11 sierpnia 2013

PAP

MAGORZATA BUGAJ-MARTYNOWSKA

Dziecko pod nadzorem

rawa dziecka s w Wielkiej Brytanii pod szczegln ochron. Ich nieznajomo prowadzi w skrajnych wypadkach do rodzinnych tragedii rocznie ponad 120 polskich rodzin na Wyspach traci swoje dzieci na skutek przymusowych adopcji. Czasami powodem tego s przywiezione z kraju metody wychowawcze typu klaps, zgodnie z przekonaniem rodzica, e przecie to normalne, wychowawcze i nieszkodliwe. Ale przyczynami najczstszymi s rodzicielskie zaniedbania czy patologie. Rodzice niekoniecznie szukaj pomocy w instytucjach wiadczcych wsparcie, a jeli ju po tak pomoc zdecyduj si zwrci, to czsto ju w sytuacji, kiedy problemem rodzinnym zajy si bryt skie suby socjalne. Dzieci Polakw trafiaj do rodzin zastpczych, zarwno polskich, jak i brytyjskich, i tutaj rozpoczyna si dopiero prawdziwy

dramat zarwno dla rodzica, jak i dla dziecka. Warto jednak postawi pytanie, czy problemem jest wychowywanie si w dysfunkcyjnej rodzinie, czy moe pobyt w rodzinie zastpczej, ktra przecie z czasem ma szans sta si kochajc oaz dla dziecka? Wedug Barbary Storey (zaoycielki SOS Polonia w Southampton i Portsmouth organizacji wspierajcych Polakw yjcych na Wyspach i udzielajcych pomocy Polakom), w tym rejonie w cigu ostatnich omiu lat 119 rodzin polskich stao si obiektem zainteresowania Social Services. Spord tych rodzin, 36 dzieci trafio do rodzin zastpczych, po czym wrcio do rodzin biologicznych; 14 dzieci nie wrcio do swoich polskich rodzin; 6 dzieci oddano do rodzin zastpczych w Polsce. Jedno dziecko oddano do staej adopcji. Najdusza sprawa sdowa dotyczca adopcji trwaa dwa lata.

Byo rozalone, powiedziao w szkole... Marta mieszka z partnerem, ale samotnie wychowuje 5-letni crk Karolin. Jej partner od lat cierpi na chorob alkoholow, ale nie przyznaje si do uzalenienia i skutecznie odmawia leczenia. Zaprzecza swojemu problemowi, a na kady sygna ze strony Marty, ktra proponuje Adamowi zgoszenie si na terapi, jej partner w zamian odpowiada domowymi awanturami, wyzwiskami, krzykiem i obwinianiem jej za swoje niepowodzenia. wiadkiem domowych scen jest Karolina. Jej zachowanie w szkole jest odpowiedzi na to, co dzieje si w domu, kiedy tato wraca z pracy. Karolina w szkole jest nieposuszna, zachowuje si agresywnie wobec rwienikw, nie reaguje na polecenia nauczyciela, uywa wulgaryzmw. Najpierw wychowawczyni Karoliny prbowaa zachowanie Karoliny zweryfikowa

d 1 wrzenia br. zwikszy si liczba uczniw w tzw. szkolnych punktach konsultacyjnych, czyli szkoach przy polskich przedstawicielstwach dyplomatycznych za granic - poda MEN. Rok temu w placwkach tych nauk podjo ponad 14,4 tys. uczniw. Sejmowa komisja cznoci z Polakami za granic zaja si informacj na temat organizacji nauki dla dzieci i modziey w roku szkolnym 2013-2014 w szkolnych punktach konsultacyjnych. Owiat w jzyku polskim za granic tworz szkolne punkty konsultacyjne przy polskich przedstawicielstwach dyplomatycznych, urzdach konsularnych i przedstawicielstwach wojskowych. Dodatkowo edukacj w jzyku polskim zajmuj si szkoy spoeczne prowadzone przez polskie parafie bd stowarzyszenia polonijne. Organizuje je podlegajcy MEN Orodek Rozwoju Polskiej Edukacji (ORPEG) za Granic. Orodek podaje, e owiata polonijna obecna jest w 36 krajach. W roku szkolnym 2013/2014 liczba uczniw w tych szkoach zwikszy si nieznacznie (w porwnaniu z ubiegym rokiem szkolnym - PAP). Szczeglnie widoczny jest wzrost w klasach 1-3 szkoy podstawowej (...) W roku szkolnym 2012/2013

