Seconde.

Accompagnement personnalis : histoire-gographie / lettres.

Comptences :
Comprendre les liens logiques, faits, causes, consquences Rdiger des textes courts qui incluent des relations faits, causes, consquences.

Exercice 1.
Construire une phrase en montrant le fait, la cause, la consquence avec les parties de phrases : a) Jouvre mon parapluie / il y a une averse soudaine / je ne suis pas mouill ; b) Les prix agricoles augmentent / la demande est suprieure loffre / les pauvres souffrent de la faim / des meutes clatent. c) Il est ncessaire dconomiser les ressources / leau douce devient une denre prcieuse / les besoins sont en augmentation constante.

Exercice 2.
Faire un ou deux exemples similaires faire trouver la classe.

Exercice 3.
Thme : les Grandes Dcouvertes. Classer dans un tableau : faits / causes / consquences, les expressions suivantes qui traitent du thme des Grandes Dcouvertes. - volont dextension du christianisme - en 1415, les Portugais commencent explorer les ctes dAfrique - ouverture de nouvelles routes commerciales - premire mondialisation conomique - dcouverte de lAmrique par Christophe Colomb - curiosit intellectuelle, esprit daventure - nouvelle vision de lhomme et du monde - Trait de Tordesillas qui partage le monde entre Portugais et Espagnols - en 1498, Vasco de Gama contourne lAfrique et parvient en Inde - nouvelles techniques maritimes - colonisation des pays dcouverts - besoins croissants en pices et en mtaux prcieux - domination de lEurope sur le monde - en 1521, Corts fait la conqute de lEmpire Aztque - disparition de certaines civilisations - volont de contourner le monde ottoman / musulman sur la Route de la soie - dveloppement de la traite esclavagiste - premier tour du monde par lexpdition de Magellan en 1522.

Exercice 4.
Mise en commun prise de conscience de la nuance importante entre cause (logique mcaniste) et facteur explicatif (logique plus relative), et de leffet rtroactif : une consquence devient son tour une cause et renforce les autres causes (logique systmique).