QUE ES CIENCIA

1) UNA DESCRIPCIN OBJETIVA Y RACIONAL DEL UNIVERSO. 2) SISTEMA DE CONOCIMIENTOS ESTRUCTURADO SOBRE LAS LEYES QUE RIGEN LOS PROCESOS EN LA NATURALEZA, LA SOCIEDAD Y EL PENSAMIENTO. 3) CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS RACIONALES ORGANIZADOS Y VERIFICADOS RELATIVOS A UNA RAMA DEL SABER. 4) SERIE DE PROPOSICIONES DISPUESTOS EN ORDEN JERRQUICO, DONDE EL NIVEL MAS BAJO SE REFIEREN A HECHOS PARTICULARES Y EL NIVEL MAS ALTO A LAS LEYES QUE GOBIERNAN TODO EL UNIVERSO.

QUE ES CIENCIA
5) EMPRESA COMPROMETIDA CON EL CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN DE LOS FENMENOS NATURALES Y LOS DESASTRES NATURALES. 6) POSIBILIDAD DE IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS QUE PERMITAN UNA REDEFINICIN DEL PROBLEMA O FENMENO Y LAS EXPLICACIONES A DICHOS EVENTOS Y CAMBIOS. 7) LA NECESIDAD DE PONER A PRUEBA LOS RESULTADOS Y EXPLICACIONES DE LOS FENMENOS Y REPLICAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS.

CIENCIA
CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS ESTRUCTURADO Y SISTEMATIZADO POR LA OBSERVACIN Y LA RAZN, DEL CUAL SE DEDUCEN TEORAS LEYES Y PRINCIPIOS GENERALES. CIENCIA PURA: ESTUDIA COSAS, FENMENOS NATURALES Y OTROS ASPECTOS DEL SABER SIN TENER EN CUENTA SU APLICACIN. C NATURALES (F. N) O EXPERIMENTALES: ESTUDIA LA NATURALEZA EXPERIMENTALMENTE A TRAVS (Met. C) DE LA ASTRONOMA, BIOLOGA, FSICA, GEOLOGA QUMICA, APOYADO EN LAS CIENCIAS BSICAS. LA TEORA GENERAL DEL CONOCIMIENTO SE LLAMA LA GNOSEOLOGA.

CIENCIA
LADRN DE GUEVARA (1981): CIENCIA ES UN OBJETO SOCIAL CONSTRUIDO POR EL HOMBRE, FRUTO DE SU EXPERIENCIA VITAL, CONDUCTAS, RELACIONES, VIVENCIAS ASUMIDAS POR QUIENES PARTICIPAN EN DICHO PROCESO. CONOCIMIENTO CIENTFICO: CONSTRUCTO MENTAL DEL HOMBRE QUE PERMITE EXPLICAR EL SENTIDO Y SIGNIFICADO DEL MUNDO DE COSAS, HECHOS Y FENMENOS QUE EXISTEN EN ELLA. EL TIEMPO ES LA NICA DIMENSIN QUE NO PERDONA AL CONOCIMIENTO Y LE EXIGE ACREDITAR SU VALIDEZ Y EXISTENCIA.

 M BUNGE: CONOCIMIENTO EXACTO, VERIFICABLE RACIONAL, FALIBLE Y SISTEMTICO Y GRACIAS A ELLO HOMBRE LOGRADO RECONSTRUCCIN CONCEPTUAL DEL MUNDO CADA VEZ MAS AMPLIA, EXACTA ENRIQUECIENDO Y CONSTRUYENDO OTROS UNIVERSO MANIPULA, MOLDEA LA NATURALEZA SOMETINDOLA A SUS NECESIDADES MATERIALES Y ESPIRITUALES. CREA MUNDO DE LA INVENCIN, ARTEFACTOS, MANUFACTURA DE BIENES MATERIALES, CULTURALES, DIVERSIN, VIDA SOCIAL, MEJORA NUESTRO MEDIO NATURAL Y ARTIFICIAL UTILIZANDO LA TECNOLOGA PARA DICHOS FINES.

