Matematica Completo3

Universidad de Buenos Aires
Curso de Ingreso a las Escuelas de Educacin Media

Curso de ingreso para el ciclo lectivo
2010
Matemtica
Universidad de Buenos Aires

Curso de ingreso a las escuelas de educacin media para el ciclo lectivo 2010
Rector Dr. Rubn Hall Vicerrectora Dra. Beatriz Guglielmotti Secretaria Asuntos Acadmicos Dra. Edith Litwin
Direccin del Curso de Ingreso Secretaria Asuntos Acadmicos Dra. Edith Litwin Rectora del CNBA Prof. Virginia Gonzlez Gass Rector de la ESCCP Lic. Hctor O. Pastorino Coordinador General del Curso de Ingreso Prof. Gustavo Fabin J. Zorzoli
CIEEM 2010. Historia Introduccin
CIEEM 2010 rea Matemtica
Coordinacin de Matemtica Elsa Beatriz Garca Argiz Autores Elsa Beatriz Garca Argiz (CNBA) Isabel Giuggiolini (CNBA) Ana Mara Mastroianni (ESCCP) Mariela Alicia Miguiarra (CNBA) Guido Hugo Negrn Muiz (ESCCP) Fabiana Tasca (ESCCP)
Este texto es el resultado de una reelaboracin de las guas de Matemtica del Curso de Ingreso de los aos anteriores cuyos autores fueron Ana Mara Mastroianni y Guido Hugo Negrin Muniz. La informacin y la incorporacin de nuevas propuestas estuvo a cargo de las profesoras Elsa Beatriz Garca Argiz, Isabel Giuggiolini, Ana Mara Mastroianni, Mariela Alicia Miguiarra y Fabiana Tasca.
Diseo estudiomym@bertel.com.ar Fotografa de tapa Jorge Penedo (ESCCP) Juan Zabala (CNBA) Imprenta xxxxxx

Para que tengas en cuenta... 1. Se trabajar durante el curso con este texto de acuerdo con las pautas que ir
dando el docente.
2. En cada clase se desarrollarn los temas del da que sern trabajados y
profundizados en el aula mediante actividades que se entregarn en el momento, quedando Para que lo intentes slo y Ms problemas de tarea segn te indique el docente. Cualquier duda podr ser consultada con el docente. realices en clase.
3. Necesitars un cuaderno o carpeta para trabajar y guardar las actividades que 4. Los " * " que aparecen en algunos problemas indican que stos han sido tomados
en parciales de matemtica de los Cursos de Ingreso de otros aos. bloques ni en la primera evaluacin.
5. No podrs usar calculadora durante las clases correspondientes a los dos primeros

6. Podrs usar calculadora cientca durante las clases correspondientes a los

bloques 3,4 ,5 y 6 al igual que en la segunda y tercera evaluacin.
7. Se deber concurrir a clase y a los parciales, con los tiles de geometra que, al 8. En los parciales se deber:
igual que la calculadora (segunda y tercera evaluacin), no se podrn compartir en los exmenes, con otros chicos. colocar el nombre y apellido, en el lugar indicado en la cartula; en el resto del examen, as como en la hoja borrador, no podr aparecer ninguna seal que permita la identicacin de la prueba; contestar exclusivamente lo que se pregunta y, en el lugar destinado para ello. se tendr una hoja borrador para resolver los problemas, que se deber entregar con el parcial; escribir con bolgrafo de tinta azul o negra. No se evaluarn respuestas en lpiz. Se podr tachar prolijamente. No est permitido el uso de corrector lquido. No se aceptarn reclamos sobre respuestas en las que aparezcan borrones, tachaduras o enmiendas. podr trabajar en lpiz.
9. La hoja borrador no se tendr en cuenta en la evaluacin, por lo tanto, en ella se 10. El da que se muestran los parciales slo se podr tener sobre el pupitre una calculadora.
11. Las dudas y/o reclamos sobre el parcial se podrn consultar al responsable de
Matemtica, el da que se muestra el mismo.
Buena suerte! A trabajar!

CIEEM 2010 Matemtica Introduccin 3
Objetivos
Que los alumnos logren desarrollar de manera activa, cooperativa y participativa, la construccin de los conocimientos contemplando: el desarrollo de destrezas operatorias y constructivas; la organizacin, representacin e interpretacin de informacin; el manejo de conceptos, propiedades, algoritmos y nomenclatura especca; la eleccin del recurso matemtico ms ecaz para resolver un problema; la prediccin de resultados y la validacin de los mismos; el reconocimiento y valoracin de las propias competencias matemticas.
Contenidos
Unidad 1: Nmeros naturales: operaciones. Traduccin de enunciados. Estrategias de resolucin de problemas. Divisibilidad en el conjunto de los nmeros naturales. Divisin entera. Divisores y mltiplos. Criterios de divisibilidad. Nmeros primos. Factorizacin. Resolucin de problemas. Clculo mental. Representacin en la recta numrica. Desigualdades. Tablas y grcos. Unidad 2: Nmeros racionales no negativos. Fracciones. Distintos signicados de las fracciones. Representaciones. Ordenamiento de fracciones. Fracciones equivalentes. Fracciones irreducibles. Operaciones. Inverso multiplicativo de una fraccin. Propiedad distributiva. Expresin decimal de un nmero racional. Aproximacin por redondeo. Representacin sobre la recta. Clculo mental. Unidad 3: Porcentaje. Tablas y grcos: lectura e interpretacin. Resolucin de problemas. Unidad 4: Nociones bsicas de geometra. Paralelismo y perpendicularidad en el plano. Teorema de pitgoras. Figuras planas: ngulos, polgonos, circunferencia y crculo. Clasicacin de ngulos. Bisectriz de un ngulo. Mediatriz de un segmento. Clasicacin de tringulos. Propiedades. Cuadrilteros. Propiedades. Copia y dictado de guras. Construcciones con regla y comps. Resolucin de problemas. Sistemas de medidas de longitud y supercie. Sistema sexagesimal. Permetro y reas. Unidad 5: Lenguaje algebraico. Concepto de ecuacin. Traduccin del lenguaje coloquial al algebraico y viceversa. Resolucin, estimacin de resultados y validacin de los mismos. Resolucin de problemas. Nota: Las clases integrarn contenidos de distintas unidades del programa. Las evaluaciones sern acumulativas.
Indice temtico
NCLEO TEMTICO 1 BLOQUE 1 pg. 7 NCLEO TEMTICO 2 BLOQUE 3 Nmeros racionales Expresiones decimales
Expresiones decimales nitas y peridicas Fraccin decimal.
pg. 83
Nmeros naturales Operaciones Propiedades de las operaciones y clculo mental pg. 10 Orden de las operaciones pg. 13 Traduccin de enunciados pg. 16 Interpretacin de grcos pg. 18 Permetro y rea pg. 20 Las letras en la traduccin de enunciados pg. 22 Desigualdades pg. 25 Representacin de los pg. 26 nmeros naturales Divisin entera pg. 29
Criterios de divisibilidad Nmeros primos y compuestos
Redondeo Unidades de longitud Sistema mtrico decimal Porcentaje Ecuaciones Ms problemas Respuestas del bloque 3
pg. 87 pg. 89 pg. 91 pg. 95 pg. 100 pg. 115
BLOQUE 4
pg. 124
Ms problemas Respuestas del bloque 1
pg. 36 pg. 42
BLOQUE 2
pg. 52
Nmeros racionales. Fracciones

Fracciones equivalentes Fracciones irreducibles Fraccin de la unidad Reconstruccin de la unidad
Geometra en el plano Rectas paralelas y perpendiculares. ngulos. Clasicacin Distancia de un punto a una recta pg. 125 Distancia entre dos rectas paralelas. Clasicacin de tringulos pg. 126 Clasicacin de cuadrilteros. Copia y construccin de pg. 129 guras. Mediatriz de un segmento pg. 141
Mediatrices de un tringulo
Orden y representacin de pg. 59 fracciones en la recta numrica Clculo mental con pg. 62 fracciones Operaciones pg. 66
Fraccin inversa Operaciones combinadas Potenciacin
Bisectriz de un ngulo
Bisectrices de un tringulo
pg. 147 pg. 150 pg. 156
Traduccin de enunciados pg. 70 Ms problemas pg. 73 Respuestas del bloque 2 pg. 78
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NCLEO TEMTICO 3 BLOQUE 5 pg. 162
Geometra en el plano Relaciones entre ngulos: consecutivos, adyacentes, opuestos por el vrtice, complementarios, suplementarios Suma de los ngulos interiores de un polgono pg. 165 Polgonos regulares pg. 168
Poligono inscripto en una circunferencia
Angulo central. Apotema Areas Paralelogramo pg. 170 Alturas de un tringulo Tringulo Trapecio, rombo, romboide Ms problemas pg. 177 Respuestas del bloque 5 pg. 183 BLOQUE 6 pg. 188
Unidades de medida de supercie Sistema mtrico decimal Geometra en el plano Teorema de Pitgoras pg. 190 Area de polgonos regulares Circunferencia y crculo pg. 193
Longitud de la circunferencia Area del crculo Sector circular
pg. 198 pg. 206
Ncleo Temtico 1
BLOQUE 1 Nmeros naturales Operaciones Propiedades de las operaciones y clculo mental Orden de las operaciones Traduccin de enunciados Interpretacin de grcos Permetro y rea Las letras en la traduccin de enunciados Desigualdades Representacin de los nmeros naturales Divisin entera Criterios de divisibilidad Nmeros primos y compuestos Ms problemas Respuestas del bloque 1 pg. 7
pg, 10 pg. 13 pg. 16 pg. 18 pg. 20 pg. 22 pg. 25 pg. 26 pg. 29 pg. 36 pg. 42
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NMEROS NATURALES En las primeras clases trabajaremos con los nmeros naturales, que los simbolizamos con la letra N.
x+2 3+6=9
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ... }
Los nmeros 1, 2, 3, 4, ..., son los que desde la antigedad se utilizaron para contar objetos. El nmero 0 recin aparece en la India en una inscripcin del ao 876 y es introducido por los rabes en Europa en el siglo XII. En la escuela todos hemos trabajado con los nmeros naturales, haciendo cuentas y resolviendo problemas. Por ejemplo: Ana, Marta, Susana y Laura fueron a comprar entradas para ir al teatro. Como Marta no llev dinero, Ana puso $38, Susana $46 y Laura $28 para poder comprar las cuatro entradas. Cunto dinero debe devolver Marta a cada una de sus amigas? El valor de las cuatro entradas es $38 + $46 + $28 = $112, entonces cada entrada cuesta $28 (112 : 4). Por lo tanto, como Ana puso $38, Marta le tendr que devolver $10 (38 28). A Susana le devolver $18 (46 28) y a Laura, que puso exactamente el valor de la entrada, no le devolver nada. Otro ejemplo: Brenda y Fernanda fueron a la librera. Brenda compr cuatro marcadores y dos carpetas y Fernanda compr un cartucho de tinta. Brenda pag por su compra $34. Cada carpeta cuesta $5 ms que cada marcador. Cul es el precio de cada carpeta? Como el precio de cada carpeta es igual al precio de un marcador ms $5, si al dinero total que Brenda pag le restamos lo que pag de ms por las dos carpetas, obtenemos el precio de seis marcadores. O sea, seis marcadores valen $24 (34 2.5), entonces el precio de un marcador es $4 (24 : 6). Entonces cada carpeta cuesta $4 + $5 = $9.
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El cartucho que compr Fernanda no le sirvi y volvi a cambiarlo. Agreg $5 y en su lugar llev tres resmas de papel. El precio del cartucho supera al de cada resma en $25. Cunto pag por cada resma? Como el precio del cartucho es $25 ms que el de la resma, al devolver el cartucho, Fernanda obtiene una resma ms $25. Entonces al sumarle $5 obtiene el valor de dos resmas. O sea, dos resmas valen $30, por lo tanto una resma cuesta $15 (30:2). Para que lo intentes solo... 1. a) Nstor va al quiosco con 3 billetes de $2, 4 de $5 y 7 monedas de $1. Compra 4 chocolates de $2 cada uno, 5 latas de gaseosa a $3 cada una y un paquete de galletitas a $4. Con cunto dinero vuelve? b) Julieta compr cinco entradas para el teatro. Pag con un billete de $100 y dos de $20; le devolvieron un billete de $5 y uno de $10. Cunto cost cada entrada? Pilar compr un ramo de margaritas. Del total de las flores tir 5 pues estaban marchitas. De las restantes, puso la mitad en un florero y con las que le quedaron arm 3 ramitos de 4 flores cada uno y le sobraron 3. Cuntas margaritas tena el ramo que compr Pilar? Un comerciante compr 8 docenas y media de copas a $3 cada una; 3 de las copas se rompieron y 6 que tenan una pequea falla, las vendi a $4 cada una. A cunto habr vendido cada una de las copas restantes si obtuvo una ganancia total de $369? a) Un grupo de amigos sale de compras, pues es la semana de las rebajas. Compraron remeras a $32 cada una, pantalones a $78 cada uno y zapatillas a $104 cada par. Pedro compr la misma cantidad de remeras que de pantalones. Complet la tabla teniendo en cuenta la informacin que se suministra. Cantidad de artculos comprados Comprador Alexis Julia Pedro Remeras 3 4 Pantalones 1 Pares de zapatillas 2 1 1 $388 $434 Gasto total
2.
3.
4.
b) Mara compr zapatillas y remeras solamente. La cantidad de remeras que ella compr es el doble de la cantidad de pares de zapatillas y gast menos de $600. Cunto dinero pudo haber gastado Mara? Escrib todas las posibilidades.
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5. 6.
Emma compr un juego de sbanas y una toalla, pag por todo $115. El juego de sbanas cuesta $27 ms que la toalla. Cul es el precio del juego de sbanas? Pedro gana $1350 por mes. Si gasta $13700 por ao, cunto dinero tendr ahorrado dentro de dos aos? Federico vendi 6 de sus cuadros ms famosos. Cuando los puso a la venta deseaba obtener por cada uno la misma cantidad de dinero, pero la realidad super sus expectativas, slo 2 de los 6 cuadros los vendi al precio deseado, 3 los vendi al doble de lo esperado y al otro por $500 ms. Si obtuvo en total $14000, a cunto vendi cada cuadro? Toms, Micaela y Lucas quieren comprar helado. Toms va a comprarlo, Micaela le da $10 y Lucas $20. Toms vuelve con el helado y le devuelve $2 a Lucas. Si cada uno de los tres pone la misma cantidad de dinero y Toms slo puso su parte, a) cunto dinero le tiene que dar Micaela a Lucas? b) cunto cost el helado? PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES Y CLCULO MENTAL En el stand TODO A $49, Fabiana, aprovechando las ofertas, compr 3
7.
8.
camisas y 2 polleras. Cunto gast Fabiana? En las camisas gast 3 . 49 pesos y en las polleras 2 . 49 pesos, por lo tanto, en total gast $245 (3 . 49 + 2 . 49 = 147 + 98 = 245). Otra forma de resolver el problema podra ser pensar en la cantidad de prendas que compr por $49. O sea, (3 + 2) . 49 = 5 . 49 = 245, luego gast $245. Observemos que operando de distinta forma llegamos al mismo resultado, (3 + 2) . 49 = 3 . 49 + 2 . 49. Lo que hicimos fue distribuir el 49. Esta propiedad se llama propiedad distributiva. Enunciemos algunas propiedades de las operaciones.
Asociativa de la suma: (a + b) + c = a + (b + c) Asociativa de la multiplicacin: (a . b). c = a .(b . c) Conmutativa de la suma: a + b = b + a Conmutativa de la multiplicacin: a . b = b . a Distributiva de la multiplicacin respecto de la suma: (a + b). c = a.c + b.c Distributiva de la multiplicacin respecto de la resta: (a - b). c = a.c - b.c
A veces, utilizamos estas propiedades para generar estrategias que nos ayuden a simplificar los clculos.
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Para resolver una suma de varios sumandos se puede conmutar y asociar pares de ellos de un modo ms conveniente, por ejemplo: 20 7 + 14 + 3 + 5 + 6 + 5 + 11 +30 +9 = 10 + 20 + 10 + 20 + 30 = 90 10 10 160 25 . 32 . 4 . 5 = 100 . 160 = 16000 100 Para calcular 102 . 65, podemos pensar a 102 como 100 + 2, luego, 102 . 65 102 . 65 = (100 + 2) . 65 = 100 . 65 + 2 . 65 20
De la misma manera podemos trabajar con la multiplicacin.
102 . 65 = 6500 + 130 = 6630 Para calcular 5 . 49, podemos pensar a 49 como 50 1, entonces, 5 . 49 = 5 . (50 1) 5 . 49 = 5 . 50 5 . 1 5 . 49 = 250 5 = 245 Otra manera de calcular 5 . 49 es pensar al 5 como 10 : 2, por lo tanto, 5 . 49 = 49 . 5 = 49 . 10 : 2 = 490 : 2 = 245 Para que lo intentes solo... 9. Utilizando estrategias similares a las vistas anteriormente, calcul: a) 23 + 12 +17 + 9 +8 = c) 12 . 35 = d) 98 . 5 = b) 13 . 5 .3 . 2 = e) 225 : 5 =
10. A partir de 2 . 14 = 28, hall los resultados de los clculos indicados. a) 8 . 14 = b) 7 . 14 = c) 9 .14 = d) 12 . 14 =
11. Decid , sin hacer cuentas, cules de los siguientes clculos dan el mismo resultado que 2 . (113 + 62) 45 : 5. Marcalos con una X. 2 . (113 + 62 45) : 5 2 . 113 + 62 15
2 . 113 + 2 . 62 45 : 5 2 . (113 + 62 45 : 5)
11
(113 + 62). 2 - 45 : 5
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12. En cada caso, utiliz el clculo conocido para hallar el valor del clculo propuesto. a) Como 3 . 20 = 60, entonces 3 . 19 = . b) Como 5 . 30 = 150, entonces 5 . 31 = .. c) Como 3 . 65 = 195, entonces 6 . 65 = .. d) Como 4 . 54 = 216, entonces 2 . 54 = ..
El mtodo que usaban los egipcios para multiplicar se basaba en la duplicacin. Para multiplicar 17. 13, operaban de la siguiente manera: Escriban dos columnas, una comenzando con uno de los factores, por ejemplo, el 17 y la otra con el 1. El proceso consiste en ir duplicando el nmero de cada columna hasta que la que comenz con 1 supere al segundo factor, o sea, el 13. Buscamos ahora en la segunda columna los nmeros que, sumados, den 13. En este caso: 8 , 4 y 1 (8 + 4 + 1 = 13). Sumando los nmeros correspondientes de la primera columna (136, 68 y 17) obtenemos el resultado de la multiplicacin: 136 + 68 + 17 = 221 = 17 . 13. Observ que no es necesario escribir la ltima fila porque el doble de 8 es 16 y 16 es mayor que 13.
17 34 68 136 272 ..................... 1 .................... 2 ..................... 4 .................... 8 ................... 16
13. Realiz las siguientes cuentas, con el mtodo que empleaban los egipcios. a) 36 . 21 b) 387 . 17 c) 24 . 24
14. Diego dice que para multiplicar un nmero por 15, por ejemplo, 542 . 15, le agrega un cero a 542 y despus suma la mitad de lo que le dio: 5420 + 2710 = 8130. Este mtodo, sirve para multiplicar cualquier nmero por 15? Por qu? 15. En el teatro de la escuela hay 13 filas con 17 asientos cada una. Para calcular cuntos asientos hay, Mercedes, Humberto, Carla y Fernando escribieron los siguientes clculos: Mercedes: (10 + 3) . 17 = 10 . 17 + 3 . 17 Humberto: 13 . (10 + 7) = 13 . 10 + 13 . 7 Carla: 13 . (10 + 7) = 130 + 7 Fernando: 13 . (20 3) = 13 . 20 3 Sofa: (20 3) . 13 = 20 . 3 3 . 13 Algunos de los chicos se equivocaron en su clculo, quines? 16. Us propiedades de las operaciones de manera tal que los clculos siguientes se transformen en otros, fciles de resolver mentalmente. a) 498 . 18 = b) 76 . 21 = c) 12 . 25 . 3 =
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17. A partir de los valores de la tabla
.
43
1 43
2 86
3 129
4 172
5 215
6 258
7 301
8 344
9 387
10 430
da los resultados de las multiplicaciones que aparecen a continuacin: a) 11 . 43 = d) 29 . 43 = b) 15 . 430 = e) 34 . 43 = ORDEN DE LAS OPERACIONES Recordemos, siguiendo los ejemplos, en qu orden se realizan las operaciones: 13 5 + 3 = = 8 + 3 = 11 18 : 3 : 2 . 5 = = = 6:2 .5= 3 . 5 = 15 3.2+8:22= = 6 + 4 2= = 10 2=8
Si al realizar un clculo aparecen sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, potencias y/o races, se resuelven: 1. las operaciones entre parntesis, 2. las potencias y/o las races, 3. las multiplicaciones y/o divisiones, 4. las sumas y/o restas. Si al realizar un clculo aparecen: slo sumas y/o restas, slo multiplicaciones y/o divisiones, se efectan las operaciones indicadas en el orden en que aparecen, de izquierda a derecha.
c) 17 . 43 =
5 . (4 1) (2 + 3) = = 5. 3 = 15 5 5 = = 10
(6 . 52 : 2 3) : 2 = = (6 . 25 : 2 3) : 2 = = (150 : 2 3 ) : 2 = = = (75 3) : 2 = 72 : 2 = 36
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Para que lo intentes solo... 18. Marc con una X el resultado correcto. a) 35 4 + 1 7 + 8 = 20 b) 64 : 8 : 4 . 2 = 1 c) 24 6 : 2 . 3 + 1 = 4 d) 3 . 6 4 : 4 2 = 15 3 16 7 16 24 12 4 64 32 17 33 31
19. Un con una flecha cada expresin con su correspondiente resultado. 6.52:2+1= 6 . (5 2) : (2 + 1) = 6 . 5 (2 : 2 + 1) = 6 . ( 5 2 : 2) + 1 = 28 30 25 6
20. Pepita gast en la librera $25. Despus fue a una tienda y quiso comprar 3 metros de una tela que vala $9 el metro, pero le faltaban $6. a) Cunto dinero tena Pepita antes de entrar a la librera? b) Cules de las siguientes expresiones permite resolver el problema? Marcalas con una X. (25 + 9) . 3 6 25 + 9 . 3 6 25 (9 . 3 6) 25 + 9 : 3 6
21. Matas tena 120 figuritas, la tercera parte eran repetidas y se las regala a su hermana. Luego fue al quiosco y compr 20 paquetes que contienen 5 figuritas cada uno, de las cuales 33 ya las tena. Cuando fue a la escuela pudo cambiar 17. a) Cuntas figuritas no repetidas tiene ahora Matas? b) Cul de las siguientes expresiones permite resolver el problema? Marcala con una X. 120 (120 : 3 + 20 . 5) 33 + 17 120 120 : 3 + 20 . 5 33 + 17 120 120 : 3 + 20 . (5 33) + 17 120 120 : 3 + 20 . 5 (33 + 17)
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22. Cinco amigos, Andrs, Blanca, Cecilia, Daniela y Eduardo, viven sobre la Av. Crdoba. El esquema muestra la ubicacin de sus casas, utilizando la inicial del nombre de cada uno de sus dueos para identificarlas. 420m A B C 160m 240m a) Cul es la distancia entre la casa de Daniela y la de Eduardo? b) Con el siguiente clculo: 420 26 240, la distancia entre las casas de qu dos amigos pods calcular? c) i. Cul es la distancia entre la casa de Blanca y la de Daniela? ii. Marc con una X las expresiones que te permiten calcular la distancia entre la casa de Blanca y la de Daniela. 420 26 240 + 160 420 (26 + 240) + 160 420 26 + 240 160 420 26 (240 160) D E
26m
d) De cul de sus amigos vive ms cerca Cecilia? 23. Coloc, en cada caso, un parntesis donde sea necesario para que d el resultado indicado. a) 6 . 2 + 6 : 2 + 1 = 25 b) 6 . 2 + 6 : 2 + 1 = 14 c) 6 . 2 + 6 : 2 + 1 = 31 24. Coloc los signos +, , . o : que correspondan, para que se cumplan las igualdades. Puede haber ms de una posibilidad. a) 3 .... 3 .... 3 .... 3 = 0 c) 3 .... 3 .... 3 .... 3 = 2 b) 3 .... 3 .... 3 .... 3 = 1 d) 3 .... 3 .... 3 .... 3 = 3
25. Complet el cuadro con los smbolos de las operaciones +, , . o : y con los nmeros que faltan en los casilleros que corresponda, para que se cumplan las igualdades. 14 : : 2 = 12 + + 4 = 16 . = 2 = 1 . = = 4 = : 4 = 8 + 6
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TRADUCCIN DE ENUNCIADOS Muchas veces necesitamos traducir al lenguaje simblico ciertas expresiones coloquiales, por ejemplo: El triple de 8 disminuido en la mitad de 14. 3 . 8 14 / 2 El triple de: 8 disminuido en la mitad de 14. 3 . (8 14 : 2) El siguiente del doble de 5. 2.5+1 El doble del siguiente de 5. 2 (5 + 1) Para que lo intentes solo... 26. a) Un con una flecha cada expresin coloquial con su correspondiente traduccin simblica. El doble de 24 disminuido en la mitad de 6. (24 2 . 6) : 2 La mitad de 24 disminuida en el doble de 6. El doble de: 24 disminuido en la mitad de 6. La mitad de: 24 disminuido en el doble de 6. b) Realiz los clculos correspondientes. 27. En un frasco de dulces se colocan caramelos de chocolate, dulce de leche, frutilla, menta y naranja. Hay 15 caramelos de chocolate, el doble de los de chocolate disminuido en cinco son de dulce de leche, los de frutilla son la quinta parte de la suma de los de chocolate y los de dulce de leche. Los de menta son el doble de la diferencia entre los de chocolate y los de frutilla, y finalmente, los de naranja son la diferencia entre el doble de los de chocolate y los de frutilla. a) Indic en el casillero que corresponda, con D, F, M o N , la expresin que permite calcular la cantidad de caramelos de cada sabor. 2 . 24 6 : 2 2 . (24 6 : 2) 24 : 2 2 . 6
Cuando en una multiplicacin un nmero antecede o precede un parntesis, el signo . puede no escribirse, por ejemplo: 2 . (5 + 1) = 2 (5 + 1) Otras forma de escribir 14 : 2 puede ser 14/2 tambin 14. 2
b) Cuntos caramelos hay en el frasco? 28. a) Cules de los siguientes clculos da por resultado 42? Marcalos con una X. 2 . 52 2 . 4 (2 . 5)2 2 . 4 2 . (52 4) 2 . 5 2 23
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b) Escrib como una nica potencia: i. 8 . 8 = iii. 52 . 5 = ii. 7 . 7 . 7 . 7 . 7 . 7 = iv. 102 . 102 =
52 = 5 . 5 5 se lee cinco al cuadrado.
2
Un con una flecha cada clculo con el resultado correspondiente. 24 . 22 = 25 : 23 = 32 . 23 = 3 :3+2 = 29. Complet la tabla. a 2 8 4 b 3 0 6 a2 b2
3 2
53 = 5 . 5 . 5 5 se lee cinco al cubo.

3
13 64 72 4
51 = 5 50 = 1
Observ que, en general, , (slo vale la igualdad si a = 0 b = 0). Es decir, la potenciacin no es distributiva respecto de la suma.
Como 72 = 49, se dice que la raz cuadrada de 49 es 7 y se escribe = 7.
30.
a) Complet: i. ii. = ...... , porque ......2 = 9 = ...... , porque ......2 = 64
b) Calcul: i. iv. = = ii. v. = = iii. vi. = =
31. Complet la tabla. a 16 49 144 b 9 0 25
Observ que, en general, (slo vale la igualdad si a = 0 b = 0). Es decir, la radicacin no es distributiva respecto de la suma.
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32. a) Cunto es: i. la mitad del anterior a 31, aumentada en el triple de 4? ii. la mitad del anterior a: 31 aumentado en el triple de 4? iii. el cuadrado de: el siguiente de 10 disminuido en la mitad de 4? iv. el cuadrado del siguiente de 10, disminuido en la mitad de 4? v. la raz cuadrada de: el siguiente de10 disminuido en la mitad de 4? b) Indic, en los casilleros que corresponda, con i, ii, iii, iv v las expresiones que tienen por resultado los clculos anteriores.
INTERPRETACIN DE GRFICOS En la entrada de un parque de diversiones se registr, durante un cierto tiempo, la cantidad de vehculos que ingres y la cantidad de nios que en cada uno de ellos lleg al parque. El grfico muestra el resultado de la observacin.
cantidad de vehculos
cantidad nios por vehculo
De acuerdo con el grfico: Cuntos vehculos ingresaron? Ingresaron 6 vehculos sin nios, 12 con 1 nio, 23 con 2 nios, 30 con 3 nios, 18 con 4 nios, ninguno con 5 nios y 16 con 6 nios. Por lo tanto, ingresaron 105 vehculos (6 + 12 + 23 + 30 + 18 + 16).
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Cuntos vehculos llevaban como mnimo 4 nios? Los vehculos que llevaban como mnimo 4 nios son los que llevaban 4, 5 6 nios, o sea, 34 vehculos (18 + 16). Cuntos vehculos llevaban a lo sumo 2 nios? Si un vehculo lleva a lo sumo 2 nios significa que lleva como mximo 2 nios. Por lo tanto, puede llevar dos nios, un nio o ninguno. Entonces son 41 vehculos (6 + 12 + 23) los que llevan a lo sumo 2 nios. En total ingresaron 566 personas, cuntas de ellas eran adultas? La cantidad de nios que ingresaron es 12 . 1 + 23 . 2 + 30 . 3 + 18. 4 + 0 . 5 + 16 . 6 = 316 Luego, como ingresaron 566 personas, el total de adultos es 250 (566 316). Para que lo intentes solo... 33. Una agencia de turismo organiza un viaje de estudios a las Cataratas del Iguaz. El grfico muestra la cantidad de alumnos que viajan, segn su edad.
35 30 25 20 15 10 5 0 12 13 14 15 EDAD 16 17 18
CANTIDAD DE ALUMNOS
a) En la tabla faltan algunos datos, completala.

