MATHSCatch

USAHA +DOA+TAWAKAL

015/1 2012 Maths Catch Network www.maths-catch.com[Lihat halaman sebelah]

MATEMATIK TAHUN 5

SULIT

MATHSCatch

USAHA +DOA+TAWAKAL

PAKEJ SOALAN RAMALAN TOPIKAL 2013

TAHUN 5

MATHEMATICS
TABLE OF CONTENTS / ISI KANDUNGAN BAB

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

TAJUK Nombor Bulat (Whole Number) Pecahan (Fraction) Perpuluhan (Decimals) Peratus (Percentages) Wang (Money) Masa (Time) Panjang (Length) Jisim (Mass) Isipadu Cecair (Volume of Liquids) Bentuk dan Ruang (Shape and Space) Pengendalian Data (Data Handling)

JUMLAH SOALAN 128 95 96 94 80 90 105 88 100 76 64

MUKA SURAT 6 15 16 26 27 33 34 41 42 52 53 66 67 77 78 88 89 99 100 113 114 122

MATHS Catch
2

Professional Maths Centre

015/1 2012 Maths Catch Network www.maths-catch.com[Lihat halaman sebelah]

SULIT

MATHSCatch
LANGKAHAN UNTUK BERJAYA..

USAHA +DOA+TAWAKAL

Pakej Soalan Ramalan Topikal (TOPY5) ini bertujuan membantu pelajar-pelajar TAHUN 5 memperkukuhkan pemahaman dan mempertajamkan kemahiran Menjawab Matematik dari satu bab ke satu bab dengan lebih baik lagi.Semua soalan didalam modul ini berdasarkan Analisis Soalan Peperiksaan Sebenar dan Peperiksaan Percubaan Negeri Seluruh Malaysia. Didalam modul ini pelajar akan didedahkan langkah demi langkah bagaimana menjawab matematik dengan cara paling mudah dan tepat. Setiap manusia diberikan kemampuan dan keistimewaan tersendiri.Tiada seorangpun anak yang dilahirkan didunia ini adalah lemah, lembab atau tidak pandai dalam matematik.Yang membezakan antara Anak yang cemerlang dan Kurang Cemerlang dalam Subjek Matematik ialah,Anak-anak yang cemerlang ini sudahpun mempunyai satu sistem,strategi,kaedah dan teknik yang berkesan , manakala anak yang lemah Matematik BELUM lagi menjumpai teknik atau strategi yang berkesan dan sesuai dengan dirinya lagi.Teruskan mencari ,sampai masanya pasti akan menjumpai juga.Walaupun masa hanya tingga beberapa bulan,bahkan beberapa minggu sekalipun pelajar pada usia ini masih mampu mempelajari matematik dengan pantas apabila sudah menjumpai teknik yang sesuai dengan dirinya..Jika pelajar-pelajar lalu mampu mengubah gred penacapain matematik mereka dengan pantas kenapa tidak anda? Lihat Disini komen-komen pencapaian mereka yang lalu www.maths-catch.com/pendapat.php .Diharapkan modul ini menjadi pemangkin untuk anda membuat langkah pertama mengubah Gred Pencapaian Matematik masing-masing. Kata Orang tuatua ,perjalananan yang beribu batu jauhnya,bermula dengan satu langkah. Mulakan langkah anda sekarang,mudah-mudahan ianya menjadi satu langkahan yang besar dalam kehidupan anda.Ikhlas daripada Cikgu Mohd Rajaei Mohamad Ali (Maths Catch Principle) .jumpa lagi

015/1 2012 Maths Catch Network www.maths-catch.com[Lihat halaman sebelah]

SULIT

MATHSCatch
Format of UPSR Mathematics KBSR PAPER 1 2 TIME 1 Hour 40 minutes TYPE OF QUESTION Objective Subjective

USAHA +DOA+TAWAKAL

TYPE OF ANSWER Option A,B,C,D Working Steps

NUMBER OF QUESTION 40 20

MARKS 60 40

PAPER 1 ANALYSIS 2006-2011 No CHAPTER Whole Number Fractions Decimals Percentage 4. Money 5. Time 6. Length 7. Mass 8. Volume of Liquids 9. Shape and Space 10. Data Handling Average TOTAL 1. 2. 3. UPSR06 5 4 3 4 4 3 1 2 4 5 3 2 40 UPSR07 5 4 3 5 1 3 2 3 3 5 2 4 40 UPSR08 5 4 3 5 2 3 3 3 1 7 2 2 40 UPSR09 5 6 3 2 4 3 2 4 2 7 1 1 40 UPSR10 4 4 4 2 6 3 3 2 3 6 2 1 40 UPSR11 5 4 2 3 4 5 4 4 2 4 1 2 40 UPDR12 8 3 3 2 4 3 2 5 2 4 1 3 40

PAPER 2 ANALYSIS 2006-2011 No CHAPTER Whole Number Fractions Decimals Percentage 4. Money 5. Time 6. Length 7. Mass 8. Volume of Liquids 9. Shape and Space 10. Data Handling Average TOTAL 1. 2. 3. UPSR06 4 2 1 3 1 2 1 2 3 2 20 UPSR07 4 2 2 1 2 3 1 3 2 1 20 UPSR08 4 1 3 2 2 2 1 1 1 2 1 20 UPSR09 2 1 3 1 1 2 3 1 2 3 1 20 UPSR10 4 2 2 1 1 2 1 1 1 3 1 1 20 UPSR11 2 2 2 3 2 2 2 1 2 1 20 UPSR12 5 4 0 2 2 1 1 2 1 1 0 1 20

