Ministeru Educatiei al Republicii Moldova Directia Generala Educatie,Tineret si Sport sectoru Botanica Program Educational pentru parinti si copii

Pas cu Pas

Scoala primara gradinita nr.12

!lasa a "#a $b%

&ria !urriculara'Sport Disciplina'Educatia (i)ica Tema'"nviorarea cu pre)enta cuvintului artistic

!*isinau 2 1+

D&T&: 27.02.14 !lasa' a "#a

Disciplina'Educatia (i)ica Tema' "nviorarea cu pre)enta cuvintului artistic Durata'+, min -orme de organi)are'lucru in grup mare,individual,.oc didactic.

Subcompetente'
1.S rezume rolul gimnasticii matinale pentru om. 2.Dezvoltarea calitatilor motrice de baza,a celor aplicative prin intermediul exercitiilor izice.

/biectivele lectiei'
!.1 !.2 !." !.4 Sa execute comenzile date Dezvoltarea orientarii in spatiu Sa mani este curiozitate si interes ata de activitati Sa respecte pozitiile corecte a corpului in e ectuarea exercitiilor

Bibliogra(ie' 1.#urriculum scolar,#lasele $%$&,#'isinau,(umina,200" 2.)ranaci (idia,)rastea Svetlana,#'irilenco Svetlana.*auze dinamice)'in pentru cadrele didactice,#'isinau,+pigra ,2001 ".,,,.didactic.ro

Demersul "nviorarii

0r. 1.

1erigile inviorarii $ntroductiv% pregatitoare

!ontinutul verigii
-ormatia de adunare in linie pe un rand si alinierea in linie pe un rand .ran/area in linie dreapta !rientarea spre stinga,dreapta,inainte, inapoi. 0+st%1ord%&est%Sud2 1 3spre dreapta 2% spre stinga "%inainte 4%inapoi 4+levii stau in picioare si asculta atent pro esoaru si executa,ci rele corespund cu directia5 0#um putem merge2 Sunt acum un urias, *asul meu are doi pasi. 6nu%doi76nu%doi7 *ot sa iu siu un pitic, #a sa merg cu pasu mic 1,2,",48 1,2,",48 9osul merge%ncetisor, #a%i batrin si toate%l dor. ! 7! 7! 7 $ar strengarul ace saltul De pe un picior pe altu. :op7:op7:op7 4+levii stau in picioare si ii imita pe toti membri acestei poezii adica asculta cu atentie poezia si repeta5

Do)area

Ritm

Te*nici aplicate

Durata < min

Semnal 4ori (ent ;apid *auza dinamica

4 ori

9ediu

*auza dinamica

2.

De baza

=6#:+>+(+ +levii se deplaseaz ?n alergare, ?n coloan c@te unul. *ro esorul strig: A=uc'eBele c@te 472. #opiii se opresc Ci se grupeaz c@te 4. Se continu alergarea Ci /ocul, strig@ndu%se di erite numere: A=uc'eBele c@te <72, A=uc'eBele c@te "72. 9.$ S6S #. *D9E1F6( #opiii alearg ?n coloan c@te unul. (a semnal trebuie s se urce pe ceva din apropiere pentru a nu avea picioarele pe pm@nt.Se regrupeaz, continu alergarea Ci /ocul. G1 *!$.1D Se alege un elev care are rolul Aursului2 care st ?n b@rlogul lui, ?ntr%un cerc desenat pe sol, l@ng un perete. +levii merg pe v@r uri prin poiana care se a l l@ng b@rlogul Aursului2. ./ung@nd ?n poian, sar pe ambele picioare, pe loc, recit@nd: AGn poian noi srim .Ctept@nd pe 9oC 9artin. 6ite, iese din b@rlog Frebuie s stm pe loc72. *e ultimul vers, A6rsul iese din b@rlog2, se veri ic care copil miCc. #el care a miCcat primul devine Aurs2. Hocul se reia. #6;S. =;!S#6>+(!; +levii sunt ?mprBiBi ?n patru ec'ipe, aCezate ?n Cir c@te unul. De la linia de plecare se aCaz trei bastoane la interval de I0%70 cm, iar la 4%< m de ultimul baston se aCaz un obstacol. (a versurile: A:ai brocuBelor porniBi *este balt s sriBi72, primii elevi din cele patru ec'ipe pleac ?n srituri pe ambele picioare peste bastoane, alearg, ocolesc obstacolul, se ?ntorc ?n alergare p@n la primul baston, execut srituri pe ambele picioare peste obstacole, predau apoi Cta eta la urmtorul care continu acBiunea. #+;#6( !($9*$# 4mers ?n g'emuit5

7 min 4 ori 9ediu *auza dinamica

lectie

+levii sunt grupaBi ?n /urul pro esorului. Gn mi/loc se a l un cerc roCu, iar ?n cele patru colBuri ale terenului de /oc este aCezat c@te un cerc ?n una din culorile cercului olimpic: albastru, galben, negru, verde. (a comanda pro esorului, elevii merg ?n g'emiut spre culoarea ec'ipei lor, iar c@nd se d comanda: A;!J62 toBi elevii din cele patru colBuri alearg spre centrul terenului Ci se g'emuiesc ?n /urul cercului roCu. #$1+ 1+%. $+J$F G1 D;69K 4mers cu oprire la semnal5 #opiii se plimb pe toat supra aBa terenului unde sunt ?mprCtiate tot elul de obiecte: mingi, cuburi, bastoane, cercuri etc. (a semnalul ASF!*7 #ine ne%a ieCit ?n drumK2, elevii se opresc, pun m@na pe obiectul din aBa lor Ci ?l denumesc.

De inc'eiere

0(a 1istru2 1istru%i lung,si%i lat Si%i mare,tot mai mare #atre mare De pe mal eu il privesc &alurile%i licaresc Si la soare stralucesc 4+levii stau in picioare si imita
gesticulind:miinile lateral%arata lungimea,miinile in ata%arata latimea,miinile in sus%arata marimea,leganarea usoara a corpului imita leganarea usoara a valurilor5