ESCUELA CRISTIANA DE VACACIONES

MANUAL DEL DIRECTOR

Aventura en

Un paseo por la Aldea de Beln

donde el Salvador naci

MINISTERIOS DEL NIO DIVISIN SUDAMERICANA

CONTENIDO
Bienvenidos a la ECV Aventuras en Tierra Santa .......................................................................3 Analizando el programa .................................................................................................................4 Programa sugerente............................................................................................................... 4 Qu hay de di erente en Aventuras en Tierra Santa!........................................................4 C"mo las amilias aprenden la Bi#lia!.................................................................................$ %iempo de las %ri#us.............................................................................................................. $ Qu papel desempe&an los 'n antes en la aldea de Beln!.................................................$ Qu papel desempe&an los (uveniles en la aldea de Beln!..............................................$ El peri"di)o del estudiante.....................................................................................................* Curr+)ulo.......................................................................................................................................... , Plani i)ando )on anti)ipa)i"n........................................................................................................-. Esta#le)iendo las responsa#ilidades.............................................................................................-2 C"mo se desarrollan las a)tividades.............................................................................................-/ Programa diario de la ECV...................................................................................................-$ Ceremonia de la entrada de las #anderas y la Bi#lia............................................................-0 Banderas y Estandartes.......................................................................................................-* Pu#li)idad...................................................................................................................................... -, Volantes............................................................................................................................... 2. Carta de invita)i"n para los padres......................................................................................2A i)he................................................................................................................................... 22 Art+)ulo para el peri"di)o1 radio y %V lo)al...........................................................................22 3e)ora)i"n.................................................................................................................................... 24 Cro4uis de la Aldea de Beln...............................................................................................24 5e)ep)i"n............................................................................................................................ 2/ El hogar de las tri#us............................................................................................................ 2$ El 6er)ado........................................................................................................................... 20 El pozo................................................................................................................................. 20 El sal"n del Censo............................................................................................................... 2* Vestimentas.......................................................................................................................... 2, 6atr+)ula....................................................................................................................................... 27i)ha de matr+)ula................................................................................................................ 25egistro de las %ri#us........................................................................................................... 22 8ista al a#ti)a de asistentes...............................................................................................22 Programa de )lausura................................................................................................................... 24 'deas para los programas de )ontinua)i"n....................................................................................2$ 3evo)ional diario del personal......................................................................................................20 Certi i)ados................................................................................................................................... 2* 3e parti)ipa)i"n.................................................................................................................... 2* Agrade)imiento.................................................................................................................... 2* 69si)a........................................................................................................................................... 2, :imno %ema; Cristo es mi <alvador.....................................................................................2, =ra)ias damos por la Patria.................................................................................................42 <omos ni&os de (es9s......................................................................................................... 42 6i pre)iosa Bi#lia................................................................................................................. 44 8a Es)uela Cristiana............................................................................................................ 4/ =loria ................................................................................................................................... 4$ 7ormulario de evalua)i"n.............................................................................................................. /-

Bienvenidos a Aventuras en Tierra Santa

Imagine lo que sera vivir y trabajar en la pequea aldea de Beln cuando Jess naci. Usted escuchara los comentarios de los visitantes extranjeros que llegaban para el censo. Estar a trabajando al lado de la gente que odiaba al Rey Herodes, o de quienes estaban ansiosos esperando al Mes as. Quizs usted sera un husped en la posada donde el mesonero no recibi a una pareja que estaba esperando el nacimiento de su beb. Aventuras en Tierra Santa sumerge a estudiantes de todas las edades en la cultura de los tiempos bblicos y ayuda a los nios y adultos a explorar lo que podra haber sido vivir cuando Jess vivi all. Las familias experimentarn nuevas tradiciones, saborearn nuevas comidas, intentarn nuevas artes, trabajos manuales y descubrirn que Dios envi su don ms precioso su propio Hijo para salvarnos de nuestros pecados. Estamos felices de presentar este programa memorable y emocionante de nuestro Salvador Jes s a los nios (y adultos) de su iglesia. En la aldea de Beln las familias primero se juntan para cantar, repetir los lemas y vers culos bblicos que estarn aprendiendo esos das; luego pasarn a sus respectivas tribus para explorar las costumbres judas oler perfumes, disfrutar la luz de una lmpara de aceite y escuchar la historia b blica. Luego las tribus descubrirn cmo los nios de los tiempos bblicos se divertan en el campo de recreo de la aldea y disfrutarn un tiempo en las diferentes tiendas del Mercado donde har n trabajos de esa poca. El tiempo en la aldea finaliza conectando las experiencias de Bel n a la vida diaria de hoy. Ellos debatirn cmo el Salvador puede ser parte de la vida de hoy, as como lo fue en la vida diaria de los tiempos bblicos. Finalmente todos se reunirn para un tiempo breve de canto, anuncios y cierre del programa. Es nuestra oracin que a travs de la experiencia de Aventuras en Tierra Santa, muchas vidas sean tocadas, muchos corazones sean cambiados y toda su comunidad nunca sea la misma otra vez. Este Manual del Director contiene todo lo que usted necesita para planificar un programa de xito, reclutar y entrenar a los voluntarios, difundir su programa y continuar con las familias despu s que Aventuras en Tierra Santa haya terminado. Nosotros estaremos orando por usted, pidiendo que Dios gu e y bendiga su paseo por la aldea de Beln.
4

Ministerios del Ni o Divisi n Sudamericana.

ANALIZANDO EL PRO RAMA

!Aventuras en Tierra Santa" est> dise&ado para una ECV de / d+as. El programa es su i)ientemente le?i#le para ser )ondu)ido en las ma&anas o por las tardes1 las mismas 4ue un)ionar>n por tres horas y 4uin)e minutos. Cual4uiera 4ue sea el tama&o de su ECV1 el )urr+)ulo es le?i#le1 )reativo y adapta#le. En la aldea de Beln las amilias primero se @untan para )antar1 repetir los lemas y vers+)ulos #+#li)os 4ue estar>n aprendiendo )ada d+aA luego pasar>n a sus respe)tivas tri#us para e?plorar las )ostum#res @ud+as B oler per umes y dis rutar la luz de una l>mpara de a)eite. %am#in visitar>n el sal"n del )enso para aprender m>s a)er)a del go#ierno1 historia y )ultura de la vida en Beln y all+ otro grupo presentar> la Pala#ra de 3ios a travs de di>logos 4ue )ondu)ir>n a los ni&os y adultos dentro de eventos #+#li)os reales. 8uego las tri#us des)u#rir>n )"mo los ni&os de los tiempos #+#li)os se divert+an en el )ampo de re)reo de la aldea y dis rutar>n un tiempo en el mer)ado1 o#servando y ha)iendo tra#a@os manuales de la po)a y inalmente se rego)i@ar>n #e#iendo el agua res)a del pozo. En la Aldea de Beln1 el Punto B+#li)o est> integrado )uidadosamente en )ada a)tividad para re orzar el aprendiza@e #+#li)o. Cada )entro es una parte importante de toda la e?perien)ia de aprendiza@e.

#$u% &a' de di(erente en Aventuras en Tierra Santa)

Puede pare)er 4ue todos los programas de ECV son seme@antes1 pero d una mirada a esta aventura y vea por 4u es un programa impresionante y e i)az. En *a A*dea de Be*%n+ todos e,-*orar.n *a /u*tura de *os tie0-os de 1es2s3 Con re)uen)ia se ve a la Bi#lia )omo un li#ro antiguo de historia1 despus de todo1 lo a)onte)ido o)urri" ha)e mu)ho tiempo. 8as historias a)er)a de (es9s se sienten realmente )omo historias del pasado y la amilia de (es9s pare)e muy distante y nada interesante. Pero en la Aldea de Beln1 los ni&os y los adultos se reunir>n )on los padres terrenales de (es9s y des)u#rir>n lo 4ue era vivir )omo un @ud+o en el 'mperio 5omano. 8a Pala#ra de 3ios revivir> )uando las amilias e?ploren las )ostum#res1 o)upa)iones1 alimentos y a9n los @uegos tradi)ionales de los tiempos #+#li)os. Cada d+a los ni&os y los adultos saldr>n de la aldea )on una apre)ia)i"n y )omprensi"n res)a de lo 4ue era vivir )uando (es9s na)i". C lo m>s importante es 4ue ellos des)u#rir>n 4ue (es9s era una persona real B uno 4ue puede trans ormar nuestras vidas hoy. En *a A*dea de Be*%n+ *as (a0i*ias viven *o 4ue &an a-rendido5 /ada d6a3 %oda la in orma)i"n so#re la )ultura #+#li)a es estupenda1 pero es in9til si esta e?plora)i"n no ayuda a los ni&os a )re)er en su rela)i"n )on (es9s. Por eso usted )ada d+a desa iar> a los ni&os y adultos a vivir la Pala#ra de 3ios en sus vidas en los d+as modernos. Cada d+a1 los miem#ros de las tri#us re)i#ir>n su DDesafo diario B una manera pr>)ti)a de su )ompromiso de seguir a 3ios. Ellos )omparar>n lo 4ue han e?perimentado en la aldea1 a su vida real. En *a A*dea de Be*%n+ *os vo*untarios tienen o-/i7n de -arti/i-ar en *o 4ue 0.s se in/*inan3 :ay oportunidad para )olo)ar una variedad de voluntarios1 donde ellos pre ieran. <i hay #uenos narradores de historias1 re)l9telos para 4ue parti)ipen )on las historias #+#li)as. <i hay personas 4ue les gusta las manualidades1 podr>n ayudar en los %alleres. En *a A*dea de Be*%n+ nin8una a/tividad (un/iona so*a3 En vez de )ondu)ir )lases independientes y aisladas1 las D amiliasE de Beln se en)uentran )ada d+a. As+ )omo las $

