado y significante para la produccin de la significacin aplicada por el lenguaje audiovisual para poder interpretar o componer su narrativa.

De acuerdo a la presente explicacin, seale en el siguiente esquema cul es el significante y cul el significado: Seleccione una respuesta. a. Significante: paloma; Significado: Paz, Peace, paloma pigeon, paloma mensajera, teh pigeon. b. Significado: paloma; Significante: Paz, Peace, paloma pigeon, paloma mensajera, teh pigeon. c. Significado: paloma; Significante: Peace, pigeon, the pigeon. d. Significado: paloma; Significante: Paz, paloma, paloma mensajera Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 4 Puntos: 1 A partir del siguiente texto conteste la pregunta que aparece a continuacin: La fotografa, el dibujo, Los grafitis, las vallas, los comics, los afiches son ideados bajo lxico de la imagen cuya composicin entrama significados de acuerdo al grado de analoga con el objeto representado, aqu juega un papel importante la composicin, el encuadre, los planos, la iluminacin, el color y la disposicin en un contexto determinado. El vnculo que existe entre la forma del mensaje y su significado, entre el signo o signos- (imagen) y el significado (lo que vemos segn la percepcin propia), proporciona arbitrariedad en el mensaje visual donde el vnculo entre signo y significado no es convencional, o no lo es del todo. Sin embargo, cuando incluimos la imagen como un tipo de lenguaje que tiene algn grado de analoga entre el signo y el significado, hay que tomarlo con cierta cautela. Habra que decir que el lenguaje visual ostenta un nmero mayor de signos onomatopyicos, sin que por ello quepa decir que slo ostenta este tipo de signos. Antes al contrario, todos los lenguajes visuales, cada medio (radio, cine, fotografa, cmic, televisin) desarrolla un conjunto de convenciones que constituyen su propio diccionario, su propio vocabulario, cuyo significado responde tambin a un conjunto de normas convencionalmente aceptadas por emisor y receptor y establecidas a travs del uso recurrente de los mismos signos. De donde tambin cabe interpretarlos como dotados de cierta arbitrariedad. Cuando el texto enuncia que la imagen como lenguaje, tiene algn grado de analoga entre el signo y el significado, se fundamenta en: Seleccione una respuesta. a. Realidad que es parecida a la imagen b. Imagen que es semejante a la realidad c. la semejanza que existe entre signo y significado Incorrecto

d. Significacin entre el texto visual y la realidad Incorrecto Puntos para este envo: 0/1.

Incorrecto

5 Puntos: 1 A partir de la siguiente reflexin conteste la pregunta que aparece al final: cuando incluimos la imagen como un tipo de lenguaje que tiene algn grado de analoga entre el signo y el significado, hay que tomarlo con cierta cautela. Habra que decir que el lenguaje visual ostenta un nmero mayor de signos onomatopyicos, sin que por ello quepa decir que slo ostenta este tipo de signos. Antes al contrario, todos los lenguajes visuales, cada medio (radio, cine, fotografa, cmic, televisin) desarrolla un conjunto de convenciones que constituyen su propio diccionario, su propio vocabulario, cuyo significado responde tambin a un conjunto de normas convencionalmente aceptadas por emisor y receptor y establecidas a travs del uso recurrente de los mismos signos. De donde tambin cabe interpretarlos como dotados de cierta arbitrariedad. Pero su menor grado de arbitrariedad permite entender la mayor amplitud y el mayor poder significativo que ostenta siempre la imagen visual frente a los lenguajes naturales. Al tiempo que esta menor arbitrariedad hace del lenguaje visual un lenguaje ms ceido a lo concreto, con menos capacidad para construir mensajes abstractos, al menos directamente. Para elaborar mensajes abstractos, tales como pueden representar palabras en espaol como "libertad", "igualdad", etc., el lenguaje visual debe recurrir a combinaciones significativas de objetos, combinaciones que ya son arbitrarias y extradas del conjunto de significados convencionalmente construidos en nuestro contexto cultural e histrico en alguna forma de representacin visual.[1] [1] Tomado del texto Pistas Interpretar una Imagen y texto El lenguaje audiovisual es concreto y gracias a su arbitrariedad debe recurrir a dos aspectos para que pueda significar: Seleccione al menos una respuesta. a. Lenguaje natural b. Combinaciones significativas Correcto c. Representaciones visuales d. Imaginarios sociales Correcto Puntos para este envo: 1/1. 6 Puntos: 1 Conteste la pregunta de acuerdo al siguiente concepto de Abraham Moles Correcto

