Pla de Formaci Lingisticotcnica en Llenges Nivell III

del Professorat no Universitari

Criteris de valoraci de lexpressi oral (0-15 punt)
Intervenci oral: competncies lingstiques
1. Fonologia. Aplica els criteris delocuci estndard. Pot tindre algun error puntual poc
significatiu.
3
1. Fonologia. La pronncia s acceptable, per b que presenta alguns errors propis de la parla
colloquial informal o poc genuna (obertura de les vocals, caiguda vacillant de la d
intervoclica, palatalitzaci de la l inicial, etc.).
2
1. Fonologia. La pronncia s defectuosa i inadequada per al nivell; presenta molts errors i
vacillacions en la sistematitzaci del vocalisme i consonantisme.
1
2. Lxic i semntica. Utilitza un vocabulari ampli i precs sobre temes generals. El lxic
sajusta a la normativa i evita els barbarismes. Pot tindre algun error puntual poc significatiu.
3
2. Lxic i semntica. Presenta alguns buits lxics que provoquen algunes vacillacions, per que
no obstaculitzen la comunicaci. El lxic sajusta prou a la normativa, encara que
ocasionalment pot usar alguns barbarismes o colloquialismes allats habituals de la llengua
informal (*pues, *menos, *casi...).
2
2. Lxic i semntica. El lxic no sajusta a la normativa i abunden els barbarismes i els
colloquialismes impropis de la llengua formal.
1
3. Morfosintaxi. T un bon domini de les regles de la morfologia i de la sintaxi necessries per a
comunicar-se, ajustat a la correcci gramatical. Pot tindre algun error puntual poc significatiu.
3
3. Morfosintaxi. La morfologia i la sintaxi no sajusten, en alguns aspectes, a les de la llengua
formal i ocasionalment presenta formes prpies de la morfologia i la sintaxi colloquials (s
incorrecte de formes verbals: *tingam, *admitixen...; de perfrasis verbals: *tinc que, *hi ha
que...; omissi de pronoms; s vacillant del lo neutre; preposici a davant de lOD; etc.).
2
3. Morfosintaxi. La morfologia i la sintaxi sn clarament defectuoses i insuficients.
1
Intervenci oral: competncies pragmtiques
4. Cohesi, coherncia, adequaci. Sexpressa de manera fluida, amb un orde lgic i amb un
discurs cohesionat i adequat, encara que la intervenci no siga massa llarga. La intenci i el
contingut del missatge sn clars. Els recursos lingstics sn variats i adequats.
Participa en la conversa amb espontanetat i sense esfor. Usa la llengua per a expressar
opinions i sentiments i, fins i tot, funcions complexes com ara lhumor i la ironia. El discurs
sadequa, quant al grau de formalitat, a la situaci comunicativa.
3
4. Cohesi, coherncia, adequaci. Sexpressa de manera prou clara, tot i que les
intervencions poden ser desordenades, poc cohesionades o excessivament breus, o que no
completen algunes de les idees iniciades. Els recursos lingstics sn suficients.
Participa en la conversa de manera suficient i efectiva, encara que pot fer la impressi que ha
de limitar el que vol dir i ha de modificar el discurs. De vegades amb un cert esfor. No acaba
dajustar el discurs al grau de formalitat de la situaci comunicativa.
2
4. Cohesi, coherncia, adequaci. Els recursos lingstics sn molt limitats i no s capa de
construir un discurs coherent i amb sentit. Les vacillacions i les interrupcions sn contnues.
No t recursos per a interactuar ni per a dir el que vol ni per a modificar el discurs. El grau de
formalitat no sadapta a les circumstncies.
1
5. Aspectes paralingstics. Mostra una pronunciaci i una entonaci clares i naturals. Pot
tindre algun error puntual poc significatiu.
3
5. Aspectes paralingstics. Mostra una pronncia i una entonaci clares per amb alguns errors
greus. No respecta alguns aspectes claus com l'entonaci correcta i la segmentaci adequada. El
discurs presenta un nivell alt de rectificacions.
2
5. Aspectes paralingstics. Nivell deficient en l'elocuci. Volum no adequat. Entonaci
dubitativa. Segmentaci inapropiada. Ritme ple de dubtes i vacillacions.
1