amilias de los tiempos #+#li)os1 los ni&os y los adultos e?perimentar>n a)etas di erentes de la vida )otidiana en Beln. Cada d+a ellos intera)t9an )on mer)aderes1 soldados y a9n )on la amilia de (es9s. Cada miem#ro del personal es una parte importante y 9ni)a en la e?perien)ia total. En *a A*dea de Be*%n+ *as (a0i*ias e,-eri0entar.n a/tividades 2ni/as e ino*vida9*es3 3urante la semana1 los ni&os y los adultos e?perimentar>n lo 4ue es ser parte de una tri#u de 'srael. Ellos e?plorar>n de orma autnti)a las )ostum#res de las amilias @ud+as1 in)luyendo el horneado del pan diario para la amilia1 aprender>n una variedad de tra#a@os manuales de la po)a y des)u#rir>n los @uegos 4ue en)anta#an a los ni&os del tiempo de (es9s. %am#in ver>n 4u pasa )uando la pro e)+a se )umpli" y (es9s1 el <alvador na)i". Estas e?perien)ias impresionantes traen nueva vida a las historias de la Bi#lia 4ue la gente puede ha#erlas o+do mu)has ve)es1 y las amilias tendr>n un nuevo entendimiento del sa)ri i)io in)re+#le de 3ios dado por amor a nosotros. En *a A*dea de Be*%n+ *os estudiantes /onsi8uen nuevos a0i8os a* (or0ar *as Tri9us de Israe*3 3iga adi"s a las )lases tradi)ionales1 y sa#oree la e?perien)ia de un aprendiza@e de edades m9ltiples. Cada d+a los ni&os y los adultos ormar>n parte de una tri#u de 'srael. Estos grupos pe4ue&os de no m>s de -. estudiantes aseguran la edi i)a)i"n de una #uena rela)i"n y )rea un am#iente de aprendiza@e seguro. Cada tri#u tiene a un adulto o @uvenil )omo 8+der y un asistente del l+der. 8os l+deres de la tri#u son parte de la amilia tri#al B son )omo los padres o hermanos mayores. 8os l+deres de la tri#u parti)ipan en todas las a)tividades y animan a los miem#ros de la tri#u a ha#lar y apli)ar lo 4ue han aprendido. 8os l+deres de la %ri#u animan a los miem#ros de la amilia durante las di erentes a)tividades1 los ni&os mayores ayudan a los menores en las tareas m>s di +)iles y todos se re)uerdan usar #uenas pala#ras. 8as amilias en la Aldea de Beln1 Fponen el amor de 3ios en a))i"nG En *a A*dea de Be*%n+ todos son tratados /on res-eto3 3e#ido a 4ue los ni&os asisten a tri#us intergenera)ionales1 tanto los ni&os mayores )omo menores1 aprenden a tra#a@ar @untos. En vez de )ompetir )on ni&os de su misma edad1 los mayores ayudan a los menores en todas las >reas 4ue parti)ipan. 8as ha#ilidades so)iales me@oran1 el auto estima se eleva1 se in)rementa la )oopera)i"n y los pro#lemas de dis)iplina disminuyen. Las (a0i*ias en *as tri9us /onstru'en unidad+ se in/entiva *a /o0uni/a/i7n ' /rean 0e0orias 0aravi**osas 4ue **evar.n en e* /ora:7n -or a;os3 <Este -ro8ra0a rea*0ente (un/iona=

Tie0-o de *as tri9us

8as amilias tri#ales dan a los ni&os una per)ep)i"n de la )ultura de 'srael. 8os ni&os ne)esitan sa#er 4ue las amilias eran el grupo #ase de una tri#u. Varias amilias orma#an un )lan y varios )lanes orma#an las tri#us. En 'srael ha#+an -2 tri#us H=nesis 4,;2*I. 7orme sus tri#us )on no m>s de -. miem#ros y dos l+deres. =rupos m>s grandes pueden resultar in)ontrola#les y )ausar rustra)i"n. En )am#io los grupos pe4ue&os ma?imizan tiempo en la edi i)a)i"n de rela)iones importantes. Cada tri#u ne)esitar> de una #andera tri#al donde se apre)ie el nom#re1 )olor y s+m#olo de la amilia. En el 6anual del l+der de la tri#u est>n las do)e #anderas de las tri#us de 'srael. Jna vez ormadas las tri#us1 los l+deres re)ordar>n a los ni&os el Punto B+#li)o antes de realizar las a)tividades de la )ultura @ud+a en los tiempos #+#li)os. %erminado el tiempo1 los miem#ros de la amilia se )omprometer>n a vivir el Punto B+#li)o en el hogar a travs del 3esa +o diario.

#C70o *as (a0i*ias a-renden *a Bi9*ia)

Cada d+a se e?pondr> a los ni&os y adultos el Punto B+#li)o1 una historia #+#li)a y el vers+)ulo #+#li)o. El l+der de la tri#u dirigir> )antos 4ue re uer)en los puntos #+#li)os y las historias #+#li)as. Kl o ella presentar>n el Punto B+#li)o y animar>n a los miem#ros de la tri#u a #us)ar maneras )omo ver la verdad #+#li)a en sus e?perien)ias en la aldea. Cada d+a los miem#ros de las tri#us re)i#ir>n un mar)ador espe)ial donde est>n es)ritos1 el punto #+#li)o y el vers+)ulo del d+a. Al inal de la semana podr>n guardar los mar)adores dentro de la )a@a de tesoros 4ue preparar>n en los talleres B @untos orman una es)ena de navidad 4ue los miem#ros de las amilias apre)iar>n. Al inalizar la le))i"n #+#li)a1 los ni&os re)i#ir>n las ho@as de a)tividades.

#$u% -a-e* dese0-e;an *os In(antes en *a a*dea de Be*%n)

Cuando los in antes se unen a las tri#us intergenera)ionales1 ellos pueden parti)ipar de las a)tividades )on sus padres. 3@elos 4ue to4uen los pergaminos1 huelan las espe)ias arom>ti)as y repitan la #endi)i"n de la luz )uando se en)iende la l>mpara de a)eite. Ellos tam#in parti)ipar>n de las le))iones #+#li)as y se les dar> sus mar)adores )on los vers+)ulos y el Punto #+#li)o )ada d+a.

#$u% -a-e* dese0-e;an *os 1uveni*es en *a a*dea de Be*%n)

8os @uveniles tienen un papel importante en ha)er 4ue Aventuras en Tierra Santa sea un ?ito. El ideal es 4ue los @uveniles se unan a las tri#us intergenera)ionales para 4ue e?perimenten tam#in )ada una de las a)tividades )on las amilias. %am#in pueden usar las siguientes sugeren)ias para involu)rarlos en el programa. Ten8a a e**os (or0ando -arte de *os *6deres de *a tri9u3 6u)hos @uveniles tienen hermanos menores y re)uentemente se sienten )"modos tra#a@ar )on ni&os menores. 8os @uveniles pasar>n un tiempo ameno guiando a sus tri#us. Per0ita 4ue *os >uveni*es a'uden /on *as 0atr6/u*as3 Aun4ue no lo )rean1 algunos @uveniles tienen e?)elentes ha#ilidades de organiza)i"n. Ellos gozan ormar grupos1 saludar a los ni&os y pueden ayudar a )ondu)irlos a sus respe)tivos salones. Pueden registran a los 4ue re)in llegan1 )ontar la asisten)ia diaria e in ormar el n9mero de presentes a los l+deres de las tri#us. *

 Pueden a'udar /on e* siste0a de sonido o a/tuar /o0o (ot78ra(os . Para el espa)io de )anto1 ellos pueden ayudar a )orrer las pistas. Pueden pasar los videos durante las presenta)iones #+#li)as o de la naturaleza. Ellos son e?)elentes )ola#oradores. Pueden a'udar es/eni(i/ando *os -ersona>es 969*i/os3 Para una impresi"n me@or en los ni&os las historias dramatizadas son e?)elentes y los @uveniles se disponen muy #ien para representar persona@es. Pueden a'udar /on *a 02si/a ' *os >ue8os3 8os ni&os primarios aman )antar )on los m>s pe4ue&os y los adoles)entes )re)en1 aprenden y @uegan muy #ien )on los ni&os menores. :ay maneras innumera#les de involu)rar a los @uveniles en Aventuras en Tierra Santa. <implemente hay 4ue permitir 4ue ellos en)uentren sus papeles de a)uerdo a sus talentos1 o intereses. Jsted se sorprender> en )u>n )omprometidos y entusiastas son estos @"venes voluntarios.

E* -eri7di/o de* estudiante !La estrella de Beln y el Desafo Diario

Cada ni&o parti)ipante de la ECV ne)esitar> un @uego del Peri"di)o del estudiante y del 3esa +o diario. El Peri"di)o del estudiante son las a)tividades de las le))iones #+#li)as y el 3iario desa +oE son las a)tividades de las Costum#res de los tiempos #+#li)os. Cono)emos 4ue las amilias siempre est>n #us)ando devo)ionales >)iles para realizarlos en sus hogares1 por eso estamos in)luyendo un )orto devo)ional amiliar en )ada peri"di)o. 3esa +e a las amilias de las tri#us a usar estos devo)ionales de e en el hogar. El 3iario desa +o in)entiva a los ni&os a vivir lo 4ue han aprendido en orma pr>)ti)a y signi i)ante. El 3iario desa +o permite 4ue todos pra)ti4uen la Pala#ra de 3ios.

E* shofar.

Cuerno de )arnero 4ue se a)ostum#ra#a soplar y ha)er sonar en las sinagogasA era una de las )ostum#res m>s importantes de los servi)ios. Anun)ia#a el )omienzo o el in de los a)onte)imientos. Con orme a la tradi)i"n1 ten+a 4ue ser sonado de manera plena y )laraA ha#+a reglas 4ue reg+an la dura)i"n del sonido. Consiga un )uerno y use el sonido del <ho ar para anun)iar 4ue el 6er)ado est> a#ierto y )uando va a )errar. %odos amar>n o+r el opulento y 9ni)o sonido de este instrumento autnti)o.

-.