La imagen La imagen es un soporte de comunicacin visual que materializa un fragmento del universo perceptivo. Se trata, pues, de la concrecin material de una serie de formas abstractas que ponen en circulacin algo concreto: una relacin permanente entre el mundo exterior y el sujeto, entre lo que observamos y la cosa observada. Instituye el protagonismo de la mirada como instrumento sensible que captura un fragmento del mundo exterior y lo representa en una determinada dimensin y dentro de un especfico campo visual". Segn las narrativas visuales el concepto que enuncia Abraham de Moles se fundamenta en: Seleccione al menos una respuesta. a. La lectura de imgenes b. El texto visual c. La percepcin visual Parcialmente correcto Puntos para este envo: 0.5/1. correcto

d. El reconocimiento social Incorrecto

1 Puntos: 1 Observe los planos que se presentan:

Elementos para construir una escena En un montaje audiovisual la emocin generada por los personajes es creada por la yuxtaposicin de imagenes en el relato y cuando empieza a cambiar la cotidianidad de este personaje, a salirse de lo normal y desemboca en una accin o escena segn la trama, esto es la hilacin que se construye con las ideas de cmo se suscitarn las acciones de la historia y se combinan para lograr el registro de acontecimientos y la evolucin del conflicto para que la historia avance y se muestre de un orden determinado, segn el efecto que quiera producir su emisor o creador. Responda en qu planos de los fragmentos expuestos se evidencian tanto la yuxtaposicin como la ilacin de imgenes: Seleccione al menos una respuesta. a. planos 9, 10,11, 12 correcto b. planos 1 y 2 c. planos 4 y 5 d. planos 5, 6, 7 correcto Correcto Puntos para este envo: 1/1.

2 Puntos: 1 Conteste la siguiente pregunta de acuerdo al siguiente prrafo: En el montaje conceptual la yuxtaposicin de imgenes se construye con las emociones que transmiten los personajes. En la mente del espectador al colocar dos imgenes se genera una tercera imagen que es la construida por la mente, esto es la yuxtaposicin. Con las siguientes imgenes qu emocin producen estos dos fragmentos de montaje.

Seleccione una respuesta. a. Amistad b. Ternura c. Aceptacin d. Tranquilidad Correcto Puntos para este envo: 1/1. 3 Puntos: 1 Observe los planos que se presentan: 123 Correcto

456 El montaje es la gramtica del lenguaje cinematogrfico. Los planos generales expresan un contexto que podr realzarse con planos medios o de aproximacin dando dinamismo a la pelcula o mediante la variacin de planos medios y cortos se despierta el inters en la accin Segn la explicacion, que plano de la secuencia propuesta en imgenes, despierta el inters en la accin: Seleccione una respuesta. a. planos 1 y 2 b. planos 2 y 3 c. plano 6 d. planos 5 y 6 correcto Correcto Puntos para este envo: 1/1. 4 Puntos: 1 Conteste las siguientes preguntas de acuerdo al siguiente Texto: Leyes del Montaje En la produccin audiovisual, la narrativa se da por la disposicin de los planos: Un plano me lleva a la necesidad de otro plano, resaltando Lo ms obvio que el sujeto ve. Llamada ley de secuencia material. Cada plano debe comunicar algo de lo que necesita la historia (si no comunica, agrega algo nuevo a la historia). Llamada ley de progresin dramtica.

