Indican alteraciones minimas y sutiles de las funciones del sistema nervioso

En la mayora de los casos se recuperan o compensan

no representan un desorden obvio y claro de la funcin neurolgica

Rolando, A, S. (2006). El cerebro la conducta y el aprendizaje. San Jose, Costa Rica, EUNED

Se dividen en dos grupos

Signos blandos del desarrollo a aquellos signos que tienen un carcter anormal si an continan fuera de la edad donde comnmente son observados o es la ausencia de una conducta o habilidad cuando se supone que ya debera de estar presente de acuerdo con la edad del nio

Signos blandos anormales

Son aquellos que independientemente de la edad del nio, siempre van a ser considerados como anormales

Marin, A, Jaramillo B, Gomez R, Gomez U.(2008). Manual de pediatra ambulatoria. Bogota. Editorial Medica Internacional

Signos neurolgicos del desarrollo Movimientos asociados (exagerados o en espejo) Dificultades construccionales Retraso en el desarrollo psicomotor Retraso en la supresin de reflejos Lentificacion en la produccin de movimientos Postura y marchas pobres Defectos articulatorios en el habla Dificultades para reconocer izquierda- derecha

Signos neurolgicos blandos de

Astereoagnosia Asimetria en movimientos asociados en las extremidades

anormalidad
Dificultades en la integracin auditivo visual disatria

Apraxia orolinguofacial
Anormalidades posturales Hiporreflexia o hiperreflexia Movimientos coreicos

disgrafestesia
hipocinesia Asimetria reflejas Hipotonia o hipertona muscular

Marin, A, Jaramillo B, Gomez R, Gomez U.(2008). Manual de pediatra ambulatoria. Bogota. Editorial Medica Internacional

 ROLANDO, A, S. (2006). EL CEREBRO LA CONDUCTA Y EL APRENDIZAJE. SAN JOSE, COSTA RICA, EUNED MARIN, A, JARAMILLO B, GOMEZ R, GOMEZ U.(2008). MANUAL DE PEDIATRA AMBULATORIA. BOGOTA. EDITORIAL MEDICA INTERNACIONAL