015/1 2012 Maths Catch Network www.maths-catch.com[Lihat halaman sebelah]

SULIT

MATHSCatch

USAHA +DOA+TAWAKAL

PREVIEW PAKEJ SOALAN RAMALAN TOPIKAL MATEMATIK MENGIKUT BAB (TOPY5)

Modul didalam tajuk ini dirangka mengikut keutamaan didalam peperiksaan sebenar.Pelajar juga digalakkan melihat Contoh Soalan Peperiksaan Sebenar UPSR pada bahagian Reference sebagai panduan dan sumber rujukan utama.Konsep yang digunakan didalam modul ini adalah konsep latihan secara berulang menggunakan Soalan bertaraf peperiksaan sebagai medium utama atas tujuan supaya pelajar dapat mengenal pasti BENTUK SOALAN didalam peperiksaan sebenar secara maksimum. Dari segi kandungan modul ini terbahagi kepada 2 iaitu: BAHAGIAN 1 1.0 Teknik dan Strategi Bagaimana Menjawab Soalan Didalam bahagian ini pelajar akan didedahkan dengan TEKNIK bagaimana menganalisis dan memahami kehendak soalan,mengenal pasti maklumat penting,mengenal pasti apakah operasi atau formula yang perlu digunakan dan cara penyelesainya langkah demi langkah.Bahagian ni juga sesuai dijadikan bahan bacaan last minute ketika hampir dengan peperiksaan. BAHAGIAN 2 2.0 (A) INPUT learning Soalan Objektif Kertas 1 Didalam bahagian pertama ini pelajar didedahkan dengan konsep dan bentuk soalan popular didalam peperiksaan untuk Kertas 1.Setiap Soalan disertakan bersama dengan Jawapan,jalan pengiraan dan juga exam tips bagi membantu pelajar memahami dengan lebih baik. 2.0 (B) OUTPUT learning Soalan Objektif Kertas 1 Didalam bahagian kedua ini pelajar perlu mencuba sendiri bagaimana untuk menyelesaikan soalan tersebut.Soalan pada bahagian ini sebenarnya merupakan soalan yang diubah suai dari bahagian pertama. Oleh itu jika pelajar tidak tahu membuat soalan ketiga didalam BAHAGIAN 2 ini,silalah rujuk kembali soalan ketiga juga didalam BAHAGIAN 1.Ada sesetengah pelajar bukanya tidak mahu mempelajari matematik,tetapi kadang-kadang mereka tidak tahu cara nak bermula.Oleh itu diharapkan masalah ini dapat diselesaikan dengan cara susunan begini. BAHAGIAN 3 3.0 (A) INPUT learning Soalan Subjektif Kertas 2 Didalam bahagian ketiga ini pelajar akan didedahkan pula dengan bentuk dan konsep soalan yang popular didalam UPSR bagi KERTAS 2. Didalam bahagian ketiga pelajar akan didedahkan pula dengan bentuk dan konsep soalan yang popular didalam UPSR (TAHUN 5) bagi KERTAS 2.Bahagian ini mengandungi lebih dari 20 Soalan Contoh Popular disebelah kiri yang lengkap dengan jawapan,jalan pengiraan dan juga exam tips 3.0 (B) OUTPUT learning Soalan Subjektif Kertas 2 .Disebelah kanannya pula merupakan lebih dari 20 Soalan Ramalan.Soalan pada bahagian ini sebenarnya merupakan soalan yang diubah suai dari Soalan Contoh popular dibahagian 3.0 tadi. BAHAGIAN 4 4.0 REFERENCE Contoh Soalan-Soalan Tahun Lepas Didalam bahagian ketiga ini,merupakan contoh soalan-soalan Klon Peperiksaan Sebenar UPSR (TAHUN 5 SAHAJA) yang boleh pelajar jadikan sebagai sumber rujukkan.Soalan-soalan ini adalah soalan terpilih yang paling Popular didadalam bab tersebut dan wajar di dilakukan secara lebih INTENSIF sehingga benar-benar FAHAM.

015/1 2012 Maths Catch Network www.maths-catch.com[Lihat halaman sebelah]

SULIT

MATHSCatch

USAHA +DOA+TAWAKAL

CHAPTER 1: WHOLE NUMBER / NOMBOR BULAT

Exam Year: Mathematics TAHUN 5 2013 Reference: The analysis is based on last 12 years of National UPSR exam paper 2000-2012 Disclaimer/Penafian: The exam tips provided are based on pure forecast and assumptions. Maths Catch Network and www.mathscatch.com will not be liable for any inaccuracy of the information. Students are not encouraged to rely 100% on the tips to score in UPSR exams. Students are advised to study hard for their exam. Students can use the tips as a guide. All the materials have not gone for been proof reading or editing process.

BAHAGIAN 1 1.0 Teknik dan Strategi Bagaimana Menjawab Soalan NomborBulat (Whole Number)
Sebelum memulakan untuk menjawab sesuatu Soalan pelajar dinasihatkan membuat ANALISIS sesuatu Soalan terlebih dahulu.ANALISIS ini mengandungi 4 bahagian utama iaitu: A. Memahami kehendak Soalan B. Mengenal pasti maklumat penting C. Mengetahui OPERASI yang perlu digunakan D. Mengetahui PENYELESAIAN yang perlu dilakukan CONTOH MENJAWAB 1 CONTOH MENJAWAB 2

SOALAN UPSR2009 957 8 3 = [2 marks]