Todo plano debe tener ausencias complementadas por el plano que sigue que tampoco puede ser complementada. En esta ley siempre hay algo por descubrir. Llamada ley de tensin psicolgica. Cuando la lectura de planos me lleva a una idea latente en la imagen. Llamada ley de expresin ideolgica En los siguientes planos qu propuesta de Ley de Montaje se cumple:

Seleccione una respuesta. a. ley de secuencia material. b. Ley de expresin ideolgica c. Ley de Tensin psicolgica d. ley de progresin dramtica Correcto Puntos para este envo: 1/1. 5 Puntos: 1 Observe los planos que se presentan:

Teniendo en cuenta el lenguaje audiovisual, los planos medios o de aproximacin expuestos en esta secuencia cumplen la funcin de: Seleccione una respuesta. a. introducir un personaje b. contextualizar la historia Incorrecto

c. darle dinamismo a la escena d. yuxtaponer fragmentos Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 6 Puntos: 1
Conteste las siguiente pregunta de acuerdo al siguiente prrafo: La estructura narrativa en el story board Debemos recordar que la estructura narrativa debe ser completa en cualquier texto para que sea comunicativo, y esto se logra gracias a la construccion significativa del audiovisual, mediante el desarrollo completo del inicio, desarrollo y final, con una trama determinada y un final coherente a la historia. Igualmente el sonido, la musicalizacin y la voz de los personajes juega un papel importante con los dilogos y ambientacin de la historia. Estos elementos se desarrollan gracias a la construccin de , secuencias y escenas, con planos o fragmentos de imgenes que se yuxtaponen con dialogos y emociones de los personajes, hilando acciones de la trama.

Desde lo que propone el texto, qu les hace falta a los siguientes planos para ser narrativos:

Seleccione al menos una respuesta. a. Acciones y dilogos b. Sintaxis y gramtica c. Ms planos d. Construir la secuencia correcto Correcto Puntos para este envo: 1/1. 7 Puntos: 1 Observe los planos que se presentan:

De acuerdo a lo que el encuadre debe mostrar, en los fragmentos de imagen presentados aparece:

Seleccione al menos una respuesta. a. un perro intenta atrapar a un nio b. un nio y un perro en un contexto c. un nio corriendo para ir al colegio Parcialmente correcto Puntos para este envo: 0.5/1. 8 Puntos: 1 Conteste las siguientes preguntas de acuerdo al siguiente Texto: incorrecto

d. la carrera de un nio al salir de una casa correcto

Una de las condiciones ms valiosas en el cine, como texto del lenguaje audiovisual, es la ambigedad; si lo expresamos en trminos matemticos -en un quebrado- en una historia para cine vemos el flujo de una o todas estas emociones en los personajes: Miedo Valor Tristeza Alegra Desprecio ternura Ira Tranquilidad Sorpresa Amor Odio

Este argumento, nos lleva a concluir que: Seleccione una respuesta. a. El lenguaje audiovisual, genera estimulos afectivos que condicionan lo cognitivo. b. Cada personaje debe abordar todas las emociones en una pelcula c. que el lenguaje audiovisual juega con emociones econtradas d. Todas las emociones estan presentes en cine Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 9 Puntos: 1 Conteste las siguientes preguntas de acuerdo al siguiente prrafo: Story Board La narrativa, como ya sabemos no solo se centra en el aprendizaje de los pasos para escribir un texto con una buena estructura o elementos narrativos. Tambin podemos crear textos audiovisuales utilizando la narrativa audiovisual donde a travs del relato podemos producir significado, sentido y comunicacin. El Story board es un ejemplo donde las Incorrecto

