Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : X / 1 Tema/Topik : Gemar Meneroka Alam Semesta Alokasi waktu : 6 x 45 menit
A. Kompetensi Dasar 1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa. 2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat anekdot mengenai permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan publik. 3.2 Membandingkan teks anekdot baik melalui lisan maupun tulisan. 4.2 Memproduksi teks anekdot baik secara lisan maupun tulisan.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mengidentifikasi persamaan teks anekdot dengan laporan hasil kegiatan berdasarkan isi dan sistematika laporan yang benar. 2. Mengidentifikasi perbedaan teks anekdot dengan laporan hasil kegiatan berdasarkan isi dan sistematika laporan yang benar. 3. Menentukan topik yang berkaitan dengan teks anekdot untuk dibuat menjadi sebuah laporan. 4. Membuat teks anekdot berdasarkan topik yang sudah ditentukan sesuai dengan isi dan sistematika laporan. 5. Menyampaikan secara tulis dan lisan teks anekdot.
C. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah membaca teks anekdot, siswa dapat mengidentifikasi persamaan teks anekdot dengan laporan hasil kegiatan berdasarkan isi dan sistematika laporan yang benar. 2. Setelah membaca teks anekdot, siswa dapat mengidentifikasi perbedaan teks anekdot dengan laporan hasil kegiatan berdasarkan isi dan sistematika laporan yang benar. 3. Setelah mengamati beberapa contoh laporan, siswa dapat menentukan topik laporan berdasarkan hasil observasi. 4. Berdasarkan topik yang telah ditentukan, siswa dapat membuat teks anekdot sesuai dengan isi dan sistematika laporan yang benar. 5. Setelah membuat teks anekdot, siswa dapat menyampaikan secara lisan teks anekdot tersebut.
D. Materi Pembelajaran 1. Persamaan/perbedaan struktur isi dan ciri bahasa dua teks anekdot 2. Langkah-langkah penulisan teks anekdot (mengamati, menemukan topik, mengembangkan sesuai dengan struktur isi dan ciri bahasa)
E. Metode Pembelajaran Pendekatan : Saintifik Metode : Curah pendapat, diskusi, dan penugasan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan pertama 1. Pendahuluan (10 menit) a. Sebelum pelajaran dimulai guru mengajak berdoa bersama. b. Guru mengecek kehadiran peserta didik. c. Sebelum menyampaikan materi pelajaran, guru mengadakan tanya jawab tentang teks anekdot. d. Mengekspresikan rasa syukur atas keberadaan bahasa Indonesia setelah membaca teks anekdot. e. Menyampaikan tujuan pembelajaran. f. Siswa membentuk kelompok, sesuai arahan/petunjuk yang diberikan guru. 2. Kegiatan Inti (70 menit) a. Siswa mengamati (membaca) contoh teks anekdot. b. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang butir-butir penting yang berkaitan dengan isi dan sistematika teks anekdot. c. Siswa mendiskusikan persamaan teks anekdot dengan laporan hasil kegiatan berdasarkan isi dan sistematika laporan yang benar. d. Siswa mendiskusikan perbedaan teks anekdot dengan laporan hasil kegiatan berdasarkan isi dan sistematik laporan yang benar. e. Siswa menjelaskan hasil diskusi kelompok dalam diskusi kelas tentang teks anekdot. f. Siswa menanggapi hasil laporan kelompok lain tentang teks anekdot. g. Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja peserta didik. 3. Penutup (10 menit) a. Guru bersama siswa membuat simpulan hasil kerja peserta didik. b. Melakukan refleksi dengan cara menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa dalam teks anekdot. c. Membuat kesepakatan dengan siswa untuk pertemuan berikutnya. d. Perwakilan siswa memimpin doa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran. Pertemuan kedua 1. Pendahuluan (10 menit) a. Sebelum pelajaran dimulai guru mengajak berdoa bersama. b. Guru mengecek kehadiran peserta didik. c. Tukar pendapat tentang kesulitan-kesulitan yang dialami siswa tentang persamaan dan perbedaan teks anekdot dengan laporan hasil kegiatan. d. Menyampaikan tujuan pembelajaran. e. Siswa membentuk kelompok, sesuai arahan/petunjuk yang diberikan guru. f. Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan. 2. Kegiatan Inti (70 menit) a. Masing-masing kelompok memajang temuan tentang persamaan dan perbedaan teks anekdot dan teks laporan kegiatan. b. Siswa saling menilai hasil pekerjaan teman. c. Perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan hasil penilaian. d. Siswa memberi tanggapan terhadap hasil presentasi kelompok. e. Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja peserta didik. 3. Penutup (10 menit) a. Guru membuat simpulan hasil kerja peserta didik. b. Melakukan refleksi dengan cara menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa dalam menentukan persamaan dan perbedaan teks anekdot dengan laporan hasil kegiatan. c. Menginformasikan kepada siswa untuk pertemuan berikutnya. d. Perwakilan siswa memimpin doa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran. Pertemuan ketiga 1. Pendahuluan (10 menit) a. Sebelum pelajaran dimulai guru mengajak berdoa bersama. b. Guru mengecek kehadiran peserta didik. c. Sebelum menyampaikan materi pelajaran, guru mengadakan tanya jawab tentang teks anekdot. d. Mengekspresikan rasa syukur atas keberadaan bahasa Indonesia setelah membaca teks anekdot. e. Menyampaikan tujuan pembelajaran. f. Siswa membentuk kelompok, sesuai arahan/petunjuk yang diberikan guru. 2. Kegiatan Inti (70 menit) a. Masing-masing kelompok menentukan topik yang berkaitan dengan teks anekdot untuk dibuat menjadi sebuah laporan. b. Masing-masing kelompok membuat teks anekdot berdasarkan topik yang sudah ditentukan sesuai dengan isi dan sistematika laporan. c. Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan teks anekdot yang telah dibuat. d. Siswa menanggapi teks anekdot kelompok lain. a. Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja peserta didik. 3. Penutup (10 menit) a. Guru bersama siswa membuat simpulan hasil kerja peserta didik. b. Melakukan refleksi dengan cara menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa dalam menentukan topik teks anekdot. c. Menginformasikan kepada siswa untuk pertemuan berikutnya. d. Perwakilan siswa memimpin doa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
G. Media Pembelajaran Contoh-contoh teks anekdot
H. Sumber Belajar Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Wajib)/ Bahasa Indonesia SMA/SMK. Ekspresi Diri dan Akademik. 2013. Jakarta. Kemendikbud. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Pengalaman siswa dan guru.
I. Penilaian Hasil Belajar 1.1 Teknik dan Bentuk Instrumen Teknik Bentuk Instrumen Observasi Lembar pengamatan sikap dan rubrik Tes Tulis Tes uraian: mengidentifikasi persamaan dan perbedaan teks anekdot dengan laporan kegiatan, menentukan topik dan menyusun teks anekdot. Tes Praktik Menyampaikan secara tulis dan lisan teks anekdot.
1.2 Instrumen Penilaian Kemampuan Membuat Teks anekdot
Nama Siswa : ________________________ Kelas / NIS : ________________________
No Aspek Penilaian Skor Jumlah 1 Kesesuaian topik dengan isi laporan a. Sesuai b. Kurang sesuai c. Tidak sesuai
3 2 1
2 Bahasa yang digunakan a. Baku b. Tidak baku
2 1
3 Sistematika penulisan laporan a. Sistematis b. Kurang sistematis c. Tidak sistematis
3 2 1
4 Penggunaan ejaan a. Sesuai dengan EYD b. Kurang sesuai dengan EYD c. Tidak sesuai dengan EYD
3 2 1
5 Jumlah skor maksimal 11
Nilai Akhir = Jumlah skor perolehan x 100 Jumlah skor maksimal
Nama Siswa : ________________________ Kelas / NIS : ________________________
No Aspek Penilaian Skor Jumlah 1 Sistematika penyampaian a. Sistematis b. Kurang sistematis c. Tidak sistematis
3 2 1
2 Bahasa yang digunakan c. Baku d. Tidak baku
2 1
3 Struktur kalimat d. Benar e. tidak benar
2 1
4 Pelafalan d. jelas e. kurang jelas f. tidak jelas
3 2 1
5 Jumlah skor maksimal 10
Nilai Akhir = Jumlah skor perolehan x 100 Jumlah skor maksimal
1.4 Tes Uraian 1. Cobalah Anda identifikasi persamaan dan perbedaan teks anekdot dengan laporan hasil kegiatan berdasarkan isi dan sistematikanya (minimal tiga)! 2. Tentukan topik yang akan Anda susun menjadi sebuah teks anekdot! 3. Buatlah laporan teks anekdot berdasarkan topik yang telah Anda buat sesuai dengan isi dan sistematika laporan yang benar! 1.5 Tes Praktik 1. Presentasikan teks anekdot yang telah Anda buat di depan kelas!
Kunci Jawaban I. Tes Uraian 1. Persamaan dan perbedaan teks anekdot dan laporan hasil kegiatan: a. Persamaan No Teks anekdot Laporan Hasil Kegiatan 1 2 3
a. Perbedaan No Teks anekdot Laporan Hasil Kegiatan 1 2 3
2. Jawaban siswa bisa bervariasi. 3. Jawaban siswa bisa bervariasi.
II. Tes Praktik 1. (Menyampaikan presentasi teks anekdot secara lisan yang telah dibuat oleh siswa di depan kelas)
Mengetahui, Cianjur, Mei 2014 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,