Juegos deportivos cooperativos.

CORRER.
A PARTIR DE CINCO AOS.
1. CORRER Y PARAR.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: 7.
Todas vamos corriendo a una velocidad
acelerada por el gimnasio amplio al son de un
pandero entremezclndonos y cruzndonos pero
sin tocar a nadie y a una seal convenida, nos
paramos en seco como estatuas de sal.
Lo repetimos varias veces, incluso les
pido que lo hagan corriendo
como gatas,
como canguras,
como tortugas,
. . .
Lo repetimos todo de nuevo pero no
corremos de forma individual sino por pareas,
tr!os, . . .
Lo repetimos todo de nuevo en un
espacio ms reducido.
2. CORRER HACIA LA PARED CONTRARIA.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: 7.
"acemos grupos de cinco.
Todos se agarran de las manos en su
grupo.
La mitad de los grupos toca una pared
del gimnasio.
La otra mitad la pared contraria.
# una seal dada cada grupo va
corriendo hasta la pared opuesta sin chocarse
con nadie.
Lo repetimos varias veces.
Hablamos:
$o se trata de ver qu% grupo llega
primero, sino de correr y disfrutar lo m&imo
posi'le.
3. ATENCIN AL ODO.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: 8.
Todas corren por el gimnasio cuando
doy palmas.
(i suena el tringulo, corren
agarradas de las manos de dos en dos.
)oy palmas de nuevo.
(i suena el pandero, han de correr
agarradas de las manos en grupos de tres.
*n grupos de cuatro cuando toco la
flauta.
A PARTIR DE SEIS AOS.
. A!R"PACIONE# POR N$%ERO#.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: 8.
+amos corriendo rpido por la parte
e&terior del campo de 'alonmano.
La tallerista dice: EN GRUPOS DE
TRES y todas van al centro del campo para
formar grupos de tres.
,na vez formados los grupos, todas
las personas de cada grupo se saludan.
# continuacin los grupos corren de
nuevo en los grupos formados por la parte
e&terior del campo.
Lo repetimos as! varias veces pero en
cada ocasin decimos un n-mero diferente.
"a'remos de pedirles que no griten
cuando corren para que se pueda escuchar
la voz de la tallerista.
.. CE#TA EN&"ELTA.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: 8.
$os sentamos todas dentro de un aro
formando un c!rculo muy amplio.
*legimos cinco frutas, verduras, o una
mezcla y los repartimos imaginativamente a
cada participante de manera consecutiva. /or
eemplo: pera, ovea, uvas, espinacas, azul,
pera, ovea, uvas, espinacas, azul, . . . . .
)espu%s la tallerista dice una de las
asignaciones. /or eemplo: #0,L.
*n ese momento, todas las que tienen
asignado #0,L salen corriendo por detrs del
c!rculo y vuelven a sentarse en su sitio.
(eguimos la actividad repitiendo el
mismo sistema varias veces.
*s importante hacerlo de nuevo pero
en este caso todas las personas estn en
pareas o en tr!os agarradas de la mano.
'. CA%(IO DE P"E#TO EN !R"PO#.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: 8.
$ecesitamos un espacio muy amplio y
difano.
"acemos grupos de cuatro, cinco o seis
participantes. /uede ha'er alg-n grupo
desigual.
*n cada grupo, sus integrantes se
agarran de la mano, del 'razo o por los
hom'ros.
*s conveniente que haya al menos
cuatro grupos.
1arcamos con conos alrededor del
espacio tantas 'ases como grupos tenemos.
La tallerista dice:
- Cambio de base.
2 todos los grupos van corriendo a otra
'ase diferente.
Lo decimos varias veces.
/odemos pedirles que se cam'ien
caminando de espaldas, a la pata coa, . . .
dando saltitos, . .
A PARTIR DE SIETE AOS.
7 EL DE#A)O.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: '.
(e forman dos grupos iguales.
Cada uno se pone en una hilera
mirando al grupo contrario detrs de unas
l!neas paralelas di'uadas en el suelo
separadas a unos cuatro metros de distancia.
Todas las personas ugadoras han de
estar numeradas en secreto de manera
consecutiva en cada una de las hileras.
*l equipo ( levanta una mano con la
palma mirando hacia arri'a.
#lguien del equipo ( dice un n-mero al
azar.
La personas del equipo A que tiene
ese n-mero se acerca al equipo ( y toca una
mano de ese equipo.