imgenes, el sonido y la palabra nos lleven a construir una historia a travs dela yuxtaposicin e ilacin de imgenes. La realizacin previa del Story board permite planificar el audiovisual para garantizar que se van a obtener imgenes de aquellos contenidos sobre los que trata el vdeo. Si no se hace bien un Story board, se observar en la pelcula que las imgenes poco tienen que ver con la narracin de ah muchos directores de pelicula realizan sendos documentos con los dibujos de las escenas que quieren en la secuencia, hasta que le den significacin al film con las imgenes, el sonido y las palabras adecuadas Diseo de un Story Board El story board se puede dividir en 3 o 4 columnas segn las necesidades de significacin que se tenga para la realizacion de la toma, la secuencialidas de las imgenes y el sentido que quiera comunicar. En este caso debemos recordar que para la composicin de un texto audiovisual se debe componer los planos segn el vnculo que existe entre la forma del mensaje -significante- y su significado, (lo que vemos segn la percepcin propia), por ello las imagenes que se utilicen en los planos deben tener una intensionalidad clara, ya que particularmente la significacin para crear emociones en el desarrollo de un audiovisual es arbitario. Un story board tiene que ver con:

Seleccione una respuesta. a. Una historia con Correcto, se trata de la secuencia planificada de imagenes, imagenes sonido, encuadres, y manejo de luces b. Una historieta c. Un tira comica d. Un formato para pelculas Correcto Puntos para este envo: 1/1. 10 Puntos: 1 Observe los planos que se presentan:

En la Anterior secuencia un plano me lleva a otro, resaltado lo que el sujeto o actor ve. Estos fragmentos siguen la ley de montaje: Seleccione una respuesta. a. Tensin psicolgica b. Secuencia material c. expresin ideolgica d. Progresin dramtica Correcto Puntos para este envo: 1/1. correcto

1 Puntos: 1 Pregunta de Anlisis de relacin Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn, Unidas por la palabra PORQUE. Debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. La secuencia que se muestra a continuacin recurre a la figura de elipsis porque En una secuencia de planos se suprime los que el pblico da por entendidos.

Seleccione una respuesta. a. la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. b. la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. c. la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA.

d. la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 2 Puntos: 1 Pregunta de Anlisis de relacin Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn, Unidas por la palabra PORQUE. Debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. La secuencia que se muestra a continuacin recurre a la yuxtaposicin de imgenes porque En un film la emocin que desarrolla un personaje, se manifiesta al pblico por la asociacin de imgenes.

Seleccione una respuesta. a. la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. b. la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. c. la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. d. la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA Correcto Puntos para este envo: 1/1.

Muy bien!, en una secuencia de imagenes se usan dos elementos narrativos,la yuxtaposicin de imagenes que manifiestan o crean emociones y la ilacin de acciones.

3 Puntos: 1 Desde la siguiente afirmacin conteste la pregunta que se hace a continuacin: Einsestein expresa que dos fragmentos (o planos) de montaje no se parecen a la suma de ellos sino al producto. La anterior afirmacin se comprueba por: Seleccione una respuesta.

a. la yuxtaposicin de imagenes que generan emociones Correcto b. la ilacin de imagenes por movimientos de camara c. un story board de 12 planos d. la union de fragmentos de imagen Correcto Puntos para este envo: 1/1. 4 Puntos: 1 Preguntas de anlisis de Postulados Este tipo de preguntas constan de una afirmacinVERDADERA (tesis) y dos postulados tambin VERDADEROS, identificados con losnmeros I y II. El estudiante debe seleccionar la respuesta de si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin: La siguiente es la descripcin del inicio de una escena. La escena ocurre conforme a un desarreglo en la conciencia del sujeto que la encarna. Los analistas emplean el trmino psicosis para designar los movimientos alterados que ejecuta una mente fuera de la realidad. El personaje va caminando por una calle a las cinco de la tarde. La cmara lo sigue por detrs en un primer plano cerrado sobre los hombros, el cuello y la cabeza. La cmara debe repetir el tumbadito del hombre; ALEJANDO ARCINIEGAS, Servicios Koinonia Agenda latinoamericana http://servicioskoinonia.org/ Cuentos Cortos Latinoamericanos: http://servicioskoinonia.org/cuentoscortos/ En esta escena las acciones de la historia se suscitan y combinan para lograr tanto el registro de acontecimientos, como el desarrollo perturbado del personaje, segn el efecto que quiere producir su emisor o creador. POR CONSIGUIENTE I. Para construir una escena necesitamos saber que hace el personaje, en trminos de sus acciones y emociones II. En el relato audiovisual debe ser claro cual es la meta principal que desea nuestro personaje y porque esta motivado para alcanzarla. Conteste segn el anlisis que realice entre los postulados que se proponen y marque una de las siguientes respuestas: Seleccione una respuesta. a. de la tesis se deducen los postulados I y II. b. de la tesis slo se deduce el postulado I. c. de la tesis slo se deduce el postulado II. d. ninguno de los postulados se deducen de la tesis. Correcto