SOALAN UPSR2007 A hypermarket bought 3 341 boxes of tomatoes. Each box contained 60 tomatoes. The hypermarket repacked the tomatoes into smaller packs with 2 tomatoes in each pack. How many small packs of tomatoes did the hypermarket has? Sebuahpasarrayabesarmembeli 3 341 kotak tomato. Setiapkotakmengandungi 60 tomato. Pasarrayabesaritukemudiannyamengepek tomato kedalampekkecil yang mengandungi 2 tomato. Berapakahpekkecil yang dipek oleh pasar raya besar itu? A 100 230 C 100 320 B 100 302 D 200 470 ANALISIS A) MEMAHAMI KEHENDAK SOALAN Menentukan jumlah pek kecil yang dip kan oleh pasar raya itu B) MENGENAL PASTI MAKLUMAT PENTING i. Beli Tomato = 3 341 kotak ii. Setiap kotak = 60 Biji Tomato iii. Kemudian di pekkan dengan 1pek = 2 Tomato C) OPERASI Pendaraban dan pembahagian D) PENYELESAIAN Langkah 1 : Beli Tomato = 3 341 kotak Langkah 2 : Setiap kotak = 60 Biji Tomato Langkah 3 : Kemudian di pekkan dengan 1pek = 2 Tomato Langkah 4: Berapa Pek Kecil Dipasarkan? = 3 341 60 2 = 3 341 30 = 100 230 ..Jawapan A

ANALISIS A) MEMAHAMI KEHENDAK SOALAN Mencari Jawapan bagi operasi bergabung yang melibatkan pembahagian dan pendaraban B) MENGENAL PASTI MAKLUMAT PENTING i. Pengiraan bermula dari kiri ke kanan C) OPERASI Pendaraban dan pembahagian D) PENYELESAIAN Langkah 1 : Pelajar perlu menyelesaikan dari arah kiri ke kanan Langkah 2 : MC cadangkan selesaikan darab dahulu 957 8 = 7 656
*Dalam Kes ini jika pelajar selesaikan bahagi dahulu maka no perpuluhan akan diperolehi.ianya agak sukar untuk diselesaikan*

Langkah 3 : 7 656 3 = 2 552

Exam Tips: Pelajar WAJIB menyelesaikan operasi dalam bahagi () atau (x) terlebih dahulu INGAT BODMAS! B = Bracket ,D = Division,M = Multiplication,A = Addition, S = Subtraction

015/1 2012 Maths Catch Network www.maths-catch.com[Lihat halaman sebelah]

SULIT

MATHSCatch

USAHA +DOA+TAWAKAL

BAHAGIAN 2 2.0 (A) INPUT learning & 2.0 (B) OUTPUT learning Soalan Objektif Kertas 1
INPUT Learning SOALAN CONTOH 1 Diagram 1 shows two number cards. 862 319 613 942 Card A Card B What is the difference between the values of digits 8 in Card A and 3 in Card B? Berapakah perbezaan nilai digit 8 di Kad A dan 3 di Kad B? A 799 970 C 797 000 B 799 700 D 77 000 KATAKUNCI: Perbezaan = Tolak Langkah 1: Kenalpasti kedudukan digit 8 di kad A800 000. Langkah 2: Kenalpasti kedudukan digit 3 di kad B3000 Langkah 3: Soalan minta perbezaan nilai digit, makatolak 800 000-3000=797 000. ** Jawapan C 2 Which of the following numbers when rounded off to the nearest ten thousand is 130 000? Antara yang berikut, yang manakah apablia dibundarkan kepada puluh ribu yang terdekat ialah 130 000? A 138 592 C 136 374 B 121 892 D 126 154 KATA KUNCI: Kenalpasti kedudukan puluh ribu yang betul. **Jawapan D 3 Round off 636 233 to the nearest ten. 636 233 dibundarkan kepada puluh yang terdekat ialah A 636 220 C 636 230 636 240 B D 636 330 KATA KUNCI: Bundarkan digit 3 kepada kedudukan nilai puluhyang terdekat. **Jawapan C 4 Express 846 031 in extended notation. Nyatakan 846 031 dalam bentuk cerakinan. A 840 000 + 6 000 + 30 + 1 B 840 000 + 60 000 + 30 + 1 C 800 000 + 4 000 + 6 000 + 30 + 1 D 800 000 + 40 000 + 6 000 + 30 + 1 KATA KUNCI: Cerakinkan mengikut tempat yang betul **Jawapan D. 5 0.43 million + 490 000 = 0.43 juta + 490 000 = A 0.092 million C 0.533 million 0.092 juta 0.533 juta B 0.479 million D 0.92 million 0.479 juta 0.92 juta Langkah 1: Tukar digit 490 000 kepada nilai juta: 490 000 1 000 000=0.49 juta Langkah 2: Selesaikan operasi Tambah 0.43+0.49 juta=0.92juta. **Jawapan D. 3 Round off 310 462 to the nearest hundred. 310 462 dibundarkan kepada ratus yang terdekat ialah A 310 500 C 310 400 B 311 500 D 310 600 OUTPUT Learning SOALAN RAMALAN 1 Diagram 1 shows two number cards. 514 728 965 743 Card A Card B What is the difference between the values of digits 1 in Card A and 5 in Card B? Berapakah perbezaan nilai digit 1 di Kad A dan 5 di Kad B? A 9 950 C 5 000 B 9 500 D 4 000

2 Which of the following numbers when rounded off to the nearest ten thousand is 410 000? Antara yang berikut, yang manakah apablia dibundarkan kepada puluh ribu yang terdekat ialah 410 000? A 415 738 C 400 535 B 409 083 D 418 984

4 Express 608 433 in extended notation. Nyatakan 608 433 dalam bentuk cerakinan. A 608 000 + 400 + 30 + 3 B 608 000 + 4 000 + 30 + 3 C 600 000 + 800 + 400 + 30 + 3 D 600 000 + 8 000 + 400 + 30 + 3

5 620 000 + 0.18 million = 620 000 + 0.18 juta = A 0.08 million C 0.08 juta B 0.242 million D 0.242 juta

0.638 million 0.638 juta 0.8 million 0.8 juta

015/1 2012 Maths Catch Network www.maths-catch.com[Lihat halaman sebelah]

SULIT

MATHSCatch
6 Diagram 2 shows the number of balls in two boxes.

