MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA SEPT. OCT.

2013 14 ESPAOL

1
2. GRADO

MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________ MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________

Ahora que ya estas en 2 grado de primaria vas a adquirir nuevas experiencias, a desarrollar proyectos, ampliars tu vocabulario, crears tus propios escritos y mejorars tu forma de expresin. - Para lograr lo anterior, escribe a qu te comprometes. En segundo grado yo voy a __________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ - Escribe qu es los que esperas de tu profesor o profesora y de qu manera te apoyaran tus padres. De mi profesor (a) espero que ________ ___________________ ___________________ ___________________ Haz un gafete Recorta el gafete y
pgalo sobre cartulina. Escribe con letra grande tu nombre y con letra ms chica el grado en el que ests. Ilumnalo. - Frralo y tale un cordoncito, salo para que te identifiquen por tu nombre.

Mis padres me apoyarn en ______ ___________________ ___________________ ___________________

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Ampliar informacin acerca de un tema

Al realizar los proyectos te vas a ir informando acerca de diferentes temas. Te sugiero que a medida que leas, anotes lo que vas aprendiendo acerca de algn tema.
- Usa una hoja de tu cuaderno para hacer anotaciones acerca del tema que elegiste o bien, del agua. Nombre del tema: De dnde viene el agua?

En qu forma o en qu estado la podemos encontrar?

Qu usos se le da al agua?

- Marca con una lo que haces al escribir alguna informacin. Uso las palabras precisas para expresar mis ideas ___ Planeo lo que voy a escribir antes de iniciar..___ Escribo las ideas en orden..___ Cuido la ortografa y la puntuacin, al escribir...___ Pienso en el propsito de lo que voy a escribir.___

Hay muchos materiales de los que puedes obtener informacin. - Ilumina los que has utilizado, si conoces otros, escrbelos.

Directorio Telefnico

Enciclopedia

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3 4

Leer y escribir fbulas.

Qu es la fbula? ___________ ____________________________ ____________________________ De la fbula siempre se obtiene una moraleja, es lo mismo que un _________________ - Lee la siguiente fbula.
El len y el ratn
Esopo

Estaba durmiendo un len en la selva, y los ratones jugaban cerca de l, cuando de pronto uno de ellos, atontado en su carrera, fue a dar encima del felino. El formidable len echa su pesada garra sobre el ratoncillo, pero ste le pide perdn, asegurndole que lo hizo sin nimo de molestarlo. El rey de la selva acept la excusa del ratn y, pensando que sera un gran abuso de su parte vengarse den un ser tan indefenso, lo perdon y dej que se marchara. Algunos das despus, el len, vagando por el campo, en una noche oscura, cay en una trampa y empez a rugir furiosamente. El ratoncito, al or los rugidos, fue al lugar donde estaba el len, y al ver la trampa en que se hallaba, record la obra noble del prisionero y se propuso salvarlo. Entonces empez a roer con sus agudos dientes los lazos de la trampa, y al amanecer, el len pudo librarse de la red que lo aprisionaba.

Cules personajes intervienen en la fbula? ___________________ _______________________________________________________________ Qu moraleja te dej? _______________________________________ _______________________________________________________________ - Escribe alguna experiencia o situacin parecida en la que tu hayas participado.______________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________ - En el grupo armen un libro de fbulas escritas por ustedes mismos y psenlo a todos para que las lean.

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Juega al memorama
- 1 Colorea los animales. 2 En la tarjeta en blanco haz la descripcin que falta. 3 Recorta las tarjetas y pgalas en cartulina. 4 Voltalas al reverso y juega con tus compaeros, por turnos, a juntar parejas.

Es un ave grande, fuerte, vuela muy alto, tiene unas garras formidables.

Habita en el hielo, tiene garras afiladas y curvadas para sostenerse en el hielo y atrapar a sus presas.

Sus ojos son grandes, solo mira hacia adelante, gira la cabeza para ver a los lados, tiene odos desarrollados.

Mamfero grande y pesado, produce leche. Tiene patas acabadas en pezuas con solo dos dedos.

Animal de gran altura, tiene cuello largo y musculoso, su lengua es larga para arrancar las hojas de las ramas altas.

Ave marina no es pjaro tiene plumas, casi siempre est nadando en los ocanos lejos de la tierra. -

Adjetivos calificativos.

