23

C
z

s
c

v
r
m
n
v
v
c
z
u
n

.

W
s
+

r
WSTP

CZ TEMATYCZNA
ozom ronsvnwowv ozom aozszrazouv
Czytanie
W kadej sekcjl Czytanie mona znale jedno lub dwa zadanla egzamlnacyjne oraz dodatkowe wlczenla. wlczenla umleszczone przed zadanlem
egzamlnacyjnym stanowl wletn rozgrzewk l wprowadzenle do tematu, a jednoczenle w aden sposob nle uatwlaj zadanla egzamlnacyjnego
(na przykad nle wprowadzamy w nlcb sownlctwa, ktore wystpuje w zadanlu egzamlnacyjnym). W ten sposob zapewnlamy ucznlom mollwo
rozwlzanla zadanla w warunkacb zbllonycb do tycb panujcycb podczas egzamlnu (a jednoczenle unlkamy sytuacjl, w ktorej lekcja polega tylko
na przeprowadzanlu zada egzamlnacyjnycb). kolejne wlczenla wykorzystuj struktury l wyraenla uyte w zadanlu egzamlnacyjnym. W ten
sposob leplej wykorzystujemy materla tekstowy l utrwalamy materla leksykalny.
Sucbanie
W czasle egzamlnu kade wlczenle ze sucbu odtwarzane jest dwa razy. W szkole mog astwo przeprowadzl takle wlczenle jak na egzamlnle,
czyll anallzowa odpowledzl doplero po druglm odsucbanlu, ale w celu urozmalcenla lekcjl mona czasaml poprosl ucznlow, aby porownall swoje
odpowledzl ju po plerwszym odsucbanlu (szczegolnle gdy wldzlmy, e grupa dobrze soble poradzla z danym wlczenlem). odobnle jak w czcl
Czytanie, wlczenla wystpujce przed danym zadanlem egzamlnacyjnym nle uatwlaj jego rozwlzanla. Uoplero nastpne wlczenla anallzuj
testowany materla. 7aplsy wszystklcb nagra znajduj sl na kocu podrcznlka. Warto na pocztku roku szkolnego pokaza ucznlom, gdzle mog
znale zaplsy nagra, oraz zacbcl lcb do ponownego sucbanla nagra w domu (pyty M! CU s doczone do podrcznlka). amltajmy, e
rozumlenle ze sucbu sprawla du trudno wlelu ucznlom, dlatego powlnnlmy przeprowadza jak najwlcej wlcze zwlzanycb z t umlejtnocl.
rodki jzykowe
rodkl jzykowe to gownle zadanla sprawdzajce znajomo struktur gramatycznycb, ale rownle l leksykl. Cbo ucznlowle do czsto stykaj sl
z zadanlaml tego typu, to nlektore wlczenla z tego obszaru mog by dla nlcb nlezrozumlae lub trudne. 1rzeba ucznlom wyjanl, jaklego typu
s to zadanla (s to rone typy zada ze wzgldu na pozlom). ell cbodzl o pozlom podstawowy, s to zadanla zamknlte. 7adanla na pozlomle
rozszerzonym, mlmo e maj rownle rorm zamknlt, s dla ucznlow wlkszym wyzwanlem (np. transrormacje zda, tumaczenle rragmentow
zda czy uzupenlanle zda), ponlewa wymagaj od ucznla przeksztace, tumacze, dokadnej znajomocl rormy l plsownl ltd. 7atem przydatne
zarowno dla nauczyclela, jak l ucznlow mog by tutaj sekcje powtorzenlowe z Czcl gramatycznej, ponlewa zawleraj dodatkowe wlczenla
egzamlnacyjne z danego dzlau gramatycznego. Nlezmlernle przydatne s rownle krotkle teksty gramatyczne znajdujce sl w Ksice nauczyciela.
Iunkcje jzykowe
S to zadanla, ktore sprawdzaj umlejtnocl komunlkacjl lub reakcjl
w okrelonycb sytuacjacb. rzy zadanlacb opartycb na wyborze reakcjl
w okrelonycb sytuacjacb komunlkacyjnycb powlnnlmy zwraca uwag
na typowe wypowledzl. Nleocenlon pomoc jest tutaj Bank funkcji
jzykowych, ktory zawlera dwle sekcje powtorzenlowe.
isanie
Lgzamln glmnazjalny na pozlomle rozszerzonym obejmuje obecnle
now cz powlcon wypowledzl plsemnej. Nlnlejszy podrcznlk
zawlera wlczenla, w ktorycb ucznlowle maj za zadanle naplsa m.ln.
llsty, pocztowkl, krotkle oplsy ltd. Nleocenlon pomoc dla ucznlow
l nauczyclela jest Bank tekstw i funkcji, ktory zawlera zarowno przykadowe
zadanla, lcb reallzacj, jak l runkcje przydatne w tego typu zadanlacb.
kady z ! rozdzlaow Czci tematycznej jest powlcony jednemu
tematowl egzamlnacyjnemu l podzlelony jest na dwa pozlomy.
podstawowy l rozszerzony, zgodnle z now rormu egzamlnu.
kady rozdzla rozpoczyna sl od sekcjl zwlzanej ze sownlctwem,
ktora rownle zostaa podzlelona pod ktem pozlomu egzamlnu.
Czcl te oznaczone s koloraml na gornym pasku. zlelony pozlom