Puntos para este envo: 1/1. En la Realizacin del relato audiovisual, es necesario en una escena dar a conocer que accin realiza el personaje y que siente o su emocionalidad, ya en trminos de conocer todo el relato, que en este caso seria el film completo, ya necesitaramos saber cual es el objetivo o meta principal del personaje, pero solo hablamos de la escena como tal presentada al inicio 5 Puntos: 1 Pregunta de Informacin Suficiente La pregunta que encontrar a continuacin consta de un problema y dos informaciones identificadas con los nmeros I y II. Usted debe decidir si las informaciones son necesarias y suficientes para solucionar el problema: Siguiendo las leyes de secuencia material de un montaje, debemos ubicar los siguientes planos resaltando Lo que el sujeto debera ver sin saltarse ningn detalle.

Para esto necesitamos I. Plantear el tema, el asunto y realizar el story board II. organizar los planos sin saltar el eje de accin y reaccin de la historia Seleccione una respuesta. La secuencia material es una de las leyes del montaje que nos obliga a saber cul plano es el que necesariamente sigue, en este a. necesita y basta caso en la pesca los sujetos no se percatan del gato, pero el publico con la informacin si, y se roba el pescado. Entonces es lo que los protagonistas II. deberan ver, el montaje debe realizarse sin saltarse el eje de accin y reaccin, sin que falte uno de ellos por eso solo es necesaria la informacin II b. cualquiera de las dos informaciones sirve. c. necesita y basta con las informaciones I y II. d. necesita y basta con la informacin I Correcto Puntos para este envo: 1/1. 6

Puntos: 1 Pregunta de anlisis de postulados Las preguntas que encontrar a continuacin constan de una afirmacin VERDADERA y dos postulados tambin VERDADEROS identificados con los nmeros I y II. Usted debe decidir si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin: Por cada escena, en el montaje, debe haber una accin y una emocin expresada por el personaje POR CONSIGUIENTE I. la yuxtaposicin de imgenes se construye con las emociones que transmiten los personajes II. la ilacin de imagenes que se construye con las ideas de cmo se suscitarn las acciones de la historia Seleccione una respuesta. a. de la tesis se deducen los Correcto, en las escenas de una pelicula siempre estarn postulados I y II presentes la ilacin y la yxtaposicin de imagenes b. de la tesis solo se deduce el postulado I c. ninguno de los postulados se deduce de la tesis d. de la tesis solo se deduce el postulado II Correcto Puntos para este envo: 1/1. 7 Puntos: 1 Pregunta de Informacin Suficiente La pregunta que encontrar a continuacin consta de un problema y dos informaciones identificadas con los nmeros I y II. Usted debe decidir si las informaciones son necesarias y suficientes para solucionar el problema: La articulacin de imgenes en un audiovisual, se hace segn la yuxtaposicin e ilaridad de las imgenes, entonces para lograr una escena de celos se requiere: I. organizar la secuencialidad de las imgenes II. plantear la expresin de la emocin por parte de los personajes Seleccione una respuesta. a. cualquiera de las dos informaciones sirve. b. necesita y basta con la informacin II. c. necesita y basta Debe pensarse en los dos postulados a la hora del montaje si la con las yuxtaposicin, organiza las imgenes en un orden que puedan informaciones I y II. donde los personajes mediante dilogos manifiesten la emocin