USAHA +DOA+TAWAKAL

6 Diagram 2 shows the number of balls in two boxes.

What is the total number of balls if 650 balls are added to each box? Berapakah jumlah bola yang terdapat dalam keduadua kotak itu jika 650 bola ditambah ke dalam setiap kotak? A 6 360 C 7 010 B 5 710 D 5 060 KATA KUNCI: Selesaikan operasi Tambah. 650 bola ditambah ke dalam setiap kotak bermaksud 650+650=1300 bola. Maka, Jumlah bola dalam kedua-dua kotak: 450+5260+1300=7010 **Jawapan C. 7 Diagram 3 shows a number line.

What is the total number of balls if 443 balls are added to each box? Berapakah jumlah bola yang terdapat dalam keduadua kotak itu jika 443 bola ditambah ke dalam setiap kotak? A 14 405 C 13 519 B 13 962 D 13 076

7 Diagram 3 shows a number line.

What is the difference between S and T? Berapakah perbezaan antara S dan T? A 69 000 C 71 000 B 70 000 D 80 000 KATA KUNCI: mengikut turutan menaik. Susunan nombor Langkah 1: 212702-142702=70 000 **Jawapan B. 8 Table 1 shows the number of nails delivered by Hidayat to Shop S and Shop T. S T Shop 63 085 40 133 Quantity The total number of nails delivered by Hidayat on that day was 487 767. Find the remaining nails delivered to other shop. Hidayat menghantar 487 767 paku pada hari itu. Berapakah bilangan paku yang dihantar ke kedai lain? A 385 549 C 383 549 B 384 549 D 394 549 KATA KUNCI: Selesaikan operasi Tolak. 487 767-63 085-40 133=384 549. **Jawapan B 9 Diagram 4 shows two number cards.. 61 980 74 253 Find the product of the value of digits 9 and 3. Berapakah hasil darab nilai digit 9 dan 3? A 270 C 27 000 2 700 B D 270 000 KATA KUNCI: Tentukan kedudukan nilai dengan betul Langkah 1: Kedudukan nilai 9900 Kedudukan nilai 33 Langkah 2: Selesaikan operasi Darab 900 x 3=2700 **Jawapan B

What is the difference between S and T? Berapakah perbezaan antara S dan T? A 10 500 C 500 B 1 500 D 250

8 Table 1 shows the number of nails delivered by Zafirah to Shop M and Shop N. M N Shop 118 224 27 155 Quantity The total number of nails delivered by Zafirah on that day was 235 174. Find the remaining nails delivered to other shop. Zafirah menghantar 235 174 paku pada hari itu. Berapakah bilangan paku yang dihantar ke kedai lain? A 99 795 C 90 795 B 89 795 D 88 795

9 Diagram 4 shows two number cards. 93 810 26 475 Find the product of the value of digits 3 and 5. Berapakah hasil darab nilai digit 3 dan 5? A 150 C 15 000 B 1 500 D 150 000

015/1 2012 Maths Catch Network www.maths-catch.com[Lihat halaman sebelah]

SULIT

MATHSCatch
10 Diagram 5 shows a lattice multiplication.

USAHA +DOA+TAWAKAL

10 Diagram 5 shows a lattice multiplication.

11

12

13

14

What is the product? Berapakah hasil darabnya? A 78 508 C 78 408 B 78 308 D 7 840 KATA KUNCI: Darab Mengikut pendaraban lattice Langkah 1: 891 88 = 78 408. **Jawapan C Which of the following has the largest value? Antara yang berikut, yang manakah mempunyai nilai yang terbesar? A 100 83 C 830 100 B 83 10 000 D 1 000 83 KATA KUNCI: Kira hasil darab bagi Setiap Pilihan jawapan yang diberi **Jawapan B 358 530 70 = A 5 121 remainder 60 B 512 remainder 60 C 5 121 remainder 61 D 512 remainder 61 KATA KUNCI: Selesaikan operasi Bahagi. **Jawapan A All of the following is true, except Semua di bawah adalah benar kecuali A 927 400 100 = 9 274 B 853 500 10 = 85 350 C 569 500 100 = 5 695 D 385 300 10 = 3 853 KATA KUNCI: Selesaikan operasi Bahagi bagi Setiap Pilihan jawapan. **Jawapan D 528 5 12 = A 220 C 2 630 B 2 460 D 2 640

What is the product? Berapakah hasil darabnya? A 8 437 C 843 B 8 537 D 8 337

11 Which of the following has the largest value? Antara yang berikut, yang manakah mempunyai nilai yang terbesar? A 790 100 C 79 10 000 B 1 000 79 D 100 79

12 838 951 25 = A 3 355 remainder 1 B 33 558 remainder 1 C 33 558 remainder 2 D 3 355 remainder 2

13 All of the following is true, except Semua di bawah adalah benar kecuali A 166 900 100 = 1 669 B 897 500 10 = 8 975 C 972 400 100 = 9 724 D 248 000 10 = 24 800

