INTRODUCCION

La investigacin educativa entendida como disciplina, es un mbito de conocimiento reciente, que se

encuentra en la actualidad en un momento de cambio debido al avance de los nuevos sistemas de
accesos e intercambio de informacin y al impacto que ha tenido la computarizacin y lo que est
produciendo en el modo de recopilacin y tratamiento de la informacin.
Para que el profesor contemporneo logre un alto nivel cientfico en su futura labor profesional,
adems de alcanzar un desarrollo acadmico y prctico acorde con las exigencias del mercado de
trabajo y el desarrollo cientfico-tcnico, es necesario que domine los mtodos de la actividad
cientfica investigativa y los aplique en la solucin de problemas propios de su profesin.
Para lograr las habilidades necesarias para esta labor, es necesario que el profesor aprenda, con
eficiencia, a:
Confeccionar el diseo de una investigacin.
Realizar informes de resultados investigativos.
Elaborar artculos cientficos.
CONCLUSIN
La investigacin educativa es una actividad que genera el desarrollo de habilidades para el trabajo
intelectual y del conocimiento ya travs de estas los alumnos analizan, conocen y transforman su
realidad, es decir, construyen su conocimiento.
La realidad educativa es dinmica, interactiva y compleja, est conformada por aspectos ticos,
morales, polticos y sociales que se prestan ms a su examen desde planteos humanstico-
interpretativos (sin que ello implique el abandono de tcnicas e instrumentos de carcter
cuantitativo).
RECOMENDACIONES
Mejorar el proceso de investigacin, ampliando la variedad de instrumentos para la recoleccin de la
informacin, e incluir a los estudiantes, ya que son parte primordial del proceso educativo, y as
poder triangular la informacin que se genere en relacin hacia el aprendizaje autnomo que ellos
desarrollan empleando las herramientas que ofrecen las TICs

Fomentar la produccin de material didctico educativo en proyectos pedaggicos segn la
digitalizacin de varias de sus actividades a lo largo de la vida escolar, creando concursos que
estimulen las actividades anteriormente mencionadas, ya que, si las nuevas tecnologas son
utilizadas simplemente para transmitir informacin completamente elaborada, demandando las
respuestas repetitivas por parte de los alumnos, las tecnologas cientficas reforzarn an ms, los
estilos tradicionales en relaciones con el conocimiento impartido.
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http://www.shurweb.org/capitulo/anatomia-de-grey-1x03/
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http://www.fortes.com.es/actual/cinco-tendencias-clave-rrhh-2013/