UNIDAD DE APRENDIZAJE N1

RECORDEMOS EL GRAN AMOR DE JESS EN SEMANA SANTA

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1 CENTRO EDUCATIVO : Angelitos de Jess
I.2 NIVEL : Educacin Primaria
I.3 GRADO Y SECCIN : 2 grado A; B !
I." PROFESORAS : - #$oriaga Es%ino$a Bal&ina Edelmira
'A(ar )uasco *arisol
'+anta Anosa Ed ,u$
II. JUSTIFICACIN- E.iste la necesidad de /acer re0le.in so&re el sacri0icio de
Jess %or
amor al /om&re 1ue 2l nos %ide 1ue amemos a nuestros /ermanos
como 2l nos am.
III. TEMPORALIZACIN : del 31 al 31 de a&ril
RE
A
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I

N
Expre!"# $r%&
Pr$'()e 'e *$r+%
)$,ere#-e '!.er$
-!p$ 'e -ex-$ $r%&e
e/0# ( pr$p"!-$
)$+(#!)%-!.$1 'e
+%#er% ep$#-2#e% $
p&%#!*!)%'%1 (%#'$
.%r!%'$ re)(r$
expre!.$.
#rgani$a su
discurso4 tanto
%lani0icado como
es%ont5neo4
segn su
%ro%sito4 au'
ditorio conte.to.
E.%resa con
claridad mensa6es
em%leando las
con(enciones del
lengua6e oral.
A%lica (ariados
recursos
e.%resi(os segn
distintas
situaciones
Anali$a las
im5genes &rinda
su o%inin so&re
ellas sustentando
con ra$ones.
7 Escuc/a con
atencin a sus
com%a8eros.
7 9ecitas %oes:as
con entonacin
adecuada.

C$+pre#!"# $r%&
C$+pre#'e
)r3-!)%+e#-e '!.er$
-!p$ 'e -ex-$ $r%&e
e# '!*ere#-e
!-(%)!$#e
)$+(#!)%-!.%1
+e'!%#-e pr$)e$ 'e
e)(),% %)-!.%1 !#-
-erpre-%)!"# 4
re*&ex!"#.
comunicati(as.
E(ala el %roceso
de %roduccin de
su discurso %ara
me6orarlo de
0orma continua.
Escuc/a
acti(amente
mensa6es en
distintas
situaciones de
interaccin oral.
Identi0ica
in0ormacin en
di(ersos ti%os de
discursos orales.
9eorgani$a la
in0ormacin de
di(ersos ti%os de
discursos orales.
In0iere el
signi0icado del
discurso oral.
9e0le.iona so&re
la 0orma4
contenido con'
te.to del discurso
oral.

C$+pre#!"# 'e
-ex-$
C$+pre#'e
)r3-!)%+e#-e '!.er$
-!p$ 'e -ex-$
e)r!-$ e# .%r!%'%
!-(%)!$#e
)$+(#!)%-!.% e/0#
( pr$p"!-$ 'e
&e)-(r%1 +e'!%#-e pr$-
)e$ 'e
!#-erpre-%)!"# 4
re*&ex!"#.
Pr$'())!"# 'e
-ex-$
Pr$'()e
re*&ex!.%+e#-e
'!.er$ -!p$ 'e
-ex-$ e)r!-$ e#
.%r!%'% !-(%)!$#e
)$+(#!)%-!.%1 )$#
)$,ere#)!% 4
;e a%ro%ia del
sistema de
escritura.
+oma decisiones
estrat<gicas segn
su %ro%sito de
lectura.
Identi0ica
in0ormacin en
di(ersos ti%os de
te.tos segn su
%ro%sito.
9eorgani$a la
in0ormacin de
di(ersos ti%os de
te.to.
In0iere el
signi0icado del
te.to.
9e0le.iona so&re la
0orma4 contenido
;e a%ro%ia del
sistema de
escritura.
Plani0ica la
%roduccin de
di(ersos ti%os de
te.to.
+e.tuali$a
e.%eriencias4
!onte.to del te.to.
Antici%a
situaciones
del te.to 1ue
(a a leer4 a
%artir de la
o&ser(acin
del t:tulo la
imagen.
9es%onde
con claridad
%reguntas de
distintos
ni(eles de
com%rensin
a %artir de la
lectura del
te.to.
Identi0ica
com%rende
se8ales de
tr5nsito.
9eali$a
e6ercicios
%ara me6orar
su escritura.
9e0le.iona
so&re los
(alores del
amor la
autoestima
se
com%romete
a asumirlos.
=sa el %unto
en sus
escritos
segn
corres%onde.
Em%lea
correctament
e la
mascula en
su redaccin.
>i0erencia el
sustanti(o
comn del
sustanti(o
%ro%io.
9edacta
acrstico con
creati(idad.