14 500 7 10 = A 350 B 3 050

C 3 500 D 3 510

Langkah 1 : Pelajar Boleh Selesaikan mana-mana bahagi atau darab dahulu Langkah 2 : MC cadangkan selesaikan darab dahulu 528 x 5=2640 *Dalam Kes ini JIKA pelajar selesaikan bahagi dahulu maka no perpuluhan akan diperolehi.ianya agak sukar untuk diselesaikan* Langkah 3 : 2640 12 = 220 **Jawapan A 15 9 808 7 4 = A 17 164 C 68 665 B 68 656 D 68 666 Langkah 1 : Pelajar Boleh Selesaikan mana-mana bahagi atau darab dahulu Langkah 2 : MC cadangkan selesaikan darab dahulu 9508 x 7=68 656 Langkah 3 : 68 656 4 = 17 164. **Jawapan A

15 4 899 4 6 = A 3 266 B 3 662

C 19 586 D 19 695

015/1 2012 Maths Catch Network www.maths-catch.com[Lihat halaman sebelah]

SULIT

MATHSCatch
16 49 770 2 7 = A 24 875 B 24 885 C 174 195 D 174 951

USAHA +DOA+TAWAKAL

16 37 240 7 4 = A 5 310 B 5 320

C 21 082 D 21 280

Langkah 1: 49770 2 = 24 885 Langkah 2: 24 885 7 = 174 195. **Jawapan C 17 8 640 5 9 = 1 718 A C 1 827 1 738 B D 15 552 Langkah 1: 8 640 5=1728 Langkah 2: 1728 x 9=15 552. **Jawapan D 18 A hypermarket bought 3 599 boxes of sweets. Each box contained 90 sweets. The hypermarket repacked the sweets into smaller packs with 15 sweets in each pack. How many small packs of sweets did the hypermarket has? Sebuah pasar raya besar membeli 3 599 kotak gulagula. Setiap kotak mengandungi 90 gula-gula. Pasar raya besar itu kemudiannya mengepek gula-gula ke dalam pek kecil yang mengandungi 15 gula-gula. Berapakah pek kecil yang dipek oleh pasar raya besar itu? A 21 594 C 323 109 21 945 B D 323 900 Langkah 1:Terdapat 3599 kotak yang mengandungi 90 biji gula-gula setiap kotak, Langkah 2: Kemudian dipekkan dengan, 1 pek kecil=15 gula-gula Langkah 3: Berapa pek kecil yang dipek oleh pasaraya? 3599 x 9015= 3599x6=21 594 pek kecil. **Jawapan A 19 A factory produced 44 296 screws and stored them into 8 containers, with each container contained the same amount of screws. If 4 containers were sent to a hypermarket, how many screws did the hypermarket received? Sebuah kilang menghasilkan 44 296 skru dan menyimpan skru dalam 8 kontena dengan setiap kontena mengandungi skru yang sama banyak. Jika 4 kontena dihantar ke sebuah pasar raya besar, berapakah skru yang diterima oleh pasar raya besar itu? A 5 537 C 22 184 B 22 148 D 22 418 Langkah 1: 44296 skru disimpan sama banyak dalam 8 bekas, 44 2968=5537 skru setiap bekas Langkah 2:Sebanyak 4 bekas dihantar ke pasaraya, maka, 5537 x 4=22 148 skru yang diterima pasaraya. **Jawapan B

17 9 520 16 7 = A 559 B 605

C 955 D 4 165

18 A hypermarket bought 9 900 boxes of oranges. Each box contained 70 oranges. The hypermarket repacked the oranges into smaller packs with 12 oranges in each pack. How many small packs of oranges did the hypermarket has? Sebuah pasar raya besar membeli 9 900 kotak oren. Setiap kotak mengandungi 70 oren. Pasar raya besar itu kemudiannya mengepek oren ke dalam pek kecil yang mengandungi 12 oren. Berapakah pek kecil yang dipek oleh pasar raya besar itu? A 57 075 C 693 000 B 57 750 D 693 010

19 A factory produced 5 089 light bulbs and stored them into 7 containers, with each container contained the same amount of light bulbs. If 2 containers were sent to a hypermarket, how many light bulbs did the hypermarket received? Sebuah kilang menghasilkan 5 089 lampu dan menyimpan lampu dalam 7 kontena dengan setiap kontena mengandungi lampu yang sama banyak. Jika 2 kontena dihantar ke sebuah pasar raya besar, berapakah lampu yang diterima oleh pasar raya besar itu? A 717 C 1 445 B 737 D 1 454

015/1 2012 Maths Catch Network www.maths-catch.com[Lihat halaman sebelah]