w szkolnych punktach konsultacyjnych i w Zespole Szk w Atenach nauk podjo ponad 14,4 tys. dzieci i modziey. Nauczanie prowadzio 607 nauczycieli poinformowa wiceminister edukacji Maciej Jakubowski. Zastrzeg jednak, e dokadna liczba uczniw w szkolnych punktach konsultacyjnych bdzie znana dopiero za kilka tygodni po 1 wrzenia 2013 r. Wiceszef MEN zapewni, e liczba tych szk nie zmieni si i, e pienidze na ich funkcjonowanie s zabezpieczone. Na funkcjonowanie szkolnych punktw konsultacyjnych (...) wydatkowano kwot ok. 19,5 mln z i podobne fundusze przeznaczone bd take w roku szkolnym 2013/2014 - powiedzia Jakubowski. Doda te, e w przyszym roku maj by ujednolicone ich formy organizacyjne. Informacj dotyczc owiaty polonijnej MEN wsplnie z MSZ przedstawia rwnie w kwietniu br. MEN poda wwczas, e w roku szkolnym 2012/2013 ORPEG dodatkowo skierowa do pracy 80 nauczycieli. Przekaza te podrczniki suce nauczaniu m.in. jzyka polskiego, historii, geografii i kultury polskiej. W 2012 r. do 72 szk polonijnych z 17 krajw trafio ok. 11 tys. podrcznikw i pomocy dydaktycznych. MEN koordynuje te doskonalenie zawodowe dla nauczycieli

polonijnych (w 2012 r. objo ono ponad 1,1 tys. nauczycieli z 44 krajw). Natomiast MSZ poinformowa, e w ostatnich latach zwikszya si kwota pienidzy, ktre za porednictwem placwek konsularno-dyplomatycznych przekazywana jest na edukacj Polakw za granic. W 2011 r. przekazano sum ponad 5,1 mln z, natomiast w 2012 r. - ponad 11,1 mln z. W 2013 r. r. MSZ planowa wyda na ten cel ok. 12,8 mln z. Poza dotacjami MSZ wspiera te owiat polonijn dziki przeprowadzanym konkursom na wspprac z Poloni i Polakami za granic. MSZ poda, e w 2012 r. na ten cel przeznaczono ponad 17,8 mln z, natomiast w 2013 r. ponad 20 mln z. Podczas posiedzenia posowie omawiali take informacj MSZ na temat programu Szkoa Liderw Polonijnych. W tym roku szkoa ta bya organizowana po raz pity; jest adresowana do aktywnych spoecznie przedstawicieli rodowisk polonijnych. W jej ramach odbywa si w Polsce dwutygodniowy cykl warsztatw, wykadw, spotka oraz wizyt studyjnych. Projekt jest finansowany ze rodkw MSZ. W czwartek komisja zaja si rwnie tematem obozw i kolonii polonijnych organizowanych w Polsce dla dzieci i modziey z zagranicy. r

z jej mam, potem sprawa zostaa zgoszona do Social Services. W rezultacie Marta zostaa skierowana na obowizkowy kurs wychowawczy przeznaczony dla rodzicw dzieci. Raz w tygodniu goci w ich domu psycholog. Rodzice Karoliny s objci nadzorem opieki spoecznej. Jeeli sytuacja nie ulegnie poprawie, podjte decyzje w sprawie Karoliny przez Social Services mog okaza si dramatyczne dla rodzicw dziewczynki. W podobnym pooeniu znajduj si rodzice Aleksa, ktry dwukrotnie opowiedzia w szkole o domowej ktni rodzicw oraz o tym, e czasa-

