AMALAN P&P KE ARAH PENINGKATAN PRESTAS

(SUATU PENGALAMAN UNTUK DIKONGSI)

 Picture 20 Picture 19

AFIFAH AINA AISHAH ASMA ATIQAH AZMAH

Picture 21
FASHA IZANI MASTURA NAJIDDATUN SOPIAH SYAZWANI

AIMAN FIRDAUS HAFIZ SYAZWAN YUSUF ZAHAIDEY ZAHIR ZULHUSNI

 PENCAPAIAN
SISTEM
PEPERIKSAAN SEMANGAT
SENARIO

REFLEKSI
GURU
KAEDAH
Prestasi Peperiksaan SPM Tahun 2004 hingga 2007
Pendidikan Islam
Sekolah Model Khas Baling

Tahun Peratus Peratus GPMP

Lulus 1A & 2A P.ISLAM
2004 100% 35.6 % 3.03
2005 100% 31.0 % 2.90
2006 100% 53.7 % 2.54
2007 100% 73.7 % 1.97
 ‘PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
ADALAH
‘CORE BUSINESS’
BAGI
SEORANG
GURU

BILIK DARJAH
GURU PERANCANGAN P&P

PERANAN MASA
KEKUATAN
KELEMAHAN KELAS PERALATAN
PELUANG KONDUSIF
MURID
HALANGAN
CABARAN
PERANCANGAN BAHAN
SOKONGAN
STRATEGI
TARGET CEPAT FAHAM
 DI HATI MURID
GURU
DAMPINGI MEJA GURU
KEMAS
PERSONALITI
BUKU
REKOD KEKEMASAN
WATAK
PROGRAM KERJA
IDOLA LUAR
MOTIVASI
komunikasi
Kesedaran
Penyayang emosi
 PENGETAHUAN
PERIBADI KEMAHIRAN

SUMBANGAN HASIL
CIRI KERJA

POTENSI GURU
Penampilan

Kreatif & KOMUNIKASI

Inovatif
 GURU & Murid

Persepsi awal
Mengenali Guru Hari Pertama

Main Peranan Ganjaran

Tunai Janji Bahan Keperluan

Peraturan Kenali Nama

 Faham
Aplikasi
Tahu

Banding Beza
Objektif

Menilai
 Modul
P&P
Teknik
Faham
Berkesan

Kehendak Murid
Guru

Menawan Hati
 Apabila Loceng Berbunyi

Gaya ke kelas Kesungguhan

Salam Doa

Sentuhan awal

Bertanya khabar

Ceriakan kelas Mengusik hati

 Pengajaran & Pembelajaran

Set Induksi Pengalaman

Bahan P&P Guru Murid

Teknik P&P Bersahaja

Aktiviti berpusatkan murid

Rangsang Pujian Perhargaan

 • Halwa telinga
• Hilang rasa jemu
Soalan :
1.Jelaskan syarat-syarat mewajibkan
seseorang Islam mengerjakan
haji ?
2.Jelaskan syarat-syarat sah Tawaf ?
3.Terangkan hikmah mengerjakan
Saei kepada individu dan masyarakat
Islam?
4.Tulis semula teks (m.s.116-122)
dalam tulisan jawi (50 perkataan) ?
 Keseronokan Belajar

Rasa sebentar Tidak bosan

Bermain Berintraksi

Keberanian  Idea

Fahami sendiri

Guru7 Fasilitator
 PROSES PETA MINDA

PERLU BUKU TEKS

NOTA

Rujukan tambahan

PETA MINDA
 Murid Lambat

Rakan Guru Muda

Guru Permudah cara

Pembelajaran Masteri

Bincang dalam kumpulan

 Permudahkan Cara

Quran Jawi

Motivasi - Semangat - Keyakinan

Pujian – Penghargaan - Galakan

Penyayang - Hadiah – Jamuan

Guna tempat lain

 Ketegasan Guru

Hukuman dalam Gurauan

Segera Maafkan

Sentuhan

Tidak hilang tumpuan

HUKUMAN & GANJARAN

 Kaedah-kaedah P&P

Pembelajaran Masteri

Pembelajaran Kontruktivisma

Pembelajaran Koperatif

ICT / Multimedia
DIKELASKAN YANG TERLALU LEMAH

ELAKKAN

Perkara-perkara  mereka benci

MOTIVASI SUBURKAN
Penambahbaikan Terima hakikat
Mendengar nasihat guru
 Latihan – Ujian - Penilaian

Latihan
Penekanan

Keihlasan  Tanggungjawab

Meniru Rakan
Latihan di akhir masa Ikut teknik
Bincang Kekerapan
 Latihan – Ujian - Penilaian

Markah
Rekod
Laporan

Bimbingan Tindakan susulan

Nasihat Galakan
Bincang Kekerapan
 Latihan – Ujian - Penilaian

Soalan
JSU
50 : 30 : 20

Markah Taburan item

Murid lemah Kekuatan

Kelemaha Tugas lanjutan
 Contoh Rekod Pencapaian Latihan Pendidikan Islam
Tingkatan 5 Sastera Ikhtisas

Bil Nama Bilangan Latihan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 A. Hadi C- C B- B- B B B B+ B+ A