M
A
T
E
M

T
I
C
A
N0+er$ 4 Oper%)!$#e
Re(e&.e !-(%)!$#e
pr$5&e+2-!)% 'e )$#-ex-$
re%& 4 +%-e+2-!)$ 6(e
!+p&!)%# e& ($ 'e
pr$p!e'%'e 4 re&%)!$#e
/e$+7-r!)%1 ( )$#-
-r())!"# 4 +$.!+!e#-$ e#
e& p&%#$ 4 e& ep%)!$1
(-!&!8%#'$ '!.er% e-
-r%-e/!% 'e $&()!"# 4
9(-!*!)%#'$ (
pr$)e'!+!e#-$ 4
re(&-%'$.
!omunica
situaciones 1ue
in(olucran
regularidades4
e1ui(alentes
cam&ios en
di(ersos
conte.tos.
Ela&ora di(ersas
estrategias
/aciendo uso de
los %atrones4
relaciones
0unciones %ara
resol(er
%ro&lemas.

>etermina
re%resenta
con6untos.
9econoce la
relacin de
%ertenencia
de con6untos.
9econoce
o%eraciones
de
interseccin
unin de
con6untos.
9esuel(e
o%eraciones
con nmeros
naturales
menores 1ue
??.
P
E
R
S
O
N
A
L

S
O
C
I
A
L
C$#-r())!"# 'e &% !'e#-!'%'
4 'e &% )$#.!.e#)!%
'e+$)r2-!)%.
Re)$#$)e ( )%r%)-er3-!)%
per$#%&e1 4 'e+(e-r%
repe-$ % 3 +!+$ 4 ,%)!% &$
'e+2 e# &% )$#.!.e#)!%
)$-!'!%#%.
Re)$#$)e % &$ +!e+5r$ 'e &%
*%+!&!%1 e)(e&% 4 )$+(#!'%'1
'e)r!5e ( r$&e1 e !'e#-!*!)%
)$# e&&% 4 )(+p&e (
rep$#%5!&!'%'e )$+$
+!e+5r$ 'e (#% *%+!&!%1
e)(e&% 4 )$+(#!'%'.
9econoce su
derec/o a reci&ir
a0ecto cuidado
%roteccin de sus
%adres.

>escri&e las
0unciones de las
%ersonas 1ue
la&oran en la
escuela.
9econoce a los
miem&ros de su
0amilia las 0un'
ciones de cada
uno.
!ola&ora en
tareas
dom<sticas
sencillas.
Identi0ica a las
%ersonas 1ue
tra&a6an en la
escuela las
0unciones.
@alora el tra&a6o
de las %ersonas.
Antici%a
situaciones
del te.to 1ue
(a a leer4 a
%artir de la
o&ser(acin
del t:tulo la
imagen.
9es%onde
con claridad
%reguntas de
distintos
ni(eles de
com%rensin
a %artir de la
lectura del
te.to.
Identi0ica
com%rende
se8ales de
tr5nsito.
9eali$a
e6ercicios
%ara me6orar
su escritura.
9e0le.iona
so&re los
(alores del
amor la
autoestima
se
com%romete
a asumirlos.
=sa el %unto
en sus
escritos
segn
corres%onde.
Em%lea
correctament
e la
mascula en
su redaccin.
>i0erencia el
sustanti(o
comn del
sustanti(o
%ro%io.
9edacta
acrstico con
creati(idad.