Edad Cantidad de alumnos 12 13 12 14 21 15 16 32 17 18 Total 142
b) El costo por alumno es $710. Por cada 10 alumnos que viajan la agencia no cobra un viaje. Si el descuento se reparte entre todos, i. cunto deber pagar cada alumno? ii. cunto pagar en total el grupo de alumnos menores de 15 aos? iii. cunto el grupo que tiene por lo menos 14 aos ? 34. En el pueblo de Juan Pedro, se juega un campeonato de ftbol entre los 6 equipos locales. El grfico muestra la cantidad de partidos ganados, empatados y perdidos hasta la penltima fecha. Por partido ganado cada equipo obtiene 3 puntos, por cada empate obtiene 1 punto y ningn punto si pierde.
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a) Cuntos partidos jug cada equipo? b) Cuntos partidos se jugaron hasta esta fecha? c) Complet la tabla:
Equipos Chang La Murga Los Volcanes Los Despistados Los Tigres Papanatas Partidos Ganados Partidos Empatados Partidos Perdidos Puntaje
d) En la ltima fecha juegan: Chang vs. Papanatas, La Murga vs. Los Volcanes y Los Despistados vs. Los Tigres. Para que salga campen Los Tigres, cules son los posibles resultados?
PERMETRO Y REA La figura est formada por un cuadrado amarillo y dos rectngulos verdes congruentes. El permetro del cuadrado es 32cm. La medida de uno de los lados del rectngulo es el doble de la del lado del cuadrado y el otro lado mide la mitad del lado del cuadrado. Cuntos centmetros mide el permetro de la figura?
El permetro de una figura es la longitud de su contorno.
Primero calculamos la medida del lado del cuadrado que es 8cm (32:4 = 8). Luego, determinamos las medidas de los lados del rectngulo: el lado mayor mide el doble del lado del cuadrado, o sea, 16cm y el menor mide la mitad, 4cm. Calcular el permetro de una figura es calcular la longitud de su contorno, para hacerlo, sumamos las medidas de todos sus lados. 4 4 En este caso, 4 . 4 + 2 . 16 + 4 . 8 = 80. 16 8 8 8 16
Por lo tanto, el permetro de la figura es 80cm.
Otra posibilidad podra ser calcular el permetro de los dos rectngulos, pues los dos lados del cuadrado que forman el contorno de la figura miden lo mismo que los dos lados que le debemos quitar a los dos rectngulos: 2.( 2.4 +2.16) = 80.
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Cuntos centmetros cuadrados mide el rea de la figura? Para calcular el rea de una figura, la dividimos en figuras de las cuales conocemos su rea. En este caso, la figura est formada por dos rectngulos y un cuadrado, por lo tanto, el rea de la figura es la suma de las reas de cada rectngulo (4.16 = 64) y la del cuadrado (8. 8 = 64). Luego, el rea de la figura es 192cm2 (2. 64 + 64). Para que lo intentes solo... 35. Isabel quiere confeccionar tarjetas de cartulina de forma rectangular para su cumpleaos. Quiere que un lado de la tarjeta mida el triple del otro y que el lado mayor sea de 15cm. a) Cuntos centmetros mide el permetro de la tarjeta? b) Quiere confeccionar 18 tarjetas para invitar a sus amigos. Cuntos cm2 de cartulina necesitar para poder confeccionarlas? 36. El cuadrado est dividido en 8 rectngulos congruentes, cada uno de los cuales tiene 42cm de permetro. Cul es el rea del cuadrado?
Record que:
rea rectngulo = b . h
h b
37. Para cercar un terreno rectangular con 3 vueltas de alambre se usaron 180m Si el largo del terreno es el doble del ancho, cunto mide la superficie del terreno? 38. La figura est formada por un tringulo equiltero y un rectngulo. La base del rectngulo es el doble de la altura. Cul es el permetro del tringulo si el permetro de la figura es 350cm?
Un tringulo equiltero tiene sus tres lados congruentes.
39. El esquema muestra la ubicacin de las casas de Ana, Carlos, Esteban, Macarena, Pablo y Daniel. Ana vive a mitad de camino entre la casa de Carlos y Daniel. La distancia de la casa de Pablo a la de Macarena es el doble de la de sta a la de Esteban. Las viviendas de Carlos, Esteban y Macarena estn ubicadas en los vrtices de un tringulo equiltero. Las viviendas de Ana, Carlos, Macarena y Pablo estn ubicadas en los vrtices de un rectngulo. Para ir desde la casa de Ana a lo de Pablo hay dos caminos posibles segn indican las flechas, el ms largo es de 360m. Cunto mide el otro camino?
D A C E P M
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40. La figura est formada por un rectngulo, dos tringulos equilteros y dos tringulos issceles congruentes. El permetro de cada tringulo equiltero es 12cm. El rea del rectngulo es 8cm2. El permetro de la figura es 36cm. Cul es el permetro de cada tringulo issceles?
Un tringulo issceles tiene dos lados congruentes.
41. En el dibujo hay dos rectngulos. Cul es el rea de la zona coloreada si su permetro es 86cm?
7 cm 8 cm
24 cm
42. a) La figura est formada por dos cuadrados congruentes. es la cuarta parte de la medida del lado de cada cuadrado. . Cunto mide el permetro de la figura? C D
Con CD.
representamos la medida de la longitud del segmento
B M A
b) La figura est formada por dos cuadrados congruentes. El permetro de la figura es 42cm. M es el punto medio de . Cul es rea de la figura?
LAS LETRAS EN LA TRADUCCIN DE ENUNCIADOS En la traduccin de un enunciado que vale para cualquier nmero, o para un nmero que no conocemos, reemplazamos los nmeros por letras. Por ejemplo: El triple de un nmero a: 3a El anterior del doble de b: 2b 1 Ramiro comi m manzanas y Juan comi 3. Cuntas manzanas comieron entre los dos? Una expresin que indica cuntas manzanas comieron entre los dos es m + 3.
CIEEM 2010 Si en un producto aparecen letras, puede no ponerse el signo . . 3 . a = 3a
a.b = ab
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Mauro compra n chocolates a $5 cada uno. Cunto pesos gasta Mauro? Una expresin que indica cuntos pesos gasta Mauro es n5 . Para que lo intentes solo... 43. Un con una flecha cada expresin con su correspondiente traduccin. El triple del siguiente de a. El siguiente del triple de a. El anterior de a aumentado en el doble de 7. El anterior de 7 disminuido en el doble de a. El siguiente del doble de a disminuido en 7. El doble del anterior de a aumentado en 7.
44. En cada caso, marc con una X la o las expresiones que traducen el enunciado. a) El doble de b menos la mitad de 8.
b) El cudruple de n ms el siguiente de su anterior.
45. Si , cules de las cuentas indicadas da por resultado 18? Marc con una X las opciones correctas. 3p + 8:2 3p : 2 + 4 3 (p + 8) : 2 3 (p + 8 : 2) 3 (p : 2 + 4)
46. En cada caso, marc con una X las opciones correctas. a) i. Josefina tiene $211, compra n alfajores a $3 cada uno. Cules de las expresiones indica cunto dinero le sobra?
ii. Si compra tres docenas de alfajores, cunto dinero le sobra a Josefina? b) i. Rosario destina a sus hijos Matas y Soledad, $ m y $12 respectivamente, para sus gastos diarios. A cada uno le da un adicional de $30 por sbado. Cules de las expresiones indican lo que destina Rosario por semana para los gastos de sus hijos?
ii. Si a Matas le da $2 menos que a Soledad, cunto destina Rosario por semana para los gastos de sus hijos?
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c)
i.
Juana compr en el Mercado de las Flores 10 docenas de claveles a $12 la docena y luego vendi a $c cada clavel. Si vendi todos los claveles, cules son las expresiones que indican cunto gan con la venta de los claveles? 10.12 120c 120.12 10c 120c 10.12 12 (10c 12) 10 (12c 12)
ii. Si d) i.
, cunto gan Juana con la venta de los claveles?
Martina, Damiana y Conrado juntan figuritas. Conrado tiene el triple de figuritas que Martina y Damiana la mitad de la cantidad que tiene Martina. Si Martina tiene m figuritas, cul es la expresin que indica la cantidad de figuritas que tienen entre los tres? 2 m + m + 3m 2m + m + m : 3 3m + m + m : 2 m:2+m+m:3 , cuntas figuritas tienen entre los tres? Cuntas tiene cada
3a
ii. Si uno?
47. Complet la tabla teniendo en cuenta el dibujo.

b+2
a 2
b 4 1
rea del rectngulo
Permetro del rectngulo
27 48
4 0
34
48. La figura est formada por dos rectngulos congruentes. Teniendo en cuenta los datos de la figura: a) calcul el rea del rectngulo gris. b) calcul el rea de la figura total.
10m
6m b 4m
3b
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DESIGUALDADES Mariana tiene una bolsa con menos de 20 chupetines y reparte entre sus amigos 15. Si llamamos m a la cantidad de chupetines que le sobran a Mariana, algunas expresiones que traducen el enunciado son: .
De los 15 que reparte, ms de 8 son de frutilla. Cul puede ser la cantidad de chupetines de frutilla? La cantidad de chupetines de frutilla puede ser: 9, 10, 11, 12, 13, 14 15. Si llamamos f a la cantidad de chupetines de frutilla que reparte, qu expresiones pueden indicar los posibles valores de f? Algunas expresiones que indican los posibles valores de f son: , Para que lo intentes solo... 49. Armando, Jos y Pablo participaron en el concurso: Quin come ms hamburguesas?. Armando comi 16 hamburguesas y Jos 4 ms que Armando. Pablo no super la cantidad de hamburguesas que comi Armando y comi ms que la mitad de las que comi Jos. a) Cuntas hamburguesas pudo haber comido Pablo? Indic todas las posibilidades. b) Si llamamos h a la cantidad de hamburguesas que pudo haber comido Pablo, cules de las siguientes expresiones indican los posibles valores de h? Marcalas con una X. 10 h 16 h 11 17 y h > 10 h < 17 h 10 < h 16 16 y h > 10 .
c) Si entre los tres comieron a lo sumo 47 hamburguesas, cuntas hamburguesas comi Pablo? 50. En la expresin a .100 > 375, donde a es un nmero natural de una cifra, qu valores puede tomar a para que la expresin sea verdadera? 51. * Juan y Franco tienen, entre los dos, 78 figuritas. Juan tiene ms de la mitad del total de las figuritas. Si F representa la cantidad de figuritas que tiene Franco, entonces: F = 38 F > 38 Marc con una X la nica expresin correcta. F < 38
< significa menor que > significa mayor que significa menor o igual que significa mayor o igual que
38
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52. Un con una flecha cada expresin coloquial con su correspondiente traduccin simblica. El doble de a es a lo sumo 20 El doble de a es 20. El doble de a es por lo menos 20. El doble de a supera a 20. El doble de a es menor que 20. 53. En cada caso, orden de menor a mayor los nmeros naturales p, q y r que cumplen: a) y y r = 14. b) y p es el siguiente de 25 y r = 25 54. Alicia tiene 15 aos y b representa la edad que tiene Betina, traduc al lenguaje coloquial las siguientes expresiones. a) 15 + b = 25 b) 15 < b c) b < 3.15 d) b 15 = 5 e) 15 + 5 = b
55. Un vaso se llena con a gotas de agua y un segundo vaso, cuya capacidad es la mitad del anterior, se llena con 500 gotas de agua. Complet con <, > o =. a) d) 56. b) e) c)
a) En cada caso, encontr todos los nmeros naturales a, que cumplan: i. 50 < a 56 ii. iii. 210. b) Escrib los nmeros naturales b, de tres cifras que verifiquen 2b REPRESENTACIN DE LOS NMEROS NATURALES
Para representar los nmeros naturales utilizamos una semirrecta, cuyo origen A representa el 0; a la derecha de A, con el punto P representamos el 1, marcando sucesivamente, siempre a la derecha, segmentos de igual longitud que , representamos los nmeros 2, 3, 4, ... A 0 P 1 2 3 4 ...
El segmento AP es la unidad de medida. Para marcar en la semirrecta los nmeros que queremos representar, vamos a utilizar una X y escribir debajo de ella los nmeros correspondientes. 26
26
Veamos como representamos algunos nmeros. El siguiente de cinco. El siguiente de 5 es 6, entonces contamos 6 unidades a partir del 0 y marcamos directamente el 6: 0 el 6: 6
Tambin podemos contar 5 unidades a partir del 0 y luego marcamos su siguiente,

5+1
La mitad del anterior a cinco. El anterior a 5 es 4 y la mitad de 4 es 2, entonces contamos en la semirrecta 2 unidades a partir del 0 y luego marcamos el 2:
Otra manera podra ser, contar 5 unidades a partir del 0, luego pararnos en su anterior, el 4, y finalmente marcar la X en la mitad del segmento AB. El nmero que marcamos es el 2: A 0 1 2
4:2
B 4
51
5
En la recta numrica no siempre es necesario representar nmeros consecutivos.
Representemos los nmeros b 2a y b : 3. 0 a b
En este caso no sabemos cunto vale a, pero sabemos que cada segmentito mide a. Entonces, para representar b 2a, nos paramos en b y retrocedemos 2 segmentitos. 0 a b
b 2a
Para representar b : 3, tenemos que dividir el segmento que va de 0 a b en tres partes iguales. Para ello, observemos que entre el 0 y b hay 6 segmentitos, entonces, a partir del 0, avanzamos 2 (6 : 3) segmentitos y llegamos a b : 3.
b:3
b
Tampoco es necesario comenzar con el cero.
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Qu nmero natural representa cada letra?
40
100
Aqu no tenemos el 0 para guiarnos, pero sabemos que entre 40 y 100 hay 60 unidades. Como entre 40 y 100 hay 3 segmentitos, entonces 3 segmentitos miden 60 unidades, por lo tanto, un segmentito mide 20 unidades. Luego, r = 40 20 = 20 s = 100 + 2 . 20 = 140 t = 140 + 3 . 20 = 200 Para que lo intentes solo... 57. Represent en la recta numrica todos los nmeros naturales indicados. Marcalos con una X y escrib los nmeros correspondientes. a) El nmero cuatro. b) El siguiente a seis. c) El anterior de la mitad de ocho. d) La tercera parte del anterior a siete. 0 1
58. Represent el nmero n 4. n n+6
59. Represent en la recta numrica los nmeros c y d. Marcalos con una X y escrib la letra correspondiente. a) c = 2a d=ba
b) Qu nmeros representan las letras r y t ? 0 r + 80 420 4t
c) Represent el nmero 60 en la recta numrica. 27 28 42
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60.
a) Represent, en la recta numrica, todos los nmeros naturales a que cumplen lo que se indica en cada caso. Marcalos con una X y escrib los nmeros correspondientes. i. 10 0 ii. 59 < a + 3 55 63 57 a < 14 8
b) Marc con una X sobre la recta todos los nmeros naturales p, que cumplen que n 2 < p n + 4 n6 n DIVISIN ENTERA Victoria va a la sala de videos juegos. Cada uno de los juegos consume una cantidad de puntos. Los puntajes de algunos de los juegos son: Bowling . Sapito . En su tarjeta tiene cargados 196 puntos. Cul es la mxima cantidad de veces que puede jugar al Sapito con los puntos que tiene cargados en su tarjeta? Cuntos puntos le sobran? Al realizar la divisin entera entre 196 y 19, 196 6 19 10 22 puntos 19 puntos
obtenemos cociente 10 y resto 6, esto significa que 196 = 19 . 10 + 6. Por lo tanto, puede jugar, como mximo, 10 veces al Sapito y le sobran 6 puntos.
Efectuar la divisin entera de un nmero natural a por otro nmero natural b (b 0), es encontrar los dos nicos nmeros naturales c y r que cumplen:
a= b . c + r dividendo resto a r
r <b . divisor cociente
b c
Si Victoria juega 2 veces al Bowling, cuntas veces puede jugar al Sapito como mximo? Cuntos puntos le sobran?
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Restamos a 196 los puntos de las dos veces que juega al Bowling, quedando 52 puntos (196 2 . 22) en la tarjeta. Al hacer la divisin entera entre 152 y 19 obtenemos cociente 8 y resto 0, por lo tanto, Victoria puede jugar 8 veces al Sapito y no le sobra ningn punto . Observemos que 152 = 19 . 8 + 0 = 19 . 8, entonces 152 es divisible por 19.
Si al hacer la divisin entera entre dos nmeros naturales a y b (b el resto es 0, o sea, a = b . c, se dice que a es divisible por b. o tambin que: b es un divisor de a, b divide a a, b es un factor de a, a es mltiplo de b. 0),
El 1 es divisor de todos los nmeros naturales y mltiplo slo del 1.
El 0 es mltiplo de todos los nmeros naturales y divisor de ninguno.
Finalmente, Victoria decide agregar ms puntos a su tarjeta llegando a 222 puntos. Juega 3 veces al Bowling y 6 veces al Sapito. El resto del puntaje lo destina al juego La calesita, y no le sobra ningn punto. Cules son los posibles puntos que consume un juego de La calesita? Para calcular los puntos que Victoria destina para jugar a La calesita, restamos a 222 el puntaje de 3 juegos de Bowling y 6 de Sapito: 222 3 . 22 6 . 19 = 222 66 114= 42 Como no sobra ningn punto, los posibles puntajes que se requiere para jugar una vez a La calesita son los divisores de 42. Una forma de encontrar todos los divisores de un nmero natural es buscndolos en forma ordenada, de menor a mayor, comenzando por el 1 (que siempre lo va a ser). 42 0 42 0 42 0 42 2 42 2 42 0 1 42 2 21 3 14 4 10 5 8 6 7
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entonces 42 = 1 . 42, luego 1 y 42 son divisores de 42. entonces 42 = 2 . 21, luego 2 y 21 son divisores de 42. entonces 42 = 3 . 14, luego 3 y 14 son divisores de 42. como el resto no es 0, entonces 4 no es divisor de 42. como el resto no es 0, entonces 5 no es divisor de 42. entonces 42 = 6 . 7, luego 6 y 7 divisor de 42.
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El prximo divisor ser el 7, que ya lo tenemos, por lo tanto, todos los divisor de 42 son: Para que lo intentes solo... 61. Los leadores de un pueblo cortaron 25 troncos. Para trasladar todos los troncos a otro lugar usaron carros. a) Si cada carro transporta 5 troncos, cuntos carros necesitaron? b) Si pudieran cargar un tronco ms en cada carro, habran usado menos carros? 62. Juan debe transportar 87 botellas de agua mineral en cajones con capacidad para 6 botellas. a) Cuntos cajones como mnimo necesita? b) Si tuviera que transportar el doble de botellas, cuntos cajones necesitara? 63. Un comerciante embolsa 2351 caramelos. a) Cuntas bolsas con 100 caramelos cada una podr llenar? b) Los caramelos que sobran los guarda en bolsitas con no ms de media docena cada una. Cuntas bolsitas cmo mnimo utiliza? 64. a) Complet las siguientes divisiones enteras: 38 ..... 7 ....... 7 ..... 38 ....... . 4 6 12 n r 3 6 1, 42, 2, 21, 3, 14, 6 y 7.
b) Cules son los posibles valores de n en la siguiente divisin?

Record que: el resto en una divisin siempre es menor que el divisor.
65. En una divisin por 7, el dividendo supera al resto en 21, y el divisor es el siguiente del resto. Cules son el dividendo, el cociente y el resto? 66. a) Pancho dividi un nmero por 4 y le dio como cociente 25, pero no recuerda cul era el resto. Qu nmero pudo haber dividido Pancho? Escrib todas las posibilidades. b) Teo dividi un nmero por 7 y obtuvo resto 4. Cul es el menor nmero que hay que sumarle al dividendo para que sea mltiplo de 7?
67. Sabiendo que 27. 16 = 432, calcul, sin hacer la divisin, el resto de dividir: a) 435 por 16. b) 450 por 16.
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68. Escrib todos los divisores de los siguientes nmeros. a) 33 b) 70 c) 2 .3 . 5 d) 2 . 32. 5 69. En una divisin por 17, el resto es el triple del cociente. Hall el menor valor posible del dividendo si se sabe que es un nmero mltiplo de 3. 70. Se quiere repartir 225 tazas en cajas, de modo que haya el mismo nmero en cada caja. De cuntas formas es posible hacerlo si no puede haber ms de 20 tazas por caja ni menos de 5? 71. Encontr el menor nmero mltiplo de 5 que al dividirlo por 11 da resto 1. 72. Decid, si a. 28. 35 + 1 es mltiplo de 5, siendo a un nmero natural. 73. Decid en cada caso si es verdadero o falso. Justific tu respuesta. a) Como b) Como 23 3 105 2 4,5 5 4 7 , 23 es mltiplo de 5. , 7 y 15 son divisores de 105. , 2 y 4,5 son divisores de 9.
0 15 0
c) Como 9
74. Si sabemos que 18 es divisor de un nmero n, qu otros divisores de n conocemos? 75. Patricio dice que 73 dividido un nmero n le da cociente 7 y resto 10. Mariela dice que no puede ser. Quin tiene razn? Por qu? 76. a) Se sabe que 36 es divisible por 4. Se puede saber sin hacer la cuenta si el triple de 36 ser divisible por 4? b) Ser cierto que multiplicando 36 por cualquier nmero, se obtiene un nmero divisible por 4? c) Ser cierto que la suma de dos mltiplos de 4 es, tambin, mltiplo de 4?
77. Hall un nmero natural a, si sabemos que al dividir 43 por a da resto 7 y al dividir 56 por a da resto 2. Cuntas posibilidades hay? CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD 72536 es par o impar? Por qu?
Un nmero es par si es mltiplo de 2.
Un nmero es impar si no es Una forma de averiguarlo es dividir 72536 por 2 mltiplo de 2. y fijarnos si el resto es 0... Un mtodo un poco largo, si no podemos usar calculadora,no? Ms rpido es mirar si la ltima cifra es par, en este caso es 6, por lo tanto, 72536 es par.
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Lo que hemos hecho es usar un criterio de divisibilidad. Estos criterios nos permiten saber si un nmero es divisible por otro sin hacer la divisin. Recordemos algunos de ellos. Un nmero natural es divisible por 2 divisible por 3 nicamente si termina en 0, 2, 4, 6 u 8. si la suma de sus cifras es mltiplo de 3. si el nmero formado por sus dos ltimas cifras es mltiplo de 4. Por ejemplo: 184 es divisible por 2 pues termina en 4. 1284 es divisible por 3 pues 1 + 2 + 8 + 4 = 15 y 15 es mltiplo de 3. (15 = 5 . 3) 7548 es divisible por 4 pues 48 es mltiplo de 4. 5000 es divisible por 4 pues 0 es mltiplo de 4. 12025 es divisible por 5 pues termina en 5. 27018 es divisible por 9 pues 2 + 7 + 0 + 1 + 8 = 18, que es mltiplo de 9. 6275 no es divisible por 9 pues 6 + 2 + 7 + 5 = 20, que no es mltiplo de 9. 38570 es divisible por 10 pues termina en 0. 90827 es mltiplo de 11 pues 9 + 8 + 7 ( 0 + 2 ) = 22 que es mltiplo de 11. 2002 es mltiplo de 11 pues 2 + 0 ( 0 + 2 ) = 0 que es mltiplo de 11.
divisible por 4
divisible por 5
si termina en 0 5.
divisible por 9
si la suma de sus cifras es mltiplo de 9.
divisible por 10
si termina en 0 si la diferencia entre la suma de las cifras que ocupan lugar impar y la suma de las cifras que ocupan lugar par es mltiplo de 11.
divisible por 11
Para que lo intentes solo... 78. Marc con una X donde corresponda. 2 3 4 es mltiplo de 5 6 9 10 11
222 2222 216 156 165 1221 2112 9130
79. En cada caso, encontr todos los posibles valores de a y b para que el nmero de cinco cifras a465b sea divisible por: a) 5 y 9. b) 4 y 11.
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80. Sin hacer la divisin, escrib: a) el mayor mltiplo de 9 menor que 73860. b) el menor mltiplo de 11 mayor que 93814. c) el menor mltiplo de 4 que no sea mltiplo de 3 y sea mayor que 8722. 81. * Al sumar los nmeros de tres cifras 6 c3 y 2d5, el resultado es un nmero divisible por 9. a) Cul es el menor valor posible de c+d? b) Cul es el mayor valor posible de c+d? 82. Sin hacer la divisin respond: Cul es el resto de dividir 6237 a) por 10? b) por 5? c) por 4? d) por 3? NMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS Carolina y Agustn inventaron un juego de cartas. Hay dos colores de cartas: rojas y verdes. Las rojas tienen nmeros y las verdes instrucciones. El juego consiste en colocar sobre la mesa cuatro cartas rojas, sacar del mazo verde una carta y cumplir con la instruccin indicada. Si el jugador puede cumplirla, se lleva la carta roja y se le otorga un punto. Si no puede, pierde el turno y el otro jugador saca otra carta verde y se repite la secuencia sucesivamente hasta agotar las cartas de la mesa. Las cuatro cartas rojas con las que se comienza el juego son:
12
Es el turno de Carolina, que saca esta tarjeta verde:

Eleg un nmero primo.
Qu carta roja puede elegir Carolina? Busquemos los divisores de todos los nmeros que figuran en las cartas rojas. 1: 1 5: 1, 5 12: 1, 2, 3, 4, 6, 12 0: todos los nmeros naturales, salvo el 0. Por qu? Pues 0 dividido cualquier nmero, distinto de 0, da cociente 0 y resto 0. 0 a 0 0 Luego, el nico que tiene slo dos divisores es el 5. Carolina elige la carta con el nmero 5 y gana un punto. Es el turno de Agustn, que saca esta otra tarjeta verde:
Eleg un nmero compuesto y escribilo como producto de sus factores primos.
34
Un nmero natural es primo si tiene exactamente dos divisores.
Qu carta roja puede elegir Agustn? El nico nmero distinto de 0, con ms de 2 divisores, es el 12.
Un nmero natural distinto de 0 es compuesto si tiene ms de dos divisores.
Una forma de hallar los factores primos de un nmero es dividirlo por el menor nmero primo que sea divisor de l y, luego, hacer lo mismo con el cociente, y as sucesivamente hasta llegar al 1, que no tiene divisores primos. En nuestro caso, el menor nmero primo divisor del 12 es el 2 (12 : 2 = 6), luego, hacemos lo mismo con su cociente, el 6. Nuevamente el menor divisor primo es el 2 (6 : 2 = 3), quedando 3 como nuevo cociente, cuyo menor divisor primo es el 3 (3 : 3 = 1).Ya llegamos al 1 que no tiene divisores primos. Nos queda entonces: 12 = 2 . 2 . 3 = 22 . 3 Agustn hace esta descomposicin y tambin gana un punto.
Todo nmero compuesto puede escribirse como producto de factores primos y estos factores son nicos.
12 6 3 1
2 2 3
Los nmeros 0 y 1 no son primos ni compuestos.
Para que resuelvas solo 83. a) Juega nuevamente Carolina y la carta verde que le toca es la siguiente:
Eleg el nmero con mayor cantidad de divisores.
Qu carta debe elegir Carolina? b) Para Agustn queda slo una carta. Si Carolina eligi correctamente, i. qu carta queda sobre la mesa? ii. Qu instrucciones podra tener la tarjeta verde que le toque a Agustn para no perder el punto? 84. Escrib cada nmero como producto de sus factores primos. a) 108 = b) 408 = c) 504 = 85. Slo uno de estos nmeros es primo. Sin dividir, averigu cul es. Marcalo con una X. 432 6741 4325 211 4037
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86. Cul es a) el nmero de 4 cifras que tiene como nico divisor primo al 5? b) el nmero de 3 cifras que tiene como nico divisor primo al 3 y que al dividirlo por 5 tiene resto 4? c) el mayor nmero de 3 cifras que tiene slo dos divisores primos y es mltiplo de 35? 87. a) Encontr dos nmeros primos cuya suma tambin sea un nmero primo. Son los nicos? Por qu? b) Encontr dos nmeros naturales consecutivos que adems sean primos. Son los nicos? Por qu? c) Encontr el menor nmero de 4 cifras que tenga como nico divisor primo al 3.
88. Si n = 391 . 19, entonces el menor divisor primo de n es .......... 89. Un nmero de tres cifras iguales no puede ser primo. Por qu? 90. Escrib un nmero que tenga solamente: a) un divisor. b) dos divisores. c) tres divisores. d) cuatro divisores. 91. a) Encontr el menor nmero natural a, que sea mayor que 20 y que ,adems, cumpla que el nmero 3 (a + 2): i. sea mltiplo de 5. ii. sea mltiplo de 3. b) Encontr un posible valor de b para que al hacer 5 (b + 2) + 3 dividido 5, el resto sea 3. Cuntas posibilidades hay? c) Cules son todos los posibles valores, ente 30 y 45, de un nmero c para que 4 (c + 3) + c sea mltiplo de 4? MS PROBLEMAS 92. Guillermo, el encargado de compras de TODOTEVE, adquiere un lote de 300 DVD por $60000. El tcnico, al revisarlos, encontr que 20 no funcionaban, por lo cual no pudieron ser vendidos pesar de que se haban pagado. El precio de venta de cada equipo fue de $350, pero como al cabo de dos meses todava quedaban 25 DVD sin vender, Guillermo vende estos ltimos a precio de costo. Cules de las siguientes expresiones permiten calcular la ganancia obtenida por el lote? Marcalas con una X. 350 . (300 25 20) + 200 . 25 60000 350 . 255 + 200 . 25 + 60000 350 . 255 + 200 . 25 60000 150 . 255 + 200 . 25 + 60000
93. Cuatro chicos, Pedro, Carla, Matas y Justina rinden un examen de Ingls. El examen consta de una prueba escrita y un coloquio. Para aprobar el examen, la suma de las notas del escrito y del coloquio debe ser mayor o igual que 60.
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La cantidad de puntos que saca cada uno de ellos en el escrito es la siguiente: Pedro: el cudruple del siguiente de 10, disminuido en 3. Carla: el siguiente del cudruple de: 10 disminuido en 3. Matas: el anterior del cuadrado de 4, aumentado en 3. Justina: el cuadrado del anterior de: 4 aumentado en 3. a) Cuntos puntos obtuvo cada uno de los chicos en la prueba escrita? b) Indic en el casillero, con la inicial de cada uno de los compaeros, la expresin que se corresponde con cada uno de sus puntajes obtenidos en la prueba escrita. 4 . (10 3) + 1 4 . (10 3 + 1) 4 . (10 + 1) 3 42 1 + 3 (4 + 3 1)2 (4 + 3)2 1
c) Las notas que sacaron los chicos en los coloquios son nmeros consecutivos y suman 158. El puntaje de Matas fue superior al de Carla. Complet la tabla e indic quin aprob el examen de Ingls. Alumnos Pedro Carla Matas Justina 40 Nota del escrito Nota del coloquio 41 Puntaje total
94. Coloc <, > o = segn corresponda, sin resolver las cuentas. Explic cmo pensaste en cada caso. a) 42 . (21 5) ............... 42 . 21 + 42 . 5 b) 150 . (13 + 10) ............. 150 .10 + 150 . 13 c) 25 . 5 + 5 . 12 ................ (25 + 12) . 4 d) 12 . 8 12 . 3 ................. 12 . 4 + 12 . 1 95. A Pablo y Oscar les regalaron el mismo libro. Ambos tardaron en leerlo tres das. El primer da Pablo ley el doble de pginas que Oscar y entre los dos leyeron 90 pginas. Oscar ley cada da veinte pginas ms que el da anterior. Si el tercer da Pablo ley 56 pginas, cuntas pginas ley el segundo da? 96. En un tablero hay cinco filas de lamparitas. En la ltima fila se prenden el doble de lamparitas que en la primera y entre dos filas consecutivas la diferencia de lamparitas prendidas es dos. Cuntas lamparitas encendidas hay en el tablero? 97. Indic si es V o F cada una de las siguientes afirmaciones. Justific tu respuesta. a) El doble de 24 es igual al doble de 20 ms el doble de 4. b) El doble de 24 es igual al doble de 20 ms 4. c) El doble de 24 es igual al doble de 25 menos el doble de 1. d) La mitad de 38 es igual a la mitad de 30 ms la mitad de 8. e) La mitad de 74 es igual a la mitad de 70 ms 4. f) La mitad de 96 es igual a la mitad de 100 menos la mitad de 4. 98. * El grfico muestra los resultados de una encuesta acerca de la cantidad de horas que un grupo de estudiantes vio televisin, durante un cierto perodo. De acuerdo con el grfico:
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a) cuntas personas fueron encuestadas? b) cuntas personas vieron televisin durante, por lo menos, 4 horas? c) cuntas personas, de las encuestadas, vieron ms de 2 horas, pero menos de 6?
99. Si p = 3 y q = 10, calcul: a) p + 2 = c) 2 p + q2 = b) 2 (p + q) = d) 2 p + q : 5 =
100. Mara compra plantas en un vivero aprovechando la oferta del da: Cada dos plantas que lleva le descontamos $2 . Mara lleva 7 plantas que cuestan $ p cada una. a) Marc con una X la expresin que indican cunto gast Mara. b) Si el descuento que tuvo fue el valor de una planta, cunto gast Mara? 101. Florencia comenz a coleccionar estampillas. Tiene ms de 5 estampillas y no supera las 12. a) Cuntas estampillas puede tener Florencia? Indic todas las posibilidades. b) Si llamamos f a la cantidad de estampillas que tiene Florencia, cules de las siguientes expresiones traducen el enunciado? Marcalas con una X. f > 5 y f 12 5 f < 12 5<f 12 6 f 12
c) Si Victoria tiene el doble de estampillas que Florencia y v representa la cantidad de estampillas que tiene Victoria y f, la cantidad que tiene Florencia, i. cules de las siguientes expresiones representan la relacin que hay entre la cantidad de estampillas que tienen Florencia y Victoria? Marcalas con una X.
ii. Si Victoria tiene 12 estampillas y Jimena tiene el triple de las que tiene Florencia, cuntas estampillas tiene Jimena?
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102. En el dibujo estn indicados los nicos caminos que comunican las casas de ocho amigos: Hugo, Pedro, Tamara, Roberta, Justino, Guido, Lautaro y Mara. La distancia entre las casas de Pedro y Roberta es la mitad de la distancia entre las de Guido y Lautaro. Tamara vive a la misma distancia de Pedro y de Roberta. Las viviendas de Hugo, Pedro, Roberta y Justina estn ubicadas en los vrtices de un rectngulo, al igual que las viviendas de Justino, Guido, Lautaro y Mara. a H J P T R 2b m G
a) Marc con una X las expresiones que te permiten calcular los siguientes recorridos. i. Entre la casa de Hugo y la de Justino. ii. Entre la casa de Hugo y la de Tamara. b) i. Mara sale de su casa y recorre , a quin va a visitar? ii. Y si recorre ? c) Hugo recorre 360m para ir a lo de Guido y 320m para ir a lo de Justino. Mara vive a 300m de lo de Lautaro. Cuntos metros recorre Roberta para ir a lo de Lautaro? C 103. El tringulo ABC est formado por 4 tringulos equilteros congruentes. Si el permetro del tringulo ABC es 24cm, cul es el permetro de la zona sombreada? B A 104. *En una ciudad hay 12 dentistas. Cada dentista atiende por lo menos a dos alumnos de una clase de 31 estudiantes y cada alumno es atendido por un nico dentista. Cul es el mayor nmero de alumnos de esa clase que puede atender un nico dentista? 105. Si c representa la edad que tiene Carmelo y Patricio tiene 6 aos, expres, en lenguaje coloquial, qu significa cada una de las siguientes expresiones: a) 6 c b) c) 3.6 6 106. Orden, de menor a mayor, los nmeros naturales p, q y r que cumplen: a) q < p b) p > q r=p+3 q=r+7
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107. La figura est formada por 4 rectngulos congruentes. El lado menor de cada rectngulo mide x y el mayor, el triple de lo que mide el menor. a) Marc con una X las expresiones que representan: i. el rea de la figura. 12 x 12 x2 ii. el permetro de la figura. 4.8x 32 x 18 x b) Si x = 2cm, cunto miden el rea y el permetro de la figura? 108. Complet: a) p + 7 = 33, entonces: i. p + 7 10 = .............. ii. 2 (p + 7) + 5 = ............. b) a.5 = 10, b.2 = 8, entonces: i. 10ab = .............. ii. 10ab b.2 = .............. 109. Si se conoce un nmero y su cuadrado, se puede calcular el producto de ese nmero por su siguiente sin realizar la multiplicacin. Cmo lo haras? 110. La figura est formada por un rectngulo y un tringulo equiltero. El rea del rectngulo es 24cm 2. Las medidas de los lados de la figura son nmeros naturales y su permetro es un nmero impar. a) Cules son los posibles valores de la medida del lado del tringulo? b) Si la medida del lado mayor del rectngulo no es mltiplo de 3, cul es el permetro de la figura? 111. Un lado de un rectngulo mide m y el otro lo supera en 3. Cul es la expresin que te permite calcular el permetro del rectngulo? Marcala con una X. 2 (2m + 3) 4m + 3 112. a) Represent en la recta numrica el cero. 4 a+2 a+8 2m + 6 4m + 6 4 . 3x2 36 x2
Ninguna de las anteriores.
b) Qu nmero representa a?
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113. En una colonia se practica ftbol, tenis y natacin. En el grfico falta la cantidad de chicos que practican tenis.
a) Si F es la cantidad de chicos que juegan ftbol, T, la cantidad de los que practican tenis y N, la de los que hacen natacin, y se cumple que F + T cul es la cantidad de chicos que puede practicar tenis? b) Si, adems, se cumple que N T < 3, complet el grfico. 114. Encontr todos los valores de a y b para que el nmero de 5 cifras 63 a4b sea mltiplo de 4 y de 9 simultneamente. 115. Se sabe que a) entonces: n es mltiplo de 7. n es par. n es mltiplo de 8. n es impar. n r 7 r n 0,
3N,
Marc con una X la o las opciones correctas. b) Cules son los posibles valores de n si se sabe que, adems, es mltiplo de 3? 116. * Encontr un nmero natural, entre 620 y 680, que al ser dividido por 5, 7 9, en los tres casos, se obtenga resto 2. 117. a) Encontr el mayor nmero natural menor que 100 que tenga slo dos factores primos distintos, que sea par y mltiplo de 11. b) * Encontr el menor nmero natural mayor que cero que tenga tres divisores primos distintos, que sea par y mltiplo de 25. a) *Marc con una X el o los nmeros que sean divisores de 5000. 20000 8 10000 12,5 125
118.
b) *Se quiere descomponer el nmero 5000 en tres factores naturales distintos. Cada factor no debe terminar en cero. Da una descomposicin posible. 119. a) Cul es el menor nmero mltiplo de 5 que al dividirlo por 11 da resto 1? b) Cules son los mltiplo de 3 que al dividirlo por 7 da cociente 23?
120. Si a es un nmero impar, cules de los siguientes nmeros son pares? Marcalos con una X. 5a
7a 3
a2 + 2
41
a2 + a
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Respuestas del bloque 1