CIENCIA

DESARROLLO CIENTFICO
1) INDEPENDIENTE DE LOS CONCEPTOS: CIENCIA AVANZA GRACIAS A INV, CIENTFICA, PERMITE AL SER HUMANO HACER RECONSTRUCCIN CONCEPTUAL DE LA REALIDAD, QUE ES CADA VEZ MS AMPLIA, PROFUNDA Y EXACTA. 2) EL HOMBRE DOMINA, MANIPULA Y MOLDEA LAS COSAS, OBJETOS DE LA REALIDAD, LO TRANSFORMA PARA SATISFACER SUS NECESIDADES. 3) RECONSTRUYE Y REFORMULA LA SOCIEDAD Y VICEVERSA; MODIFICA DICHO ESCENARIO ARTIFICIAL PARA ADAPTARLO A SUS NECESIDADES MATERIALES, ESPIRITUALES E IDEALES, DESARROLLANDO EL MUNDO DE LOS ARTEFACTOS Y LA CULTURA.

DESARROLLO CIENTFICO
4) CIENCIA ES UN CONSTRUCTO SOCIAL EN CUANTO INCENTIVA: CREACIN, INVENCIN, MANUFACTURA DE BIENES MATERIALES Y CULTURALES 5) BRINDA SOPORTE TERICO A LA TECNOLOGA Y BUSCA LOS MECANISMOS DEL MEJORAMIENTO DE NUESTRO MEDIO AMBIENTE NATURAL Y ARTIFICIAL. 6) DESARROLLO CIENTFICO Y TECNOLGICO PESE A ATRAVESAR UNA CRISIS CONCEPTUAL A LOGRADO UN DESARROLLO CONSIDERABLE EN MEDIOS ELECTRNICOS, MDICOS, CIBERNTICO, GENTICA, NUEVA ECONOMA A PARTIR DE LA GESTIN DEL CAPITAL INTELECTUAL Y LOS SERVICIOS QUE GENERAN ALTAS GANANCIAS A ESCALA MUNDIAL.

CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA
1) FCTICA Y RACIONAL: HECHOS, SUCESOS DE ALGN SEGMENTO DE LA REALIDAD OBJETIVA Y RACIONAL. 2) TRASCIENDE LA REALIDAD OBJETIVA Y RACIONAL, DESCARTA HECHOS, GENERA NUEVOS CONSTRUCTOS, CONCEPTOS Y LOS EXPLICA. 3) ANALTICA: DIVIDE EL PROBLEMA EN SUS PARTES UNO A UNO, PARA DESCUBRIR Y ENTENDER LAS INTERCONEXIONES DE LOS ELEMENTOS COMPONENTES DEL PROBLEMA.

CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA
4) ESPECIALIZADA: TRATA PROBLEMAS ESPECFICOS, DE LAS CIENCIAS NATURALES, SOCIALES O FORMALES. ES LA EVOLUCIN C.
ESTOS GNEROS DIFIEREN EN CUANTO A TCNICAS Y GRADO DE DESARROLLO, NO AS EN LO QUE RESPECTA AL OBJETIVO, MTODO Y ALCANCES.

5) CLARA Y PRECISA: LOS PROBLEMAS SE FORMULAN DE MANERA CLARA. LA CIENCIA SIEMPRE MIDE Y REGISTRA LOS FENMENOS OBSERVADOS. 6) VERIFICABLE: SE DEBE COMPROBAR Y SUPERAR LA PRUEBA DE LA EXPERIENCIA UTILIZANDO DIFERENTES TCNICAS: OBSERVACIN, DISEO, MUESTREO, EXPERIMENTACIN DEPENDIENDO DEL TIPO DE OBJETO, HIPTESIS FORMULADAS Y DE LOS MEDIOS DISPONIBLES.

CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA
7) COMUNICABLE: EXPRESA INFORMACIN A QUIEN

HAYA SIDO ADIESTRADO PARA ENTENDERLA. 8) METDICA: NO ES ERRTICA, SE PLANIFICA, INV, NO CAMINA A TIENTAS EN LA OBSCURIDAD, TRAZA UN CAMINO CON UN RUMBO Y SABE LO QUE BUSCA Y CMO ENCONTRARLO. 9) SISTEMTICA: VERDADES, CONOCIMIENTOS NO ESTN AMONTONADOS AL AZAR, FORMA UN SISTEMA LGICO RACIONAL ORDENADO Y CONECTADOS ENTRE S. 10) LEGAL Y UNIVERSAL: BUSCA LEYES DE NATURALEZA Y DE LA CULTURA Y LOS APLICA EN LOS DIFERENTES CONTEXTOS. EN LA MEDIDA EN QUE LA CIENCIA ES LEGAL, ES ESENCIALISTA: TRATA DE LLEGAR A LA ESENCIA O RAZ DE LAS COSAS Y PROBLEMAS.

CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA
11) EXPLICATIVA: EXPLICA HECHOS Y COSAS EN TRMINOS DE LEYES, Y LAS LEYES EN TRMINOS DE PRINCIPIOS. PROCURA RESPONDER EL PORQU OCURREN LOS HECHOS?, CMO OCURREN Y POR QU NO OCURREN DE OTRA MANERA?. 12) PREDICTIVA: TRASCIENDE EL PRESENTE Y PASADO DE LOS HECHOS Y FENMENOS DE LA EXPERIENCIA Y SE PROYECTA AL FUTURO INDICANDO CMO Y CUANDO VOLVER OCURRIR DE NUEVO DICHO FENMENO. 13) ABIERTA: NUESTRO MEDIO NATURAL, SOCIAL Y LOS OBJETOS MATERIALES ESTN EN MOVIMIENTO Y TRANSFORMACIN, TODAS SON FALIBLES, PUEDE SURGIR UNA NUEVA IDEA, REEMPLAZANDO LO ANTERIOR, PESE A LO FIRMEMENTE ESTABLECIDOS QUE PAREZCA.

CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA
14)TIL: PORQUE BUSCA LA VERDAD, QUE ES EFICAZ EN LA PROVISIN DE HERRAMIENTAS PARA EL BIEN Y EL DESARROLLO CIENTFICO.
LA SOCIEDAD MODERNA FINANCIA LA INV., PORQUE SABE QUE ES RENTABLE. CIENCIA SIRVE PARA CUATRO COSAS: CLASIFICAR, EXPLICAR, PREDECIR Y CONTROLAR.

EN SNTESIS, CIENCIA ES VALIOSA HERRAMIENTA PARA DOMINAR LA NATURALEZA Y REMODELAR LA SOCIEDAD.

ES VALIOSA EN S MISMA, COMO CLAVE PARA LA INTELIGENCIA DEL MUNDO Y DEL YO. ES EFICAZ, EN EL ENRIQUECIMIENTO DE LA DISCIPLINA Y LA LIBERACIN DE NUESTRA MENTE.

CIENCIA FCTICA Y FORMAL

FCTICA DEL LATN FACTO = HECHO, LA CIENCIA FCTICA ESTUDIAN LOS HECHOS. LA CIENCIA FORMAL ESTUDIA LAS FORMAS. DE MANERA, LA PRIMERA DIFERENCIA ENTRE CIENCIA FORMAL Y LA FCTICA ES EL OBJETO DE ESTUDIO. LA C. FCTICA TIENEN COMO OBJETO PRINCIPAL EL ESTUDIO DE HECHOS OBJETIVOS QUE ESTN Y SUCEDEN EN LA NATURALEZA: BOTNICA ESTUDIA CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES QUE OCURREN EN EL REINO VEGETAL, EL GELOGO, MINERO EN EL REINO MINERAL.
CIENTFICO BOTNICO PUEDE: VER, TOCAR, OBSERVAR, REPRODUCIR, INJERTAR, PODAR ETC., TRABAJA CON COSAS Y HECHOS QUE CORRESPONDEN A LOS BOTNICOS.

CIENCIA FCTICA Y FORMAL

C. FORMAL TRABAJA PRINCIPALMENTE CON FORMAS: LGICA, MATEMTICAS QUE TRATAN CON ENTES IDEALES, ABSTRACTOS CONSTRUIDOS EN LA MENTE Y QUE NO EXISTEN EN LA REALIDAD OBJETIVA, SOLO ESTN EN LA MENTE HUMANA. EL TERMINO PRINCIPAL, NOS INDICA QUE LA C. FCTICA TRABAJA TAMBIN CON ABSTRACCIONES, DE LA MISMA MANERA LA CIENCIA FORMAL RECIBE LA INFLUENCIA DE LOS HECHOS Y PROCESOS REALES. MIENTRAS EL BOTNICO, DESPUS DE TRATAR Y OBSERVAR MUCHAS ESPECIES DE RBOLES, CONSTRUYE UN ENTE ABSTRACTO CON EL CONCEPTO DE RBOL, QUE NO ES EL NOMBRE DE UN RBOL EN PARTICULAR, SINO UNA NOMINACIN GENRICA, CONCEPTO DE FRUTA, CARBOHIDRATOS, PROTENAS.