(e va corriendo a su puesto a toda
velocidad.
La persona tocada le ha'r de
perseguir.
(i le toca, am'os van al equipo (.
(i no le toca, este pasa al equipo A.
3epetimos la actividad comenzando
con alguien del equipo (. 2 as!
sucesivamente.
(i hay ms de ocho personas en cada
grupo, algunas se pueden a'urrir.
/odemos poner a otras que lo hagan
igualmente en otro lugar separadas.
4,*$T*: 5smael )onet. 67. 8uego de
#rgentina.
Re*le+,-.:
9:uer%is comentar algo; 9Cmo os
ha'%is sentido;
/odemos hacer algo para que nadie se
sienta mal;
8. CORRER Y TOCAR %"CHO.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: 7.
$ecesitamos un espacio muy amplio
como un polideportivo, una cancha de
'alonmano, un parque, . . . .
Les pedimos a todas que corran por el
espacio li'remente.
:ue toquen el m&imo n-mero de
espaldas de varias personas corriendo todo lo
posi'le.
/edimos que no escondan las espaldas
pegndose a la pared. $o se trata de que unas
ganen y otras pierdan.
/aramos, ha'lamos y les pedimos que
toquen el codo a muchas personas y sigan
corriendo.
Luego que toquen la rodilla de muchas
personas sin dear de correr.
Les indico que no oculten las rodillas.
:ue toquen los pies a . . .
Lo repetimos todo de nuevo pero no
corremos de forma individual sino por pareas,
tr!os, . . .
1erece la pena intentar hacer todas
estas actividades de nuevo en grupitos de tres
personas que van a garradas de la mano.
A PARTIR DE OCHO AOS.
/. )OTO!RA)A IN#TANT0NEA.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: 8.
"acemos una carrera de treinta metros
todo el grupo a la vez.
)espu%s repetimos la carrera y les
indicamos que el o'etivo es llegar todas a la
vez de manera que cuando yo diga 4<T<,
todas quedan como imagen fotogrfica
congelada so're la l!nea de llegada.
Comienza la carrera y cuanto van a
llegar se dice:Tres, dos, uno, FOTO. *n este
momento quedan como estatuas.
"a'remos de repetir la actividad alguna
vez ms.
4inalmente repetimos la carrera todo el
grupo a la vez agarrndonos de las manos en
hilera de manera que todas lleguen al mismo
momento a una l!nea final cuando se realiza el
conteo.
Re*le+,-.:
9:u% os parece;
9<s gusta correr untas;
9:u% dificultades ha ha'ido;
9:ui%n ha ganado;
9<s parece 'ien que a veces ganemos
todas;
9:u% pasa cuando llegas la -ltima;
9Te parece 'ien facilitar las cosas a
quienes tienen ms dificultades;
11. #ALTA%ONTE#.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: 7.
*s conveniente un espacio muy amplio
para poder correr y saltar.
"acemos filas con el mismo n-mero de
ugadoras.
La primera de cada fila es pone frente a
las dems de su fila.
# una seal, las primeras de cada fila
sortean a las dems sal2a.3o 4or e.5,ma de
quien est a su lado y 4asa.3o 4or 3eba6o 3e
las 4,er.as 3e 78,e. la s,98e, y as!
sucesivamente.
)e esta forma de'en ir pasando todas
las componentes del grupo hasta llegar a la
primera.
11. CORRE%O# EN !R"PO#.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: 8.
"acemos pareas o tr!os y les pido
que:
Corran a9arra3as 3e la ma.o alrededor
de la pista de 'alonmano.
:ue lo repitan corriendo de espaldas.
Lo repiten corriendo de medio lado.
Corriendo a la pata coa.
/oniendo aros en el camino en el suelo.
Cada parea ha de levantar el aro, pasarlo
por encima de la ca'eza y salir corriendo.
Todo ello sin soltar las manos que estn
agarradas.
Les pido que corran ocho participantes
transportando untas un 'anco de
gimnasia.
/oniendo mesas en el recorrido y pasando
por de'ao de ellas.
/oniendo conos o aros. La parea ha de dar
una vuelta al cono o al aro cada vez que lo
encuentra y ha de seguir la marcha.
Llevando una pelota sueta entre la frente
de las dos personas.
Comiendo una galleta.
A PARTIR DE NUEVE AOS.
