REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA INFORMATICA Y

TELECOMUNICACIONES
FUNDACION MISION SUCRE
ALDEA UNIVERSITARIA E.T.I.R “ANTONIO DIAZ”
PARROQUIA VISTA HERMOSA CD.BOLIVAR-EDO. BOLIVAR
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 EVALUACION DE LA ENSEÑANZA

Tienen por objeto tanto el aprendizaje de los alumnos como

los procesos mismos de la enseñanza.

EVALUACION DEL APRENDIZAJE

Son aquellos que no reflejan la totalidad de lo que un

alumno pueda aprender, sino exclusivamente aquellos aprendizajes
en los cuales los alumnos difícilmente pueden proseguir de forma
satisfactoria, su proceso de aprendizaje.

LA EVALUACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y

APRENDIZAJE

Es un componente importante en el proceso de enseñanza y

aprendizaje ya que toda su actividad humana supone una evaluación
porque interviene en una función esencial: la regulación de la
actividad.
 TIPOS, FORMAS Y MODOS DE EVALUACION

La determinación de los tipos formas e instrumentos están

condicionados por los objetivos o finalidades que se persigan en
la evaluación, por los aspectos que serán objeto de la evaluación,
por las fases del proceso de enseñanza y aprendizaje y por la
disponibilidad de los recursos. Entre los principales tipos de
evaluación encontramos:

Evaluación Continua: supera la relación evaluación-examen o

evaluacion-calificacion final de los alumnos.

Evaluación Criterial: Compara el progreso de los alumnos en

relación con metas graduales, a partir de la situación inicial.

Evaluación Formativa: Recalca el carácter educativo y orientador

propio de la evaluación .Se refiere a todo proceso del aprendizaje
de los alumnos, desde la fase de detección de las necesidades
hasta el momento de la evaluación final o sumativa
Evaluación global: Considera los elementos y procesos que están
relacionado con aquello que es objeto de evaluación.

Evaluación Inicial: se realiza al iniciarse cada una de las fases de

aprendizaje, y tienen la finalidad de proporcionar información sobre
los conocimientos previos para decidir el nivel en el que hay que
desarrollar los nuevos contenidos de enseñanza y las relaciones
que deben establecerse entre ellos.

Evaluación Integradora: Valora globalmente el trabajo realizado en

todas las áreas y el grado en que se han alcanzado los objetivos
generales de la etapa.
Evaluación Normativa: pretende determinar el lugar en que el
alumno ocupa en relación con el rendimiento de los alumnos de
un grupo sometidos a pruebas.

Evaluación Cualitativa: Interpreta los procesos que tienen lugar

ene l entorno educativo, que intervienen en la importancia de las
situaciones que se creen en el aula.

Evaluación Sumativa: Conocer y valorar los resultados

conseguidos por el alumno al finalizar el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
.

CARACTERISTICAS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y

APRENDIZAJE
Entre sus características esenciales tenemos:

o Tiene una determinación histórica social.

o Cumple diversas funciones a la vez y las esenciales son las

formativas.

o Responde a determinados propósitos, conscientemente

planteados.

o Abarca los distintos momentos del proceso de aprendizaje.

 FUNCION DE LA EVALUACION

Según se trata del aprendizaje y la enseñanza, la evaluación cumple

unas funciones claras y determinadas en el sistema:

Función Orientadora: esta íntimamente ligada al momento de la

evaluación inicial y a los efectos que de ella se extraen: diagnostico
y pronostico.

Función Formativa: Esta unida a la evaluación continua, en cuanto a

que esta inmersa en el proceso de enseñanza y aprendizaje, del
alumno y forma parte del mismo.

Función Sumativa: Va asociada al momento de la evaluación final.

 IMPORTANCIA DE LA EVALUACION

Constituye un elemento indispensable para garantizar la

renovación y perfeccionamiento permanente del sistema
educativo al establecer un circuito informativo necesario. Es
parte integrante de la acción educativa en el proceso mismo
para mejorar la educación, y es gran beneficiaria para favorecer
la incentivación del aprendizaje.
LA RELACIÓN DE LA EVALUACIÓN CON EL RESTO DE LOS
COMPONENTES DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO

PROBLEMA

FIN Y OBJETIVOS DE LA
EDUCACION

OBJETIVOS

CONTENIDO
METODOS
S
ESTUDIAN
GRUPO PROFESOR
TE
EVALUACIO
MEDIOS
N
FORMAS DE ORGANIZACION