IGUAL SUCEDE CON EL GELOGO (POCA, FORMACIN, MINERAL) SON CONSTRUCTOS FORMALES QUE REPRESENTA EL t QUE CORRESPONDE A LA DURACIN DE UNA SERIE DE ROCAS. FORMACIN ES UNA UNIDAD ESTRATIGRFICA DE ROCAS DEPOSITADOS EN UNA UNIDAD DE TIEMPO Y EN DETERMINADOS AMBIENTES. LAS POCAS SE DIVIDEN EN PERIODOS Y ELLOS A SU VEZ EN EDADES. LOS BILOGO (GENOTIPO (XX, XY), RGANO, TEJIDO, UNICELULAR, CLOROFILA, FAGOCITOSIS), FILOSOFA (CONSTRUCTOS, LEYES NATURALES Y SOCIALES, TEORAS).

CIENCIA FCTICA Y FORMAL

LA LEY CONSTRUCTO DE CIENCIA FORMAL

LEY SON HIPTESIS CIENTFICAS CONFIRMADOS QUE EXPRESA UNA RELACIN CONSTANTE DE COSAS, HECHOS, VARIABLES O FENMENOS Y QUE REQUIEREN DE CIERTA DOSIS DE IMAGINACIN Y CREATIVIDAD DE LOS CIENTFICOS PARA SU CONSTRUCCIN, ELABORACIN Y FORMULACIN. LAS TEORAS CIENTFICAS SON INSTRUMENTOS METDICOS DEDUCTIVOS, PORQUE PERMITEN LA POSIBILIDAD DE HACER DEDUCCIONES, ES DECIR, INFERIR ENUNCIADOS A PARTIR DE LAS LEYES ESTABLECIDAS.

 EN LABOR INV, DE HECHOS REALES: BOTNICO, GELOGO, BILOGO, FSICO RECURREN A LA AYUDA DE LOS CONCEPTOS FORMALES COMO: NMEROS, SIGNOS, FIGURAS PARA PROBAR O DEMOSTRAR HIPTESIS, LEYES CIENTFICAS COMO: LEY DE GRAVITACIN UNIVERSAL, TEOREMA DE PITGORAS:

CIENCIA FCTICA Y FORMAL

c2 = a2 + b2

ENUSA.

OTRA DIFERENCIA ENTRE LA CIENCIA FORMAL (EXACTA) Y LA FCTICA RADICA EN SU MTODO DE ESTUDIO. ESTE MTODO CIENTFICO EN LA CIENCIAS FORMAL TRATA DE PROBAR O DEMOSTRAR: F=M1.M2/d2 EL MTODO DE ESTUDIO EN LA CIENCIA FCTICA, TRATA DE CONFRONTAR LAS LEYES CON LA PRCTICA.

 TRABAJA CON FORMAS Y OBJETOS IDEALES SIN CONTENIDO REAL, OBTENIDOS DURANTE LA ABSTRACCIN O CREADOS POR EL HOMBRE EN SU MENTE, PERO INFLUENCIADA POR LOS OBJETOS REALES. F= M1.m2/d2 ES UN CONOCIMIENTO RACIONAL, SISTEMTICO Y VERIFICABLE APOYADO POR LA LGICA Y LAS MATEMTICAS. LOS ENUNCIADOS FORMALES SE EXPRESAN CON ASOCIACIN Y ENSAMBLE DE SIGNOS, UNIDOS POR CONECTORES LGICOS Y MATEMTICOS PARA PROBAR Y DEMOSTRAR SUS TEOREMAS. c2

CIENCIA FORMAL

c2 = a2 + b2

a2

b2

PROBAR O DEMOSTRAR EN C. FORMAL

CONSTRUCCIONES LGICAS EN CIENCIA FORMAL: EL MTODO TRATA DE PROBAR COHERENCIA DE UN RAZONAMIENTO CON SUPUESTOS O AXIOMAS QUE SE ADOPTAN EJ,: 1) DOS COSAS IGUALES A UNA TERCERA, SON IGUALES ENTRE SI, (a, b) = c, (a = b) = c 2) LE DAMOS REPRESENTACIN LITERAL A C/U DE LAS 3 COSAS DENOMINNDOLOS COMO: a, b y c.

