Numele i prenumele: _________________________________ TEST DE EVALUARE INIIAL Anul colar 20 2 ! 20 " #la$a a VI!

a %ARTEA I &'( )e puncte* #itete te+tul:

Data:________________

Feciorul de mprat plec de la muma Vntului Turbat i ajunse la muma Vntului de Primvar. Btu n u i iei o femeie nalt, tnr i drgu . !um l v"u pe curajosul fecior de mprat, i "ise# $ %rag Ft&Frumos, tiu c ai plecat s cau i pe doamna !'iralina, s&o iei de so ie( dar nu vei putea s ajungi pn la mpr ia ei fr ajutorul fiului meu. )mi aci, dar trebuie s te ascund foarte bine, cci cum o sim i fiul meu c se afl la mine om de pe trmul cellalt, te omoar. *icnd aceste vorbe, plesni de trei ori din palme i ndat sri de dup sob o pasre de aur, cu ciocul de diamant i cu oc'ii de smarald i&i bg sub aripi pe amndoi, apoi se sui iari pe sob. +u trecu mult timp i se au"i o dulce vjitur de vnt, care aducea un miros de trandafiri i de ro"marin. ,a se desc'ise singur i intr n cas un flcu frumos, cu pr lung de aur, cu aripi de argint i cu un b n mn, mpletit cu de tot felul de ierburi i flori. !um intr n cas, "ise m&sei# $ -am, mie mi miroase a om de pe trmul cellalt. $ .i&o fi mirosind, mam, dar p&aici n&au ce cuta oamenii de pe trmul cellalt. Vntul cel blnd se liniti i se puse la mas( dar dup ce mnc o strac'in de lapte de cprioar i bu ap de micunele dintr&o oal de marmur, se puse la povestit. V"ndu&l cu voie bun, m&sa i "ise# $ Fiul meu, unde este mpr ia doamnei !'iralina i cum ar putea face cineva ca s&o ia de nevast/ (dup Nicolae Filimon, 0mul de piatr) Re,ol-. urm.toarele $arcini )e lucru/ pornin) )e la te+tul )at0 A0 1. ncercuiete litera corespunztoare rspunsului corect: Cuvntul drgu/ din secvena 123 o femeie nalt, tnr i drgu s a !ormat prin: a. derivare cu su!i" #. derivare cu pre!i" c. nu este derivat $.%u#liniaz varianta corect desprit &n sila#e: dia-mant / di-a-mant m-ple-tit / -mple-tit ples-ni / ple-sni '. ("plic !olosirea liniei de dialo) &n secvena: Mam, mie mi miroase a om de pe trmul cellalt.

1 puncte

1 puncte

1 puncte

************************************************************************** **************************************************************************
+. Completeaz ta#elul urmtor, preciznd valoarea mor!olo)ic i cazul pentru !iecare dintre cuvintele su#liniate &n te"t, menionate i &n coloana din stn)a. #u-2ntul $u3liniat ua lung mie Valoarea mor4olo5ic. #a,ul 1 puncte

,. Construiete un enun &n care su#stantivul mam s ai# !uncia sintactic de atri#ut. ************************************************************************** 60 1. -enioneaz trei persona.e care apar &n te"tul dat, preciznd pentru !iecare cte o caracteristic. 1 puncte %er$ona7ul Tr.$.tura caracteri$tic. 1. $. '. $. /ranscrie un epitet din te"tul dat. **************************************************************************** '. 0recizeaz sensul e"presiei se puse la povestit, din penultimul para)ra!. ****************************************************************************

1 puncte

1 puncte

1 puncte

%ARTEA a II!a &"0 )e puncte* Continu te"tul dat la 0artea 1 &n , 2 rnduri (apro"imativ ,3 23 de cuvinte), utiliznd ' cuvinte alese de tine din te"tul dat. Noteaz mai .os aceste cuvinte. 4ine seama de !aptul c te"tul suport este un !ra)ment dintr un #asm5 Cuvinte selectate: ***************** , ***************** , ***************** 6666666666666666666666666666666666666666666. *************************************************************************************** *************************************************************************************** *************************************************************************************** *************************************************************************************** *************************************************************************************** *************************************************************************************** *************************************************************************************** *************************************************************************************** 0entru rezolvarea corect a tuturor cerinelor din 0artea 1 i din 0artea a 11 a se acord 8( )e puncte. 0entru redactarea &ntre)ii lucrri (respectarea normelor de orto)ra!ie, de punctuaie i de e"primare7 respectarea limitelor de spaiu indicate) se acord 2 puncte. 8in o!iciu se acord 0 puncte0 /impul e!ectiv de lucru este de '9 )e minute0

