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John Jader Nez Casanova

Universidad de la Amazonia
Especializacin en Pedagoga Cohorte XIV
Fase I 2014 A
Desarrollo Humano
Esmeralda Monroy Ros

Ambientes de aprendizaje: La clave para la formacin integral.

Nuestra tarea como educadores es formar seres ntegros, personas capaces de
reconocer tanto su individualidad como su colectividad que vean a sus semejantes
como iguales respetando sus derechos como seres humanos. Para que nuestra
tarea se complete con xito, debemos tener en cuenta que necesitamos ser
espejos que reflejen lo que queremos formar, pues es necesario recordar que la
mejor forma de educar es a travs del ejemplo. As que si queremos que nuestros
estudiantes sean personas correctas que se respeten a s mismo y respeten a los
dems, debemos encargarnos de cultivar estos aspectos en nosotros mismos para
que sean reflejados haca los dems en la escuela.
Cuando se habla de escuela es inevitable pensar en las relaciones maestro-
estudiante que tienen lugar al interior de las aulas. Muchas de estas relaciones se
infunden en el miedo, otras en el respeto y la admiracin, y otras en el total
desinters tanto por parte de los docentes como por parte de los estudiantes.
Desde nuestro rol como docentes muchas veces nos quejamos por la actitud y
disposicin de los estudiantes frente a nuestras clases sin detenernos a pensar
que gran parte de las actitudes y comportamientos que estos adoptan al interior de
las aulas es responsabilidad de nosotros, y lo es debido a nuestra actitud,
disposicin, relaciones con los mismos y sobre todo al ambiente de aprendizaje
que creamos dentro del aula de clases.
Bsicamente existen tres ambientes de aprendizaje que podemos reconocer
gracias a que muchos de nosotros hemos tenido la oportunidad de vivenciarlos a
travs de nuestra experiencia como estudiantes. El primero de ellos es el
ambiente de aprendizaje en el que el maestro es el centro de atencin de la clase,
dueo y poseedor de todo el conocimiento. En este tipo de aulas es caracterstico
que los estudiantes sientan miedo de expresar sus opiniones, piensen que las
clases son aburridas debido a la monotona que se maneja y presenten disgusto
por el rea del conocimiento dictada por ese maestro. Debido a que la
participacin de los estudiantes es casi nula, su actitud y motivacin por la clase
tambin lo es.
El siguiente ambiente de aprendizaje es aquel en el que el maestro nicamente
est preocupado por cumplir su horario y recibir el salario. En este tipo de
ambientes es muy comn que los docentes no se esmeren en preparar
John Jader Nez Casanova
Universidad de la Amazonia
Especializacin en Pedagoga Cohorte XIV
Fase I 2014 A
Desarrollo Humano
Esmeralda Monroy Ros

actividades interesantes para sus estudiantes y tampoco se preocupen porque
estos se enganchen con la clase y se motiven a aprender. Este tipo de ambiente
es uno de los ms comunes, y muchos de los estudiantes ven esto como algo
positivo, pues el maestro es alguien relajado que no se complica la vida y tampoco
se la complica a ellos. Lo ms comn en este tipo de ambientes es que se genere
desorden y actos de indisciplina al interior de las aulas ya que el maestro por su
poco inters en los estudiantes, no es capaz de controlarlos o no le interesa
hacerlo.
El otro ambiente que conocemos es el del maestro idneo. En este ambiente los
estudiantes se sienten a gusto dentro del aula de clase, esperan con ansias el
momento de compartir con el maestro porque ste se encarga de motivarlos no
solamente con una gran variedad de actividades, sino con su actitud. Pues el
docente que genera este tipo de ambientes generalmente se preocupa por sus
estudiantes, no solamente por sus conocimientos sino tambin por su bienestar
como seres humanos, est en constante comunicacin con ellos y suele ser muy
cercano sin romper la lnea del respeto entre docente y estudiante. Este ambiente
de aprendizaje es el menos comn en la educacin Colombiana, cuando debera
de ser todo lo contrario.
Nuestro pas necesita docentes que se preocupen por sus estudiantes, que estn
dispuestos a formar seres ntegros que contribuyan a la formacin de una
sociedad justa y equitativa basada en el respeto por los dems y sus derechos.
Docentes que no se dediquen nicamente a transmitir conocimientos sino que se
esmeren por hacer de sus estudiantes y de s mismos, mejores personas cada
da. Para ello, es importante recordar que los aspectos clave en la formacin
integral de nuestros estudiantes radican en nosotros mismos, y nuestra actitud
dentro y fuera de las aulas de clase, pues no podemos olvidar que como docentes,
debemos ser el reflejo de lo que queremos formar. Y usted, Trabajar por el
salario o en pro de la construccin de un mundo mejor?

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