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. a) $6 b) $25 35 $7 a) Ver al final de la tabla. b) $168, $336 o $504. $71 $5000 a) Dos a $1500, tres a $3000 y uno a $2000. a) $4 b) $42 Por ejemplo: a) 23 + 12 + 7 + 9 + 8 = (23 + 7) + (12 + 8) + 9 = 30 + 20 + 9 = 59 b) 13 . 5 . 3. 2 = (13 . 3) . (5 . 2) = 39 . 10 = 390 c) 12 . 35 = (10 + 2) . 35 = 10 . 35 + 2 . 35 = 350 + 70 = 420 d) 98 . 5 = (100 2) . 5 = 100. 5 2 . 5 = 500 10 = 490 e) 225 : 5 = (200 + 25) : 5 = 200 : 5 + 25 : 5 = 40 + 5 = 45 Por ejemplo: a) 8 . 14 = 4 . 2 . 14 = 4 . 28 = 112 b) 7 . 14 = (8 1) . 14 = 8 . 14 1 . 14 = 4 . 2 . 14 14 = 112 14 = 98 c) 9 . 14 = (8 + 1) . 14 = 8 . 14 + 1 . 14 = 4 . 2 . 14 + 14 = = 112 + 14 = 126 d) 12 . 14 = 6 . 2 . 14 = 6. 28 = 168 2 . 113 + 2 . 62 45 : 5 y (113 + 62). 2 45 : 5 a) 3 . 19 = 3 . (20 1) = 3 . 20 3 . 1 = 60 3 = 57 b) 5 . 31 = 5 . (30 + 1) = 5 . 30 + 5 . 1 = 150 + 5 = 155 c) 6 . 65 = 2 . 3 . 65 = 2 . 195 = 390 d) 2 . 54 = 4 . 54 : 2 = 216 : 2 = 108 a) 36 1 b) 387 1 c) 24 1 72 2 774 2 48 2 144 4 1548 4 96 4 288 8 3096 8 192 8 576 16 192 16 384 16 1152 32 12384 32 768 32
9.
10.
11. 12.
13.
14. 15. 16.
17.
a) 36 . 21 = 576 + 144 + 36 = 756 b) 387 . 17 = 6192 + 387 = 6579 c) 24 . 24 = 384 + 192 = 576 S, porque como 15 = 10 + 5 = 10 + 10 : 2, entonces multiplicar cualquier nmero por 15 es equivalente a multiplicarlo por 10 y, luego, sumarle la mitad del resultado de haberlo multiplicado por 10. Carla y Fernando. a) Por ejemplo: (500 2) . 18 b) Por ejemplo: 76 . (20 + 1) c) Por ejemplo: (10 + 2) . 75 a) 11 . 43 = (10 + 1) . 43 = 10 . 43 + 1. 43 = 430 + 43 = 473 b) 15 . 430 = 15 . 43 . 10 = (10 + 5) . 43 . 10 = (10 . 43 + 5 . 43) . 10 = = (430 + 215) . 10 = 645 . 10 = 6450 c) 17 . 43 = (10 + 7) . 43 = 10 . 43 + 7 . 43 = 430 + 301 =731 d) 29 . 43 = (20 + 9) . 43 = 20 . 43 + 9 . 43 = 2 . 10 . 43 + 387 = = 2. 430 + 387 = 860 + 387 = 1247 e) 34 . 43 = (30 + 4) . 43 = 30 . 43 + 4 . 43 = 3 . 10 . 43 + 172 = 3. 430+ 172 = 1290 + 172 = 1462
42
18. 19. 20. 21. 22.
a) 33
23. 24. 25.
26.
b) 4 c) 16 d) 15 6.52:2+1= 28 6 . (5 2) : (2 + 1) = 30 6 . 5 (2 : 2 + 1) = 25 6 . (5 2 : 2 ) + 1 = 6 a) $46 b) 25 + 9 . 3 6 a) 164 b) 120 120 : 3 + 20 . 5 33 + 17 a) 80m b) Blanca y Cecilia. c) i. 314m ii. 420 26 240 + 160, 420 (26 + 240) + 160 y 420 26 (240 160) d) De Blanca. a) 6 . (2 + 6 ) : 2 + 1 = 25 b) 6 . 2 + 6 : (2 + 1 ) = 14 c) 6 . (2 + 6 : 2 ) + 1 = 31 a) Por ejemplo: 3 : 3 3 : 3 = 0 b) Por ejemplo: 3 3 + 3 : 3 = 1 c) Por ejemplo: 3 : 3 + 3 : 3 = 2 d) Por ejemplo: 3 . 3 3 3 = 3 Ver al final de la tabla. a) El doble de 24 disminuido en la mitad de 6. (24 2 . 6) : 2 La mitad de 24 disminuida en el doble de 6. 2 . 24 6 : 2 El doble de: 24 disminuido en la mitad de 6. 2 . (24 6 : 2) La mitad de: 24 disminuido en el doble de 6. 24 : 2 + 2 . 6 b) (24 2 . 6) : 2 = 6 2 . (24 6 : 2) = 42 a) 2 . 24 6 : 2 = 45 24 : 2 2 . 6 = 0 D F M
27.
N b) 84 caramelos
28.
a) 2 . 52 2 . 4, 2 . (52 4) y 2 . 52 23. b) i. 8 ii. 76 iii. 5 iv. 104 4 2 c) 2 . 2 = 13 25 : 23 = 64 32 . 23 = 72 33 : 3 + 22 = 4 Ver al final de la tabla. a) i. = 3, porque 32 = 9. ii. = 8, porque 82 = 64. b) i. 14 ii. 10 iii. 2 iv. 4 v. 12 vi. 12 Ver al final de la tabla. a) i. 27 ii. 21 iii. 81 iv. 119 v. 3 b) iii iv i iv b) i. $640 ii. $24320 iii. 80000 a) Ver al final de la tabla. ii ii v
29. 30. 31.
32.
33. 34. 35.

CIEEM 2010 Matemtica Bloque 1 Respuestas
a) 4 partidos b) 12 partidos c) Ver al final de la tabla. d) Los Tigres deben ganar y La Murga debe perder o empatar. a) 40cm b) 1350cm 2
43
36. 37. 38. 39. 40. 41. 42.
43.
784 cm2 200 m 150 cm 60 m 12 cm 164 cm a) 180 cm b) 72 cm2 El triple del siguiente de a. El siguiente del triple de a. El anterior de a aumentado en el doble de 7. El anterior de 7 disminuido en el doble de a. El siguiente del doble de a disminuido en 7. El doble del anterior de a aumentado en 7. a) y . b)
44. 45.
a) 3 (p + 8) : 2 y 3 (p : 2 + 4). a) i. y ii. $103 b) i. y ii. $214 c) i. 120c 10.12 y 10 (12c 12) ii. $120 d) i. 3m + m + m : 2 ii. Tienen 405 figuritas entre los tres. Martina tiene 90 figuritas, Damiana tiene 45 y Conrado, 270 figuritas. Ver al final de la tabla. a) 12 m b) 108 m a) 11, 12, 13, 14, 15 o 16. b) 11 h < 17, 10 < h 16, y h 16 y h > 10. c) 11 hamburguesas 4, 5, 6, 7, 8 o 9. F 38 El doble de a es a lo sumo 20. El doble de a es 20. El doble de a es por lo menos 20. El doble de a supera a 20. El doble de a es menor que 20. a) b) a) Las edades de Alicia y Betina suman 25 aos. b) Alicia es menor que Betina. c) La edad de Betina es menor que tres veces la de Alicia. (15 aos) d) La edad de Betina y la de Alicia difieren en 5 aos. e) Betina es 5 aos mayor que Alicia. a) > b) = c) < d) > e) = a) i. 51, 52, 53, 54, 55 o 56. ii. 5, 6 o 7. iii. 2, 3, 4, 5 o 6. b) 100, 101, 102, 103, 104 o 105. Ver al final de la tabla. Ver al final de la tabla. a) Ver al final de la tabla. b) r = 60 y t = 140. c) Ver al final de la tabla. Ver al final de la tabla. a) 5 carros b) No, habran usado la misma cantidad de carros, o sea, 5. a) 15 cajones b) 29 cajones a) 23 bolsas b) 9 bolsitas
44
46.
47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63.
64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92.
a) Ver al final de la tabla. b) 18, 19 o 20. El dividendo es 27, el cociente, 3 y el resto es 6. a) 100, 101, 102 o 103. b) 3 a) 3 b) 2 a) 1, 3, 11 y 33. b) 1, 2, 5, 7, 10, 14, 35 y 70. c) 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 y 30. d) 1, 2, 3, 5, 6, 9, 10, 15, 18, 45, 30 y 90. 60 45 cajas de 5 tazas cada una, 25 cajas de 9 tazas cada una o 15 cajas de 15 tazas cada una. 45 No es mltiplo de 5. a) Falso, porque el resto de la divisin por 5 es distinto de cero. b) Verdadero, porque 105 = 7 . 15. c) Falso, porque 4,5 no es un nmero natural. 1, 2, 3, 6 y 9. Mariela tiene razn. Por lo que dice Patricio debera cumplirse que 73 = n . 7 + 10, con lo cual 73 10, o sea, 63, sera mltiplo de 7. En consecuencia, el valor de n, es decir, del divisor, sera 9. Luego, si el divisor es 9, el resto no puede ser 10, ya que en una divisin entera el resto no puede ser mayor que el divisor. a) S. b) S. c) S. Hay dos posibilidades: a = 9 o a = 18. Ver al final de la tabla. a) a = 3 y b = 0, o a = 7 y b = 5. b) a = 1 y b = 2, o a = 8 y b = 6. a) 73854 b) 93819 c) 8728 a) 2 b) 11 a) 7 b) 2 c) 1 d) 0 a) La que tiene el 0. b) i. La que tiene el 1. ii. Por ejemplo: eleg un nmero que no sea primo ni compuesto o eleg un nmero que tenga un nico divisor. a) 22 . 33 b) 23 . 3 . 17 c) 23 . 32 . 7 211 a) 3125 b) 729 c) 875 a) Por ejemplo: 2 y 5. No son los nicos, porque la suma entre, por ejemplo, 2 y 11 tambin es un nmero primo. b) 2 y 3. S son los nicos, porque si dos nmeros naturales son consecutivos, entonces uno de ellos es par y el nico par primo es el 2. c) 2187 17 Porque es mltiplo de 3. a) 1 b) Por ejemplo: 2. c) Por ejemplo: 9. d) Por ejemplo: 6. a) i. 23 ii. 21 b) Por ejemplo: 1. Hay infinitas posibilidades, ya que el valor de b puede ser cualquier nmero natural. c) 32, 36, 40 y 44. 350 . (300 25 20) + 200 . 25 60000 y 350 . 255 + 200 . 25 60000 a) Pedro obtuvo 41 puntos, Carla, 29 puntos, Matas obtuvo 18 puntos y Justina, 36 puntos. b) C
93.
4 . (10 3) + 1
4 . (10 3 + 1)
J (4 + 3 1)2
P 4 . (10 + 1) 3
M 42 1 + 3
(4 + 3) 1
45
a) Pedro obtuvo 41 puntos, Carla, 29 puntos, Matas obtuvo 18 puntos y Justina, 36 puntos. 93. b) C
4 . (10 3) + 1 4 . (10 3 + 1)
P 4 . (10 + 1) 3
(4 + 3) 1
2
2 M 4 1+3
(4 + 3 1)
94. 95. 96.
97.
98. 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. 118. 119. 120.
c) Ver al final de la tabla. a) < b) = c) > d) = 34 pginas 60 lamparitas a) V, porque 2 . 24 = 2 . (20 + 4) = 2 . 20 + 2 . 4. b) F, pues 2 . 24 2 . 20 + 4 por el tem a). c) V, ya que 2 . 24 = 2. (25 1) = 2 . 25 2 . 1. d) V, porque 38 : 2 = (30 + 8) : 2 = 30 : 2 + 8 : 2. e) F, pues 74 : 2 = (70 + 4) : 2 = 70 : 2 + 4 : 2 y 70 : 2 + 4 : 2 70 : 2 + 4. f) V, ya que 96 : 2 = (100 4) : 2 = 100 : 2 4 : 2. a) 22 personas b) 13 personas c) 10 personas a) 5 b) 26 c) 106 d) 8 a) b) $36 a) 6, 7, 8, 9, 10, 11 o 12. b) f > 5 y f 12, 5 < f 12, y 6 f 12. c) i. , y . ii. 18 estampillas
a) i. 2a + b ii. a + b : 2 b) i. A Pedro. ii. A Hugo. c) 290 m 36 cm 9 alumnos a) Patricio es menor que Carmelo. b) La edad de Carmelo es el triple de la de Patricio. (6 aos) c) Carmelo tiene 40 aos ms que Patricio. a) q < p < r b) r < q < p 2 2 a) i. 4 . 3x y 12 x . ii. 18 x b) El rea mide 48 cm 2 y el permetro, 36 cm. a) i. 23 ii. 71 b) i. 80 ii. 72 Si a representa el nmero que se conoce y a2 representa su cuadrado, como a . (a + 1) = a + a, entonces se puede calcular el producto del nmero por su siguiente sumndole al nmero su cuadrado. a) 1 cm o 3 cm. b) 25 cm 2 (2m + 3) y 4m + 6. a) Ver al final de la tabla. b) 6 a) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 u 8. b) 8 chicos practican tenis. a = 5 y b = 0, a =1 y b = 4, o a = 6 y b = 8. a) n es mltiplo de 8 y n es par. b) 24 o 48. 632 a) 88 b) 150 a) 8 y 125. b) Por ejemplo: 8 . 5 . 125. 162 y 165. 7a 3 y a2 + a.
46
4. a) Cantidad de artculos comprados Comprador Alexis Julia Pedro Remeras 3 4 3 Pantalones 1 2 3 Pares de zapatillas 2 1 1 Gasto total $382 $388 $434
25. 14 4 : 2 = 12 + + 24 : 2 + 4 = 16 : . : : 4 1 . 2 = 2 = = = = 8 + 6 10 = 4
29.
a 2 8 4
b 3 0 6
a2 4 64 16
b2 9 0 36
a2 + b2 13 64 52
(a + b )2 25 64 100
31. a 16 49 144 33. a) Edad Cantidad de alumnos b 9 0 25 4 7 12 3 0 5 7 7 17 5 7 13
12 13 14 15 16 17 18 Total 5 12 21 27 32 30 15 142
47
34. c)
Equipos Chang La Murga Los Volcanes Los Despistados Los Tigres Papanatas Partidos Ganados Partidos Empatados Partidos Perdidos Puntaje
1 3 1 2 3 0
0 1 1 1 0 2
3 0 2 1 1 2
3 10 4 7 9 2
47. a 2 3 4 5 b 4 1 2 0 rea del rectngulo 36 27 48 30 Permetro del rectngulo 24 24 32 34
57. a) b) c) d)
0 0 0 0
1 1 1 1 2 3
4 7
58.
n4
n+6
59. a)
c) 27
48
42
60
60. a) i. 0 ii. 55 b) n6 64. a) 38 3 7 5 7 7 38 0 76 4 6 12 n 1 n n+1 n+2 n+3 n+4 57 58 59 60 8 10 11 12 13
78. 222 2222 216 156 165 1221 2112 9130 93. c) Alumnos Pedro Carla Matas Justina 112. a) 0 2 X X X X X X 3 X X X X X X 4 X X X
es mltiplo de 5 6 9 X X X X X
10
11 X X X X X
X X
Nota del escrito 41 29 18 36
Nota del coloquio 41 38 39 40
Puntaje total 82 67 57 76
a+2
a+8
49
Ncleo Temtico 1
BLOQUE 2 pg. 52 Nmeros racionales. Fracciones Fracciones equivalentes Fracciones irreducibles Fraccin de la unidad Reconstruccin de la unidad Orden y representacin de fracciones en la recta numrica pg. 59 Clculo mental con fracciones pg. 62 Operaciones pg. 66 Fraccin inversa Operaciones combinadas Potenciacin Traduccin de enunciados pg. 70 Ms problemas pg. 73 Respuestas del bloque 2 pg. 78
51
BLOQUE 2
BLOQUE 2
NMEROS RACIONALES NO NEGATIVOS Todos los das en el supermercado de la esquina las ofertas figuran en un cartel:
x+2 3+6=9
Ofertas del da
Los nmeros que aparecen en el cartel, 1; 1/2 ; son distintas expresiones de nmeros racionales.
; 3,49; 4; 6,55
Escribamos a 3,49 como cociente de dos nmeros naturales. 3,49 = 349 : 100 =
349 100
Todo nmero que se puede expresar como cociente de dos nmeros naturales es un nmero racional no negativo . Vamos a trabajar con los nmeros racionales expresados de esta forma, es decir, como fraccin.
Un nmero racional no negativo expresado como fraccin se escribe: con a N, b
numerador denominador
N y b
0.
En la escuela hemos trabajado con las fracciones repartiendo, expresando las partes de un entero, midiendo, resolviendo problemas. Por ejemplo: Melisa azuleja el bao de su casa. En una de las paredes coloca una guarda formada por azulejos cuadrados de distintos colores, amarillos, verdes y celestes, del mismo tamao, como muestra el dibujo.
Qu parte de la guarda est formada por azulejos de color amarillo?
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MATEMATICA
BLOQUE 2
La guarda est formada por 24 cuadrados amarillos, por lo tanto la fraccin amarilla. Escribamos una fraccin equivalente a Si a cada cuadrado formada por 48 rectngulos , .
, de los cuales 5 son
representa la parte de la guarda que es
lo dividimos por la mitad, nos queda la guarda
de los cuales 10 son amarillos, entonces la fraccin de la guarda de color amarillo.
tambin representa la parte
Estas dos fracciones representan la misma parte de la unidad (en este caso la guarda). Por lo tanto, representan el mismo nmero racional, son equivalentes. .
Las fracciones que representan un mismo nmero racional se llaman fracciones equivalentes.
Cules de las siguientes fracciones son equivalentes y representan la parte de color verde de la guarda?
Hay ocho cuadrados
verdes, por lo tanto,
representa lo pedido. , cada uno de
Tambin podemos pensar que son dieciseis rectngulos estos rectngulos es la mitad de cada cuadrado.
x2
pero tambin
:8
= .
x2
:8
Para obtener una fraccin equivalente a otra dada, se multiplican el numerador y el denominador por un mismo nmero natural distinto de cero; o se dividen el numerador y el denominador por un mismo nmero natural divisor de ambos.
CIEEM 2010 Matemtica CIEEM Bloque 2 2010
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MATEMATICA
BLOQUE 2
Finalmente, menor que
no es equivalente a las otras tres fracciones, pues
es
, luego las fracciones equivalentes que representan la parte de la
figura formada por azulejos de color verde sern: , y .
Alguna de las tres fracciones anteriores es irreducible? La nica irreducible es denominador coprimos. , pues tiene numerador y
Una fraccin es irreducible si el numerador y el denominador son coprimos. (el nico divisor comn entre ellos es el 1)
Observ que toda fraccin tiene una equivalente irreducible. Melisa hace colocar una guarda de igual tamao en otra pared. El albail no ha terminado el trabajo, ha colocado solamente lo que muestra el dibujo.
Si tomamos a una guarda como unidad, qu parte de la unidad ha colocado el albail? De los azulejos cuadrados ha colocado , coloc 40 (24+16), por lo tanto, hasta ahora de una guarda.
de una guarda, o, si simplificamos,
Simplificar una fraccin significa dividir el numerador y el denominador de sta por un divisor de ambos. Si una fraccin es irreducible no se puede simplificar.
Pero tambin, si una fraccin es mayor que la unidad, la podemos escribir como un nmero mixto, en nuestro caso,
Parte de una unidad cantidad de unidades
O sea, hasta ahora ha colocado una guarda y dos tercios.
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MATEMATICA
BLOQUE 2
Para que lo intentes solo... 1. En otra pared, el albail termin de realizar la siguiente guarda a pedido de Melisa, quedando como muestra el dibujo.
a) Qu parte de la guarda es verde? Y amarilla? Escrib tus respuestas como fracciones irreducibles. b) Si consideramos a una guarda como unidad, i. qu parte de la unidad coloc, una vez terminadas dos guardas como la anterior, de celeste o amarillo? ii. Si es posible, escrib el resultado anterior como un nmero mixto. 2. Complet, en cada caso, con el nmero adecuado para que las fracciones sean equivalentes: a) 3. b) c)
a) Cuntos octavos equivalen a tres cuartos? Y cuntos dieciseisavos? b) Qu fraccin con denominador 16 equivale a ? Y con denominador 32?
4. a) Expres la fraccin b) Expres la fraccin c) Expres la fraccin con denominador 15. con denominador 4. con denominador 12.
5. Decid cules de las siguientes fracciones pueden expresarse con denominador 6. En caso que se pueda, escribilas. a) 6. a) i. Es posible escribir ii. Y usando solo tercios? b) i. Es posible escribir usando solo sextos? ii. Y usando solo medios? c) En los casos que sea posible escrib las fracciones correspondientes.
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b)
c)
d)
e)
usando solo cuartos?
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BLOQUE 2
7.
Cules de las siguientes fracciones es posible escribir con un denominador menor que el que tiene? Escribilas. = =
8.
a) Marc con una X las fracciones irreducibles.
b) Simplific: i. ii. (a no es mltiplo de 12) iii. (m 0) c) Marc con una X las fracciones equivalentes. y y y y
9.
Consider la figura siguiente como unidad. Qu parte de la unidad representa la regin sombreada? a) b)
c)
10. Qu valores puede tomar a (a 0) para que : a) b) c) d) sea mayor que 1? sea menor que 1? sea mayor que 1? sea menor que 1?
Si el numerador es menor que el denominador la fraccin es menor que la unidad. Si el numerador es mayor que el denominador la fraccin es mayor que la unidad.
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BLOQUE 2
11. Si consideramos la figura representa la parte coloreada? a) b)
como unidad, qu parte de la unidad
12. En cules de las siguientes figuras la parte coloreada corresponde a misma? Marcalas con una X en el .
de la
Veamos algunos ejemplos en los que nos dan la unidad y hay que representar una fraccin de ella o dada una fraccin reconstruimos la unidad. Fraccin de la unidad
Si la unidad es
representemos los
de la misma.
Si dividimos cada tringulo diez tringulos pequeos congruentes
por la mitad la unidad queda formada por . de la unidad.
Si coloreamos tres cualesquiera de ellos representamos Por ejemplo:
Si la unidad es
representemos los
de ella. .
La unidad est dividida en tres rectngulos congruentes, cada uno representa
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MATEMATICA
BLOQUE 2
La fraccin
es mayor que la unidad, para representarla necesitamos 5 veces , debemos agregar dos.
, es decir, cinco rectngulos Una posible representacin es:
Reconstruccin de la unidad Reconstru la unidad en cada caso: Si representa los de la unidad.
Si dividimos el rectngulo rosa por la mitad quedan dos rectngulos ms pequeos , cada uno representa , 7. . Necesitamos siete rectngulos pequeos =1
para formar la unidad, 7 veces
Una posible representacin es:
Si
represent los
de la unidad.
Los
de la unidad estn representados por diez valos, por lo tanto
est
representado por dos valos (10:5=2), como la unidad est formada por tres tercios y cada tercio son dos valos necesitamos 6 valos (2.3=6) para reconstruirla. Por ejemplo:
Para que lo intentes solo... 13. Si representa de la unidad, reconstru la unidad.
14. El segmento dibujado sobre la cuadrcula mide segmento que mida: a) b) de la unidad. de la unidad.
de la unidad. Dibuj un
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58 7
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BLOQUE 2
ORDEN Y REPRESENTACIN DE FRACCIONES EN LA RECTA NUMRICA Para representar nmeros racionales en la recta numrica debemos dividir la unidad convenientemente en partes iguales segn el denominador del nmero que queremos representar. Veamos cmo representamos algunos nmeros racionales expresados como fracciones. Fracciones con igual denominador .
Las tres fracciones tienen denominador 3, dividamos la unidad en tres partes iguales. Cada segmento en el que dividimos la unidad representa Para ubicar , que es 5 veces de la misma.
, a partir del 0, en la semirrecta contamos cinco
veces el segmento que representa un tercio y marcamos el nmero. Marcamos con una X las otras fracciones pedidas, y
Ordenemos las fracciones de menor a mayor . < < .

Las fracciones con igual denominador se ordenan segn su numerador.
Fracciones con distinto denominador Observemos que y
son menores que 1, por lo tanto necesitamos
representar en la recta el 0 y 1. Como los denominadores son distintos, 2, 3 y 6, nos conviene buscar fracciones equivalentes que tengan el mismo denominador. Elegimos un nmero que sea mltiplo de 2, 3 y 6, en este caso el 6. , y
Para representar estos nmeros podemos dividir la unidad en sextos y luego representar las fracciones equivalentes a las dadas.
En la recta numrica las fracciones equivalentes corresponden a un mismo punto.
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MATEMATICA
BLOQUE 2
Ordenemos las fracciones dadas de menor a mayor. Una manera de ordenar fracciones es teniendo en cuenta la recta numrica. Para ordenarlas de menor a mayor se escriben en el orden que aparecen en la recta de izquierda a derecha. < < es mayor que = y es la
Tambin podramos haber pensado que fraccin mayor porque es mayor que 1.
Cul es mayor
Busquemos fracciones equivalentes con igual denominador. = , = entonces <
Para comparar fracciones se buscan fracciones equivalentes a ellas que tengan igual denominador.
Para que lo intentes solo... 15. a) Represent i. :
Si la unidad es
ii. Si la unidad es iii. En la recta numrica: 0 b) Represent i. Si la unidad es : 1
ii. En la recta numrica: 0

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1
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c) Represent i.
Si la unidad es
ii. En la recta numrica: 1 16. 2
a) Qu fraccin irreducible representan los puntos de la recta numrica indicados con letras? 0
b)* Marc con una X, sobre la recta numrica los puntos correspondientes a los nmeros indicados. Escrib los nmeros que corresponden a cada una de las cruces que marcaste. i. *
0 ii.
0
17. Represent sobre la recta .
18. Qu nmero representa h?
h 19. Complet:
B
entonces y
C
.
10
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20. En cada caso, qu fracciones representan a y b? a) a b)* a CLCULO MENTAL CON FRACCIONES Cuando operamos con nmeros naturales vimos distintas estrategias para resolver clculos. Tambin con las fracciones podemos usar distintos procedimientos que nos permiten resolver situaciones diversas. Veamos algunos de ellas: Para comparar fracciones Marina compr 1 metros de tela y Juana compr metros de la misma tela. b b
Quin compr ms tela?
Juana compr 1 metro de tela. Ahora podemos comparar
metros de tela. Al igual que Marina compr ms de un
con
, o su equivalente
, es decir
con
Podemos pensar que se necesita 3 veces con
para completar un entero , en cambio, es menor que . Por lo tanto
se necesitan slo dos. En consecuencia
Marina compr ms tela.
Joaqun compr
de kilogramo de uvas y su hermana compr
de kilogramo
de la misma fruta. Quin compr ms? Como es equivalente a , entonces analizamos si es mayor o menor a ; como .
Para ello podemos buscar la fraccin equivalente a supera a
con denominador 8:
, estamos en condiciones de asegurar que Joaqun compr ms.
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MATEMATICA
BLOQUE 2
En algunos casos es til comparar con En la fraccin y sus equivalentes
o con 1 o con el entero ms prximo. , etc, el numerador es la mitad del denominador
entonces comparamos el numerador y el denominador de cada fraccin y analizamos si es menor, igual o mayor que Por ejemplo: < pues 3< 4 (8:2) o > pues 5>3 (6:2)
Para calcular Gustavo tiene que recorrer 2 kilmetros y ya camin del trayecto le falta recorrer? del trayecto. Qu parte
Podemos pensar en el entero: a otro entero (
le faltan
para llegar a 1, y todava falta del camino para completar los 2
) , entonces a Gustavo le falta 1 .
kilmetros. Es decir
Esteban decide recorrer un camino en tres etapas. El primer da realiza trayecto y el segundo da recorre
del
. Qu parte del camino queda para el tercer da?
Podemos pensar el camino como dividido en 15 partes iguales (considerando en el menor mltiplo entre 3 y 5), entonces, recorrer mientras que recorrer equivalente a sumar es equivalente a caminar + . es equivalente a caminar , por lo tanto sumar + , es
Si ya recorri
del camino le falta recorrer, en la tercera etapa, lo que le falta para del trayecto.
llegar al entero, es decir,
Expresemos 5 +
como una sola fraccin. , porque si por cada entero se tiene 3 de . , en
Vemos que 5 es equivalente a 5 enteros se tiene 5.3 de
que es igual a
12
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MATEMATICA
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Un nmero racional no negativo expresado como fraccin se escribe: = a. con a N, b N y b 0.
Entonces 5 +
Expresemos al nmero mixto
como una fraccin.
Para que lo intentes solo... 21. Para comparar entero pero que acuerdo? 22. a) Decid cules de las siguientes fracciones son menores que i. ii. iii. iv. y . v. . y Eloy dice que a los dos les falta una parte para completar el por eso, es mayor que , ests de
es mayor que
b) Decid cules de los siguientes nmeros estn entre i. ii. iii. iv.
23. Complet para que se cumpla la igualdad. a) + =1 b) =1 c) + =2 d) =3
24. Escrib como una sola fraccin. a) 11+ = b) 5+ = c) 5 = d) 3 =
25. Escrib como sumas de un nmero entero y una fraccin menor que 1. a) = b) = c) = c) =
26. Decid, sin buscar el resultado de los siguientes clculos, si : a) 3 c) es mayor a 2 es mayor a b) c) es mayor que 3 es menor a
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MATEMATICA
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27. a) Cunto hay que agregar a b) En cunto excede 28. a) Calcul el doble de: i. ii. ?
para obtener
iii.
iv.
b) Calcul la mitad de: i. ii. iii. iv.
29. Quiero repartir helado por partes iguales entre 5 invitados a una fiesta. Complet la siguiente tabla que relaciona la cantidad de kilogramos de helado disponibles con la porcin que le tocar a cada invitado.
Cantidad de helado ( en kg) Cantidad de helado que le toca a cada invitado( en kg)
30.
a) Encontr, para cada una de las siguientes fracciones, el mayor nmero natural menor que cada una de ellas. i. ii. iii. iv. v. vi.
b) Encontr, para cada una de las siguientes fracciones, el menor nmero natural mayor que cada una de ellas. i. ii. iii. iv. v. vi.
31. Indic <, > o = segn corresponda. a) c) . b) 4. d) .
: 4.
: 5
14
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MATEMATICA
BLOQUE 2
32. Indic < , > o = segn corresponda. ( b 0; c 0) a) c) e) Si entonces c.b b) d) f) Si entonces c.b
OPERACIONES CON FRACCIONES Recordemos, siguiendo los ejemplos, cmo se realizan las operaciones con fracciones: Sumas y/o restas de fracciones con igual denominador:
Para sumar (o restar) fracciones de igual denominador se suman (o se restan) los numeradores y se deja el mismo denominador.
Si las fracciones tienen distintos denominadores:

Para sumar (o restar) fracciones de distinto denominador se buscan fracciones de igual denominador, equivalentes a las dadas y luego se suman (o restan).
x3
x5
=
x3
=
x5
Es conveniente usar como denominador comn al menor mltiplo comn de los denominadores.
Para que lo intentes solo... 33. Calcul: a) b) c) d)
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MATEMATICA
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Multiplicacin de fracciones: Si tenemos un cuadrado cuyo lado mide un metro, entonces los lados del rectngulo verde miden my m.
Qu parte del cuadrado representa el rectngulo verde? El cuadrado est formado por 8. 4 = 32 rectangulitos, de los cuales 5. 3 = 15 son verdes, por lo tanto, el rectngulo verde representa Cul es el rea del rectngulo verde? La podemos calcular de dos maneras: Cmo el rea del cuadrado es 1m 2, el rea del rectngulo verde ser sea m 2. Otra forma de calcularla es multiplicando la medida de los lados: m. m= m 2. . de 1m2, o del cuadrado.
Comparando los dos resultados vemos que
Observemos que, al multiplicar fracciones obtenemos otra fraccin que tiene por numerador el producto de los numeradores y por denominador el producto de los denominadores.
5 1
7 2
Al multiplicar fracciones se obtiene otra fraccin que tiene por numerador el producto de los numeradores y por denominador el producto de los denominadores.
Si es posible, conviene simplificar antes de realizar los clculos.
Para que lo intentes solo... 34. Calcul y expres el resultado como una fraccin irreducible. a) c) b) d)
16
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MATEMATICA
BLOQUE 2
35. Ser cierto que multiplicar por mitad? Por qu? Inverso de un nmero: Cul es el inverso de: ?
es lo mismo que multiplicar por 10 y buscar la
Un nmero es inverso de otro si al multiplicarlos el resultado es 1. El cero no tiene inverso.
es la octava parte del entero por que 8 veces esa parte da el entero,
por lo tanto 8 veces
es igual a 1. Por lo tanto el inverso de es .
8
3?
.8=1
Como 3 .
= 1, el inverso de 3 es
? Podramos calcular el inverso de =2. , entonces como utilizando el razonamiento anterior:
El inverso de 2 es
1 1 . 7 =1 tenemos que =2. .7=2 7 7 1 1 1 , entonces 2 . . 7. = 2 . =1 7 2 2 1

porque
Observ que:
la fraccin inversa de una fraccin, distinta de 0, se obtiene intercambiando el numerador y denominador de la fraccin dada.
El inverso de
es
Divisin de fracciones: Observ que dividir un nmero por otro, es equivalente a multiplicar el primero por el inverso del segundo. Por ejemplo, 16 : 2 = 16 . = 8.
Entonces, para dividir una fraccin por otra, multiplicamos la primera por la inversa de la segunda. Por ejemplo,
Para dividir una fraccin por otra, distinta de 0, se multiplica la primera por la inversa de la segunda.
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MATEMATICA
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Para que lo intentes solo... 36. Calcul y expres el resultado como una fraccin irreducible. a) c) e) 37. De una jarra que contiene 2 litro cada uno y un vaso de Potenciacin. Calculemos
Para elevar una fraccin a cualquier potencia, se elevan el numerador y denominador a dicha potencia.
b) d) f) de jugo de naranja se llenaron dos vasos de de litro. Cunto jugo qued en la jarra?
En definitiva, lo que hicimos fue elevar al numerador y al denominador al cubo. Para que lo intentes solo... 38. Calcul y expres el resultado como una fraccin irreducible. a) b)
c)
d)
b)
f)
g)
39. Complet el crucigrama colocando en cada cuadro una fraccin y obteniendo los resultados indicados.
+ x =
3/5
x
1/9
: = =
5/3
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MATEMATICA
BLOQUE 2
TRADUCCIN DE ENUNCIADOS Al trabajar con nmeros naturales vimos que muchas veces necesitamos traducir al lenguaje simblico ciertas expresiones coloquiales, lo mismo ocurre cuando usamos los nmeros racionales, veamos algunos ejemplos: En la plaza se plantan slo tres tipos de rboles: lamos, pinos y acacias. Por cada 13 lamos se plantan 3 pinos y 2 acacias. a) Qu parte de los rboles que se plantan son lamos? Se plantan 13 lamos sobre un total de 13+3+2=18 rboles. Entonces la parte que se planta de lamos es .
b) Si el total de rboles plantados es 126, cuntos son pinos? La parte de rboles que se planta de pinos es calcular cuantos pinos es Hacemos = . Entonces debemos
del total de rboles.
= 21. Se plantan 21 pinos
Otros ejemplos de traduccin. Si a = y b= ,
cmo calcular cunto es: dos tercios de a ms el doble de b. Escribamos en smbolos: dos tercios de a es el doble de b es 2. b Los sumamos : .a + 2. b .a
Ahora le asignamos a a y a b los valores dados, entonces resulta: .a + 2. b = = 1+ = = + . + 2.
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MATEMATICA
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el doble del cuadrado de a, disminuido en b. Siguiendo el razonamiento anterior, escribimos en smbolos: doble del cuadrado de a: 2.a y le restamos b : 2.a - b, luego, 2.a - b = 2.
1
= 2.
2
= =
Para que lo intentes solo... 40. Para una fiesta patria los chicos tenan que cortar trozos de m de cinta argentina
para hacer moos. Con su rollo Luciana pudo cortar exactamente 8, Aldana pudo cortar 6 con el suyo y Cristian 5. A ninguno de los chicos les sobr cinta, Cul era la longitud del rollo de cada uno? 41. Don Luis, recibi un paquete de docenas de rosas rojas. Arma
un gran ramo con los 2/5 de las rosas, con el resto hace 9 ramitos con el mismo nmero de rosas cada uno. a) Cuntas rosas hay en el ramo grande y en cada uno de los ramos pequeos? b) Qu parte del total de las rosas hay en cada ramito? 42. De una partida de 240 latas de arvejas y 500 latas de tomates, a) 1/6 de las latas de arvejas se tiraron por estar vencidas, el resto se pone en cajas para vender y si sobra alguna lata se almacena. En cada caja entran exactamente 30 unidades. Qu parte del lote original de latas de arvejas se almacena? b) 68 latas de tomates se desechan, la mitad del resto se distribuye en 6 cajas Qu parte del lote original de latas de tomates es la cantidad de cada caja? 43. En la panadera Levadura se hornearon 25 docenas de medialunas. 2/5 se vendieron telefnicamente, del resto 5/6 se vendieron al mostrador. a) Cuntas medialunas se vendieron telefnicamente? b) Cuntas al mostrador? c) Qu parte de las medialunas no se vendi?
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MATEMATICA
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44. Los pasajeros de un vuelo procedente del exterior se trasladan al centro de la ciudad en distintos medios de locomocin. Los 3/5 del total lo hacen en microbuses, 1/4 del resto lo hace en taxi. a) Qu parte del total tom taxi? b) 30 de los pasajeros, que representan 1/8 del total, fueron en rems. Cuntos pasajeros tomaron otros medios de locomocin? 45. Un chacarero tiene 1200 vacas. Compr en una subasta de animales 1/3 de la cantidad que ya tena. Vende la mitad de su ganado a $78 cada animal, y los 3/16 del resto a $85. Cunto dinero obtiene por la venta del ganado y cuntas vacas le quedaron? 46. El tanque de nafta de un auto tiene una capacidad de 60 litros, pero slo tiene lleno los del mismo. El coche consume de litro cada 15km. Si recorre 750km, qu parte del tanque queda llena? 47. Una tableta de chocolate se parte en 8 barritas iguales. El peso de tres de las barritas excede a los de chocolate? 48. Liliana compr un televisor, pagando 1/6 del precio al contado y el resto en veinticinco cuotas iguales sin inters de $49 cada una. a) Qu parte del precio del televisor representa cada cuota? b) Cunto dinero pag al contado? 49. * Un grupo de 4 nios y 5 adultos va a sacar entradas para un espectculo. La entrada de cada nio vale $ n. La de cada adulto vale $3 ms que la de cada nio. En el momento de pagar les rebajan 1/6 del total del gasto. Marc con una X en el la nica expresin que te permite calcular el total que pagaron en pesos. del peso de la tableta en 100g. Cunto pesan 5 barritas
50. * Javier recorre con su bicicleta un trayecto que divide en 4 etapas. En la primera etapa recorre del trayecto, en la segunda etapa de lo que resta. de lo que recorre
en la primera y en la tercera
a) Qu parte del trayecto recorre en la 3 etapa? b) Qu parte del trayecto recorre en la 2 y 4 etapas juntas? 51. a) Qu fraccin representa la zona azul respecto de la zona verde? b) Qu parte de la zona sombreada de azul representa el rectngulo ABCD? c) Qu fraccin representa la mitad de la zona verde respecto del rectngulo ABCD?
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C 52. En la figura los tringulos ABC y MNC son equilteros. Cul o cules de las siguientes expresiones te permiten calcular el permetro de la zona sombrada? A . M N
b
B
53. El tringulo ABC es issceles.
. El permetro del
cuadrado es la tercera parte del permetro del tringulo. Cul o cules de las siguientes expresiones te permite calcular el permetro de la figura sombreada?
MS PROBLEMAS 54. En cada caso, la fraccin verde es una intrusa. Por qu? a) b)
c)
d)
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MATEMATICA
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55.
a) En cada caso, qu parte del cuadrado representa la parte sombreada? i. ii.
56. Si consideramos la siguiente figura como unidad a) Qu parte de la unidad representa la zona sombreada? i. ii.
iii.
iv.
57. * Sobre la recta dibujada, represent r, s y t.
Marc con una X y escrib la letra correspondiente. 3b
58.
a) Qu parte del rea del cuadrado rojo es el rea del cuadrado? b) Qu parte del permetro del cuadrado rojo es el permetro del cuadrado grande?
59. Qu fraccin representa los S
de la parte sombreada del rectngulo PQRS? R
P
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Q
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MATEMATICA
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60. * La medida de la superficie de cada zona sombreada est representada por las letras V, N y A, respectivamente. Se sabe que irreducible correspondiente. a) c) b) d) . En cada caso, escrib sobre la lnea punteada la fraccin
N V A
61. La superficie del rectngulo celeste ms grande es el doble que la del rosa. Los rectngulos rosa y verde ms grande son congruentes. Los amarillos grandes son congruentes, los celestes y amarillo chicos tambin lo son y la superficie del verde ms chico es la mitad del otro verde.
La parte de la figura pintada con cada color est representada por alguna de las expresiones dadas. Un con una flecha cada expresin con el color correspondiente.
rosa
verde
amarillo
celest e
62. En una fbrica se hacen arandelas. Se ha comprobado que de cada 100 hay 2 que tienen fallas slo del tipo A y de cada 400 arandelas 3 tienen fallas slo del tipo B. a) Qu parte del lote tiene fallas slo del tipo A? Y del tipo B? b) De un lote de 2400 arandelas, cuntas arandelas del lote tienen fallas de cada tipo? 63. Se hizo una encuesta entre jvenes sobre tres programas juveniles que se emiten en la televisin en horario central. Juventud Cero, Las aventuras de Maril y Los primos. De cada 30 jvenes 11 miran de Las aventuras de Maril, 10 Juventud Cero y 4 Los primos. a) Qu parte de los encuestados mira Los primos? b) Qu parte de los encuestados no mira ninguno de los tres programas? Si hay 1260 jvenes entre los que miran Las aventuras de Maril y Juventud Cero, cuntos jvenes fueron encuestados? 64. En un equipo de rugby, de los jugadores que entrenan, 2 de cada 5 jugaron por lo menos 9 partidos, 3 de cada 10 jugaron ms de 4 partidos y menos de 9. Si la cantidad de jugadores que entrenan son 20, cuntos jugaron a lo sumo 4 partidos?
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MATEMATICA
BLOQUE 2
65. A una reunin de negocios asistieron argentinos y extranjeros. Del total, 7/40 eran hombres extranjeros y 5/8 eran hombres argentinos. De las personas argentinas 1/6 eran mujeres. Si en total haba 16 mujeres, a) cuntas personas asistieron a la reunin? b) cuntas personas eran extranjeras? c) qu parte de las mujeres eran extranjeras? 66. Macarena est participando de un torneo de natacin. Debe ganar por lo menos 4/7 de todas las competencias de las que ella participe para clasificar para las finales. De las 9 competencias que ya ha participado, slo gan la tercera parte. Si an le falta competir en 5 eventos, tiene alguna posibilidad de clasificar? Por qu? 67. Elsa ubica sobre la recta numrica, entre las fracciones 4/9 y 1/3 otra fraccin, a la que llama a. La distancia entre a y la menor de las fracciones es el doble de la distancia entre la a y la mayor. a) Cul es el valor de a? b) Si 4/9 representa al punto medio entre 1/3 y otra fraccin b, cunto vale b?
D C
68. * a) Qu parte del cuadrado ABCD representan los cuatro tercios de la zona amarilla? b) Qu fraccin representa la zona amarilla respecto de la zona blanca?
la zona blanca?
69. De los anuncios de una pgina de clasificados se obtuvo la informacin de cuntos departamentos de 1, 2, 3, 4, 5 6 ambientes se publicaron un da determinado. El grfico muestra el resultado obtenido.
a)
De acuerdo con el grfico: i. Qu parte de los departamentos publicados es de 3 ambientes? ii. Qu parte de los departamentos publicados tiene como mnimo 3 ambientes? iii. Qu parte de los departamentos tiene a lo sumo 2 ambientes? iv. Si de los departamentos de 2 3 ambientes 2/3 de ellos son al frente, cuntos de estos departamentos no dan al frente?
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BLOQUE 2
b) En otro diario, 2 de cada 6 anuncios son de departamentos de 2 ambientes, 1 de cada 4 es de 3 ambientes. Del resto de los anuncios, los 3/10 son de 1 ambiente y los que quedan son de 4 ms ambientes. i. Qu parte de los anuncios es de departamentos de 1 ambiente? ii. El total de anuncios es 72. Confeccion un grafico de barras con la informacin dada.
70. * En cada caso, marc con una X la nica opcin correcta. a) Cuatro cajas de 10 kg de caf cada una, se envasan en paquetes de cada uno, cuntos paquetes se obtienen? 320 80 112 5 20 kg
b) El triple de m es t, cul es la mitad de m? 3t 2t t 71. La medida del lado mayor de un tapiz de forma rectangular es a y la del otro es su mitad, incrementada en 30cm. Marca con una X la o las expresiones que permiten calcular: a) el rea del tapiz.
b) el permetro del tapiz.
c) Si a = 120cm, calcul el rea y el permetro del tapiz. 72. La figura est formada por un rectngulo de 270cm de rea al que se le quit un tringulo equiltero congruente al tringulo PQR. S R La medida del segmento TP supera a la medida del segmento PR en una quinta parte. Calcul, en centmetros, el permetro de la figura celeste.
T
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P
MATEMATICA
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RESPUESTAS Bloque 2

1. 2. 3. 4. a) Verde: a) a) a) y . b) = = Amarilla: b) b) c) b) S se puede: d) No se puede. c) = = = e) No se puede. y = = . y . b)i. ii. 1 c)
5.
a) S se puede: c) S se puede: a) i. S ii. No = = =
6. 7.
b) i. S ii. No =
a) 8. b) i. c) 9. 10. 11. 12. 13. 14. b) 15. 16. 17. 18. 19. y . a) Ver al final de la tabla. b) Ver al final de la tabla. c) Ver al final de la tabla. a) a = , b = 2, c = ,d=5 y e= . b) Ver al final de la tabla. a) a) b) y c) b) a 12 c) a 5 d) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 u 8. ii. iii. 4 y y y
a) 1, 2, 3 o 4. a) b)
En las dos primeras figuras.
Ver al final de la tabla.
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RESPUESTAS Bloque 2
20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.
a) a = S a) i. a) a) a) 1 + a) S a) a) i. +
yb=
b) a =
yb=
iii. =1 b) b) 2 + b) S b) ii. iii. b)
b) i. c) c) 3 + c) S d) No =1
ii. c) d) +
iii. =2 d)
v. =3
d) 7 +
iv. iv. 0 iv. 1 d) < d) = d)
b) i. v. 2 v. 3 e) <
ii. vi. 1 vi. 2 f) >
iii.
iv.
Ver al final de la tabla. a) i. 1 ii. 2 iii. 6 b) i. 2 ii. 3 iii. 7 a) < b) < c) < a) < b) > c) > a) a) b) b)
c) 5 c)
d)
No, porque multiplicar por 10 y luego dividir por dos es lo mismo que multiplicar por 5. a) 12 litros a) b) c) d) e) f) g) b) c) d) e) 4 f) 25
Ver al final de la tabla. La longitud del rollo de Luciana era 2 m, la longitud del de Aldana era m y la del rollo de Cristian era m.
41. 42. 43. 44. 45.
a) Hay 36 rosas en el ramo grande y 6 rosas en cada ramo pequeo. b) a) b) b) 150 medialunas c)
a) 120 medialunas a)
b) 210 pasajeros
Obtiene $75150 y le quedaron 650 vacas.
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RESPUESTAS Bloque 2
46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. a) a) b+ m+ b+b+ b) b) b + b y 4b. c) 700 g a) b) $245
m y 7m .
54.
a) Porque no es irreducible. b) Porque es mayor que 1. c) Porque no es equivalente a las otras tres. d) Porque no es equivalente a otra fraccin cuyo denominador sea una potencia de 10. a) a) b) b) c) d)
55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68.
Ver al final de la tabla. a) 16 b) 4 1/4 a) b) c) d)
Ver al final de la tabla. a) Slo del tipo A: . Slo del tipo B: .
b) Del tipo A: 48. Del tipo B: 18. a) 6 a) 80 b) 20 c) b) c) 1800
S, debe ganar los 5 eventos en los que le falta competir. a) a) a) i. b) i. b) b) ii. iii. iv. 7
69.
ii. Ver al final de la tabla.
80
RESPUESTAS Bloque 2
70.
a) 320 paquetes a) y ; .
b)
71.
b)
72.
c) El rea es 10800 cm 2 y el permetro es 420 cm. 96 cm
15. a) i.
ii.
iii.
b) i. ii. c) i. ii. 1 16. b) i. 2 0 1
0 ii. 0 17. 0 p 1 q 1
81
RESPUESTAS Bloque 2
29.
Cantidad de helado (en kg) Cantidad de helado que le toca a cada invitado (en kg)
39.
13/5
3/5
+
54/5
x
1/9
: =
6/5
=
67/5
=
1/15
=
5/3
61.
rosa
verde
amarillo
celeste
69. b) ii.
82
Ncleo Temtico 2
BLOQUE 3 pg. 83 Nmeros racionales Expresiones decimales Expresiones decimales nitas y peridicas Fraccin decimal Redondeo pg. 87 Unidades de longitud pg. 89 Sistema mtrico decimal Porcentaje pg. 91 Ecuaciones pg. 95 Ms problemas pg. 100 Respuestas del bloque 3 pg. 115
83
BLOQUE 3
BLOQUE 3
EXPRESIONES DECIMALES
Ya trabajamos con los nmeros racionales expresados como fracciones, ahora trabajaremos con su expresin decimal. Obtengamos la expresin decimal de , y .
x+2 3+6=9
Una forma de hacerlo es efectuando la divisin del numerador por el denominador de la fraccin. Dividamos en cada caso: 15 30 20 0 Luego: 4 3,75 80 50 0 25 0,32 900 0 100 0,09
En las tres divisiones el resto es cero. Por lo tanto, en cada uno de estos casos, la expresin decimal es finita. Obtengamos la expresin decimal de 13 9 40 1,44 40 4 29 11 70 2,6363 40 70 40 7 , , y . 136 111 250 1,2252 280 580 250 28
35 6 50 5,833 20 2
En ninguno de los casos el resto es cero. Observemos, por ejemplo, la ltima divisin: en el resto, el 25 se repite, entonces se va a repetir toda la secuencia de restos (25, 28, 58) indefinidamente. Por lo tanto, en el cociente las cifras decimales tambin se van a repetir indefinidamente en forma secuencial (225). Esta secuencia del desarrollo decimal es el perodo y la expresin decimal es peridica . En el ejemplo, las cuatro expresiones son peridicas y una manera de escribirlas es utilizando un arco para marcar el perodo: ; y ; .
84
BLOQUE 3
Existen expresiones decimales de un nmero racional que no sean finitas ni peridicas? No, pues al dividir el numerador por el denominador en cualquier fraccin, si el resto en algn momento es cero, la expresin ser finita. si nunca se obtiene resto cero, como siempre el resto es menor que el divisor (el denominador), en algn momento se tendrn que repetir los valores del resto, entonces tambin se repetirn las cifras decimales y la expresin ser peridica.
Todo nmero racional tiene una expresin decimal finita o peridica.
Si hallamos las expresiones decimales de obtenemos . Por qu?
, en los tres casos,
Porque las tres fracciones son equivalentes, con lo cual representan el mismo nmero racional.
Si dos fracciones son equivalentes, sus expresiones decimales son iguales.
Si escribimos las expresiones decimales 0,3; 0,27 y 2,125 como fracciones, obtenemos que: ; y . Observemos que toda expresin
decimal finita la podemos expresar como una fraccin cuyo denominador es una potencia de 10.
Si una fraccin es equivalente a otra fraccin cuyo denominador es una potencia de 10, se llama fraccin decimal.
Toda expresin decimal finita se puede escribir como una fraccin decimal.
Como
, entonces
es una fraccin decimal, pues es equivalente a otra
cuyo denominador es una potencia de 10.

Una fraccin irreducible es decimal si los nicos factores primos que tiene su denominador son 2 o 5.
85
BLOQUE 3
Para que lo intentes solo... 1. Decid cules de las siguientes fracciones tienen su expresin decimal peridica. En los casos en que la tengan, indic su perodo. a) 2. b) c) d)
Cules de las siguientes fracciones son decimales? Marcalas con una X.
3. Encontr dos nmeros racionales entre: a) 5,6 y 5,7 b) 5,6 y c) d) y e) 5,67 y
4. En cada caso, complet con >, < o =. a) i. 2 .. 2 . 4,8 ii. 2 .. 2. 0,48 iii. 1,43 .. 1,42 b) i. .. ii. .. iii.
iv. 0,53 .. 0,52 iv. 5,733 ..
.. 0,714285714
5. Qu nmero representa la letra m? 0,8 m 2,2
6. De lunes a viernes y por razones de trabajo, Elsa realiza por da 5 viajes en subte, 8 en colectivo y 2 en tren. Durante todo el fin de semana slo toma 2 trenes y 2 subtes. El boleto de colectivo cuesta $1,25, el de subte, $1,10 y el de tren, $1,80. Si dispone de $20 diarios de lunes a domingo para viticos, cunto dinero le sobra de sus viticos por semana? 7. a) A partir de 26 . 58 = 1508, hall el resultado de cada uno de estos clculos: i. 26 . 5,8 = ii. 0,26 . 58 = iii. 2,6 . 0,58 = iv. 0,026 . 5,8 =
b) Encontr el resultado de cada uno de los siguientes clculos utilizando que 943 : 41 = 23. i. 9,43 : 41 = ii. 943 : 4,1 = iii. 9, 43 : 4,1 = iv. 0,943 : 0,041 =
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BLOQUE 3
8. Complet la siguiente tabla considerando que a = Fraccin a2 b : 2 5 . (10 . b2 + a : 4) (a . b + 1,2)2
y b = 0,4. Nmero mixto
Expresin decimal
9. ngela gast $150,65 en comunicaciones telefnicas de larga distancia. Hizo una llamada de 9 minutos a $3,75 el minuto; luego, otra de 15 minutos que le cost $37,50. Tambin habl 12 minutos con su hermana, costndole el minuto la mitad que el anterior. El resto lo pag por una llamada que le cost $2,80 cada minuto. Cuntos minutos dur esta llamada? REDONDEO Laura, profesora de Matemtica, est haciendo los promedios del primer trimestre de uno de sus cursos. Los promedios deben ser aproximados a nmeros naturales para obtener la nota trimestral. Todava le falta el promedio y las notas del trimestre de los chicos que aparecen en la tabla. Qu criterio puede emplear Laura para ser lo ms justa posible? Facundo Sofa Paula Julin Gastn Valeria 6,5 8 9 5 4 5,25 NOTAS 4 6,25 10 8 8 4 8 9 9,75 7 6,25 4,25 Promedio Nota
El criterio en el que la aproximacin se acerca ms al valor real (es decir, en el que se comete menos error) es el criterio de aproximacin por redondeo.
La aproximacin por redondeo consiste en agregar una unidad a la ltima cifra que se considera, si la primera de las cifras suprimidas es mayor o igual que 5; en los dems casos, no se modifican las cifras consideradas.
El promedio de las notas de Facundo es suprimida ser el 1, que es menor que 5, entonces Facundo ser 6. El promedio de las notas de Sofa es suprimida ser el 7, que es mayor que 5, por lo tanto, Sofa ser 8.
. La primera cifra Por lo tanto, la nota de . La primera cifra . Luego, la nota de
87
BLOQUE 3
El promedio de las notas de Paula es suprimida ser el 5, que es mayor o igual que 5, entonces nota de Paula ser 10.
. La primera cifra . Por lo tanto, la
Para que lo intentes solo... 10. Complet la tabla anterior utilizando el mismo criterio que emple Laura. 11. Decid si cada una de las siguientes afirmaciones es verdadera (V) o falsa (F). Marc con una X en el casillero correspondiente. Cuenta 5,67 . 3,5 3,7 : 2,82 12,56 . 2,3 + 4,567 5,067 2,024 . 1,045 El resultado aproximado a los dcimos es 19,9. El resultado aproximado a los centsimos es 1,31. El resultado aproximado a los centsimos es 33,45. El resultado aproximado a los dcimos es igual al resultado aproximado a las unidades. V F
12. La medida del lado mayor del romboide excede a la del lado menor en la cuarta parte de 12,56 cm. El permetro del romboide es 47,41 cm. Cunto mide cada uno de los lados del romboide? Los dos resultados finales aproximalos por redondeo a los centsimos. 13. a) Hall el resultado de 3,1523 . 6,37 de las siguientes maneras: i. consider los dos factores anteriores, clcul el producto y redondealo a los dcimos. ii. redonde cada factor a los dcimos, calcul el producto y redondealo a los dcimos. b) Cul de las dos maneras de aproximar 3,1523 . 6,37 es mejor? a) La aproximacin, por redondeo a los dcimos, de un nmero con dos cifras decimales es 5,5. Cul puede ser dicho nmero? b) Cul es el nmero de la forma 7,4 aa, en el cual la segunda y la tercera cifra decimal son iguales, que redondeado a los centsimos es: i. 7,43? ii. 7,47?
14.
88
BLOQUE 3
UNIDADES DE LONGITUD
Un poco de historia
Fiasco maysculo, o necesidad de saber bien las unidades de medida.
Viernes 24 de septiembre de 1999. Noticia de la BBC de Londres: "Los potentes radiotelescopios de la Red de Comunicacin y Rastreo de Sondas Interplanetarias de la NASA estn llevando a cabo un ltimo registro de las inmediaciones de Marte en un intento desesperado de recuperar la nave". La nave es el Mars Climate Orbiter, satlite meteorolgico que la NASA envi a Marte para estudiar los fenmenos atmosfricos de ese planeta. Luego de un viaje de 10 meses desde la Tierra el satlite debera haberse puesto en rbita a 200 kilmetros de altura sobre la superficie de Marte. Dos das antes de la maniobra los instrumentos de navegacin indicaban que la trayectoria de la nave la llevara ms bien a una altura de 150 kilmetros, cifra aun aceptable. Pero el Mars Climate Orbiter pas a slo 60 kilmetros de la superficie. A esa altura la friccin con la atmsfera del planeta empez a sacudir y calentar el aparato. La nave se hizo pedazos y por breves instantes fue una estrella fugaz que surc el cielo marciano. El error? Un programa de computadora encargado de controlar una de las maniobras de correccin de curso que hizo el satlite antes de llegar a Marte estaba escrito para hacer clculos con unidades de medida del sistema ingls. La NASA haba pedido al fabricante que usara el sistema mtrico. La confusin de unidades de medida le cost a la NASA 125 millones de dlares adems de la vergenza.
En el pasado, cuando el mundo no estaba tan bien comunicado como hoy, haba una multitud de unidades de medida distintas. Cada pas y cada regin usaba su propio sistema. Haba unidades como el codo, el pie, el dedo y el palmo que no valan siempre lo mismo: dependan de quin hiciera la medicin. En el siglo XVIII, en Francia, se public un diccionario de unidades locales de peso y medida que abarcaba 200 pginas impresas. La variedad de unidades de medida se prestaba a la confusin, el error y el fraude. Para salir del laberinto de las unidades haca falta un sistema unificado de pesos y medidas en el que todos los pases estuvieran de acuerdo y que fuera lgico, reproducible y fcil de usar. Cmo idear un sistema de medidas universal? En 1670 Gabriel Mouton - en la ciudad francesa de Lyon tuvo la ocurrencia de definir una unidad de longitud basada en las dimensiones de la Tierra y que las unidades fraccionarias no fueran como las de otros sistemas (por ejemplo el ingls que 12 pulgadas hacen un pie y 3 pies hacen una yarda), sino decimales: que fueran divisiones entre 10 unas de otras. No fue hasta la poca de la Revolucin Francesa, 120 aos despus de la propuesta de Mouton, cuando por fin fue posible crear un sistema de medidas ms adecuado para la ciencia y el comercio. La Academia de Ciencias de Pars recomend, luego de mucho deliberar, que la unidad de distancia del nuevo sistema fuera la diezmillonsima parte de la distancia del polo norte al ecuador (pasando por Pars). La nueva unidad llevara el nombre de metro. Pero, cunto era un metro? Para saberlo haba que medir la distancia del polo norte al ecuador, o por lo menos un buen tramo de ella. El 19 de junio de 1791 un comit de matemticos, gegrafos y fsicos se reuni con el rey, Luis XVI, quien aprob formalmente el proyecto.. En junio de 1799 por fin se llev a cabo la presentacin formal del metro ante las autoridades francesas y se adopt un lema para el nuevo sistema de medidas: "Para todos los pueblos, para todos los tiempos"
Pese a la adopcin oficial del sistema mtrico, ni siquiera los franceses lo usaron en seguida. Napolen tuvo que permitir que se siguiera usando el viejo sistema medieval de medidas y no fue hasta 1840 cuando el sistema mtrico decimal se convirti en el nico legal en Francia.
Sergio de Rgules Ruiz-Funes
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En la Argentina, el sistema de medidas que usamos rige desde 1972, est basado en el Sistema Mtrico Decimal y se llama Sistema Mtrico Legal Argentino (SIMELA). metro. En el Sistema Mtrico Legal Argentino la unidad de medida de longitud es el
Unidad Kilmetro Hectmetro Decmetro 1 km 1000 m 1 hm 100 m 1 dam 10 m Metro 1m 1m Decmetro Centmetro Milmetro 1 dm 0,1 m 1 cm 0,01 m 1 mm 0,001 m
Para que lo intentes solo... 15. Complet: a) 50 dm + 40 cm = ............ m b) 8 km ............ hm = 250 dam c) 3,7 dam 3700 ........ = 0 d) 12,50 .. + 2 dam = 21,25 m e) 55 m + 55 .. = 555,5 .. 16. Orden de menor a mayor: 95,3 dm 9,54 km 953 m 9540 cm 95,4 dam
17. Una carrera de ciclismo tena el siguiente recorrido: 1er tramo: 3,24 km 2do tramo: 2034 m 3er tramo: 21,06 hm Para realizar distintos controles, se haban ubicado 3 puestos a lo largo del recorrido. El primero estaba ubicado a los los de dicho inicio y el ltimo, a del inicio del recorrido, el segundo, a
de la llegada del recorrido.
a) Si Juan se detuvo en la mitad del recorrido de la carrera, a cuntos metros del primer puesto de control se encontraba? b) A Fabiana le faltaba recorrer 2500 m de la carreta. Por cuntos puestos de control haba pasado? c) Si Santiago se cay de la bicicleta 100 dam despus de haber pasado el primer puesto de control, en qu tramo se encontraba?
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18. De una cuerda de 2,5 m de largo se cortan sucesivamente trozos. Uno de ellos mide 2,7 dm, otro mide el doble del anterior disminuido en 3 cm y tres trozos miden 450 mm cada uno. Cuntos centmetros de la cuerda sobran? 19. Los siguientes dibujos representan trozos de madera y tienen escritos sus respectivas medidas. 3,3 dm 52 cm 105 mm
Es posible combinarlos, repitindolos si fuera necesario, para formar una varilla de 2,10 m? Justific tu respuesta. 20. De un cuadrado cuyo permetro es de 16 m se obtiene otro de 1480 cm de permetro. En cuntos decmetros disminuy la medida de cada lado del primer cuadrado? 21. El permetro de un rectngulo es 52 cm y la altura mide 8 cm. Decid si cada una de las siguientes afirmaciones es verdadera (V) o falsa (F): a) la medida de la base supera a la de la altura en la cuarta parte de 40 mm. b) la medida de la altura difiere de la medida de la base en la mitad de 2 dm. c) si la medida de cada lado del rectngulo disminuye 2 cm, el rea del rectngulo disminuye 4 cm2. d) el rea de un cuadrado del mismo permetro que el rectngulo es igual al rea del rectngulo aumentada en el cuadrado de 50 mm. e) el lado de un cuadrado de igual rea que el rectngulo mide 1,2 dm. PORCENTAJE En un puesto de control de trnsito de una ruta, se cuentan los vehculos que pasan cada dos minutos. En los dos primeros minutos pasaron 144 vehculos. De ellos 72 son autos, 18 son camiones, 8 son motos y el resto corresponden a camionetas, micros y bicicletas. Qu parte de los vehculos que pasaron son autos? Los autos que pasaron son 72 y el total de vehculos es 144. En consecuencia, la parte de los vehculos que son autos es Como = 0,50 = .
, decimos que la mitad de los vehculos que pasaron
son autos, o bien que 1 de cada 2 vehculos es un auto o que 50 de cada 100 vehculos que pasaron son autos. Tambin podemos decir que el 50 por ciento de los vehculos que pasaron son autos y escribimos 50%. Qu porcentaje de los vehculos que pasaron son camiones? Para hallar el porcentaje, primero hallamos la fraccin que representa la parte de los vehculos que son camiones, la cual es Luego, de los vehculos que pasaron.
. Por lo tanto, los camiones son el 12,5%
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Qu porcentaje de los vehculos que pasaron son motos? Razonando de manera similar a la anterior, obtenemos que: . En consecuencia, las motos representan aproximadamente el 5,56% de los vehculos que pasaron . Qu porcentaje es la cantidad de autos que pasaron respecto de la cantidad de camiones que pasaron? Como , entonces la cantidad de autos que pasaron
respecto de la cantidad de camiones que pasaron es el 400% . Si de los autos que pasaron el 25% tiene dos puertas, qu cantidad de esos autos tiene dos puertas? Debido a que 25% de 72 = cantidad de autos que tienen dos puertas es 18. En la librera HOMO SAPIENS se vendieron, en febrero, 150 libros de Matemtica de 7 grado. En marzo, la venta de esos libros se increment un 24% respecto del mes anterior. Cuntos libros de Matemtica de 7 grado se vendieron en marzo? La cantidad de libros de Matemtica (M) que se vendieron en marzo podemos hallarla de diferentes maneras. Por ejemplo, a los 150 libros vendidos en febrero le sumamos el incremento del mes de marzo, o sea: M
M
MARZO
, entonces la
= 150 +
. 150 = 150 + 0,24 . 150 = 150 + 36 = 186

M MARZO: cantidad de libros vendidos en marzo. M FEBRERO: cantidad de libros vendidos en febrero.
MARZO
= M FEBRERO + INCREMENTO
Por lo tanto, en marzo se vendieron 186 libros de Matemtica .
Otra manera de calcular la cantidad de libros pedida es la siguiente: M