maesk sprzeczk. Chopiec zosta objty nadzorem Social Services, do czasu wyjanienia sytuacji, jakie maj miejsce w jego rodzinie. Jest zagroenie, e moe zosta umieszczony w rodzinie zastpczej, przynajmniej do czasu, a jego rodzice nie rozwi konfliktu midzy sob. Zdaniem psychologa Zabieranie dziecka z grupy rodzinnej, oderwanie od tej pierwotnej grupy moe wpyn na pniejszy rozwj dziecka. Z ca pewnoci ,,wyrwanie nie tylko dziecka, ale take osoby dorosej ze rodowiska

pierwotny stres odnonie caej sytuacji dodaje Renata Grska. Podkrelajc, e nie moe udzieli jednoznacznej odpowiedzi na pytanie, jak sytuacja oderwania dziecka od grupy pierwotnej, ktr jest rodzina, wpywa na jego pniejszy rozwj psychiczny i emocjonalny, poniewa zdaniem psycholog, trudno jest w takich sytuacjach prowadzi wiarygodne badania psychologiczne, ktre doprowadziyby do jednoznacznych wnioskw. Najoglniej mwic, uwaa si, e kady rodzaj stresu moe wpywa niekorzystnie zarwno na rozwj, jak i funkcjonowanie

Na nic zday si tumaczenia rodzicw, e chopiec uderzy si podczas zabawy, e ma wyobrani i czsto zmyla podobne historie, a domowa awantura, o ktrej wspomina Aleks, bya jedynie maesk sprzeczk. Chopiec zosta objty nadzorem Social Services, do czasu wyjanienia sytuacji.
rodzinnego jest dla danego czowieka duym stresem. W przypadku dzieci sytuacja jest o tyle trudna, e nie zawsze zdaj one sobie spraw, dlaczego w ogle taka sytuacja nastpia. Nie rozumiej jej wyjania Renata Grska z Poradni Rodzinnej Polish Psychologists Association. Zdaniem psycholog, stres dziecka, ktre zostaje umieszczone w rodzinie zastpczej, powiksza si wwczas, gdy dziecko sabo komunikuje si w jzyku innym, ni jego jzyk naturalny. Mona jedynie zaznaczy, e jeeli dziecko nie za dobrze radzi sobie z jzykiem obcym, a przebywa na terenie kraju, gdzie mwi si w innym jzyku, ni jego rodzinny, to wwczas stres zwizany z problemami komunikacyjnymi na pewno powiksza dziecka. Moe, ale nie musi. Stres ten jest zwizany z danym dzieckiem oraz sytuacj, w jakiej ono si znalazo. Jeeli dziecko zostanie odebrane rodzicom, ktrzy nie popenili adnych zaniedba, to z pewnoci stres ten bdzie wikszy. Jeli jednak dziecko zostaje odebrane rodzicom, ktrzy je zaniedbuj lub wykorzystuj, maltretuj, a w zamian za to trafi ono do dobrej, opiekuczej rodziny zastpczej, wwczas moemy sdzi, e stres spowodowany pozostaniem w rodzinie pochodzenia byby znacznie wikszy oraz bardziej destrukcyjny, ni samo umieszczenie dziecka w rodzinie zastpczej, gdzie mogoby ono si prawidowo rozwija. Kady przypadek jest bardzo indywidualny i naleaoby go rozpatrywa osobno zaznaczya psycholog. r

mi dostaje lanie. Opowieci chopca wysuchaa osoba, ktra jest odpowiedzialna w szkole za child protection. (Tylko przeszkolona osoba ma prawo udzielenia pomocy dziecku, prowadzenie stosownej dokumentacji i zgoszenie sytuacji odpowiednim subom socjalnym. Warto zaznaczy, e w kadej szkole powinien by zatrudniony taki pracownik, rwnie w sobotnich szkoach polskich przyp. red.). Nastpnie pracownicy Social Services odwiedzili rodzicw Aleksa w ich domu. Przeprowadzono wywiad z Aleksem i jego opiekunami. Na nic zday si tumaczenia rodzicw, e chopiec uderzy si podczas zabawy, e ma wyobrani i czsto zmyla podobne historie, a domowa awantura, o ktrej wspomina Aleks, bya jedynie