AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y

RECURSOS DIDACTICOS
EL MAESTRO DEBE “OLVIDAR” LO QUE
SABE PARA QUE EL ALUMNO
LO DESCUBRA
 ROL DEL MAESTRO

CEAR UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE EN EL

CUAL HAYA COMUNICACIÓN CONSTANTE,
OPORTUNIDADES DIVERSAS DE EXPRESIÓN
ORAL, ESCRITA Y MÍMICA
 RECURSOS DIDACTICOS NO
CONVENCIONALES

SIRVEN DE GUÍA, DE PUNTO DE APOYO CON EL FIN

DE FACILITAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE Y
LA COMPRENSIÓN. SON ESTRATEGIAS PARA EL
APRENDIZAJE CON SENTIDO, EN LO PERSONAL Y EN
LO COLECTIVO.
 INCLUYEN LOS PRINCIPIOS
QUE REGULAN EL APRENDIZAJE

• Diversidad e integridad
• Ritmo y gradualidad.

• Lúdica y esfuerzo.
• Participación y organización

• Autonomía y cooperación.
• Respeto y afecto
 Cada cual tiene en su alma la facultad de
aprender y el instrumento destinado a ese
uso…

“La educación es el arte de dirigir

Este instrumento y encontrar para ello
El método más fácil y eficaz”.

PLATON
 BENEFICIOS GENERALES
DE ESTOS RECURSOS

1. Están orientados a aprender con sentido y

comprensión.

2. Promueven el aprendizaje explícito e implícito.

3. Genera un ambiente de armonía.

 4. Son adaptables a los diferentes temas de ética y
valores, de acuerdo con los grados.

5. Propician la práctica de un número importante de

valores humanos.

6. Su dinámica los convierte en verdaderas estrategias

de aprendizaje.
 RECURSOS DIDACTICOS NO
CONVENCIONALES CON ENFASIS EN
PRODUCCION

. CUBO MAGICO
. DADO DIDACTICO
. DE BINAS A PLENARIA
.MONTAJE CON HISTORIETAS

. SUPERMERCADO BETUCAR

. TEHIBICÚ

.TOQUE MAGICO
 Tienen como estrategia principal la
lecto-escritura y el dibujo.

•La capacidad de escucha.

• La generación de un conocimiento
comunitario.
 • La apertura mental.

• La escritura creativa.

•La capacidad critica y recreativa.

“La mejor manera para que la escuela reconozca que
el niño tiene a su llegada a la institución educativa
unos saberes, es permitiéndole que los exprese,
dándole las herramientas para ello.

( Adriana Jaramillo)
 RECURSOS DIDACTICOS CON ENFASIS
EN SOLUCION DE PROBLEMAS

. SERVICIO DE ESTADO MAYOR

. PROCESO DEL INCIDENTE

. CORRILLOS

. CLINICA DEL RUMOR

Tienen como estrategia

principal la resolución de
problemas.
 RECURSOS DIDACTICOS CON ENFASIS
EN LA ELABORACION DE SINTESIS

. PICTOGRAMA

. LA REJILLA

.CARTELERA HUMANA

. TÚNEL DIDÁCTICO

. FICHAS PAR

. DOMINO
Tienen como estrategia principal la lecto-
escritura.

Generan espacios de trabajo y estudio

Crean un clima de creatividad personal.
 RECURSOS DIDACTICOS CON
ENFASIS EN ARGUMENTACION

. El cristal con que se mira

. Contienda

. Guantes en acción

. El pasado en presente.

• Tiene como estrategia principal la expresión oral.

 RECURSOS DIDÁCTICOS CON
ÉNFASIS EN EVALUACIÓN

• BINGO
• BOSQUE ENCANTADO
• ESCALA DE VALORACIÓN
• GALERÍA
• PORTAFOLIOS
• ROMPECABEZAS HUMANO
• SALTO AL UNÍSONO
La evaluación también es una estrategia
del aprendizaje, se evalúa Para verificar
cómo llegan los estudiantes al proceso,
cómo avanzan dentro de él y cómo lo
culminan.

Se evalúa para corregir,

mejorar y estimular.
RECURSOS DIDACTICOS CON ENFASIS EN
JUEGOS DE ROLES

. LIBRETO
. MONUMENTO
. PROYECTO DE VISIÓN FUTURA.
RECURSOS DIDACTICOS CON ENFASIS
EN LA INTEGRACION DE LOS
PARTICIPANTES

. CARRUSEL CON PUERTA

. FICHAS MULTIPLES
. FOCOS Y TANDAS
Aprender es descubrir
Lo que ya sabemos.

Hacer es demostrar
Que lo sabemos.

Enseñar es recordar a otros

Que lo saben tan bién
Como nosotros.

Todos somos aprendices,

Hacedores, maestros.

( Richard Bach)
 JUEGOS DIDACTICOS, AMBITOS Y
VALORES

Sirven para descansar, pararse y estirarse,

realizando ejercicios dirigidos de estiramiento,
relajación y respiración, contribuyen a aumentar
el conocimiento de los participantes y a generar
un ambiente de alegría, confianza, respeto.
 LOS JUEGOS CONTRIBUYEN A.

. Construir la identidad personal

. Fomentar ámbitos de la persona
. Fortalecer capacidades
. Crear espacios de motivación
. Practicar valores
. Desarrollar actitudes.
Juegos Ambitos Capacidades Valores Actitudes
Desconcierto social Solidaridad, Comprensión colaboración
Responsabilidad confianza
Respeto

El indeiferente emocional emocionalidad Pasión Aceptación

Cuerpo inteligencia reatividad Aprendizaje
Mente Expresión Corporeidad Expresividad
c

El muro Cuerpo Vitalidad Espontaneidad Participación

Social Inteligencia Respeto colaboración
Mente Se Creatividad Expresividad
nsibilidad

El pantano Y los Emocional Autoestima Singularidad Aceptación

lagartos Mente Valoración Análisis Comprensión
Cuerpo Seguridad Decisión aprendizaje
dentidad Responsabilidad Confianza Participación
I Identidad Armonía Colaboración
Social
El valor oculto Mente Inteligencia Eficiencia Aprendizaje
Cuerpo Observación Flexibilidad Expresividad
Valoración Sentido común
Expresión Comunicación
Seguridad Prudencia

Aprendizaje Mente Observación Curiosidad Comprensión

Expresividad Cuerp Fortalez Voluntad Expresividad
o a Constancia Colaboración
Social Responsabilidad
Emocional Satisfacción

La palabra Mente Valoración Análisis Aprendizaje

Clave Cuerpo racionalidad iscernimiento Expresividad
Identidad Expresión D articipación
Autonomí Comunicación P
a Iniciativa
Robando cuerpo Inteligencia Eficiencia Paciencia
Corazones Social Responsabilidad Constancia Colaboración