SCENARIUSZ LEKCJI Z TECHNIKI W KLASIE IV Temat lekcji: Drzewo i drewno wok nas. /czas 45 min.

/ Cele lekcji: Zapoznanie uczniw z rnic poj midzy drzewem a drewnem oraz budow wewntrzn drewna w przekroju poprzecznym Ksztacenie umiejtnoci rozumienia czytanego tekstu Poprawne posugiwanie si jzykiem ojczystym Zachowanie porzdku i adu na lekcji Ucze potrafi: - wyjani rnic midzy pojciami drzewem a drewnem, - omwi budow wewntrzn drewna w przekroju poprzecznym - dokona klasyfikacji drzew na liciaste i iglaste - wie, w jaki sposb okreli wiek citego drzewa rodki dydaktyczne stosowane przez nauczyciela na lekcji: - karteczki z tekstem - eksponaty drewna w przekroju poprzecznym - rzutnik, ekran - foliogramy : 1) drewno w przekroju poprzecznym 2) wykorzystanie wiatowych zasobw drewna /Internet/. Metody lekcji: - pogadanka - praca w grupach /metoda aktywizujca/ - swobodne wypowiedzi uczniw /dyskusja/. - praca z tekstem PRZEBIEG LEKCJI I. Po czci organizacyjnej lekcji - nauczyciel zapoznaje uczniw z tematem lekcji oraz celami. Dokonuje wprowadzenia lekcji w postaci nastpujcej pogadanki: ,,drzewa w przyrodzie speniaj kilka wanych funkcji. S to nasze ,,zielone puca, bowiem pobieraj szkodliwy dla organizmu czowieka dwutlenek wgla, a zwracaj yciodajny tlen. Dostarczaj te cennego surowca budowlanego, s rdem otrzymywania papieru. Drzewo moemy porwna do czowieka. eby wyroso i mogo dostarczy materiau w postaci drewna, musi rosn kilkadziesit lat. Std wniosek, e rosn powoli i naley o nie dba i szanowa, oszczdza. II. Nauczyciel rozdaje uczniom karteczki z tekstem i objania polecenie do wykonanego zadania W poniszych zdaniach ukryte s nazwy drzew. Odszukaj je i wypisz do zeszytu wedug wzoru: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Adasiowi smakuje sos na ziemniakach. Ew boli palec. Stop. Ola na drodze! Wujek kupi grabie. W morskim powietrzu wystpuje jod atwo przyswajalny przez czowieka. Karol Chalicki jest najlepszym uczniem w klasie. Jack London, to mj ulubiony pisarz. W naszym ogrodzie ronie bukszpan. W Dbrowie Grniczej mieszka moja ciocia.

WZR: drzewa liciaste ......................... ........................ ........................ drzewa iglaste ............................ ............................. ........................... nauczyciel sprawdza wykonane zadanie

III. N-l zadaje uczniom pytanie: Jaka jest rnica midzy drzewem a drewnem? /uczniowie wypowiadaj si na postawione pytanie/. IV. Uczniowie w zeszytach notuj wnioski z dyskusji /n-l podaje tre na foliogramie/.

Drzewo jest to ywa rolina, ronie. Drewno jest surowcem pochodzcym ze citych drzew.
V. N-l w oparciu o foliogram omawia wykorzystanie wiatowych zasobw lenych./Internet/.
WIATOWE ZASOBY LENE

WIATOWE ZASOBY LENE

OPA

GOSPODARKA DREWNEM OPA BUDOWNICTWO PRZEMYS PRZEMYS PAPIERNICZY

%
14%

15% 54% 17%

BUDOWNICTWO PRZEMYS PRZEMYS PAPIERNICZY

54 17 14 15

Wniosek: Najwicej drewna przeznacza si na opa! / zapis w zeszycie/. VI. N-l w oparciu o foliogram omawia budow wewntrzn w przekroju poprzecznym.

VII. Uczniowie rysuj przekrj i jego opis w zeszytach. Zapisuj w zeszytach: drewno w przekroju poprzecznym wykazuje wsprodkowe piercienie zwane sojami rocznymi, ktrych liczba okrela wiek drzewa.

VIII. N-l rozdaje uczniom eksponaty drewna /kawaki/ w przekroju poprzecznym. Uczniowie ogldaj je, licz soje i okrelaj wiek citego drzewa, z ktrego pochodzi prbka drewna.

Podsumowanie lekcji: n-l zadaje pytania na temat omawianego materiau na lekcji

/rnica midzy drzewem a drewnem, budowa drewna w przekroju poprzecznym, co okrelaj soje?/. Nauczyciel wystawia oceny uczniom za udzielanie poprawnych odpowiedzi /aktywno/ na lekcji.
PRACA DOMOWA

N-l zadaje prac domow w postaci nastpujcej krzywki.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1. drzewo liciaste 2. chroni gow 3. suy do przerzynania drewna 4. fachowiec od mebli 5. po ciciu drzewa 6. ronie po pnocnej stronie drzew 7. na gazkach drzew 8. cina drzewa 9. zakad przerobu drewna 10. przyrosty roczne drzewa 11. w niej nasiona drzew Rozwizanie : CHROMY LASY CHROMY LASY