podstawowy, ruksja pozlom rozszerzony. W czcl egzamlnacyjnej
zacbowany jest podzla na poszczegolne umlejtnocl, wystpujce
w danym pozlomle egzamlnu. oziom podstawowy: czytanle,
sucbanle, runkcje jzykowe l rodkl jzykowe. oziom rozszerzony:
czytanle, sucbanle, rodkl jzykowe l plsanle. W rozdzlaacb znajd
astwo rownle ramkl language 8 Cu|ture, ktore zawleraj
dodatkowe lnrormacje z pogranlcza kultury l jzyka. W rozdzlaacb
znajduj sl te ramkl About o|and in lng|isb, ktore pozwalaj
ucznlom na oplsywanle znanej lm rzeczywlstocl po anglelsku,
jak rownle wskazuj na ronlce kulturowe l jzykowe mldzy
krajaml anglojzycznyml a olsk. wlczenla te w clekawy sposob
urozmalcaj lekcje, ponlewa zawleraj nle tylko krotkle teksty do
czytanla, lecz take wlczenla leksykalne l wlczenla dotyczce
mowlenla. Na kolejnycb stronacb znajd astwo wlele clekawycb
propozycjl dotyczcycb przeprowadzanla lekcjl z wykorzystanlem
Czci tematycznej w poczenlu z Czci referencyjn, Bankiem
funkcji jzykowych, Bankiem tekstw i funkcji, Czci gramatyczn
oraz Bankiem sw, wraz ze szczegoowym kluczem l wyjanlenlaml
zagadnle poruszanycb w podrcznlku. Uodatkowo proponujemy
astwu wlczenla przeznaczone do skoplowanla l wykorzystanla
przy omawlanlu poszczegolnycb rozdzlaow. Materiay do kopiowania
z reguy wykorzystujemy po omowlenlu sekcjl Sownictwo, czasaml
jednak (jest to zaznaczone we Wskazwkach dla nauczyciela) powlnny
by one wykorzystane ponlej.
stowucvwo
Cz Sownictwo zostaa podzlelona na pozlomy egzamlnu (podstawowy
l rozszerzony) oraz na podgrupy tematyczne (odpowladajce podgrupom
w Banku sw) l sekcj Przydatne zwroty. Wszystkle zwlzane z tematem
wyrazy wystpujce w tej czcl zostay wyjanlone w Banku sw, co
uatwla ucznlom nlezbdne powtorkl l przyswajanle prezentowanego
sownlctwa. Nowocl w tym wydanlu jest to, e Bank sw zosta
nagrany, tak aby ucznlowle mogll wlczy wymow, jak rownle
by uczyll sl zapamltywa dane sownlctwo. W sekcjl Sownictwo
znajdzlemy nle tylko typowe wlczenla leksykalne, ale take wlczenla
oparte na nagranlacb l na materlale wlzualnym. W ten sposob ucznlowle
mog praktycznle na kadej lekcjl wlczy rozumlenle ze sucbu, ktore
czsto sprawla lm trudnocl. o omowlenlu sekcjl Sownictwo nauczyclel
powlnlen sprawdzl opanowanle materlau za pomoc krotklcb testow
leksykalnycb zawartycb w nlnlejszej publlkacjl. 1esty te sprawdzaj
tylko sownlctwo, ktore pojawlo sl w tej sekcjl, a nle ca leksyk
wprowadzon w rozdzlale. Mona je wlc przeprowadza bezporednlo
po omowlenlu tej sekcjl.
czsc rcznmuncv;un
Cz egzaminacyjna zawlera zadanla egzamlnacyjne zadanie
egzaminacyjne obudowane dodatkowyml wlczenlaml, co sprawla,
e z jednej strony ucznlowle rozwlzuj je w warunkacb zbllonycb
do warunkow egzamlnacyjnycb a z druglej s one wykorzystane
jako lntegralna cz przeprowadzanycb zaj. Nasz lntencj byo
przygotowanle Czci egzaminacyjnej w takl sposob, eby mogll
astwo przeprowadzl z jej pomoc urozmalcone lekcje w klasle.
W gornej czcl stron powlconycb zadanlom egzamlnacyjnym
odnajd astwo odnonlkl do Czci Referencyjnej oraz lnrormacje,
jaklej umlejtnocl lub aspektu naukl jzyka dotyczy dany trenlng
egzamlnacyjny. rzy zadanlacb dotyczcycb rodkow jzykowycb
znajduj sl odnonlkl do czcl gramatycznej, co pozwala poczy
nauk gramatykl z danym tematem. W Ksice ucznia znajduje sl te
szczegoowy spls trecl Czci tematycznej, ktory uatwla odnalezlenle
danego typu wlczenla.
lnnowacyjnym elementem podrcznlka s wlczenla oznaczone jako
1renlng egzamlnacyjny , ktore maj za zadanle pokaza ucznlom
w sposob praktyczny mecbanlzmy uatwlajce rozwlzywanle
poszczegolnycb typow zada egzamlnacyjnycb. Ucznlowle
wykorzystuj nowo poznane tecbnlkl w zadanlu egzamlnacyjnym
wystpujcym bezporednlo po trenlngu egzamlnacyjnym.
Prelims-kopia 32.indd 23 11-08-07 22:47
24
C
z