Son las palabras que describen animales u objetos. - En las tarjetas, encuentra las palabras que nos dicen como es: El guila ______________________________ El pingino ___________________________ El oso polar ___________________________ La vaca ______________________________ La jirafa_______________________________

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Ordena las palabras

- Escribe en el orden correcto las siguientes palabras para descubrir el nombre de algunas fbulas.

de huevos los oro. gallina La de _____________________________________________________________ las cortadas. El orejas de perro ____________________________________________________________ - Escribe correctamente el nombre de cada animal.

Los patos.

_______________

______________ ______________

Identifica los objetos

-Recorta los dibujos y pgalos en la descripcin que le corresponde.

Cristales sujetos en una armazn, se colocan delante de los ojos para corregir defectos de la visin.

Recinto circular para que acten payasos, acrbatas y domadores.

Prenda que sirve para cubrir la cabeza, consta de copa y ala.

Vasija porttil para regar a mano. Tiene boquilla con orificios.

AUTOEVALUACIN

Marca con una los logros que has obtenido al realizar los proyectos.
BLOQUE I ESPAOL 2GRADO MI NOMBRE:

Niveles Proyectos
Proyecto I: Ampliar informacin acerca de un tema. Distingo la informacin oral y la leda en los textos. Respeto la ortografa al escribir palabras. Proyecto II: Leer y escribir fbulas. Identifico las caractersticas de las fbulas, comparo los sucesos que ah se dan, con la vida de las personas. Interpreto el mensaje que nos deja. Al escribir, separo las palabras correctamente. Proyecto III: Elaborar un juego de mesa con descripciones e ilustraciones. Describo objetos usando adjetivos, al escribir cuido la claridad de la escritura. Colaboro con mis compaeros.

Lo hago muy bien

Lo hago a veces

Necesito ayuda

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6
2 GRADO

MI NOMBRE ES: MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________

Nmeros de dos o tres cifras

- Escribe los nmeros que faltan en las tarjetas.

64

66

69

-Encierra el nmero menor de cada hilera e ilumina el nmero mayor.

48 - 67 - 39 - 25 - 92 - 57
Cul nmero se forma?, con 2 decenas y 3 unidades _____ 7 decenas y 1 unidad _____

75 - 96 - 19 - 24 - 81 - 11

8 decenas y 5 unidades _____ 2 decenas y 4 unidades _____

- Observa los precios y pinta los que cuesten ms caros.

$ 168 $ 179 $ 210 $ 195

- Ordena de mayor a menor los precios de los zapatos. _____________________________________________________

-Pinta cada bandern y encierra dos nmeros que sumen 10.

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Colecciones de objetos
- Cuenta las colecciones que hay.

Cuntos caballitos hay?_____

Si en cada caja se acomodan 10 caballitos de madera, ilumina que se necesitan.

Cuntos papalotes hay?_____

En cada bolsa van a acomodar 10 papalotes. Cuntas bolsas se necesitan? -Pntalas.

- Cuenta las canicas.

Cuntas canicas son? _______ Se completa una centena?___ Cuntas canicas faltan para completar una centena? ________ - Escribe de 10 en 10 la serie.
10 00 00 00 90 0 50

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Adicin o sustraccin
- Observa los precios y resuelve lo siguiente.

$ 99

$ 69 $ 76 $ 22
Diccionario

$ 15

$ 38

ngela fue a la papelera y compro 2 plumas, cunto dinero pag? _________________ Luis trae $ 80 y quiere comprar la mochila, cunto dinero le falta? _________ Ulises compr una carpeta, una pluma y unas tijeras, cunto dinero pag? ____________________ Sofa compr una mochila y pag con un billete de $ 200, cunto le sobr de cambio? __________________ Roberto trae 4 billetes de $ 20, con este dinero, podr comprar un diccionario? _______ La maestra compr 4 tijeras, cunto dinero pag? __________ -Escribe el nmero que falta para que cada par de tarjetas sume lo que se indica.

7
15

11

21 16 - A cada ficha rstale los puntos y escribe el resultado.

____

____

____

____

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Sumemos el mismo nmero

- Observa la imagen y contesta.

Cuntas manzanas hay en total? ______

Cuntos calcetines hay en total?______

Qu hay ms: manzanas o calcetines? _______________________ Cunto suman las cartas? - Pinta las colecciones de tarjetas que al sumarlas den como resultado el nmero que se indica. Que la suma sea 12. Que la suma sea 24.

3 5 5

3 5

4 9

4 9

4 6 6 6 6

Que la suma sea 15.

Que la suma sea 16.

5 2

5 8 2 8 8

4 4 4 4 3 3

7 7 7

Hay 15 huevos y los van a repartir en 5 bolsas por partes iguales.

Cuntos huevos puso en cada una? ___ Cuntos sobraron? ______

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Tienen la misma forma?

