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Introduccin
La adolescencia es una etapa relevante de la vida del hombre, es una etapa en que el joven, despus de haber desarrollado su funcin reproductiva y determinarse como individuo nico, va definiendo su personalidad, identidad sexual y roles que desempear en la sociedad, como tambin, un plan de vida para decidir qu orientacin va a tener, de esta forma, cuando ya haya logrado estas metas, constituirse en adulto.. A lo largo de la investigacin se ha visto una evolucin en la teora para ajustarse a los cambios ocurridos en este perodo de la vida, como son la realidad de la drogadiccin, embarazo, delincuencia, etc. que antes no haban recibido la suficiente atencin y que cada vez ocurre de forma ms precoz con consecuencias para el desarrollo del adolescente bastante importantes. La presente investigacin cumple con los objetivos de satisfacer la inquietud del grupo por conocer en profundidad la etapa que estamos viviendo y entregarla a los compaeros del curso; en el aspecto terico nos interes conocer la evolucin del concepto de adolescencia, los cambios en las reas especficas del desarrollo y los conflictos que actualmente ocurren en esta etapa en nuestra sociedad. Tradicionalmente, la adolescencia ha sido considerada como un perodo crtico de desarrollo, no solo en los Estados Unidos, sino tambin en otras muchas culturas, especialmente en las sociedades ms avanzadas tecnolgicamente. Tanto la conversacin vulgar como en las obras novelistas, los autores dramticos y los poetas han abundado las referencias a los "aos tormentosos" comprendidos entre el final de la niez y la edad adulta nominal. Los que han estudiado cientficamente la conducta han propendido tambin sealar que la adolescencia representa un perodo de tensiones particulares en nuestra sociedad. Algunos, especialmente los de mayor espritu biolgico, han hecho hincapi en los ajustes que exigen los cambios fisiolgicos enfocados a la pubertad, sin exceptuar los aumentos de las hormonas sexuales y a los cambios en la estructura y a la funcin del cuerpo. Otros han propendido a descubrir en la cultura la causa primordial de los problemas de los adolescentes, y han hecho hincapi en las demandas numerosas, y grandemente concentradas, que nuestra sociedad ha hecho tradicionalmente a los jvenes de esta edad: demandas de independencia, de ajustes heterosexuales y con los semejantes, de preparacin vocacional, de desarrollo de una filosofa de la vida fundamental y normativa. Aunque existen diferencias de opinin en lo tocante a la importancia relativa de los factores biolgicos, sociales y psicolgicos, existe, no obstante, un acuerdo general en lo tocante a que el perodo de la adolescencia ha presentado tradicionalmente problemas especiales de ajuste en nuestra sociedad.
CAPTULO I
La adolescencia DEFINICIN ETIMOLGICA:
Deriva de "adolescer", que significa crecer y desarrollarse hacia la madurez. Segn la OMS, es un lapso de edad que va desde los 10 a los 20 aos, con variaciones culturales e individuales. Segn Bhler, es el periodo que empieza con la adquisicin de la madurez fisiolgica y termina con la adquisicin de la madurez social, cuando se asumen los derechos y deberes sexuales, econmicos, legales y sociales del adulto.
DEFINICIN GENERAL:
Edad de transicin que sucede en la niez y que transcurre desde la pubertad hasta el completo desarrollo del organismo. (Diccionario de la Real Academia Espaola, 1992) Es el periodo de crecimiento y desarrollo humano que transcurre entre la pubertad y la edad juvenil. Su aparicin est sealada por la pubertad, pero la aparicin de este fenmeno biolgico es solamente el comienzo de un proceso continuo y ms general, tanto en el plano somtico como en el psquico, y que prosigue por varios aos hasta la formacin completa del adulto. Aparte del aspecto biolgico de este fenmeno, las transformaciones psquicas estn profundamente influenciadas por el ambiente social y cultural, inclusive faltar por completo en algunos pueblos llamados primitivos
Psicolgicamente el adolescente "siente que debe independizarse" aunque persiste la unin fsica con vecinos, padres, hijos, hermanos, y amigos. Estos grmenes de separacin lo llevan a adoptar decisiones y a tener comportamientos nuevos, a asumir responsabilidades ante s mismo, afrontar el esfuerzo que le exige el estudio y comprendern la realidad econmica de su familia.
DURACIN DE LA ADOLESCENCIA
Este periodo comprende entre el final de la infancia y el principio de la edad adulta. Suele comenzar a los 12 y 14 aos en la mujer y en el hombre respectivamente y termina a los 21. En esta etapa se experimenta cambios que se dan a escala social, sexual, fsica y psicolgica. Bsqueda de identidad Bsqueda de la identidad es un viaje que dura toda la vida, cuyo punto de partida est en la niez y acelera su velocidad durante la adolescencia. Como Erik Ericson (1950) seala, este esfuerzo para lograr el sentido de s mismo y el mundo no es "un tipo de malestar de madurez" sino por el contrario un proceso saludable y vital que contribuye al fortalecimiento total de del ego del adulto.