10

SULIT

MATHSCatch
INPUT Learning SOALAN CONTOH 1 State the digit value of 6 in the number 987 163. Nyatakan nilai digit bagi 6 dalam nombor 987 163. [1 marks] [1 markah] Langkah 1 : Nilai Digit 6 dalam 987 163 Langkah 2 : Nilainya adalah 60. 2 State the place value of digit 1 in the number 721 359. Nyatakan nilai tempat bagi digit 1 dalam nombor 721 359. [1 marks] [1 markah] Langkah 1: Nilai tempat bagi 1 dalam 721 359 Langkah 2: Nilainya adalah Ribu 3 Round off 179 519 to the nearest ten thousand. 179 519 dibundarkan kepada puluh ribu yang terdekat ialah [1 marks] [1 markah] Langkah 1: Kedudukan puluh ribu ialah yang bergaris: 179 519. Langkah 2: Dibundarkan pada puluh ribu yang terdekat 180 000. 4 255 285 + 106 511 + 63 596 = [3 marks] [3 markah] Langkah 1:Selesaikan Operasi penambahan secara biasa Langkah 2: Jawapan = 425 392 5 There are 24 704 chickens and 246 608 ducks in a farm. 26 388 chickens and 64 826 ducks were born in this week. What is the sum of chickens and ducks in the farm then? Terdapat 24 704 ayam dan 246 608 itik di sebuah ladang. 26 388 ayam dan 64 826 itik dilahirkan dalam minggu ini. Berapakah hasil tambah bilangan ayam dan itik sekarang? [3 marks] [3 markah] KATA KUNCI: Selesaikan operasi Tambah Langkah 1: 24 704+246 608+26 388+64 826 =362 526 ekor 6 905 981 722 906 = [2 marks] [2 markah] Langkah 1: Selesaikan operasi tolak seperti biasa Langkah 2: Jawapan=183 075 7 There are 795 290 seeds in a big basket. 672 513 are white seeds, 75 609 are yellow seeds and the rest are black seeds. What is the number of black seeds in the big basket? Terdapat 795 290 biji benih di dalam sebuah bakul besar. Antaranya, 672 513 ialah benih putih, 75 609 ialah benih kuning, dan yang lain ialah benih hitam. Berapakah bilangan benih hitam yang ada di dalam bakul besar itu? [3 mark] [3 markah]

USAHA +DOA+TAWAKAL

BAHAGIAN 3 3.0 (A) INPUT learning & 2.0 (B) OUTPUT learning SoalanSubjektifKertas 2 OUTPUT Learning SOALAN RAMALAN 1 State the digit value of 5 in the number 185 946. Nyatakan nilai digit bagi 5 dalam nombor 185 946. [2 marks] [2 markah]

State the place value of digit 2 in the number 768 253. Nyatakan nilai tempat bagi digit 2 dalam nombor 768 253. [3 marks] [3 markah]

Round off 194 073 to the nearest ten. 194 073 dibundarkan kepada puluh yang terdekat ialah [2 marks] [2 markah]

170 428 + 31 717 + 43 538 = [3 marks] [3 markah]

There are 74 917 chickens and 10 074 ducks in a farm. 62 310 chickens and 28 257 ducks were born in this week. What is the sum of chickens and ducks in the farm then? Terdapat 74 917 ayam dan 10 074 itik di sebuah ladang. 62 310 ayam dan 28 257 itik dilahirkan dalam minggu ini. Berapakah hasil tambah bilangan ayam dan itik sekarang? [2 marks] [2 markah]

604 414 238 816 = [2 marks] [2 markah]

There are 594 448 seeds in a big basket. 327 665 are yellow seeds, 211 040 are green seeds and the rest are brown seeds. What is the number of brown seeds in the big basket? Terdapat 594 448 biji benih di dalam sebuah bakul besar. Antaranya, 327 665 ialah benih kuning, 211 040 ialah benih hijau, dan yang lain ialah benih jingga. Berapakah bilangan benih jingga yang ada di dalam bakul besar itu? [1 mark] [1 markah]

015/1 2012 Maths Catch Network www.maths-catch.com[Lihat halaman sebelah]

11

SULIT

MATHSCatch
Langkah 1 : Dalam bakul ada 795 290 Biji benih Langkah 2 : Benih putih = 672 513 Benih kuning = 75 609 Benih hitam = ? Langkah 3 : Guna Operasi Tolak 795 290 - 672 513 - 75 609 = 47 168 benih hitam [2 marks] Langkah 1: Selesaikan operasi darab seperti biasa Langkah 2: Jawapan=969 900 9 Akram buys 39 306 pack of beads. Each pack has 22 beads. How many beads are there altogether? Akram membeli 39 306 pek manik. Setiap pek terdapat 22 biji manik. Berapakah jumlah manik yang dibeli oleh Akram? [3 marks] Langkah 1: Aksan beli 39 306 pek manik dengan setiap satu mengandungi 22 manik. Maka, 39306 x 22=864 732 manik. 10 731 850 30 = [1 mark] Langkah 1: Selesaikan operasi bahagi seperti biasa Langkah 2: Jawapan=24 395 11 A factory uses 52 screws to produce a machine H. How many machine H can the factory produce with 591 188 screws? Sebuah kilang memerlukan 52 skru untuk membina satu mesin H. Berapakah bilangan mesin H yang dapat dibina oleh kilang itu dengan 591 188 skru? [3 marks] Langkah 1: 1 mesin H PERLU 52 skru ? mesin jika ada 591 188 skru Langkah 2 : 591 18852=11 369 mesin H. 12 228 3 9 = [2 marks] Langkah 1 : Pelajar Boleh Selesaikan mana-mana bahagi atau darab dahulu Langkah 2 : MC cadangkan selesaikan darab dahulu 228 3 = 684
*Dalam Kes ini jika pelajar selesaikan bahagi dahulu maka no perpuluhan akan diperolehi.ianya agak sukar untuk diselesaikan*

USAHA +DOA+TAWAKAL

8 48 495 20 =

44 595 20 = [2 marks]

Muhaiminah buys 44 706 pack of beads. Each pack has 20 beads. How many beads are there altogether? Muhaiminah membeli 44 706 pek manik. Setiap pek terdapat 20 biji manik. Berapakah jumlah manik yang dibeli oleh Muhaiminah? [2 marks]

10 805 820 20 = [1 mark]

11 A factory uses 8 screws to produce a machine Q. How many machine Q can the factory produce with 313 144 screws? Sebuah kilang memerlukan 8 skru untuk membina satu mesin Q. Berapakah bilangan mesin Q yang dapat dibina oleh kilang itu dengan 313 144 skru? [3 marks]

12 290 9 5 =

[2 marks]

Langkah 3 : 684 9 = 76.