--

CURR?CULO
"OSTU%B$&S D& LOS T!&%POS B BL!"OS A"T!)!DAD&S &N 'U&(OS
&L %&$"ADO

PUNTO B BL!"O

#!STO$!A B BL!"A

Todos necesitamos un Salvador 8os pro etas predi)en el na)imiento de (es9s. H'sa+as 0;-4A ,;2A ,;$A 6i4ueas /;2I Prepara un lugar para el Salvador 6ar+a y (os llegan a Beln. H6ateo -;-M2;22A 8u)as -;-M2;$I Lom#re de la %ri#u1 )omponentes1 su #andera1 su s+m#olo1 la %or>1 el sho ar. 8a :onda del Pastor

Cada d+a los ni&os e?perimentar>n por turnos las di erentes tiendas. M 8a (ugueter+a M 8a %intorer+a

Jso de la l>mpara de M El molino a)eite1 la mezuza1 <altando rayuela M 8a panader+a la shema.

Jess es nuestro Salvador El na)imiento de (es9s. H8u)as 2;$M0I BNsamim H)a@a o ras)o del per umeI El <>#ado. Competen)ia de uerza. M 8a per umer+a M 8a tienda de los instrumentos musi)ales.

Habla del Salvador 8os >ngeles anun)ian a los pastores las #uenas nuevas del na)imiento de (es9s. H8u)as 2;*M2.I Entrgate al Salvador 8os sa#ios del oriente #us)an a (es9s. H6ateo 2;-M-2I 5ituales espe)iales. Carrera de )arrozas M 8a tienda del 6osai)o. M 8a gran@a. Costum#res de los tiempos #+#li)os. 8anzamiento de piedras. <alto de 5ana. M 8a tienda de las monedas. M 8a tienda del gran@ero

PLANI@ICANDO CON ANTICIPACIN

-2

ara tener #uenos resultados en una Es)uela Cristiana de Va)a)iones se ne)esita )omenzar a plani i)ar por lo m+nimo 2 meses antes. <i )omienza m>s tarde1 haga reuniones semanales hasta 4ue se nivele )on este )alendario. <i no se ha nom#rado un dire)tor de ECV1 el dire)tor o dire)tora de las divisiones de la Es)uela <a#>ti)a puede dirigir estas reuniones. A 0eses antes Esta#lez)a una )omisi"n de plani i)a)i"n para la ECV. Esta )omisi"n de#e estar )ompuesta por el 3ire)tor de los 6inisterios del Li&o de la 'glesia1 el pastor1 un an)iano. Esta )omisi"n de#e ayudar a es)oger el personal de la ECV. %am#in esta )omisi"n esta#le)e las e)has para desarrollar la ECV. Estas e)has de#en ser votadas por la @unta de la iglesia. B 0eses ' 0edio antes 5eali)e sesiones regulares de plani i)a)i"n. Asigne las responsa#ilidades de; 69si)a A)tividades manuales 'nstru)tores; Para las le))iones #+#li)as1 )ostum#res de los tiempos #+#li)os1 el mer)ado (e es de a)tividades re)reativas y primeros au?ilios A)tividades de )ontinua)i"n. C se0anas antes Organi)e las )omisiones para 4ue plani i4uen las ayudas visuales1 las a)tividades et). El 'nstru)tores del mer)ado se re9nen )on su )omisi"n de ayudantes para sele))ionar los tra#a@os. Comien)e a entrenar a los au?iliares. 3istri#uya el peri"di)o D8a Estrella de BelnE a los au?iliares para 4ue se amiliari)en.

D se0anas antes :aga los planes previos a la matri)ula. Plani i4ue la pu#li)idad en detalle. 8leve un )ontrol de los materiales y e4uipos 4ue usar>n1 )on el pastor1 dire)tor de Es)uela <a#>ti)a y el )elador. :aga una lista de las )osas 4ue hay 4ue )omprar. 8os instru)tores del mer)ado ha)en una lista de los materiales 4ue van a ne)esitar.

E se0anas antes <e )omienza ha)er la propaganda en la )omunidad. 3istri#uya los salones. Aseg9rese de 4ue )ontar> )on todo el personal soli)itado. Aseg9rese de 4ue todos los materiales estn listos.

-2

F se0anas antes 5evise 4ue todos los dire)tores1 instru)tores y au?iliares tengan todos los materiales ne)esarios 5evise las a)tividades del dire)tor de pu#li)idad.

G se0anas antes Comien)e )on la matr+)ula previa para los ni&os de la iglesia. 5evise la plani i)a)i"n ya he)ha y aseg9rese 4ue todo est al d+a. Plani i4ue un servi)io de dedi)a)i"n para todos los nuevos miem#ros del personal.

A se0anas antes 5evise todo el material de los 'nstru)tores y dire)tores para ver 4ue todo est listo para poder un)ionar apropiadamente.

B se0anas antes Prepare la agenda para la segunda reuni"n del personal. 3iri@a la matr+)ula para la )omunidad. E?amine los planes del dire)tor de m9si)a. 3 orienta)iones y )onse@os.

H se0ana antes :aga una lista al a#ti)a )on los nom#res de los matri)ulados. 3esigne las amilias en las tri#us. Cada amilia tri#al no de#e tener m>s de -. miem#ros y dos l+deres B pueden ser dos adultos o un adulto y un @uvenil. HVea 5egistro de tri#usM P>g. 22 de este 6anualI. :aga arreglos para tener todos los salones y #anderas de las tri#us listas.

Durante *a ECV 5e)uerde al personal de la prepara)i"n para el programa de )lausura. Env+e las invita)iones a los padres para el programa de )lausura. Prepare )erti i)ados de gratitud para todos los miem#ros del personal. :aga planes inales )on el dire)tor de a)tividades de )ontinua)i"n.

Un d6a des-u%s de *a ECV 3iri@a una sesi"n de limpieza. Pida la parti)ipa)i"n voluntaria. Ordene y organi)e los materiales so#rantes. H5ep>rtalos al dire)tor de a)tividades de )ontinua)i"n o gu>rdelos para el pr"?imo a&oI. 5eali)e una reuni"n )on el personal para evaluar el programa de la ECV. Env+e el in orme para la 6isi"nPAso)ia)i"n. Ora)i"n de gratitud.

-4

ESTABLECIENDO LAS RESPONSABILIDADES

Persona* de *a ECVI 3ire)tor =eneral. 'nstru)tores para las le))iones #+#li)as1 Costum#res de los tiempos #+#li)os1 a)tividades re)reativas1 tiendas del mer)ado. 3ire)tor de 69si)a. 3ire)tor de Pu#li)idad. 3ire)tor 7inan)iero. 3ire)tor de A)tividades de )ontinua)i"n. Pianista. (e e de Primeros Au?ilios. <e)retaria B 5e)ep)ionista.

Dire/tor 8enera* Organiza el programa. 7orma las tri#us. Preside la reuni"n del personal. Entrena al personal. Plani i)a las a)tividades )on los instru)tores y l+deres. Condu)e los )ultos diarios )on el personal. Plani i)a y )oordina las reuniones diarias y el programa de )lausura. <e preo)upa por la asisten)ia de los alumnos y visita a los amiliares de los ni&os 4ue asisten a la ECV. L6deres de *as tri9us Plani i)an el )alendario de temas a presentar de a)uerdo al Curr+)ulo de la ECV. Preparan los materiales y las a)tividades 4ue realizar>n las tri#us. Preparan los salones para las tri#us. Entrenan a sus au?iliares. Au,i*iares Ayudan a los 8+deres de las tri#us. Ayudan a los ni&os a )ompletar sus a)tividades. Est>n )on los ni&os en )ada parte de la ECV. <e sientan )on los ni&os en la sesi"n general1 as+ )omo tam#in durante la )lase #+#li)a y otras a)tividades. Ayudan a los ni&os en sus tra#a@os manuales. Instru/tor de Bi9*ia Coordina )on el Censor las a)tividades para presentar el drama #+#li)o en el sal"n del )enso. Plani i)a el )alendario de historias #+#li)as de a)uerdo al )urr+)ulo de la ECV. <e provee del material ne)esario. Mer/aderes %ra#a@ar>n )on los grupos de las tri#us. <us responsa#ilidades ser>n; Plani i)ar el horario )on el dire)tor. -/

<ele))ionar los tra#a@os. <e asegura 4ue los tra#a@os se puedan e e)tuar >)ilmente en el tiempo asignado. :a)er una lista de los materiales ne)esarios. <oli)itar a los miem#ros de iglesia1 due&os de tiendas y supermer)ados1 dona)iones de los materiales. Preparar muestras antes 4ue los ni&os hagan sus tra#a@os.

Dire/tor de M2si/a El dire)tor de m9si)a de#e )antar #ien y sa#er a)tuar ante los ni&os de una manera amiga#le. Puede ser un adoles)ente. Para me@ores resultados1 pueden tener )antos gra#ados para 4ue los ni&os )anten @untos. <us responsa#ilidades son; 5eunirse )on los 'nstru)tores de la ECV para sele))ionar los himnos y la m9si)a para la semana Hno de#en ser m>s de 2 )antos nuevos durante la semanaI. Preparar los himnos visualizados. Ense&ar el )anto %ema. Preparar las partes espe)iales para el programa de )lausura.