3) DE 1 Y 2, SE FORMULA AXIOMA: SI a = b y b = c, ENTONCES a = c. 4) SI DAMOS VALOR (b =1) CONCLUIREMOS QUE a = 1, POR TANTO c = 1 Y NO SE CONFRONTA CON LA REALIDAD, IGUAL SUCEDE CON c2 = a2 + b2

PROBAR O DEMOSTRAR EN C. FORMAL

CIENCIA FCTICA
LA CIENCIA FCTICA SE DIVIDEN EN: CIENCIAS NATURALES Y CIENCIAS SOCIALES. CIENCIAS NATURALES SE DEDICAN AL ESTUDIO DE PROCESOS, CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES DE LA MATERIA TAL COMO SE PRESENTA EN LA NATURALEZA. SE REALIZA A TRAVS: INVESTIGACIN CIENCIAS SOCIALES ESTUDIA LAS RELACIONES CAMBIOS, TRANSFORMACIONES QUE SE OPERA ENTRE LOS HOMBRES PERTENECIENTES A UNA SOCIEDAD.
EN ELLA ESTN: SOCIOLOGA, ANTROPOLOGA, ECONOMA, HISTORIA, GEOGRAFA, PSICOLOGA, HUMANIDADES ETC.

EVOLUCIN DE LAS CIENCIAS

C ARISTOTLICA: BUSCA CAUSA DE COSAS Y FILOSOFA BUSCA LA ESENCIA DE COSAS. FORMULA: CONCEPTOS, IDEAS UNIVERSALES POR LA OBSERVACIN DE MUNDO REAL Y ABSTRACCIN DE MENTE HUMANA. CIENCIA TERICA: BUSCA LA VERDAD COMO LA FSICA, MATEMTICAS Y LA METAFSICA. CIENCIA PRACTICA: ESTABLECE NORMAS Y REGLAS DE COMPORTAMIENTO: ECONOMA, POLTICA Y MORAL CIENCIAS POTICAS: PERSIGUEN LA CREATIVIDAD COMO LA POESA, LITERATURA RETRICA Y DIALCTICA. CLASIFICACIN DE COMTE: POSITIVISTA FRANCS, DISTRIBUYE LA CIENCIA EN FORMA DE UNA PIRMIDE INVERTIDA EN CUYA BASE SE ENCUENTRA LAS MATEMTICAS.

CLASIFICACIN DE COMTE
MATEMTICAS ASTRONOMA FSICA QUMICA BIOLOGA CIENCIAS SOCIALES MARIO BUNGE HACE CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS A PARTIR DE SU OBJETO DE ESTUDIO CIENCIA FORMAL FACTUAL

LGICA, MATEMTICA

C NATURAL

CONOCIMIENTO CIENTFICO VS SENTIDO COMN

CONOCIMIENTO CIENTFICO: CONTEMPLA, ASIMILA, CREA CONOCIMIENTO ORDENADO DE NATURALEZA DE COSAS, HECHOS, FENMENOS CON EXPLICACIONES RESPECTIVAS. LAS EXPLICACIONES DE LOS HECHOS FACTICOS, DEBEN SER CONTRASTADOS EN LA REALIDAD. EN CAMBIO EL CONOCIMIENTO DEL SENTIDO COMN: PUEDE RELATIVAMENTE SER EXACTO, PERO NO EXPLICA EL ORIGEN, NATURALEZA Y NO SE CONTRASTA CON LA REALIDAD.

