SISTEMA ESTATAL DE FORMACION CONTINUA Y SUPERACION PROFESIONAL DE MAESTROS EN SERVICIO LA FORMACION DE VALORES EN LAS ESCUELAS DE EDUCACION BASICA

PRODUCTO #1 CONCEPTO INDIVIDUAL DE VALORES: Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en funcin de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. Tambin son fuente de satisfaccin y plenitud. Concepto grupal de valores: Son cualidades, actitudes y aptitudes que se van modelando de acuerdo a los estndares marcados por la sociedad. PRODUCTO #2 ANALISIS CRTICO COMPARATIVO:
EQUIPO Son cualidades, actitudes y aptitudes que se van modelando de acuerdo a los estndares que marca la sociedad. VIDAL Son el fruto de una realidad objetiva. Son una cualidad estructural. ROKEACH Creencia relativamente permanente, personal y social preferible a modos alternos de conducta o estados de existencia. KLUCKHOHN Concepcin explicita distintiva de un individuo, tomando como punto de partida la cultura y la sociedad. FITCHER Cualidad estructural apoyada en la realidad. Apreciacin que deja abierto la capacidad creadora del individuo. Objeto, criterios conforme a los cuales se juzga.

CONCEPTO GENERAL DE VALORES Son cualidades y conductas convencionales que forman criterios normados en el individuo y determinan de ser y convivir en el contexto.

PRODUCTO # 3

PRODUCTO # 4 CARACTERISTICAS DE LOS VALORES Son compartidos por un grupo social y jerarquizados. Se originan a partir de estados de existencia. Permite estructurar conocimientos partiendo de creencias y experiencias. No se crean ni se destruyen solo se transforman. Son las formas de cada persona. Estn estrechamente ligados a la satisfaccin de necesidades. Son determinantes. PRODUCTO # 5 ELABORACION DE UN EJEMPLO DE MI VIDA COTIDIANA DONDE HE IMPUESTO EN PRCTICA ESAS CARACTERISTICAS.

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PRODUCTO #6 PARA QUE ME HAN SERVIDO LOS VALORES Los valores aunque no lo creamos son guas que dan determinada orientacin a la conducta y a la vida de cada individuo y a cada grupo social; es una cualidad, una propiedad o una caracterstica que, atribuida a acciones, personas u objetos, justifica una actitud positiva y preferencial de ellos. Al valorar tal vez se caiga un poco en describir, sin embargo cuando describimos estamos diciendo como es, es decir haciendo juicios de hechos, y en cambio cuando valoramos hacemos juicios de valores. Describir y valorar son dos cosas distintas y la diferencia nos muestra los dos mundos en los cuales nos movemos todo ser humano: el mundo de lo que es y el mundo de lo que debera ser. Lo que debera ser es aquello deseable y bueno que consideremos un valor.