CAPTULO II
En la mujer:
Los principales rganos sexuales internos femeninos son la vagina, las trompas de Falopio, el tero y los ovarios. Los rganos sexuales femeninos externos son la vulva, el cltoris, los labios mayores, los labios menores, el monte de venus y el vestbulo, podemos mencionar tambin el himen que es el pliegue de tejido que cierra parcialmente la vagina de la mujer virgen. En la pubertad, aumenta la longitud de la vagina, su cubierta mucosa se hace ms gruesa y ms elstica y cambia a un color ms intenso. Las paredes internas de la vagina cambian su secrecin de la reaccin cida en la adolescencia. Las glndulas de Bartolin empiezan a secretar sus fluidos. Los labios mayores, prcticamente inexistentes en la niez, se agrandan considerablemente durante la adolescencia al igual que los labios menores y el cltoris. El monte de venus se hace ms prominente por el desarrollo de una almohadilla de grasa. El tero duplica su tamao, mostrando un incremento lineal durante el perodo que va de los 10 a los 18 aos. Los ovarios incrementan notoriamente su tamao y peso.
Pubertad:
Es el proceso que lleva a la madurez sexual, cuando una persona es capaz de reproducirse; algunas personas utilizan el trmino pubertad para indicar el fin de la maduracin sexual y el de pubescencia para referirse al proceso.
El momento de la pubertad:
La pubertad tarda casi 4 aos y comienza alrededor de 2 aos antes que en las nias que en los muchachos. En promedio, las nias comienzan a mostrar el cambio de este perodo hacia los 9 10 aos de edad y llegan a la madurez sexual hacia los 13 14. Sin embargo, las nias normales pueden presentar las primeras seales a los 7 aos o despus de los 14, llegando a la madurez sexual a los 9 16. La edad promedio para que los chicos entre en la pubertad es a los 12, alcanzando su madurez sexual a los 14, sin embargo los nios normales pueden comenzar a manifestar sus cambios a los 9 aos a los 16 y llegan a la madurez a los 11 18. Los cambios fsicos del adolescente siguen una secuencia que es mucho ms consistente, que su aparicin real, aunque este orden vare en cierta forma de una persona a otra.
El comienzo de la pubertad:
La pubertad comienza cuando, en algn comienzo determinado biolgicamente, la glndula pituitaria de una persona joven enva un mensaje a las glndulas sexuales, las cuales empiezan a segregar hormonas. Este momento preciso esta regulando aparentemente por la interaccin de los genes, la salud del individuo y el ambiente; tambin puede relacionarse con un nivel de peso crtico. La pubertad entonces, se representa como respuesta a los cambios en el sistema hormonal del cuerpo, los cuales se activan ante una seal psicolgica. Su respuesta en una nia es que en los ovarios empiezan a producir una gran cantidad de hormonas femeninas llamadas estrgenos, y en el muchacho los testculos comienzan la produccin llamada endrguenos. Hacia los 7 aos de edad los niveles de estas hormonas sexuales comienzan a aumentar, poniendo en movimiento los eventos que identifican la pubertad. El estrgeno estimula el crecimiento de los genitales femeninos y el desarrollo de los senos, mientras que el andrgeno estimula el crecimiento de los genitales masculinos y el vello corporal. Las hormonas estn estrechamente relacionadas con las emociones, en especial con la agresin en los muchachos y la agresin y depresin en las nias. Algunos investigadores atribuyen la creciente emocionalidad y cambio en al estado de nimo de la adolescencia temprana a las hormonas, pero es necesario acordar que en los seres humanos la influencia social se combina con las hormonas y puede predominar. Aunque existe una relacin bien establecida entre la produccin de las hormonas testosterona y la sexualidad, los adolescentes comienzan la actividad sexual ms de acuerdo con lo que sus amigos hacen que los que sus glndulas producen. A estos parmetros del comienzo de la pubertad le podemos agregar la relacin entre el estrs y la pubertad; pues la forma como el desarrollo fsico, cognoscitivo y de la personalidad influye entre s. Las nias que discuten ms con sus madres maduran ms rpido fsicamente que tienen relacin ms tranquila; es posible que un vnculo afectivo muy estrecho pueda ser estresante y que ese estrs pueda afectar las secreciones hormonales que rigen la pubertad.
En mujeres:
Ovarios Trompas de Falopio tero Vagina
En hombres:
Testculos Pene Escroto Vesculas seminales Prstata
En mujeres:
Senos Vello pbico Vello axilar Cambios en la voz Ensanchamiento y aumento de la profundidad de la pelvis. Presencia de la menstruacin.