CONTRASTACIN
CIENCIA NO PRODUCE VERDADES INCUESTIONABLE, RESULTADO DE INV, DEBE SER CONTRASTADO Y REFUTADO. UNA DEMOSTRACIN SER VALIDA SI SE REPITE UNA Y OTRA VEZ TENIENDO SIEMPRE EL MISMO RESULTADO EN CUALQUIER LUGAR Y MOMENTO. K. POPPER : NO HAY REGLAS PARA LA VERIFICACIN DE TEORAS NI PARA SU CONSTRUCCIN. HAY REGLAS PARA SU FALSACION. LA RACIONALIDAD CIENTFICA SE REFLEJA EN LA DISPOSICIN DE ABANDONAR TEORAS FALSADAS Y EN LA CREACIN DE TEORAS FALSABLES. LAS TEORAS NACEN, MUEREN, NO SE ACUMULAN.

CONOCIMIENTO CIENTFICO VS SENTIDO COMN

CONOCIMIENTO CIENTFICO: CONOCIMIENTO ORGANIZADO, SISTEMATIZADO. LAS EXPLICACIONES QUE DA PERMITEN CONOCER SUS LIMITES DE VALIDEZ EJ: ABONO ES BUENO PARA EL SUELO PERO SU USO EXAGERADO PUEDE DEBILITARLO. ES UN CONOCIMIENTO LGICO RACIONAL NO CONTIENE JUICIOS CONTRADICTORIOS. EL CONOCIMIENTO DE SENTIDO COMN: CONOCIMIENTOS NO ORGANIZADO NI SISTMICO E INCOMPLETOS . PUEDE CAER EN FORMULACIONES ANTAGNICAS

C. CIENTFICO
USA LENGUAJE CIENT RIGUROSO Y PRECISO POR LA PRECISIN Y RIGOR EXIGIDO, SON REFUTADOS POR LA EXPERIENCIA. POR SER REFUTABLES TIENEN VIDA CORTA SUS HIPTESIS SON CONTRASTADAS Y A VECES RECHAZADOS

SENTIDO COMN USA LENGUAJE NATIVO VAGO E IMPRECISO. NO SON PRECISOS NI RIGUROSOS Y NO SON REFUTADOS POR LA EXPERIENCIA. POR NO SER REFUTABLES TIENE VIDA LARGA NO FORMULAN HIPTESIS POR TANTO NO SON RECHAZADOS .

CONOCIMIENTO DEL SENTIDO COMN

a) ADQUIRIDO POR EXPERIENCIA A TRAVS DE LOS SENTIDOS EN FORMA ESPONTNEA, DISPERSA ACRTICA Y CONVENCIONAL. b) ESPONTNEA: SURGE INESPERADAMENTE EN EL INTENTO DE SOLUCIONAR ALGN PROBLEMA PARTICULAR E INMEDIATO. c) DISPERSA: EXPLICA LAS COSAS AISLADAMENTE SIN LLEGAR A ESTABLECER RELACIONES ENTRE ELLOS. d) ACRTICO: FALTA DE CRITICA CON SENTIDO Y DISCERNIMIENTO.

CONOCIMIENTO COMN
ES CONVENCIONAL ACUERDO, CONSENSO DE MAYORA SOBRE ALGO QUE NO NECESARIA MENTE ES VERDADERO, BASADO EN FORMAS DE COMPORTAMIENTO, VALORES, ACTITUDES SEGN LA TRADICIN. A TRAVS DE LOS RGANOS SENSORIALES PODEMOS VER, TOCAR, OLER, SABOREAR, PALPAR LAS COSAS DEL CUAL OBTENEMOS UN CONJUNTO DE DATOS, RESPUESTAS DIRECTAS EVIDENTES Y FAMILIARES ACERCA DE LA REALIDAD.

CONOCIMIENTO COMN
TIENEN SU RAZ EN LA TRADICIN ORAL, SE ACEPTA SIN CUESTIONAMIENTO ALGUNO SE BASA EN OBSERVACIONES SIMPLES COMO: EL SOL SALE POR ESTE CERRO Y SE OCULTA POR AQUEL, EL CIELO ESTA POR ENCIMA DE LOS CERROS. EL CONOCIMIENTO COMN NO PLANEA CAMBIAR LAS COSAS, CUANDO SE LANZA ??? NO PUEDE DAR RESPUESTAS, EN TAL SITUACIN ACUDIMOS AL AUXILIO DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y RACIONAL: CASO DE JUECES, NO ENTENDAN DECLARACIN DE CULPABILIDAD DE ASESINATO QUE COMETI PITGORAS.