- Pinta de verde los de rojo los y de azul los

- Escribe el nombre de las figuras. ________________ _______________ _______________

- En tu cuaderno forma otras figuras. Cuntas figuras tiene el tangram que recortaste de tu libro?____

Qu dura ms?
Te has puesto a pensar, cunto tiempo tardas en realizar una actividad? _____ Hay actividades que tardamos ms tiempo en realizarlas y otras que se hacen ms rpido. - Numera del 1 al 6 las actividades en las que tardas de menos a ms tiempo en realizarlas.

Compara el orden de los nmeros con los de tus compaeros, quedaron igual? _____ por qu? ____________________________ _______________________________________________________________ Qu propones utilizar para medir con exactitud el tiempo?

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Reparticin
Cada canasta tiene 20 manzanas.

Cuntas manzanas hay en todas las canastas?____________ - Ayuda a Martn a repartir los peces en las peceras. Hay 15 peces para repartirlos en 3 peceras, cuntos quedarn en cada una?__________

AUTOEVALUACIN

Marca con una los logros que has obtenido en este bloque.
BLOQUE 1 MATEMTICAS 2 GRADO MI NOMBRE ES:
Lo hago a veces

Niveles Aprendizajes
Reconozco nmeros de dos y tres cifras. Distingo cuando el nmero es mayor o menor. Distingo las decenas, cuento objetos de 10 en 10 y de 20 en 20. Interpreto los problemas de suma y resta y los resuelvo. Resuelvo problemas mentalmente, compruebo el resultado por escrito. Represento sumas en las que aparece el mismo nmero varias veces. Encuentro figuras como tringulos, crculos, cuadrados . Utilizo el tangram y formo figuras compuestas. Selecciono las actividades que realizo y comparo el tiempo que tard en llevarlas a cabo.

Lo hago muy bien

Necesito ayuda

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA SEPT. OCT. 2013 - 14 2 GRADO EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

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MI NOMBRE ES: MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________

He cambiado
- Pinta las ilustraciones. - Escribe los cambios que has tenido de cuando entraste a 1 de primaria, hasta hoy. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Cuando sea adulto o adulta yo ser _________________________

Me cuido

Pinta las ilustraciones. Recorta la recomendacin que se da para el cuidado de cada sentido y pgala donde corresponde.

No introducir objetos en las fosas nasales y cuidar su limpieza.

No introducir objetos en los odos.

Baarse todos los das, evitar lesiones y protegerse del Sol.

No frotar y tocar los ojos. Leer y escribir en lugares iluminados.

Evitar alimentos muy fros o muy calientes e irritantes.

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13 12

A quin me parezco?
Seguramente cuando naciste, tus padres, parientes y amigos, tenan largas plticas para comentar si te pareces a tu pap, a tu mam, a tus abuelos o a otro pariente. A quin te pareces? _______________________________________ - Marca con una los rasgos en los que te pareces a tus padres. Si La forma de la nariz.. La forma de los ojos.. Color de ojos... Estatura. Color de piel Cabello.. Voz - Con lneas de diferentes colores une a los nios y nias con sus padres. No

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Los alimentos
Se ha recomendado que la alimentacin que se realice en casa incluya alimentos del Plato del Bien Comer, pero no olvides incluirlos tambin en tu lonchera. - De la parte inferior de la hoja recorta y pega en la lonchera los alimentos nutritivos que elijas para el refrigerio que te gustara llevar a la escuela. - Al envase de la bebida dibjale lo que te gustara tomar: leche, jugo o agua fresca.

Palomitas

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Mis recorridos en el lugar donde vivo

Consulta el Libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad p. 26
Observa la ilustracin, de la parte inferior de la hoja recorta los dibujos y pntalos, ubcalos donde se indica. Pega el Sol hacia arriba y alejado del auto. El kiosco del lado izquierdo de los rboles. El telfono pblico del lado derecho del rbol grande. El barandal entre el rbol y los nios.

A dnde crees que van los nios? __________________________ El auto, hacia dnde se dirigir? ____________________________ Qu indica este smbolo? ____________________________

y este otro? _____________________________________ Los smbolos se usan en los croquis para ubicar o representar lugares. Inventa un smbolo y d para que se utiliza. - Escribe en qu lugar se utilizan stos. ____ ________________ _____________

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El lugar donde vivo est en Mxico

-Escribe las vocales que faltan para completar el nombre oficial del pas en el que vives.