Dire/tor de Pu9*i/idad Comuni)a los planes y ne)esidades a la iglesia lo)al. Pone los anun)ios de la ECV en el #olet+n de la iglesia y en los anun)ios 4ue se leen en p9#li)o en la 'glesia. 6anda los anun)ios y la pu#li)idad al peri"di)o1 radio y %V lo)al. Colo)a una #anderola al rente del lugar donde se realizar> la ECV. Cuanto m>s pu#li)idad se haga y m>s ni&os de la )omunidad asistan1 ser> m>s >)il para la gente de los nego)ios patro)inar su ECV. Dire/tor @inan/iero Ela#ora el presupuesto y lo presenta a la @unta de la iglesia. <oli)ita ondos adi)ionales a la 'glesia1 si es 4ue no logran )u#rir las ne)esidades inan)ieras )on los ondos del presupuesto. Est> al tanto de las entradas y las salidas del dinero. Prepara un #alan)e general para el inal de la ECV. Dire/tor de a/tividades /ontinuadas Plani i)a )on el dire)tor general las reuniones de los menores despus de terminada la ECV. Lom#ra los au?iliares para los ni&os no adventistas1 4uienes se en)argar>n de visitarlos e invitarlos a 4ue se involu)ren en las a)tividades programadas. Dire/tor de A/tividades re/reativas Con su e4uipo de ayudantes1 plani i)a y prepara los @uegos. Consulta )on el dire)tor general y el dire)tor inan)iero a)er)a del presupuesto. 5evisa el 6anual del dire)tor de A)tividades 5e)reativas. 1e(e de -ri0eros au,i*ios Esta persona de#e )umplir los re4uisitos del pa+s. Por e@emplo; una persona 4ue no sea pro esional tal vez no est autorizada para administrar una aspirina. <us responsa#ilidades son; -$

3e#e tener su #oti4u+n de Primeros Au?ilios suplido )on los art+)ulos de emergen)ia. 3e#e )onservar un )ontrol de los ni&os )on pro#lemas mdi)os espe)iales. 3e#e in ormar a los l+deres de las tri#us de los ni&os 4ue su ren de alergias y otras de#ilidades.

Se/retaria re/e-/ionista Plani i)a la matri)ula de los ni&os en la ECV. Ela#ora una lista al a#ti)a de los matri)ulados. Prepara las lista de las tri#us Hver ormulario en la P>g. 22I. Entrega las tar@etas de registro a los l+deres de las tri#us y los re)oge al inal de la ECV. Prepara las )opias me)anogra iadas adi)ionales 4ue el dire)tor de la ECV puede ne)esitar.

-0

COMO SE DESARROLLAN LAS ACTIVIDADES EN !AVENTURAS EN TIERRA SANTA"

Aventuras en Tierra Santa tiene a)tividades 4ue se pueden realizar en 2 horas y -/ minutos. Puede ser por las ma&anas de *;4/M-2;.. a.m. " por las tardes de -;4/M/;.. p.m. Cada una de estas a)tividades se )omplementan )on el in de sumergir a los parti)ipantes en la )ultura de los tiempos #+#li)os. En el antiguo 'srael e?ist+an -2 tri#us H=nesis 4,;2*I enton)es para darle una visi"n m>s original a nuestra ECV1 la dividiremos tam#in por tri#us. <i su ECV tiene /. a -2. parti)ipantes1 los dividir> en 4 grupos DA1 B1 C1 3. Cada grupo a su vez se dividir>n en grupos pe4ue&os Htri#usI de no m>s de -. miem#ros. A )ada grupo le )orresponden 2 tri#us. <i su ECV tiene menos de /. parti)ipantes1 tendr> menos tri#us.

A9riendo *as a/tividades

En e* sa*7n -rin/i-a* B El dire)tor da la #ienvenida a los parti)ipantes. El en)argado de la m9si)a dirigir> )antos 4ue re uer)en el Punto B+#li)o y las historias #+#li)as. <e har> la )eremonia de las #anderas y se repetir>n los lemas. El pastor o el dire)tor de la ECV presentar> el Punto #+#li)o diario y animar> a los miem#ros de las tri#us a 4ue #us4uen ormas de )omo ver la verdad #+#li)a en su e?perien)ia en la aldea de Beln. Tie0-o de *as tri9us B 8os l+deres de las tri#us revisar>n el Curr+)ulo para ver lo )orrespondiente a )ada d+a y re)ordar>n a los ni&os y adultos el Punto B+#li)o1 antes de salir para el 6er)ado )ada d+a. 3espus de la estad+a en el 6er)ado1 las amilias tri#ales se reunir>n en sus salones para )omentar el Punto B+#li)o y e?plorar )"mo se puede apli)ar a la vida real. 8os miem#ros a)ordar>n vivir el Punto B+#li)o en el hogar a travs del 3esa +o diario. E* Mer/ado M El mer)ado tendr> -. tiendas; 8a tienda de los @uguetes1 el molino de moler los granos1 la panader+a1 la tienda de las monedas1 la tienda del mosai)o1 la tintorer+a1 la per umer+a1 la tienda de los instrumentos musi)ales1 la tienda de los )omesti#les y la gran@a. Cada mer)ader ha#lar> so#re el <alvador prometido y lo 4ue est> pasando en el pue#lo. Algunos de ellos desempe&ar>n el papel de alguien 4ue tiene una opini"n1 o punto de vista di erente so#re el 6es+as. Animar>n a los ni&os a pensar y e?presar lo 4ue ellos sa#en de (es9s. La o(i/ina de* /enso B El )ensor ayudar> a las amilias a des)u#rir lo 4ue era vivir )omo un @ud+o en el 'mperio 5omano. 8as amilias des)u#rir>n tam#in 4ue mu)has personas no )re+an en la venida del 6es+as. 8os ni&os y los adultos tendr>n la oportunidad de )ompartir su e del verdadero 3ios1 )on el es)pti)o )ensor romano. Cada d+a se presentar>n historias #+#li)as 4ue ayudar>n a las amilias a darse )uenta 4ue esas historias realmente a)onte)ieron. 8os ni&os y los adultos e?plorar>n )omo la gente da#a la #ienvenida al <alvador1 )re+an en Kl y ha#la#an a otros de Kl. E* .rea Jsa*7nK de >ue8os B El l+der de a)tividades re)reativas ayudar> a los ni&os y los adultos a des)u#rir lo 4ue los ni&os de los tiempos #+#li)os ha)+an para divertirse.

-*

Pro8ra0a diario de *a ECV Aventuras en Tierra Santa Lorario de *a Ma;ana CIGFIMMNHBIMM a303

ru-o A LORA
Tri9usI Ru9%n Si0e7n Lev6

ru-o B
Tri9usI 1ud. Isa/ar Ze9u*7n

ru-o C
Tri9usI Dan ad Aser

ru-o D
Tri9usI Ne-ta*6 1os% Ben>a06n

*;4/M,;.. ,;.. B ,;-/

Servi/io de Cantos Bienvenida M %odos @untos en el sal"n prin)ipal. Canto tema1 ora)i"n1 saludo a las #anderas1 anun)ios. Tie0-o de *as tri9us B %odas las tri#us en sus respe)tivos grupos )on sus l+deres. <al"n del Censo :istoria B+#li)a (uegos re)reativos (uegos re)reativos <al"n del Censo :istoria B+#li)a Visita al 6er)ado 6anualidades <al"n del Censo :istoria B+#li)a (uegos 5e)reativos. (uegos 5e)reativos. <al"n del Censo :istoria B+#li)a

,;-/ B ,;2/ ,;2/ B -.;./ -.;./ B -.;2/ -.;2/ B --;./ --;./ B --;2/ --;2/ B --;//

Visita al 6er)ado 6anualidades

Tie0-o de *as tri9us B %odas las tri#us en sus respe)tivos grupos )on sus l+deres ha)iendo sus a)tividades; el D3esa +o 3iarioE y el peri"di)o La Estrella de Beln. Des-edida; Anun)ios1 )anto1 ora)i"n inal.

--;// B -2;..

-,

CEREMONIA DE LA ENTRADA DE LAS BANDERAS O LA BIBLIA

H3 Bandera de* -a6s ' e* estandarte de* voto3
Dire/tor; :onremos la #andera de nuestro pa+s. Li0no; D=ra)ias damos por la patriaE M 8etra y m9si)a al inal. portadores de la #andera na)ional y el voto des ilan hasta el renteI. HEn )uanto )antan1 los

Dire/tor; Presenta algunos datos so#re la #andera na)ional y anun)ia )olo)ar la mano dere)ha so#re el )oraz"n para repetir @untos el voto a la #andera del pa+s;

Pro eto ser leal a la !andera de i "as # a la re"$!li%a &ue ella re"resenta' una na%i(n !a)o la "rote%%i(n de Dios* unida* %on li!ertad # )usti%ia "ara todos. B3 Bandera Cristiana ' e* estandarte de* voto3
Dire/tor; :onremos la #andera )ristiana. Li0no; D<omos ni&os de (es9sE B 8etra y m9si)a al inal. HEn )uanto )antan1 los portadores de la #andera )ristiana y el voto des ilan hasta el renteI. Dire/torI 3a la voz de FAten)i"nG :onremos a (es9s el <e&or y su reino de amor en los )orazones de todos los 4ue lo a)eptan )omo su <alvador. 5e)ordemos su promesa de 4ue pronto volver> y har> un mundo nuevo donde todos sus hi@os o#edientes vivir>n en paz y eli)idad para siempre. Con la mano dere)ha so#re el )oraz"n repitamos el voto;

Pro eto ser leal a la Bandera Cristiana # al Salvador %u#o reino re"resenta+ una ,er andad* &ue une a toda la ,u anidad en servi%io # a or. A3 La Bi9*ia ' e* estandarte de* voto3
Dire/tor; :onremos la Bi#lia1 la <anta Pala#ra de 3ios. Li0no; D8a Bi#liaE 8etra y m9si)a al inal. HEn )uanto )antan1 los portadores de la Bi#lia y el voto des ilan hasta el renteI. Dire/tor; 8a Bi#lia es un li#ro espe)ial. Losotros la llamamos la <anta Bi#lia por4ue es el li#ro de 3ios. Ella nos ha#la de 4uien es 3ios y )"mo es KlA 4uien es (es9s1 )omo amarlo y servirlo. Adem>s nos ense&a )omo pueden ser perdonados nuestros pe)ados y )omo podemos ser salvos en el reino de (es9s. Con la mano dere)ha so#re el )oraz"n repitamos el voto;

Pro eto ser leal a la Bi!lia* la santa Pala!ra de Dios* to arla %o o una l- "ara "ara is "ies # una lu. "ara i %a ino* /uardar sus "ala!ras en i %ora.(n "ara no "e%ar %ontra Dios.

2.