MARZO
= 100% de M
MARZO
FEBRERO
+ 24% de M
FEBRERO
= 124% de M
FEBRERO,
es decir que M
. 150 = 1,24 . 150 = 186.
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Observemos que para aumentar la cantidad de libros en el 24%, consideramos su 124% y, para realizar este clculo, multiplicamos la cantidad de libros por 1,24. En la misma librera, en febrero se vendieron 48 novelas policiales, pero en marzo la venta de estas novelas disminuy un 37,5% respecto del mes anterior. Cuntas novelas policiales se vendieron en marzo? Podemos hallar la cantidad de novelas policiales que se vendieron en marzo de esta manera: 100% de 48 37,5% de 48 = 62,5% de 48 = 0,625 . 48 = 30. Por lo tanto, en marzo se vendieron 30 novelas policiales . Observemos que para disminuir la cantidad de novelas en el 37,5%, consideramos su 62,5% y, para realizar este clculo, multiplicamos la cantidad de novelas por 0,625. Tambin en la librera HOMO SAPIENS, se vendieron 32 libros de suspenso en enero, 72 en febrero y 24 en marzo. Cul fue la variacin de las ventas de febrero y de las de marzo respecto de las de enero? Una forma de resolver el problema es la siguiente: . Por lo tanto, las ventas aumentaron el 125% (225% 100%) en febrero respecto de las de enero. . En consecuencia, las ventas disminuyeron el 25% (100% 75%) en marzo respecto de las de enero.
Para que lo intentes solo... 22. El vuelo 810 de una compaa area hace el recorrido de Buenos Aires a Roma con escalas intermedias. De los 360 pasajeros que partieron de Buenos Aires, 90 bajaron en Ro de Janeiro, 45 se quedaron en Madrid y el resto se reparti entre Islas Canarias, Lisboa, Pars y Roma. a) Qu parte de los pasajeros baj en Ro? b) Qu porcentaje de los pasajeros se qued en Madrid? c) De los pasajeros que se quedaron en Madrid, el 20% sigui a Marruecos. Cuntos pasajeros fueron a Marruecos? d) Considerando los datos anteriores, complet la tabla que figura en la siguiente pgina. Los porcentajes aproximalos por redondeo o a los centsimos.
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Destino Ro de Janeiro Islas Canarias Lisboa Madrid Pars Roma TOTAL
Parte
Cantidad de pasajeros
Porcentaje (%)
2,5 48
23. Contest a las preguntas considerando los nmeros naturales del 1 al 100. a) Qu porcentaje es par? b) Qu porcentaje es mltiplo de 3? c) Qu porcentaje es mltiplo de 11? 24. En una ciudad 3 de cada 8 habitantes est asociado al club Los Halcones y un quinto de la poblacin es socio del club Los Novatos. Qu porcentaje de la poblacin no est asociado a ninguno de los dos clubes? 25. Qu porcentaje es: a) 2,5 de 0,2? b) 0,2 de 2,5? c) 5 de su cuadrado? d) 0,5 de su cuadrado? 26. Mateo tiene en su cartuchera solamente lpices de colores, crayones y marcadores. Si los crayones son 12 y los 22 lpices de colores constituyen el 55% del total de tiles en su cartuchera, cuntos marcadores tiene? 27. Un tanque de 25 litros est lleno hasta sus tres cuartas partes y otro tanque de 35 litros slo contiene lquido en el 60 % de su capacidad. Cul de los dos tanques contiene ms lquido? Por qu? 28. Santiago compr una bermuda y una remera. Sobre el precio de lista de la remera, por pagarla al contado le hicieron un descuento del 15%. La bermuda la pag mediante una tarjeta de crdito con un recargo del 20% sobre el precio de lista. a) Si por la bermuda pag $112,80, cul era el precio de lista? b) Por la remera pag $61,20. Cul era el precio de lista de la remera? 29. A Mariana le otorgaron un crdito de $3500, pero por gastos administrativos le descontaron el 1,5%. Cunto dinero recibi? 30. El precio de un aire acondicionado es $1400 sin el IVA (Impuesto al Valor Agregado). Cul es el precio que se debe abonar incluyendo el 21% del IVA?
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31. Ruth naci en noviembre. Al cabo del primer mes de nacida haba adelgazado el 12%, pesando 3,168 kg. a) Cul era el peso de Ruth al nacer? b) Si actualmente Ruth pesa 4,800 kg, en qu porcentaje aument su peso respecto de su peso al nacer? El resultado final aproximalo por redondeo a los centsimos. 32. En una tienda estn de rebajas. Una pollera de $95 ahora cuesta $66,7. En qu porcentaje disminuy el precio de la pollera? El resultado final aproximalo por redondeo a los centsimos. 33. A un cuadrado se lo modifica as: a) se le aumenta el 50% cada lado. Marc con una X el porcentaje de aumento de lo siguiente: i. la superficie. 25 % ii. el permetro. 25 % 50 % 125 % 225 % 50 % 125 % 225 %
b) se le disminuye el 50% cada lado. Calcul en qu porcentaje disminuye lo siguiente: i. la superficie. ii. el permetro.
ECUACIONES Tres amigos, Marco, Julio y Celeste, participan de un juego que consta de varias etapas en las que van acumulando puntos. Al llegar a la etapa final cada uno debe elegir alguna de las siguientes ventanas. Cada ventana esconde un mensaje.
Su puntaje se reduce a la mitad
Triplica el puntaje
Pierde 15 puntos
Gana 30 puntos
Marco llega a la etapa final y elige solamente la ventana 2. Con qu puntaje habr comenzado Marco la ltima etapa si al terminar el juego tiene 90 puntos? Marco perdi 15 puntos y termin el juego con 90 puntos, as que comenz la ltima etapa con 90 + 15 = 105 puntos.
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Si llamamos m a la cantidad de puntos que tiene Marco al comenzar la ltima etapa, podemos escribir la siguiente expresin que traduce la situacin anterior. m 15 = 90 Esta expresin es una ecuacin.
Una igualdad en la que aparecen uno o ms nmeros desconocidos se llama ecuacin.
La letra m con la que indicamos el puntaje desconocido se llama incgnita.
Resolver una ecuacin significa encontrar el o los valores de las incgnitas que hacen verdadera la igualdad. Estos valores son la solucin de la ecuacin. Una ecuacin puede no tener solucin.
Queremos encontrar el valor de m a partir de la ecuacin que escribimos. m = 90 + 15 m = 105 Resolvamos la ecuacin. Observemos que al valor de m le restamos 15 puntos para llegar a 90. Para obtener el valor de m, a 90 le sumamos 15.
90 + 15
m = 90
- 15 m - 15 Operamos en forma inversa. Recordemos las operaciones y sus inversas : = 90
+ 15
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Julio llega a la ltima etapa con j puntos. Elige las ventanas 1 y 4 en ese orden, terminando el juego con 51 puntos. Con qu puntaje llega Julio a la etapa final? Vamos a plantear una ecuacin que permita calcular el valor de j. Al elegir primero la ventana 1 Julio triplica su puntaje, o sea, 3 j. Como adems eligi la venta 4, gana 30 puntos, o sea 3 . j + 30. Como termina el juego con 51 puntos, una ecuacin que nos permite hallar el valor de j es: 3 . j + 30 = 51 Vamos a resolver la ecuacin. Para resolver la ecuacin, debemos deshacer las operaciones que aparecen en ella empezando por la ltima operacin que hicimos para llegar a 51. j 21 : 3 j=7
.3 3.j 51 - 30
:3
+ 30 3 . j + 30 51
- 30
Para que lo intentes solo... 34. Celeste tiene c puntos al comenzar la ltima etapa. Elige las ventanas 3 y 4 en ese orden. Termina el juego con 65 puntos. a) Plante una ecuacin que permita calcular el valor de c. b) Resolv la ecuacin planteada y hall el puntaje con el cual comenz Celeste la ltima etapa. 35. a) El triple de un nmero, disminuido en 12 es igual a la mitad de 60. Cul es el nmero? b) El cuadrado de un nmero, disminuido en 7 es igual al cuadrado de 5, aumentado en 4. Cul es dicho nmero? c) La mitad de un nmero ms el doble de 1 es igual al doble de nmero? . Cul es el
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Lisa le pregunta a Facundo cunto aos tiene. El le responde: si al doble de mi edad le sums el triple de mi edad obtens 125 aos. Podemos plantear una ecuacin para resolver el problema. Llamemos e a la edad de Facundo, entonces 2.e + 3. e = 125 La incgnita e aparece en los dos trminos de la ecuacin, podemos sumarlos y obtenemos: 5.e = 125 e = 125 : 5 e = 25 Facundo tiene 25 aos. Javier y Santiago compraron chocolates. Ambos tenan la misma cantidad de dinero. Javier compr 6 chocolates y le sobraron 4 pesos. Santiago compr 2 y le sobraron 8 pesos. Cunto cuesta cada chocolate? Si llamamos p al precio de cada chocolate podemos traducir el problema mediante una ecuacin. 6.p + 4 = 2.p +8 Para resolver la ecuacin debemos agrupar en un miembro de la igualdad los trminos con incgnitas, deshaciendo las operaciones. 6.p + 3 - 2.p =8 6.p - 2.p =8 4 4p = 4 p=1 Para que lo intentes solo... 36. Resolv las siguientes ecuaciones: a) 9x + 28 = 55 c) 22 p 5 = 2 p + 75 e) 10 y 7 = 4 y + 2 g) 2a = 50 b) 3y + 10y = 26 d) m : 4 1 = 7 f) 3x h) z + =x =
Luis tiene que resolver la siguiente ecuacin: 7.( x + 2) +1 = 3x +20 Una forma de resolverla es aplicando la propiedad distributiva de la multiplicacin respecto de la suma en el primer trmino: 7.( x + 2) , entonces la ecuacin quedara: 7.x + 7.2 + 1 = 3x + 20 7x + 14 + 1 = 3x + 20 7x + 15 = 3x +20 7x - 3x = 20 15 4x = 5 x=
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Luis quiere verificar que efectivamente encontr la solucin de la ecuacin. Para hacerlo debemos reemplazar en la ecuacin la incgnita x por el valor hallado y comprobar que se verifica la igualdad.
7. 3.
+ 15 + 2 = +20 =
+17 =
+20 =
Para que lo intentes solo... 37. Sin resolver las ecuaciones, un con una flecha cada ecuacin con su solucin. ( 9x + 6 ) 4 ( x+1)=8 3 ( 5 + x ) = 20 2x 5(x+1)x+2=7 1 0 4
38. Resolv las ecuaciones y verific las soluciones. a) b) c) 39. Se sabe que la solucin de la ecuacin 5 x + 3k = 36 es x = 6. Cul es el valor de k? 40. Un nmero a cumple . Cul es el valor de ?
Marta, Ada y Mabel asisten a un curso de cocina. En la clase de hoy hicieron galletitas. Mabel hizo dos galletitas ms que el doble de las que hizo Aida y Marta cuatro ms que Aida. Marta comi una galletita y Mabel tres. Entre las tres tienen 66 galletitas. Qu cantidad de galletitas hizo cada una? Podemos resolver este problema planteando una ecuacin. Si llamamos x a la cantidad de galletitas que hizo Ada, entonces la cantidad que hizo Mabel es 2x + 2 y Marta x +4. Podemos plantear la siguiente ecuacin que traduce el problema: x + 2x + 2+ x +4 4 = 66 4x +2 = 66 4x = 64 x = 16 Por lo tanto, Ada hizo 16 galletitas, Marta 20 y Mabel 34 galletitas
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Para que lo intentes solo... 41. Camila, la boxeadora, se entren para una pelea durante 4 das. Cada da dedic al entrenamiento 2 horas ms que el da anterior. En total dedic 32 horas a esta tarea. Cuntas horas se entren el tercer da? 42. En una divisin por 9, el dividendo supera al quntuplo del resto en 31 y el cociente es el anterior del resto. Cules son el dividendo, el cociente y el resto? 43. A Miguel y Diego les regalaron la misma cantidad de dinero. Si Miguel le prestara a Diego $18, Diego quedara con el doble de dinero que Miguel. Cunto dinero le regalaron a cada uno? MS PROBLEMAS
Si no se especifica otra cosa, los resultados finales aproximalos por redondeo a los centsimos.
44. Consider los nmeros 3,545; ; y 3,54. a) Ordenalos de menor a mayor. b) Aproximalos por redondeo: i. a los centsimos. ii. a los dcimos. iii. a las unidades. c) Observando las aproximaciones que realizaste, qu conclusin pods obtener con respecto a los errores cometidos? 45. a) Encontr un nmero por el que se puede multiplicar o dividir el nmero 734,273 para que tenga un 3 en el lugar de los dcimos. b) Cul o cules son los nmeros por los que se puede multiplicar o dividir el nmero 98,6098 para que tenga un 9 en el lugar de las unidades? 46. a) Cuntas cifras puede tener, a lo sumo, el perodo de la expresin decimal de una fraccin irreducible de denominador 7? Por qu? b) Cuntas cifras tiene el perodo de la expresin decimal de cada una de las fracciones indicadas? i. ii.
47. Un colectivo cubre un trayecto de 55 km. Realiza 8 viajes diarios de lunes a sbados y 6 viajes los domingos. Consume 0,75 litros de gasoil por kilmetro, cuyo precio es de $1,30 por litro. a) Cunto dinero se gasta en combustible por semana? b) Marc con una X la o las expresiones que permiten calcular la cantidad de dinero que se gasta en combustible por semana. 8 . 6 + 6 . 55 . 0,75 . 1,3 (8 . 6 . 55 + 6 . 55) . 0,75 . 1,3
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(8 . 6 + 6) . 55 . 0,75 . 1,3 (8 . 6 + 6) : 0,75 . 1,3
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48. La siguiente tabla muestra el consumo elctrico de determinados artefactos durante un cierto tiempo:
Artefactos encendidos TV Microondas Equipo de msica Heladera con freezer Computadora Video Dos lmparas de 60 watts Lavarropas
Tiempo de uso 2 horas media hora 4 horas 6 horas 2 horas 3 horas 5 horas una hora
Kilowatts (kW) consumidos 0,14 0,32 0,24 0,59 0,60 0,30 0,60 0,18
a) En un da, Isabel tuvo encendido el equipo de msica durante 3 horas, la computadora durante 5 horas, la heladera durante todo el da y 4 lmparas de 60 watts cada una durante 8 horas. Si ese da Isabel consumi 6,24 kW, cuntas horas tuvo prendido el televisor? b) Si por cada 3,71 kW consumidos Isabel gasta $1,49 incluyendo los cargos fijos e impuestos, cunto gast por el encendido de los artefactos ese da? 49. Cada da que Ana va a la escuela su mam le da dinero para el viaje y para la merienda. Los das que no llueve Ana vuelve caminando y ahorra $1,10 del viaje. El mes pasado hubo 20 das de clase, de los cuales llovi la cuarta parte. Si cada da de ese mes Ana ahorr $0,50 del dinero para la merienda, cunto dinero ahorr en total el mes pasado? 50. a) Encontr el resultado de los siguientes clculos utilizando que 4,6 . 6,2 = 28,52. i. 46 . 620 = ii. 0,46 . 0,62 = iii. 460 . 0,062 = iv. 0,046 . 62 =
b) A partir de 17,28 : 3,2 = 5,4, hall el resultado de cada uno de estos clculos: i. 0,1728 : 0,32 = ii. 172,8 : 32 = iii. 1,728 : 320 = iv. 1728 : 0,032 =
51. En un locutorio, la hora de internet cuesta $1,62 y cobran por fraccin de 10 minutos. En otro locutorio, cobran $1,50 la hora y se fracciona cada media hora. En un tercer locutorio, cobran $2,10 la hora y se factura por minutos utilizados. Qu locutorio le conviene a Gustavo si necesita comunicarse durante: a) 12 minutos? b) 30 minutos? c) 1 hora 45 minutos? 52. El frutero del barrio compra en el mercado central 120 cajas de frutillas a $5,50 cada una. El primer da de venta, vende los del total de las cajas a $8,25 cada una. Al da siguiente pone el resto de las cajas como oferta del da, vendiendo todas las cajas rpidamente. Si el frutero obtiene una ganancia de $129,75, a cunto vende cada caja el segundo da de venta?
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53. Los alumnos de un curso decidieron donar una estufa a una escuela de frontera. Para recaudar los $306 que costaba la estufa, cada alumno deba aportar $8,50. Como el da de la recaudacin faltaron algunos chicos, cada uno de los alumnos presentes agreg $1,70. Cuntos alumnos faltaron el da de la recaudacin? 54. Uno de los lados de un rectngulo mide 2,5 y el otro, c + 3,2. a) Cules de las siguientes expresiones permite calcular el rea del rectngulo? Marcalas con una X. 2,5 . c + 3,2 c+8 2,5 . c + 8 2,5 . (c + 3,2)
b) Cules de las siguientes expresiones permite hallar el permetro del rectngulo? Marcalas con una X. 2 . (5,7 + c) 5,7 + c . 2 2 . 5,7 + c 11,4 + 2c
55. a) Si se aproxima por redondeo el valor de p, se obtiene que p 3,70. Marc con una X la expresin que indica todos los valores que puede tomar p. 3,70 p < 3,75 3,695 < p < 3,705 3,695 p < 3,705
b) Si al valor de q se lo aproxima por redondeo, resulta que q 2,4. Complet la expresin para que indique todos los valores que puede tomar q. .................. q <
56. El tringulo ABC es equiltero, AC es un tercio de CD y GH es la dcima parte de CD . A G B H
10,5 t
a) Cules de las siguientes expresiones permite obtener el permetro de la figura? Marcalas con una X. 2 . 10,5 t + 3 . 3,5 t + 2,1 t 21 t + 7 t + 3,5 t 31,5 t 33,6 t
b) Si t = 3,4 cm, cul es el permetro de la figura?

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57. Consider que a = i. ii.
y b = 0,74 + a2, y encontr: iii. b : a . 2 iv. b : (a . 2)
a) la fraccin irreducible que representa cada una de las siguientes expresiones.
b) la expresin decimal que representa cada una de estas expresiones. i. ii. iii. iv. v.
58. Qu nmero natural es el valor de b para que el valor de n sea el menor nmero natural posible distinto de 0? a) n = 2,8 b b) 2n = b
59. En una prueba de Historia que constaba de 4 preguntas, la profesora Susana estableci el siguiente puntaje para cada una de ellas: Pregunta Puntaje I 2,5 II 3 III 2,5 IV 2
Las pautas de correccin que tuvo en cuenta Susana son stas: la pregunta mal contestada est indicada con M y vale 0 punto, la pregunta contestada regular est indicada con R y vale la mitad del puntajecorrespondiente, la pregunta bien contestada est indicada con B y vale todo el puntaje, adems, si la pregunta tiene un menos (), se resta un cuarto del valor de B o de R segn corresponda. a) En las pruebas de Francisco y Camila figuran las siguientes grillas: Francisco Pregunta I II III R B R Camila Pregunta I II III IV R B R B
IV B
Nota
Nota
Cules fueron las notas de Francisco y Camila? b) En la prueba de Ignacio figura esta grilla: I Pregunta II III R B IV Nota 5,50
Una de las dos preguntas a la que le falta la indicacin, es decir, la I o la IV, est mal contestada. Complet los casilleros vacos con la indicacin correspondiente. 60. Encontr un nmero racional r que cumpla lo siguiente: 0,77 < r 0,5 <
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61. Represent, en la recta numrica, los nmeros a = 6,48; b = 5,43 y Marcalos con una X y escrib la letra correspondiente. 5,64 6,2
62. La expresin que permite calcular el permetro de un rectngulo es 6 d + 8 y la medida de uno de sus lados es 0,5 d. a) Marc con una X las expresiones que permiten calcular la medida del otro lado del rectngulo. 6d + 8 0,5d (6d + 8 d) : 2
b) Si el lado menor del rectngulo mide 2,7 cm, cul es el rea del rectngulo? 63. El siguiente dibujo es el plano de un terreno en el cual los ngulos en las esquinas son rectos. Si el rea total del terreno es 116,4 m2, cunto valen a y b? 8m 10 m a
b 15 m 64. De acuerdo con los datos, complet la tabla. a b a 50 cm 0,5 hm ............... m b 10 cm ............... m 0,3 m Permetro del rectngulo ............... dm 14 dam 18 dm
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65. El A
est dividido en tres segmentos como muestra este dibujo: M 2 . (x + 0,2 cm) 354 mm x P 2x 3,2 dm ? B
a) Cul de las siguientes expresiones permite calcular la longitud de 5x + 3,8 cm 3x + 3,8 cm 3x + 351,2 cm x + 38 cm
b) Si la medida de es 761 mm, cul de los tres segmentos en que se dividi tiene mayor medida? 66. Alejandra tiene un lbum de figuritas. La semana pasada llen la cuarta parte del lbum y esta semana el 20% de lo que le quedaba. a) Qu porcentaje de las figuritas le falta para completar el lbum? b) De cuntas figuritas es el lbum si todava le faltan 66 figuritas para completarlo? 67. Nstor realiz un mural para una exposicin. Pint el 20% del mural de rojo, las partes del resto de azul y de lo que quedaba an sin pintar el 50% lo pint de blanco. a) Qu porcentaje del mural dej sin pintar? b) Si el 40% del mural mide 48 m2, cuntos metros cuadrados del mural pint de azul? 68. En una revista el 25% de las hojas se destina a publicidad. Los de las
restantes son para artculos cientficos. El 35% del total de las hojas de la revista se destina a artculos de inters general. Lo que sobra se reparte en partes iguales para deportes y espectculos. a) Qu porcentaje de las hojas de la revista se destina a cada seccin? b) Si las hojas de espectculos son 9, cuntas hojas tiene la revista? 69. En un artculo de ftbol correspondiente a la cuarta fecha del Torneo Apertura, aparecieron incompletos el grfico de barras y la tabla siguientes. Completalos.
7 6 5 4 3 2 1 0 Racing Boca Independ. Vlez River Huracn Gimnasia
AMONESTADOS
EQUIPOS
105
22
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Equipos Racing Boca Independiente Vlez River Huracn Gimnasia y Esgrima TOTAL
Cantidad de amonestados 3
Porcentaje de amonestados
0 24
25
70. En una boleta de gas de una casa, figura lo siguiente:
CONCEPTOS
IMPORTE
Cargo fijo ............................................................. Consumo ............................................................. Subtotal IIBB Transporte .................................................... Impuesto ley 25.413 ............................................. IIBB Distribucin .................................................. Subtotal + impuestos IVA GENERAL 21% de: Subtotal + impuestos SUBTOTAL Fdo Art. 84 Ley 25725 ......................................... TOTAL FACTURA
7,74 ............ ............ 0,17 0,53 0,63 ............ ............ ............ 0,33 ............
Complet los lugares de la columna de importes considerando que en esa casa se consumieron 84 m 3 de gas en el ltimo bimestre, que cada metro cbico de gas consumido se cobra $0,143651 y que la compaa de gas redondea cada cuenta a los centsimos. 71. Cul de las siguientes opciones corresponde al 12% del 150% de n? Marcala con una X. 1,8 0,18 n 0,18 1,8 n
72. Cul de las siguientes expresiones representa el 25% de la diferencia entre la mitad de un nmero n y el 35% de 50? Marcala con una X. n n n n
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73.
En cada caso determin qu porcentaje del cuadrado zona sombreada. a) P
representa la
El punto P es punto medio del lado del cuadrado.
b)
A B C AB = BC = FE = GF = D BD
G F E c) O
El punto O es el centro del cuadrado.
74.
* Si se considera como unidad a la figura , qu porcentaje de la unidad representa la zona sombreada en cada caso? a) b)
75. En la figura el permetro de cada tringulo equiltero es 18 cm y el lado del cuadrado mide el 250% del lado de un tringulo. Cul es permetro de la zona rayada?
76. Determin el valor de a para que a) 20% b) 25% c) 100%
represente los siguientes porcentajes: d) 125%
77. El 10% del peso de la leche es nata y el 24% de la nata se convierte en manteca. a) Cuntos gramos de manteca se obtienen de 250 g de leche? b) Cuntos kilos de leche se necesitan para obtener un kilo y medio de manteca? Record que 1 kg = 1000 g.
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78. Un importador compra autos a $39000 cada uno y los vende a una agencia a $58500 cada uno. En la agencia, el precio de venta al cliente de cada auto es $90675. a) Con qu porcentaje de incremento paga el cliente un auto respecto del precio de compra del importador? b) Quin obtiene mayor porcentaje de ganancia, el importador o la agencia? Justific tu respuesta. D C
79.
BC es el 70% de AB . AD es
de AB . A b B
DC es el 90% de AD .
Considerando que la medida de que permiten calcular: a) la medida de . b
es b, marc con una X la o las expresiones
90
b+ b
90
25
0,36 b
b) el permetro del cuadriltero ABCD. b+ b+ b+ b+ b+ b b b+ b b+ b+ b
80. * Marc con una X la nica opcin correcta. Si q = 0 ,7 h + 1 5 % d e h , entonces: q es el 22% de h h es 0,85 q q es el 15,7% de h q es el 85% de h
81. Valeria decidi comprar un lavarropas de $1350 en un negocio donde hacen el 15% de descuento por abonar en efectivo. En el momento de pagar, el vendedor le pregunta si prefiere que primero le recargue el 21% del IVA y despus le haga el descuento o que primero le realice el descuento y despus le recargue el IVA. Qu le conviene elegir a Valeria? Justific tu respuesta.
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82. Nora y Ral quieren adquirir un televisor y una cocina. a) Para el televisor que desean comprar, encontraron las siguientes ofertas: OFERTA 1 TELEVISOR 21 pulgadas OFERTA 2
TELEVISOR 21 pulgadas $1200 (con IVA incluido)
$1120 + IVA
15% de descuento
Por pago al contado 5% de descuento.
Cul de las ofertas les conviene elegir a Nora y Ral? b) Para la cocina que quieren adquirir, encontraron el mismo precio con descuentos diferentes en estas ofertas: OFERTA 1
Descuento del 10%
OFERTA 2
Descuento del 18% por pago al contado.
8% de descuento por pago al contado.
Por cul de las ofertas les conviene optar a Nora y Ral? Justific tu respuesta. 83. En el siguiente rectngulo ABCD, la medida del lado AB aumenta 2 m y la del lado AD se incrementa el 20%. A 3m 5m B
a) Qu porcentaje de aumento sufre el rea del rectngulo ABCD? b) En qu porcentaje se incrementa el permetro del rectngulo ABCD? 84. Al rectngulo PQRS de 50 cm2 de rea se le aumenta el 25% la longitud de la altura. En qu porcentaje vara la longitud de la base del rectngulo si el rea es la misma?
5 cm
85. En qu porcentaje vara el resultado de multiplicar dos nmeros naturales a y b, si se disminuye a el 40% y se aumenta b el 30%? Marc con una X la respuesta correcta. Disminuye el 10%. Aumenta el 78%. Disminuye el 22%. Disminuye el 78%.
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86. * Juan tiene una quinta de rea A en la que el 30% est destinado a la vivienda. Miguel tiene otra quinta cuya rea es el 45% del doble del rea no destinada a vivienda por Juan. a) Marc con una X la opcin que expresa el rea de la quinta de Miguel. 0,45 . 2 . 0,3. A 0,45 . 2 . 0,7 0,45 . 2 (A 0,3) . 0,7 . A b) La quinta de Miguel tiene 189 m 2. Cuntos metros cuadrados tiene la vivienda de Juan? 87. En una biblioteca las secciones infantil y de novelas tenan la misma cantidad de ejemplares. Al cabo de tres aos, la cantidad de ejemplares de la seccin infantil aument el 60%. En la seccin de novelas, la cantidad de ejemplares se increment el 20% cada ao. Al cabo de los tres aos, a) cul de las dos secciones tiene ms cantidad de ejemplares? b) cuntos ejemplares hay en la seccin de novelas si la seccin infantil tiene 19200 ejemplares? 88. * Un grupo de 5 amigos quiere sacar entradas de plateas altas para un partido de ftbol de la Seleccin Nacional. Como van a ltimo momento slo consiguen 3 plateas altas y 2 plateas bajas. Cada platea baja cuesta un 60% ms que la platea alta. a) En qu porcentaje aumenta el precio por las 5 entradas? b) En el momento de ir a pagar, les hacen un descuento del 10% sobre el total y abonan $279. Cunto cuesta cada platea alta? 89. La tabla y el grfico circular muestran el porcentaje en que se utilizan los distintos materiales para la fabricacin de heladeras. a) Complet los datos que faltan en la tabla. Material
Acero
Porcentaje 40%
Cobre y aluminio Otros
7%
b) Realiz un grfico de barras que muestre la misma informacin. c) Es cierto que las dos quintas partes de una heladera estn hechas de plstico? d) Qu parte de una heladera no es de cobre ni de aluminio?
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90. El siguiente grfico muestra los resultados de una encuesta sobre el lugar preferido para ir de vacaciones.
Si se encuestaron en total 200 personas: a) Cuantas personas prefieren veranear en el campo? b) Cuntas personas prefieren la playa o el campo? c) Qu parte del total de encuestados no les gustan las sierras para veranear? 91. El permetro de un rectngulo es 20,4 cm y la base es 1, 2 cm mayor que la altura. Cul es la longitud de la base? 92. La figura est formada por un tringulo equiltero y un rectngulo. La base del rectngulo supera en 6,2 cm a su altura. El permetro del tringulo es igual al del rectngulo. a) Cul es la medida de la altura del rectngulo? b) Calcul el permetro de la figura. 93. Josefina est preparando jugo en dos jarras. Sabe que la capacidad de una es el doble de la otra. Llen ambas jarras de jugo. De cada jarra sac un vaso de jugo de 0,80 l, quedando en la primera el triple de jugo que en la segunda. Cuntos litros tiene cada jarra? 94. Un cuadrado mide 600 mm de permetro. Se desea obtener un rectngulo cortando a un lado un valor y al otro el doble del mismo, de manera que el nuevo rectngulo tenga 4,2 dm de permetro. Cuntos cm hay que cortar a cada lado? 95. En una escuela estn preparando un acto de educacin fsica. Para marcar las posiciones de los distintos grupos de alumnos el profesor decide hacer con cinta autoadhesiva un dibujo en el patio. El esquema que deber dibujar con cinta es el siguiente:
El largo del rectngulo es el triple que el ancho. El lado de los cuadrados es
del
largo del rectngulo. Si el profesor calcul que necesita 49 m de cinta para sealar el patio. Cules son las dimensiones del rectngulo?
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96. A Daniel le pagan las horas trabajadas los fines de semana el 50% ms que las horas de trabajo semanal. Esta semana trabaj 40 horas de lunes a viernes y 12 horas el fin de semana. Cunto recibe por hora los fines de semana si por el total de lo trabajado le pagaron $ 725? 97. Patricia tiene cierta cantidad de dinero. Si le devolvieran los $70 que le deben podra gastar el 80% de su nuevo capital y le sobraran $54. Cunto dinero tiene? 98. Mercedes dispone para sus vacaciones de cierto dinero. Gasta en pagar su estada el 45% de su dinero. En el pasaje gasta el 30% de lo que gasta en su estada. Le sobra para comida y otros gastos $622,50. De cunto dinero dispone Mercedes para sus vacaciones? 99. La bandera de la hinchada de un club tiene 8,6 m de longitud. Est formada por franjas verticales de tres colores: amarillas, rojas y verdes. La cantidad de franjas rojas supera en uno a la cantidad de franjas verdes, y stas, a su vez, superan en uno a las amarillas. Cada franja roja mide 0,8 m de ancho, la amarilla 1,2 m y la verde 1 m. Cuntas franjas de color tiene la bandera? 100. En la siguiente figura, hall el valor de x para que el rea de la parte verde sea igual al rea de la parte celeste.
6cm 1,25cm
4cm
20cm
101. La figura est formada por un tringulo issceles y un rectngulo. El lado mayor del rectngulo mide un 50% ms que el lado menor r. La base del tringulo es el triple de r; cada uno de los lados congruentes supera en 1 cm al doble de r. Si el permetro de la figura es 42. Cunto mide r? r 102. *Las longitudes de los lados de un tringulo son: x + 4 cm, x + 1 cm y 2x 2 cm. a) Halla los posibles valores de x para que el tringulo sea issceles. b) Con el valor de x que hallaste en a) calcul la longitud del lado desigual. 103. * Marc con una X las dos ecuaciones en las cules es solucin.
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5,5cm
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104. * Mara recorri 7/15 de una ruta y todava le falta recorrer 1/3 de un kilmetro para llegar a la mitad. a) Si llamamos r a la longitud de la ruta, marc con una X entre las opciones la nica ecuacin que te permite hallar la longitud de la ruta.
b) Cuntos kilmetros recorri Mara? 105. En el supermercado La Abuela hay frascos de mermelada de frutilla, naranja, durazno y ciruela. El 12,5% de los frascos de mermelada son de durazno, 3/16 son de frutilla, los de naranja representan el 250% de los de durazno y hay cinco frascos ms de ciruela que de naranja. a) Cuntos frascos de mermelada hay en total? b) Cuntos hay de cada clase? 106. Laura tiene una cuerda de 2m de longitud con la que quiere confeccionar collares y pulseras. Quiere hacer tres pulseras y tres collares. La longitud de cada collar supera al doble de la longitud de cada pulsera en 90mm. Si le sobra 1,1dm de la cuerda, Cunto miden cada collar y cada pulsera? 107. En un curso de arte, en el primer cuatrimestre del ao, los alumnos estn distribuidos en cuatro niveles, A, B, C y D. En el nivel B se inscribieron un 20% ms que en el A, en el C un 40% menos que en el A y B juntos y 12 alumnos en el nivel D. El total de alumnos inscriptos es el 400% de los del nivel A. a) Complet la tabla Cantidad de NIVEL inscriptos A B C D TOTAL b) Complet el diagrama de barras.
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108. En el balneario Soleado hay sombrillas blancas, naranjas y amarillas. La cantidad de sombrillas naranjas es 0,75 de la cantidad de sombrillas blancas y hay 20 sombrillas amarillas ms que las naranjas. Si las sombrillas amarillas exceden a las blancas en un 25%, cuntas sombrillas hay en total?
109. La figura est formada por dos rectngulos. M es el punto medio del lado del rectngulo verde. En cada rectngulo el lado mayor mide el doble que el menor. a) Marc con una X la expresin que representa el rea de la figura.
M a
b) Qu porcentaje es el rea del rectngulo menor respecto del rea de la figura? c) Si el permetro de la figura es 25,6 cm, cul es el 25% del rea de la figura? 110. El rectngulo est formado por cuadrados. El rea del rectngulo es 7,5 cm2. Cuntos mm es su permetro?
111. Para cubrir parte de una pared se utilizan dos tipos de azulejos, uno cuadrado y otro rectangular como muestra el dibujo. El permetro de cada azulejo cuadrado es 144cm. Si la pared mide 3 m de alto y se cubren los de ella, cuntos centmetros cuadrados es el rea de cada azulejo rectangular?
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RESPUESTAS Bloque 3

