En la .Sociedad de la Informacin el objetivo fundamental de la educacin sera posibilitar
que el estudiante fuese capaz de construir sus propios conocimientos a partir de sus conocimientos previos, de las experiencias y de las informaciones a las que puede acceder. Es necesario distinguir, por tanto, entre informacin y conocimiento, que sera la informacin interiorizada por la persona que aprende. Por ello, la sola disponibilidad de informaciones no garantiza la adquisicin de conocimientos, es necesario que el alumno, apoyado y guiado por el profesor, sea capaz de aprender a aprender, esto es acceder a la informacin, comprenderla, resaltar las ideas fundamentales, estructurarla, y tener una visin crtica sobre la misma.
La enseanza ser individualizada, de tal modo que, teniendo en cuenta las diferencias entre los estudiantes, pueda cada uno de ellos seguir sus propios procesos de aprendizaje. El profesor actuar tutorizando el aprendizaje de los alumnos y favoreciendo la puesta en comn de los conocimientos, reflexionando y planteando visiones crticas sobre el mismo. Los estudiantes por su parte se convierten en los autnticos protagonistas de su aprendizaje.
Entre otras razones se puede mencionar: elevado costo de equipos, insumos, mantenimiento y conectividad, escasa utilizacin de los computadores por parte de los docentes y falta de formacin para usarlos pedaggicamente, resistencia al cambio y ausencia de polticas y planes nacionales e institucionales. En nuestra sociedad venezolana con una economa dependiente, sumida en una profunda crisis social y econmica se magnifican muchas de estas dificultades, sin embargo, se considera que uno de los principales obstculos para avanzar rpidamente hacia un modelo educativo adecuado de la sociedad informacional tiene que ver con la cultura pedaggica dominante. Otro aspecto de relavada importancia a considerar para la implementacin de un apropiado modelo educativo en la sociedad de la informacin es el respeto y consideracin a la diversidad.
La sociedad informatizada tiende a poseer como uno de sus componentes ms caractersticos lo que podramos llamar ideologa de la seguridad. Determinados valores culturales democrticos se van cercenando en reas de la primicia del valor de seguridad. Desde las instancias de poder se potencia el fetichismo de la seguridad y la militarizacin de los sistemas informticos ayuda indudablemente esta dinmica.
Las Nuevas Tecnologas de la Comunicacin e Informacin permiten no slo la disociacin de dichas variables, sino tambin la posibilidad de la interaccin entre los participantes, en el acto comunicativo de la enseanza, interaccin tanto sincrnica como asincrnica, de manera que el aprendizaje se producir en un espacio fsico pero no real, en el cual se tienden a desarrollar nuestra interacciones comunicativas mediticas. Ello implicar que podremos interaccionar con otras personas ubicadas dentro de la red global de comunicaciones independientemente del lugar donde se ubiquen, facilitndose de esta forma el acercamiento entre los sujetos.
La ruptura de las dimensiones espacio-temporales, que traer sin lugar a dudas algunas ventajas, como son la individualizacin y la potenciacin de la enseanza flexible y a distancia o el acceso a fuentes de informacin no cercanas al estudiante, traer consigo tambin otro tipo de dificultades como consecuencia directa de la falta de experiencia para organizar la actividad educativa sin la referencia de ambos parmetros y en la comunicacin sincrnica entre profesores y estudiantes.
El favorecer la enseanza individualizada tendr una serie de repercuciones positivas para la enseanza, por una parte porque el profesor podr adaptar con ms facilidad los procesos de instruccin a las caractersticas individuales de los estudiantes, permitindoles el acceso a determinadas bases de datos, presentndoles ejercicios de forma redundante, adaptando la instruccin a sus ritmos y estilos de aprendizaje, o adaptando los cdigos por los cuales les es presentada la informacin a las preferencias del usuarios, y por otra, en el sentido de que la educacin tender progresivamente a responder a las necesidades concretas de los individuos, en lo que se est llamando "educacin bajo demanda", es decir respuestas educativas directas ante las solicitudes de formacin realizadas por los estudiantes. Esto lleva a la potenciacin de una enseanza basada en el alumno, y no en el profesor.
Aplicaciones de las tics
Una de las necesidades ms preciadas en cualquiera actividad profesional o empresarial es la de una comunicacin fluida y rpida. El desarrollo de redes informticas, es debido en parte a esta necesidad de trasmitir informacin y establecer enlaces rpidos entre los diferentes actores de una relacin. La comunicacin a travs de lneas digitales en sanidad ha venido a aportar ms y nuevas potencialidades a los medios de comunicacin clsicos, ya que a la integracin de las funciones bsicas de stos se suman unas caractersticas exclusivas de la transmisin digital por medios informticos.
El acceso a la informacin mdica siempre ha sido uno de los fundamentos de la prctica de la medicina, actualmente Internet se ha constituido en una herramienta esencial para satisfacer esta demanda. La red se utiliza para acceder a fuentes de informacin como revistas, bases de datos, protocolos y guas de prctica clnica, Entre otros, disponibles de forma creciente en formato electrnico y accesible, a distintos niveles, a travs de Internet.