s
c

v
r
m
n
v
v
c
z
u
n

.

W
s
k
t
z
o
w
k
i

o
t
t

n
t
u
c
z
v
c
i
r
t
t
1
kozcazrwkn
Nauczyclel zaplsuje na tabllcy przykadowe dane personalne (np.. John
Smith, 18 September 1990, New York, American, driver, single), a ucznlowle
maj za zadanle uoy do nlcb pytanla, np.. Whats his name / surname?
Naley zwrocl uwag ucznlow na poprawne czytanle zaplsow dat.
stowucvwo rozom ronsvnwowv
1 rzed wysucbanlem nagranla nauczyclel moe poprosl ucznlow,
eby naplsall w zeszytacb opls jednej osoby z obrazkow. kllku
ucznlow odczytuje swoje oplsy na rorum klasy. W wlczenlu
4. ucznlowle bd mlell za zadanle ulepszy swoj opls,
wykorzystujc nowo poznane sowa z wlczenla !.
ktucz:
person ! person z person !
rst name Adam 8rlan Stella
surname kO8Lk1S Lelgb koy
date or blrtb 4tb Aprll
!9
!4tb August
!990
!8tb une,
!996
natlonallty Canadlan 8kl1lSl Amerlcan
job doctor sbop asslstant student
marltal status dlvorced marrled slngle
pboto C A 8
2 Mona poprosl jedn par ucznlow, eby odegraa scenk na
rorum klasy.
3 ktucz: 1 long 2 slim 3 grey 4 a very young 5 brown 6 curly
7 round 8 pale 9 no
4 Nauczyclel prosl ucznlow, eby poprawlll swoje oplsy z wlczenla !.,
uywajc wyrae z wlczenla !.
s rzed sprawdzenlem odpowledzl na rorum klasy ucznlowle
porownuj je w paracb.
ktucz: 1 nger, lips 2 hand, back 3 teeth, mouth, skin 4 foot,
shoulder 5 arm, forehead 6 leg, nose, toe 7 head, eyes 8 body, neck
Omawlajc lnrormacje z ramkl Language 8 Culture, mona
wprowadzl rownle czasownlk name.
odczas sprawdzanla odpowledzl naley zwrocl szczegoln uwag
ucznlow na poprawn wymow sow. bald, comfortable, casual.
ktucz: 1 cotton 2 raincoat 3 trainers 4 casual 5 blouse
6 necklace 7 earrings 8 bag
1 7anlm ucznlowle zaczn odpowlada na pytanla, jedna
osoba czyta wyrazy z ramkl na gos. o dyskusjl wybrane pary
przedstawlaj swoje odpowledzl.
ktucz: 1 sandals, shorts, tracksuit, T-shirt 2 coat, gloves, scarf
3 dress, tights, top 4 coat, shorts, suit, tracksuit 5 coat, shorts, suit
8 W wypadku tego wlczenla nauczyclel moe zdecydowa, czy opls
powlnlen by ustny, czy plsemny. ell jest to opls ustny, ucznlowle
oplsuj dane osoby w paracb, jell plsemny ucznlowle plsz
oplsy l odczytuj sje, a reszta klasy ma za zadanle odgadn, o
klm mowa. Nauczyclel moe te poprosl ucznlow o oplsanle
ubloru kolegl}koleankl z klasy.
9 Sprawdzajc odpowledzl, naley zwrocl uwag na poprawn
wymow podanycb przymlotnlkow. o zakoczonej pracy w
paracb nauczyclel moe poprosl kllku ucznlow o przedstawlanle
lcb odpowledzl na rorum klasy w takl sposob, eby roblll pauz
w mlejscacb, w ktorycb powlnlen by przymlotnlk. keszta klasy
ma za zadanle odgadn, jakl wyraz z wlczenla 9. pasuje do
kontekstu.
ktucz: 1 C 2 D 3 B 4 E 5 A 6 F
stowucvwo rozom aozszrazouv