(celos) y puedan producirla hacia el pblico d. necesita y basta con la informacin I Correcto Puntos para este envo: 1/1. 8 Puntos: 1 Preguntas de anlisis de Postulados Este tipo de preguntas constan de una afirmacinVERDADERA (tesis) y dos postulados tambin VERDADEROS, identificados con losnmeros I y II. El estudiante debe seleccionar la respuesta de si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin: Si todo signo es una cosa y toda cosa es un signo, entonces en el tiempo y lugar que ocupa tiene un sentido para alguien POR CONSIGUIENTE I. Una poblacin tiene lugares emblemticos como los parques o las estatuas que conmemoran sus personajes representativos II. Un film representa los signos que pertenecen a la sociedad a la que se dirige Conteste segn el anlisis que realice entre los postulados que se proponen y marque una de las siguientes respuestas: Seleccione una respuesta. a. de la tesis se deducen los postulados I y II. b. de la tesis slo se deduce el postulado I. c. de la tesis slo se deduce el postulado II. d. ninguno de los postulados se deducen de la tesis. Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. todos los signos representan, Esto no quiere decir que las estatuas o parques lo hagan por naturaleza como hace los signos. Pero si en un film todas las seales, signos e indicios deben representar al espectador para que logre la funcin comunicativa de la pelcula 9 Puntos: 1 Pregunta de Anlisis de Relacin Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn, Unidas por la palabra PORQUE. Debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. Un story board consta de 3 columnas de informacin sobre la secuencia de un film PORQUE es la etapa de posproduccin donde se planifica las imagenes de los contenidos que va a tratar la pelicula Seleccione una respuesta. a. la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin

CORRECTA de la afirmacin. b. la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. c. la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA. d. la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA Correcto Puntos para este envo: 1/1. 10 Puntos: 1 Pregunta de Anlisis de Relacin Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, as: una Afirmacin y una Razn, Unidas por la palabra PORQUE. Debe examinar la veracidad de cada proposicin y la relacin terica que las une. En la ley de montaje de secuencia material se manifiesta al publico lo que el sujeto ve, llevndome al plano que el personaje debe ver PORQUE este tipo de montaje nos lleva a que cada plano comunique lo que la historia necesita. Seleccione una respuesta. a. la afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin b. la afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA c. la afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA. d. la afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin Correcto Puntos para este envo: 1/1. 11 Puntos: 1 Preguntas de anlisis de Postulados Este tipo de preguntas constan de una afirmacinVERDADERA (tesis) y dos postulados tambin VERDADEROS, identificados con losnmeros I y II. El estudiante debe seleccionar la respuesta de si los postulados se deducen lgicamente de la afirmacin: Correcto, la afirmacin habla de ley de secuencia material, pero la razon de ley de progresin dramtica Correcto, un story board no se emplea en la posproduccion sino en la preproduccin de un film

Sergei Einsestein deca: "El montaje es el arte de expresar o de significar por la relacin de dos planos yuxtapuestos, de tal suerte que esta yuxtaposicin haga nacer una idea o exprese alguna cosa que no este contenida en ninguno de los dos planos tomados por separado. El conjunto es superior a la suma de las partes...". POR CONSIGUIENTE: I. El montaje lleva a la construccin mental de un significado II. Dos planos sucesivos producen una emocin en el espectador Conteste segn el anlisis que realice entre los postulados que se proponen y marque una de las siguientes respuestas: Seleccione una respuesta. a. de la tesis se deducen los postulados I y II. b. de la tesis slo se deduce el postulado I. c. de la tesis slo se deduce el postulado II. d. ninguno de los postulados se deducen de la tesis. Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. El montaje audiovisual como la sucesin de planos que constituyen una narrativa, nos lleva por la secuencialidad delos mismos a crear nuestra historia de los que vemos como espectadores, ninguno por separado es una historia, pero dos o mas nos dan a conocer el relato que comunica; por ello el montaje nos lleva a la construccin mental de un significado; mas la sucesin de planos si producen emocin, pero no sabemos si estn constituidos narrativamente. 12 Puntos: 1 Conteste las preguntas teniendo en cuenta el siguiente prrafo y los planos enumerados: La imagen nos transmite razn y emocin a travs de dos elementos importantes: Las acciones y los dilogos y recprocamente para que signifiquen algo en la imagen crean emociones. Los dilogos y las acciones construyen las escenas o secuencias donde cada uno de los personajes intervinientes tiene su emocin y realizan una accin, es decir, por cada escena, en el montaje, debe haber una accin y una emocin expresada por el personaje o personajes.