12. CORRER Y TOCAR.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: 8.
Les pido a todas que corran por la sala
4or 4are6as o 2r:os a9arra3as 3e las ma.os
sin chocarse.
*n un momento dado les digo que
toquen:
- Madera.
+an a tocar madera y siguen corriendo.
:ue toquen:
- Azul
2 siguen corriendo.
:ue toquen:
- Un ombro de o!ra "ersona.
- Un "ie de al#uien m$s.
- Una es%uina.
- .................
/uedo pedirles que toquen una pared
leana y despu%s y punto ms espec!fico.
13. EL TREN ;"E CORRE.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: 8.
"acemos un tren de cinco personas una
detrs de otra agarradas a la cintura.
Les pedimos que den una vuelta
corriendo al gimnasio.
(i alg-n vagn se suelta, todo el tren
vuelve al principio y comienzan el recorrido de
nuevo.
)espu%s colocamos unos 'ancos del
gimnasio. ,nos a la larga y otros atravesados.
Los trenes pasarn caminando por
encima de los 'ancos alargados y saltarn los
'ancos atravesados.
/odemos hacer el tren oruga colocando
un 'aln =muy 'ueno el de 'aloncesto> entre
persona y persona entre pecho y espalda. (e
agarran unas con otras por la cintura e intentan
no soltarse y que nos e caiga el 'aln.
1. CARRERA# POR PARE<A#.
Correr.
Coeficiente de
cooperacin: 8.
"acemos dos filas.
Las pedimos que
hagan parea con la
compaera de la fila de al
lado.
Corremos por un
circuito predeterminado
de dos en dos agarradas
por las manos.
Lo repetimos corriendo hacia atrs, de
espaldas.
Corremos de nuevo por pareas
pegando espalda con espalda y avanzando de
forma lateral =como cangreas>, o tam'i%n,
avanzando una persona hacia delante y otra
hacia atrs. *n esta ocasin ha'remos de
poner una ruta ms corta.
< diseamos un circuito con diversas
dificultades a superar corriendo.
/odemos pedirlas que corran de nuevo
por pareas y en esta ocasin se atan con
cuerda de saltar las piernas que estn en la
parte interior, una pierna de cada persona.
*s ms fcil si las ugadoras estn m8=
68.2as y se suetan mutuamente con un 'razo
so're el hom'ro de la compaera. *sta
modalidad de carrera es ms lenta y se trata
de coordinarse r!tmicamente para mover las
piernas.
1>. #!"E%E O AL CONTRARIO.
Correr.
?nfasis: E.er9,?ar.
Coeficiente de cooperacin: '.
$ecesitamos un espacio muy amplio, un
gimnasio o una cancha.
(e hacen cinco grupos iguales y con ellos
se forma una estrella de cinco puntas
colocndose cada grupo en una fila que mira al
centro de la estrella.
,n ugador que so'ra correr por la parte
e&terior alrededor de la estrella formada de esta
manera.
Cuando quiera tocar al -ltimo de la fila
diciendo: &S'#ueme& o 'ien &Al (on!rario&.
Toda la fila sealada ha de correr tras el
que so'ra'a o en direccin contraria dando una
vuelta a toda la estrella e intentando colocarse
en el hueco que han deado.
:uien llegue en -ltimo lugar a su fila
original seguir el uego repitiendo los mismos
pasos.
&ar,a5,o.es:
/odemos indicar que corran de medio
lado, saltando con los dos pies untos, hacia
atrs, con una mano en la ca'eza, . . . .
/odemos partir de una postura en que
todas las personas de cada fila est%n sentadas.
:uien est fuera puede decir un n-mero
y salen corriendo todas las personas que tienen
ese n-mero en cada fila, pasar por de'ao de las
piernas de su fila y ponerse en ca'eza de fila.
:uien termine la -ltima sigue el uego.
&ar,a5,-.: La *am,l,a.
/odemos asignar un rol familiar a cada
persona de las filas: Pa3re@ ma3re@ Aerma.a@
Aerma.o@ ab8ela@ . . .
Llamamos a uno de los personaes para
que el personae de cada fila salga corriendo por
la parte e&terior hasta volver a su propio sitio.
:uien lega en -ltimo lugar, reinicia la
actividad.
A PARTIR DE DIEZ AOS.
1'. CARRERA# DE PER#ONA# CIE!A#.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: /.
