Instrucciones: Escribe el antecesor y el sucesor de los siguientes nmeros. Fate en el eemplo. Los nmeros ordinales
Para saber !u" lugar ocupan las personas y las cosas podemos #acerlo con la ayuda de los nmeros ordinales. $os nmeros ordinales nos sir%en para ordenar los obetos& sucesos o a las personas. 'bser%a la ilustraci(n. El ni)o !ue est ms cerca de la maestra es el primero. *e escribe 1+. $ee los nmeros como dice a su derec#a. Instrucciones: Escribe un nmero ordinal a cada uno de los patitos siguiendo el orden !ue lle%an para entrar al agua. Valor posicional
Un mismo nmero tiene un %alor diferente& !ue depende del lugar !ue ocupe. 'bser%a. En las cantidades , y ,0& en cul %ale ms el nmero ,? En el ,0. Esto es por!ue el , est en el lugar de las decenas y , decenas e!ui%alen a %einte unidades& mientras !ue en el nmero , ocupa el lugar de las unidades y s(lo %ale eso& dos unidades& por lo tanto en el , %ale menos. -e igual forma sucede con el nmero . en el siguiente eemplo. En las cantidades . y .0& el nmero . tiene diferente %alor. En . %ale tres unidades y en .0 %ale tres decenas& es decir treinta unidades. /reinta es mayor !ue tres. Instrucciones: Contesta como se pide.
/ac#a donde %ale ms el ,
, ,0
/ac#a donde %ale ms el 0
00 0
/ac#a donde %ale ms el 1
10 1
/ac#a donde %ale ms el 1
1 11
/ac#a donde %ale ms el .
.0 .
/ac#a donde %ale ms el 2
2, 2
/ac#a donde %ale ms el 3
3 3,
/ac#a donde %ale ms el 4
4 41
Antecesor y sucesor en series numricas
Recordemos !ue en una serie num"rica& el antecesor de un nmero est a su i5!uierda y el sucesor est a su derec#a. Instrucciones: 6umera a los animalitos del 5ool(gico para !ue no se pierdan.
Estas son las respuestas correctas7 Comparacin de colecciones usando los trminos ms y menos
Cuando comparamos una colecci(n de obetos o cosas& debemos fiarnos en el nmero de elementos !ue tiene cada colecci(n. En las siguientes colecciones& por eemplo& #ay ms ratones en el crculo de la i5!uierda !ue en el de la derec#a. Instrucciones: Escribe la palabra ms abao del dibuo !ue tenga ms cosas y menos abao del dibuo !ue tenga menos cosas. -espu"s colorea los dibuos.
Conocimiento y uso del calendario
C(mo saber en !u" da estamos? $os das y las semanas nos ayudan para saber en !u" da estamos& lo !ue #aremos y lo !ue #icimos. El calendario es donde se representan los das y las semanas.
Enero domingo lunes martes mircoles jueves viernes sbado
8ecuerda !ue el da tiene unas #oras de lu5 y otras de oscuridad. $a semana est formada por siete das9 para representar los das y las semanas utili5amos el calendario. Instrucciones: Ordena y escribe los siete das de la semana tal y como a!arecen en el calendario" mircoles lunes domingo martes jueves sbado viernes 1"
2" 3" 4" 5" 6" 7"
Instrucciones: #usca en un calendario la $o%a del mes de tu cum!lea&os y c'!iala en el si(uiente cuadro" )es!u*s encierra en un crculo el da de tu cum!lea&os" +es: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ______________________________________________________ _________
Construccin de colecciones con ms o menos objetos
Cuando comparamos distintas cantidades de obetos podemos saber !ue #ay ms de unos y menos de otros. :or eemplo& la casa de :amela tiene ms cuadritos !ue el auto de :edro. :or lo tanto& la casa de :amela es ms grande !ue el auto de :edro. Instrucciones7 Cuenta los cuadritos de cada figura. :on una a la figura con ms cuadritos. :on un a la figura con menos cuadritos. Nuestro abecedario
Estas son las letras !ue utili5amos para formar palabras al #ablar y al escribir& nuestro abecedario. ; a < b C c - d E e F f = g > # ? i @ A B $ l C m 6 n D ) ' o : p E ! 8 r * s / t F u G % H I J K L y M 5 Instrucciones: :inta con los mismos colores las letras !ue sean iguales en cada lnea. Instrucciones7 8epasa con tu lpi5 las palabras !ue acompa)an cada ilustraci(n. ?dentifica cada letra marcada en el abecedario.
Rimas y canciones
La msica no s(lo puede crearse con instrumentos musicales& sino tambi"n al cantar y al rimar palabras. >asta en los %ersos ms sencillos #ay msica. Esto lo saba muy bien Francisco =abilondo *oler& !uien se #i5o llamar CriCri& el =rillito Cantor. Nl fue un gran compositor de msica para ni)os. *eguramente& cuando eran c#icos& tus paps lo escuc#aron& a#ora t tambi"n puedes cantar la msica de Cri Cri. $as rimas se forman con palabras !ue terminan igual o parecido. ;s podemos componer %ersos& y con los %ersos& canciones. Esta es una canci(n de Cri Cri& obser%a c(mo riman las palabras7 $a patita con canasta y rebo5o de bolitas %a al mercado a comprar todas las cosas del mandado. *e %a meneando al caminar como los barcos en altamar... $os patitos %an creciendo y no tiene 5apatitos. L su esposo es un pato sin%ergOen5a y pere5oso !ue no da nada para comer y la patita& pues !ue %a a #acer... Cuando le digan7 Cam& cua cua Eu" me traiste? Cuaracucu 6o me pregunten& contestar7 coman mos!uitos& cuaracuacu. Rimas y Canciones
Instrucciones: Escribe en las lneas palabras !ue rimen con la ltima de cada rengl(n.
Corre la rata& __________ corre el rat(n& __________ corre la rata __________ con todo y ca(n __________
$una& luna& __________ dame una tuna& __________ la !ue me diste __________ cay( en la laguna.__________