TUNJANG : MATEMATIK

RANCANGAN MINGGU KE : 2
TEMA : DIRI SAYA
SUBTEMA : PERIHAL DIRI SAYA

FOKUS
(ST 6.0) Pengalaman
Pranombor

STANDARD KANDUNGAN
(ST 6.1) Memadankan objek

STANDARD PEMBELAJARAN

AKTIVITI

(ST 6.1.1) Memadankan objek

berpasangan yang sama.

-. Menunjukkan dan menyebut

benda maujud. Contoh: sepasang
kasut, sepasang sarung kaki,
sepasang anting-anting.

(ST 6.1.2) Memadankan objek

berpasangan yang tidak sama.

- Menunjukkan, menyebut dan

memadankan benda maujud yang
tidak sama. Contoh: piring dan
cawan, sudu dan garpu

(ST 6.1.3) Memadankan dua

kumpulan objek yang mempunyai
bilangan:

- Menyebut dan memadankan objek

yang sama.

a. sama
b. tidak sama

- Menyebut dan memadankan objek

yang tidak sama.

TUNJANG : MATEMATIK
RANCANGAN MINGGU KE : 3
TEMA : DIRI SAYA
SUBTEMA : ANGGOTA BADAN SAYA

FOKUS
(ST 6.0) Pengalaman
Pranombor

STANDARD KANDUNGAN
(ST 6.2) Membandingkan
kuantiti objek.

STANDARD PEMBELAJARAN
(ST 6.2.1) Membandingkan dua
kumpulan objek untuk menyatakan
sama banyak, lebih atau kurang.

AKTIVITI
-Meletakkan benda maujud yang
sama banyak dalam bekas yang
sama.
Cth: guli dalam gelas plastik

TUNJANG: MATEMATIK
RANCANGAN MINGGU KE : 4
TEMA : DIRI SAYA
SUBTEMA : KELUARGA SAYA

FOKUS

(ST 6.0)
Pengalaman
Pranombor

STANDARD KANDUNGAN

(ST 6.3) Membuat seriasi

mengikut satu ciri.

TUNJANG : MATEMATIK

STANDARD PEMBELAJARAN

(ST 6. 3.1) Meyusun objek mengikut

kriteria berikut:
a. kecil ke besar
b. pendek ke panjang
c. rendah ke tinggi
d. nipis ke tebal dan sebaliknya

AKTIVITI

a)Menyusun guli, bola ping-pong,

bola tenis, bola plastik,bola
sepak.
b) Menyusun tali atau reben dalam
pelbagai ukuran.
c) Menyusun murid mengikut
ketinggian.
d) Menyusun buku mengikut
ketebalan.

RANCANGAN MINGGU KE : 5
TEMA: DIRI SAYA
SUBTEMA : SEKOLAH SAYA

FOKUS
(ST 6.0)
Pengalaman
Pranombor

STANDARD KANDUNGAN
(ST 6. 4) Mengecam corak
berulang dan membina pola.

STANDARD PEMBELAJARAN

AKTIVITI

(ST 6. 4.1) Mengecam corak berulang di

persekitaran dengan bimbingan.

-Menyusun blok mengikut corak

dengan bimbingan

(ST 6. 4. 2) Meniru corak berulang

menggunakan objek seperti blok, manik.

-Meniru corak yang disediakan

menggunakan blok, manik.

(ST 6. 4. 3) Mengecam corak berulang

di persekitaran.

-Menyusun blok mengikut corak.

(ST 6. 4. 4) Melengkapkan corak

berulang yang diberi.

-Melengkapkan corak berulang

yang diberi.

(ST 6. 4. 5) Membina corak berulang

-Murid menyusun blok dan
mengikut kreativiti sendiri menggunakan menguntai manik mengikut
bahan yang disediakan dan menyatakan
kreativiti.
coraknya.

TUNJANG : MATEMATIK

RANCANGAN MINGGU KE : 6
TEMA : DIRI SAYA
SUBTEMA : KAWAN SAYA

FOKUS

(ST 7. 0)
Konsep Nombor

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

(ST 7.1) Memahami nombor

1 10

(ST 7.1.1) Menyebut nama nombor 1

10 .
(ST 7.1.2) Memadankan angka 1 10
dengan nama nombor secara lisan.