$ecesitamos un espacio muy amplio
sin o'stculos de ning-n tipo.
(e ponen todas por pareas.
,na de las personas de cada parea
se tapa los oos con un pauelo o 'ufanda.
(e agarran de las manos las dos y
todas las pareas corren por un recorrido
previamente marcado.
3epetimos el recorrido cam'iando los
papeles en cada una de las pareas.
Re*le+,-.:
9:u% pas; 9:u% dificultades hu'o;
9(e ayudaron; 9Tuvieron miedo, . . .
desconfianza, . . . 9
Pro48es2a 3e 5o.2,.8,3a3:
<tra posi'ilidad es que hagan el
recorrido por pareas pero sin agarrarse de la
mano para lo cual la vidente ir diciendo a la
ciega el recorrido.
17. CARRERA AC"%"LATI&A.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: 8.
*lio cuatro personas para que formen un
grupo y se pongan un nom're.
Cada una se coloca en uno de los
v%rtices del campo de 'alonmano.
(e numeran: @, A, B y C.
La n-mero uno sale corriendo en
direccin a la n-mero dos.
Cuando llega donde est la n-mero dos,
se pone detrs de ella y la sueta por la cintura
de manera que la n-mero dos queda delante.
*sta va corriendo hacia la n-mero tres
llevando detrs a la n-mero uno.
Cuando llegan donde est la n-mero
tres, se ponen detrs de ella y la suetan por la
cintura de manera que la n-mero tres queda
delante.
Todas ellas van corriendo hacia la
n-mero cuatro llevando detrs a las n-mero uno
y dos.
Cuando llegan donde est la n-mero
cuatro, se ponen detrs de ella y la suetan por la
cintura de manera que la n-mero cuatro queda
por delante.
Todas ellas van corriendo agarradas
como en trencito y han de dar una vuelta entera
al campo por fuera de los 'ordes.
,na vez que han entendido la actividad,
reparto a todas las participantes en grupos de
cuatro asignndolas un nom're. 2 damos un
n-mero a cada persona dentro de su grupo.
)e esta manera todos los grupos podrn
hacer la actividad simultneamente.
18. PER#ONA# Y APOYO# ATRA&IE#AN EL
!I%NA#IO.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: /.
/ido algunas personas para hacer un
eemplo de la actividad que vamos a hacer, que
es algo dif!cil.
2o dir% dos n-meros, por eemplo:
Cua!ro, (ua!ro.
Con el primero n-mero indico la cantidad
de personas que formarn cada grupo.
Con el segundo n-mero indico los
apoyos que ha de tener en el suelo cada grupo.
#dems todas las personas del grupo se
tienen que tocar de alguna manera por alguna
parte del cuerpo.
# partir de esta situacin les pido que
cada grupo formado haga un recorrido de cuatro
metros.
/ongo otro eemplo: )igo (in(o ) (ua!ro,
hacemos grupos de cinco personas que entre
ellas solamente podrn apoyar cuatro puntos de
sus cuerpos en total y ha'rn de hacer el
recorrido con esta postura.
#hora les pido a todas que participen
cuando yo diga los n-meros, por eemplo: Dos,
dos. Seis ) (in(o. Tres ) dos. Cua!ro ) on(e. . . .
)espu%s les permito que ellas inventen
otros n-meros a ver qu% pasa. /or eemplo
veintitr%s D diecis%is.
1/. !RAN<A RE&"ELTA.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: 7.
$os ponemos todas en un c!rculo muy
amplio.
(e eligen unos animales y asignamos
uno a cada participante. *s prctico hacerlo de
forma consecutiva: Eato, cigFea, rana, coneo,
pato, canguro, gato, cigFea, rana, . . . . .
*nsayamos los movimientos
correspondientes a cada uno de los animales.
Eatos: andan a cuatro patas.
CigFeas: de puntillas moviendo los 'razos
estirados.
3anas: G#G, fle&in completa de piernas. GHG
salto con 'razos y piernas separadas.
Coneo: salto so're las manos elevando lo
ms alto posi'le las piernas traseras
fle&ionadas y unidas.
/atos: andar en cuclillas contoneando la
cintura.
Canguros: (altos con los pies untos.
La dinamizadora dice un animal y las
nias que se les asign ese animal salen
haciendo los gestos correspondientes y se
intercam'ian de puesto entre ellas.
(eguimos as! nom'rando ms animales.