C
I
E
N
C
I
A

Y

A
M
:
I
E
N
T
E
C(erp$ ,(+%#$ 4 )$#er.%)!"#
'e &% %&('.
I'e#-!*!)% &% '!.er% p%r-e
'e& )(erp$ ,(+%#$ 4 (
*(#)!$#%+!e#-$ 'e%rr$&&%#'$
,25!-$ 'e )(!'%'$ p%r% &%
)$#er.%)!"# 'e& % %&('.
Identi0ica las
caracter:sticas de
los /uesos4
msculos
articulaciones
m(iles 1ue
%ermiten la
locomocin al ser
/umano los
re%resenta en
modelos articulados.
!om%ara 0ormas de
locomocin de los
animales con el ser
/umano.
E.%lica la
im%ortancia de los
alimentos 1ue
audan a 0ortalecer
los /uesos los
msculos del cuer%o
/umano.
Identi0ica las 0ormas
de %re(encin %ara
el cuidado de los
/uesos4 msculos
articulaciones.
Anali$a la
im%ortancia del (alor
del amor la
autoestima en
nuestras (idas.
Identi0ica los
as%ectos re'
le(antes del
%ro&lema.
Plantea
/i%tesis.
Identi0ica datos
lo clasi0ica.
Prue&a sus
ideas.
Identi0ica
relaciones causa
e0ecto.
Plantea solucin
al %ro&lema
relacionado a su
/i%tesis.
!omunica en
0orma gr50ica4
oral escrita sus
resultados.

E
D
U
C
A
C
I
O
N

R
E
L
I
G
I
O
S
A
F$r+%)!"# 'e &%
)$#)!e#)!% +$r%&
)r!-!%#%.
Re)$#$)e e& p&%# %+$r$$ 'e
D!$ P%'re p%r% &% ,(+%#!'%'
expre%'$ e# &% )re%)!"# 'e&
+(#'$1 e# &% 'e& er ,(+%#$ %
!+%/e# 4 e+e9%#8% (4%1 4 e#
( e#)(e#-r$ per$#%& )$# 7&.
Identi0ica 1ue >ios
Padre en(:a a su
/i6o Jess %ara
sal(arnos del mal4
1ue nace %o&re
tiene una 0amilia.
Ace%ta el amor de
>ios e.%resado en
la (enida de !risto
;al(ador.
9econoce a Jess
como /i6o de >ios.
Escuc/a con
atencin relatos
&:&licos so&re la
(ida de Jess.
Identi0ica a Jess
como modelo a
seguir.
9econoce a *ar:a
como nuestra
madre.
Identi0ica las
(irtudes
cualidades de la
@irgen *ar:a
A
R
T
E
Expresin artstica.
Expre% )$# ep$#-%#e!'%' 4
)re%-!.!'%' ( .!.e#)!%1
!'e%1 e#-!+!e#-$ 4
per)ep)!$#e 'e& +(#'$1
,%)!e#'$ ($ 'e &$ '!*ere#-e
re)(r$ %r-3-!)$ p%r%
exp&$r%r &$ e&e+e#-$ 'e& %r-e
.!.e#)!2#'$&$ )$# p&%)er.
E.%lora
e.%erimenta el
es%acio con su
cuer%o4
des%la$5ndose
li&remente
reali$ando
mo(imientos
cor%orales en
di0erentes
direcciones
ni(eles.
E.%resa de manera
es%ont5nea sus
(i(encias4
sentimientos
situaciones
imaginarias a tra(<s
del di&u6o4 %intura4
actuacin.
*ani0iesta sus
(i(encias
sentimientos a
tra(<s del di&u6o.
=sa di(ersas
0ormas %ara
modelar el
material A%ega
ma:$B.
=sa correcta'
mente la
t<m%era usando
colores
secundarios.
Ela&ora tra&a6os
%ara las 0ec/as
c:(icas con
creati(idad.

>I9E!+#9
,I!- Cicol5s Balden *endo$a
!##9>ICA>#9A
Jeni 9osario !cora/ua ,aguna
P9#DE;#9A
Bal&in #$oriaga Es%ino$a
P9#DE;#9A
Edd +anta Anosa.
P9#DE;#9A
*arisol A(ar )uasco.