Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Pagina 1 din 2
Barem de evaluare i de notare Varianta 2
Prob scris Limba i literatura romn

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE
VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
30 iulie 2013
Prob scris
Limba i literatura romn
BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE
VARIANTA 2

Se puncteaz orice modalitate de rezolvare corect a cerinelor, n limita punctajului
maxim corespunztor.
Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri
pariale, n limitele punctajului indicat n barem.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a
punctajului total obinut pentru lucrare.

SUBIECTUL I (45 de puncte)
A. Construirea unei activiti de nvare pentru a forma/dezvolta cele dou competene specifice
menionate n secvena aleas
explicarea relaiei dintre competena general, competenele specifice date n secvena aleas i
coninutul ales pentru construirea activitii de nvare 4 puncte
explicare coerent, pertinent, dovedind o bun cunoatere a curriculumului n vigoare 4 p. /
explicare schematic, ezitant 2 p.
cte 2 puncte pentru prezentarea unei metode, a unei resurse materiale, a unei forme de
instruire/organizare potrivite i pentru precizarea unitii de timp pentru activitatea de nvare
descris 4x2 puncte = 8 puncte
cte 2 puncte pentru justificarea opiunii pentru metoda, resursa material, forma de
instruire/organizare prezentate i pentru unitatea de timp alocat, prin raportarea la competenele
specifice date 4x2 puncte = 8 puncte
argumentarea adecvrii activitii de nvare construite la modelul conceptual al disciplinei:
paradigma comunicativ-funcional 6 puncte
argumentare coerent, pertinent, dovedind o bun cunoatere a curriculumului n vigoare 6 p. /
explicare schematic, ezitant 3 p.
corectitudinea tiinific a informaiilor folosite 2 puncte
utilizarea adecvat a limbajului de specialitate 2 puncte
Total A. = 30 de puncte

B. Prezentarea unor elemente componente ale unui opional ca disciplin nou, propus unui nivel
de clas la alegere
cte 1 punct pentru fiecare argument care justific utilitatea opionalului propus pentru un anumit
nivel de clas 2x1 punct = 2 puncte
cte 1 punct pentru formularea oricror dou competene specifice potrivite pentru opionalul
propus 2x1 punct = 2 puncte
cte 1 punct pentru precizarea oricror dou coninuturi potrivite pentru formarea/dezvoltarea
competenelor specifice formulate 2x1 punct = 2 puncte
cte 1 punct pentru menionarea fiecrui exemplu de activitate de nvare pentru
formarea/dezvoltarea competenelor specifice formulate (cte dou exemple pentru fiecare
competen) 4x1 punct = 4 puncte
Total B. = 10 puncte
Redactare
organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente
introducere, cuprins i ncheiere; sublinierea ideilor prin construcia paragrafelor; succesiunea
logic a ideilor) 2 puncte
respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie (0-1 erori - 2 p.; 2-3 erori - 1 p.;
4 sau mai multe erori - 0 p.) 2 puncte
ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, trebuie respectat limita minim de spaiu
menionat pentru A. i B. Total redactare = 5 puncte
Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Pagina 2 din 2
Barem de evaluare i de notare Varianta 2
Prob scris Limba i literatura romn

SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)

Construirea, pentru evaluarea competenelor din secvena citat din program, a patru itemi de tip
diferit: doi itemi obiectivi, un item semiobiectiv i un item subiectiv

cte 1 punct pentru respectarea tipurilor de itemi: doi itemi obiectivi de tip diferit, un item
semiobiectiv i un item subiectiv 4x1 punct = 4 puncte
cte 3 puncte pentru elaborarea corect a fiecrui tip de item indicat, adecvat competenelor
specifice i coninuturilor din secvena dat 4x3 puncte = 12 puncte
Cele 3 puncte pentru fiecare item se acord astfel:
proiectarea corect a itemului 2 p.
elaborarea rspunsului ateptat 1 p.
cte 1 punct pentru corectitudinea tiinific a informaiilor folosite n elaborarea fiecrui item
4x1 punct = 4 puncte
cte 1 punct pentru precizarea oricrui avantaj i a oricrei limite pentru fiecare item construit,
prin raportare la competenele specifice date 8x1 punct = 8 puncte
Total A. = 28 de puncte

B. Prezentarea evalurii iniiale n contextul disciplinei limba i literatura romn

cte 3 puncte pentru descrierea fiecrei caracteristici a evalurii iniiale 2x3 puncte = 6 puncte
cte 2 puncte pentru prezentarea unui avantaj i a unui dezavantaj ale evalurii iniiale
2x2 puncte = 4 puncte
justificarea alegerii unei metode de evaluare potrivite pentru evaluarea iniial 2 puncte
justificare pertinent, nuanat 2 p. / schematism sau ncercare de justificare 1 p.
Total B. = 12 puncte
Redactare
organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente
introducere, cuprins i ncheiere; sublinierea ideilor prin construcia paragrafelor; succesiunea
logic a ideilor) 1 punct
utilizarea limbajului de specialitate (utilizarea termenilor de specialitate, claritate a enunului,
sintax adecvat limbajului tiinific) 1 punct
respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie (0-1 erori - 2 p.; 2-3 erori - 1 p.;
4 sau mai multe erori - 0 p.) 2 puncte
ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct

n vederea acordrii punctajului pentru redactare, trebuie respectat limita minim de spaiu
menionat pentru B.
Total redactare = 5 puncte