COMO FUNCIONA LA CIENCIA LA CIENCIA MODERNA ESTABLECE EL CONOCIMIENTO A TRAVS DE LOS SIGUIENTES PASOS: 1) OBSERVACIN

2) EXPERIMENTACIN 3) EXPLICACIN 4) GENERALIZACIN Y PREDICCIN.

OBSERVACIN
1)DEBE SER FIEL A LA REALIDAD Y SLO SE DEBE INFORMAR DE LO QUE EXISTE. 2)OBSERVAR NO ES UNA ACCIN PASIVA, ES UNA ACTIVIDAD CUIDADOSA ORGANIZADA Y FUNCIONAL DE LA VISIN. 3)CUANDO OBSERVO LOS HECHOS, FENMENOS, PROBLEMAS, DESCRIBO Y SI NO PUEDO, RECURRO A LA TEORA. 4)UNA OBSERVACIN ES LA REPRESENTACIN TERICA, ES UNA INTERPRETACIN QUE HACEMOS DE LA REALIDAD.

OBSERVACIN
5) LAS TEORAS CONSTRUCTIVISTAS DE COGNICIN SE OPONEN AL PRINCIPIO DE QUE EL CONOCIMIENTO FRUTO DE LA OBSERVACIN, PROCEDE DEL MUNDO EXTERNO EN FORMA DIRECTA E INMEDIATA. LO OBSERVADO SE EXPRESA MEDIANTE UN LENGUAJE SEA VERBAL O MENTAL, DE MANERA QUE LA LENGUA ES UN MODO CULTURAL DE EXPRESAR UNA VISIN O UNA COMPRENSIN. UNA DESCRIPCIN EN UNA DETERMINADA LENGUA NO PRODUCIR EL MISMO EFECTO QUE EN OTRA LENGUA. EL QUECHUA TIENE EXPRESIONES MUY PARTICULARES. ESTAMOS, GUIADOS POR EL LENGUAJE, QUE EXISTE DESDE ANTES Y SEGUIR EXISTIENDO EN EL FUTURO.

6)

7)

8)

OBSERVAR
LOS CIENTFICOS NO SON INDIVIDUOS QUE OBSERVAN EL MUNDO A PARTIR DE CERO, SON PARTE DE UN UNIVERSO CULTURAL Y LINGSTICO DONDE INSERTAN SUS EXPERIENCIAS, CONOCIMIENTOS Y PROYECTOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS. OBSERVAR IMPLICA UBICAR, ESTRUCTURAR, SELECCIONAR; Y POR TANTO, ABANDONAR LO QUE NO SE CONSIDERA TIL. SE DEBE DEJAR A UN LADO LAS OPINIONES PERSONALES, ESPECULACIONES, CREENCIAS, PREJUICIOS Y EXPECTATIVAS.

EXPERIMENTACIN
ESTUDIO DEL FENMENO REPRODUCIDO EN LABORATORIO EN LAS MISMAS CONDICIONES COMO SE GENERA, DETERMINANDO LAS VARIABLES QUE LA ORIGINAN. PROCESO MAS AVANZADO QUE LA OBSERVACIN, DONDE SE PUEDE EFECTUAR CAMBIOS EN LUGAR DE LIMITARSE SOLO A REGISTRAR VARIACIONES. REALIZACIN DE EXPERIMENTO EXIGE APLICAR MECANISMOS DE CONTROL QUE GARANTICEN OBJETIVOS, RESULTADOS Y DATOS CONFIABLES Y HACER LAS CORRECCIONES OPORTUNAS EN ALGUNA ETAPA DEL PROCESO.

EXPERIMENTACIN REPETIR LAS OBSERVACIONES CON DIFERENTES INVESTIGADORES Y EN ESCENARIOS DIFERENTES. DEMOSTRAR LAS RELACIONES INEQUVOCAS ENTRE LA CAUSA Y EFECTO. LA COMPROBACIN CIENTFICA ES EL PASO FINAL DE TODO PROCESO DE INVESTIGACIN INCLUYENDO TCNICAS DE CONTRASTACIN Y COMPROBACIN PARA DETERMINAR LA VERDAD O FALSEDAD DE LA HIPTESIS PROPUESTA, AS COMO LA VALIDEZ O FALSEDAD DE LA SOLUCIN PROPUESTA.