SU##ES: TEST DE EVALUARE INIIAL Anul colar 20 2 ! 20 " #la$a a VI!a 6ARE; DE #<RE#TARE =I DE N<TARE

%ARTEA I: '( )e puncte A0 1. a 1 puncte $. di&a&mant( m&ple&tit( ples&ni '"$p9 1 puncte '. ("plicarea !olosirii liniei de dialo) din secvena dat : 1p ; e"plicare super!icial, ezitant : 2p ((".: 4inia de dialog, semn de punctua ie, marc'ea" n scris nceputul vorbirii directe.3 1 puncte +. (".: ua 5 substantiv comun, ca" +( lung 5 adjectiv propriu 5 "is, ca" 6c( mie 5 pronume personal, ca" % <"1p9 1 puncte ,. (". 7ubirea de mam este nemsurat. 8lasul mamei m linitete. 1 puncte 60 1. (".: feciorul de mprat 5 curajos( mama Vntului de primvar 5 nalt 9 tnr 9 drgu ( Vntul de primvar 5 frumos7 se iau &n calcul i trsturi ce reies din caracterizarea indirect. <"1p91 puncte $. /ranscrierea unui epitet din te"t ((".: curajosul fecior( Vntul cel blnd) 1 puncte '. 0recizarea sensului e"presiei indicate : 1p ; e"plicare super!icial, ezitant : 2p ((".: :;presia sugerea" faptul c personajul a nceput s povesteasc ce i s&a ntmplat 9 ce a v"ut n drumul su. 1 puncte %ARTEA a II!a: "0 )e puncte = cte $ puncte pentru utilizarea oricruia dintre cei ' termeni alei din te"tul dat '"$p91 puncte = respectarea cel puin a dou convenii speci!ice #asmului ((". persona.e !antastice ; anta)onice, aciuni miraculoase, o#iecte !ermecate, numere ma)ice, con!lict #ine : ru, !ormule speci!ice) ' puncte = continuarea ideii desprinse din te"tul suport (concordana dintre coninutul te"tului redactat i cel al !ra)mentului citat) &n totalitate: 9p ; parial: 9p 9 puncte = coeren i ec>ili#ru al compoziiei &n totalitate: 9p ; parial: 2p 9 puncte Re)actarea &ntre)ii lucrri: 2 puncte = respectarea limitelor de spaiu indicate = respectarea normelor de e"primare si de orto)ra!ie (3 1 )reeli : 1p7 $ ' )reeli : 'p7 + , )reeli : 2p7 peste < )reeli : 0p) = respectarea normelor de punctuaie (3 1 )reeli : "p7 $ ' )reeli : 2p7 + , )reeli : p7 peste < )reeli : 0p) " puncte 1 puncte " puncte

TEST DE EVALUARE INIIAL Anul colar 20 2 ! 20 " #la$a a VI!a ;ATRI#E DE S%E#I>I#AII <3$er-a?ie: 8eoarece testul de evaluare iniial este unul scris, am evaluat acele competene speci!ice receptrii mesa.ului scris (') i producerii de mesa.e
scrise (+).

Le5en).: @ A con?inut -i,at Bn mo) e+pre$ Bn itemii men?iona?i + A con?inut -i,at implicit Bn al?i itemi "020 #ompeten?e
?ecunoaterea modurilor de e"punere utilizate &ntr un te"t narativ

"0"0
1denti!icarea e"presiilor i a cuvintelor noi &ntr un te"t literar sau nonliterar

"0'0
%esizarea corectitudinii utilizrii cate)oriilor )ra maticale &nvate

'0 0
?edactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

'020
@tilizarea, &n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date

'0'0
?edactarea unor te"te ima)inative i re!le"ive &n scopuri i &n conte"te variate