# veces puede decir la dinamizadora:
GRAN*A RE+UE,TA. *n ese momento cada
animal cam'ia de puesto haciendo los
movimientos correspondientes.
A PARTIR DE ONCE AOS.
21. "NA@ DO#@ TRE#@ C"ATRO@ CINCO...
Correr.
Coeficiente de cooperacin: 8.
$os ponemos de pie en c!rculo en un
lugar 'ien amplio.
3epartimos papeles zapato, calcetn,
zapato, calcetn. . . . y as! sucesivamente.
/edimos a los zapatos que se coloquen
formando un c!rculo interior, y cada persona del
grupo calcetn se coloca detrs de un
compaero zapato.
#hora comenzar la actividad.
(iempre se mueve el c!rculo e&terno
mientras que el interno queda quieto.
(i somos impares, una persona se queda
en el centro y va diciendo los n-meros. (i somos
pares, los n-meros los dice una de las
participantes que conoce 'ien el uego.
Cuando todas conocen 'ien el
funcionamiento, pedimos a distintas personas
voluntarias que digan los n-meros.
#l decir
I,$<, las de c!rculo e&terior corren hacia la
derecha.
I)<(, las de c!rculo e&terior corren hacia la
izquierda.
IT3*(, cada una de las personas que corren se
coloca detrs de la persona que tengan ms
cerca al o!r el n-mero.
IC,#T3<, las personas de fuera pasan por
de'ao de las piernas de las compaeras y se
quedan delante.
IC5$C<, la que est delante pone sus manos
so're sus propias rodillas y se agacha. La
que est detrs salta como a la "'dola
apoyando las manos so're la espalda de la
que est agachada.
/odemos inventarnos el n-mero seis
-(ada "are.a se da un abrazo o realiza o!ro
mo/imien!o %ue de(ida el #ru"o0.
21. E#CONDITE IN!LB# A DO# (ANDA#.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: '.
$ecesitamos un gimnasio muy amplio o
una cancha de 'alonmano.
La mitad del grupo se pone en uno de
los laterales cortos. La otra mitad, en el otro.
Cada grupo ha'r de desplazarse con
pasos cortitos en el sentido opuesto a donde se
encuentra.
,na persona se pone en el centro del
gimnasio.
La ugadora que est en el centro del
espacio se tapa los oos con las manos y dice:
,$#, )<( 2 T3*(. *(C<$)5T* 5$EL?(.
*n ese momento se destapa los oos y
manda al punto de partida a todas las personas
que vea moverse. Todas han de quedar como
estatuas.
(i te ve moverte la ugadora que est en
el centro, vuelves al puesto inicial.
:uien primero llega a la 4are3
o48es2a, se pone en el centro para ser
protagonista en la siguiente ocasin que
ugamos.
"emos de insistir en que solamente
podemos avanzar cuando L# 1#)3* =que
est en el centro> se tapa los oos y dice la
frase mgica.
5nsistiremos en que avancen con paso
de hormiguitas y vigilaremos una persona
adulta desde fuera para mandar al punto de
origen a quienes avanzan con pasos grandes.
22. PIE# CALIENTE#.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: 7.
Todo el grupo se coloca en un c!rculo
'ien amplio y se sienta en el suelo con las
piernas a'iertas. *l pie derecho de cada nia
tocar el pie izquierdo de la nia que est a su
lado.
# una seal sale el primero pisando en
los huecos que dean las piernas a'iertas de las
compaeras sin pisarlas.
#l llegar donde est el hueco que de,
se sienta.
Las dems personas realizarn el
eercicio igualmente una detrs de otra
manteniendo una distancia prudencial.
Cuando el grupo es mayor de A6
personas puede ser algo complicada su
realizacin.
Re*le+,-.:
A PARTIR DE DOCE AOS.
23.CORRER POR LA E#CALERA.
Correr.
http:JJKKK.youtu'e.comJKatch;vLMC+zqE,v:I:
Coeficiente de cooperacin: 8.
$os colocamos en dos hileras que se
miran frente a frente formando pareas. (i son
impares, participa la tallerista.
Cada parea tendr un n-mero asignado.
(e sientan en el suelo de manera que
puedan estirar 'ien las piernas tocando
mutuamente las planas de los pies.
Las piernas estarn separadas de
manera que ha'remos diseado una especie de
escalera de mano.