BANDERAS
NOTAI 8a #andera )ristiana de#e ser )on e))ionada )on orme al modelo y del mismo tama&o de
la #andera na)ional. 8os )olores son; #lan)o1 azul y una )ruz de )olor ro@o. 8os votos pueden ser es)ritos en los estandartes 4ue pueden estar he)hos en tela o )artulina )on orme el modelo1 para a)ilitar a los ni&os en la memoriza)i"n y para 4ue en el programa de )lausura los padres puedan leer.

Bandera Cristiana
FF /03 AE /03 CM /03 HBM /03

Estandartes

2-

PUBLICIDAD

<

i usted se ha preparado1 plani i)ado1 entrenado y agrupado un e4uipo impresionante para esta aventura1 es tiempo de 4ue promo)ione su programa. Jna pu#li)idad ade)uada puede ayudar a atraer a los ni&os de la )omunidad a este gran evento. 8a llegada de estos ni&os le dar> a su iglesia un verdadero real)e. El he)ho de )onseguir la asisten)ia de mu)hos ni&os de la )omunidad1 emo)ionar> a todos en la iglesia1 por supuesto1 ellos tam#in representan un desa +o. Pero 3ios o#ra milagros por medio de a4uellos 4ue a)eptan los desa +os1 no as+ por los 4ue se 4uedan )"modos y tran4uilos. Por lo tanto1 pro)ure 4ue su pu#li)idad sea )reativa1 entretenida y llena de energ+a. Pero no trate de ha)er todo usted solo. 'nvite a un e4uipo para 4ue le ayude a es)oger y produ)ir la pu#li)idad. Lo se olvide de )ompartir sus planes )on el dire)tor de la ECV y )on el dire)tor de )omuni)a)iones de la iglesia. IDEASI Bo*etines B 3istri#uya la in orma)i"n de la ECV a todos los asistentes a la iglesia. Puede in)luirlo dentro del #olet+n semanal de la 'glesia. En la p>gina siguiente1 presentamos dos #oletines he)hos en una sola p>gina para in)luirlo dentro del #olet+n de la 'glesia. Invita/i7n a *os -adres B Pida al se)retario de 'glesia una rela)i"n de todos los padres1 sus dire))iones postales y de eMmail y m>ndeles una )arta personal. %am#in puede mandar la )arta a los padres de la )omunidad. 'n)luimos un modelo atr>s. Noti/ia -ara *os 0edios de /o0uni/a/i7n *o/a*es M 3a)tilogra +e a do#le espa)io y haga )opias de la noti)ia modelo 4ue presentamos y env+e a su peri"di)o lo)al1 esta)iones de radio y %V et). Vo*antes B Presentamos una muestra atr>s. Prepare este tipo de volante y rep>rtalos en los par4ues1 #an)os1 )entros )omer)iales1 es)uelas1 )entros de re)rea)i"n1 et). <oli)ite permiso )on anti)ipa)i"n para repartirlos. To4ue *as 02si/as de *a ECV B Consiga el )asete1 C31 3V3 o v+deo )on los )antos de la ECV para 4ue los ni&os aprendan y )anten en los servi)ios de )antos de la Es)uela <a#>ti)a o en sus otros programas de la 'glesia antes del ini)io de la ECV. A(i/&es P Prepare a i)hes atra)tivos para la 'glesia y la )omunidad. 'n)luya en ellos el nom#re y el n9mero de tel ono de alguien para )onta)tar para m>s in orma)i"n. Cuando )olo4ue el a i)he en el #oletinero de su iglesia1 rodelo )on otogra +as de los programas de ECV de a&os anteriores. Cuando los padres y los ni&os re)uerden lo divertido 4ue ue el programa de los a&os pasados1 ellos estar>n ansiosos de asistir al nuevo programa. Bandero*a en *a -arte e,terna de* Te0-*o B Prepare una #anderola en material dura#le e impermea#le para )olo)arla en la parte e?terna del templo. As+ la ve)indad estar> al tanto del programa a presentar. <i algunos padres est>n #us)ando a)tividades para sus hi@os en el verano1 )ono)er>n 4ue su iglesia tendr> un programa espe)ial para ellos.

Eli@a +tems 4ue usted piensa un)ionar>n me@or en su iglesia y )omunidad. 8uego promueva su programa hasta el d+a de ini)io. 22

VOLANTES

En algunas semanas ms, haremos un paseo por la aldea de Beln! Descubre lo ue era vivir en Beln cuando !es"s naci!
La aventura /o0ien:a e*I 5555555555555555553 Ter0ina e*I 5555555555555555555555553333 Lu8arI 55555555555555555555555555533 Para 0.s in(or0a/i7n **a0a a* Te*%(ono Q 5555555555

# llegars a la aldea de Beln

La aventura /o0ien:a e*I 55555555555555 Ter0ina e*I 555555555555555555555 Lu8arI 555555555555555555555553 Para 0.s in(or0a/i7n **a0a a* Te*%(ono Q 5555533

22

Carta de invita/i7n -ara *os -adres

A orando la Navidad?
Apre)iados padres; Venga )on toda su amilia a la aldea de Beln Fdonde el <alvador na)i"G Jstedes se transportar>n hasta los tiempos #+#li)os sin salir de esta )iudad. Este entretenimiento de los tiempos #+#li)os se llevar>n a )a#o en; QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
0Dire%%i(n del lu/ar a reali.arse la EC12

Cada d+a su amilia podr> llegar a ser parte de la historia )uando ellas vean1 oigan1 to4uen y a9n sa#oreen lo 4ue era vivir en los tiempos #+#li)os. Jstedes visitar>n un mer)ado donde se e?hi#ir>n di erentes art+)ulos1 la o i)ina del )enso1 parti)ipar>n de los @uegos de la po)a1 )antar>n y sa#orear>n #o)aditos y otras )osas m>s del tiempo )uando (es9s na)i". Estas e?perien)ias ha)en 4ue la Pala#ra de 3ios llegue a ser viva y )on un nuevo signi i)ado para todos los parti)ipantes. 8as amilias se unir>n para ormar tri#us pe4ue&as. En las tri#us )ada integrante es #ienvenido1 a)eptado y animado a parti)ipar. 8as amilias pueden vestir t9ni)as y mantas para ade)uarse @ustamente a los tiempos #+#li)os. Enton)es mar4ue estas e)has en su )alendario; QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
0Da de ini%io de la EC12

8a ECV Aventuras en Tierra Santa )omienza; QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

03ora de ini%io2

y termina; QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ. 8lame a este n9mero; QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

0Da # ,ora de %ierre2 0Telfono de %onta%to2

6atri)ule a sus hi@os en esta aventura de aprendiza@e #+#li)o impresionante. <in)eramente1

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 3'5EC%O5

24

A(i/&e

FRnete por las )alles de la Aldea de BelnG 3is rutar>s e?perien)ias1 historias1 tra#a@os manuales1 @uegos de los tiempos #+#li)os y hasta sa#orear>s #o)aditos del 6edio Oriente1 y lo m>s grandioso es 4ue en)ontrar>s Fmu)hos nuevos amigosG 8o)al; QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
04o !re de la 5/lesia2

8a aventura se ini)ia; QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ a las; QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

06e%,a2 03ora2

C termina; QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
06e%,a2

Para m>s in orma)i"n llama; QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

0Telfono de %onta%to2

2/

Art6/u*o -ara e* Peri7di/o+ Radio ' TV *o/a*

NotaI Adapte esta in orma)i"n y a@9stela de a)uerdo al programa de su iglesia. 8uego haga )opias me)anogra iadas a do#le espa)io y env+elas al peri"di)o1 radio y esta)iones de la %V lo)al. Veri i4ue )on ellos )ual4uier otro re4uisito espe)+ i)o respe)to a la edi)i"n de noti)ias.

8a iglesia de QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ invita a los ni&os a la DAldea de BelnE donde (es9s na)i". DEste a&o hemos trans ormado nuestra iglesia en la pe4ue&a y )onglomerada Aldea de BelnE di)e el pastor QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ. DLuestro programa DAventuras en %ierra <antaE provee entretenimiento1 a)tividades de aprendiza@e #+#li)o memora#les y )ada d+a los ni&os y los adultos se unir>n en grupos pe4ue&os denominados tri#us1 los mismos 4ue llevan el nom#re de una de las tri#us de 'srael. Estas tri#us se @untar>n para )antar y e?plorar la vida amiliar de los tiempos #+#li)os. %am#in visitar>n la o i)ina del Censo1 tendr>n @uegos autnti)os y sa#orear>n #o)aditos del 6edio Oriente. 8as amilias tam#in visitar>n el mer)ado de la aldea donde se ense&ar> a ha)er o#@etos de #arro1 los mosai)os1 et). D8a Aldea de Beln es emo)ionante para todos1 pues all+ se aprender> m>s del amor de 3ios y de su hi@o (es9sE di)e el pastor QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ. 8o me@or es 4ue )on orme van aprendiendo1 van introdu)indose a la )ultura autnti)a de los tiempos #+#li)os. 8os ni&os y los adultos es)u)har>n las historias y )onversar>n )on los mer)aderes a)er)a de la venida del 6es+as y des)u#rir>n lo 4ue era vivir en los tiempos del 'mperio 5omano. Ellos re)i#ir>n mar)adores )ada d+a para su uso personal. Esperamos 4ue DAventuras en %ierra <antaE haga 4ue la Pala#ra de 3ios sea real en la vida de las personas de nuestra )omunidadE. DAventuras en %ierra <antaE )omienza QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ y termina; QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
06e%,a de ini%io2 06e%,a final2 0Telfono de %onta%to2

Para m>s in orma)i"n llame al tel ono S QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

2$

DECORACIN

n DAventuras en Tierra Santa1 la atm"s era y el am#iente son partes integrales de la e?perien)ia de aprendiza@e. El am#iente de los tiempos #+#li)os transportar> a los ni&os y los adultos al pasado1 permitiendo 4ue ellos se imaginen )omo ser+a vivir en los tiempos de (es9s. 8as se&ales1 los sonidos e in)luso los olores ayudar>n a 4ue los ni&os e?perimenten un po4uito de lo 4ue era la vida diaria en los tiempos de (es9s y su amilia. A )ontinua)i"n damos algunas sugeren)ias para las de)ora)iones. 5e)uerde 4ue estas son solo op)iones1 lo 4ue no es #>si)o para el ?ito del programa. <i usted o los dem>s de su e4uipo tienen otras ideas pueden usarlas para el real)e del programa. 6u)hos +tems de de)ora)i"n puede en)ontrarlos entre los miem#ros de la iglesia o pueden ser )omprados )on po)o dinero. F<ea entusiastaG 3e@e 4ue su imagina)i"n y )reatividad luyan1 para 4ue pueda )rear un es)enario vivo e in luyente.