#on?inuturi
a$ociate

#u-inte )eri-ate

@ (identi!icarea cuvintelor derivate) @ (desprirea corect a cuvintelor &n sila#e) @ (recunoaterea

dialo)ului)

(1tem A1)

+ (orto)ra!ierea corect a cuvintelor derivate !olosite

&n compunere)

Sila3a

+ (desprirea
corect a cuvintelor la capt de rnd)

(1tem A$)

Semnele )e punctua?ie &punctul/ -ir5ula/ )ou. puncte/ 5Cilimele/ linia

+ (utilizarea
corect a

)e )ialo5/ $emnul Bntre3.rii/ $emnul e+clam.rii/ cratima*

(1tem A')

semnelor de punctuaie)

%.r?i )e -or3ire i cate5orii 5ramaticale $peci4ice ace$tora

+ (pri de vor#ire cu rol stilistic &n te"tul dat)

@ (identi!icarea i utilizarea cate)oriilor )ramaticale ale

prilor de vor#ire)

+ (utilizarea ver#elor i;sau a

)rupurilor nominale)

(1temi A+, A,)

%er$ona7ele/ tr.$.turi 4i,ice i morale ale per$ona7elor

(1tem B1)

@ (recunoaterea persona.elor i a trsturilor acestora)

+ sinonime ; antonime (evidenierea unor &nsuiri ale pentru caracterizarea persona.elor)

persona.elor)

+ (utilizarea unor

>i5uri )e $til @ (recunoatere)

(1tem B$)

+ (utilizarea unor
sinonime ; antonime cu rol stilistic)

+ (utilizarea unor pri de vor#ire cu rol stilistic)

Sen$ul unor cu-inte Bn )i4erite conte+te

@ (e"plicarea e"presiei date) " (prezena

naraiunii, ca mod principal de e"punere i ; sau a dialo)ului)

+ (utilizarea sinonimelor ; antonimelor,

pentru evitarea repetiiilor suprtoare)

(1tem B')

Scrierea ima5inati-.

(1tem 11)

+ (aezarea corect a te"tului &n pa)in)

@ (compunere narativ ; #asm)

>I= DE ;<NIT<RIDARE %ro4e$or: Cam!ir Claudia Aurora Era) )i)actic: 1 VecCime Bn Bn-.?.m2nt: $' de ani #la$a a VI!a A TRAN=E DE ;EDII &2' )e ele-i pre,en?i/ )in 29 Bn$crii*:

Note o3?inute

F/FF!F/00

(/FF!(/00

8/FF!8/00

1/FF!1/00

9/FF!9/00

'/FF!'/90

'/'F!

;e)ia cla$ei TI

Nr. de elevi E 3

, $3,D'

+ 1<,<<

D '',''

+ 1<,<<

$ D,'' 3

1 +,1<

8/'9

%R<6LE;E S%E#I>I#E: 1. $. '. +. ,. ("plicarea incorect sau incomplet a utilizrii liniei de dialo) &ntr un conte"t dat (D3E). Continuare #anal a #asmului prezentat (21E) Con!undarea valorii mor!olo)ice cu !uncia sintactic i a cazului cu !uncia sintactic (+3E). Nerecunoaterea semni!icaiei e"presiei date (''E). Neidenti!icarea ; neprecizarea trsturilor caracteristice persona.elor ($,E).

;<DALITI DE A6<RDARE A %R<6LE;EL<R S%E#I>I#E IDENTI>I#ATE: 1. ("erciii de e"plicare a utilizrii semnelor de punctuaie &n conte"te di!erite. $. ("erciii de recunoatere a prilor de vor#ire i de propoziie, precum i de construire de propoziii &n care un cuvnt dat s &ndeplineasc di!erite !uncii sintactice. '. ("erciii de voca#ular +. ("erciii de identi!icare a trsturilor unor persona.e i de di!ereniere a trsturilor morale !a de trsturile !izice ; caracterizare direct sau indirect ,. ("erciii de e"presivitate a e"primrii <. 8iversi!icarea modalitilor de cretere a interesului elevilor pentru lectura suplimentar 2. ("erciii de citire contient a sarcinilor de lucru de ctre elevi i de veri!icare a rezolvrii tuturor sarcinilor date.