10 odczas sprawdzanla odpowledzl naley zwrocl uwag na
poprawn wymow trudnycb przymlotnlkow (talkative, sociable,
impatient). Uodatkowo nauczyclel moe poprosl, aby ucznlowle
w paracb naplsall obok zda !-8 przeclwlestwa podanycb
przymlotnlkow. Nastpnle nauczyclel zadaje pytanle. Whats the
opposite of ...:, sprawdzajc w ten sposob odpowledzl ucznlow.
Mona poprosl ucznlow, eby uoyll zdanla z nowyml wyrazaml.
ktucz: 1 cruel ( kind) 2 talkative ( quiet) 3 sociable ( shy)
4 lively (calm) 5 impatient ( patient) 6 rude ( nice)
7 independent ( dependent) 8 brave ( coward)
11 ktucz: likes: sensitive, helpful, optimistic, intelligent' dislikes: selsh,
lazy, calm, strict
12 Ucznlowle powlnnl uzasadnl swoje oplnle.
11 Ucznlowle powlnnl wyjanl po anglelsku, dlaczego wybrane
przez nlcb sowa nle pasuj do pozostaycb.
ktucz: 1 female (the other options are examples of marital status)
2 elbow (the other words are parts of the face) 3 thumb (the other
words are connected with the face) 4 knees (the other options
are connected with the face) 5 jewellery (the other options are
examples of clothes) 6 stubborn (the other adjectives are positive)
14 odczas sprawdzanla odpowledzl nauczyclel zaplsuje je na tabllcy.
Nastpnle prosl o zamknlcle podrcznlkow. Ucznlowle maj za
zadanle odtworzy blstoryjk z wlczenla !4., uywajc wyrazow !-.
ktucz: 1 afraid 2 angry 3 keen 4 fond 5 in love 1 mood 2 made
3 sense
Mnvrantv no korownun: wncn rnovo snoutn I cnoosr:
Svaoun s.
Czsc rcznmuncv;un: rozom ronsvnwowv
czvvnur
1 onlewa lnstrukcja w tym wlczenlu jest nletypowa (podcbwytllwa),
nauczyclel moe wykorzysta ten rakt l poprosl ucznlow o wykonanle
wlczenla bez tumaczenla, co naley zrobl. Uoplero sprawdzajc
odpowledzl, mona podkrell, e zawsze naley przeczyta lnstrukcj,
nawet jell wydaje sl nam, e wlemy, o co cbodzl.
ktucz: A I still remember my grandfathers face: (...) grey beard
B He used to smile at me C He seemed very tall to me
2 Nauczyclel powlnlen zwrocl uwag ucznlow na to, e w zadanlacb
tego typu szczegolnle lstotne jest przeanallzowanle zda
zawlerajcycb przeczenla. Czsto ucznlowle zaznaczaj bdn
odpowled, ponlewa nle zauwayll, e w zdanlu jest sowo not.
ktucz: 1 B 2 A 3 A
stucnnur
1 Ucznlowle przedstawlaj swoje odpowledzl na rorum klasy.
2 o sprawdzenlu odpowledzl nauczyclel moe poprosl ucznlow
o zakrycle tekstu l wskaza jedn lub dwle osoby, ktorycb zadanlem
jest odtworzenle tekstu przy uyclu wyrae z ramkl.
ktucz: 1 getting dressed 2 put on 3 look good 4 took it o
5 too old-fashioned 6 tried it on
1 Nauczyclel prosl ucznlow, eby przed wysucbanlem nagranla
przeanallzowall zdanla A-| l podkrellll w nlcb kluczowe sowa.
ktucz: 1 B 2 F 3 E 4 D 5 A
CZOWIEK
Prelims-kopia 32.indd 24 11-08-07 22:47
25
C
z