Cro4uis de *a A*dea de Be*%n

$ogares de las %ribus
Ru9%n Si0e7n Lev6 1ud. Za9u*7n Isa/ar Dan ad Aser Ne(ta*6 1os%
Ben>a06n

&ercado

Rrea de 1ue8os

Po:o

Sa*7n de* Censo

20

Re/e-/i7n
8a re)ep)i"n Hlugar de la matr+)ulaI ser> la primera impresi"n de esta emo)ionante aventura. M El "ersonal de re%e"%i(n. 8os re)ep)ionistas estar>n vestidos )on t9ni)as1 #atas o tur#antes al estilo de los tiempos #+#li)os1 ellos de#en dar la #ienvenida a las amilias di)iendo F<halomG H4uiere de)ir DpazE B saludo de los @ud+osI M Se7ales dire%%ionales. Prepare letreros de madera ad@untados a un poste para guiar a las personas nuevas a los di erentes lugares de la Aldea. M 8tros detalles 9 Cu#ra la mesa )on un mantel de )olores #rillantes . Colo4ue )estas de di erentes tama&os alrededor y so#re el piso. 8as pe4ue&as se usar>n para guardar l>pi)es1 )olores y las grandes para guardar las vestimentas y pa&oletas de los alumnos. %am#in puede )olo)ar ove@as y otros animales de pelu)he por su alrededor. En la puerta puede estar parado un vigilante1 vestido )on la vestimenta de un soldado romano.

2*

E* &o8ar de /ada tri9u

En primer lugar ne)esitar> de mantas grandes1 s>#anas o )ol)has para armar las )arpas y puede ser el lugar donde los ni&os y los adultos guarden sus pertenen)ias durante el d+a. Puede )u#rir el piso )on mantas para sentarse durante el tiempo de ha)er las a)tividades es)ritas o de le)tura. El DhogarE es un lugar )ru)ial de la e?perien)ia en Beln. A4u+ los ni&os y los adultos pasar>n tiempo e?plorando las tradi)iones @ud+as1 )onstruyendo rela)iones )on los miem#ros de su amilia1 )omiendo una D)omidaE @untos y )omentando las historias y eventos realizados durante el d+a. 3e)"rela )on @arrones y plantas1 )anastas1 una mesa de patas )ortas para poner al )entro y )o@ines para sentarse. Cada tri#u tendr> su #andera o estandarte )olgado en la puerta1 esto ayudar> a las amiliar a u#i)ar su tri#u. %am#in puede )olo)ar una ogata a la entrada he)ha de maderas y p"ngale uego usando las lu)es de navidad )u#iertas )on papel )elo >n amarilloA )one)te las lu)es y de@e 4ue el uego #rille intensamente en su ogata. Cada tri#u ne)esitar> de una l>mpara de a)eite1 una mezuza H)a@a )onteniendo los pergaminos de las Es)riturasI y una <hema Hora)i"n de los @ud+osI.

2,

E* Mer/ado
Crear una aldea de los tiempos #+#li)os puede pare)er mu)ho tra#a@o1 pero no es as+1 )on un po4uito de )reatividad y disposi)i"n usted puede instalar su mer)ado en )ual4uier momento Hmartillos y )lavos no son ne)esariosI. El mer)ado tendr> -. tiendas donde se mostrar>n1 e?hi#ir>n y e?perimentar>n di erentes a)tividades. 8as manualidades est>n in)luidas en estas tiendas. H6ire el )ro4uis de la p>gina 2/ de este 6anualI Para las tiendas del mer)ado1 use toldos o som#rillas de playa. Pregunte a los miem#ros de su iglesia 4uines tienen estos art+)ulos y soli)+telos prestados. %am#in hay empresas 4ue al4uilan toldos grandes por varios d+as. Estos toldos permitir>n m>s espa)io para sus materiales1 para las personas 4ue tra#a@ar>n y mu)ho aire res)o.

Cuelgue una #anderola desde uno de los lados del toldo )on el nom#re de la tienda1 para distinguir una de otra. E?tienda mantas alrededor de )ada tienda para 4ue los ni&os y adultos se sienten y tra#a@en sus a)tividades alrededor. %am#in puede tener mesas para 4ue los ni&os tra#a@en sus manualidades. 8as mesas de#en ser de patas )ortas1 puede usar ta#leros so#re ladrillos. 8os mer)ados eran lugares de mu)hos ruidos1 )on sonidos de animales1 martillos1 )in)eles y )onversa)iones. Cuando los ni&os hagan sus tra#a@os manuales d@elos 4ue se sientan li#res de ha)er ruidos para darle m>s vida al mer)ado. 7inalmente e?hi#a los tra#a@os terminados1 ya sea o#@etos o )omidas para de esta manera el tipo de tienda sea identi i)ado >)ilmente. Por e@emplo1 en la tienda del per ume1 )uelgue lores dise)adas desde el te)ho. En la @ugueter+a1 e?hi#a los @uguetes y otros o#@etos he)hos de ar)illa. En la tintorer+a1 e?hi#a retazos de tela o made@as de lana. Constru'a un -o:o Construya un pozo en el )entro del mer)ado. Ad4uiera ladrillos y )ol"4uelos en )+r)ulo. Alterne los ladrillos en )ada )+r)ulo uno so#re otro para ir ormando el pozo. 3isponga estos )+r)ulos unas )uatro o )in)o ilas. 7orre el pozo )on pl>sti)o para depositar en su interior un po)o de hielo se)o y )olo4ue re)ipientes de agua res)a para 4ue las tri#us se a)er4uen y sa4uen agua para #e#er. 5e)uerde 4ue el pozo era el lugar de reuni"n para mu)hos eventos durante los tiempos #+#li)os.

2.

2-

Enton)es de@e )orrer su imagina)i"n y esta#lez)a un lugar )ampestre alrededor1 )olo4ue @arrones de ar)illa )on plantas )er)a de las tiendas. Colo4ue palmeras u otros >r#oles Harti i)iales B pueden ser los pinos 4ue se usan )omo >r#oles de navidadI entre las tiendas para dar un to4ue de verdor al >rea del mer)ado. Colo4ue una m9si)a en el momento )uando las tri#us visitan el mer)ado. 8os l+deres de las tri#us tendr>n un itinerario de las tiendas 4ue visitar> su tri#u )ada d+a1 de tal manera 4ue al inalizar la semana hayan visitado todas.
Po:o ter0inado

C6r/u*o de *adri**os N 9ase de* -o:o

E* sa*7n de* /enso

Puede )olo)ar una mesa #a@ita Huse el ta#lero de una mesa plega#le B do#le las patas y )olo4ue el ta#lero so#re ladrillosI )u#ra )on un mantel. <o#re la mesa puede poner tinteros de pluma1 pergaminos enrollados1 una )orona de ho@as. En el ondo )olo4ue una )ortina ater)iopelada para 4ue le d un to4ue de sal"n o i)ial. En las paredes puede ha#er un mapa del 'mperio 5omano1 un mapa del reino de :erodes Hlos mapas los puede en)ontrar en el 'nternet o en la parte de atr>s de algunas Bi#liasI. Ponga mantas para 4ue se sienten los ni&os. A4u+ en este sal"n se presentar> la :istoria B+#li)a.

22

Vesti0entas 8as vestimentas ser>n los detalles m>s simp>ti)os de la Aldea de Beln1 ya 4ue esto pondr> el to4ue y el >nimo para Ddesarrollar las partesE. <i es posi#le1 pida 4ue todos los 4ue van a parti)ipar Hel personalI usen alg9n tipo de t9ni)a Ha9n una simple #ata de )olores puede resultar eleganteI. Jna t9ni)a simple )on un )intur"n1 un manto y un par de sandalias puede )ompletar el atuendo de un aldeano. En su iglesia hay una )osturera o un sastre! 6ustreles las vestimentas #+#li)as y de@e 4ue esta gente talentosa )ontri#uya )on e))ionando estas vestimentas. Para los soldados romanos puede al4uilar las ropas. Cada miem#ro de la tri#u usar> una pa&oleta del )olor 4ue )orresponde a su tri#u1 o sea las tri#us se di eren)iar>n por los )olores de sus pa&oletas. 8as t9ni)as para los ni&os pe4ue&os pueden )on e))ionarse de )amisetas de adultos su@etadas )on un )intur"n y un run)ido en el )uello. Cada d+a los ni&os pueden de@ar sus vestimentas y )ada ma&ana llegar antes de la hora de apertura del programa para vestirse. 8os au?iliares de#en ayudar a los ni&os pe4ue&os a vestir sus t9ni)as antes de )omenzar el programa. 5e)uerden 4ue las vestimentas ayudan a )rear el am#iente y a esta#le)er el tono para el entretenimiento y la autenti)idad.