1. 2. a) Es peridica y su perodo es 6. b) No es peridica. c) Es peridica y su perodo es 27. d) Es peridica y su perodo es 1881. , , y .
3.
4. 5. 6.
7.
8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.
a) Por ejemplo: 5,61 y 5,64. b) Por ejemplo: 5,666 y 5,72. c) Por ejemplo: 5,68 y 5,71. d) Por ejemplo: 5,67 y 5,668. e) Por ejemplo: 5,6768 y 5,6769. a) i. < ii. > iii. > iv. < b) i. = ii. = iii. > iv. < 1,85 $38,70 a) i. Por ejemplo: 26 . 5,8 = 26 . (58 : 10) = (26 . 58) : 10 = 1508 : 10 = = 150,8 ii. Por ejemplo: 0,26 . 58 = (26 : 100) . 58 = (26 . 58) : 100 = = 1508 : 100 = 15,08 iii. Por ejemplo: 2,6 . 0,58 = (26 : 10) . (58 : 100) = = (26 . 58) : (10 . 100) = 1508 : 1000 = 1,508 iv. Por ejemplo: 0,026 . 5,8 = (26 : 1000) . (58 : 10) = = (26 . 58) : 1000 : 10 = 1508 : 10000 = 0,1508 b) i. Por ejemplo: 9,43 : 41 = (943 : 100) : 41 = (943 : 41) : 100 = = 23 : 100 = 0,23 ii. Por ejemplo: 943 : 4,1 = 943 : (41 : 10) = (943 : 41) . 10 = = 23 . 10 = 230 iii. Por ejemplo: 9, 43 : 4,1 = (943 : 100) : (41 : 10) = = (943 : 41) : 100 . 10 = 23 : 10 = 0,23 . 10 = 2,3 iv. Por ejemplo: 0,943 : 0,041 = (943 : 1000) : (41 : 1000) = = (943 : 41) : 1000 . 1000 = 943 : 41 = 23 Ver al final de la tabla. 23 minutos Ver al final de la tabla. Ver al final de la tabla. 10,28 cm y 13,42 cm. a) i. 20,1 ii. 20,5 b) Es mejor la primera manera. a) 5,45; 5,46; 5,47; 5,48; 5,49; 5,5; 5,51; 5,52; 5,53 o 5,54. b) i. 7,433 ii. 7,466 a) 5,4 b) 55 c) cm d) dm e) Hay dos posibilidades: 55m + 55cm= 555,5dm o 55m + 55hm = 555,5dam 95,3dm < 9540cm < 953 m < 95,4dam < 9,54km a) A 738m b) Por dos puestos de control. c) En el segundo tramo. 37cm S. Una manera de combinarlos es considerar una vez el trozo de 3,3 dm, 3 veces el de 52cm y 2 veces el de 105mm. Otra manera es considerar 20 veces el trozo de 105mm. En 3dm a) F b) V c) F d) V e) V 1
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RESPUESTAS Bloque 3
22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43.
a)
b) El 12,5%.
c) 9 pasajeros
d) Ver al final de la tabla.
a) El 50%. b) El 30%. c) El 9%. El 42,5%. a) El 1250%. b) El 8%. c) El 20%. d) El 200%. 6 marcadores El segundo tanque, porque contiene 21 litros y el primero contiene 18,75 litros. a) $94 b) $72 $3447,5 $1694 a) 3,600kg b) En el 33,33%. En el 29,79%. a) i) 125% ii) 50% b) i) En el 75%. a) . c + 30 = 65 b) 6 ii) En el 50%. b) Con 70 puntos. c) p = 4 g) a = 5 d) m = 32 h) z = 0
a) 14 a) x = 3 e) y =
c) 1 b) y = 2 f) x =
Ver al final de la tabla. a) x = 0 b) y = 3 c) a = 8 k=2 600 9 horas El dividendo es 71, el cociente es 7 y el resto es 8. $54 a) < 3,545 < 3,54 < b) i. 3,54 3,545 3,55 3,54 3,55 ii. 3,5 3,545 3,5 3,54 3,5 iii. 4 3,545 4 3,54 4
44.
45.
46. 47. 48. 49. 50.
3,56 3,6 4 c) A medida que en las aproximaciones el corte se hace ms a la izquierda, se comete ms error. a) Si se lo multiplica por 100, se obtiene 73427,3. Si se lo divide por 100, se obtiene 7,34273. b) Si se lo multiplica por 1000, se obtiene 98609,8. Si se lo divide por 10, se obtiene 9,86098. a) Seis cifras, porque la cantidad de los posibles restos para que la divisin no sea exacta es 6: 1, 2, 3, 4, 5 o 6. b) i. Seis cifras. ii. Cuatro cifras. a) $2895,75 b) (8 . 6 + 6) . 55 . 0,75 . 1,3 y (8 . 6 . 55 + 6 . 55) . 0,75 . 1,3 a) 4 horas b) $2,51 $26,50 a) i. Por ejemplo: 46 . 620 = (4,6 . 10) . (6,2 . 100) = = (4,6 . 6,2) . (10 . 100) = 28,52 . 1000 = 28520 ii. Por ejemplo: 0,46 . 0,62 = (4,6 : 10) . (6,2 : 10) = = (4,6 . 6,2) : (10 . 10) = 28,52 : 100 = 0,2852 2
116
RESPUESTAS Bloque 3
51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78.
iii. Por ejemplo: 460 . 0,062 = (4,6 . 100) . (6,2 : 100) = = (4,6 . 6,2) . 100 : 100 = 28,52 iv. Por ejemplo: 0,046 . 62 = (4,6 : 100) . (6,2 . 10) = = (4,6 . 6,2) : 100 . 10 = 28,52 : 100 . 10 = 2,852 b) i. Por ejemplo: 0,1728 : 0,32 = (17,28 : 100) : (3,2 : 10) = = (17,28 : 3,2) : 100 . 10 = 5,4 : 100 . 10 = 0,54 ii. Por ejemplo: 172,8 : 32 = (17,28 . 10) : (3,2 . 10) = = (17,28 : 3,2) . 10 : 10 = 5,4 . 10 : 10 = 5,4 iii. Por ejemplo: 1,728 : 320 = (17,28 : 10) : (3,2 . 100) = = (17,28 : 3,2) : (10 . 100) = 5,4 : 1000 = 0,0054 iv. Por ejemplo: 1728 : 0,032 = (17,28 . 100) : (3,2 : 100) = = (17,28 : 3,2) . 100 . 100 = 5,4 . 10000 = 54000 a) Le conviene el tercer locutorio. b) Le conviene el segundo locutorio. c) Le conviene el primer locutorio. A $3,80. 6 alumnos a) 2,5 . c + 8 y 2,5 . (c + 3,2). b) 2 . (5,7 + c) y 11,4 + 2c. a) 3,695 p < 3,705 b) 2,35 q < 2,45 a) 2 . 10,5 t + 3 . 3,5 t + 2,1 t y 33,6 t. b) 114,24 cm a) i. ii. iii. iv.
b) i. 0,87 ii. 5,06 iii. 2,03 iv. 1,44 v. 1,16 a) 5 b) 26 a) La nota de Francisco es 6,75 y la de Camila es 6,25. b) Ver al final de la tabla. Por ejemplo: 1,276. Ver al final de la tabla. a) (6 + 8 ) : 2, y . b) 94,5cm2
a = 4,8m y b = 5,2m Ver al final de la tabla. a) 3x + 3,8cm b) El segmento AM. a) El 60%. b) De 110 figuritas. a) El 10%. b) 72m2 a) El 25% se destina a publicidad, el 10% se destina a artculos cientficos, el 35% se destina a artculos de inters general, un 15% se destina a deportes y otro 15% se destina a espectculos. b) 60 hojas Ver al final de la tabla. Ver al final de la tabla. 0,18 n
a) El 75%. a) El 37,5%. 72cm a) 5 b) 4
b) El 36%. c) El 112,5%. b) El 275%. c) 1 d)
a) 6g b) 62,5kg a) 132,5% 3
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RESPUESTAS Bloque 3
b) La agencia, porque su porcentaje de ganancia es 55% y el del importador es 50%. 79. 80. 81. a) b) b + b, b+ b y 0,36 b. b+ b y b.
82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106. 107. 108.
q es el 85% de h Ninguna de las dos opciones le conviene ms que la otra, pues son equivalentes: 85% del 121% de $1350 = 0,85 . 1,21 . $1350 = 1,0285 . $1350 121% del 85% de $1350 = 1,21 . 0,85 . $1350 = 1,0285 . $1350 a) La oferta 2. b) Por la oferta 2, porque debern pagar el 82% del precio mientras que si optan por la oferta 1, debern pagar el 82,8% del precio. a) El 68%. b) En el 32,5%. La longitud de la base disminuye el 20%. Disminuye el 22%. a) . 0,7 . A b) 90 m2 b) 20736 ejemplares b) Ver al final de la tabla. d) b) 90 personas c)
a) La seccin de novelas. a) En el 24%. b) $50 a) Ver al final de la tabla. c) S. a) 10 personas
5,7cm a) 12,4cm b) 49,6cm La primera jarra tena 0,32 litros y la segunda tena 0,64 litros. A un lado hay que cortarle 3 cm y al otro, 6 cm. El largo mide 10,5 m y el ancho mide 3,5 m. $18,75 $200 $1500 Tiene 2 franjas amarillas, 4 franjas rojas y 3 franjas verdes, o sea, 9 franjas de color. 30,4cm 4 cm a) 3cm o 6cm b) Para x = 3 cm o x = 6 cm, el lado desigual mide 7cm 4 = (2m + 1)2 y 2(p + 5) + p = a) r r b) km .
a) 80 frascos b) Hay 10 frascos de mermelada de durazno, 15 de mermelada de frutilla, 25 de mermelada de naranja y 30 de mermelada de ciruela. Cada collar mide 45cm y cada pulsera, 18cm a) Ver al final de la tabla. b) Ver al final de la tabla. 120 sombrillas 4 118
RESPUESTAS Bloque 3
109. 110. 111.
a) 110mm 568cm2
b) 20%
c) 6,4cm2
8. Fraccin a2 b : 2 5 . (10 . b2 + a : 4) (a . b + 1,2)2
Expresin decimal 2,05 9,875 3,24
Nmero mixto 2 9 3
10. Facundo Sofa Paula Julin Gastn Valeria 6,5 8 9 5 4 5,25
NOTAS 4 6,25 10 8 8 4
8 9 9,75 7 6,25 4,25
Promedio 6,16 7,75 9,5833 6,66 6,0833 4,5
Nota 6 8 10 7 6 5
11.
Cuenta 5,67 . 3,5 3,7 : 2,82 12,56 . 2,3 + 4,567 5,067 2,024 . 1,045
El resultado aproximado a los dcimos es 19,9. El resultado aproximado a los centsimos es 1,31. El resultado aproximado a los centsimos es 33,45. El resultado aproximado a los dcimos es igual al resultado aproximado a las unidades.
V F X X X X
119
RESPUESTAS Bloque 3
22. d) Destino Ro de Janeiro Parte
Cantidad de pasajeros 90
Porcentaje (%) 25
Islas Canarias Lisboa
9 48
2,5 13,33
Madrid Pars
45 72
12,5 20
Roma TOTAL 37. (9x + 6) 4 (x + 1) = 8 3 (5 + x) = 20 2x 5 (x + 1) x + 2 = 7 59. b) I B 61. b 64. a 50 cm 0,5 hm 0,6 m b 10 cm 20 m 0,3 m 5,64 c Pregunta II III R B IV M Nota 5,50 1 0 4 1
96 360
26,67 100
6,2
Permetro del rectngulo 12 dm 14 dam 18 dm
6 120
RESPUESTAS Bloque 3
69.
AMONESTADOS
7 6 5 4 3 2 1 0 Racing Boca Independ. Vlez River Huracn Gimnasia
EQUIPOS
Equipos Racing Boca Independiente Vlez River Huracn Gimnasia y Esgrima TOTAL
Cantidad de amonestados 3 6 4 2 6 0 3 24
Porcentaje de amonestados 12,5 25 16,67 8,33 25 0 12,5 100
70. CONCEPTOS IMPORTE
Cargo fijo ............................................................. Consumo ............................................................. Subtotal IIBB Transporte .................................................... Impuesto ley 25.413 ............................................. IIBB Distribucin .................................................. Subtotal + impuestos IVA GENERAL 21% de: Subtotal + impuestos SUBTOTAL Fdo Art. 84 Ley 25725 ......................................... TOTAL FACTURA
7,74 12,07 19,81 0,17 0,53 0,63 21,14 4,44 25,58 0,33 25,91
121
RESPUESTAS Bloque 3
89. a)
Material Acero Plstico Cobre y aluminio Otros
Porcentaje 50% 40% 7% 3%
b)
107. a) NIVEL A B C D TOTAL b) Cantidad de inscriptos 25 30 33 12 100
122
Ncleo Temtico 2
BLOQUE 4 pg. 124 Geometra en el plano Rectas paralelas y perpendiculares ngulos. Clasicacin Distancia de un punto a una recta pg. 125 Distancia entre dos rectas paralelas Clasicacin de tringulos pg. 126 Clasicacin de cuadrilteros Copia y construccin de pg. 129 guras Mediatriz de un segmento pg. 141 Mediatrices de un tringulo Bisectriz de un ngulo pg. 147 Bisectrices de un tringulo Ms problemas pg. 150 Respuestas del bloque 4 pg. 156
123
Bloque 4
BLOQUE 4
RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES CLASIFICACIN DE NGULOS
x+2 3+6=9 En un plano, las rectas que son coincidentes o que no tienen ningn punto en comn se llaman paralelas.
En un plano, las rectas que al cortarse forman cuatro ngulos de igual medida se llaman perpendiculares. Cada uno de esos ngulos se llama ngulo recto y mide 90
En un plano, dos rectas perpendiculares a una tercera son paralelas.
Se llama ngulo llano al ngulo determinado por dos semirrectas opuestas.
Se llama ngulo agudo a todo ngulo menor que un recto.
Se llama ngulo obtuso a todo ngulo mayor que un recto y menor que un llano.
Con
representamos la medida del ngulo
En la figura
= 90 :
F D A
las rectas GC y EF son perpendiculares, pues el ngulo ADF es recto. las rectas AD y GC son paralelas. el ngulo es agudo. el ngulo es obtuso. el ngulo es llano.
B
E G
1
124
Bloque 4
Para que lo intentes solo... 1. En la figura
= 90
A B
E F C G
Nombr: a) dos rectas paralelas. b) dos rectas perpendiculares. c) un ngulo recto. d) un ngulo agudo. e) un ngulo obtuso. f) un ngulo llano. DISTANCIA DE UN PUNTO A UNA RECTA Los segmentos sobre la recta r. P
tienen un extremo en P y el otro extremo
U , que es
Observamos que de todos los segmentos anteriores el segmento perpendicular a la recta, es el de menor longitud.
La longitud del segmento es la distancia del punto P a la recta r.
DISTANCIA ENTRE DOS RECTAS PARALELAS Consideremos dos rectas paralelas r y s: B r A C s
Si elegimos dos puntos cualesquiera sobre r, por ejemplo los puntos A y B, la distancia de estos puntos a la recta s es la misma. Si ahora elegimos un punto sobre la recta s, por ejemplo el C, la distancia de C a la recta r es la misma que la de A o B a la recta s. Esta medida es la distancia entre las rectas.
125
Bloque 4
La distancia entre dos rectas paralelas es la distancia de un punto cualquiera de una de ellas a la otra recta.
CLASIFICACIN DE TRINGULOS CLASIFICACIN DE TRINGULOS
Dos figuras son congruentes si al superponerlas coinciden.
ESCALENO: tiene sus tres lados no congruentes.
ISSCELES: tiene dos de sus lados congruentes .
EQUILTERO: tiene sus tres lados congruentes.
ACUTNGULO: tiene sus tres ngulos agudos.
RECTNGULO: tiene un ngulo recto.
OBTUSNGULO: tiene un ngulo obtuso .
126
Bloque 4
Para que lo intentes solo... 2. Marc con una X en el casillero correspondiente: Un tringulo equiltero es issceles. Un tringulo issceles es equiltero. Un tringulo escaleno es issceles. Un tringulo rectngulo es issceles. Un tringulo issceles es rectngulo. Un tringulo escaleno es rectngulo. Un tringulo equiltero es rectngulo. Un tringulo issceles tiene dos ngulos congruentes.
SIEMPRE A VECES NUNCA
CLASIFICACIN DE CUADRILTEROS
TRAPEZOIDE: no tiene lados paralelos.
ROMBOIDE: tiene un par de lados consecutivos congruentes, distintos de los otros dos lados, tambin congruentes.
TRAPECIO: tiene un slo par de lados paralelos.
TRAPECIO RECTNGULO: tiene un ngulo recto.
TRAPECIO ISSCELES: los lados no paralelos son congruentes.
127
Bloque 4
PARALELOGRAMO: tiene los lados opuestos paralelos.
RECTNGULO: tiene los cuatro ngulos rectos.
ROMBO: tiene los cuatro lados congruentes.
CUADRADO; tiene los cuatro lados y los cuatro ngulos congruentes .
Para que lo intentes solo... 3. Indic si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Marc con una X en el casillero correspondiente. Los lados opuestos de un paralelogramo son congruentes. Todo paralelogramo es un rectngulo. Todo rectngulo es un paralelogramo. Todo rombo es un cuadrado. Todo cuadrado es un rombo. Los ngulos opuestos de un paralelogramo son congruentes Todo trapecio tiene los lados no paralelos congruentes. Todo romboide tiene un par de ngulos opuestos congruentes. Todo romboide tiene dos pares de ngulos opuestos congruentes. Los ngulos opuestos de un paralelogramo son congruentes. 4. a) Cuntos paralelogramos hay en la figura? b) Cuntos tringulos? c) Cuntos trapecios? V F
Las diagonales de un paralelogramo se cortan en su punto medio. Las diagonales de un rectngulo son congruentes y se cortan en su punto medio. Las diagonales de un rombo se cortan en su punto medio y son perpendiculares. Las diagonales de un cuadrado se cortan en su punto medio, son congruentes y perpendiculares. Las diagonales de un romboide son perpendiculares.
5 128
Bloque 4
COPIA Y CONSTRUCCION DE FIGURAS Para las siguientes actividades usaremos regla no graduada, comps y escuadra. Margarita, Tobas y Mateo idearon distintivos para el equipo de gimnasia deportiva. Margarita les da a sus amigos una hoja lisa con un rectngulo verde y las siguientes instrucciones para que dibujen el distintivo que ella pens: tracen las diagonales del rectngulo. llamen O al punto donde se cortan llamen A a uno de sus vrtices. dibujen todos los puntos que estn a la misma distancia de O que el punto A. pntenlos de violeta.
Cmo se puede dibujar el distintivo que ide Margarita utilizando slo comps y regla no graduada? Trazamos las diagonales del rectngulo y llamamos O a su punto de interseccin. Elegimos un vrtice cualquiera del rectngulo lo llamamos A. Luego a la medida del segmento OA la llamamos r.
O r A Como las diagonales del rectngulo son congruentes y se cortan en su punto medio, para dibujar todos los puntos cuya distancia a O es igual a la medida del segmento OA, debemos construir la circunferencia de centro O y radio r. .
O A
La circunferencia de centro O y radio r es el conjunto de todos los puntos del plano cuya distancia al punto O es igual a r.
129
Bloque 4
Ahora es el turno de Mateo. Las instrucciones que da a sus amigos son las siguientes: elijan los extremos de uno de los lados menores del rectngulo. llamen A y B a esos extremos. llaman m a la medida del lado AB. dibujen todos los puntos que estn a una distancia de A menor o igual que m y pntenlos de azul. Cmo se puede dibujar el distintivo ideado por Mateo? Elegimos uno de los lados menores del rectngulo y llamamos A y B a sus extremos: A
B Teniendo en cuenta lo realizado para disear el distintivo de Margarita trazamos una circunferencia de centro A y radio m = puntos que estn de A a una distancia m. y as dibujamos todos los
A m B Como en las instrucciones se piden todos los puntos que estn a una distancia de A menor o igual que m, pintamos de azul la circunferencia y sus puntos interiores. Luego queda dibujado el crculo de centro A y radio m.
El crculo de centro O y radio r es el conjunto de todos los puntos del plano cuya distancia al punto O es menor o igual que r.
A m
A
O
7 130
Para finalizar la construccin de los distintivos los chicos borraron las letras y construcciones auxiliares obteniendo los siguientes dibujos:
Tobas slo quiere utilizar crculos y circunferencias para su distintivo. En una hoja lisa, hizo el siguiente dibujo y pidi a sus amigos que lo copien usando slo comps y regla no graduada.
Record que: Todo segmento que tenga sus extremos en un circunferencia y pase por el centro es un dimetro de dicha circunferencia.
d r
O
Cmo se puede copiar el distintivo dibujado por Tobas? Una posible manera de copiar el distintivo de Tobas es trazar una recta que pase por el centro de las circunferencias violetas pues estos puntos estn alineados.
Dos o ms puntos estn alineados si pertenecen a la misma recta.
El centro del crculo amarillo coincide con el centro de la segunda circunferencia violeta La circunferencia amarilla y la circunferencia violeta son concntricas.
Dos o ms circunferencias son concntricas si tienen el mismo centro.
131
Bloque 4
Por lo tanto, para copiar la figura trazamos una recta r y elegimos un punto O de esa recta como centro del crculo amarillo. Con el comps dibujamos una circunferencia cuyo radio es el doble del radio de la circunferencia violeta.
Como esta circunferencia y la circunferencia violeta del medio son concntricas trazamos una circunferencia de centro O y radio igual al de la circunferencia violeta.
Trazamos las dos circunferencias restantes con el mismo radio apoyando el comps en la interseccin de la circunferencia violeta de centro O con la recta r.
Borramos la recta y la letra. Pintamos y tenemos una copia del distintivo de Tobas.
Para asegurarnos que lo reprodujimos correctamente podemos superponerlo a la figura original.
132
Bloque 4
Los amigos, muy entusiasmados con sus dibujos, deciden pensar ms opciones de distintivos. Margarita encuentra la siguiente figura formada por un segmento y tres semicircunferencias. Desafa a los chicos a construir otra figura similar en la cual los radios de las semicircunferencias se dupliquen usando slo comps y regla no graduada.
Una semicircunferencia es la mitad de una circunferencia.
Cmo se puede construir la figura propuesta por Margarita? Trazamos una recta r y elegimos un punto A de esa recta. A r
Podemos comenzar usando regla y comps para copiar sobre la recta r el dimetro de la semicircunferencia verde que es la ms pequea.
El comps permite transportar cualquier segmento, as como duplicarlo o triplicarlo
Ubicamos el comps de tal manera que los extremos de ste coincidan con los extremos del dimetro. Cuidando de no modificar la abertura del comps con centro en A ( o sea apoyando el comps en A) marcamos un arco de circunferencia, el punto donde corta la recta lo llamamos B. As determinamos el otro extremo del segmento.
Como queremos duplicarlo, sin mover la abertura del comps, con centro en B trazamos otro arco de circunferencia marcando el punto C. A B C
10
Bloque 4
El punto A y el punto C son los extremos del segmento buscado, su medida es el doble de la medida del dimetro de la semicircunferencia verde. Para continuar con el trazado, con centro en la primera interseccin B dibujamos una semicircunferencia de radio igual a la medida de AB.
A B
Observamos que cada una de las semicircunferencias tiene por radio la medida del dimetro de la que la antecede en tamao. Para trazar la semicircunferencia naranja con el comps hacemos centro en C y con radio igual a dibujamos la semicircunferencia naranja.
Para el ltimo paso repetimos el procedimiento anterior apoyando el comps en el punto D que es el extremo del dimetro de la semicircunferencia naranja. La medida de este dimetro es el radio de la semicircunferencia violeta que debemos construir. Borramos los puntos arcos marcados y obtenemos figura Borramos las y construcciones auxiliares y nos la queda elbuscada. dibujo que quera Margarita.
Para que lo intentes solo...

Las siguientes actividades se realizan en hoja lisa, con comps y regla no graduada. 5. a) Transport el segmento punto Q coincida con Q. P Q sobre la recta r de manera que el r Q
134
11
Bloque 4
b) Eleg un punto cualquiera perteneciente a la recta m y copi el segmento PQ.
6.
Dados los siguientes segmentos:
a) Copialos en la recta p.
b) Duplic el segmento violeta en la recta a. a
c) Triplic el segmento naranja en la recta b.
7.
La figura es un cuadrado de 4cm de lado. Colore de rojo la parte del cuadrado que est a menos de 4 cm de A, de azul la que est a 4cm de A y de verde la que est a ms de 4 cm de A.
12
135
8. Copi la siguiente figura sabiendo que el radio de los semicrculos violetas es la medida del segmento :
9. Dibuj la siguiente figura de manera que la distancia entre los centros de ambas circunferencias sea el doble.
MS CONSTRUCCIONES Cmo graficar un tringulo congruente al tringulo ABC, con regla y comps? C
Sobre una recta marcamos el punto A, elegimos una de las dos semirrectas que quedan determinadas y usando el comps copiamos el segmento .
Con centro en A trazamos una circunferencia de radio igual a la medida de y con centro en B una circunferencia con radio igual a la medida de .
136
136
Observamos que las dos circunferencias se cortan en el punto C, que es el otro vrtice del tringulo. Unimos con la regla A con C y B con C y obtenemos un tringulo congruente al tringulo ABC.
Cmo copiar el ngulo
usando regla y comps?
H Podemos copiarlo de dos maneras diferentes.
137
Bloque 4
Una forma es construyendo primero un tringulo. Marcamos dos puntos cualesquiera sobre los lados del ngulo, por ejemplo M y N y trazamos el segmento . N
M H
Queda determinado el tringulo MHN. Construimos un triangulo congruente, siguiendo el procedimiento anterior. N M H Prolongamos los segmentos trazando las semirrectas HM y HN que son los lados del ngulo y borramos el segmento MN.
H Otra forma es la siguiente: trazamos una recta auxiliar y marcamos el punto H.
H En el ngulo dado trazamos un arco de circunferencia de cualquier radio, con centro en H. Llamamos K y L a los puntos en los que el arco corta a los lados del ngulo.
L K H
K H
Sin mover la abertura del comps, trazamos un arco en la recta auxiliar, con centro en H y con el mismo radio. Llamamos a la interseccin entre el arco y la recta, punto K
138 15
Bloque 4
Considerando que K y L son los extremos de un segmento, apoyamos en K y abrimos el comps hasta hacer coincidir el otro extremo con el punto L. Sin mover la abertura del comps, trazamos un arco de circunferencia de centro K con esta medida como radio. Al punto de interseccin de los dos arcos lo llamamos L.
L K
El otro lado del ngulo es la semirrecta con origen en H que pasa por L. Obtenemos as un ngulo congruente al ngulo . Hemos trabajado slo con regla no graduada y comps, ahora adems utilizaremos la escuadra que nos servir para dibujar ngulos rectos. Cmo dibujar un rectngulo con la escuadra? Trazamos un segmento AB de cualquier medida y apoyamos la escuadra con el ngulo recto sobre el vrtice A para trazar el lado AD. A A B B
Apoyamos la escuadra con el ngulo recto sobre D y trazamos el otro lado. A B
D Apoyamos la escuadra sobre el vrtice B y trazamos otro ngulo recto.

16
139
Bloque 4
D Obtenemos as el rectngulo ABCD.

10. Utilizando escuadra , regla no graduada y comps, complet la figura para formar un cuadrado. P
11. Utilizando escuadra y regla no graduada, complet la figura para formar un rectngulo, sabiendo que el segmento dado es uno de sus lados. Es nica la construccin?
12. Los siguientes segmentos son lados de un rombo. Complet el dibujo para obtener el rombo usando regla no graduada y comps.
13. 14.
Dibuj un rombo tomando como lado el siguiente segmento Cuntos rombos hay que cumplan con esta condicin? Explic tu respuesta. Usando regla no graduada y comps, copi los siguientes dibujos: a. b.
17
140
Bloque 4
15.
Constru un cuadriltero congruente al dibujado, usando regla y comps.
16.
Complet tal que
= 90 B
MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO Eduardo est planificando su parque en el que quiere plantar varios rboles. Lo nico que tiene plantado, hasta ahora, es un roble y un pino que se encuentran a 5 metros de distancia. Quiere colocar un nogal que est a 2 metros del roble y a 4 metros del pino. Dnde tendra que ubicar el nogal? Cuntas posibilidades tiene? Para planificar el lugar donde va a plantar el nogal podemos hacer un esquema en el que representamos un metro de la realidad por un centmetro en el dibujo. Entonces dibujamos un segmento de 5cm y llamamos a sus extremos R y P.
R La medida del segmento los dos rboles.
P representa la distancia que separa en la realidad
Para dibujar todos los puntos que se encuentran a una distancia de 2cm de R trazamos una circunferencia de centro R y radio 2cm, y una circunferencia de centro P y radio 4cm para representar todos los puntos que estn a 4cm de P. Los puntos que cumplen con las dos condiciones son los puntos N y M que son la interseccin de ambas circunferencias. Vemos que Eduardo tiene dos posibles ubicaciones para el nogal que son los lugares representados por los puntos N y M.
18
141
Bloque 4
.
P
Ahora Eduardo quiere marcar en el esquema los puntos que correspondan a tres nuevos rboles. Un jacarand que se encuentre a 3 metros del roble y del pino respectivamente, un ciprs que se encuentre a 4 metros de ambos rboles y un pltano que se halle a 4,5 metros de ambos rboles tambin. Dnde tendra que ubicar estos rboles? Cuntas posibilidades tiene? Para ubicar estos puntos repetimos el procedimiento anterior trazando las circunferencias con centro en R y P con los radios correspondientes .Por ejemplo para ubicar el jacarand trazamos dos circunferencias de radio igual a 3cm, una con centro en R y otra con centro en P.
Los puntos que estn a 3cm de R y de P son: Z y Y. De la misma manera repetimos el procedimiento para el ciprs y el pltano. En un caso trazamos dos circunferencias de radio igual a 4cm de centros R y P, y en el otro, dos circunferencias de radio igual a 4,5cm tambin de centros R y P.
142
19
Bloque 4
Los puntos que estn a 4 cm de R y de P son: X y W. Y los puntos que estn a 4,5 cm son: V y U. V
. .
Z
.
P
. . U
W Observamos que para cada rbol tiene dos posibles puntos para plantarlos que cumplen las condiciones pedidas. Finalmente, Eduardo quiere ubicar un sauce a 2,5m del roble y el pino. Cuntas opciones tiene para ubicarlo? Repetimos el procedimiento anterior y observamos que en este caso las dos circunferencias de radio igual a 2,5 cm se cortan en un nico punto T. Dicho punto equidista de R y de P, es decir, es el punto medio del segmento RP.
.T
Podemos unir los puntos T, U, V, W, X, Y, Z que marcamos con una recta c. Entonces los puntos determinados por la interseccin de cualquier par de circunferencias de centro R y P y el mismo radio, determinan una recta perpendicular al segmento RP que pasa por su punto medio T.
20
143
Bloque 4
. .
Z
. . .
P
. . U
W c Los puntos que equidistan de los extremos de un segmento estn sobre una recta que es perpendicular al segmento y pasa por su punto medio. Esta recta es la mediatriz del segmento RP. La mediatriz del segmento RP la notamos
La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al mismo que pasa por su punto medio.
Los puntos que equidistan (estn a igual distancia) de los extremos de un segmento estn sobre la mediatriz del mismo.
Los puntos de la mediatriz de un segmento equidistan de los extremos del mismo.

17. a) Utilizando slo el comps, decid cules de los puntos R, S, T o U pertenecen a .
R S T P U Q
14421
Bloque 4
b) Encontr tres puntos que pertenezcan a la mediatriz de T
S 18. Traz una recta perpendicular a r que pase por A. Utiliz regla y comps.
A r
19.
Divid el segmento PQ en cuatro segmentos congruentes.
P 20.
Dibuja el tringulo ABC si se sabe que C est sobre la recta r y a la misma distancia de A y B. r
B A
MEDIATRICES DE UN TRINGULO Mariano, Santiago y Josefina deciden enterrar en un parque una caja con mensajes para leerlos en el futuro. Para ello tienen que buscar un escondite secreto que les permita desenterrarlo ms adelante. En el parque hay un monumento, un mstil y un bebedero. Los chicos piensan que un buen lugar para enterrar la caja sera un punto que est a igual distancia del monumento, del mstil y del bebedero. Deciden hacer un dibujo para representar la situacin. Cmo pueden determinar ese lugar? Marcamos los puntos B, M y L que representan el bebedero , el monumento y el mstil respectivamente. .
22
145
Bloque 4
B L
Trazamos el segmento BM y luego su mediatriz. Todos los puntos que estn sobre ella equidistan de B y de M. Trazamos la mediatriz correspondiente al segmento BL.
Las dos mediatrices trazadas se cortan en un nico punto O que est a igual distancia de B, de M y de L. El punto O es el buscado por los chicos pues equidista de los tres puntos. Si trazamos la mediatriz correspondiente al segmento LM va a cortar a las otras dos en el mismo punto O. Vemos que si unimos los puntos B, M y L, a travs de segmentos obtenemos un tringulo. Las mediatrices dibujadas se llaman mediatrices de un tringulo.
146
23
Bloque 4
En todo tringulo las mediatrices se cortan en un punto que equidista de sus vrtices. No siempre el punto de interseccin es un punto interior del tringulo.