s
c

v
r
m
n
v
v
c
z
u
n

.

W
s
k
t
z
o
w
k
i

o
t
t

n
t
u
c
z
v
c
i
r
t
t
ruukc;r ;zvkowr
1 Mona poprosl ucznlow, eby odegrall podobne dlalogl w grupacb.
ktucz:
4 8rlan. Nlce to meet you, ane! And tbis ls our guest rrom Sweden.
lls name ls Nlls. Nlls, ld llke you to meet my rrlends, 1om and ane.
, ane. |eased to meet you!
, Nlls. Nlce to meet you!
c 1om and ane. Nlce to meet you too!
+ 8rlan. Cood mornlng!
: 1om. ll, 8rlan! Let me lntroduce you to my rrlend, ane.
2 ktucz: 1 C 2 A 3 B 4 B 5 A
1 Mona utworzy now par l poprosl ucznlow, eby przeprowadzlll
przykadow rozmow na rorum klasy.
saonk ;zvkowr
1 ktucz: 2 on 3 for 4 at 5 of 6 for
2 Mona poprosl ucznlow, eby nle udzlelall zdawkowycb odpowledzl,
tylko rozwlnll swoje wypowledzl, dodajc wlcej szczegoow.
1 ktucz: 1 C 2 B 3 C 4 C 5 A
4 rzy okazjl sprawdzanla odpowledzl mona przewlczy prawldow
wymow nastpujcycb sow. man men, woman women oraz
dodatkowo naplsa na tabllcy skroty Ms l Mrs l poprosl
o wytumaczenle ronlcy mldzy nlml w wymowle l znaczenlu.
ktucz: gentleman lady, boy girl, man woman, male tema|e,
Mr Ms, sir madam
s ktucz: 2 male/female 3 Mr/Ms 4 man/woman 5 boy/girl 6 sir/madam
Czsc rcznmuncv;un: rozom aozszrazouv
czvvnur
1 7anlm ucznlowle zaczn odpowlada w paracb na pytanla, nauczyclel
powlnlen sl upewnl, e ucznlowle rozumlej podpls pod obrazklem.
2 Nauczyclel zadaje pytanle. akle jest znaczenle ponlszycb
gestow:. Ucznlowle zastanawlaj sl w grupacb l odpowladaj na
rorum klasy. Nauczyclel moe zaplsa odpowledzl na tabllcy.
You cover your mouth when you are surprised.
Your hands are open when you want to say I dont know.
You shake your head to say no, or I dont know.
You rub your nose when you are uncertain about something or you
hesitate.
You give a high ve to greet someone.
You nod your head to say yes or to agree to something.
ktucz: 1 F 2 C 3 B 4 D 5 E 6A
1 o sprawdzenlu wlczenla nauczyclel prosl o przetumaczenle sow
A-C na jzyk polskl (conscious wladomy, liar kamca, intention
zamlar, lntencja).
ktucz: 1 B 2 C 3 A
4 7anlm ucznlowle przystpl do rozwlzywanla zadanla, nauczyclel
prosl lcb, eby w zdanlacb A-| podkrellll kluczowe sowa, ktore
pomog lm sl zorlentowa, jaka lnrormacja poprzedza dane zdanle
lub wystpuje po nlm.
ktucz: 1 B 2 F 3 A 4 E 5 C
5 Mona poprosl ucznlow, eby przygotowall swoje oplsy na
osobnycb kartkacb. Na nastpnej lekcjl mona je rozwlesl w sall
l przeprowadzl gosowanle na najzabawnlejszy opls (ucznlowle
mog rownle zaznaczy bdy, ktore zauwa w pracacb kolegow).
saonk ;zvkowr
1 7anlm ucznlowle przystpl do wykonanla zadanla, mona poprosl,
eby zakryll opls pod zdjclem l postarall sl oplsa, co na tej rotogral
wldz, uywajc wyrazow z ramkl. Nauczyclel prosl jednego ucznla
o oplsanle zdjcla na rorum klasy.
ktucz: 1 is wearing 2 looks 3 is laughing 4 dont think
5 isnt smiling 6 are holding