Censor

A*deano

So*dado ro0ano

22

Vesti0enta de *as 0u>eres

Si *os ni;os no visten t2ni/a+ -ueden usar un tur9ante ' sanda*ias3

24

MATR?CULA
-. Arregle )on las personas 4ue se en)argar>n de matri)ular para 4ue lleguen al lugar por lo menos 2. minutos antes de la hora se&alada para )omenzar la matri)ula. 2. A#ra la matri)ula para los ni&os de la iglesia unas 4 semanas antes 4ue la ECV )omien)e. C para los ni&os de la )omunidad 2 semanas antes. 2. 3isponga de una #uena )antidad de tar@etas " ormularios de matr+)ula1 l>pi)es y registro de las tri#us. 4. %enga una o varias )a@as de ar)hivos1 )on divisiones para las di erentes tri#us. /. Entregue el ormulario de matr+)ula a los padres para 4ue lo llenen y en ati)e 4ue no olviden de registrar en la parte de atr>s )ual4uier pro#lema de salud1 pro#lemas de alergias1 medi)amentos u otra in orma)i"n de emergen)ia. $. 6ientras las personas est>n llenando su i)ha de matr+)ula1 revise su 5egistro de %ri#us para ver a 4u tri#u va a designarlas. Jna vez 4ue la i)ha est> llena1 registre en la i)ha el nom#re de la tri#u. FI0-ortante= Es importante tener un registro de los )omponentes de )ada tri#u. En )aso de emergen)ia1 o si un padre ne)esita retirar a un ni&o a medio programa1 usted tendr> registrado a 4u tri#u pertene)e y donde puede u#i)arlo. 0. Jn d+a antes de )omenzar la ECV prepare una lista al a#ti)a de todos los matri)ulados1 para poder llevar el )ontrol de asisten)ia durante la semana.

'icha de &atr(cula Escuela )ristiana de *acaciones +Aventuras en %ierra Santa,

Lom#res y apellidos; QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 3ire))i"n; QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ 7e)ha de La)imiento; QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ Edad; QQQQQQQQQQQQQQQ LT %el ono de su )asa; QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ EMmail; QQQQQQQQQQQQQQQQQQ 5eligi"n; QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ Lom#re del padre; QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ Lom#re de la madre; QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ %utor o persona en)argada; QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ Tri9u asi8nadaI QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

2/

RE ISTRO DE LAS TRIBUS Es/ue*a Cristiana de Va/a/iones !Aventuras en Tierra Santa"

NOMBRE DE LA TRIBUI QQQQQQQQQQQQQQQQQ L?DER DE LA TRIBUI QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ ASISTENTE DEL L?DERI QQQQQQQQQQQQQQQQ MIEMBROS DE LA TRIBUI H3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ B3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ A3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ G3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ F3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ E3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ D3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ C3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ S3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ HM3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ NOMBRE DE LA TRIBUI QQQQQQQQQQQQQQQQQ L?DER DE LA TRIBUI QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ ASISTENTE DEL L?DERI QQQQQQQQQQQQQQQQ MIEMBROS DE LA TRIBUI H3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ B3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ A3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ G3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ F3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ E3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ D3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ C3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ S3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ HM3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

NOMBRE DE LA TRIBUI QQQQQQQQQQQQQQQQQ L?DER DE LA TRIBUI QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ ASISTENTE DEL L?DERI QQQQQQQQQQQQQQQQ MIEMBROS DE LA TRIBUI H3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ B3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ A3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ G3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ F3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ E3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ D3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ C3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ S3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ HM3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ NOMBRE DE LA TRIBUI QQQQQQQQQQQQQQQQQ L?DER DE LA TRIBUI QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ ASISTENTE DEL L?DERI QQQQQQQQQQQQQQQQ MIEMBROS DE LA TRIBUI H3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ B3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ A3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ G3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ F3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ E3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ D3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ C3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ S3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ HM3 QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

2$

LISTA AL@ABTTICA DE ASISTENTES Es/ue*a Cristiana de Va/a/iones !Aventuras en Tierra Santa"

NOMBRES

NOMBRE DE LA TRIBU

D6a H

D6a B

D6a A

D6a G

D6a F

20

PRO RAMA DE CLAUSURA

l programa de )lausura es un evento importante tanto para los ni&os )omo para sus padres. :ay un n9mero de )osas 4ue usted puede presentar. Puede proveer tam#in una oportunidad para 4ue los ni&os; 6uestren lo 4ue hi)ieron. Compartan la energ+a y la emo)i"n de la ECV %raigan a sus padres a la iglesia %o4uen los )orazones de los adultos )on la melod+a de los )antos y los vers+)ulos de memoria Presenten a sus padres a los maestros y al pastor si ha estado presente durante la ECV.

Jsted puede ayudar a los ni&os a lograr estos o#@etivos al plani i)ar un programa en el )ual ellos se desta4uen. 8os )omponentes para este programa son los mismos 4ue se realizaron durante la ECV1 por4ue lo me@or para los padres es e?perimentar lo 4ue la ECV ue para sus hi@os y ver un e@emplo de los programas diarios. Enton)es plani i4ue el programa )on lo siguiente;

A*riendo el +ro,ra-a. Presente lo mismo 4ue hi)ieron durante la ECV1 o sea; Bienvenida. Pala#ras de #ienvenida por el dire)tor de la ECV. Ora/i0n. Por un ni&o o adulto.
Entrada de la guardia de honor B Portadores de las #anderas1 estandartes1 Bi#lia1 )>nti)os alusivos y repeti)i"n de los votos.

Parte es+e/ial. 'n)luya algunos )>nti)os 4ue los ni&os aprendieron durante la ECV. Puede
presentar los )antos avoritos 4ue los ni&os aprendieron durante el servi)io de )antos.

Parte /entral. Puede presentar un video o diapositivas 4ue resuman la alegr+a y el

desenvolvimiento de la ECV. Pida al ot"gra o o persona en)argada de la ilma)i"n 4ue tome los me@ores momentos de las a)tividades1 alegr+a y espar)imiento 4ue e?perimentaron los ni&os )ada d+a. 8os ni&os pueden e?pli)ar el uso de la mezuza H8eyes @ud+asI1 el pote del per ume y pueden pedir 4ue la audien)ia repita el <hema Hora)i"n de los @ud+osI. %am#in puede presentar alguna le))i"n #+#li)a de la semana es)eni i)ada )on la parti)ipa)i"n de los alumnos1 o alg9n tema de las )ostum#res @ud+as 4ue m>s impresion" a los ni&os.

&ntre,a de +re-ios. Entregue los premios 4ue ueron prometidos. <i su ECV es pe4ue&a1
puede ha)er entrega de los )erti i)ados de asisten)ia desde el rente.

%ensa1e de /lausura. 3iga a los padres )u>n eliz se sinti" de tener a sus hi@os en la ECV.
8uego d a los ni&os un )orto mensa@e espiritual1 re)ord>ndoles del gran amor de 3ios al mundo. 'nvite a algunos ni&os para 4ue repitan uno de sus vers+)ulos avoritos 4ue aprendieron durante la ECV y 4ue se pongan de pie demostrando 4ue 4uieren ser amigos de (es9s. Pida al pastor 4ue haga una ora)i"n de dedi)a)i"n.

2*

Desi,ne 23 o 45 -inutos +ara 6ue las fa-ilias re/orran la Aldea de Beln. 'nvite a los
padres a pasar por los hogares de las tri#us1 re)orrer el mer)ado y o#servar las tiendas 4ue m>s llamen su aten)i"n. All+ pueden )ono)er y ha#lar )on los maestros y ver los tra#a@os 4ue sus hi@os hi)ieron. Es ese momento es )uando los maestros y au?iliares de#ieran saludar a )ada padre y de)irles )u>n eli)es se sintieron de )ontar )on sus hi@os. El inters y amor 4ue usted muestre por los ni&os puede ayudar a atraer amilias a su iglesia. <i su ECV ue numerosa1 en ese momento puede entregar los )erti i)ados a los ni&os delante de sus padres1 agradz)ales por su asisten)ia1 a#r>)elos y eli)+telos por su parti)ipa)i"n.

#a,a 6ue los +adres se re7nan alrededor del +o8o +ara *e*er a,ua fres/a. :aga 4ue
los ni&os parti)ipen atendiendo a las personas. <irva tam#in re res)os y galletitas. 5e)uerde 4ue el pozo era el lugar de reuni"n para mu)hos eventos durante los tiempos #+#li)os. 6ientras sirve diga a los padres 4ue su presen)ia ha sido espe)ial e inv+telos a los pr"?imos eventos.

A8rade:/a a todos -or venir ' an60e*os a 4ue vue*van a -arti/i-ar e* -r7,i0o -ro8ra0a de* si8uiente a;o3

2,

IDEAS PARA LOS PRO RAMAS DE CONTINUACIN

a Es)uela Cristiana inaliz"1 pero ayudar a los ni&os a )ono)er y amar a 3ios nun)a termina. A9n hay mu)ho tiempo para )ompartir las #uenas nuevas de (es9s )on los ni&os en su iglesia y )omunidad. El es uerzo misionero 4ue usted ha)e1 le ayudar> a )ompartir el amor de 3ios )on los parti)ipantes de la ECV y sus amiliares. Jse las ideas siguientes para trazar un plan de )ontinua)i"n 4ue se a@uste a las ne)esidades de su iglesia. Env6e -osta*es de invita/i7n3 8os ni&os aman re)i#ir )artas1 enton)es esta es una manera segura de )onseguir 4ue los ni&os regresen a la 'glesia. El personal de D A1E4T:;AS E4 T5E;;A SA4TAE es 4uien invita. Esta invita)i"n impa)ta en los ni&os y los )ompromete a asistir al programa de la Es)uela <a#>ti)a. Env6e (otos de *a ECV3 Env+e otos enmar)adas a los padres de los ni&os 4ue no asisten regularmente a la iglesia. 8os ni&os gustar>n mu)ho re)ordar los momentos vividos y divertidos 4ue ellos pasaron y a la vez aprove)ha la oportunidad para invitar a la amilia a visitar la iglesia1 so#re todo )uando hay programas espe)iales. Presente un te0a de Aventuras en Tierra Santa en a*82n otro -ro8ra0a de* Ministerio de *os Ni;os3 'nvite a los ni&os 4ue no asisten regularmente a la 'glesia a asistir a estos programas. Ellos 4uerr>n volver para en)ontrarse )on sus amigos y reMes)u)har los temas emo)ionantes. So/iedad de Menores P 8as reuniones del s>#ado de tarde de los ni&os1 pueden e?tenderse tam#in para los ni&os de la )omunidad. 'nvite a #uenos narradores de historias y )om#ine las historias )on algunas manualidades 4ue se a@usten a la historia y al s>#ado. Puede usar los materiales restantes de la ECV. Pre-are una no/&e /on 0e0orias de Aventuras en Tierra Santa3 'nvite a todos los parti)ipantes de la ECV y a los ni&os 4ue asistieron a una no)he de @uegos. Vuelvan a presentar los @uegos 4ue ense&aron1 to4ue las m9si)as 4ue aprendieron y sirva algunos re rigerios. Puede volver a pasar el video o diapositivas de las a)tividades de la ECV tam#in. Conserve *a a0istad B 6antenga la amistad )on los padres de los ni&os 4ue asistieron a la ECV. Jsted puede ya ha#er he)ho )onta)to )on ellos durante la ECV1 )uando los padres vinieron a matri)ularlos o )uando )ada d+a ven+an a de@arlos o re)ogerlos. As+ usted puede organizar un d+a espe)ial para los padres e invitar a todos ellos a reunirse otra vez. Puede ser en e)has espe)iales tales )omo 3+a de la 6adre1 3+a del Padre1 3+a del Li&o1 Lavidad et). donde los ni&os parti)ipen.