2 Ahmad B B B B B B+ B+ A A A+
Saffian
3 Amirul B A B- C B+ B+ B B+ B+ A
Azwan
4 Falahi A B- A A A A- A A B+ A+

5 M. Azam B B- B- B- B B B- B- B B+
 PENCAPAIAN HAFAZAN TINGKATAN 5 SI

Bil Nama ‫التوبة‬ 35 : ‫النور‬ 24 -21 : ‫الحشر‬ KED

1 2 1 2 3 1 2 3 4

1 / / / / / / / / / 1
AZIM FITRI
2 / / / / / / / / / 2
FAIZUDDIN
3 / / / / / / / / / 13
Ismail b Morad
4 / / / / / / / / / 3
MoHd Faqih
5 / / / / / / / / / 15
Mohd Faizal
6 / / / / /
Md Firdaus
7 / / /
Mohd Izwan
8 / / / / / / / / / 17
Saiful Amin
9 / / / / / / / / / 4
Shapuan
 Contoh Rekod Pencapaian
Ujian Bulan Mac 5 Sastera Ikhtisas

Bil Nama Markah Jum. Gr

Murid A B1 B2 B3 B4 Markah ed
1 A. Hadi 18 14 12 14 06 64 3B
2 A. Saffian 10 20 18 14 10 72 2A
3 A. Azwan 20 14 18 14 18 82 1A
4 M. A’leef 16 09 09 16 05 55 4B
5 M. Farhan 16 16 10 06 07 55 4B
Contoh Rekod Keputusan Peperiksaan P. Islam
Kertas 1

BIL NAMA A B Jum Gred

MURID Markah
1 2 3 4
1 M.Yusof 23 20 14 14 71 2A
2 M.Zahir 27 8 3 6 44 7D
3 M.Firdaus 22 13 10 12 57 4B
4 M.Aiman 26 12 16 11 65 2A
5 M.Zahaidi 18 13 12 12 55 4B
6 M.Zulhusni 26 19 13 13 71 2A
7 M.Hafiz 26 14 11 10 61 3B
8 Syazwan 20 11 8 6 45 6C
Kertas 2
BIL NAMA 1 2 3 4 5 Jum GR
MURID Mark ED

1 M.Yusof 16 19 19 16 13 83 1A
2 M.Zahir 18 19 14 10 4 65 2A
3 M.Firdaus 11 16 17 16 9 69 2A
4 M.Aiman 14 11 10 11 9 55 4B
5 M.Zahaidi 15 17 16 14 15 77 1A
6 M.Zulhusni 16 16 15 16 15 78 1A
7 M.Hafiz 16 13 16 14 4 63 3B
8 Syazwan 14 15 16 14 10 69 2A
Keputusan Keseluruhan Peperiksaan
Pendidikan Islam Tingkatan 5 Sastera Ikhtisas

BIL NAMA K1 K2 JUM GR

MURID MARK ED
1 M.Yusof 71 83 77 1A
2 M.Zahir 44 65 55 4B
3 M.Firdaus 57 69 63 3B
4 M.Aiman 65 55 60 3B
5 M.Zahaidi 55 77 66 2A
6 M.Zulhusni 71 78 75 1A
7 M.Hafiz 61 63 62 3B
8 Syazwan 45 69 57 4B
PEMULIHAN
PENGUKUHAN

PENGAYAAN
 REFLEKSI
• P & P dapat dijalankan mengikut
waktu
• 4 murid belum dapat menguasai
aras 3
• Pelajar ini diberi tugasan lanjutan
• Cadangan penggunaan ICT untuk
supaya murid lebih mudah faham
 PENUTUP
Peningkatan Prestasi bergantung :
- Peranan - Personaliti
- Kewibawaan - Kesungguhan
- Komunikasi - Kesedaran emosi
- P&P - Inovasi & Kreativiti
- Pemulihan, Pengukuhan & Pengayaan
- Refleksi - Tawakal
- Kejayaan menawan hati murid
 Bagi melaksanakan tugas yang
mencabar ini, guru tidak perlu mengeluh dan
merasa kecewa jika usaha-usaha yang dijalankan
menemui kegagalan. Usaha dan ikhtiar yang
berterusan mengikut pendekatan-pendekatan
yang difikirkan wajar hasil daripada kreativiti dan
innovasi serta komitmen guru yang tinggi.
Kepuasan bagi seorang itu ialah apabila ramai
murid yang diajar mencapai kejayaan.
InsyaAllah dengan doa dan harapan, usaha yang
disertaikan dengan niat yang ikhlas kerana Allah
akan mendapat keberkatanNya jua.
Guru di awal gurulah di akhir
 KERJA
SIKIT
1 4

KERJA SENANG KERJA SUSAH

2 3

KERJA
BANYAK
 PENTING

PERLU TIDAK PERLU

SEGERA SEGERA

TIDAK
PENTING
PELAJAR-PELAJAR
LEMAH
TIDAK SUKA
TERLALU
FORMAL
 Untuk mencapai hasrat ini
Picture 5

1.Tumpuan
kepada
kekuatan
3. Menilai setiap
peluang
Picture 6

2.Kenalpasti
Picture 10

kelemahan

4. Kaji setiap
halangan
.
 ِ‫ُاُدْعُ ِإِلَى سَِبيلِ َربِّكَ ِبالحِكْمَة‬
ََ‫عِظَةِ الحَسَنَةِ وَجَاِد لْهُم ِبالَّتِى هِيَ أ‬
125 : ‫النحل‬

Serulah manusia ke jalan Tuhanmu

dengan kebijaksanaan
dan pengajaran yang baik serta
berdebatlah dengan cara
yang lebih baik.
Picture 2