21. Dibuj un tringulo acutngulo, otro rectngulo y otro escaleno y traz en cada uno de ellos sus tres mediatrices. Establec donde se encuentra el punto de interseccin en cada caso. 22. Complet con V o F el siguiente cuadro: a) Para trazar la mediatriz del segmento AB las circunferencias con centro en A y B deben tener un radio mayor a la mitad del lado. b) Sin considerar el punto medio del segmento, los puntos de la mediatriz con los extremos A y B, forman un tringulo issceles. c) El punto de interseccin de las mediatrices equidista de los lados del tringulo. d) El punto de interseccin de las mediatrices de un tringulo equiltero es un punto exterior al tringulo BISECTRIZ DE UN ANGULO Alejandro est diseando un sistema de riego para su huerta. Quiere colocar una fila de regadores que se encuentren a igual distancia de sus hortalizas que estn alineadas sobre los lados de un ngulo agudo como muestra el dibujo.
Llamemos O al vrtice del ngulo y elijamos un punto perteneciente a cada una de sus lados.
24
147
Bloque 4
Si trazamos los puntos del ngulo que estn a igual distancia de sus lados obtenemos una semirrecta interior al ngulo con vrtice en O.
La semirrecta OT est formada por todos los puntos del ngulo AOB que equidistan de sus lados y a su vez divide al ngulo en dos ngulos congruentes. Alejandro debe colocar los regadores sobre esta semirrecta. Esta semirrecta es la Bisectriz del ngulo AOB.
La bisectriz de un ngulo es la semirrecta con origen en su vrtice que lo divide en dos ngulos congruentes. Los puntos de la bisectriz equidistan de los lados del ngulo.
Para trazar la Bisectriz de un ngulo con regla y comps realizamos el siguiente procedimiento: Dado el ngulo ABC A M B N C
Trazamos un arco de circunferencia de centro en B, de manera que corte a BA en M y a BC en N. Con centro M y con una medida mayor al radio del arco anterior trazamos un nuevo arco de circunferencia. Sin modificar la apertura del comps, apoyamos en N y trazamos un arco de manera de determinar un punto P.
148
25
Bloque 4
A M B N C P
Unimos P con B. La semirrecta BP es la bisectriz del ngulo ABC.
BISECTRICES DE UN TRINGULO Se quiere colocar una estacin de servicio a igual distancia de tres rutas: la 40, la 29 y la 47, cuyo esquema es el siguiente:
R 47
C R 40
R 29
Llamamos A, B y C a las intersecciones de las rutas. Para que un punto est a igual distancia de las rutas 40 y 29, debe pertenecer a la bisectriz del ngulo ABC.
R 47
C R 40 R 29
149
26
Bloque 4
Los puntos que equidistan de las rutas 47 y 40 se encuentran en la bisectriz del ngulo ACB.
R 47 A
C R 40
R 29
Si trazamos las bisectrices de los ngulos ABC y ACB, hallamos el punto O, punto de interseccin de las bisectrices. Dicho punto equidista de los lados , y , por lo tanto representa el lugar donde se debe colocar la estacin de servicio.
En todo tringulo las bisectrices se cortan en un punto interior que equidista de sus lados
Ms problemas
23. OB es bisectriz del ngulo . Traz el ngulo . B O Es la nica posibilidad? Explic tu respuesta. 24. Traz con regla y comps un ngulo cuya amplitud sea la cuarta parte de .
150
27
Bloque 4
25. 26.
Dibuj con regla y comps un ngulo de: a) 90 b) 45
c) 60
Dibuj, si es posible, a) tres circunferencias que pasen por los extremos del segmento AB. A
B b) dos circunferencias que pasen por P, Q y R. P Q R En caso de no ser posible justific tu respuesta. 27. Los puntos A y B pertenecen a la bisectriz de un ngulo de uno de sus lados. Dibuj el ngulo . B A . M y N son puntos
28.
Consider este segmento Utilizando regla no graduada y comps
como unidad de medida.
a) Marc con cruces todos los puntos que estn sobre la curva a una distancia de A igual a la medida del segmento dado.
28
151
Bloque 4
b) Colorea de rojo la parte interior a la curva que est a menor distancia de A que la medida del segmento. c) Colore de azul la parte interior a la curva que est a mayor distancia de A que la medida del segmento. 29. A Francisco se le se ha manchado una hoja de su carpeta de matemtica y se le borr parte de lo que tena. Haba dibujado un paralelogramo y un rombo, cada uno con una de sus diagonales. Pods completar las figuras nuevamente?
30.
Traz una circunferencia de centro L y radio r igual a la medida del segmento
Marc, siempre que sea posible tres puntos: A, B y C en la circunferencia de manera que: a) la distancia entre A y B sea el doble de r. b) la distancia entre A y C sea r. c) la distancia entre D y C el triple de r. 31. Encontr sin usar regla graduada, las tres cuartas partes de este segmento
29
152
Bloque 4
32. Traza en cada caso, el tringulo issceles ABP si se sabe que P est sobre la bisectriz de y: C a) .
A C B
b)
33. Dibuj un tringulo MNO sabiendo que NA es bisectriz del ngulo MAO y MA es bisectriz del ngulo NMO. M
34. Dibuj, si es posible, a) una circunferencia que pase por A, B, C y D, sabiendo que A, B, C y D son los vrtices de un rectngulo. x A xB
b) una circunferencia que pase por P, Q, R y S, sabiendo que P, Q, R y S son los vrtices de un paralelogramo. x P x x Q
En caso de no ser posible, justific tu respuesta.
30
Bloque 4
35. Los intendentes de dos localidades cercanas van a construir un hospital para que atienda a los habitantes de ellas. En funcin de esto, planifican el trazado de una nueva ruta que facilite la comunicacin. a) En los dibujos los puntos A y B representan las dos localidades, la recta r el posible trazado de la nueva ruta. El hospital debe ser construido sobre la nueva ruta r y a igual distancia de las localidades A y B. En cada dibujo marc con una X, un punto, en el que podra construirse el hospital. Llam al punto "H". Nota: Los intendentes no saben geometra y puede no existir un punto que cumpla con las condiciones.
I.
r A*
II.
*B
A*
*B r
r // m III. IV.
A* r
* B
A* r
*B
b) Complet el cuadro poniendo una X en el casillero correspondiente, segn la cantidad de puntos que existen en cada caso, para ubicar el hospital. I
HAY UN NICO PUNTO NO HAY PUNTOS HAY MS DE UN PUNTO
II
III
IV
31
154
Bloque 4
36.
La bisectriz de est incluida en la mediatriz de: Marc con una X la o las respuestas correctas.
37. a) b) c)
En el siguiente esquema estn representados tres poblados con letras las T, P y M y con una recta r la ruta ms cercana a ellos. Se tiene que construir sobre la ruta tres puentes de manera tal que los habitantes de cada uno de los pueblos tengan que caminar lo menos posible. Un hospital que equidiste de los tres pueblos. Una estacin de bomberos sobre la ruta que equidiste de los pueblos P y M. Marc en el dibujo la ubicacin de los puentes, el hospital y la estacin de bomberos.
M
r
38.
En el esquema, los puntos A, B y C representan tres barrios, las rectas BC y BA representan rutas que pasan por esos barrios Se quiere edificar un hospital, de manera que est: a la misma distancia de los barrios representados por B y C. a la misma distancia de las rutas BC y BA. Dnde se puede construir el hospital? Marcalo en el dibujo.
B
32
155
Respuestas bloque 4

a) Por ejemplo AD y GC. b) Por ejemplo DG y BE. c) Por ejemplo . d) Por ejemplo e) Por ejemplo f) Por ejemplo Ver al pie de la tabla. Ver al pie de la tabla. a) 10 b) 7 c) 8 a) Transportamos el segmento haciendo coincidir uno de sus extremos con Q. b) Elegimos un punto P sobre la recta m. Luego con el comps transportamos el segmento . Apoyamos el comps en Q y volvemos a copiar el segmento 5. cuya medida es el doble de . Q R r as obtenemos el segmento
1.
2. 3. 4.
2. Un tringulo equiltero es issceles. Un tringulo issceles es equiltero. Un tringulo escaleno es issceles. Un tringulo rectngulo es issceles. Un tringulo issceles es rectngulo. Un tringulo escaleno es rectngulo. Un tringulo equiltero es rectngulo. Un tringulo issceles tiene dos ngulos congruentes. 3. Los lados opuestos de un paralelogramo son congruentes. Todo paralelogramo es un rectngulo. Todo rectngulo es un paralelogramo. Todo rombo es un cuadrado. Todo cuadrado es un rombo. Los ngulos opuestos de un paralelogramo son congruentes Todo trapecio tiene los lados no paralelos congruentes. Todo romboide tiene un par de ngulos opuestos congruentes. Todo romboide tiene dos pares de ngulos opuestos congruentes. Los ngulos opuestos de un paralelogramo son congruentes.
156
SIEMPRE A VECES
NUNCA
X X X X
V X X X X X X
F X X X X
Respuestas bloque 4
6.
7.
8.
9.
10.
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.
18.
a) Elegimos un punto en la recta m y copiamos los segmentos usando el mismo procedimiento que en 5. b) Usamos el mismo procedimiento que en 5b). c) Una vez que trasportamos dos veces al segmento como en b) lo trasportamos una vez ms usando el mismo procedimiento. Trazamos una circunferencia de centro A y radio igual a la medida del lado del cuadrado. Ver al pie de la tabla. Por ejemplo: trazamos una recta auxiliar. Elegimos un punto sobre la recta y copiamos el segmento dado. Con centro en su extremo y radio igual a su medida trazamos una semicircunferencia. Repetimos el procedimiento dibujando la semicircunferencia del otro lado de la recta. Con centro en el punto en comn de ambas semicircunferencias trazamos un circunferencia cuyo radio es el doble de la medida del segmento dado. Pintamos los puntos interiores determinados por las semicircunferencias y la recta. Trazamos una recta. El radio de las nuevas circunferencias es igual a la medida del dimetro de las dadas. Elegimos un punto sobre la recta como centro y trazamos la nueva circunferencia roja. El punto donde corta a la recta es el centro de la circunferencia violeta de radio el doble de la dada. Prolongamos el lado ms pequeo. Con el comps con centro en P trazamos un arco de radio igual a la medida del segmento mayor y marcamos un punto donde corta la prolongacin. Tenemos as dos de los lados del cuadrado. Apoyando la escuadra en el extremo de cada uno de los lados trazamos los otros dos. Trazamos los lados que faltan apoyando la escuadra en los extremos del segmento. Hay infinitas posibilidades porque el otro lado puede tener cualquier medida. Unimos los extremos de los segmentos. Nos queda determinado un tringulo. Trazamos un tringulo congruente haciendo coincidir la base con el segmento trazado que es una de las diagonales del rombo. Copiamos el segmento dado haciendo coincidir unos de sus extremos y repetimos el procedimiento de 12. a) Copiamos sucesivamente los segmentos y los ngulos. b) Copiamos los dos tringulos haciendo coincidir su base. Copiamos sucesivamente lados y ngulos del cuadriltero. Tambin podemos dividir el cuadriltero en dos tringulos y copiar stos. Apoyamos la escuadra en B y trazamos la perpendicular. a) S y T b) Trazamos circunferencias de igual radio con centro en los extremos del segmento. Por cada par de circunferencias obtenemos dos puntos. Podramos tomar el punto medio del segmento ST. Sobre la recta r marcamos dos puntos de forma tal que A sea su punto medio ( Lo hacemos intersecando una circunferencia con centro en A y la recta r) Luego trazamos la mediatriz del segmento que tiene por extremos los dos puntos
7.
157
Respuestas bloque 4
19. 20.
21. 22. 23. 24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Trazamos la mediatriz del segmento PQ, llamemos M a su punto medio. Trazamos las mediatrices de los segmentos PM y MQ y marcamos sus puntos de interseccin con el segmento. Unimos A y B con un segmento y trazamos su mediatriz. Marcamos el punto C interseccin entre la mediatriz y la recta r. Nos queda determinado el tringulo ABC Para trazar las mediatrices seguimos las indicaciones dadas en la actividad anterior El punto de interseccin de las tres mediatrices es interior en los tringulos acutngulos y rectngulos y exterior para los obtusngulos. a) V b) V c) F d) F Trazamos dos ngulos congruentes con centro O y que ambos tengan la semirrecta OB como lado comn. Trazamos la bisectriz del ngulo y luego las bisectrices de los dos ngulos congruentes determinados por la bisectriz. a) Trazamos un segmento y luego su mediatriz, est determina 4 ngulos rectos. b) Trazamos la bisectriz a un ngulo recto. c) Trazamos un tringulo equiltero cualquiera de sus ngulos mide 60. a) Cualquier circunferencia con centro en la mediatriz de , que pase por A y B. b) No es posible, porque las mediatrices de los segmentos se cortan en un nico punto, por lo tanto hay un nico punto que equidista de P, Q y R, siendo el centro de la nica circunferencia que pasa por dichos puntos. Trazamos una recta que pase por M y N. Luego trazamos otra recta que pase por A y B. El punto de interseccin P de las dos rectas es el vrtice del ngulo . Trazamos un ngulo congruente al ngulo BPM con vrtice en P y uno de sus lados es la semirrecta PB. a) Trazamos una circunferencia de centro A y radio la medida del segmento dado. Marcamos con una cruz todos los puntos en los que la circunferencia interseca a la curva. b) Coloreamos de rojo todos los puntos interiores a la curva que son interiores a la circunferencia. c) Coloreamos de azul todos los puntos exteriores a la circunferencia y interiores a la curva. Para completar el paralelogramo podemos prolongar la parte que se ve de los lados y de la diagonal. Trazamos un tringulo congruente haciendo que la diagonal sea un lado comn a los dos tringulos. Para completar el rombo prolongamos los tramos de lados que se ven. Queda determinado un lado, como los lados de un rombo son congruentes haciendo centro en los vrtices y con radio igual a la medida del lado marcamos lo extremos de los otros dos lados. Unimos estos puntos. a) A y B deben estar sobre la circunferencia y sobre un dimetro. b) elegimos un punto A cualquiera. Transportamos el segmento de manera que su otro extremo pertenezca a la circunferencia ese punto es C. c) Es imposible porque la mayor distancia a la que pueden encontrarse dos puntos de una circunferencia es la medida de su dimetro que es dos veces el radio. 3
158
Respuestas bloque 4
31.
32.
Trazamos la mediatriz del segmento dado. Luego trazamos la mediatriz de una de las mitades y marcamos el punto P de interseccin con el segmento. El segmento que buscamos tiene como extremos el extremo del segmento original ms distante de P y el punto P. a) Trazamos la bisectriz del ngulo ABC. Sobre la bisectriz con extremo en B transportamos el segmento BA. Marcamos el punto P. Unimos A con P. b) Trazamos la bisectriz del ngulo ABC. Trazamos la mediatriz del segmento AB. El punto de interseccin de la bisectriz y la mediatriz es el punto P. Trazamos un ngulo congruente al ngulo MNA de manera que sea bisectriz del ngulo formado por los dos ngulos congruentes. Trazamos un ngulo congruente al ngulo NMA haciendo que sea bisectriz. El punto de interseccin de las dos semirrectas trazadas es el punto O. a) Trazamos los segmentos AC y BD que son las diagonales del rectngulo. El punto de interseccin es el centro de la circunferencia y su radio es la medida de la mitad de una de sus diagonales. b) No es posible porque las diagonales no son congruentes. a) i. H es la interseccin entre la recta r y la mediatriz del segmento AB ii. No existe iii. El punto H es la interseccin entre la recta r y la mediatriz del segmento AB. iv. Cualquier punto que pertenece a la recta r pues esta es la mediatriz del segmento AB. b) Ver al pie de la tabla. y . Los puentes en los puntos de interseccin de la recta r y las perpendiculares a T,P y M. El hospital en el punto de interseccin de las mediatrices de los segmentos TP, PM y MT. La estacin de bomberos en la interseccin de la mediatriz del segmento PM y la recta r. El hospital se debe marcar en la interseccin de la bisectriz del ngulo ABC y la mediatriz del segmento BC.
33.
34.
35.
36.
37.
38. 35. b
I
HAY UN NICO PUNTO NO HAY PUNTOS HAY MS DE UN PUNTO
II
III
IV
159
Ncleo Temtico 3
BLOQUE 5 pg.162 Geometra en el plano Relaciones entre ngulos: consecutivos, adyacentes, opuestos por el vrtice, complementarios, suplementarios Suma de los ngulos interiores de un polgono pg.165 Polgonos regulares pg.168 Poligono inscripto en una circunferencia Angulo central. Apotema. Areas Paralelogramo pg.170 Alturas de un tringulo Tringulo Trapecio, rombo, romboide Ms problemas pg.177 Respuestas del bloque 5 pg.183
161
TERCERA PARTE
Bloque 5
BLOQUE 5
RELACIONES ENTRE NGULOS
x+2
Dos ngulos son consecutivos si slo tienen en comn el vrtice y los puntos de uno de sus lados.
3+6=9
En qu casos los ngulos coloreados son consecutivos?
En este caso los ngulos coloreados no son consecutivos, pues, por ejemplo, no tienen el vrtice en comn.
En este caso s son consecutivos, cumplen con las condiciones de la definicin.
Estos tampoco son consecutivos, pues tienen en comn todos los puntos del ngulo rosa.
Dos ngulos son adyacentes si son consecutivos y el otro par de lados son semirrectas opuestas.
Cul es suma de las medidas de dos ngulos adyacentes? Como dos ngulos adyacentes forman un ngulo llano, la suma de sus medidas es 180.
La suma de las medidas de dos ngulos adyacentes es 180.
CIEEM 2010
162
Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 5
Dos ngulos son suplementarios si sus medidas suman 180.
Dos ngulos son complementarios si sus medidas suman 90.
Cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas? Los ngulos adyacentes son suplementarios. Es verdadera, pues suman 180. Los ngulos suplementarios son adyacentes. No es verdadera, pues, por ejemplo, estos ngulos son suplementarios pero no son consecutivos. ,
Para que lo intentes solo... 1. Cunto mide un suplemento de un complemento de un ngulo que mide 36? 2. a) Dibuja dos ngulos adyacentes. b) Traza con regla y comps la bisectriz de cada uno de ellos. c) Marca en el dibujo el ngulo que forman las bisectrices. Cunto mide?
3. Tres ngulos consecutivos forman un ngulo recto y sus medidas son tres nmeros pares consecutivos. Cul es la amplitud de cada ngulo?
Dos ngulos son opuestos por el vrtice si los lados de uno de ellos son semirrectas opuestas a los lados del otro.
Los ngulos
son opuestos por el vrtice. es adyacente a y tambin lo es a , los ngulos y
Observ que como son congruentes.
Los ngulos opuestos por el vrtice son congruentes.
163
Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 5
Para que lo intentes solo... 4. . Calcul las medidas , y .
5.
a) Dibuja dos ngulos opuestos por el vrtice. b) Traza con regla y comps la bisectriz de cada uno de ellos. c) Marca en el dibujo el ngulo que forman las bisectrices. Cunto mide? EF. A E M F B C H D
6. AD // EF, BF // DG y BF Nombr: a) b) c) d) e)
G 7. La medida de la suma de tres ngulos consecutivos es 228, dos de ellos son opuestos por el vrtice. Cunto mide cada ngulo? 8. El ngulo es recto. Cunto mide el ngulo sombreado con amarillo? B 3x + 32 O 7x 8 A 9. La medida del doble de un ngulo adyacente a es igual a la medida de incrementada en el quntuplo de la medida de su complemento. a) Marc con una X la expresin que te permite calcular ,
Dos ngulos opuestos por el vrtice. Dos ngulos adyacentes. Dos ngulos suplementarios no adyacentes. Dos ngulos consecutivos no suplementarios. Dos ngulos consecutivos complementarios.
b) Cunto mide
10. Dos ngulos opuestos por el vrtice, a) pueden ser complementarios? b) pueden ser suplementarios?
CIEEM 2010
164
Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 5
SUMA DE LAS MEDIDAS DE LOS NGULOS INTERIORES DE UN POLGONO Cul es la suma de la medida de los ngulos interiores de un tringulo? Para averiguarlo, primero dibujemos tres tringulos congruentes y llamemos a sus ngulos interiores , y .
Giremos uno de los tringulos y juntmoslos de manera de formar un trapecio,
Observemos que los ngulos que notamos en rojo forman un ngulo llano. Entonces, sus medidas suman 180. Este razonamiento lo podramos haber hecho con cualquier tringulo, por lo tanto,
La suma de la medida de los ngulos interiores de un tringulo es 180.
11. * Ten en cuenta los datos de la figura y calcul el 60 % de la medida del ngulo . 4 12. Marc con una X donde corresponda. . Un tringulo rectngulo: es acutngulo tiene dos ngulos complementarios es obtusngulo es escaleno es issceles es equiltero SIEMPRE A VECES NUNCA 3
13. P A C I M B = bZ ( ), . y ?
Cules son las medidas de
165
Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 5
Cul es la suma de la medida de los ngulos interiores de un cuadriltero? Dibujemos un cuadriltero y marquemos uno de sus puntos interiores, llammoslo P. P
Tracemos los segmentos que tienen por extremos a P y a un vrtice del cuadriltero. P
El cuadriltero queda dividido en cuatro tringulos. Si queremos calcular la suma de las medidas de los ngulos interiores del cuadriltero, lo que podemos hacer es sumar las medidas de todos los ngulos interiores de los cuatro tringulos y restarle las de los ngulos que tienen vrtice en P. Ests de acuerdo? P
Por lo tanto, 180 . 4 360 = 720 360 = 360 ser el valor pedido.
La suma de las medidas de los ngulos interiores de cada tringulo. La suma de las medidas de los ngulos que tienen vrtice en P.
La suma de las medidas de los ngulos interiores de un cuadriltero es 360.
Para que lo intentes solo... 14. Calcul la medida de los ngulos interiores del cuadriltero. 59
70 20
30 2x x
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166
Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 5
15. La figura es un rectngulo y cul es la medida de ? 16.
= 110,
ABCD es un trapecio rectngulo. Calcul la medida de los ngulos interiores del trapecio.
122
C E D
17. La figura est formada por un tringulo y un paralelogramo. La mediatriz de pasa por C y corta a la recta AE en el punto P. a) Qu clase de cuadriltero es ECDP? b) Si es la bisectriz de . A Qu clase de paralelogramo es el BCDE? B
, cunto miden los ngulos interiores del cuadriltero CDPE?
Cul es la suma de la medida de los ngulos interiores de un pentgono? Razonando en forma anloga, marquemos un punto Q en su interior y luego determinemos los tringulos...
El pentgono queda descompuesto en cinco tringulos. Por lo tanto, la suma de las medidas de los ngulos interiores de un pentgono ser 180 . 5 360 = 540.
La suma de las medidas de los ngulos interiores de un pentgono es 540.
Generalizando este razonamiento para un polgono de n lados tenemos que:

La suma de las medidas de los ngulos interiores de un polgono de n lados es 180.n 360.
Para que lo intentes solo... 18. Si un polgono tiene 18 lados, cul es la suma de la medida de los ngulos interiores de dicho polgono?
167
Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 5
19. Si la suma de la medida de los ngulos interiores de un polgono es 4680, cuntos lados tiene el polgono? POLGONOS REGULARES
Un polgono es regular si tiene todos sus lados y sus ngulos congruentes.
El octgono dibujado es regular.
Tracemos las mediatrices de cada uno de sus lados. Observ que se cortan en un punto, que llamaremos O.
Como O pertenece a las mediatrices de los lados, est a igual distancia de los extremos de dichos lados. Luego, O equidista de los vrtices del octgono. Entonces, la circunferencia con centro O que pasa por uno de los vrtices pasa por todos sus vrtices. Tracemos dicha circunferencia. Decimos que el octgono est inscripto en la circunferencia.
Se dice que un polgono est inscripto en una circunferencia si sus vrtices pertenecen a dicha circunferencia.
O es el centro del polgono regular.
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168
Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 5
Si trazamos los segmentos que unen a O con cada uno de los vrtices del octgono, el polgono nos queda dividido en ocho tringulos.
Como estos segmentos que dibujamos miden lo mismo que el radio de la circunferencia, los tringulos son issceles y congruentes entre s. Consideremos ahora, slo uno de estos tringulos.
El ngulo . En general,
que marcamos es un ngulo central del octgono y su medida es
la medida de un ngulo central de un polgono de n lados es
Por ltimo, tracemos la altura desde O del tringulo verde.
Este segmento se llama apotema del polgono.

La medida de la apotema es la distancia del centro del polgono a uno de sus lados.
169
Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 5
Para que lo intentes solo... 20. Complet el cuadro con los datos correspondientes a los siguientes polgonos regulares.
Medida de un ngulo central Suma de las medidas de sus ngulos interiores Medida de un ngulo interior
POLGONO
NOMBRE .................... .................... ...................
................
................
................
................
................
................
....................
................
................
................
....................
................
................
................
....................
................
................
................
21. Cules de las siguientes expresiones te permite calcular la medida de un ngulo interior de un polgono de n lados?
REA DEL PARALELOGRAMO Busquemos el rea de un paralelogramo cuya altura mide h y cuya base mide b. h Para ello: b
Descomponemos el paralelogramo en un trapecio rectngulo y en un tringulo rectngulo como muestra la figura:
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170
Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 5
Pegamos el tringulo al trapecio de manera de formar un rectngulo: h b La figura obtenida es un rectngulo de igual rea que el paralelogramo. Este razonamiento lo podramos haber hecho con cualquier paralelogramo, por lo tanto:
rea paralelogramo = b . h
ALTURAS DE UN TRINGULO
El segmento perpendicular a la recta que incluye a uno de los lados de un tringulo, que tiene como uno de sus extremos al vrtice opuesto al mismo, es una altura del tringulo.
En el dibujo HB
AD y HB // GC // FD. D C E F I B
Cules de los segmentos marcados representan alturas del tringulo: ADH? Coloreemos el tringulo ADH. D C E F I B
De los dibujados, el nico segmento que tiene un extremo en un vrtice y es perpendicular al lado opuesto, es el segmento .
10
171
Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 5
ADE? Coloreemos el tringulo ADE. D C E F El segmento El segmento ABF? Coloreemos al tringulo ABF. D C E F I G H B I B
es la altura desde el vrtice E respecto al lado DA. es la altura desde el vrtice A respecto al lado ED.
es perpendicular a la prolongacin del lado AB, por lo tanto es la altura desde F respecto al lado AB.
Observ que: en un tringulo, la medida de la altura desde un vrtice al lado opuesto es la distancia de este vrtice a la recta que incluye dicho lado.
Para que lo intentes solo... 22. El segmento , de cules de los tringulos dibujados es una altura? D C E F I B
CIEEM 2010
172
11
Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 5
REA DEL TRINGULO Busquemos el rea de un tringulo cuya altura mide h y cuya base mide b.
h b Para ello: Dibujamos otro tringulo, congruente al dado.
Con los dos tringulos formamos un paralelogramo.
h b Observ que el rea del tringulo es igual a la mitad del rea del paralelogramo. Este razonamiento lo podramos haber hecho con cualquier tringulo, por lo tanto:
rea tringulo =
Para que lo intentes solo... 23. La distancia del punto I a la recta AD es 5cm y el rea del tringulo ABI es 75cm2. Cul es la medida del segmento ? D C E F I B
12
173
Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 5
24. Cul es la medida de cada una de las alturas del tringulo rectngulo?
7,5cm
6cm 4,5cm
REA DEL TRAPECIO Para obtener el rea de un trapecio cuyas medidas son: base menor b, base mayor B y altura h, b h B construimos un paralelogramo con el trapecio dado y otro congruente a l:
h B+ b ( B + b ) . h. El rea del paralelogramo es Observ que el rea del trapecio es la mitad del rea del paralelogramo. Este razonamiento lo podramos haber hecho con cualquier trapecio, por lo tanto:
rea trapecio =
REA DEL ROMBO Dibujamos un rombo y llamamos D y d a las medidas de sus diagonales:
d D
CIEEM 2010
174
13
Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 5
Inscribimos el rombo en un rectngulo de lados paralelos a las diagonales:
d D El rea del rombo es la mitad del rea del rectngulo construido. Este razonamiento lo podramos haber hecho con cualquier rombo, por lo tanto:
rea rombo =
Record ... Las diagonales de un rombo son perpendiculares y se cortan en su punto medio.
REA DEL ROMBOIDE Dibujamos un romboide, llamemos D y d a las medidas de sus diagonales: d D
Inscribimos el romboide en un rectngulo de lados paralelos a las diagonales: d
El rea del romboide es la mitad del rea del rectngulo construido, por lo tanto:
rea romboide =
Record... Las diagonales de un romboide son perpendiculares.
14
175
Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 5
Para que lo intentes solo... 25. La figura est formada por un trapecio issceles y un rombo. El permetro del trapecio es 2,03dm y el permetro de la figura es 283mm.
a) Cuntos centmetros es el permetro del rombo? b) Si el rea del rombo es 14cm 2, cuntos centmetros cuadrados es el rea del trapecio verde? 26. La distancia entre AD y BC es 2,5cm. 3,75cm B A 2,5c m D
y el permetro del paralelogramo ABCD es 21,9cm. Cul es el rea del paralelogramo?
27. La figura est formada por un tringulo equiltero, por un rectngulo rojo y cuatro rectngulos verdes congruentes. Los cinco rectngulos forman un cuadrado. El permetro de la figura es 18cm y el rea de cada rectngulo verde es 2,79cm2. Cul es el permetro del rectngulo rojo? 28. Cul es el rea del trapecio si el rea del tringulo es igual al rea del rectngulo? 5cm
x 4cm
29. El rea del cuadrado es 50cm 2. Cul es el rea del romboide si se sabe que la longitud de una de sus diagonales es el doble de la de la otra?
30. La figura est formada por un rectngulo al que se le quitan tres tringulos equilteros. El permetro de la figura es 72cm. Calcul el rea de la figura.
6,92cm 3,46cm
20cm
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Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 5
MS PROBLEMAS 31. *La medida del opuesto por el vrtice de un ngulo es igual al doble de la medida de su suplemento. a) Marc con una X la ecuacin que te permite calcular . = 2 ( 90 = 2 (180 b) Cunto mide 32. ? ) ) + 2 ( 180 + 2 ( 90 ) = 180 ) = 180
es el 25% de es el 25% de es el 150% de Cul es la medida de cada ngulo coloreado?
33. El tringulo naranja es issceles y los tringulos verdes son issceles y congruentes. Cunto mide ?
148
C 34. y Hall la medida de es mediatriz de . A 35. El tringulo ABC es issceles. La semirrecta opuesta a la bisectriz de a la bisectriz de en P. El tringulo APC, es escaleno, issceles o equiltero? Por qu? E 36. Los tringulos ACE y BDE son issceles. es una altura del tringulo CDE. y . A B C D Cules son las medidas de los ngulos interiores del tringulo CDE? A B . M 132 D corta 64 C
16
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Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 5
37.
Los tringulos dibujados son equilteros. Si , cul es la amplitud de ? C
38. *
a) Calcul la medida del ngulo ACB. b) El tringulo ABC es rectngulo? Por qu? C 52 P A B
39.
M A B
ABCD es un cuadrado. D pertenece a la mediatriz de . Calcul las medidas de los ngulos interiores del tringulo PCD.
40. El tringulo AEF es equiltero y el tringulo ABE rectngulo. es la bisectriz de y C est sobre la mediatriz de . Calcul la medida de los ngulos interiores del tringulo ACD. 41. , E D , C
70
E D C
A . Calcul la medida de los ngulos F
interiores del cuadriltero ABDE.
B A
42. En las siguientes afirmaciones, marc con una X la nica respuesta correcta. a) El doble de la medida de un ngulo ms la mitad de su complemento es 135. La medida del ngulo es: 90 36 60 30 105 b) En un polgono regular de n lados, la suma de sus ngulos interiores es 1080. La medida de un ngulo central es: 120 45 72 60 90
CIEEM 2010
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17
Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 5
43. La figura es un trapecio rectngulo, formado por un tringulo equiltero rojo, un tringulo rectngulo issceles verde y un trapecio celeste. Calcul la medida de los ngulos interiores del trapecio celeste.
44. * En la figura es la bisectriz de = 2 x - 12, =
es recto, , x + 12.
C B
Calcul la medida de los ngulos interiores del cuadriltero ABCD. 45. A C B E
112 D
ABCDE es un pentgono regular. a) Calcul la medida de los ngulos interiores de los polgonos: i. ABCD. ii. BCE. b) Si M es el punto en que se cortan las rectas AB y CD, cunto mide el ngulo ?
46. Matilde est construyendo un polgono regular. Cuntos lados tendr el polgono?
84
47. a) Cul es la medida de la suma de los ngulos coloreados?
A B
D C
b) Si el tringulo A es equiltero, el tringulo B es issceles y los tringulos C y D son rectngulos, calcul la medida de los ngulos interiores del tringulo B. 48. *PQRS es un trapecio issceles. P est sobre la bisectriz de . . Calcula la medida de y . P Q S R
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Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 5
49. * En la figura ABC es un tringulo issceles y las semirrectas y son bisectrices de los ngulos respectivamente. . Hall la medida del ngulo . y y A
50. La figura est formada por un octgono regular y un cuadrado superpuestos. Cules son las medidas de los ngulos interiores del pentgono violeta? 117
D 51. ABCD es un cuadrado. El tringulo celeste es equiltero. Calcul las medidas de los ngulos interiores del romboide amarillo. A
52. El rea de un cuadrado cuya diagonal mide 3 a es 18cm2. Cul es el rea de un cuadrado cuyo lado mide 5 a? 53. La distancia de uno de los vrtices de un paralelogramo a la recta que contiene a uno de sus lados ms largos, es 7cm. La medida de dos lados consecutivos del paralelogramo difieren en 2cm. Si el permetro del paralelogramo es 49cm, cuntos cm2 mide su superficie? 54. Un terreno rectangular tiene 4 hectreas de superficie. El ancho del terreno mide el 25% de su largo. Perpendicularmente al largo lo 1 hectrea = 1 hm2 atraviesa un camino de 0,06hm de ancho. Qu porcentaje del terreno ocupa el camino? 55. El rea del paralelogramo es 48cm 2 y el rea del tringulo celeste es la mitad que la del rojo. Cul es el rea del tringulo amarillo?
180
TERCERA PARTE
Bloque 5
56. El rea del tringulo naranja es el 60% del rea del tringulo rosa. El rea del tringulo celeste supera al 45% del rea del naranja en 11,4cm 2. La longitud de es 12,2cm. Cul es la longitud de ?
8cm
Mc
57. En un trapecio rectngulo el doble de la medida de la base menor supera a la de la base mayor en 13cm y la altura mide 18cm. Adems se sabe que la medida de la base menor es a la de la base mayor como la medida de la altura es a 28,8cm. a) Calcul el rea del trapecio. b) Si se traza una de las diagonales, cul es el rea de cada uno de los tringulos determinados? 58. R P S El tringulo RQS es issceles. El rea de la parte celeste es 3,6cm 2. Cul es la medida de ? 3cm Q 59. D Q C El rea del rectngulo ABCD es 242cm2. El lado mayor del rectngulo mide el doble que el lado menor del mismo. y .
R es el punto medio de B R Calcul el rea del trapecio ARCQ. A 60. ABCD es un trapecio. y .
D M
El rea de la figura naranja es 1377cm 2. La distancia de M a DC es la mitad de la medida de la altura del trapecio. Cul es el rea del trapecio?
A .
61. En un romboide cuyas diagonales miden D y d, se sabe que
a) Cules de las siguientes expresiones permiten calcular el rea del romboide?
b) Si la suma de las medidas de las dos diagonales es 22,8dm, cuntos cm 2 mide el rea romboide? 62. Las diagonales de un rombo miden 15cm y 8cm. Si la medida de la diagonal mayor disminuye un 5% y la de la menor aumenta un 10%, en qu porcentaje aumenta o disminuye el rea del rombo?
20
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Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 5
63.
a) Cul es la relacin entre el lado a y la diagonal d de un cuadrado? Marc con una X las opciones correctas.
a d
b) Si la longitud del lado es 4cm, cul es la longitud de la diagonal? 64. * La suma de las reas de los dos cuadrados verdes y el cuadrado marrn es 19cm 2. Los cuadrados verdes son congruentes y el rea de cada uno de ellos es nueve veces la del marrn. Calcul la medida de la diagonal del cuadrado ABCD. D C 65. ABCD es un cuadrado. El rea del trapecio EBCD es 26,46cm2. Cul es el permetro del paralelogramo EACD? E A B
66. El rectngulo est formado por cuatro cuadrados congruentes. El permetro del rectngulo es 20a.
a) La figura lila est formada por un tringulo issceles y un trapecio issceles. La base menor del trapecio mide la mitad de la base mayor. Marc con una X la expresin que te permite calcular el rea de la figura lila.
b) La figura roja est formada por un tringulo issceles y dos trapecios issceles congruentes. La base menor del trapecio mide la mitad de la mayor. Cul de las dos superficies, la roja o la lila, tiene mayor rea? c) Si a = 3,52cm, calcul el rea de la zona amarilla. C 67. D A 68. ABCD y EFGH son dos rectngulos congruentes. E es el punto medio de . M es el punto medio de . El rea del trapecio HMCD es 48cm2. Cuntos cm es el permetro del rectngulo BFGM? La figura amarilla est formada por cuadrados congruentes. El permetro de la figura amarilla B es140cm. Cul es el rea del rombo ABCD? D H C M G
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Matemtica
BLOQUE CINCO
Respuestas

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 12. Un tringulo rectngulo: es acutngulo tiene dos ngulos complementarios es obtusngulo es escaleno es issceles es equiltero
CIEEM 2007 CIEEM 2010 Matemtica Bloque 5 Respuestas
126 28, 30. y 32 , a) d) 48, 132 y 48 118 a) y b) e) c)
b) 45 b) S, si cada uno mide 90
a) S, si cada uno mide 45 18 Ver al pie de la tabla y
Los ngulos interiores miden: 100 ; 79; 74; 107 55 90 , a) Es un romboide c) , y 2880 28 lados Ver al pie de la tabla ; De los tringulos ACG y ACI 30cm 4,5cm; 6cm y 3,6cm a) 16cm 18cm2 8,2cm 40cm2 100cm2 236,96cm2 58 , 122 b) ES un rombo
b) 21,53cm2
SIEMPRE X
A VECES
NUNCA X X X
X X
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Matemtica
BLOQUE CINCO
Respuestas
20. POLGONO NOMBRE

Medida de un ngulo central
Suma de las medidas de sus ngulos interiores
Medida de un ngulo interior
TRINGULO EQUILTERO
120
180
60
CUADRADO
90
360
90
PENTGONO REGULAR EXGONO REGULAR OCTGONO REGULAR
72
540
108
60
720
120
45
1080
135
31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44.
a) 32
= 2 (180 , ,
) y
b) 120
Es issceles, pues , 130 a) , , , a) 60 120, 45, 135 y 60 , a) i. , y y y , y y
b) No, pues tiene un ngulo obtuso
y b) 45 y
45.
ii. b) 18
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Matemtica
BLOQUE CINCO
Respuestas
46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68.
30 lados a) 360 y 35 63, 135, 135, 117 y 90 60, 75, 150 y 75 100 cm2 92,75cm2. 1,5%. 8cm2. 3cm. a) 760,5cm2 2,4cm 90,75cm2 1652,4cm2 a) ;
b) 30, 30 y 120
b) 292,50cm2 y 468cm2.
b) 50,4cm2
Aumenta en un 4,5% a) d2 = 2 a2 ; 9,9cm 20,28cm a) c) 74,34cm2 375cm2 40cm b) Las dos tienen la misma rea, 5a2 b) 5,66cm
CIEEM 2010 Matemtica Bloque 5 Respuestas CIEEM 2007
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Matemtica
Ncleo Temtico 3
BLOQUE 6 pg. 188 Unidades de medida de supercie Sistema mtrico decimal Geometra en el plano Teorema de Pitgoras pg. 190 Area de polgonos regulares Circunferencia y crculo pg. 193 Longitud de la circunferencia Area del crculo Sector circular Ms problemas pg. 198 Respuestas del bloque 6 pg. 206
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TERCERA PARTE
Bloque 6
BLOQUE 6
UNIDADES DE SUPERFICIE Si tomamos como unidad de medida el cuadrado la figura roja mide 6,5 unidades y la figura verde 22 unidades. Ests de acuerdo? ,
x+2 3+6=9
El cuadrado
tiene 1cm de lado, representa un centmetro cuadrado.