TUNJANG : MATEMATIK

AKTIVITI

-Murid menyebut nama nombor 1

hingga 10 menggunakan kad
nombor.
- Murid bermain memadankan
nombor sambil menyebut nama
nombor.

RANCANGAN MINGGU KE : 7
TEMA : DIRI SAYA
SUBTEMA : JIRAN SAYA

FOKUS
(ST 7. 0)
Konsep Nombor

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

(ST 7.1) Memahami nombor

1 10

(ST 7.1. 3) Membilang objek 1 10 .

(ST 7.1. 4) Menggunakan bentuk seperti
titik untuk mewakili bilangan objek.

AKTIVITI
-Murid membilang objek 1 10
menggunakan benda maujud.
- Murid bermain dadu gergasi
dengan membaling dadu dan
menyebut nombor dengan
membilang titik pada dadu.

TUNJANG : MATEMATIK
RANCANGAN MINGGU KE : 8
TEMA : DIRI SAYA
SUBTEMA : KEBERSIHAN

FOKUS
(ST 7. 0)
Konsep Nombor

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

(ST 7.1) Memahami nombor

1 10

(ST 7.1. 5) Memadankan angka 1 10

dengan bilangan objek yang betul.
(ST 7.1. 6) Menyurih angka 1 10.
(ST 7.1. 7) Membilang secara menaik
1 10.
(ST 7. 1. 8) Menulis nombor 1 10
mengikut cara yang betul

TUNJANG : MATEMATIK

AKTIVITI
-Permainan memadankan bilangan
objek dengan kad nombor
menggunakan pancing.
-Menekap / menyambung titik-titik
angka 1 10 menggunakan pensel
warna.
-Menjalankan aktiviti membilang
secara menaik dengan membuat
susunan gerabak keretapi mengikut
nombor yang ditampal pada badan
murid.
-Menulis nombor 1 10 mengikut
cara yang betul berpandukan
contoh.

RANCANGAN MINGGU KE : 9
TEMA : DIRI SAYA
SUBTEMA : KESELAMATAN DIRI

FOKUS
(ST 7. 0)
Konsep Nombor

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

(ST 7.2) Mengetahui sifar.

(ST 7.2.1) Menulis angka sifar.

(ST 7.2.2) Menyebut sifar.
(ST 7.2.3) Mengetahui maksud sifar
(Sifar adalah kosong/tiada nilai).

TUNJANG : MATEMATIK
RANCANGAN MINGGU KE : 10

AKTIVITI
-Merasa dengan jari bentuk angka
sifar pada kertas pasir.
- Menyambung titik-titik untuk
membentuk angka sifar sambil
menyebut.
- Guru bersoaljawab dengan murid
mengenai maksud sifar.
Contohnya dengan menggenggam
tangan dan membuka genggaman
yang menunjukkan kosong atau
tiada nilai.

TEMA : DIRI SAYA

SUBTEMA : RUMAH SAYA

FOKUS
(ST 7. 0)
Konsep Nombor

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

(ST 7.3) Memahami nombor

10 20.

(ST 7.3.1) Membilang terus dari 10

hingga ke 20.
(ST 7.3.2) Membandingkan:
- 10 dengan 11 (11 adalah 1 lebih
daripada 10)
- 12 dengan 13 (13 adalah 1 lebih
daripada 12)
dan seterusnya.
(ST 7.3.3) Menulis 10 20

TUNJANG : MATEMATIK
RANCANGAN MINGGU KE : 11

AKTIVITI
- Murid membilang bermula dari 10
hingga ke 20 secara lisan
berpandukan kad nombor
- Murid melihat sususan ikatan 11
hingga 20 dengan mengenalpasti
pertambahan bilangan dari 11
hingga 20.
Contoh : murid akan dapat
mengenalpasti bahawa susunan 12
lebih daripada 11 dan seterusnya.
-Murid menulis nombor 10 20.

TEMA : DIRI SAYA

SUBTEMA : EMOSI DIRI

FOKUS
(ST 7.0)
Konsep Nombor

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

(ST 7.4) Memahami siri 20,

30, 40 dan 50.

(ST 7.4.1) Membilang sepuluh-sepuluh

(in tens).

AKTIVITI
-Membilang sepuluh-sepuluh
hingga lima puluh.
-Gunakan bahan-bahan seperti kayu
aiskrim, straw dan lidi yang diikat
sepuluh-sepuluh.