En hombres:
Vello pbico Vello axilar Vello facial Cambios en la voz Cambios en la piel Ensanchamiento de los hombros Presencia del semen
La menarqua:
Es el signo ms evidente de la madurez sexual de una nia; es la primera menstruacin. La menarqua se presenta casi al final de la secuencia del desarrollo femenino. Aunque en muchas culturas la menarqua se toma como una seal del paso de nia a mujer, los primeros perodos menstruales no incluyen la ovulacin; sin embargo como en ocasiones la ovulacin y la concepcin se puede presentar en otros primeros meses, las nias que han comenzado a menstruar y si mantienen relaciones sexuales pueden quedar embarazadas.
les pregunta qu es lo que no te gusta de tu cuerpo?. Generalmente los varones responden nada, mientras que las nias responden una serie de aspectos que en realidad odian; cuestin que debe ser tratada como tema de autoestima para evitar trastornos psicolgicos futuros.
Modalidades de satisfaccin
A menudo, durante la adolescencia, aparecen conjunta o separadamente prcticas sexuales que sern luego abandonadas. Nada est an consolidado en estos momentos, y la aparicin de conductas homosexuales, por ejemplo, no implica una definitiva orientacin hacia la homosexualidad. Dentro de las modalidades de satisfaccin encontramos tres: la masturbacin, las practicas homosexuales y las heterosexuales. Es tan conveniente como necesario citarlas todas y atender cada una de ellas. No es raro que durante este perodo se presenten, conjunta o separadamente, prcticas que luego sern abandonadas. Retngase que se est hablando de prcticas y no de tendencias. En la conducta sexual adolescente nada est aun consolidado, nada puede considerarse definitivo y, sobre todo, excluyente. La satisfaccin sexual es como mnimo algo difcil de conseguir en esta poca de la vida, pero al mismo tiempo es tambin lo que planea ms imperiosas exigencias. De la aparicin saltuaria o intempestiva de conductas homosexuales, por ejemplo, no puede deducirse una definitiva orientacin del deseo hacia la homosexualidad. En todo caso, es necesario considerar, ante todo, que no es la conducta manifestada sino los hitos de la evolucin psicoafectiva infantil aquello que marca de forma de forma indeleble la preferencia de cada individuo hacia tal o cual objeto de satisfaccin sexual.
Lo importante es que se trata de sucesos irrelevantes para la orientacin sexual de sus protagonistas, que discurre por caminos distintos y que no ser modificada por una experiencia homosexual aislada. Los jvenes que, a travs de estas experiencias, descubran en s mismos tendencias latentes hacia las personas de su propio sexo, no por ello hubieran dejado de percibirlo ms tarde, en su vida sexual ulterior.
Conclusiones PRIMERA:
La adolescencia est determinada culturalmente ya que el inicio y trmino vara considerablemente de una cultura a otra, as como tambin varan las caractersticas y conflictos de sta.
SEGUNDA:
En el plano cognitivo el la adolescencia trae consigo la consolidacin del pensamiento lgico formal lo que le permite aplicarlo ahora a su vida personal, comprender e interiorizar valores universales. Al igual que le permite planificar su futuro o hacer una eleccin vocacional de forma realista de acuerdo a sus posibilidades. Otra caracterstica de este plano es la extroversin donde el adolescente, que ya logrado su identidad como ser nico, dirige su inters hacia la realidad lo que le permite desarrollar sentimientos altruistas.
TERCERA:
El adolescente que est pasado por la crisis juvenil est especialmente susceptible a desarrollar una depresin, ya sea por los cambios que est enfrentando o por una suma de conflictos que ahora los tiene presente. En algunos casos puede llevarlo al suicidio o intento de ste explicando as el considerable aumento que se presenta en esta etapa. Tambin puede caer en conductas delictivas y bajo la influencia de la droga, estas conductas no son slo el producto de un proceso interno, sino que est fuertemente influenciado por el tipo de relacin con sus padres y las conductas de su grupo de pares.
CUARTA:
El adolescente debe lograr su identidad sexual, para que lo logre de forma ntegra ser necesario que cuestione los patrones sexuales culturalmente asignados por gnero ya que esta condicin implica un desarrollo sesgado de las potencialidades de cada sexo, dndose la posibilidad de formarse de la manera ms completa posible.
QUINTA:
El hombre puede ajustarse a su ambiente cambiante slo si se conoce a s mismo, si sabe cules son sus deseos, sus impulsos, sus motivos y necesidades. Tiene que volverse ms prudente, ms juiciosos y ms autnomo. En otras palabras, tiene que volverse mas maduro.
SEXTA:
La tarea de guiar el desarrollo del nio para que pueda hacer frente a las exigencias de la vida no es fcil. Y aunque los padres tienen que desempear un papel fundamental, no sern capaces de realizar por s solos la tarea.
SPTIMA:
Slo mediante un esfuerzo mucho ms decidido, por parte de los padres de familia, que el que ahora se han hecho, se podr confiar en llegar a mejorar las condiciones sociales.
Bibliografa
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