Un centmetro cuadrado es un cuadrado de un centmetro de lado.
Cuntos cm2 mide cada figura coloreada? La figura roja mide 6,5cm y la figura verde 22cm 2.
2
El cuadrado grande es un cuadrado de 1dm de lado, representa un decmetro cuadrado. Cuntos cm2 es un dm2? Como el cuadrado grande est formado por 100 cuadraditos y cada cuadradito es un centmetro cuadrado, entonces 1dm 2 = 100cm2.
1 dm2 = 100 cm2
CIEEM 2010
188
Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 6
Cuntos dm2 es un cm2? Como un cuadradito es la centsima parte del cuadrado grande, entonces 1cm2 = dm2
1 cm2 = 0,01 dm2
Para que lo intentes solo... 1. Cuntos dm2 mide cada una de las figuras coloreadas?
En el Sistema Mtrico Legal Argentino (SIMELA) la unidad de medida de superficie es el metro cuadrado. Un metro cuadrado es un cuadrado de un metro de lado.
UNIDAD kilmetro cuadrado

1 km
2
hectmetro cuadrado
1 hm
2 2
decmetro cuadrado
1 dam
2
metro cuadrado
1m 1m
2
decmetro cuadrado
1 dm
2
centmetro cuadrado
1 cm
2
milmetro cuadrado
1 mm
2
1000000 m
10000 m
100 m
0,01 m
0,0001 m
0,000001 m
Para que lo intentes solo... 2. Cuntos decmetros cuadrados le sobra o le falta a cada cantidad para llegar al metro cuadrado? a) 1200cm2 c) 0,0120km2 b) 12000mm2 d) 1,2dam2
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Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 6
TEOREMA DE PITGORAS
hipotenusa
En un tringulo rectngulo el lado opuesto al ngulo recto se llama hipotenusa y los otros dos lados se llaman catetos.
cateto
cateto
Todos los tringulos amarillos que aparecen en los dibujos son tringulos rectngulos congruentes. R S
El cuadriltero PQRS es un cuadrado. Por qu? La medida de cada lado del cuadriltero es igual a la suma de las medidas de los catetos de un tringulo amarillo, por lo tanto los cuatro lados miden lo mismo. Adems, los cuatro ngulos del cuadriltero son rectos pues los tringulos amarillos son rectngulos. Luego el cuadriltero PQRS es un cuadrado pues tiene los cuatro lados y cuatro ngulos congruentes. El cuadriltero verde es un cuadrado. Por qu? Es claro que los cuatro lados son congruentes, pues son las hipotenusas de los tringulos amarillos. Detengmonos en uno de los ngulos verdes. Observando el crculo ampliado, vemos que el ngulo verde y los dos amarillos forman un ngulo llano, por lo tanto sus medidas suman 180. Las medidas de los ngulos amarillos corresponden a la de los ngulos no rectos de un tringulo amarillo, o sea, suman 90. Entonces el ngulo verde medir 90 (180 90). Este razonamiento lo podemos hacer con cualquiera de los cuatro ngulos del cuadriltero verde. Finalmente, el cuadriltero verde es un cuadrado, pues tiene los cuatro lados y cuatro ngulos congruentes.
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CIEEM 2010
Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 6
Si reordenamos los tringulos dentro del cuadrado PQRS como muestra el dibujo, nos quedan adems dos cuadrilteros, que, observando con atencin la figura, podemos deducir que tambin son cuadrados . R S Que relacin hay entre el rea de estos cuadrados (el celeste y el violeta) y la del cuadrado verde? Si al rea del cuadrado PQRS le restamos el rea de los cuatro tringulos amarillos, nos da la suma de las reas de los cuadrados violeta y celeste. Por otro lado, si miramos la figura de la pgina anterior, vemos que para obtener el rea del cuadrado verde tenemos que hacer el mismo clculo.
Entonces, la suma de las reas de los cuadrados violeta y celeste es igual al rea del cuadrado verde. Como las medidas de los lados de los cuadrados celeste y violeta son iguales a las de los catetos de los tringulos amarillos y la medida del lado de cuadrado verde es igual a la de la hipotenusa, podemos dibujar sobre los lados de uno los tringulos amarillos estos cuadrados,
a
y se cumple que el rea del cuadrado construido sobre la hipotenusa es igual a la suma de las reas de los cuadrados construidos sobre los catetos. Tenemos entonces que c2 = a2 + b2 Si este mismo razonamiento lo hacemos con cualquier otro tringulo rectngulo, la relacin que se cumple es la misma. A esta propiedad se la conoce con el nombre de Teorema de Pitgoras.
c2 = a2 + b2
c b a
CIEEM 2010 Matemtica Bloque 6CIEEM 2010
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Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 6
Para que lo intentes solo... 3. Complet la tabla sabiendo que en cada caso a y b son los catetos de un tringulo rectngulo y c su hipotenusa. a (cm) 7 2,5 5,2 15 b (cm) 24 6,5 6,5 150 c (cm) permetro (cm) rea (cm2)
4. La altura de un tringulo equiltero mide 4,33cm. Cuntos centmetros mide el permetro del tringulo? REA DE UN POLGONO REGULAR El polgono dibujado es un exgono regular. l a
Al exgono lo podemos descomponer en seis tringulos congruentes. El rea de cada uno de estos tringulos es pero como exgono regular es . Luego, el rea del exgono ser ,
y 6. l es el permetro del exgono, entonces el rea del .
Este mismo razonamiento se podra haber hecho para cualquier otro polgono regular. En general,
rea polgono regular = permetro . apotema 2
Para que lo intentes solo... 5. Cuntos centmetros mide el lado de un octgono regular de 375,2cm 2 de rea y 134mm de apotema?
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Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 6
6. En un exgono y en un pentgono regulares sus apotemas miden 22,02cm. El rea del pentgono es 1761,43cm 2. Cul de los dos polgonos tiene mayor permetro?
CIRCUNFERENCIA Y CRCULO Ya has trabajado con la circunferencia y el crculo, ahora profundizaremos estos conceptos. Maia, Sofa y Ariel midieron el dimetro y el permetro de la base (longitud de la circunferencia) de tres latas de conservas de distintos tamaos. Los resultados obtenidos los volcaron en la siguiente tabla: longitud de la circunferencia (c) Maia Sofa Ariel 20,4cm 25,8cm 22cm dimetro de la circunferencia (d) 6,5cm 8,2cm 7cm
razn = c/d 3,138461538... 3,146341463... 3,142857143....
Repet la experiencia con una lata de base circular que tengas en tu casa y observars que la razn que obtengas se parecer a la de los chicos. Al medir se cometen errores, los resultados obtenidos son siempre aproximados. Observ que los valores de las razones son parecidos. Si las mediciones se hicieran con ms precisin las diferencias seran menores, se pareceran ms an al nmero 3,14159265..... Cualquiera sea la circunferencia, la razn entre su longitud y su dimetro es siempre este nmero, los griegos lo llamaron . Es un nmero que tiene infinitas cifras decimales no peridicas, para los clculos lo aproximaremos a los centsimos, 3,14. Por lo tanto,
=
Entonces, longitud de la circunferencia = dimetro de la circunferencia .

longitud de la circunferencia = d . longitud de la circunferencia = 2 . r .
d = dimetro
r = radio
CIEEM 2010 Matemtica Bloque 6 CIEEM 2010
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Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 6
Para que lo intentes solo... 7. Complet la tabla. radio 5cm .........km ..........cm dimetro ..........dm 8hm ..........dam longitud de la circunferencia ..........mm ..........m 18,84m
8. Marisa quiere cambiar la cinta que rodea un mantel circular. La cinta que tiene no le alcanza para cubrir todo el contorno y debe comprar 164,85cm ms que representan el 35% del total. Cuntos metros mide el dimetro del mantel? REA DEL CRCULO Los polgonos son regulares y estn inscriptos en circunferencias de igual radio.
Observ que se cumple: rea tringulo < rea cuadrado < rea exgono < rea octgono < rea crculo Si tuviramos un polgono regular de 25 lados su rea sera an ms prxima a la del crculo que la del octgono; si el polgono fuera de 87 lados su rea se aproximara todava ms a la del crculo. A medida que aumenta el nmero de lados del polgono: el rea del polgono se aproxima al rea del crculo. el permetro del polgono se aproxima a la longitud de la circunferencia. la apotema del polgono se aproxima al radio de la circunferencia. rea polgono regular = rea crculo = = , luego,
Recordemos que:
rea crculo =
. r2
CIEEM 2010
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Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 6
Para que lo intentes solo... 9. Si la longitud de una circunferencia es 43,96cm, cul es el rea del crculo correspondiente? 10. Las figuras amarillas son congruentes. a) Qu porcentaje del rectngulo est sombreado de verde? b) La diagonal del rectngulo es 6,71cm, cunto mide el rea de la parte verde? 11. La figura est formada por un tringulo equiltero y un semicrculo. Si el permetro de la figura es 35,7cm, cul es su rea?
SECTOR CIRCULAR Cul es el rea del sector circular? A
El sector circular es la regin comn al ngulo central y al crculo correspondiente.
72
5cm B
El rea que tenemos que calcular es la de la superficie celeste. Si el ngulo central midiera 360, el sector circular sera todo el crculo, en cambio si el ngulo central midiera 180, el sector sera medio crculo. Y viceversa, si el sector circular fuera un cuarto de crculo, el ngulo central medira 90. medida del ngulo central 360 180 90 rea del sector circular rea del crculo rea de 1/2 crculo rea de 1/4 de crculo
Observemos que el rea del sector circular es directamente proporcional a la medida del ngulo central. En nuestro caso el rea del crculo es . (5cm)2 78,5cm2, entonces, 72 es a 360 como el rea del sector es a 78,5cm 2. Si llamamos x al rea del sector circular tenemos que: despejando, nos queda x = 15,7cm2. Luego, el rea del sector circular es 15,7cm 2.
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Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 6
Encontremos una expresin que nos permita calcular el rea del sector circular de radio r y ngulo cualesquiera. Razonando como lo hicimos antes, el ngulo central del sector circular es al rea del crculo. Luego, que Por lo tanto, . es a 360 como el rea , de donde deducimos
el rea del sector circular de radio r y ngulo
es
ARCO DE CIRCUNFERENCIA Cul es la longitud del arco AB? A
El arco es la regin comn al ngulo central y a la circunferencia correspondiente.
72 5cm B
Tambin se cumple que la longitud del arco es proporcional a la medida del ngulo central. Calculemos la longitud de la circunferencia (corresponde a un ngulo central de 360) 2. . 5cm 31,4cm. Si llamamos a a la longitud del arco, tenemos que Entonces a = 6,28cm. Luego, la longitud del arco es 6,28cm . .
Para que lo intentes solo... 12. Cul es el permetro del sector circular celeste?
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TERCERA PARTE
Bloque 6
Encontremos una expresin que nos permita calcular la longitud del arco del sector circular de radio r y ngulo cualesquiera. Razonando en forma anloga, el ngulo central es 360, como la longitud del arco es a la longitud de la circunferencia, que Por lo tanto,
la longitud del arco del sector circular de radio r y ngulo es .
. Despejando a, llegamos a
Observemos que si multiplicamos la longitud del arco por sector circular, Por lo tanto,
el resultado es el rea del .
rea del sector circular =
Para que lo intentes solo... 13. Complet la tabla. radio (cm) 6 ngulo () 30 23,55 210 9 117,75 65,94 25,85 longitud de arco (cm) rea sector circular (cm2) permetro sector circular (cm)
14. La figura est formada por dos sectores circulares congruentes. El permetro de la figura es 73,12cm. Cul es la amplitud de un ngulo cuya medida es el 125% de ?
12cm
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TERCERA PARTE
Bloque 6
15. La figura est formada por dos sectores circulares. La medida del radio del sector verde es 3/4 de la del otro. Los ngulos de los sectores son complementarios. a) Si llamamos r al radio del sector rojo, marc con una X las expresiones que te permiten calcular el permetro de la figura.
60
b) Si el permetro es 19,85cm, calcul, el mm 2, el rea de la figura.
Ms problemas
Si no se especifica otra cosa, los resultados finales aproximlos por redondeo a los centsimos. 16. a) b) c) d) Cuntos dm2 le quedan a un cuadrado de 1m de lado al que se le quita 1cm 2? Cuntos metros mide el lado de un cuadrado de 0,04hm 2? Cuntos centmetros mide la diagonal de un cuadrado de 1dm 2 de rea? Qu porcentaje es la longitud del lado de un cuadrado de 1600mm 2 de la del lado de un cuadrado de 163,84cm 2?
17. Un piso rectangular mide de largo p centmetros y de ancho t centmetros. a) Marc con una X la nica expresin que te permite obtener, en metros cuadrados, el rea del piso. 1000pt 0,01pt b) Si el rea del piso es 4,86m 2 y del piso. Ancho: .............. cm 0,0001pt 100pt , hall, en centmetros, las dimensiones Largo: ............... cm 0,001pt
18. * Carla compr 2m de tela de 1,50m de ancho para hacer fundas para las 6 sillas de su comedor. Si para cada silla necesita un cuadrado de 62cm de lado, cuntos decmetros cuadrados de tela le sobran? C 19. Se quiere sostener un poste por 4 tensores como muestra el dibujo. El punto C est ubicado a 2,4m respecto del suelo ( A) y B es B el punto medio entre A y C. El ancho del poste es 20cm. Cuntos metros de tensores se deber comprar si se calcula que entre A ataduras y desperdicio se gasta un 10% ms?
7,40m
20. El rea de un rombo es 84cm . Si una de sus diagonales mide 70mm. Cuntos decmetros es el permetro del rombo?
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Matemtica
TERCERA PARTE
Bloque 6
21. El permetro de un trapecio issceles es 4dm. Sus bases miden 120mm y 18cm. Cuntos centmetros cuadrados es el rea del trapecio? 22. La figura est formada por 10 cuadraditos congruentes de 676mm 2 de rea. a) Cuntos cm2 mide la zona coloreada? b) Cuntos dm2 representa el 75% de la zona sin colorear? c) Cuntos centmetros mide el permetro de la zona coloreada? 23. * La medida de la diagonal mayor de un rombo es el 120% de n. La medida de la diagonal menor es un cuarto de la medida de la diagonal mayor. Si el rea del rombo es 2,88 dm2, calcul cuntos centmetros mide la diagonal mayor. 24. El dibujo muestra el diseo de una reja de hierro. Los tres tringulos issceles son congruentes inscriptos en cuadrados de 60cm de permetro cada uno. Cuntos metros de listones de hierro se necesitarn para construir la reja?
25. La medida de uno de los catetos de un tringulo rectngulo es el 75% de la del otro. Si el rea del tringulo es 24cm 2, cuntos centmetros es su permetro? 26. ABCD es un cuadrado de 9cm 2 de rea. zona coloreada? D C . Cul es el permetro de la
P B A 27. El rea de un trapecio rectngulo es 3600mm 2. Sus bases miden 1dm y 1,4dm. Cuntos centmetros es su permetro? 28. La figura est formado por dos tringulos rectngulos. Cuntos centmetros es su permetro? 40mm 1,2dm 3cm
29. La altura del tringulo issceles es 8cm. Cul es el valor de a si el rea del tringulo es igual al rea del cuadrado? 5x
6x
2a
CIEEMCIEEM 2010 Matemtica 2010 Bloque 6
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TERCERA PARTE
Bloque 6
30. Mariano arm un barrilete con forma de romboide, formado por un tringulo rectngulo y un tringulo equiltero. Utilizo 12,5dm2 de papel rosa. a) Bordeo el barrilete con una cinta azul. Cuntos centmetros utiliz? b) Cunto papel celeste utiliz? 31. 15cm E D B punto medio de Calcul la medida de A B C y . . .
32. La figura es un romboide. El rea del tringulo verde es 30cm 2 el rea del tringulo celeste es 937,5mm 2. Calcul el permetro del romboide en decmetros.
15,75cm 33. * La figura est formada por tringulos equilteros de 5cm de lado. a) Cul es el permetro de la zona coloreada? b) Cuntos decmetros cuadrados mide el rea de la zona coloreada?
34. Entre los lados paralelos ms prximos de la espiral la distancia es 1cm. a) Cul es rea de la zona sombreada? b) Cul es el permetro de la zona sombreada? 35. * La figura es un exgono regular. Su permetro es igual al de un cuadrado de 13,5cm de lado. Calcul, en decmetros cuadrados, el rea de la figura coloreada. 12cm
36. La figura est formada por dos tringulos. El tringulo amarillo es issceles rectngulo. Cul es el permetro de la figura?
13cm
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TERCERA PARTE
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37. * Laura tiene un rectngulo de cartulina al que le corta dos esquinas de forma triangular como indica la figura, obteniendo un pentgono. 3b
2b b b b
a) En qu porcentaje disminuye el rea del rectngulo al cortar las esquinas? b) Si b = 5cm, cul es el permetro del pentgono obtenido? 38. La medida del lado del pentgono regular de centro O es 10cm y su rea es 172cm 2. a) Cuntos milmetros mide una apotema del pentgono? b) Cuntos decmetros mide el permetro del tringulo amarillo? 39. El rea del exgono regular es 445,83cm 2. Su apotema mide 114,3mm. El rea del octgono regular es 815,88cm 2. Cuntos dm es el permetro del romboide azul? D 40. R Q C Los tringulos APR y RQD son issceles. El permetro del cuadrado ABCD es 32cm y la longitud de es la cuarta parte de la de Calcul el permetro del tringulo PQR. P B O
A 41. Complet la tabla. En el crculo:
radio del crculo
longitud de la circunferencia
rea del crculo
el dimetro mide 10cm. el dimetro mide 4a. el 25% de su contorno es 18,84cm. La razn entre su rea y su permetro es 2,55cm.
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TERCERA PARTE
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42.
60
De un crculo confeccionado en cartulina de 30cm de dimetro, se recortan dos tringulos congruentes. Cado uno tiene uno de sus vrtices en el centro del crculo. Cuntos cm2 de cartulina sobran aproximadamente?
43. La figura est formada por dos cuadrados congruentes, un semicrculo verde y un sector circular con centro en uno de los vrtices de los cuadrados. El permetro del semicrculo verde es 15,42cm. Cules son el permetro y el rea de la figura? 44. La figura est formada por dos semicrculos como muestra el dibujo. El radio de la circunferencia mayor es el doble de la otra y la suma del radio mayor y el triple del radio menor es 10cm. Calcul el permetro y el rea de la figura.
45. El rea del tringulo rectngulo issceles es 24,5cm 2. Uno de los vrtices del tringulo es el centro de los dos arcos de circunferencias. La medida del radio mayor es el doble de la del otro. a) Calcul el permetro de la zona amarilla. b) Cul es el rea de la zona verde? 46. *El tringulo equiltero ABC est inscripto en la circunferencia de centro O. El rea del tringulo rectngulo AOD es 21,65cm2. La apotema del tringulo ABC mide 5cm. Calcul la longitud de la circunferencia de centro O. A 47.
O D C
En un museo de arte moderno se ha construido una fachada con caos azules. Dentro de un semicrculo se han colocado dos planchas triangulares, una amarilla y una naranja como muestra el dibujo. Ambos tringulos son rectngulos y tienen un vrtice en el centro de la semicircunferencia. Las medidas de los lados de un tringulo son proporcionales a las del otro. Cuntos metros de cao se utilizaron en la fachada?
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TERCERA PARTE
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48.
Tres de los crculos dibujados son congruentes. El permetro del romboide, que tiene sus vrtices en los centros de las circunferencias, es 14cm. La medida del radio de la circunferencia menor es la mitad de la del radio de la circunferencia mayor. Calcul el permetro, en decmetros, de la figura amarilla.
49. * A y B son centros de los arcos de circunferencia de la figura, el radio de cada uno de ellos es 2cm. El rea de la zona sombreada es 12,2 cm 2 y a ) Calcul . = 4,8cm.
b) Hall el permetro de la zona sombreada.
50. Juancho, el caracol, est entrenando para una carrera, va y vuelve del punto A al punto B, recorriendo semicircunferencias de tres tamaos distintos. La distancia entre A y B es 2m. El caracol parte desde A en el sentido que muestra la flecha. Cuando cruza por primera vez a la recta punteada, est a 40cm de B, cuando la cruza por segunda vez est 40cm de A.
a) Cuntos metros recorri hasta llegar a B? b) Si tarda aproximadamente 1 minutos en recorrer 10cm, en cunto tiempo hizo todo el recorrido? 51. * En el rectngulo ABCD, = 4cm; = 7cm; D F E C
= 10cm. D es el centro de la circunferencia.
a) El rea, en cm2, de la zona sombreada es: 17 4 18 4 30 18 + 2 34 4 18 2 b) El permetro, en cm, de la zona sombreada es:
B 2 (17 4 ) 16 2
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52. Laura disea un medalln como el indicado en la figura. La corona circular la pinta de verde y el cuadrado central de marrn. La zona que deja sin pintar es de 4,56cm2. Si el radio de la circunferencia menor mide el 50% de la de la mayor, cuntos centmetros cuadrados tiene la corona verde?
Dados dos crculos concntricos, se llama corona circular al conjunto de puntos que estn en el crculo mayor y no estn en el interior del crculo menor.
53. El rea de un crculo es a 12cm 2 como la mitad de su permetro es a 3cm. Cuntos centmetros mide el 60% de su permetro? 54. * La figura est formada por un semicrculo de dimetro y centro O y el rectngulo AEFB. CN AB. A O M C B
D N
a) Cul es el permetro, en centmetros, del tringulo MNC? b) Cul es el rea, en centmetros cuadrados, de la zona sombreada?
55. El tringulo ABC es rectngulo. Los arcos azul, verde y rojo son semicircunferencias. y . Calcul el rea de la zona sombreada. C
56. * La figura es un semicrculo. El permetro de la misma es 25,7cm. Cuntos centmetros mide el dimetro del semicrculo?
57. Los sectores circulares coloreados tienen 10mm de radio y centro en los vrtices de los tringulos. Cuntos centmetros cuadrados es el rea de la zona coloreada?
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58.
El sector circular violeta tiene su centro en un vrtice del tringulo equiltero y su dimetro mide igual que un lado del tringulo. Si el permetro de la figura es 27,7cm, cules son el permetro y el rea del sector circular?
59.
Juancho, el caracol, compite en una carrera con sus dos amigos, Pepe y Perico. Deben salir de A y llegar a B por cualquiera de los caminos marcados. Juancho va por la semicircunferencia lila, Pepe por las semicircunferencias verdes y Perico por las rojas. Si los tres van a la misma velocidad, cul de los caracoles gana la carrera?
60. La figura est formada por un tringulo rectngulo y un trapecio al que se le quita un semicrculo cuyo dimetro coincide con la base menor. La longitud de la base menor es la mitad de la de su altura y la de la base mayor es el doble de la de su altura. El rea del tringulo es 64cm 2. Calcul el permetro de la figura. x x
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TERCERA PARTE- RESPUESTAS BLOQUE 6

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 3. a (cm) 7 2,5 3,9 15 7. radio 5cm 0,4km 300cm 13. radio (cm) 6 10 6 9 ngulo () 30 135 210 50 longitud de arco (cm) 3,14 23,55 21,98 7,85
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figura roja: 0,065dm 2 figura verde: 0,22dm 2 a) Le faltan 88dm2 b) Le faltan 98,8dm2 2 c) Le sobran1199900dm d) Le sobran 11900dm 2 Ver al pie de la tabla 15cm 7cm El pentgono, pues su permetro es 159,98cm y el del exgono 152,56cm Ver al pie de la tabla 1,5m 153,86cm2 a) 21,5% b) 3,87cm2 2 82,55cm 16,28cm Ver al pie de la tabla 75 a) ; b) 2001,75mm2
b (cm) 24 6 5,2 20
c (cm) 25 6,5 6,5 25
permetro (cm) 56 15 15,6 60
rea (cm2) 84 7,5 10,14 150
dimetro 1dm 8hm 0,6dam
longitud de la circunferencia 314mm 2512m 18,84m
rea sector circular (cm2) 9,42 117,75 65,94 35,33
permetro sector circular (cm) 19,14 43,55 33,98 25,85
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TERCERA PARTE- RESPUESTAS BLOQUE 6
16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57.
a) 99,99dm2 b) 20m. c) 14,14cm. d) 31,25%. a) 0,0001pt b) Ancho: 180 cm Largo: 270 cm 69,36dm2 17,87m 5dm 60cm2 a) 33,80cm2 b) 0,25dm2 c) 34,58cm 48cm 2,51m 24cm 11,40cm 32cm 32cm 3,46cm a) 241,42cm b) 21,65dm2 8,85cm 3,85dm a) 105cm b) 0,97dm2 2 a) 18cm b) 29,21cm 2 1,05dm 37,07cm a) 25% b) 43,25cm a) 68,8mm b) 2,04dm 6dm 20,26cm Ver al pie de la tabla 511,64cm2 Permetro: 55,68cm rea: 170,91cm 2 Permetro: 22,84cm rea: 31,40cm 2 a) 15,24cm b) 10,08cm2 62,8cm 74,09m 4,4dm a) 7,99cm b) 14,32cm a) 6,91m b) 113 minutos 2,4 segundos a) 34 4 b) 18 + 2 2 37,68cm 15,07cm a) 27cm b) 58,88cm2 24cm2 10cm 3,14cm2
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58. 59. 60.
Permetro: 21,7cm rea: 23,55cm2 Empatan, pues los tres recorren la misma distancia a la misma velocidad 60,87cm
41. En el crculo: el dimetro mide 10cm el dimetro mide 4a el 25% de su contorno es 18,84cm La razn entre su rea y su permetro es 2,55cm radio del crculo 5cm 2a 12cm 5,1cm longitud de la circunferencia 31,4cm 12,56a 75,36cm 32,03cm rea del crculo 78,50cm2 12,56a2 452,16cm2 81,67cm2
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Matematica Completo3

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Universidad de Buenos Aires

Curso de Ingreso a las Escuelas de Educacin Media

Universidad de Buenos Aires

CIEEM 2010. Historia Introduccin

CIEEM 2010 rea Matemtica

2. En cada clase se desarrollarn los temas del da que sern trabajados y

6. Podrs usar calculadora cientca durante las clases correspondientes a los

Buena suerte! A trabajar!

pg. 87 pg. 89 pg. 91 pg. 95 pg. 100 pg. 115

Ms problemas Respuestas del bloque 1

Nmeros racionales. Fracciones

pg. 147 pg. 150 pg. 156

Ms problemas Respuestas del bloque 4

Traduccin de enunciados pg. 70 Ms problemas pg. 73 Respuestas del bloque 2 pg. 78

CIEEM 2010 Matemtica Introduccin

NCLEO TEMTICO 3 BLOQUE 5 pg. 162

Ms problemas Respuestas del bloque 6

pg. 198 pg. 206

CIEEM 2010. Matemtica

CIEEM 2010 Matemtica CIEEM 2010 Bloque 1

De la misma manera podemos trabajar con la multiplicacin.

17. A partir de los valores de la tabla

CIEEM 2010 Matemtica CIEEM 2010 Bloque 1

CIEEM 2010 Matemtica CIEEM 2010 Bloque 1

53 = 5 . 5 . 5 5 se lee cinco al cubo.

Como 72 = 49, se dice que la raz cuadrada de 49 es 7 y se escribe = 7.

a) Complet: i. ii. = ...... , porque ......2 = 9 = ...... , porque ......2 = 64

b) Calcul: i. iv. = = ii. v. = = iii. vi. = =

31. Complet la tabla. a 16 49 144 b 9 0 25

CIEEM 2010 Matemtica CIEEM 2010 Bloque 1

cantidad nios por vehculo

a) En la tabla faltan algunos datos, completala.

CIEEM 2010 Matemtica Bloque 1

Por lo tanto, el permetro de la figura es 80cm.

CIEEM 2010 Matemtica CIEEM 2010 Bloque 1

Un tringulo issceles tiene dos lados congruentes.

representamos la medida de la longitud del segmento

b) El cudruple de n ms el siguiente de su anterior.

, cunto gan Juana con la venta de los claveles?

47. Complet la tabla teniendo en cuenta el dibujo.

rea del rectngulo

Permetro del rectngulo

CIEEM 2010 Matemtica CIEEM 2010 Bloque 1

Tambin podemos contar 5 unidades a partir del 0 y luego marcamos su siguiente,

Representemos los nmeros b 2a y b : 3. 0 a b

CIEEM 2010 Matemtica Bloque 1

Qu nmero natural representa cada letra?

58. Represent el nmero n 4. n n+6

b) Qu nmeros representan las letras r y t ? 0 r + 80 420 4t

c) Represent el nmero 60 en la recta numrica. 27 28 42

r <b . divisor cociente

El 1 es divisor de todos los nmeros naturales y mltiplo slo del 1.

El 0 es mltiplo de todos los nmeros naturales y divisor de ninguno.

b) Cules son los posibles valores de n en la siguiente divisin?

CIEEM 2010 Matemtica Bloque 1

Un nmero es par si es mltiplo de 2.

si la suma de sus cifras es mltiplo de 9.

222 2222 216 156 165 1221 2112 9130

Es el turno de Carolina, que saca esta tarjeta verde:

Un nmero natural distinto de 0 es compuesto si tiene ms de dos divisores.

Los nmeros 0 y 1 no son primos ni compuestos.

CIEEM 2010 Matemtica Bloque 1

99. Si p = 3 y q = 10, calcul: a) p + 2 = c) 2 p + q2 = b) 2 (p + q) = d) 2 p + q : 5 =

CIEEM 2010 Matemtica Bloque 1