Est__d__s Un__d__s M__x__c__n__s

- Remarca con color caf el contorno de nuestro pas. - Pinta la entidad en la que vives. Cmo se llama tu entidad? ________________________________ y el lugar dnde vives? ____________________________________ Si tienes familiares, amigos o compaeros que viven, o son de otras entidades. - Localzalas en el mapa y escribe los nombres: _______________, ______________________, __________________, __________________

En la ilustracin hay nios de las diferentes entidades del pas, - Colorea los trajes tpicos.
- Describe algunos de los trajes tpicos que conoces y explica cuando se usan. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

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17

Consulta el Libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad

p. 30 y 31.
En qu fecha se llev a cabo la defensa del Colegio Militar que se encontraba en el Castillo de Chapultepec? ________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Quines participaron en esa defensa? __________________________________________ ____________________________________________________________________________________ A los cadetes que destacaron en esa lucha se les conoce como: ____________________________________________________________________________________ De dnde provena el ejrcito que los atac?___________________________________ ____________________________________________________________________________________ Los conflictos que se presentan en la vida debern resolverse siempre en la forma como sucedi en el Castillo de Chapultepec? ______________________________________ Explica por qu. _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

La defensa del Castillo de Chapultepec

- Escribe lo que falta y pinta la ilustracin. Los Nios _______________

13 de Septiembre de ______________

Marca con una los logros que has obtenido al realizar tus proyectos.
BLOQUE I-EXP. DE LA NAT. Y LA SOC.- 2 GRADO MI NOMBRE ES: Niveles Logros Lo hago muy bien Lo hago a veces Necesito ayuda

Distingo los cambios que ha tenido mi cuerpo con el paso del tiempo. Practico el cuidado y medidas de higiene de mis sentidos, porque me permiten relacionarme con el medio que me rodea. Identifico algunos rasgos en los que encuentro parecido 13 de Septiembre de ________________ con mi familia. Consumo agua potable y alimentos nutritivos para mantenerme sano. Reconozco la utilidad y el significado de los smbolos que se utilizan en los croquis. Localizo en un mapa de Mxico la entidad y la localidad donde vivo.
Explico la importancia de celebrar La defensa del Castillo de Chapultepec y el por qu se defendi de la invasin extranjera.

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MI NOMBRE ES: MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________

Nias y nios que crecen y se cuidan

Ya te has dado cuenta que cada da creces y que a lo largo de la vida cambias, esos cambios tambin se dan en la forma de ser y de pensar. - Haz una lista de lo que has aprendido y menciona en qu te ha ayudado. He aprendido a: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ y me ha ayudado a: ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

- Marca con una los cambios que has tenido en tu persona. Si

La talla de la ropa aument. Pienso de manera diferente. Los zapatos de beb, an me quedan. He adquirido ms conocimientos.... Me siguen interesando los mismos juegos y juguetes que de pequeo usaba...............................................

No

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Familias diversas
Cada persona tiene una historia especial y diferente a la de los dems, pero siempre ligada a su familia. Quines integran tu familia? _______________________________ ______________________________________________________________ - Reflexiona acerca de lo que hace tu familia. Qu cuidados recibes de tu familia?
___________________________________________________________________

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Cmo te protegen?_____________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________
________________________________________________

- Pinta los globos en los que se describe lo que se hace en familia, en el que esta en blanco, escribe cmo es tu familia.
Todos nos queremos mucho Cumplimos con nuestras obligaciones. Colaboramos

Compartimos

Nos respetamos s

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Cuida tu cuerpo
Es necesario que cuides tu salud, la correcta alimentacin y la higiene te ayudarn a lograr un crecimiento sano. - Ilumina las medidas de higiene que practicas.

Tambin debes tomar precauciones para evitar que se sufra algn accidente.

- Marca con una las medidas de precaucin que llevas a cabo para
evitar accidentes.

Para evitar accidentes

No me acerco a la estufa cuando estn cocinando Cruzo las calles sin voltear a ver si vienen autos...................... Conecto cables elctricos con la supervisin de un adulto.. No salgo solo o sola de casa, nicamente acompaado (a) No agarro herramientas peligrosas..
AUTOEVALUACIN

- Rellena el valo de lo que has aprendido.

Reconozco que mi cuerpo ha crecido, pero tambin que mi forma de pensar y de comportarme ha cambiado. Siempre. Algunas veces... Pocas veces Valoro a mi familia y lo demuestro con respeto, cario y apoyo. Siempre Algunas veces.. Pocas veces.. Para cuidar mi cuerpo:
Siempre Algunas Pocas veces veces

-Como sanamente. - Me aseo diariamente. - Lavo mis dientes despus de comer. - Me pongo ropa limpia