Exam Tips: Pelajar WAJIB menyelesaikan operasi dalam bahagi () atau (x) terlebih dahulu INGAT BODMAS! B = Bracket ,D = Division,M = Multiplication,A = Addition, S = Subtraction

13 3 646 9 6 = [1 mark] Langkah 1 : Pelajar Boleh Selesaikan mana-mana bahagi atau darab dahulu Langkah 2 : MC cadangkan selesaikan darab dahulu 3646 9 = 32 814
Exam Tips: Pelajar WAJIB menyelesaikan operasi dalam bahagi () atau (x) terlebih dahulu INGAT BODMAS! B = Bracket ,D = Division,M = Multiplication,A = Addition, S = Subtraction

13 8 475 2 3 = [1 mark]

015/1 2012 Maths Catch Network www.maths-catch.com[Lihat halaman sebelah]

12

SULIT

MATHSCatch
14 63 195 9 11 = [2 marks] Langkah 1 : Pelajar Boleh Selesaikan mana-mana bahagi atau darab dahulu Langkah 2 : MC cadangkan selesaikan darab dahulu 63 1959 = 568 755
*Dalam Kes ini jika pelajar selesaikan bahagi dahulu maka no perpuluhan akan diperolehi.ianya agak sukar untuk diselesaikan*

USAHA +DOA+TAWAKAL

14 24 059 4 7 = [2 marks] [2 markah]

Langkah 3 : 568 755 11 = 51 705.

Exam Tips: Pelajar WAJIB menyelesaikan operasi dalam bahagi () atau (x) terlebih dahulu INGAT BODMAS! B = Bracket ,D = Division,M = Multiplication,A = Addition, S = Subtraction

15 100 4 5 = [2 marks] [2 markah] Langkah 1 : Pelajar Boleh Selesaikan mana-mana bahagi atau darab dahulu Langkah 2 : MC cadangkan selesaikan bahagi dahulu 100 4 = 25 Langkah 3 : 25 5 = 125. 16 5 824 26 8 = [2 marks] Langkah 1 : Pelajar Boleh Selesaikan mana-mana bahagi atau darab dahulu Langkah 2 : MC cadangkan selesaikan bahagi dahulu 5824 26 = 224 Langkah 3 : 224 8 = 1792. 17 24 603 3 5 = [2 marks] Langkah 1 : Pelajar Boleh Selesaikan mana-mana bahagi atau darab dahulu Langkah 2 : MC cadangkan selesaikan bahagi dahulu 24 603 3= 8201 Langkah 3 : 8201 5 = 41 005. 18 141 125 25 4 = [2 marks] Langkah 1 : Pelajar Boleh Selesaikan mana-mana bahagi atau darab dahulu Langkah 2 : MC cadangkan selesaikan bahagi dahulu 141 125 25 = 5645 Langkah 3 : 5645 x 4 = 22 580. 19 A hypermarket bought 4 732 boxes of potatoes. Each box contained 60 potatoes. The hypermarket repacked the potatoes into smaller packs with 7 potatoes in each pack. How many small packs of potatoes did the hypermarket have? Sebuah pasar raya besar membeli 4 732 kotak ubi kentang. Setiap kotak mengandungi 60 ubi kentang. Pasar raya besar itu kemudiannya mengepek ubi kentang ke dalam pek kecil yang mengandungi 7 ubi kentang. Berapakah pek kecil yang dipek oleh pasar raya besar itu? [2 marks] Langkah 1:Terdapat 4732 kotak yang mengandungi 60 ubi kentang, Langkah 2: Kemudian dipekkan dengan, 1 pek kecil=7 ubi kentang Langkah 3: Berapa pek kecil yang dipek oleh pasaraya? 4732 x 607= 3599x6=40 560 pek kecil.

15 432 9 4 = [2 marks] [2 markah]

16 6 846 7 5 = [2 marks] [2 markah]

17 75 128 4 2 = [2 marks] [2 markah]

18 469 876 22 9 = [2 marks]

19 A hypermarket bought 9 476 boxes of tomatoes. Each box contained 60 tomatoes. The hypermarket repacked the tomatoes into smaller packs with 15 tomatoes in each pack. How many small packs of tomatoes did the hypermarket have? Sebuah pasar raya besar membeli 9 476 kotak tomato. Setiap kotak mengandungi 60 tomato. Pasar raya besar itu kemudiannya mengepek tomato ke dalam pek kecil yang mengandungi 15 tomato. Berapakah pek kecil yang dipek oleh pasar raya besar itu? [2 marks]

015/1 2012 Maths Catch Network www.maths-catch.com[Lihat halaman sebelah]

13

SULIT

MATHSCatch
20 A factory produced 91 036 screws and stored them into 11 containers, with each container contained the same amount of screws. If 4 containers were sent to a hypermarket, how many screws did the hypermarket receive? Sebuah kilang menghasilkan 91 036 skru dan menyimpan skru dalam 11 kontena dengan setiap kontena mengandungi skru yang sama banyak. Jika 4 kontena dihantar ke sebuah pasar raya besar, berapakah skru yang diterima oleh pasar raya besar itu? [2 marks] [2 markah] Langkah 1: 91 036 skru disimpan sama banyak dalam 11 bekas, 44 29611=8276 skru setiap bekas Langkah 2:Sebanyak 4 bekas dihantar ke pasaraya, maka, 8276 x 4=33 104 skru yang diterima pasaraya.