#lguien dice un n-mero y esa parea se
pone de pie, se dan la mano y corren por la
escalera hacia arri'a pisando en los huecos que
quedan entre pierna y pierna.
Cuando llegan a la parte superior
=adelante>, se colocan en el principio y siguen
corriendo por la escalera hasta llegar al sitio
donde esta'an inicialmente y se sientan.
*ntonces la tallerista dice otro n-mero y
se repite la actividad con otra parea.
Lo hacemos varias veces de manera que
todas participen corriendo por la escalera.
2. CARRERA COLECTI&A.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: 8.
La clase realiza una carrera de diez
minutos, dando vueltas alrededor de una
cancha de 'alonmano.
*l o'etivo es dar el mayor n-mero de
vueltas entre todos por lo que cada vez que
alguien pasa por la l!nea de salida, tras dar una
vuelta, suma un punto al marcador colectivo.
2>. EL RBCORD DEL %"NDO.
Correr.
Coeficiente de cooperacin: 8.
*l docente plantea un r%cord del mundo
de media o larga distancia.
La clase se agrupa por pareas.
*l o'etivo de la clase es 'atir ese
r%cord, recorriendo la distancia esta'lecida en
menos tiempo, respetando la norma de que si
un miem'ro de la parea corre, el otro no puede
hacerlo.
#s!, lo primero que hace el docente es
determinar cuntas vueltas necesita dar la
clase al espacio donde va a correr, por
eemplo, la pista de 'alonmano.
*n cada parea, se decide qu%
estudiante iniciar la carrera.
*l docente da la salida y pone su
cronmetro en marcha. # partir de ese
momento cada vez que alguien pasa por la
l!nea de salida el docente suma una vuelta al
grupo.
Cuando el grupo completa el n-mero de
vueltas que esta'lece la distancia de carrera,
detiene su cronmetro y la clase ve si ha
superado o no el r%cord del mundo
/odemos hacer diferentes tipos de carreras de relevos divertidas en grupitos de tres o cuatro
personas agarradas de las manos sin comparar unos equipos con otros.
Juegos deportivos cooperativos.
CORRER.
#os Cantidad
de 8ueg
Coeficiente de cooperacin.
N 7 O P @6
Cinco B A @
(eis B B
(iete A @ @
<cho B @ A
$ueve C @ B
)iez C @ @ A
<nce B @ @ @
)oce B B
T<T#L 2> B N @C A
Juegos deportivos cooperativos.
CORRER.
Nmero T!tulo: Coeficiente de
cooperacin
A partir de
X aos
@.
CORRER Y PARAR. 7 CINCO.
A.
CORRER HACIA LA PARED CONTRARIA. 7 CINCO.
B.
ATENCIN AL ODO. 8 CINCO.
C.
A!R"PACIONE# POR N$%ERO# 8 SEIS.
..
CE#TA EN&"ELTA. 8 SEIS.
N.
CA%(IO DE P"E#TO EN !R"PO#. 8 SEIS.
7.
EL DE#A)O. 6 SIETE.
O.
CORRER Y TOCAR %"CHO. 7 SIETE.
P.
)OTO!RA)A IN#TANT0NEA. 8 OCHO.
@6.
#ALTA%ONTE#. 7 OCHO.
@@.
CORRE%O# EN !R"PO#. 8 OCHO.
@A.
CORRER Y TOCAR. 8 NE!E.
@B.
EL TREN ;"E CORRE. 8 NE!E.
@C.
CARRERA# POR PARE<A#. 8 NE!E.
@..
#!"E%E O AL CONTRARIO. 6 NE!E.
@N.
CARRERA# DE PER#ONA# CIE!A#. " #IE$.
@7.
CARRERA AC"%"LATI&A. 8 #IE$.
@O.
PER#ONA# Y APOYO# ATRA&IE#AN EL !I%NA#IO. " #IE$.
@P.
!RAN<A RE&"ELTA. 7 #IE$.
A6.
"NA@ DO#@ TRE#@ C"ATRO@ CINCO... 8 ONCE.
A@.
E#CONDITE IN!LB# A DO# (ANDA#. 6 ONCE.
AA.
PIE# CALIENTE#. 7 ONCE.
AB.
CORRER POR LA E#CALERA. 8 #OCE
AC.
CARRERA COLECTI&A. 8 #OCE
A..
EL RBCORD DEL %"NDO. 8 #OCE