4.

DEVOCIONAL DIARIO DEL PERSONAL

lani i4ue reunirse )on su personal por -/ o 2. minutos antes de 4ue su programa )omien)e )ada d+a. Jse este tiempo para dar anun)ios1 atender preguntas o preo)upa)iones y orar @untos. Al ministrar a las amilias siempre somos re)ompensados1 pero el tra#a@o no es >)il1 enton)es vigori)e a su personal )on un devo)ional animador. Presente devo)ionales rela)ionados a los temas y Punto B+#li)o de D Aventuras en Tierra Santa1 )uyos t+tulos son; %odos ne)esitamos un <alvador Prepara un lugar para el <alvador (es9s es nuestro <alvador :a#la del <alvador Entrgate al <alvador Ayude a su personal a entender la importan)ia de estos puntos en la vida de las amilias de hoy. 3e#ido a los detalles de 9ltima hora1 puede ser di +)il )onseguir tiempo para reunirse antes de )omenzar la ECV. <ea le?i#le y haga el devo)ional despus de terminado el programa de )ada d+a1 )omo una re le?i"n y est+mulo a su personal1 pero no de@en de reunirse y orar @untos.

4-

)erti-icado de participacin
Aventuras en

ES)UE.A )/0S%0A1A DE *A)A)021ES

CERTIFICADO
Un paseo por la Aldea de Beln donde Jess naci

Extendido a:

____________________________________________________________________________________

Por haber participado de la Escuela Cristiana de Vacaciones

+Aventuras en Tierra Santa ,

33333333333333 Fecha 3333333333333333333333 Director

Certi(i/ado -ara *os 0aestros ' /o*a9oradores

G R A C I A S!
Por su colaboraci n en la Escuela Cristiana de Vacaciones Aventuras en Tierra Santa

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ @e/&a

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ Dire/tor 42

42

MUSICA )/0S%2 ES &0 SA.*AD2/ $0&12 %E&A

O&

0i Dios+

toN0a 0i ser

'

**e N na

0i vi N vir+

/on

tu 8raN/ia

-ueNdes *i0N-iarNnos de nuesNtro -e N /ar3

T*

(ue+

T*

es+

seN

44

Cristo es 0i Sa*vador Li0no Te0a P ECV !Aventuras en Tierra Santa P.83B

r.

-or

sie0 P -re

e*

MeNsi NN as3

di

r%

4ue

<Cris N to

es

0i

Sa* P va P dor=

T*

(ue+

T*

es+

se

r.

-or sie0 N -re

e*

MeNsi NN as3

di N

4/

Cristo es 0i Sa*vador Li0no Te0a P ECV !Aventuras en Tierra Santa P.83 A

r%

<$ue

Cris N to

es

0i

Sa* N va P dor=

<Cris N to

es

0i

Sa*

va

dor=

<Cris N

to

es

0i

Sa*

va

dor=

Pro+iedad de (rou+ Pu*lishin,9 !n/. Todos los dere/hos reservados. Usado +or +er-iso solo +ara &").

4$

4racias damos por la 5atria

!ean $ic6erson 7illiam Ste--e

40

Somos ni8os de !es"s

!ean $ic6erson Arthur S9 Sullivan

4*

&i preciosa Biblia

S9B9!9 Dr9 S9B9 !ac6son

H3 Oo B3 Oo A3 Oo aN

a a a

N 0o N 0o N 0o

*a *a *a

Bi N 9*ia -re N /io N sa3 Pues su va N *or es sin Bi N 9*ia -re N /io N sa+ Pues s% 4ue e N **a es veN Bi N 9*ia -re N /io N sa+ $ue sie0 N -re 0e 8ui N

-arV NNNNNNNNNN ra:V NNNNNNNNNN r.V NNNNNNNNNN

Te N so N ro a N si no &a N 9r. -a A N **6 1e N s2s nos 0ues N tra De* nue N vo 0un N do 0e &a

N ra su N

06+ *u:+ 9*a

NaN Ta0N O

da *a -ue N de i P 8ua N *ar 3 NNNNNNNNN 9i%n ve N re N 0os su (a:3 NNNNNNNNN 0e en N /a N 0i N na &aN/ia a P **.3 NNNNNNNN

1a N 0.s

de N >a N r%

*a

Bi

9*ia+

*a

9e N **a+

9e N **6

si N

0a

Bi

9*iaV

1a N

0.s

de N >a N r%

*a

Bi N 9*ia+

Pre P /io

sa

es

-a P ra

063 NNNNN

4,

.a Escuela )ristiana
E9S9)9

Me 8us P ta a *a es P /ue N *a 1e N s2s desP de e* /ie N *o

/ris N tia N 0e /ui N

na da a

ir3 063

Es Su

0i PaN

8o N :o ve P nir ' aN-renNder a N 4u6 de 1e N s2s *a enNse;anN:a ' e* *a N 9ra 0e enNseP;a 4ue se &u N 0a P n7 ' 0u' -ronNto venNdr. ' 0e

9ien N &a N /er+ **e N va N r.

' do

de* /on

0a* T*

*a 9a N ta N **a 8o P :a P r% eNter N

ven N /er3 ni N dad3

/.

4.2/0A

Las

Pro N (e P /6 N as

di

/en 4ue

tie0 N

-o

N tras3

E*

-ue P 9*o ne P /eNsiN

ta N N 9a

un 8ran Sa*Nva N dor3

Na P /i7 en BeN*%n e* 9uen 1es2s de*

0unNdo es *a

*u:3

<Es

e*

Me N si NNNNNN

as+ es

e*

Re P den P tor=

/-

LORIA P P.83 Q B ECV BMMD CORO

*o

ria+

8*o

ria+

8*o P ria en

*as

a*

N tu

ras

*o

ria+

8*o

ria+

en

*a

tie N rra

rei N ne

-a:3

*o

ria+

8*o

ria+

8*o N ria en

*as

a*

N tu

ras

*o

ria+

8*o

ria+

en

*a

tie N rra

rei N ne

-a:3

/2

LORIA P P.83 Q A ECV BMMD

PasN

to

res

o9

N ser

NNNNNN

van

*a

*u:

9ri

**ar+

e*

/ie N *o

se

*u N 0i N n7+

.n

8e N *es

&a'+

se

oN

'e N ron

a N *a

9an N :as

du* N /es

nues P tro

Dios3

E*

/2

LORIA P P.83 Q G ECV BMMD

Sa* N va N dor

na N

/i7 en Be N *%n+

<Es

nues P tro

Re'=

*o

ria+

8*o

ria+

8*o N ria en *as

a*

tu

NNN

ras3

*o

NN

ria+

8*o

NN

ria+

en

*a

tie N rra

rei N ne

-a:3

*o

NN

ria+

*o

NN

ria+

/4

LORIA P P.83 Q F ECV BMMD

*o P ria en *as a* N tu

NN

ras+

*o

ria+

8*o

ria+

en

*a

tie N rra

rei N ne

-a:+

en

*a

tie N rra

rei N ne -a:3

En

*a

tie N rra

rei P ne -a:3

Pro+iedad de (rou+ Pu*lishin,9 !n/. Todos los dere/hos reservados. Usado +or +er-iso solo +ara &").

//

@ORMULARIO DE EVALUACIN Aventuras en ES)UE.A )/0S%0A1A DE *A)A)021ES +A*E1%U/AS E1 %0E//A SA1%A,

Evaluacin
Un paseo por la Aldea de Beln donde Jess naci

H3 Como dire)torPa de la ECV1 Cu>l ue la se))i"n me@or de A1E4T:;AS E4 T5E;;A SA4TA! B3 <i tuviera 4ue )am#iar o me@orar alguna se))i"n de esta ECV1 Cu>l ser+a! A3 :ay alg9n aspe)to del programa DA1E4T:;AS E4 T5E;;A SA4TA 4ue no le satis izo! <i su respuesta es s+ )u>l! G3 8as instru))iones de los 6anuales ueron )laras y >)iles de seguir! E?pli4ue; F3 Cu>l ue la se))i"n 4ue me@or un)ion" en A1E4T:;AS E4 T5E;;A SA4TA! E3 Cu>l ue la se))i"n m>s di +)il! D3 Qu parte le gust" m>s de este programa! y Cu>l impresion" m>s a los ni&os! C3 #Qu )am#ios usted ha notado en los programas de la ECV en los 9ltimos a&os! S3 :a)e )u>ntos a&os usted est> usando los programas de ECV de la 3ivisi"n <udameri)ana! HM3 Otros )omentarios a)er)a del programa A1E4T:;AS E4 T5E;;A SA4TAE. No09re de* Dire/tor ECVI QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ I8*esiaI QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ. CiudadI QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ Pa6sI QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ. EN0ai*I QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
HEnv+e su evalua)i"n a la 3ire)tora de los 6inisterios del Li&o de la 3ivisi"n <udameri)ana Cai?a Postal .2$.. CEP 020,M,0. Bras+lia 371 B5A<'8I

/$