Segn la yuxtaposicin la secuencia presentada en la historia utiliza el montaje:

Seleccione una respuesta. a. Relato b. Expresivo c. Mixto d. Doble Incorrecto Puntos para este envo: 0/1. 13 Puntos: 1 Pregunta de Informacin Suficiente La pregunta que encontrar a continuacin consta de un problema y dos informaciones identificadas con los nmeros I y II. Usted debe decidir si las informaciones son necesarias y suficientes para solucionar el problema: Para crear emociones con imgenes, el lenguaje audiovisual juega con la yuxtaposicin de planos. Para crear una emocin con la siguiente imagen es necesario:

I. Yuxtaponer otra que le de sentido al personaje II. Provocar una accin que lleve a dialogar al personaje Seleccione una respuesta. a. cualquiera de las dos informaciones sirve. b. necesita y basta con las informaciones I y II. Siempre que yuxtaponemos dos fragmentos de montaje se provoca una tercera imagen que es de lo que el publico imagina o quiere ver segn la historia aqu se pone en practica lo que Einsestein no c. necesita y basta dice: dos fragmentos (o planos) de montaje no se parecen a la con la informacin suma de ellos sino al producto. Donde se procura que la I secuencialidad de las imgenes produzcan en el pblico y los personajes las emociones que estn dirigidas a producir efectos claros. d. necesita y basta con la informacin II. Correcto Puntos para este envo: 1/1. 14 Puntos: 1 Preguntas de anlisis de Postulados Este tipo de preguntas constan de una afirmacinVERDADERA (tesis) y dos postulados tambin VERDADEROS, identificados con losnmeros I y II. El estudiante debe seleccionar la respuesta de si los postulados se deducen lgicamente de laafirmacin. Martn Vivaldi afirma: Los hombres se definen as mismo por la palabra: por lo que dicen y por lo que callan; por su modo de hablar, por el gesto que acompaa a la expresin; por sus verdades y por sus mentiras. POR CONSIGUIENTE I. Las emociones en un film se manifiestan a travs de lo que dicen los personajes II. El dilogo en una narracin es la mejor manera de describir a los personajes Conteste segn el anlisis que realice entre los postulados que se proponen y marque una de las siguientes respuestas:

Seleccione una respuesta. a. de la tesis se deducen los postulados I y II. b. de la tesis slo se deduce el postulado I. c. de la tesis slo se deduce el postulado II. d. ninguno de los postulados se deducen de la tesis. Correcto Puntos para este envo: 1/1. La tesis nos habla de los hombres que como personajes o asumiendo un rol se definen por la palabra, por ello lo que se deduce no hay mejor descripcin de un personajes que las caractersticas que sobresalen cuando habla, dialoga. 15 Puntos: 1 Seleccion multiple: Abraham Moles nos conceptualiza la imagen como un soporte de comunicacin visual que materializa un fragmento del universo perceptivo, Segn la narrativa audiovisual el concepto de Abraham de Moles se fundamenta en: 1. La percepcin visual 2. El reconocimiento social 3. El texto visual 4. Mirar objetos REspondada decuerdo a las siguientes combinaciones: Seleccione una respuesta. a. 2 Y 4 SON CORRECTAS b. 3 Y 4 SON CORRECTAS c. 1 Y 2 SON CORRECTAS d. 1 Y 3 SON CORRECTAS Correcto Puntos para este envo: 1/1. Abraham De moles, como terico de la comunicacin, nos habla de la imagen como texto producto de la percepcin que recrea las representaciones, con el cumulo de experiencias del sujeto