EXPLICACIN CUIDADOSA
EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO EN EL MBITO CIENTFICO DEBE SER DIVULGADO A TRAVS DEL LENGUAJE CIENTFICO A FIN DE POSIBILITAR SU CONFIRMACIN Y CONTRIBUIR A LA MEJORA DE LA EDUCACIN GENERAL. a) DISCUTIR CON ALTURA TODA LAS OBSERVACIONES CONTRADICTORIAS. b) EXPLICAR POR QU CIERTA CAUSA GENERA TAL O CUAL EFECTO?. c) ASEGURARSE DE QUE NO HAYA FALLAS EN EL ARGUMENTO.

GENERALIZAR Y PREDECIR LGICAMENTE

CUANDO CIERTOS HECHOS DESCUBIERTOS SE HAN VERIFICADO, EL INVESTIGADOR PUEDE GENERALIZAR O HACER UNA INDUCCIN DE LO HALLADO: FUNDAMENTANDO QUE LOS HECHOS HALLADOS Y DEMOSTRADOS SON PARTE DE LA REALIDAD OBJETIVA. FORMULANDO LEYES Y TEORAS VALIDAS PARA SITUACIONES SIMILARES. PREDICIENDO LA EVOLUCIN Y ESTADO FUTURO DE LA COSA, HECHO, FENMENO; AS COMO LA FORMA Y RELACIN DE LOS HECHOS.

CIENCIA Y NO CIENCIA
a) PARA CONFORMAR EXCLUSIVO Y PRIVILEGIADO GRUPO DE INV, ES NECESARIO UN RIGUROSO ENTRENAMIENTO EN LENGUAJE CIENTFICO Y APLICACIN DEL MTODO CIENTFICO.
a) CIENCIA MODERNA NO ES UNA PANACEA O LIBRO DE MAGIA, PARA RESOLVER CUALQUIER PROBLEMA, NO USA NINGN MTODO OCULTO. b) PUEDE QUE ALGUNOS RESULTADOS EXPERIMENTALES PUEDAN SER MANTENIDOS BAJO 7 LLAVES POR TEMOR AL HURTO. c) EL M. CIENTFICO EST AL ALCANCE DE TODOS, PERO NO ES FRUTO DE LA TRADICIN.

CIENCIA Y NO CIENCIA
e) LA INV, ESTA ADQUIRIENDO PODERES QUE SOLAN PERTENECER A LOS DIOSES, LA CIENCIA NO ES UNA RELIGIN, LOS CIENTFICOS NO SON SACERDOTES PERTENECIENTES A UNA SECTA. f) COMO EMPRESA HUMANA, TIENE DEBILIDADES, ERRORES INCLUSO HAY FRAUDES, SE FABRICAN O TRAFICAN CON EXPERIMENTOS Y RESULTADOS. g) HAY RIVALIDADES, AMBICIONES, INTERESES, JUEGOS SUCIOS Y ARTIFICIOS LEGALES PARA ALEGAR QUIEN DESCUBRI ANTES UN PRODUCTO O PATENTE. h) LA FORTALEZA DE LA INV, CIENTFICA, RADICA EN SU CAPACIDAD DE RASTREAR LOS ERRORES Y CORREGIRLOS CON MAS EXPERIMENTOS.

UTILIDAD DE LA EPISTEMOLOGA EN LA CIENCIA

AYUDA COMPRENDER ACTIVIDAD C Y ACLARAR CONCEPTOS CLAVES: HIPTESIS, TEORA, FALSACION, RACIONALIDAD, VERDAD, CONTRASTAR ETC. MEJORA DIDCTICA A TRAVS: ENTENDIMIENTO MAS VIABLE ENTRE MIEMBROS DE COMUNIDAD C. EN EL TRABAJO DE INVESTIGACIN. INSTRUMENTO RACIONAL DE ACTIVIDAD CIENTFICA QUE AYUDA SOLUCIONAR PROBLEMAS PRCTICOS Y TERICOS, PROPICIANDO PARTICIPACIN DEL ALUMNO CON CONSTRUCTOS RACIONALES. ES UN CONSTRUCTO SOCIOCULTURAL E HISTRICO DE GRAN DESARROLLO QUE INFLUYE PODEROSAMENTE EN NUESTRA VIDA.