USAHA +DOA+TAWAKAL

20 A factory produced 39 710 light bulbs and stored them into 10 containers, with each container contained the same amount of light bulbs. If 8 containers were sent to a hypermarket, how many light bulbs did the hypermarket receive? Sebuah kilang menghasilkan 39 710 lampu dan menyimpan lampu dalam 10 kontena dengan setiap kontena mengandungi lampu yang sama banyak. Jika 8 kontena dihantar ke sebuah pasar raya besar, berapakah lampu yang diterima oleh pasar raya besar itu? [2 marks] [2 markah]

BAHAGIAN 4 4.0 REFERENCE Contoh Soalan-Soalan Tahun Lepas Didalam bahagian ketiga ini,merupakan contoh soalan-soalan Klon Peperiksaan Sebenar UPSR (TAHUN 5 SAHAJA) yang boleh pelajar jadikan sebagai sumber rujukkan.Soalan-soalan ini adalah soalan terpilih yang paling Popular didadalam bab tersebut dan wajar di dilakukan secara lebih INTENSIF sehingga benar-benar FAHAM.

KUIZ A
1 433 870 84 = A 5 165 baki 11 B 5 165 baki 10 C 516 baki 10 D 516 baki 11 628 734 49 = A 1 283 baki 16 B 1 283 baki 15 C 12 831 baki 15 D 12 831 baki 16 761 023 60 = A 1 268 baki 43 B 12 683 baki 43 C 1 268 baki 44 D 12 683 baki 44 425 889 57 = A 7 471 baki 43 B 7 471 baki 42 C 747 baki 42 D 747 baki 43 204 380 27 = A 7 569 baki 18 B 756 baki 18 C 756 baki 17 D 7 569 baki 17

KUIZ B
1 Rajah 1 menunjukkan satu garis nombor.

Rajah 1 Berapakah perbezaan antara M dan N? A 300 C 1 600 B 600 D 10 600 2 Rajah 2 menunjukkan satu garis nombor.

Rajah 2 Berapakah perbezaan antara M dan N? A 19 000 C 9 000 B 8 000 D 10 000 3 Rajah 3 menunjukkan satu garis nombor.

Rajah 3 Berapakah perbezaan antara S dan T? A 17 000 C 6 000 B 8 000 D 7 000 4 Rajah 4 menunjukkan satu garis nombor.

Rajah 4 Berapakah perbezaan antara M dan N? A 10 400 C 400 B 200 D 1 400

015/1 2012 Maths Catch Network www.maths-catch.com[Lihat halaman sebelah]

14

SULIT

MATHSCatch
5 Rajah 5 menunjukkan satu garis nombor. 8 9 10

USAHA +DOA+TAWAKAL

Nyatakan nilai tempat bagi digit 8 dalam nombor 947 183. Nyatakan nilai tempat bagi digit 1 dalam nombor 817 493. Nyatakan nilai tempat bagi digit 3 dalam nombor 157 893.

Rajah 5 Berapakah perbezaan antara P dan Q? A 61 000 C 60 000 B 70 000 D 59 000

KUIZ C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nyatakan nilai digit bagi 9 dalam nombor 692 451. Nyatakan nilai digit bagi 1 dalam nombor 142 598. Nyatakan nilai digit bagi 1 dalam nombor 361 785. Nyatakan nilai digit bagi 2 dalam nombor 973 124. Nyatakan nilai digit bagi 6 dalam nombor 792 816. Nyatakan nilai digit bagi 1 dalam nombor 835 271. Nyatakan nilai digit bagi 8 dalam nombor 817 354. Nyatakan nilai digit bagi 5 dalam nombor 167 835. Nyatakan nilai digit bagi 7 dalam nombor 147 658. Nyatakan nilai digit bagi 5 dalam nombor 958 471.

KUIZ E
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8 601 8 4 = 7 794 7 9 = 9 885 4 5 = 2 774 5 2 = 7 648 6 2 = 3 619 4 7 = 3 375 2 9 = 8 591 7 11 = 3 270 9 18 = 1 824 8 19 = 1 369 6 2 = 2 348 2 4 = 8 260 3 7 = 2 820 2 5 = 4 095 6 7 = 3 405 7 15 = 2 842 4 14 = 3 108 2 4 = 3 615 4 6 = 8 384 8 16 =

KUIZ D
1 2 3 4 5 6 7 Nyatakan nilai tempat bagi digit 9 dalam nombor 426 935. Nyatakan nilai tempat bagi digit 2 dalam nombor 297 136. Nyatakan nilai tempat bagi digit 1 dalam nombor 125 847. Nyatakan nilai tempat bagi digit 1 dalam nombor 417 285. Nyatakan nilai tempat bagi digit 7 dalam nombor 321 897. Nyatakan nilai tempat bagi digit 4 dalam nombor 487 165. Nyatakan nilai tempat bagi digit 4 dalam nombor 637 154.

015/1 2012 Maths Catch Network www.maths-catch.com[Lihat halaman sebelah]

15

SULIT

MATHS Catch
Pakej Lengkap Modul Soalan Ramalan Topikal (TOP) 1. Nombor Bulat (Whole Number) Anda Disini 2. Pecahan (Fraction) 3. Perpuluhan (Decimals) 4. Peratus (Percentages) 5. Wang (Money) 6. Masa (Time) 7. Panjang (Length) 8. Jisim (Mass) 9. Isipadu Cecair (Volume of Liquids) 10. Bentuk dan Ruang (Shape and Space) 11. Pengendalian Data (Data Handling)

USAHA +DOA+TAWAKAL

www.maths-catch.com

16
015/1 2013 Maths Catch Network www.maths-catch.com

[Lihat halaman sebelah] SULIT