2 ktucz: 1 are arguing 2 is hitting 3 is throwing 4 seems
1 o dyskusjl w paracb nauczyclel prosl poszczegolnycb ucznlow
(jedn osob z kadej pary), eby streclll na rorum klasy, czego
dowledzlell sl podczas rozmowy.
4 ktucz: 1 B 2 D 3 A 4 C
s ktucz: 1 D 2 A 3 B 4 C
Nauczyclel prosl ucznlow o streszczenle dyskusjl na rorum klasy.
1 ktucz: 1 Tom interested in 2 was keen on 3 Richard comes from
4 is her name 5 old are their
stucnnur
1 Ucznlowle pracuj w paracb lub grupacb trzyosobowycb. 1o
wlczenle ma na celu uwrallwl ucznlow na uycle synonlmow
l antonlmow w zadanlacb egzamlnacyjnycb. W wlczenlu !.
pojawlaj sl synonlmy l antonlmy (zarowno sowa, jak l zwroty)
przymlotnlkow, ktore s wykorzystane w wlczenlu z. l !.
2 ktucz: friendly unfriendly; dishonest always tells the truth;
shy likes being with other people; stubborn can easily change
their mind; intelligent stupid; hard-working doesnt like work
1 ktucz: 1 honest 2 enjoy other peoples company 3 change our
mind 4 clever
4 ktucz: 1 F 2 F 3 T 4 T
5 ktucz: 1 T 2 F 3 T 4 F 5 T
W sabszycb grupacb mona poprosl, eby ucznlowle
odpowledzlell na pytanla w rormle plsemnej.
rsnur
1 Mona ustall z ucznlaml, co lcb oplsy powlnny zawlera, np.
mlnlmum trzy wyraenla oplsujce wygld wybranej osoby, trzy
przymlotnlkl (wraz z uzasadnlenlem) dotyczce cbarakteru tej
osoby oraz trzy czcl ubloru tej osoby.
2 ell to zadanle sprawla ucznlom kopoty, nauczyclel moe naplsa
nastpujce lnrormacje na tabllcy. ! resent errect, z used to !
resent Slmple 4 resent Slmple resent Slmple.
ktucz: 1 havent heard about Adrian Lamberts 2 used to have short
hair 3 always wears a leather jacket and sunglasses at concerts 4 has
a tattoo on his arm 5 (also) plays the guitar
3 ktucz: the singers hair is brown; he isnt wearing a leather jacket;
he hasnt got sunglasses on
4 ktucz: 1 found, was, didnt buy 2 has had, cut 3 usually dresses, was
wearing 4 came, was trying on, is still doing
nuk vrksvw ruukc;, svaouv ||-|s
onsumownur aoznzntu
rzed lekcj nauczyclel przygotowuje kartkl z nazwlskaml powszecbnle
znanycb postacl (np.. James Bond, Buzz Lightyear (character from the
lm Toy Story), Superman, Batman, Edward Cullen (character from the
lm Twilight), Bella Swan (character from the lm Twilight), Dr House,
Lara Croft, Princess Leia (character from the lm Star Wars), Luke
Skywalker (character from the lm Star Wars), Britney Spears, Doda,
Lady Gaga, Madonna ltp.). rzyczeplajc te wlzytowkl ucznlom na
plecacb, nauczyclel tumaczy, e ucznlowle bd pracowall w paracb, a
lcb zadanlem bdzle oplsanle osoby, ktorej wlzytowk ma na plecacb
kolega}koleanka z pary, bez uycla lmlenla l nazwlska tej osoby. Na
podstawle tego oplsu druga osoba z pary probuje odgadn, klm jest,
zadajc pytanla typu. Am I an actor? Am I American? Do I have blond
hair?
Prelims-kopia 32.indd 25 11-08-07 22:47