Internet es una herramienta de gran utilidad para difundir informacin mdica y para la educacin sanitaria de la poblacin, hasta ahora apenas vislumbrada. La creacin de una pgina Web no requiere grandes conocimientos de informtica o destrezas especiales. Un centro de salud puede poner al alcance de su poblacin todo tipo de informacin, desde los horarios de atencin y normas de funcionamiento, hasta hojas de informacin sanitaria sobre enfermedades prevalentes o normas de autocuidados
La telemedicina se considera en sentido amplio como la utilizacin de tcnicas de telecomunicaciones en la asistencia sanitaria. En su vertiente ms restrictiva, como la prctica de la asistencia mdica mediante la utilizacin de comunicaciones interactivas audiovisuales y de datos, donde la asistencia mdica abarcara tanto el diagnstico como el tratamiento. Las experiencias de videoconferencia, telefona a travs de Internet, transmisin de imgenes, conexin interactiva o continua a otros sistemas, etc. estn todava en sus inicios e incluso en los sistemas sanitarios ms desarrollados, todava carecen de una calidad adecuada. En cambio, la transferencia de datos mdicos de centros pequeos, distantes entre s y con escasa infraestructura, a un bajo coste de uso y mantenimiento, son realidades que en nuestro entorno son prioritarias y realizables.
La aplicacin de las NTIC en las diferentes reas de la educacin superior posibilitar la toma de decisiones adecuadas que garanticen las relaciones costo-beneficio y la optimizacin del uso masivo de las mismas.
http://es.scribd.com/doc/51599016/Trabajo-Sociedad-Informatizada Hoy en da la aplicacin de las TIC a la vida diaria es evidente y la Educacin no debe mantenerse al margen, es ms debe apoyarse en las TIC para tratar de favorecer al aprendizaje. Adems, debemos preparar a nuestro alumnado para un futuro en el que al parecer las destrezas con respecto a lo tecnolgico van a ser imprescindibles.
Aplicaciones de las TICS en la guerra: En la guerra se aplican las tecnologas en la ubicacin geogrfica y el posicionamiento global. Los bombarderos estadunidenses usaron estas tecnologas como herramienta de ataque mediante el mapeo satelital y la interfase con los bombarderos. Otro buen ejemplo de las aplicaciones es el dispositivo que tienen los misiles, que cuentan con sistemas inteligentes de reconocimiento de blancos. 2.- Aplicaciones de las TICS en Politica:- Muchos polticos estn usando ahora las redes sociales como Facebook con el fin de hacer llegar sus ideas a la poblacin, las TICS se usan en la elaboracin de encuestas, como medio masivo de comunicacin, para elaborar propagando poltica.
3.- Aplicaciones de las TICS en la Educacin:- Las TIC han llegado a ser uno de los pilares bsicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educacin que tenga que cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mnimo de cultura informtica. Es preciso entender cmo se genera, cmo se almacena, cmo se transforma, cmo se transmite y cmo se accede a la informacin en sus mltiples manifestaciones (textos, imgenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.
El segundo aspecto, aunque tambin muy estrechamente relacionado con el primero, es ms tcnico. Se deben usar las TIC para aprender y para ensear. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las tcnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informtica Educativa.
4.- Apliaciones en la administracin.- La incorporacin de las nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en la actividad de la Administracin y en el funcionamiento del sistema sanitario mejoran la calidad de vida del ciudadano, proporcionando herramientas eficaces para la reduccin de tiempos y costes. Segn los participantes en la mesa redonda organizada por Telefnica Las TIC en la Administracin y la Sanidad: la cercana al ciudadano, las caractersticas y capacidades de las TIC favorecen la simplificacin de estos procesos, impulsan la participacin del ciudadano en la gestin de los servicios pblicos y mejoran el dilogo mdico-paciente. 5.- Apliaciones de las TISC en la medicina:- Un ordenador bastara para hacer una buena historia clnica, mejorar el seguimiento de los pacientes, sobre todo el de los enfermos crnicos, ahorrar costes e incluso subir la autoestima de los mdicos. Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) llegan tarde a las consultas pero su buen uso mejorara nuestra sanidad. El uso de las herramientas informticas y de comunicacin no slo es til para los profesionales en tareas cotidianas como elegir un correcto tratamiento para los pacientes. Adems, y de forma general, la total incorporacin de las TIC al mbito sanitario mejorara el uso del conocimiento en los mbitos clnico, de gestin y de investigacin; ayudara a resolver con mayor eficacia, y menos tiempo, problemas complejos; suprimira barreras geogrficas y optimizara la coordinacin entre profesionales de diferentes niveles asistenciales. Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin han transformado nuestra manera de trabajar y gestionar recursos. Las TIC son un elemento clave para hacer que nuestro trabajo sea ms productivo: agilizando las comunicaciones, sustentando el trabajo en equipo, gestionando las existencias, realizando anlisis financieros, y promocionando nuestros productos en el mercado. Bien utilizadas, las TIC permiten a las empresas producir ms cantidad, ms rpido, de mejor calidad, y en menos tiempo. Nos permiten ser competitivos en el mercado, y disponer de tiempo libre para nuestra familia.